當品味完一本著作後，相信你一定有很多值得分享的收穫，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編爲大家收集的課文讀後感，歡迎閱讀與收藏。
課文讀後感1
今天，我讀了《頂碗少年》這一課，收到了很大啓發；“勝不驕，敗不餒”，我們就應該勝利不驕傲，失敗不氣餒，如果這樣我們就可以大膽地走向成功道路。
文中頂碗少年他經歷了兩次失敗之後，既然沒有放棄，也許，我們也正是需要這樣精神，即使遇到困難，遇到了挫折，我們也要迎難而上。在學習中我遇到了困難、遇到了困難，我會認真思考，同學們那麼你們呢？問爸爸媽媽或者是打電話問同學……。但是你們讀了《頂碗少年》之後你還會問爸爸媽媽或者是打電話問同學嗎？我相信同學們不會再這樣了是嗎？即使你不會做，你就是想破腦子也要想出來題目答案，如果硬是想不出來在問爸爸媽媽、同學。這樣你一定是一個優秀同學！加油！
課文讀後感2
白楊這篇課文主要寫了爸爸從兒子和小女兒爭論中想兒子與小女兒介紹了白楊的精神：
爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這麼直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。”
爸爸想要表達的是：
聽從祖國安排，無怨無悔地紮根邊疆，無私奉獻地建設邊疆。勉勵自己要像白楊一樣紮根邊疆，建設邊疆，不軟弱，也不動搖的感想。
而爲什麼爸爸 因爲他看到旁邊一棵高大的白楊樹身邊幾棵小樹正迎着風沙成長起來而微笑呢？
因爲他看到旁邊一棵高大的白楊樹身邊幾棵小樹正迎着風沙成長起來。然而想到了自己的兒女，他希望自己的.兒女想白楊樹那樣不怕磨難，成爲保衛祖國的邊疆建設者！！
爲國家奉獻了自己的青春，兒女，我爲你自豪！
課文讀後感3
入夜，天空中掛着一輪明月，我坐在椅子上讀起了《匆匆》這片文章，讀後身受啓發。
朱自清是我國著名作家，他一生創作許多文章，但就在這位大作家年輕的時候，感到了時間的匆匆，每天的每時每刻時間都在悄悄流逝，洗手時時間從水盆裏走過，吃飯時，從飯碗裏過去，默默時，他又從凝然的雙眼前走過，八千多時就像針尖上的`一滴水，轉眼間就沒有了，在時間的匆匆裏，作者也只能徘徊和匆匆了。
讀完這片文章，我也感到了時間的逃去如飛，但是對於時間的匆匆，我們也只能惋惜與無奈，除了惋惜與無奈，剩下的也只有抓緊時間了，今日的事情今日做不能只等明日做，就像明日歌裏說的那樣：我生待明日，萬事成蹉跎。我們要養成今日的事情今日做的好習慣，不能等待，時間一去不復返，我們只有去抓緊時間去一點點的擠時間，你纔能有更多的時間，要記住不能讓時間白白流失。
課文讀後感4
上個學期，我讀了一篇課文一一《學弈》，我思緒萬千。
《學弈》這篇課文主要講了弈秋教兩個人學下棋，一個學得好，一個學得差的事情。
“其一人專心致志，惟弈秋之爲聽。”這個人是多麼認真啊!讀到這裏，我十分慚愧。上課時，我的心思不是在課堂上，而是在樹上的鳥兒身上;做作業時，我因爲掛念着魚缸裏的魚兒而最基本的單位轉化都要寫錯;考試時，我因掛念着故事書裏的.精彩片段，連單位不同都沒有看出來。
“ 一人雖聽之，一心以爲有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。”他跟前一個人比，簡直一個天上，一個地上下啊！這使我聯想到了我們班的學霸一一小鑫。每當做作業時，她從不講究快慢，她講究的是字的好壞;每當上課時，她永遠是最專心聽老師上課的，坐得最筆直的;每當下課時，你總能在位子上看到她專心做作業的身影。
《學弈》這篇課文告訴我們:學習必須專心致志，絕不可三心二意。
課文讀後感5
《氓》是詩經裏的一篇課文，原本我是沒有興趣的，之後因爲無聊，才把這本書給讀完了。
氓敘述一個女子從戀愛到被棄的經過，感情悲憤。但是《詩經》的時代，女性還沒什麼節烈觀念，像這位作者，還能罵丈夫“士也閣極”，能喊一聲“反是不思，亦已焉哉”鬧離婚，但她也很清醒，自己已是“其黃而須”的桑、“淇水湯湯”中的車了。離開了丈夫又怎樣呢這也是擺在19世紀歐洲女性、20世紀中國女性面前的`同樣的問題：娜拉出走後怎樣辦
這就是《氓》，帶給了我們隊舊時代感情的反思，但是，哪怕到了此刻，《氓》裏面的故事，在此刻還是會發生，這是多麼可悲的事情啊。
課文讀後感6
星期四，我們學了第19課《生命，生命》作者給我們講了三件事。
第一件事講的是，一隻飛蛾在“我”頭頂飛來飛去，“我”覺得很煩，一伸手抓住了飛蛾，飛蛾極力掙扎，雖然它知道自己根本鬥不過“我”，但它還是不庭一個求生的機會，“我”被飛蛾努力求生的精神給打動了，便放了它。
第二件事講的是，一粒香瓜籽，掉進了牆角的磚縫中，雖然它自己天生不如別的.瓜籽長得好，不掉進了一個沒陽光，沒有泥土，沒有水的磚縫，但它不屈向上，幾天後，竟然長出了一截瓜苗！真是一個奇蹟。
第三件事講的是，“我”用醫生的聽診器靜聽自己的心跳。感受到生命的珍貴，可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，一切都由自己決定。
這時，我想到了海倫·凱勒·貝多芬，還有表演千手觀音的那些姑娘們，雖然他們都有殘疾，但他們堅強的生活，甚至比正常人活得更精彩！
以後我也要像他們一樣，好好地生活，不讓生命白白流失！
課文讀後感7
今天，我讀了雪兒一課。課文中“我”的腿跌傷了，不能去上學，在“我”獨自在家，心情苦悶時，爸爸在路上撿回一隻翅膀受傷的白鴿。“我”和爸爸給它洗了個澡，又在它的傷口上敷了藥。看到可憐的白鴿，“我”希望它快些好起來，自由自在地飛向藍天。當雪兒再次能展開雙翅飛起來時，“我”爲它歡呼，它又可以爲我們人類傳遞信息，成爲真正的“藍天信使”。最後，“我”將雪兒放飛藍天后，心情是那麼的.愉快。
讀了這一課後，我感受到了“我”和爸爸對雪兒的關心、愛護，表現了人鳥情深，和諧相處。喚起我們大家共同保護鳥類，保護動物的意識。
課文讀後感8
我最近看了《生命生命》這篇課文令我深受感動。
課文舉了三個事例分別是：飛蛾在”我“手中鼓動着雙翅，飛蛾那股生命的力量在”我“手中躍動，那種求生的慾望令”我“震驚；牆角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然長出了一節小苗。頑強的生命力使種子可以衝破堅硬的外殼，在無陽光無泥土的環境下生活了幾天;一次”我“用醫生的聽診器靜聽自己的心跳，給了我震撼。一聲聲沉穩有規律的跳動，讓”我“聽到了自己的生命，它單單隻屬於我。
”雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現出無限的價值。“這句話說得多好呀!看着這句話我想到了一個人——杏林子。她四肢癱瘓。可是，她對生命對生活仍然很熱愛。於是，她靠自學成爲了作家。他一共出版四十多本書，她把所有的`稿費都捐給了殘疾人基金會。他雖然雙手雙腳癱瘓，可是她用自己頑強的意志與信念爲社會做出了巨大的貢獻。使自己活得更加光彩有力。
我要讓有限的生命體現出無限的價值！
課文讀後感9
老漢似乎要喊什麼，忽然間，一個浪頭也吞沒了他。老漢要喊什麼呢？
老漢忽然衝上前，從隊伍裏揪出一個小夥子，吼道：“你喊算是個黨員嗎？”
老漢難道不知道他是自己的兒子嗎？知道，但他心裏只有人民。
讀完篇文時，我的'心中不禁多了幾分悲涼。故事中，老漢舍小家爲大家，一個家就只剩老奶奶孤孤單單，可在這裏，我們又不得不敬佩老漢，敬佩他的舍已爲人，他的秉公無私，他的堅持原則。
合上語文書，心中百味交加，再一次，敬佩起了老漢。
課文讀後感10
這天，我讀完了《慈母情深》這篇課文後，我的心中久久不能平靜。《慈母情深》的作家是樑曉聲，讀了《慈母情深》，我明白了母愛的`偉大。
這篇文章主要講了：我想買一本長篇小說，但是母親掙錢不容易，那本書也不便宜，當我想母親要下1元5角的錢時，卻那這錢給母親買了一聽水果罐頭，母親又給我湊足錢去買時，我卻沒有去，因爲我已經有了一片長篇小說。
讀完之後，我不禁爲母親的善解人意、通情達理;兒子的懂事，對母親的孝心而感動，在兒子要拿走對當時來說爲數不少的錢時，母親在明白理由後毫不猶豫的拿出了錢，在兒子買了水果罐頭給自我時，母親並沒有大發雷霆，而是又給兒子湊足了錢;當母親拿出錢時，兒子體會到母親賺錢的辛勞，明白了那錢來之不易，於是他給母親買了一聽水果罐頭。
父母對自我兒女的愛，也許有人體會不到，可並不代表着父母並沒有爲你付出，當你長大爲自我的兒女付出時，你就會明白了……
課文讀後感11
今天我們學習了《頂碗少年》，這一課講了一位少年在舞臺上頂碗，第一次失敗了他沒有放棄第二次有失敗了他還沒有放棄，第三次終於成功了。這告訴我們做事要堅持不懈，不能輕易放棄，不拍困難挫折承受壓力但與拼搏！
在生活中，時時刻刻都會遇到失敗的考驗，但是，只有敢於拼搏的人，才能取得最後的勝利。再山窮水盡的絕境裏，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴寒裏，再博一下，可能就會迎來溫暖的春風；在無邊無際的大海上，再搏一下，或許就會到達勝利的'彼岸，讓我們記住那位頂碗少年給我們的啓迪吧！！！
課文讀後感12
讀這篇課文一開始有一種自豪輝煌的感覺。到最後有一種生氣悲哀的感覺。
當我讀到圓明園中不僅有輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；不僅有象徵着熱鬧街市的“買賣街”，也有象徵着田園風光的山鄉村野……它是當時世界上最大的博物館。藝術館。這段文字再現了昔日圓明園的輝煌，讓我們感到中國建築藝術和文化藝術在當時已達到登峯造極的地步，使我們感到自豪。
但是到了1860年10月3日，英法聯軍侵入北京，闖入圓明園……我國這一園林藝術瑰寶，建築藝術的'精華，化成了一片灰燼。讀到這裏時，我心中有千個不願意，有萬個不樂意。我非常生氣，這些可惡的侵略者爲什麼把我們所有的寶貝全都拿走留都不留幾個，而且拿不動的大建築就任意破壞毀掉。他們爲什麼就能把我們這樣一個泱泱大國侵略得這樣慘呢？可惜呀！可惜！這就是落後就要捱打的生動教例。
我一定要好好學習，長大有出息爲我們國家多贖回來幾個寶貝。
課文讀後感13
上週，我們學習了《母雞》一課。課文是老舍先生寫的。課文分兩大部分。課文的開頭說作者一向討厭母雞以及討厭母雞的原因。接着寫後來作者不敢再討厭母雞以及不敢討厭母雞的原因。同學學起來也比較順利。逐漸被母雞的仁慈、勇敢、負責所打動。在進行課文拓展的時候，爲了渲染氣氛，我播放了歌唱家閆維文演唱的歌曲《母親》。此時，教室裏有兩三個同學在抽泣，我想可能是同學也想到了母親平時對自己無微不至的照顧。哭泣的同學一位是從小就失去父親的.王剛。一位是父親常年在外打工，由母親帶着的趙一凡。他們倆感情是真摯的，也是非常懂事的。此時，我讓別的同學談談母親平時對自己的關心。連叫了幾個同學，他們起來都沉默不語。並且還有幾個同學看到王剛、趙一凡哭了，還在那兒笑。此時，我的心裏不知是啥滋味。是我們的學生不懂得感恩，還是我們的教育沒有跟上，這是值得我們思考的問題。
課文讀後感14
因爲我的啓蒙老師無意中提到了一本書，所以我便在書店買了這本書。這本書也是我今天要向大家介紹的，這本書叫什麼名字呢？接着往下看就知道了。
這本書叫《意林》，書中的一篇文章讓我感悟了許多道理。作家餘華，他認識的漢字也就是兩千個左右，對於一位作家而言，這是短處，可中國的批評家們紛紛讚揚他語言簡潔，對此餘華坦言：“我的語言簡潔是因爲認識的漢字不多。”因爲認識的漢字不多所以語言簡潔，這真是一種別樣的長處。無獨有偶，一位舞蹈家，他在跳舞時戴着帽子，左手插兜，後來，這樣的.動作竟成了代表他舞蹈的經典動作。其實，他戴帽子是因爲他是光頭，左手插兜是因爲緊張。一系列的巧合使他成了一個有自己風格的舞蹈大師，真是有趣。
課文讀後感15
唐代大文學家韓愈的《馬說》一文可謂是千古佳文，其影響是巨大的。它是千古以來對人才發覺和人才運用體現最好的文章。在我們的當代的企業管理中，何嘗不體現出它的價值來。
世有伯樂“是最好的體現”天下人才熙攘,天下企業億萬，天下人才工作者無數，真正能識人、用人、育人、的人才工作者並不多，以致諸多企業一迭連聲地抱怨世上無。而身懷德智和一技之長的'人才總是感嘆世上沒有施展功夫的好平臺”不然何來，千里馬常有而伯樂不常有”韓愈的《馬說》一方面說的是人才的寶貴”而另一方面則是突出伯樂的重要性？天下不是沒有人才，而真正缺少的是能夠識人的人才。也就是伯樂，古往今來無數事例證明。