在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的圍繞中心意思寫作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
圍繞中心意思寫作文1
那個冬夜，漫天的雪花將村莊銀裝素裹著，只有幾戶人家的燈還亮著，在這遼闊的山野中，如同夜空中的幾顆明星。
夜空中最亮的星星是牽牛星和織女星，村莊中最亮的燈是外婆家的燈。
“咔哧，咔哧……。”我走在積雪上，留下一串深深的、通往外婆家的印記。大老遠的，便看見那間亮堂的屋子門前站了個人，鼻頭凍得通紅，牙齒不住地打顫，臉上卻滿是關心與急切，是外婆！
外婆那關切的目光使我快要凍僵了的身體一下子暖和了起來，我快步跑到外婆懷中，與外婆抱了個滿懷，外婆的大手不停地撫摸著我的頭，緊緊地摟著我。
白天，鄰家大哥自告奮勇地帶我們幾個小孩去縣城買東西，買完後我說自己要一個人玩會，晚點再回去，後來卻因為忘記了時間一直到天黑才想起回家，這可叫外婆一頓擔心。
“趕緊回屋！”外婆摟著我往屋裡走。
外婆邊給我塞暖手壺邊給我套衣裳，嘴上雖滿是責備，眼底卻是藏不住的擔憂。一頓折騰下來，直到把我包的像個粽子，再把我拉到暖爐旁讓我乖乖坐下，她才滿意。
“餓了吧？”外婆邊搓手邊說。
“嗯！我想吃外婆包的包子！”我笑著說。
“小饞貓！等著，外婆這就去給你做”，外婆點了一下我的額頭說道。
在暖爐前沒坐一會，我就跑去了灶房看外婆。熱氣騰騰中，外婆的神色柔和，在精心地給我捏包子，就像在做一個工藝口般認真、細緻和小心。她看見了我，又對我露出了溫和的笑容。
外婆的微笑，讓我心中一暖，整個人比剛剛在暖爐旁還暖和，我情不自禁地撲倒了外婆的懷中。外婆颳了刮我的'鼻頭說：“別急！還沒好呢！”嘴上雖這麼說著，但手底下的活卻明顯地加快了。
熱騰騰的包子出爐了，包子餡大皮薄，咬一口，啊！人間美味！
這件事已經過去六七年了，我至今還忘不掉的，是外婆在家門前那關切的目光，是熱氣騰騰的灶房中外婆溫和的笑容，是外婆的包子中飽含的對我深深的愛！
至今想起外婆的愛，仍是心頭一暖！
圍繞中心意思寫作文2
和煦的春風，穿進窗櫺，拂過桌面，掠上心頭，漾起了層層暖意，喚起了我經歷過的暖心的回憶……
在冬天的公交車站，剛剛起步的公交車上的司機，卻從後視鏡中一眼看到正匆匆追趕車輛的老人。老人已年過六旬，他的臉又黑又皺，鬚髮花白，兩眼緊盯著那即將開出站臺的公交車，即使腿腳不便，但仍以最快的頻率向前趕。司機見狀趕緊踩下剎車，售票員跳下車就去攙扶老人。老人剛剛上車，前半車廂座位上的人都站了起來讓座。老人激動地鬍子都抖了起來，眼裡閃著光“謝謝你們，謝謝你們”。司機撓著頭不好意思地說：“怪我，怪我，沒及時發現您！”老人連忙說：“怪我，怪我，耽誤大家啦！”全車的人都笑了。等待、攙扶、讓座、體諒這一幕幕，如大雪中暖融融的炭火，溫暖了整個寒冬。
在學校，有一次我因為有事不在教室，回來以後，我才知道錯過了老師講的'一個重要注意事項，正當我焦急萬分，準備四處打聽的時候，那一向寡言少語、性格內向的同桌卻碰了碰我：“我已經替你抄下來了，這是知識競賽的帳號和密碼，你拿著吧！”“謝謝，麻煩你啦！”我感激地說。她卻輕輕地說：“沒事兒”。同桌的細心像深秋的一杯暖茶，暖透了整個心扉。
在教室，我要寫作業時，翻遍了書包卻找不到筆袋，正當我不知所措之時，我的朋友卻憨憨一笑，從他的書包裡掏出來我的筆袋，原來是我粗心，昨天放學時落在了座位下面，當時我已經離開了教室，他就默默地收起來，朋友的細緻，就像寒冬中的一抹暖陽，心裡倍感溫暖與舒適。
春風吹動了我的風鈴，清脆的鈴聲將我的思緒帶了回來，但那一樁樁、一件件暖暖的人和事，依然在我的心頭縈繞……
圍繞中心意思寫作文3
童年是一個萬花筒，也是一罐五味醬，酸的、甜的、苦的、辣的……而在我的童年裡有一件事令我至今難忘。
以前，我的外婆總是喜歡嘮叨。我一回到家，總能聽到外婆的聲音：小議，回來了，快把鞋換了，把書包放下，這麼重的書包，一定壓壞了吧。我聽了，總是不以為然，還覺得她很煩。我在寫作業時，喜歡一邊吃東西，一邊寫作業。毫不意外，廚房裡準會傳來外婆如洪鐘般的聲音：小議，跟你說過多少遍了，不要一邊吃東西，一邊寫作業，這樣既不衛生，對消化也不好，還不能專心寫作業。我用餘光看了她一眼，心想：讓你來，是來給我做飯、洗衣的，又不是讓我聽你嘮叨，外婆也太煩了。嘴裡很敷衍地答道：“知道了，知道了。”寫完作業，我正在看電視時，家裡沒有味精了，外婆又讓我去買一包，我不耐煩地說道：“你自己不會去買，別打擾我看電視。”就這樣，外婆嘆了一聲，便拿起鑰匙出去了。
過了幾天，爸爸出差回來。晚上睡覺時，我感覺腳底冷冰冰的，就叫外婆幫我拉一下被子，卻怎麼也叫不醒。這時，我慌了：外婆不會有什麼事吧，她能有什麼事，一定是不想管我，不管也好……我打開了燈，發現外婆一動不動。我立馬去叫爸爸，爸爸把外婆送到了醫院進行搶救，一個多小時過去了，手術醫生出來說他們也盡力了。這時，我好像聽到了心碎的聲音，心裡空空的，眼淚順著臉不停地往下流，兩腿發軟，坐在了地上。
之後的幾天，我總是坐在外婆的`靈堂裡默默哭泣，我恨我自己，恨煩外婆嘮叨的自己；恨沒有孝順外婆的自己；恨無知的自己……
從此以後，只要一看到外婆的照片，我就想起外婆的“嘮叨”，想起外婆的點點滴滴，內心只能用納蘭性德的《南鄉子·為亡婦題照》來形容：“淚咽卻無聲，只向從前悔薄情。憑仗丹青重省識，盈盈，一片傷心畫不成。”
圍繞中心意思寫作文4
池塘裡有許多魚兒。其中，鯉魚彤彤一家生活得很幸福，這裡的食物非常豐盛，水質也特別清澈。
彤彤是一條漂亮的小鯉魚，全身五顏六色，大家都很喜歡它，經常和小鯉魚一塊玩耍。
這一天，小鯉魚跟好朋友們講了一件不可思議的事情。小鯉魚又開始吹牛了：“以前，我還在河裡的時候，看到水蛇可害怕了。但是現在，我覺得沒什麼，一點兒也不可怕。前天，有條水蛇一直用眼睛盯著我，我就用我的'尾巴甩了過去，直接把水蛇甩暈了。你們看我厲不厲害?”
夥伴們都大吃一驚，並異口同聲地說：“彤彤，你怎麼那麼厲害?我們太佩服你了。”
小鯉魚得意極了：“這也沒什麼，只要勇敢一點，你們也行的。”說完，它還在水面上翻了個跟頭。
突然，一隻翠鳥從天空飛來，一個俯衝，張開尖嘴，往水裡一鑽，又迅速飛了起來。翠鳥嘴裡叼著美麗的小鯉魚。
翠鳥叼起鯉魚越飛越高，眼看就要離開水面了。如果不能迅速從翠鳥嘴裡逃出去，那鯉魚彤彤就只有死路一條。
鯉魚彤彤心急如焚，像熱鍋上的螞蟻。它很後悔，要是不吹牛不躍出水面，就不會被翠鳥捉住了。想不到會遇到這樣的事兒，眼淚也流了出來。
它來不及多想，只好趕緊想辦法：如果翠鳥張開嘴巴，我就趁機會跳到下面的河裡那就好了。
於是，鯉魚想到了一個好主意，用力掙扎，甩尾巴不就可以了?但是，它掙扎了很久，怎麼甩也甩不掉。翠鳥的嘴巴閉得死緊死緊，怎麼逃也逃不出來。難道我就要變成翠鳥的晚餐?沒事，我還有個絕招呢!
鯉魚彤彤開始說起了甜言蜜語：“哇，翠鳥姐姐你也太厲害了吧!一下子就把我抓住了。看來，每一條魚都逃不過你的手掌心了。”
翠鳥聽了，很得意：“哈哈，那當然了。我的抓魚本領是最厲害的。”趁翠鳥說話的時候，鯉魚趕緊蹦了出去，逃回了河裡。這回對彤彤來說，是有驚無險。
從此以後，彤彤不敢再淘氣了。
圍繞中心意思寫作文5
捂
愛，看不見；但是，愛卻常在。
那天傍晚，天色漸漸暗下來，風“呼呼”地颳著，空氣是那麼冰涼。我們剛放學，走出校門，媽媽已經在老位置等著我。我看見她的臉上已經泛起了紅色，嘴脣微微有點開裂，雙手不停地搓著，腳也不住地在地上跺著取暖——看樣子媽媽已經等候多時了。
到了班級指定位置，大家就可以各自回家了。我像一直快樂的小鳥，飛奔到媽媽面前，讓媽媽幫我拿下沉重的書包，放進車前的筐中。我剛坐上車，媽媽就扭頭對我說：“等會我們去上鋼琴課，你要好好彈。”
“哦。”我漫不經心地說，心裡只想著快點快點，要凍死了。
坐著電瓶車，雖然風被媽媽擋去了大半，還是有無情刺骨的寒風猛地吹過來、從邊邊角角鑽進來。我的手凍僵了，腳指頭也好像失去了知覺，耳邊再也沒有小鳥叫了，樹上的“蝴蝶?也“飛”走了。
在等紅綠燈的時候，媽媽突然把手伸到後面，說：“把手給我摸下，等會上鋼琴課，凍僵了彈不好的。”
我很自覺地伸手過去，媽媽一把就捂住了。那一瞬間，我感覺這雙為全家上下不停忙碌辛苦的手，不知何時已經變得十分粗糙，還有地方已經裂了許多道口子，不再像以前的手那樣光滑、白嫩……
“嘖，怎麼這麼冷？”媽媽有些生氣又有些心疼，“來，放我衣服裡來。”媽媽說著，不由分說地就把我的手塞進她的棉衣，放在她溫暖的肚子上。
我的.手那麼冷，放進去媽媽不會覺得冷嗎？我很猶豫，想把手抽回來，但媽媽好像感覺到了，不僅沒有放手，甚至又往裡面放進去了點，還輕輕一笑告訴我：“沒事的，媽媽不冷。”可我能相信嗎？我冰涼的手緊貼著的是暖暖的懷抱啊！
慢慢地，我感覺到一股溫暖從指尖升起，慢慢蔓延到全身了。媽媽的懷抱好暖啊，像一個暖爐，把我的心都烘得暖暖的，熱熱的。
母親的愛，不正像這捂著我的“暖房”一樣溫暖嗎？
圍繞中心意思寫作文6
推搡的人群，悶熱的空氣。跌跌撞撞上了車，壓下心中煩悶。
肩上的書包像被人施加著重量般，一點點沉了下來。我不斷變換著姿勢來減輕書包沉重帶來的窒息般的感覺。
坐在面前的一位老奶奶像看出了點什麼，竟站了起來，招呼我坐下：“來來來，小姑娘，坐這兒。”
從來都是年輕人給老年人讓座，哪有讓老年人給年輕人讓座的道理？我急忙婉拒，可老奶奶卻鐵了心要讓我坐。我心中掙扎了一番，坐？不坐？最後，為了老人一番好意，也為了私心，我坐了。
老人站在我前面，握著我的手，絮絮叨叨地說：“哎呀，小姑娘，你和我孫女一樣大麼，她就天天揹著那麼個大書包，像你一樣，把腰都壓彎嘍！”老人一口鄉音，好似外婆說話的語氣，使我倍感親切。老人佈滿皺紋與老繭的手，熱熱的，把暖傳進我身體裡，老人臉上揚起的大大的笑，皺紋更深了，暖傳進我心，方才上車時的煩悶與燥熱此時蕩然無存。
又一日坐車，車上開了冷風，凍得我胳膊冰涼，不停搓著想取得一絲暖意。這時，上來一位步履蹣跚的老人。
一個小姑娘立馬站起來為老人讓座，老人似有些不好意思，推託一番才坐下。小姑娘臉上揚著大大的笑臉，臉因高興有些泛紅，語調輕快，清脆的童聲如黃鶯鳥般悅耳：”老奶奶，您和我奶奶看起來差不多年老，奶奶說，我給別的老人讓座，別人也就會給她讓座了！”
純真的童聲，卻直撞進我心靈深處，身上似乎一下就不冷了。小姑娘的身影與那位為我讓坐的.老人的身影重合了。同樣的動作，相似的話語，同等的暖，在我心中撞開了一座門。
暖是迴圈的。我給予了你一傷暖，你將這份暖給於他，他又給予她……兜兜轉轉，這份暖最終又回到我身上，因此社會中總是充滿暖，像是取之不盡用之不竭似的。
多給予別人一點暖吧，你也將會收穫更多的暖。暖充盈在我們周圍，使我們在生活中更溫暖，更幸福。
圍繞中心意思寫作文7
記憶的相簿總是會隨著生命的悲喜交織而不斷更新、變換，然後被我珍藏在了記憶深處。但其中一件事我記得很清晰。
那是我們學校一年一度的拔河比賽，經過了體育老師為我們無數次精心地挑選與訓練，終於選出了十名男生與十名女生參加拔河比賽。老師對我們說今天的對手是六（3）班。
六（3）班可是我們年級體育方面最強的，但我們也不服輸。聽到了廣播的通知後，我們運動員與啦啦隊來到籃球場上，看著前面幾個班都完成了拔河比賽，馬上輪到我們班上場了。我腦海裡不禁浮現出我們體育課的訓練，我們20個人並排站著與幾位老師比賽拔河，我們留下了多少汗水呀啊！老師指導我們排好隊伍，我們雙手緊緊地抓住繩子，我向後退了一步。
“加油，加油！”聽著老師與啦啦隊的加油聲，紅領巾漸漸地往我們班移來，可是三班的同學好像知道紅領巾移到我們這邊來，突然一股強大的力量，紅領巾就像三班的.寵物一樣一轉眼就回到了三班那邊，我們班第一局輸了。許多女生的手都被搓破了皮，眼睛都紅了。吳雨晗是我們班最壯的男子，是不輕易哭的，但不知怎麼回事他這卻哭了，不知道是手搓破了皮，還是因為輸了而哭。他一哭，惹得啦啦隊的也流淚了，李老師看著我們在哭泣，連忙來安慰我們：“沒關係，這一局沒贏下一局不一定輸啊！但你們拔河姿勢一定要正確，身體向後倒，腳要一前一後。”老師和我們的手握在一起，大聲喊：加油！
我們又帶著勝利的決心來到了“戰場”上，運動員們一個個眼睛瞪得大大的，用力地咬著牙齒，使出了吃奶的力氣往後倒，我們運動員的腳一前一後抵著，旁邊啦啦隊為我們鼓勵的加油聲，讓我們拼出了全身力氣，接下來兩局，紅領巾終於都移到了我們班。“yes，我們班勝利了！”同學們抱在一起，歡呼雀躍，有些同學還興奮得流出了眼淚，也包括我。
這是不甘的淚，是喜悅的淚，是同學們團結的心所凝聚的淚。
圍繞中心意思寫作文8
我變成了一棵大樹。溫暖的春天來了，“嘰嘰喳喳”的小鳥在我身上唱著動聽的歌。它時而叼起一片樹葉，時而銜起一顆小草，在我身上蓋起一座小房子。風來了，鳥兒躲進我寬大的樹葉下;雨來了，鳥兒藏在我的臂膀上。
我變成了一棵大樹。炎熱的夏天來了，聽，知了在我的枝頭悠長的鳴叫。看，人們在我的樹蔭下乘涼、看書。孩子們在我的樹蔭下玩耍、嬉戲。看著她們天真可愛的笑臉，我非常開心。
我變成了一棵大樹。涼爽的秋天來了，到處都洋溢著豐收的喜悅。我的綠葉上結滿了紅紅的果實，人們把我的果實摘下來，放進了籃子裡。我身上的果實漸漸少了，可是我毫不介意。因為人們吃的是我的果實。
我變成了一棵大樹。寒冷的.冬天到來了，許許多多的雪娃娃從天上飄落下來。雪娃娃們把我緊緊抱住，給我穿上了一件雪白的厚棉衣。穿著這件棉衣，我一點兒也不覺得冷。聽著從樹下傳來的一陣陣笑聲，我無比快樂。
我變成了一棵大樹。我能吸收空氣中的二氧化碳，再把新鮮的空氣吐出來。這樣可以減少空氣中的細菌，人們就很少生病了。每當人們推開窗戶，我都會站的筆直，好像軍人一樣，時刻保護著大家。
我變成了一棵大樹。我常常和沙塵暴做鬥爭。我一定要保護好莊稼，不讓它們被沙塵暴摧毀。
樹是人類的朋友，樹是人類的財富。人人都應該栽樹、愛樹。如果世界上的樹木都被砍光了，人們要在哪乘涼?小朋友們在哪裡玩耍?那些可愛的小鳥在哪裡蓋起房屋?那些“歌唱家”知了要在哪裡唱夏天的歌呢?
我很驕傲我是一棵樹，請大家愛護我，好嗎?
圍繞中心意思寫作文9
愛讀《三國演義》，裡面的謀士讓人佩服，他們常能想出錦囊妙計。中國古代打仗，沒有好的謀士是不行的，有好的謀士，才有好的計謀。“錦囊妙計”就是好的計謀。“妙”的其中一個意思就是好。
“妙”這個字還有一個意思：美好。從字形就可以看出來。“妙”字的右邊是一個“少”，左邊是“女”，合起來就是“少女”。在古代，“少女”的年齡通常被稱作“妙齡”，意思是美好的年齡。這裡的“妙”是美好，美好和好是不一樣的，美好是一種狀態。古人根據這個意思，造出了“美妙”這個詞。
事物的奇妙，年齡的.美妙，都是好的意思，所以“妙”也常用來夸人。通常，夸人用“妙”字，往往是他做到了某種特定的成就，或是想出了好的想法。下面我就來講講，我第一次被別人誇讚“妙”的時候吧!
在我三年級時，有一次，數學老師出了一道題，叫我們列出這道題的算式。剛剛出完題，同學們就一股腦子在紙上寫啊寫，算啊算，我也不例外。可算到一半，在我列出了五六個算式時，我突然心裡閃過一個念頭：有沒有其他的簡便方法呢?我便放下筆，靜靜地開始思考起這道題目的簡便解法。
這時，坐在我旁邊的一位同學見我沒有拿起筆在計算，非常疑惑：“你在幹什麼?”我心裡正想著簡便方法，沒時間理他，於是就說：“去去去，寫你的去。”那個同學滿臉疑惑的轉了過去。過了一會兒，我還真的把簡便方法給列了出來。
老師看過了幾個同學的答案，然後向我走來。我把答案交給了老師。老師一接到我的草稿紙，目光就被那短短的算式給吸引住了。看到結果，他感嘆了一聲：“真妙啊!”那時我很高興，因為我第一次收到這樣從稱讚。
妙，可以評價美好的事物，也可以指種種的奇妙，同時，也是我們成長中的一次次鼓勵。
圍繞中心意思寫作文10
寒風中熱乎手的烤紅薯，烈日炎炎下的一瓶礦泉水……無論是炎熱還是寒冷，都有著一副的熱心腸。
20xx年的冬天格外的冷，寒風把大地都吹乾了。天空灰灰的，人們早已消失在清冷的大街上，似乎路燈的光也暗淡了許多。看著同學被接走，又望著空蕩蕩的幼兒園，我心灰意冷地想：奶奶怎麼還不來接我，平時早就來了，難道她今天忘了我在上學嗎?我看著窗外，牆上的鐘表正一步步地走向夜晚。藍天與夜晚混成了藍黑色，當夜幕降臨，街道上出現了一個人影。那人走得很慢，但看得出想走快點兒，隨後人影越來越大，朝著幼兒園的方向走來。我一瞪：是奶奶。便飛奔出教室向大門跑去。奶奶看著我，從布袋裡拿出了一塊熱乎乎的烤紅薯，我笑了。
那年冬天，很暖。
轉眼來到暑假，我和表妹去重慶玩。上車剛坐下，黑色皮的汽車座椅如同著了火一樣滾燙。本以為開啟窗戶能減熱，沒想到外面空調的熱風更是“火上澆油”，果然是“火城”。可進入山谷卻是綠蔭遍地，巖洞涼爽，瀑布湧出，小鳥歌唱，簡直是避暑山莊。可我和表妹卻是走馬觀花，手拉著手，一溜煙就跑完了所有的景點，直到耀眼的陽光灑在身上才發現已經到出口了。太陽好像在瘋狂的增長，再聽到樹上的蟬扯著嗓子大叫，讓我心裡更加煩躁。細心的小姨夫見了，就去買了三瓶礦泉水，他輕輕的'遞給我一瓶，我來不及說謝謝，就咕嚕咕嚕的喝完了。我和表妹如餓狼似的盯著小姨夫手上的那瓶。小姨夫看了看我們，又看了手上僅有的那瓶水，就把自己的那瓶水給了我和表妹喝。
那年夏天，很暖。
暖是寒風中的烤紅薯，暖是大熱天的礦泉水，人世間的溫暖，無處不在。
圍繞中心意思寫作文11
我的奶奶白髮蒼蒼，是奔七十的人，奶奶有個改不掉的“毛病”就是閒不住。媽媽總叫她別一直幹活在家裡歇著就好了，可她卻會說：“如果閒下來我還怕生病呢”！這話一出，真逗人笑。
就在今年的端午節，那天還沒亮，奶奶就來我們家和媽媽包粽子，奶奶和媽媽很利索，所以很快就把粽子包好了。包好後，便把粽子放進鍋裡煮。那時，我便起床了，看見媽媽坐在椅子上休息。一轉眼的功夫，粽子煮好了，我和媽媽去拿粽子給奶奶吃。可是，剛才還坐在椅子上的奶奶瞬間就不見了，我便連忙去找奶奶了。
我到奶奶家，屋外沒有人，我便進了屋內，奶奶家的傢俱非常少，但擦得光亮光亮的，地掃得乾乾淨淨，什麼都整齊有序，奶奶每天都會打掃屋裡的衛生，所以這屋裡才這樣整潔。我在屋內張望，果然不出所料，奶奶在屋裡剝花生呢，她似乎剝的很認真，連我走進來了都不知道。直到我拍了一下她，她好像才反應過來。她轉過頭來看著我，我便大聲壤道：“奶奶，你跟我回家吃粽子去吧！”“等一下，再等一下”。反正也沒有什麼事，那就再等一會吧！可我奶奶一忙起來就沒個完，好久了，都不肯走。我只好氣乎乎地回家了。
媽媽見我回來了，便都明白了。她說：“奶奶的.脾氣，你又不是不知道，她不來吃，你去送粽子吧！”雖然我不願去，但還是在媽媽的勸說下去了。
這次我提著一包粽子一口氣奔到奶奶家，屋外屋內都沒人。奶奶的鄰居見我來找奶奶，便笑著對我說：“你奶奶呀，拿著衣服，大概去洗衣服了吧！”我聽說後，便奔向小河。
在河邊我看見一位老人，埋頭洗著衣服，她的額頭上一顆顆汗珠掉下來，可她卻沒時間顧的上擦，我在一旁靜靜的看著，一直沒打擾她。心裡想，奶奶有時間包粽子，咋沒有時間吃粽子呢？哎呀，奶奶啥時候才能閒下來呢？
圍繞中心意思寫作文12
漢字是中華人民智慧的結晶，是我們日常生活中不可或缺的朋友。我喜歡的一個字是“暖”。因為“暖”這個字讓我體會到生活中得到別人幫助是多麼溫暖。
記得那一次，我家正在搬家。到了新家樓下的時候，爸爸遞給我一袋書本說：“這些都是你的學習書本，你把它們搬上去吧！”我以為它們很輕，嘴角露出了一絲微笑，說道：“沒問題。”我接過這袋書，雙手垂下，緊緊地抓住袋子，猛地往上一提。我的神經好像突然間被抽了一下，我慌忙地鬆開手，扔下書袋，在原地嗷嗷直叫，心想：原來這一袋書這麼重啊！我甩了甩雙臂，使勁抬起這袋書往樓梯口走去。
我搖搖晃晃把這一袋書艱難地抬到樓梯口，雖然只是一段短短的`距離，但我已經大汗淋漓，上氣不接下氣。正當我踏上那樓梯的第一個臺階時，忽然，我看見一位年輕人從樓梯上走下來。走過我身邊時，他瞟了我一眼，說道：“小朋友，怎麼了？你為什麼這樣滿頭大汗啊？今天天氣不熱哦！是不是哪裡不舒服啊？”我微喘了一口氣，把抬著的書袋放在了臺階上，皺著眉回答道：“我正搬東西呢，不過這東西太重了，搬不上去。”
我的話音剛落，他二話不說就提起我的書袋，微笑著對我說：“我來幫你，你們是住幾樓的啊？”“六樓！”我應聲答道。他提著書袋，一步步穩穩當當地上樓梯，他的身體稍微向右傾斜，雙手緊緊地提著書袋，不停地喘著粗氣，臉都長得通紅了，像一個熟透了的紅蘋果。我問他累不累，他嘿嘿一笑，說：“我一點也不累。”他這麼一說，我突然心裡滑過一股暖流，感受到得到別人幫助的溫暖，直沁入人的心田。終於來到了我家門口，我連忙我接過書袋，說道：“太謝謝你了！都把你累壞了。”他微笑著說：“幫助別人會使人溫暖，祝你好運。”
是啊！“暖”這個字，給了我很多啟示，很多快樂。我喜歡“暖”字。
圍繞中心意思寫作文13
今天，我班的班主任老師佈置了一道她說是非常妙的家庭作業——和爸爸媽媽互換角色!
回到家裡，只聽我一聲令下：“換角色活動正式開始!”
只見媽媽在客廳裡看著課外書，爸爸正在他的書房裡玩著電腦!嘻嘻，我化身為“爸爸”徑直走進書房，對著“兒子”大吼道：“玩電腦對眼睛有害，不許玩了!”沒想到，“兒子”竟對我撒起嬌來：“爸爸，你就發一發善心，讓我多玩一會兒電腦嘛!求求您了!”我只好清了清嗓子，語重心長地教導兒子：“你現在多玩一會兒電腦，導致視力下降了，那你以後還有大半生呢，怎麼過?所以，你得聽我的，關掉電腦，去寫你今天的`作業。爸爸這可是為你好呀!”經過我的一番“苦口婆心”的教導之後，“兒子”無奈地搖了搖頭，關上電腦，並詢問我今天的家庭作業是什麼。耶!我成功了!我幸災樂禍地從我的書包裡拿出我今天的語數外三科全部作業，像一座小山似的堆在了“兒子”的書桌上：“在五點半之前寫不完作業我就打你_!”看著“兒子”奮筆直書地對“作業山”發起猛烈地“攻擊”，我不禁得意地笑了。
哈哈，當家長的“第一戰”順利了!嘻嘻，當家長實在太威風!
但接下來的“第二站”真令人頭疼。吃完晚飯後，我學著爸爸媽媽的樣子開始打掃起衛生來啊，家裡可真是髒啊!家裡，“女兒”正在客廳安靜地看著《笑貓日記》，“兒子”正在玩著他(我)的變形金剛。只有我，一會兒掃地，一會兒抹牆壁擦桌子，一會兒打掃衛生間，一會兒……忙得不亦樂乎!不一會兒，我終於受不了啦，丟掉的清潔用具，一頭栽到了床頭上。
唉，看來當家長還真是不容易。看來，我還得老老實實地做爸爸媽媽的乖孩子吧!
經過幾小時的嘗試，我終於明白了，老師佈置的這個“妙”作業背後的良苦用心。
圍繞中心意思寫作文14
記得我讀三四年級的時候，不知是誰首先發起的，我們全班都迷上了“鬥筆”這種遊戲。
剛開始，玩“鬥筆”的就是那些下層生，因為他們也不關心寫作業。漸漸的，不管是上層生還是下層生，所有的男生都迷上了“鬥筆”。到了“鬥筆”的`鼎盛時期，就連那全班最優秀最乖巧的幾個女生也迷上了“鬥筆”。
每逢中午，教室裡擺開場子。把兩張課桌拼在一起，就成了“鬥筆”的“格鬥場”。四五人成一群，八九人成一夥，都圍在“格鬥場”的周圍，緊張地看著控制筆的選手們的一舉一動。個個大氣不敢出，生怕別的選手把自己支援的選手的筆給“殺”了；又生怕別的同學擋到自己，害怕自己看漏了哪個最精彩的部分。看鬥筆的同學都這樣，那鬥筆的同學就更不用說了，他們隨著自己筆的位置轉，害怕自己哪個打不到位，沒把對方幹掉，自己反而死了。所以個個都小心翼翼地，連班裡最粗心的同學現在也不知怎地變得細心無比，怕自己哪一步彈錯了。
我們不僅中午鬥，上課也鬥。讀課文的時候，與同桌把課本豎起，中間放一個水瓶，這就是打鬥的屏風。與同桌在老師的眼皮底下又“鬥”了起來，嘴裡不住地“嚷”著“殺！“看我的！”“哈哈！”這不是真嚷，只是模仿嘴形而已，因為在讀課文，嘴巴不動才怪。可是，不知怎麼搞地，還是以前習慣，我與同桌不約而同地嚷出了聲，被這虎視眈眈的老師聽出了破綻，老師大步流星走過來，將我們的那兩隻筆一把抓去。
讀完課文，我們要寫課堂作業。寫到一半，抬起頭，正見老師與另一位作業寫得快的同學，正玩著我們被收的那筆，玩得正入神，手移來移去，到最熱鬧時老師竟叫出聲。
我們棄了作業，就像別人看著自己玩一樣，也看著老師玩“鬥筆”。兩眼睜得老大，同學想繼續寫作業，可又不忍不看，我也一樣，直到下課老師走了才罷休。
圍繞中心意思寫作文15
我們的生活像五味瓶，有酸、有甜、有苦、有辣，還有鹹。如果沒有了它們，我們的生活將會平淡無味，沒有歡樂。讓我回憶起來，生活中的甜是最多的！
甜是老師的表揚。記得有一次作文考試滿分三十分，我得了二十九分，是全班最高分。老師又給我獎狀又給我的作文進行點評，弄的我十分不好意思。但心裡甜滋滋的。
甜是父母的安慰。在五年級下冊的一次考試讓我終身難忘。那一次我考的分數十分不理想，使我愁眉苦臉地回到家，本以為父母會責怪我，讓我沒有想到的是，他們卻沒有責怪我，反而卻安慰我說：“沒事，別灰心，失敗是成功之母，沒有失敗就沒有成功。我們下次努力一定可以成功的！‘’我聽後不住的點頭。說罷，就開始和我一起分析錯題。這時我暗下決心下次一定要考出好成績。他們非常有耐心一邊用手指劃重點，一邊在講做這類題的`方法。一直講到我懂了他們才放心。告誡我下次要注意這類題的做法，這時我心裡十分高興。我相信父母的安慰會給我們帶來甜。
甜是同學之間互相關愛。有一次我肚子疼，同學們都圍在我身邊噓寒問暖。一個朋友問道：‘’要喝熱水嗎？我去幫你倒。‘’我正要說：‘’不用了，我很快就好了。‘’可是身邊的杯子卻早已不見了蹤影。他回來後我喝了幾口熱水馬上不疼了。
甜是陌生人的幫助。小時候有一次在超市內我和媽媽走丟了。我呆呆地站在那裡，一個叔見了就問我媽媽手機號。等媽媽找到我，他卻早已離開。
“甜”是一個多麼美好的字，有了“甜”我們的生活會更美好。