在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的我敬愛的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我敬愛的老師作文1
"三乘五等於十五，四乘六等於二十四……啊，太煩了，我真不喜歡數學。"就在前幾年，我對數學充滿了厭煩，我認為數學枯燥、無趣，甚至想拿媽媽的計算機算，甚至想拿爸爸的解題庫解答。可是，直到她的到來，讓我改變了。
"你們好，我是你們的新數學老師，我姓潘，你們可以叫我潘老師。"我們的新數學老師說到。"和其他老師沒什麼區別嗎。"我禁不住的撇了撇嘴。
"你們知道這個潘字有什麼意義嗎？"潘老師又開囗了。"潘字有什麼意義呀？"我頓時產生了興趣。
"潘這個字啊，是由水、田、採組成的，首先啊，要辛勤的灌溉田，等到了秋天，田裡就收穫滿滿，那個時候就可以採集了，你們也要這樣，首先要辛勤的勞動，等到結束了就能收穫滿滿，那時候便是你們輕鬆的時候，如果你們不努力，那麼也沒有收穫，不但時間浪費了，而且什麼也沒有學到。"潘老師原本微笑的神情突然變得嚴肅起來，我也沉思著，考慮著潘老師的這句話。
教室有些安靜了，但還是有些竊竊私語的人，我心裡想到:老師來那麼久了，都沒有安靜，她肯定要大發雷霆了。我趕緊捂著耳朵，等待著老師的怒火，可是老師並沒有生氣，靜靜的等待了我們一分鐘。
"弄懂了吧。"潘老師溫和的聲音迴響在我們耳邊，我們如同小雞啄米似的連連點頭。"那好，我們開始上課。"
潘老師的課程很有趣，並不是我想象的那麼枯燥，她的.語氣溫和，語言生動。她有高高的鼻樑，濃眉的大眼，棕色的眼鏡框架在那鼻樑上，棕黑色的頭髮摻著金黃，好看極了。
潘老師愛笑，她也愛講笑話，在課堂上，課堂的氣氛時不時有些尷尬，時不時有些鬱悶，時不時有些陰沉。可是一聽到潘老師的笑話，那氣氛立馬就打破了，有的甚至笑出了眼淚。
我愛我的數學老師，我愛我愛笑的數學老師，我愛愛我們的潘老師。
我敬愛的老師作文2
我從上國小時，便喜歡英語課，因此對英語老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業，把最深的愛獻給了學生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
5年級的英語老師給我的印象最深。他是一位女教師，姓賈，他的頭髮烏黑髮亮！不大的眼睛裡總是發出柔和的光，一臉的笑容使同學們感到親切，同學們都甜甜地叫他：“賈老師！”
笑，是美好的。但我的心目中，賈老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，賈老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！賈老師的笑給他形象生動的英語課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。
但左老師也有發火的時候。記得有一次，數學老師佈置完回家作業，同學們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來說話；有的隨意在教室裡走動；就連坐在座位上的同學也湊起了“熱鬧”。教室裡真是人聲鼎沸。這時，賈老師走進了教室。同學們看見左老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室裡變得鴉雀無聲。賈老師嚴厲地說：“誰讓你們這麼鬧的？”同學們沉默不答。“給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來。最後，也許是賈老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來。他語重心長地說：“同學們，時間是你們的，浪費時間也是你們的.事，可是，你們有那麼多的時間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節省時間，又能提高學習效率。”啊，這是賈老師對我們的期望，他希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵自己，以後一有時間就看書，瞭解了很多課外知識。
說實話，誰不願結交這樣的良師呢？願賈老師的甜甜笑容永駐面龐！每當我看見他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對賈老師的愛戴之情！
我敬愛的老師作文3
在我上學時，接觸的第一個老師就是閆老師。閆老師就像我們的媽媽，無時無刻關心著我們。只要我們有煩心的事情，她就會第一個發現，並且幫我們解決。
有一天，下著大雨。放學之後，其他的同學都被他們的父母接走了，教室裡就只剩下我和兩個小朋友了。等了好長時間，另外兩個小朋友也被接走了，我開始擔心了。爸爸媽媽不在家，也沒有人來接我，怎麼辦呀？當時我還小，沒有帶雨傘，又沒有鑰匙。我在那時急得像熱鍋上的螞蟻-----團團轉，那一天，正好是閆老師值班。她走過來問：“怎麼了，沒有人來接你嗎？”我小聲的說：“沒有。”“那你跟老師回家吧。”“哦。”
一路上，老師把傘大的一面給了我，把小的一面留給了自己。到家後，老師讓我先跟小弟弟玩，小弟弟可好玩了，只會“咦-----呀，咦-----呀”的，過了一會兒，老師從她的房間裡走裡出來。她拿著一條毛巾，一邊擦著她的頭髮一邊說：“琪琪，我們吃什麼飯？你說吧？”我說：“吃什麼都行。”當老師去做飯時，我就想：我已經麻煩老師很多了，不能再麻煩老師了。我看見外面的雨下小了，便要回家，老師做好飯後，發現我出門了，便去叫我，可我卻怎麼也沒有回頭。
第二天，我到學校之後發現老師的`臉色很難看，她在給我們講課時，聲音變得十分嘶啞，到我們中午睡覺時，我看見老師坐在椅子上，很艱難地在吞一顆大藥丸。我知道，肯定是昨天因為我而感冒了。到了下午，我起床後，跑到老師面前，對老師說了一聲：“對不起。”剛開始，老師像丈二的和尚------摸不著頭腦。後來，她笑了，她在笑時就像一個花中仙子。又說：“你沒有對不起我呀”我知道，這是老師在安慰我。可我聽了這句話更傷心了。
老師是園丁，辛勤哺育著幼苗成長。老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師是石階，指引我們攀登知識的高峰。
我敬愛的老師作文4
金秋九月，瓜果飄香，作為六年級學生的我們，是在國小和老師共同度過的最後一個教師節。在這個教師節來臨之季，我想對您說：“老師，您辛苦了！”您日夜為我們操勞著，就如一位園丁，辛勤的培育祖國的花朵；就像一盞明燈，燃燒了自己，照亮了別人。
曾有一位詩人吟詠道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”是啊！老師，您是春蠶，您默默地付出，把自己的所有知識都獻給同學們，您的無私奉獻我們永遠都不會忘懷。您對我們的諄諄教誨我們一定永記於心，您對我們母親般的為同學們付出，我們永遠都不會忘記您對我們春風一般的關愛！
班會上，您熱切的為同學們講述各種人生哲理，您千叮萬囑的聲音一遍又一遍的在我耳邊響起。老師，感謝您在這四年來對我們的種種關心與呵護；感謝您用自己的生命之光，照亮我人生的旅途；感謝您用自己火一般的心溫暖了同學們的心房。
無論是嚴厲的批評，還是慈祥的關愛，都是您對我們深深地愛。轉眼之間，我們已經不再是那個不懂事的小孩子了，我們懂得了人生的各種哲理，明白了什麼叫做知錯就改，懂得了什麼叫做光明與邪惡。
在您的關愛下、呵護下、栽培下，我們已經升入國小的.最高年級了，已經離走出這座給予我們關愛的母校的時間愈來愈近了，而我們不捨得這裡的不僅僅是這座母校，更是您！這是我們在國小與您共同度過的最後一個教師節。在新一個的學期中，我們一定會以比以往更加優異的成績來回報您對我們的關愛。
那一段段刻苦銘心的記憶又一次在字面上浮現，一切都深深地鐫刻在我的生命中，成為我記憶中死死抹不掉的回憶！而現在，我們師生在一起的時間已經轉瞬為逝了，在和您學習的這最後一年的時間中，我們一定會格外珍惜一分一秒……
老師，謝謝您在我們的人生中陪我們走過這一段段短暫而漫長的時光。在這個美好的節日裡，我們誠心的祝福您：“老師，節日快樂！
我敬愛的老師作文5
一行行整整齊齊的板書，一本工工整整的教案，一張和藹可親的笑臉，一句句溫暖人心的鼓勵。這都是葉老師教我的日子裡，那些讓我難忘的畫面。
葉老師是我從一年級到現在的語文老師。她每個學期都會換一種髮型。今年，她剪了漂亮的劉海，齊肩的棕色短髮。葉老師很溫柔，表情特別豐富，一笑起來眼角上揚，透過那金絲邊框眼鏡，可以感受到那份喜悅，每當她聽到同學講出來一個不同的答題思路時，她會睜大那雙會說話的眼睛，看著其他同學，似乎在說“太棒了，這位同學！”然後亮出招牌式的微笑，熱情地對大家說：“把掌聲送給這位同學。”這微笑是那樣的和藹可親、充滿鼓勵，就這樣深深地印在我的腦海裡，揮之不去……
記得一次語文課，葉老師和我們學習完生字詞，就把全文朗讀了一遍。朗誦很有意思，她打著男女主角切換聲音的腔調，繪聲繪色地演繹著，好像是演員在背臺詞呢！通過老師的表情和聲音，已經把文字裡蘊藏著的情感全部都體現出來了。她念得有腔有調、有情感、有氣勢，高潮部分聲調提上去，再慢慢降下來，低谷部分聲音低沉，擲地有聲，在轉折時，又會提高音量。抑揚頓挫的朗讀，讓我們聽了以後，個個都躍躍欲試，想和老師一比高下。老師一聲令下，讓我們自由朗讀課文，教室裡就立刻響起了郎朗書聲。像葉老師這樣別具一格的'授課方式，肯定在課前精心準備了很久，我不由得充滿了敬佩。
有一次下課後，葉老師的書沒有拿走，風吹開了老師的教本。我們無意間看到葉老師書上那些密密麻麻的符號，旁邊的地方全是整潔的批註。同學們圍著講臺，七嘴八舌的討論著這本“聖書”。我們終於明白了老師能用這種精彩的方式帶領我們來到了知識的世界，是因為老師在上課之前做了充足的的準備。臺上一分鐘，臺下十年功，做老師，一點也不簡單。
昨晚，我做了一個夢，夢見我又來到了葉老師的課堂，老師在講臺上講得眉飛色舞、滔滔不絕，我坐在講臺下聽得聚精會神，還積極回答問題。我以後要努力學習，來回報葉老師的精心付出。
我敬愛的老師作文6
老師，您就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；老師，您就像蠟燭照亮了別人，犧牲了自己；老師，您就像一把鑰匙，打開了我的知識門；老師，您是太陽底下最光輝的職業……教過我的老師許許多多，但惟獨讓我印象最深的是——趙老師。
趙老師是我們正大的老師，長辮子帶劉海，一雙水靈靈的大眼睛，一個能說會道的櫻桃小口。
上她的課總是充滿趣味，比如，我們上課總會有積分榜，讓大家連跑神的機會都沒有總想為組立爭光，當然，我們想得分，有時一個小事物總讓我們加不了，那就是：老師連夜手工做的蝸牛，那麼，如果你表現不好，趙老師會上你一個萌萌的蝸牛，：每次加積分減半，連加三次即可去掉。
你一定會想，如果分數加不下了怎麼辦呢？不用急，趙老師自有妙招！有一次，我後面這組竟然分數到了999，他們報告老師說加不下了，老師饒有風趣地還說：“哈哈！你們都999純金打造了！你以為我沒辦法了麼？下面進入扣分環節！有幾道題，誰答對了，就可以扣對方20分！”老師說完，我們就和另完兩組聯合起來扣他們組！其實他們不知道我們已經953分啦！哈哈，我們贏定了！找老師一說開始我們就提心吊膽，我們三組連贏了好幾次，把999純金組變成了250！他們好不容易贏一次，打不知道選誰只好扣了靠他們分數最多的第三組！，終於完了，趙老師滿臉微笑地說：呵呵，你們都不知道麼！其實冠軍組正在笑著呢，那就是—第一組，我們把分數讓他們一看，他們頓時傻眼了我們還是953！是個今天的'冠軍！我們拿著獎勵卡心滿意足！！看著我們得意那樣，老師也說：：“大家呀想贏比賽就有學會觀察，不由讓一些組成為漏網之魚！！！”
老師，我一定會好好的學習，“青出於藍勝於藍”，成為棟樑之才，在不同的崗位上為祖國做貢獻！
我敬愛的老師作文7
不知不覺中，我們已經攜手走過了四年，這四年裡，我們除了家，就數在學校待的時間最長了。如今，我們已經長大，卻不忘這四年裡，辛勤教導我們的人，老師……
我來這所學校時，遇見的第一個人就是我的班主任，孫麗慧老師。那微卷的長髮，略帶皺紋卻不失明亮的眼睛，頓時讓我有一種親切的感覺。剛開始的時候，我總喜歡獨來獨往，可是後來，看見孫老師親切的跟同學們開著玩笑，就像一個媽媽對這她可愛的孩子們……我不禁被這歡快的氣氛感染了，也加入了你們的行列……從那天起，語文課變成了我最喜歡的課，每到語文課時總會有我舉手，您點名，我發言的情景。您對我的期末成績也很滿意，我清楚的記得，有一次我考了100分，您當時拍拍了我的頭說，：“做的好，繼續努力哦。’
我的老師您當時經常生氣，為了我們您也操了不少心，看這你默默的為我們做好一切。從此我暗下決心，我管不了別人，也做不到不讓別人惹您生氣，但我可以做好自己，讓您少操一份心。
可是，天下無不散的宴席，我們和您也有分散的那一天。就在六年級開始的'時候，我滿懷高興的心情來到學校，想看一下您此項的面孔，可是，看到的卻時現在的吳老師，我退到門口，看了一下班牌，沒錯呀，一下子，我愣在原地不知所措。我突然有了一種想哭的衝動，我忍住了，走進了教室。坐在位置上一動不動，腦子卻飛快的運轉著，回想起我們以前的一點一滴，眼淚不禁意的留了下來，我趕忙擦掉，心想不管時哪個老師教我，我都會做好自己，不讓老師們操心……
這裡，我想在國小的最後一年裡，送老師們一首詩：
小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。
小時候，我以為你很神奇，說上一句話也驚天動地。
長大後，我就成了你，才知道，那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。
長大後，我就成了你，才知道，那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。
小時候，我以為你很神祕，讓所有難題都變成了樂趣。
小時候，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。
長大後，我就成了你，才知道，那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。
長大後，我就成了你，才知道，那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。
我敬愛的老師作文8
看！那邊棕色短髮瓜子臉的”黃園丁“——我們的班主任黃老師。
她一直無微不至的關照我們這些嬌豔的”花朵“，讓我們快快樂樂的成長。黃老師是我們的語文老師，她給我們講課的時候，聲情並茂；給我們念範文的時侯，感情的注入拿捏得當；給我們念病文的時候，語氣搞笑，逗得我們”哈哈哈“地笑個不停，把肚子都笑疼了。告訴你，黃老師那炯炯有神的眼睛還會”說話“呢！記得在一節語文課上，兩個同學在交頭接耳十分親密的”交談“，還有說有笑呢！黃老師看見了，馬上停止講課，這兩個同學發現課堂氣氛不對，就抬起頭來看著黃老師，黃老師就用很生氣很嚴厲的`眼神盯著他們看，給了了他們一個巧妙的暗示，這兩個同學馬上停止”談話“，坐得比誰都端正，臉上也火辣辣的。黃老師很敬業，與其不如說很關心我們的學習。在一次教師節，學校展開了一次史無前例的教職工籃球賽。比賽那天，賽場上的”戰鬥“正”打“得激烈時，黃老師不慎扭傷了腳，有一個星期的時間沒能來給我們上課。她在家休養的那段時間，我們都帶著自制的小手工上門去看望她。黃老師怕我們落下太多課，耽誤了我們的學習，於是就”帶病上陣“給我們上課。黃老師對我們很貼心。一次，我和同學們玩的時候，手被一個同學無意的一拉，便脫臼了。疼得我是哇哇大哭。我去找黃老師。黃老師一邊細心的給我擦藥水，一邊安撫我說：”擦了這個藥手就不疼了，以前老師腳扭傷了也擦這個藥，現在我好了是吧！不哭了。“此時的黃老師就像媽媽一樣。她幫我打電話，不一會兒舅舅就來接我去醫院了。第二天上學的時候，黃老師走過來，還親切地問我一句：”你的手好了嗎？“……
俗話說：”一日為師，終身為“母”。“黃老師一直像媽媽一樣關心我們，給我們傳授知識，我們都敬愛她。
我敬愛的老師作文9
一行行整齊的教案，一支支老舊的紅筆，一句句嚴厲的教誨，一聲聲溫暖的鼓勵，組成了讓我印象深刻的齊老師。
齊老師的年齡是個祕密，一頭烏黑的`直髮很有精神。她能說會道，說起話來抑揚頓挫，最擅長鼓勵同學，上課語言很幽默，但對紀律要求很嚴格。如果她聽見一點點說小話的聲音，便會停止講課，盯著那個同學，直到全班都把目光集中在老師身上；講評寫得不好的範文，她皺著眉頭說：“這樣寫得太LOW了，我們來學高階寫法。”如果有同學寫得精彩，她會先用眼睛掃視全班，接著就盯著那位“榜樣同學”豎起大拇指誇讚他：“讓我們給他掌聲鼓勵”。再分析那位同學哪裡寫得好，讓我們全班學習怎麼寫。每當老師表揚別人的時候，我都會在心裡默默地想：哪一天，我也被齊老師表揚，被同學們羨慕，那該多好呀！
每當有人上課不認真，齊老師會拿她的紅色鐳射筆射向那位同學，那位同學的腰就會像彈簧一樣彈起來，立馬規規矩矩坐好聽課。有一次，我和同桌偷偷地講話，沒逃過齊老師的金睛火眼。齊老師立馬用鐳射筆照了一下我們，我那時瞬間手心冰涼，怕被老師點名批評，老師一臉嚴肅，眉毛倒豎，瞪了我一眼，似乎在說：“羲羲，你可不能讓我失望啊，我們是鄰居呢！你不認真，我告訴你媽，讓她收拾你！”正當我胡思亂想之際，老師走到我桌前，拍了拍我肩膀，溫柔地對我說：“別說話，不然就學不到重點了。”原來齊老師如此溫柔，之前我對老師的誤解現在都煙消雲散了，我以後再也不會和同桌講話了，您每一句教誨都在我心裡。
老師沒罵我的那瞬間，我感受到了溫暖，我明白了：我每一次上課講小話都在浪費珍貴的學習時間，還辜負了齊老師對我的期待，我以後可不能對不起她了。
那天晚上，我夢到了我又在齊老師的作文課上學習，我積極舉手回答問題，我真想一直學下去，掌握更多知識，讓寫作水平更上一層樓。
我敬愛的老師作文10
步入國中，最大的驚歎是那些老師大多是從外地來的，操一口略帶口音的普通話，他們身上鮮明的個性，讓課堂不再像國小那樣死氣沉沉，而是活力四射，現在來介紹下我們那些可愛的老師。班主任----英語老師班主任是矮矮的，胖胖的的女老師，她一邊當英語老師，一邊當班主任，所欲以性格說變就變，前一分鐘還眉開眼笑，若誰不小心觸犯了她的神威，那我們全班就遭殃了，不僅要聽她不窮無盡的教導，甚者連我們那寥寥無幾的活動課都泡湯了，我們有時背地裡總要埋怨幾句。英語老師對我們的攝威力十分強大，前幾天，一個同學裝病逃課，回來之後，班主任就將他狠狠地教訓了一頓，那聲音可謂驚天動地，不可一世，連隔了這麼多層牆的我們也被震撼到了，那天我們安分守己，生怕也要遭受這震耳欲聾的批評。有時在宿舍裡，老師像換了個人似的，滿面微笑，親切可親。普通話不準的-----數學老師要說誰的普通話最 不準，莫數學老師非屬，他操著一口帶有濃重的家鄉口音。他今年四十多歲，嘴邊有不少鬍子渣，頭髮活像一個鳥窩，他是剛來的老師，操控起電子白板有點笨拙。有時電子白板失靈，任他怎麼按，白板就是無動於衷，他賭氣地用手狠狠地敲著白板，又不得不來到控制白板的電腦前，用滑鼠操控。他有時糊里糊塗地冒出一句不標準的普通話，弄得我們丈二和尚摸不著頭腦，等弄懂之後，全班轟然大笑，他無奈地用手撓撓腦袋。幽默的------地理老師我最喜歡的老師是地理老師了，他戴著一副眼鏡，總是穿著白色襯衣，時不時地哼起歌來。他彷彿身上都是幽默細胞，說起話來讓我們狂笑不止 。在課堂上，他用幽默生動的語言，將我們引入了有趣的.地理世界，讓我們懂得了東西半球的分界線，讓我們知道了海陸的變遷，不僅如此，他可所謂老將了，他吐字清晰，不吞吞吐吐，對於我們的稀奇古怪的問題，毫無懼色，根據對新聞的瞭解，他滔滔不絕地講了起來，我們對他可是佩服地五體投地。這就是我們的老師，他們可愛嗎?
我敬愛的老師作文11
記得剛升上三年級，我們的班主任黃老師不但鼓勵班上的同學多多培養“寫作”的興趣，而且準備許多各式各樣的班書，讓班上的同學培養閱讀的興趣。大家爭先恐後借閱好書，從此班上的氣氛就變成了一個充滿活力的書香王國，在平日的課程中增添不少學習的樂趣，使我們每天洋溢在閱讀和寫作的歡樂中。
我們班溫柔婉約、和藹可親的黃老師，具備許多有關寫作文章的法寶，例如：章魚哥，老師藉著玩遊戲帶領我們認識文體，欣賞文章，培育我們這群對“寫作”一知半解的學子，開啟我們對寫作的知識寶庫，同時也使我們培養出濃厚的興趣，受到老師的薰陶，我也漸漸喜歡寫作。
上學期，懵懵懂懂的我，跟隨老師的步伐，一字一句慢慢學習“文章”的結構，完成一篇又一篇的作品。那時，我戰戰競競的努力寫作，每次校外投稿，每次石沉大海，我卻絲毫沒有在意，還是憑著一股傻勁，繼續努力。
終於，努力的耕耘，換來下學期的甜美果實。我的寫作技巧明顯進步了，不但校內比賽屢獲佳績，而且校外比賽，竟然也得了幾次入圍獎，真是喜從天降，內心的歡喜，不是筆墨能形容。
於是，我信心滿滿參加各項複賽，卻在一次又一次的挑戰中名落孫山，我的心情不由得跌入谷底。記得，有一次，班上幾個一起參加複賽的同學，他們得了不錯的成績，而我卻慘遭“滑鐵盧”，當下，我的內心有些羞愧，而且感到挫敗不已，同時，我對寫作喪失信心，甚至幾乎想要放棄。
善解人意的黃老師，察覺了我的心情，在第二天，送來了一張“加油鼓勵卡”字字句句，充滿老師對我的'鼓勵與愛。當時的心情，就像我在大雨中徘徊，不知該如何?老師及時送來一把愛心傘，使我的小小心靈充滿溫馨的祝福，讓我重新燃起對寫作的熱情與希望，也對自己的人生旅途，有著一份新的認知。
“不經一番寒澈骨，焉得梅花撲鼻香”，沒有經歷這些挑戰，我怎麼知道?原來“學無止盡”。雖然我現在已上了國中，但是在學習路上，我並不孤獨，因為我有一位認真負責，又充滿愛心的老師一路陪伴，讓我越挫越勇，迎接美好的人生。敬愛的黃老師，您辛苦了，謝謝您。
我敬愛的老師作文12
敬愛的唐老師：
您好！百花園中花似錦，花紅要靠育花人。滴滴汗水花上澆，喜看今朝花滿園。每讀這首詩，我就會想起老師，您—這位特殊的育花人。就在這短短的一年中，您為我們操了多少心，費了多少神，讓我們這些不諳世事的懵懂少年學會了許多人生道理。
在這難忘的一年中，我們有喜有憂，有笑有淚。而在茫茫天際中，有一顆閃閃發光的星星，就是這顆星星記載了我國小階段的經典與永恆。
在一次測驗中因我的作文不認真審題而導致分數一落千丈，從一向都是90多分的成績落到那慘不忍睹的60分，我真是欲哭無淚。自小我都沒有受過這樣的打擊，老師、同學們又該是怎樣看待我呢？我心神不寧，我無精打采。而唐老師，您對我作文走題卻隻字未提，只是撫摸著我的頭，語重心長地說：婉君，好孩子，不要傷心，人生並不可能永遠一帆風順，總會遇到一點困難，挫折，等你長大了還會遇到比這大十倍、百倍、千倍的困難，那你該怎麼辦？逃避、還是傷心欲絕的地哭，這些都是沒用的，只有積極面對，一切困難才會迎刃而解。如果你連連積極面對的'勇氣都沒有，想解決問題是萬萬不能的，這次失敗了不代表以後也是啊，只要盡力就OK了。可謂船到橋頭自然直，車到山前必有路。您的話，無疑給我在無形中注入了一股力量，給了我一種生活的信念。
我還記得於丹曾說過：我們常常見到一些聲色俱厲，經常指責他的學生，不該如何如何。那是這個老師沒有到境界，真正好的老師會像孔夫子一樣，平和地跟學生商量著把這種天地人三才共榮共生的關係講透您就是達到這種境界的老師，總是用和緩的，循循善誘的語氣來教學生。而老師，您的話也被我引為座右銘來讓我勇敢地面對生活。
還有二十幾天，我就要離開您了，唐老師。但我永遠忘不了您上課時那抑揚頓挫的語調，課後您那和藹可親的笑臉，辦公室裡您那孜孜不倦的身影，課外活動時您那喜不自禁的神情。畢業在即，我只能對唐老師—您，衷心的地說上三個字：謝謝您。雖然這三個字很普通，但我的心卻是無比的感動與真誠，我相信對於唐老師—您來說，也是無比的欣慰、高興吧？
祝：
身體健康！
工作順利！
您的學生：劉婉君
20xx年6月13日
我敬愛的老師作文13
我喜歡我班教導有方的滕老師，我喜歡幽默風趣的楊老師，但我更敬愛熊老師。熊老師有一頭美麗的捲髮，一簇簇的頭髮散落著，頗有師者風範。一對彎彎的柳葉眉，十分美麗。
記得那是是剛學小數乘法不久。在一天早上，我早早就來到了教室，看見熊老師比我們還要早來到了教室，教一兩個同學更正作業。我疑惑的回到了我自己的座位上，翻開昨天交上去的家庭作業，老師已經認認真真的批改好了我們的家庭作業。我瞧見我有幾道題目算錯了，我便一下就進入了思考中。可是，我思考了很久，其他題都做完了，卻只有一道題一直讓我大傷腦筋。那個題目是這樣的乘之前我寫的是老師畫了一個圈圈，我左思右想，還是想不出來這道題的正確答案，我左算右算算得的數還是一樣，我左手託著下巴，右手拿著筆，雙眉愁展，眼睛直盯書與草稿本之間，手在草稿本上反覆計算著，熊老師似乎看透了我的心思，便趕緊到我身邊彎下腰來，親切的問：“這位同學，請問有什麼不會呢？”因為當時老師是新來的，所以不是很熟我們的名字，所以不叫我們的'名字。我輕聲的回答說：“熊老師，我這一道題不會。”說著，便把書本移給熊老師，指給熊老師看。“哦，原來是這一題呀，來，我教你。”“好！”“先把小數末尾數對齊。”我一寫上算式便問：“熊老師，這個0.15後不用加‘0’嗎？”“不用加呀！，這後面加了就是‘脫褲子放屁多此一舉了！’而且，加了‘0’還不好算，算式的祕訣就在這裡，以後做算式可不要做這種脫褲子放屁的事了嘻嘻，那我以後做算式一定改！”“接著，你自己把算式念出來吧！”“好。5乘乘乘乘一共有3+2位小數=5位小數，840不夠五位小數往前添兩個小數‘0’，點上小數點，往前添一個‘0’，除去小數末尾的0是我用驚喜的目光望著熊老師，熊老師語重心長的說：“那不是算對了嗎，記住，除了以後別在積的末尾添零算外，還要算清楚小數位數，懂了嗎？”“懂了！”熊老師的話像春風一樣佛過我心田。我開心的笑了，心想：老師這麼幫助我，我一定不負眾望。
您用智慧孕育我成長，用真誠開啟我幼小的心靈，您，是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人，您，真不愧是塑造人類靈魂的工程師！老師，我謝謝您！我敬愛您！
我敬愛的老師作文14
我所敬愛的老師——母親
從小到大，教過我的老師並不少，可是我最敬愛的老師，不是別人，而是我媽。我依稀的記得小時候，媽媽教我認字，我卻一心想著看動畫片，媽媽不厭其煩，一個一個教我，我只得跟著後面學，雖然是滿肚子的不樂意，但為了幾句小小的表揚，我還是用稚幼的.聲音一遍遍讀著簡單的字詞。為什麼認字卡片不是拼圖呢？我不知不覺又走了神，想起了對門姐姐家的玩具。“榕榕，學完這個就可以看電視了。”媽媽把我的魂兒又抓了回來，“什麼？可以看電視！”我立即拋開幻想，拉著媽媽的衣服要她快一點教。
“榕榕，要叫叔叔阿姨，知不知道？”“為什麼呢？”“這樣才懂禮貌，就像別人幫你，你一定要說謝謝。”“哦！”我似懂非懂地點頭。到了公共場所，我見到人就打招呼，大人們都喜歡拍拍我的頭說：“這孩子真乖。”這就是禮貌嗎？我心中有些小驕傲。所以自次以後，到哪我都會主動向別人問好，因為我總覺得做人要有禮貌，國中一年級作文《我所敬愛的老師——母親作文》。
漸漸的，我上了國小，媽媽的工作也逐漸繁忙起來。她讓我在學校用心聽課，回來後不會的問題問她。慢慢的，我也不太明白地養成一種自覺的學習習慣，這使我學習起來十分輕鬆。但她從不在意我在學校的表現，不像很多家長，為了孩子的一個“三好學生”找老師，找熟人。六年來，我靠自己的實力打拼，贏得了老師的讚賞，同學們的尊敬，以及各種職務和榮譽。我也因為這六年的訓練，在與外界的交流上，我從未膽怯。也許媽媽是希望生活可以教會我獨立，在一次次摔傷後，不要急於投入父母的懷抱，而要學會堅強。這大概才是媽媽教會給我的。
十二年來，媽媽在學習上給予我莫大的幫助，但她卻更看重我怎麼做人，而不是分數。她教會我太多無法用文字去表達的東西，可我相信，這些難以言表的東西正是我將來踏入社會所要明白的做人之道。所以媽媽，你當之無愧的是我最敬愛的老師。
我敬愛的老師作文15
從四年級開始就由張曉華老師教我們語文，也是我們的班主任老師一直教到我們六年，可以說在國小的學習生活中，她教我們的時間最長，為了讓我們學到更多的知識，她對我們換了很多種教育方法，我有時感覺她像媽媽一樣，關心我們，在我們的耳邊督促著我們，教育著我們。她真是一個稱職的班主任老師。
六年級時張老師做了讓我感動的事。也可能是因為馬上要畢業的關係吧！所有的'一切都讓人感覺很親切。有一次，我們剛上完美術課，下課以後，因為五樓的廁所壞了，所以有的同學就要去四樓衛生間涮筆了。第四節是語文課，老師講了一些要求，剛要講課，杜主任來了，問有沒有人往四樓廁所扔紙，老師問了一下，可沒有一個人承認，我認為也不可能是我們班同學乾的，杜主任走後，張老師在班級調查這件事，可都說不是我們乾的，老師就說：“一會再說。”可馬上就要下課了，五年一班的同學把我們班級扔的紙給送來了，這回張老師可生氣了，她批評了我們。說要把所有那節課去四樓廁所的同學都報到學校去，當問題學生，可是張老師是一個嘴硬心軟的人，結果一個都沒有報上去。
下午第二節課下課，老師拿給李悅一封信，讓李悅讀給我們聽，我們有些心煩，因為都已經下課了，大家都想出去玩，還讀那些無聊的東西，可讀著讀著我感動了，老師說的那些話不得不讓我感動，我感覺有些事情我們真的做的過分了，真的讓老師很傷心。李悅隨後說了自己的看法，我認為很有道理，張老師所做的一切都是為了我們呀！我們怎麼能沒有感覺呢？
記得在六年級開學初，學校要求每班報上幾名教育困難生，老師說把我們班的孫哲、李志鵬等幾人報上去了，其實一直都沒有報，老師只希望他們能改正，只是嚇唬他們而已。其實有時我發現張老師也是一個很慈祥的老師。只是我們沒有感覺而已，我們身邊的每一個人，都是關心我們的。所以我們要經常看到別人身上的優點，不要光看著別人的不足。
張老師，你對我們的好，你對我們的教育，我們永遠不會忘記，我們要永遠寧記在心中。