在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的我和老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我和老師作文1
“哈哈哈……”是誰發出的聲音？哈哈，原來是我們班正在玩“對著幹”的遊戲呢！
遊戲規則是老師說站，你就坐；老師說向左看，你就向右看……反正就是要和老師所說的對著幹。
先是一場熱身賽，只見同學們一個個摩拳擦掌、神氣十足，準備全身投入到比賽中去。“坐！”同學們基本都站了起來，只有兩個同學坐在座位上，一動不動，不知道發生了什麼。於是，他們被淘汰了。接著一聲“坐！”哈哈，果然有人坐下來，他們也被淘汰了。這時，老師又說：“用左手摸右耳朵！”哈哈哈，結果我們都做錯了，全軍覆沒了。
同學們一個個都不服氣，要再來一局。小瑞拍著肚子“哇！”的一聲，彷彿變成了大金剛。第二局開始了。“向右轉！”有的同學向左轉了，有的同學向右轉了，轉錯的同學都被淘汰了。這時，老師小聲說：“起立！”只有三四個人反應過來，做對了動作。一大部分的人都被淘汰出局了，只剩下最後四個人了。同學們非常激動地觀看著這場激烈的戰鬥，看得出來，最後四個人也特別緊張。只聽到一聲“用右手摸左耳”，只有一個人反應過來，其他的人都被淘汰了。
雖然我沒有得到第一名，但是這場遊戲十分好玩，我希望下一次還能玩到這個遊戲。
我和老師作文2
老師，是您教會了我加減乘數，是您教會了我識字，寫字，是您教會了我畫畫，是您教會了我怎樣與人友好相處……
在四年級的時間裡，每當我去的了優異的成績時你會表揚我，每當我做錯事而慚愧的時候，你會對我說：“每個人都會犯錯，只要你改正就行。”每當我碰到困難氣餒的時候，您會告訴我：“世上無難事，只怕有心人。”讓我重新恢復信心。
每當見到老師笑容的時候，，我就會高興地向您問聲好；每當看見您口渴的時候，我會為您送上溫暖的茶水；每當看到你付出辛勤勞動而留下汗水的時候，我會為您輕輕擦去。
記得有一次我生病請假兩個星期，拉下了很多課程，您就利用中午休息的時間幫我單獨補課。
老師，您就像一支蠟燭燃燒自己，照亮他人。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”讓我明白了老師職業的偉大，老師的教導會讓我的生活更加美好！
我和老師作文3
在我孤單時，媽媽給我講故事；作業中有不會的解題時，爸爸為我排憂解難；可是在我心目中我最喜歡、最難忘的卻是張老師。
有一次我回到家裡寫作業，做完之後沒有檢查，結果第二天老師批改，我錯了很多題，才打了80分。哎，真讓我無地自容。我改完錯題，想拿給老師看，可是我又怕老師暴跳如雷，批評我，我的思想在做劇烈的鬥爭。最後我還是不得不交給老師檢查。因為人總是要面對現實，不可以逃避。當老師要檢查到我的時候，我緊張得不得了，腿一直哆嗦不停，彷彿心臟嚇得都要蹦出來了。到我了，老師仔細看看，然後溫柔地說：“下次不要再錯這麼多題了，要認真，寫完之後要仔細檢查。”我聽後長長地鬆了一口氣。回到座位，我悄悄地掏出一張紙巾擦了擦額頭的汗水。心想：太陽打西邊出來了？奇聞趣事一大串，一向嚴厲的老師今天怎麼這麼溫柔了？哦，我明白了，這也是張老師對學生的另一種關愛吧！
老師，您像一位園丁，關愛著我們這些溫室的花朵，老師，您像一盞明燈，照亮我們前行的道路。您像雨中的雨傘，您像吐絲的春蠶……您就是我最喜愛和敬佩的人。下次我一定好好完成作業，不再讓您失望，老師請相信我！老師我永遠愛您！
我和老師作文4
每讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我就會想起我們班主任李老師，也是我們的語文老師，他講課生動有趣，對待同學和藹可親。
記得我還在上三年級的時候，有一次，我們在操場上玩耍，我一不小心摔了一跤，膝蓋對時火辣辣的。旁邊的同學看見了急忙喊道：”流血啦！流血啦！”大家一時慌亂不知道該怎麼辦？李老師知道了以風馳電掣的速度，來到了我身邊，她俯下身來，輕輕拉起褲腳，還溫柔的說：“孩子疼不疼呀？”一邊說一邊用嘴輕輕的吹著我的傷口，一陣涼涼的風襲來，剛才火燒火燎的傷口一下子不太疼了。“用不用我抱你到醫務室去呀？”老師關切地問我。我想我都已經是大孩子了，難道還要讓老師抱嗎？於是我趕緊說：“老師你不用抱我，我自己可以走過去。”老師就扶著我慢慢的起來，她一手環抱著我，讓我的身體靠著她，一拐一瘸的走向了醫務室。
這就是我們班主任李老師，平時平日裡老師對待我們就像媽媽一樣，在學習上老師對待我們認真負責，盡心盡力。
她的愛，如春雨點點不斷的滋潤著每一個同學幼小的心田，我愛你——李老師。
我和老師作文5
我們都知道，教給我們知識的是老師，教給我們做人道理的也是老師，老師就像媽媽一樣關心愛護我們。
在五年級之前，我的語文老師是施老師，她的個子很高。老師的臉很清秀，臉上還架著一副眼鏡，眼鏡下一雙炯炯有神的大眼睛簡直會說話。
施老師非常平易近人。有一次下課，同學們和老師一道玩猜字遊戲，老師和我們玩的不亦樂乎，和我們就像朋友一樣。
還有一次上語文課，施老師讓我們寫作業。我在寫練習冊過程中，有一道題把我難住了，我的第一反應就是問我的同學。問完後我不僅沒有明白，反而更糊塗了。不知什麼時候，施老師的眼睛掃過我，那一刻，她看到我愁眉苦臉的表情，瞬間洞察了我的心思。她走過來輕輕地拍了拍我的肩膀：“你遇到難題了吧”！我很驚訝：老師怎麼知道我在想什麼。老師看著我的驚訝表情，一副瞭然於胸模樣。笑著說：“相處了這麼長時間，我肯定知道你們的心裡在想什麼。”就這樣，施老師很有耐心把這道題由淺入深講給我聽，聽著聽著我恍然大悟，眼前一片明朗。
這件事之後，我和施老師更親近了。因為通過這件事，我懂了：老師就是我的家人。
我和老師作文6
胡老師是我們的班主任，她從一年級便開始教我們，現在已經把我們教到四年級了，在這四年裡她十分不容易。
上一年級的時候，我寫字寫得不是很好，她便一遍一遍地教我，一點也不著急。到二年級的時候我有一陣子寫字也不是很好，她還是一點也不急，還是心平氣和地教我。
到了三年級，我們寫作文了，我寫得作文要不是成了流水賬，要不就是寫得虎頭蛇尾，胡老師便慢慢地給我講，一點也不急，十分有耐心，有的時候胡老師還自己花錢買書給我看，我十分感動，從此我便喜歡上了讀書。
到了四年級，我的作文寫得不是流水賬，也不再虎頭蛇尾了，又出了一個新毛病，就是作文中該詳的地方很祥，該略的地方也祥。胡老師就耐心的教我，讓我知道寫作文應該做到詳略得當，我的作文有了很大的提升。
胡老師有時跟我談談心，教我一些做人的道理，在胡老師的幫助下，我的學習、品德方面有了很大的提高，我越來越喜歡胡老師了。最後，我想說一句：“謝謝您了，胡老師！”
我和老師作文7
“嘩啦啦——嘩啦啦”外面下著傾盆大雨……
當時我正走在回家的路上，突然下起了大雨，我連忙撐起了傘，正要跑到附件的一座小亭子裡去避雨，這時的雨滴相似跟我作對，我越跑越快，它卻越下越大。當我跑到亭子裡時，亭子裡已經擠滿了避雨的人群，這是我從人群中看到一個熟悉的背影。走進一看，竟然是我多年沒見的幼兒園老師——邱老師！我並上前親密地叫道：“邱老師好！”沒想到，邱老師還記得我，向我笑了笑！
雨越下越大，我發現邱老師沒帶雨傘，時不時的還看看手錶，非常著急好像有急事的樣子。此時，我的腦海裡不停的閃現出幼兒園時邱老師對我的種種關心與照顧的畫面！我手中的雨傘情不自禁的遞向了邱老師，說道：“邱老師，這把雨傘給您用！”邱老師立刻回覆到：“不用，我有雨衣呢！”“沒事，您拿著我已經到家了”沒等邱老師反應過來，我飛一般的衝出雨中。
在雨中，我又看見那個熟悉的背影。沒錯，那就是邱老師，他手裡撐著那把彩色的“天堂傘”，再看看老師身上的“雨衣”明明就是一個塑料袋呀！
兩個美麗的謊言刻在我的心裡，並帶給我溫暖驅趕著身上的寒氣！
我和老師作文8
老師是一把金鑰匙，帶領我走進知識的大門；老師是一支紅蠟燭，默默的燃燒著。我要感謝所有的老師，因為他們也是園丁，細心的呵護著我們這些祖國的花朵。
記得有一次，因為忘記預習而被黃老師叫去背書，我心想在家背得很熟，再背一次，應該能通順地背出來吧。可是當我被老師叫出來背書的時候，因為緊張害怕，所以背得磕磕絆絆，可是黃老師並沒有因為我背得磕磕絆絆，中途打斷我，糾正我，而是耐心地聽完了。
背完之後，本以為老師會因為我背得磕磕絆絆，讓我抄個十遍八遍的，可是老師並沒有叫我抄，只是叫我多讀幾遍，我開心地離開了辦公室。
老師又要檢查古詩背誦了，我用書擋住了臉，可是老師竟然叫了我，我緊張地站了起來，腦袋一片空白，遲疑了一會兒，又想起來了，開始背誦，沒想到這次背得異常通順，老師表揚了我，說讀多了，就記熟了。之後我背書就背得好多了。如果背得磕磕絆絆，我就會讀很多遍，直到背得通順。
在我的學習道路上，還有許多好的老師讓我感動，銘記於心。我的學習之路還沒有停止，所以好老師還在繼續增加增加……
我和老師作文9
我們班的袁老師對我們異常凶狠，不管犯沒犯錯誤，都會對我們破口大罵，說真心話，我已經厭惡了這些，恨不得有一天全部歸還給袁老師。
然而昨天我真的做了幻想：我和袁老師調換了身份，他是學生，我是老師，她不聽話時，我就怒視著她，用長長的教鞭用力的`打她，當她考試考差時，我會氣不打一處來，叫他跪在我面前，一字一句地叫她背誦課文，背錯一個字，就使勁地抽她手掌，讓她哭哭啼啼，當她沒有收齊作業時，就生氣地念叨，扣他100分，罰她中午不準吃飯，當她飯吃慢時，我會威脅她12:00以前必須吃完，否則按照班規一次性計5個過，當她書寫較潦草時，我會惡狠狠地撕掉她的本子，叫她重做20遍，直到做到她手軟，當他抱怨時，我會踢她屁股，扇她耳光。
袁老師，你也別怪我，因為這一切切都是你對待同學的態度，你自己感受到了我們做學生的辛苦了嗎？所以，我希望你尊重我們！
我和老師作文10
每學期開學那天，是老師最忙的。同學們一擁而上去報名，老師忙都忙不過來。這時，我就會去幫助老師。
老師讓我坐在她身邊，老師收學費，我就負責開發票。來一個同學，他把錢交給老師，我就立刻在發票聯上寫姓名、金額、時間等。寫好之後，同學就到我這裡來領取發票單。我們兩人就像這樣配合得很好。在我“工作”的時候，我心裡得意極了：“我在老師身邊幫忙了！我是老師的小助手了”這樣想的時候，想是上帝在懲罰我得意忘形一般——我寫錯了兩個數字。次時，我想是一隻闖進了貓窩的老師一樣忐忑不安。老師發現我寫錯了，她不但沒有批評我沒有怪錯於我，而且和藹可親的說道：“哦，寫錯了兩個數字啊！沒關係的，這兩個數字都很好改正。你在這裡添上兩筆就好了”我照老師說的去做，果然，原本寫錯的數字都改正過來了。
我和老師看著這兩個改正過來的數字，都開心地笑了！
我和老師作文11
我和的故事有很多，教過我的也很多，其中印象最深的是我現在的班主任——李老師，她有一頭烏黑亮麗的頭髮，一雙明亮的大眼睛，一幅和藹可親的面容和一雙靈巧的雙手。
我和她的故事是一次語文單元測試時，信心滿滿的我早早地做完了，也沒細心檢查便自顧玩了起來，快收捲了，老師還在提醒我認真檢查。但我抱著僥倖的心理，這些想法早就在我腦海中煙消雲散了。髮捲時，我彷彿聽到了雷鳴般的掌聲為我響起，看到了豐富的獎品在向我招手！“周俊凱，92分!”老師清脆的聲音打破了我幻想的天空，聽到我的分數，我的心情一下子從高峰跌到了谷底。面紅耳赤的我把試卷接了下來，這條回到座位上的路好長啊！回到座位一看，“啊？扣了這麼多分！”這些分都成了我粗心大意的“漏網之魚”。改卷時，老師輕輕地摸著我的頭說：“這次沒考好沒關係，下次一定要加油哦。”第二次，又讓我恢復了往日的水平了。
通過這次，讓我明白，驕傲使人落後，虛心使人進步，也使我懂得“第二個父”這句話用在老師身上是當之無愧的，正所謂“一日為師，終身為師。”
我和老師作文12
“茶清姐”，大家總是這樣親切地稱呼她。沒錯，她就是我的語文老師，馮茶清老師！
茶清姐平時對我們可好了！有一次，在下午最後一節課佈置作業，大家都七嘴八舌的對茶清姐說：“老師，佈置作業少點吧！”“就是，老師，佈置少點吧！”後來，茶清姐爭取了我們的意見，只佈置了練字書上的一頁！“呀，今天作業真少啊，好舒服！”我忍不住說了出來。
茶清姐平易近人。有次，她把我和王慧賢留下來不做操。原來，茶清姐是要我和王慧賢來說說《蒙娜麗莎的微笑》這一課。“我能感受到。”王慧賢首先發言了。他不虧是好學生啊！而我卻久久不知道該說什麼。“李璐，你來說說你的感受。”“我感受到達芬奇的技藝很高超。”“太廣泛了，從這篇課文的每一處都能感受到。”嗨，我不知道該說什麼。最後，茶清姐問我們這篇課文難不難學。顯然，在爭取我們的意見。“難！”連學習超好的王慧賢都喊難了，我也跟著說了一句：“難理解。”
茶清姐，謝了！
我和老師作文13
我和老師的故事有很多，教過我的老師也很多，其中印象最深的是我現在的班主任——李老師，她有一頭烏黑亮麗的頭髮，一雙明亮的大眼睛，一幅和藹可親的面容和一雙靈巧的雙手。
我和她的故事是一次語文單元測試時，信心滿滿的我早早地做完了，也沒細心檢查便自顧玩了起來，快收捲了，老師還在提醒我認真檢查。但我抱著僥倖的心理，這些想法早就在我腦海中煙消雲散了。髮捲時，我彷彿聽到了雷鳴般的掌聲為我響起，看到了豐富的獎品在向我招手！“周俊凱，92分!”老師清脆的聲音打破了我幻想的天空，聽到我的分數，我的心情一下子從高峰跌到了谷底。面紅耳赤的我把試卷接了下來，這條回到座位上的路好長啊！回到座位一看，“啊？扣了這麼多分！”這些分都成了我粗心大意的“漏網之魚”。改卷時，老師輕輕地摸著我的頭說：“這次沒考好沒關係，下次一定要加油哦。” 第二次考試，又讓我恢復了往日的水平了。
通過這次事件，讓我明白，驕傲使人落後，虛心使人進步，也使我懂得“第二個父母親”這句話用在老師身上是當之無愧的，正所謂“一日為師，終身為師。”
我和老師作文14
山西省屯留縣第三中學校116班我是一名剛剛升入國中的學生，我的學習還有一種偏科的現象，所以我的成績一直保持著中等。直到了七年級我們來了一個心胸寬大，嬉嬉哈哈，沒有憂愁的語文老師。我的數學非常的好，語文學的和數學差距很大。導致最後所考下來的成績也不很理想，我們的語文老師並不像其他的老師一樣批評我們，而是和我們的朋友一樣，從中，我通過自我的反省領悟到我自身的錯誤，這隻怪我們不怪老師的。
每到上課的時候，我們的語文和平常的時候一樣總是嬉嬉哈哈的面對著我們，因此，我們都喜歡上語文課，都喜歡讓我們的語文老師來上課，我們上課的時候把老師的話認真的記牢，每到下課的時候我們把老師當作是我們的朋友。
從此，我的語文水平都提高了，也不出現有偏科的現象，我的成績也進步了不少，我經常想，我和老師也是有緣的，如果我不在這個班，也可能不會提高語文水平，還有可能是繼續偏科的現象。
我和老師作文15
同學們，你們一定都喜歡吃小食品吧，我也不例外。那天在作文課上，老師說起小食品這個話題，建議我們一週不吃，看看有什麼感受，只需五天就行，不算週六週日。當時我就舉手，要親身體驗一下。
我知道，小食品很吸引人的，不僅小孩子喜歡，很多大人也愛吃。小食品的品種特別多，包裝精美，顏色鮮豔，有的還帶著玩具。但一些小食品鉛含量嚴重超標，還含人工色素，所以我想通過這次體驗，儘量做到以後也不吃小食品了。
第一天，平平靜靜地過去了。
第二天，我看見桌上前幾天買的小食品，真的有點饞了，包裝袋上的卡通圖案可愛極了，好象在和我打招呼呢。我想起 和 老師打的賭，終於沒有吃。我想，我再堅持一下，一週也就過去了，我不應該食言的。
第三天，我看見別的小朋友吃小食品，真想也吃上一口，可想到自己已經堅持好幾天了，不能半途而廢呀！
最後，我堅持到底了。在這些不吃小食品的日子裡，我比以前愛吃飯菜了，而且也不挑食了。我開心地歡呼著，我勝利了！我贏了！
通過我和老師打的這個賭，我知道了，做事要有恆心、有毅力，就一定會成功。