課間十分鐘作文[精品15篇]

在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的課間十分鐘作文，歡迎閱讀與收藏。

課間十分鐘作文1

下課鈴響了，同學們像被放飛的小鳥，嘰嘰喳喳地飛出教室。操場、走廊、體育館成了我們的“陣地”，校園頓時沸騰起來。在我們班，最流行的非吹雞毛的遊戲莫屬，不管嚴寒酷暑，都阻擋不了同學們參與的熱情。

想要玩遊戲，首先要知道規則，吹雞毛的規則是：裁判把雞毛吹到玩遊戲者之間，參與者不能借助任何工具，只能靠嘴巴吹，雞毛落到誰的地盤裡，誰就輸了。

“三，二，一，開始！”裁判一聲令下，一場激烈的“戰爭”開始了！裁判剛把雞毛往上一吹，雞毛就像一隻翩翩起舞的蝴蝶上升後又慢慢飄落下來，女生隊三個人鼓起腮幫使勁地吹，雞毛像一位行走在夜間的老人，不慌不忙地前行著，男生們你擠我趕地把雞毛吹向孔雀隊，孔雀隊心生一計，趴在地上等雞毛快落地時用力一吹，雞毛像中了子彈的鳥兒一樣超過了“敵軍”的`界線。第一回合，孔雀隊獲勝，女生們高興得歡呼雀躍。

第二回合開始了，這次獅子隊先發“球”了，女生們情急之下使出了九牛二虎之力，把雞毛吹向獅子隊，但雞毛好像不聽使喚似的又飄了過來。站在前頭的女生見情況不妙，心急如焚，一會兒吸氣，一會兒吹氣，還跟羽毛來了一次意外的“親密之吻”，看得周圍的同學們捧腹大笑，而那個女生羞得面紅耳赤，恨不得挖個地洞鑽進去。雞毛在她防不勝防的情況下，落入了女生隊的“地盤”。獅子隊獲勝了，男生們笑得合不攏嘴。

最後一個回合至關重要，孔雀隊卯足了勁吹啊吹，吹得眼睛直冒紅光，雞毛這次像一個醉漢一樣，搖搖欲墜向“敵軍”領地開始下降。男生隊見大事不妙，不管三七二十一用手抓住了雞毛，這下犯了“天規”，倒幫我們女生一個大忙。女生歡呼道：“孔雀隊贏了！孔雀隊贏了！”而一旁的獅子隊卻垂頭喪氣，一聲不吭。

我們贏了比賽，樹上的鳥兒為我們歌唱，呼呼的北風為我們喝彩，潺潺的小溪為我們伴奏。這次遊戲讓我們明白了：團結就是力量！

課間十分鐘作文2

“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，大部分同學如潮水般湧出教室，教室裡頓時安靜了許多。而樓道就像是田徑賽場，同學們一個個像離弦的箭，飛一般地往操場跑去。若大的操場頃刻間就被同學們“佔領”了。教室裡只剩下我和少數幾個同學。

教室的一角，幾位男生正在進行激烈的掰手腕遊戲。而在另一角，我們女生則玩起了喜羊羊與灰太狼的跳棋遊戲。跳棋遊戲分為兩輪：第一輪是冉琪琪對王小茜，第二輪是我對黃妍欣。攤開棋紙，冉琪琪和王小茜一人拿了一個棋子代表自己。在大家齊聲喊“開始”的口令中，第一輪遊戲開始了。兩個同學不緊不慢地擲起了骰子，我心急如焚，一個勁地在心裡嘀咕：求求你了，快點死吧，我還要玩呢！“五點”琪琪的跳棋不幸遇到“大戰灰太狼，停兩次”，茜茜抓住機會，很快拉開了與琪琪的距離，遙遙領先了。由於少了兩次擲骰子的機會，琪琪與冠軍擦肩而過。

哈！終於輪到我了，我一定要好好玩一把！我的心裡又高興又緊張。黃妍欣的跳棋技術比我高多了，我對她，簡直是“癩蛤蟆想吃天鵝肉-——白日做夢”嘛！可怎麼地也得試試看呀！豁出去了，拼一把吧！第二輪開始了，我和黃妍欣相視而坐，黃妍欣先擲，要說手氣好你攔都攔不住，她第一次就擲到六，第六格是獎勵關“大勝灰太狼，再擲三次”，沒辦法，我只能讓她再擲三次。在這段時間裡，我恨不得她每一次都擲到一，可是，這又怎麼可能呢？終於，她的.三次機會用完了，領先我十二步。圍觀的同學大聲喊道：“加油，加油，胡雨婷加油！”我拿起骰子，在手中使勁地搖了幾下，骰子從高空落下來，在桌子上轉了幾下“六、六，一定要是六呀！”我心裡默默唸叨。這時骰子停住了。我的心提到了噪子眼，眼睛緊閉著，連看都不敢看，忽然旁邊的一位同學拍著我肩膀對我說：“六、六，是六！”“哈哈！是六，我要追上來了。”我興奮地說。經過幾次努力，我很快就跑到黃妍欣前面了。她也不甘示弱，我們一時打得不分上下。最後，因為我的一次失誤，把冠軍的位子拱手相讓了。雖然沒有得到冠軍，但我仍然覺得很高興，冠軍並不重要，只要快樂就好，不是嗎？

上課鈴響了，我們又回到了書聲朗朗的課堂，但大家誰都不會忘記那快樂的課間十分鐘。

課間十分鐘作文3

“鈴——”終於響了。學生們衝出教室，努力享受這自由快樂的時刻。突然，噪音打破了課前的平靜。

哇，“扔沙袋”的隊伍最強。乍一看，“假小子”——秦虹是這裡最熱的時候！“啊，紅勤，閃！沙袋朝你來了！”旁觀的人焦急地喊著說：“皇上不急，急死太監。”。只見紅勤平靜地站著不動，一雙銳利的眼睛緊緊盯住沙袋。說時遲那時快，當沙袋快要打到膝蓋的時候，她輕盈地來到了一個“金雞獨立”，然後來到了一個“大海撈月”的地方，牢牢地抓住了沙袋。“啪啪”，雷鳴般的掌聲和歡呼聲響徹校園。

喲，玩“捉迷藏”的也不遜色！看，“深卡”——麗霞，這裡已經開始了。先是麗霞蒙上眼睛去“搜查”她的同學。唉，可惜你沒有起步。一個人的感覺怎麼能抓住一個“俘虜”？麗霞總是跌跌撞撞，到處碰碰東西，“瞎貓”的出現讓她的同學鬨堂大笑！突然，麗霞停下來，一動不動地站著。同學們都在納悶：這葫蘆裡賣的'是什麼藥？帶著疑惑，一些膽大的同學悄悄走近她，故意發出聲音，麗霞卻無動於衷。學生們如釋重負地圍住她，大聲戲弄她。突然“五指山”像飛一樣被提起，驚慌失措的“孫猴子”迅速被扣在“五指山”下面.哈哈，《深卡》用了“等兔子”的招數，真是絕了！

啊，乒乓球運動員還不錯！看，《藍精靈》——亮，《體育迷》——蘭芝“針鋒相對”，戰局異常激烈。“嗖”的一聲，清輝送的球像離弦的箭一樣飛出，卻受不了蘭芝的快板第一擋，球乖乖的彈了回去.雙方並駕齊驅，球在他們的“神拍”中來回彈跳。過了一會兒，清慧有點忍不住了。他砰的一聲把球撞飛了。蘭芝因為長期熱愛“和平戰爭”而措手不及，只好輸了，讓清輝暫時領導.

熱烈的歡呼聲緩解了學習的疲勞，運動的興奮讓人神清氣爽……啊，課間十分鐘，短短十分鐘，給同學們一種說不出的輕鬆和快樂。你願意加入我們課間十分鐘的熱鬧嗎？

課間十分鐘作文4

在緊張的學習生活中，洲門常常會碰到這樣的現象:清脆悅耳的下課鈴聲響過後，老師卻充耳不聞，仍然站在講臺上，放大了聲音講著，還不時敲著講臺:“注意啦，還有最後一點。”學生們滿懷希望地等著，只可惜老師這“最後一點”卻似永遠也講不完。於是，下面就騷動起來，有的同學把書都收進了抽屜裡，準備一下課就往外衝;有的同學們開始竊竊私語……整個教室裡亂哄哄的，幾乎沒人聽講。:

可以說，拖堂這種現象是每天都有的。那麼，老師這樣做，究竟對不對呢?我認為，這樣並不好。

首先，拖堂時學生的學習效率很低。試想，別的.班都下課了，學生們在外面吵吵鬧鬧、瘋瘋打打，而你這個班的老師卻還在黑板前無休止地講，學生又不是和尚，他們能靜下心來嗎?即使你老師在講臺上喊破喉嚨，也不會有幾個人聽的。因此，下課拖堂，只能是徒勞無效的。

其次，拖堂會影響下節課的教學。上課時，學生專心地聽講，認真地記憶，積極地思考，神經處於興奮狀態，下課的目的，就是為了讓學生休息一下，恢復精力。而下了課老師卻還在不停地向學生頭腦中塞知識，使學生頭腦昏沉沉的，下節課能聽好講嗎?

再次，拖堂會影響學生學習的積極性。現在的中學生，學習本來就夠緊張了，一天到晚就知道學習、學習，玩的時間已經很少了，而老師卻連這僅有的課間十分鐘都不放過，這樣下去學生會滿意嗎?不滿意就會產生反感情緒，這樣，學習的積極性就會大大降低。老師如果按時下課，學生也滿意，學習的積極性提高了，老師也會高興。

最後，拖堂還不利於學生的身心健康。現在，小近視眼越來越多。中學生幾乎有半數戴眼鏡，課間十分鐘正是放鬆的時光，而這一點時間卻被老師佔用了，長此以往近視眼就會越來越多的。

當然，老師下課拖堂決無惡意，只是想讓我們多學點知識，取得好成績。這一點，我想同學們是能理解的。

不過，拖堂畢竟是弊大於利，希望老師能把課間十分鐘的時間還給我們。

課間十分鐘作文5

今天，天氣熱得要命，同學們都無精打采。課間也沒有什麼可以吸引人的好玩兒的遊戲，唉！真是悶得慌！第三節課一下課，同學們依舊像往常一樣在教室門口的走廊上無聊的走來走去。這時，陳長帥好像發現了什麼寶貝似的，飛快向一個沒了蓋子的飲料瓶子跑去，然後迅速撿起瓶子。

看到他這個舉動，我們都丈二和尚摸不著頭腦，誰也不知道他葫蘆裡賣的什麼藥。正當大家疑惑時，只見他舉起瓶子說：“我們用瓶子當球，來玩踢足球吧？”“好啊好啊！”大家立刻歡呼起來。

於是，一場好玩而激烈的“足球”大戰開始了。“嘭！”陳長帥發了第一球。他是B隊的攻擊員之一。對了，在這裡我先介紹一下我們A、B兩隊的成員吧！A隊有四個同學：我、劉一鴻、曹戈和馬嘉駿。B隊呢，有劉奕晨、丁麒銘、羅童謠、彭家旺。話說陳長帥發的球還沒到守門員羅童謠和攻擊員劉一鴻的腳邊，就讓我用腳擋住了。

我本想把球拿起來遞給劉一鴻，可那球卻調皮地“跳”起來，落地後又跳起來……就這樣一跳一跳竟然跳回了B隊攻擊員腳邊。看到這一幕，陳長帥大笑著合不攏嘴，他得意洋洋的開著玩笑：“哈哈，看來這球知道是我看到它、撿起它的，要不怎麼和我這麼親近、總偏愛著我呢？如果這樣的話，球就每次都會回到我們這邊，你們就永遠都贏不了啦！”

看著他得意洋洋的.樣子，我們雖然什麼話都沒回應，可我們心裡都在暗下決心：你們別再做白日夢了，只要我們努力爭取接球，把球踢進對方的“球門”，你們就別想贏！

可不，以後的幾局裡，我們都更沉著冷靜地接球、守球、踢球。我們一連贏了B隊10分。B隊頓時士氣大落，看得出他們已經開始躁動不安，亂了方寸，每個人都叫囂著當攻擊手，沒有爭取上的就在一旁氣得直跺腳。我們呢？則愈戰愈勇，甭提有多爽啦！快樂的時光總這樣短暫，上課鈴聲響起......

課間十分鐘作文6

聽到“叮叮咚咚”美妙的下課鈴聲響起，彷彿在這燥熱的天氣裡降一場甘霖，同學們沒來由地長舒了一口氣。“好吧，咱們這節課就先上到這兒吧！”陳老師環視了教室一週，緩緩說道。估計她早已把教室百態，盡收眼底了。六十二張面孔，六十二朵花，滿座同學恐怕僅十餘人聽著，其餘人一聽到下課鈴聲早已條件反射般開始蠢蠢欲動了

“噓，安靜！”坐在老師跟前的郭宜涵豎起食指放在嘴邊，小聲提醒，“要不然女王可要加作業了！”霎時，躁動的心被“加作業”這緊箍咒給生生壓了下去。任憑窗外隔壁班的同學歡騰喧鬧，班級裡依然波瀾不驚。待女王佈置完作業，前腳剛踏出教室，教室各個角落湧動的暗流就喧騰起來了。那火熱的氣氛，讓室內氣溫以迅雷不及掩耳之勢，赫然又上升了幾度。

所謂“山中無老虎，猴子稱大王”，此時的教室裡一片沸騰。賴佳壕隨手抄起一支筆當麥克風，只見他清了清嗓子，把頭一甩，擺出一個酷酷的造型，預示著小型演唱會即將開場；謝子健則端坐在位置上面色平靜，對周遭的喧囂不聞不問，如同老僧入定般，我不禁佩服他那與世無爭的佛繫心態；吳錦程則一手握黑筆，一手拿塗改帶，在這短短的'十分鐘瘋狂地揮筆補作業，那堅定的眼神，那如同即將赴湯蹈火的背影，讓我不禁熱淚盈眶；有些同學則直接無視紀律班長看他們那冰冷、彷彿即將要大開殺戒般的眼神，在教室裡橫衝直撞，你追我打的；有些同學在一番追逐打鬧之後，身上彷彿燃燒一般冒著煙，背後的汗水濡溼了衣服，額頭上一滴滴汗水如同坐滑梯般經過眉毛、眼睛、鼻子、嘴脣，滑至到下巴，然後又如同跳傘般，“嘭”的一聲重重的砸在地板上

“叮叮咚咚”隨著上課鈴聲響起，經過一番宣洩的教室像澎湃的潮水開始退潮了一般，也逐漸恢復平靜。“篤篤篤”劉老師熟悉的腳步聲由遠而近，由於課間十分鐘緊張的思維得到有效緩衝，同學們又打起十二分的精神去迎接新的課堂。

課間十分鐘作文7

“唉！這個課間十分鐘，我又耽誤了……”聽了這句話，你會覺得非常奇怪，課間十分鐘有什麼好耽誤的呀！不就是放開去玩嗎？我可不這麼認為，讓你們來看看我的課間十分鐘就知道我為什麼發出那樣的感嘆了。

第一個課間十分鐘：

下課嘍！我最討厭的.數學課終於不用上嘍！我前腳剛踏出教室，向夥伴們做出一個勝利的手勢，後腳就被老師叫住了：“盧奕程，嗯，你去幫熊思敏拿作業，順便幫我把杯子裡的水灌滿，還有還有……”“哎呀，這根本就是虐待學生啦！”我小聲嘀咕了一句，就捂著耳朵跑了。

終於幫老師做完了所有的事，我也該輕鬆輕鬆啦！突然，從遠方傳來一陣“丁零丁零”的聲音，討厭的上課鈴又響了，我一邊小跑，一邊哀怨我的下課十分鐘怎麼這麼短……

第二個下課十分鐘：

我準備好了，一下課我就衝出去，趕緊和同學玩起來，打打鬧鬧，老師應該就不會注意到我吧！下課了，我衝出教室，和同學玩起遊戲來，果然，老師沒注意到我，我心中一陣竊喜，正在這時，英語老師拿著一摞作業本進來了，啊！該不會是，講作業吧!唉，人算和天算一樣，過不了多久，英語老師就把我們叫進“監獄”開始講“囚犯在監獄裡必須做到的幾點”了，我們只好聽從老師，把十分鐘捨棄，去上課了！

第三個下課十分鐘：

我發誓，我再也不會讓這個下課十分鐘溜走了，我依然和朋友玩遊戲，過了一會兒，沒有老師來叫我們，我仍然提心吊膽，過了一會兒，還是沒有老師來叫我們，啊，真是太爽了……

這時，我口有點渴了，剛回教室喝口水，一個不情願的聲音還是在我的耳邊響起：“盧奕程，你和幾個人去批改作業，改快些，儘量在上課前改完。”啊，老師怎麼不早說，只剩幾分鐘了，我連忙叫了幾個同學，飛奔老師辦公室……結果可想而知！

第四個下課十分鐘：

什麼什麼，還有，我受不了了，快逃……

課間十分鐘作文8

課間十分鐘豐富而多彩，課間十分鐘緊張又愉快！作為國小生，每堂課快下課時最盼望的，莫過於廣播裡傳來的下課鈴聲吧！我也不例外，今天就來給大家分享一下愉快的課間生活。

這節課是語文課。快下課了，同學們的眼睛都死死地盯著牆上的掛鐘。十、九、八、七……大家在心裡默默地數著，心中充滿了期待。“叮鈴鈴……”悅耳的下課鈴聲終於響起來了。隨著蘆老師的一聲“下課”，教室裡立刻炸開了鍋。上一秒還寂靜無聲的正襟危坐著，下一秒就欣喜若狂的歡聲雀躍了。

瞧！幾位愛運動的同學立刻拿起跳繩、乒乓球拍衝出教室，奔向操場。這邊丁徐碩雙手正飛快地搖著繩子，那邊沈國豪則已在乒乓球檯邊奮力地揮舞球拍了。當他們氣喘吁吁地回到教室時早已是大汗淋漓，仰起頭來一瓶水就一飲而盡，嘴裡還連聲喊道：“痛快！痛快！”

“噓！小聲點！”教室的.一角，張思宇和王哲愷在“楚河”“漢界”邊廝殺正酣。“將軍！”張思宇的棋子擲地有聲！“啊！”王哲愷眉頭一皺，倒吸一口涼氣。“快用馬吃他的車！”“不行不行！他贏定了！”觀戰的同學把桌子圍得水洩不通，急得直跺腳，儘管聲音壓得低低的，但討論得卻是熱火朝天。

“李昊宇，你看我這道題目做的對嗎？”原來是趙子俊正在向他請教數學題，李昊宇皺了皺眉，思索一會兒說道：“不對，應該這麼算！”邊說邊在草稿紙上演算著。“哦，原來是這樣！謝謝謝謝！”趙子俊茅塞頓開，邊點頭邊拿過作業本繼續埋頭寫了起來。

後邊的座位上，周衡兒等幾位愛學習的同學正在奮筆疾書。她們眼睛盯著題目，大腦飛速運轉，筆尖在紙上沙沙地遊走，不一會兒今天的作業就完成了一半。

“叮鈴鈴……”急促的上課鈴聲突然響起來了，同學們都停下了手中的事情回到座位上，做好上課的準備。教室裡頓時安靜下來。一會兒，朗朗的讀書聲傳出了教室，飄蕩在操場的上空……

課間十分鐘作文9

又是一聲清脆的下課鈴結束了長達45分鐘緊張的課堂生活。同學們都蜂擁出教室，享受這黃金般的十分鐘。

最先湧出教室的是我們班的那些高個子們，他們抱著籃球，以飛速衝到操場上，為了只不過是能再投幾次球罷了。尤其是我們班身高1.9米，腰肥體壯的“巨人”以那絕對優勢的“大長腿”第一個衝到了操場上，臉上洋溢著勝利的喜悅。接著他開始一個人自娛自樂起來了。

再讓我們把目光回到班上，看看那些三五成群討論問題的“學霸”們，他們個個手中拿著筆不時地轉著，為了一個答案爭得臉紅脖子粗。尤其是咱班的“百事通”，雖然身體“小巧玲瓏”，正所謂“人不可貌相，海水不可斗量”。他的知識那正好與他的身材成反比。瞧，他正和一群同學討論得熱火朝天呢。一旦發生爭論他不弄出個是非對錯是不會罷休的.，即使他自己已經滿頭大汗，面紅耳赤。

但是這些都不算什麼，狂熱的還是要屬“曾哥”了，他熟練地操起掃把當吉他，就若無旁人地唱了起來：“十七歲那年雨季……”還時不時裝作港臺巨星似他，不時地向同學們飛吻，當然同學們早已見怪不怪了。誰讓他是“曾哥”呢？甚至還有幾個比較“奇葩”的同學還裝成忠實的粉絲，拿出紙折的一束束花為“曾哥”獻花呢！不用說，“曾哥”是不可能拒絕呢？回禮一個熱情的擁抱後唱得越來越起勁了！

全班同學都隨著“曾哥”的節奏動起來，輕輕傍著他的節奏伴唱。有些豪放型的同學乾脆直接跳了起來。全班沸沸揚揚的。每個路過我們班的同學都會不由自主地把詫異的目光留給我們，啊，那回頭率絕對是100%！

就在歌曲到達高潮時，全班完全沸騰了。無奈的是無情的下課鈴把我們從狂歡帶回了現實，同學們只好依依不捨地回到座位，只能期待著下一個課間十分鐘的到來。教室再次回到了往日平靜而又緊張的氣氛。

課間十分鐘作文10

下課了，安靜的教室瞬間沸騰起來，嘈雜的聲音不但不使人煩躁，反而讓人興奮，因為對於學生來說，這是最輕鬆愉快的十分鐘！

同學們都各自忙了起來，三五成堆鬥嘴的，你說我一句，我說你一句，互相不服氣，怎麼看都不順眼，你覺得你很有能耐，我覺得我很有本事，說著說著就爭辯起來了。可是這絲毫也影響不了旁邊看書的同學，只見他們靜靜地坐在課桌前，彎著腰、低著頭聚精會神地看書。玩自創遊戲的，都是前一天晚上在家裡畫好了遊戲手冊、制定好了遊戲的規則，今天趁著課間喊上感興趣的同學一起來玩。而我這個平時最愛和同學追逐打鬧的人，這學期竟然性情大變，安安靜靜地坐在教室裡寫《計算能手》。用我媽媽的話說就是：這個孩子好像突然長大了，知道學習了，明白了學習的重要性。

正在我沉浸於做題的樂趣中時，坐在我前面的鄭雲天轉過身來，靜靜地看著我寫。突然，他指著我剛寫完的一道題說：“咦！這裡好像寫錯了。”我抬起頭來看了他一眼，又看了看他指的那道題，計算後說：“沒有呀。”鄭雲天說：“就是做錯了，3。14×2分之3不等於4。72。”我說：“那等於什麼？”他說：“等於4。71。”我又仔細地算了一遍，果然是我算錯了，就連忙改正過來，並向鄭雲天表示感謝。他笑了笑，我埋頭繼續做題。

過不了不大一會兒，鄭雲天的聲音再次傳了過來：“你這道題又錯了。”有了上次的教訓，我沒有再質疑他，而是在草稿本算起來，果真又算錯了。我說：“誒，鄭雲天，你為什麼每次都能算對呢？”他說：“每一個數字都要看仔細，不能只認速度，還要講究質量。”這時我才恍然大悟，原來這就是他成績突出的'原因呀！

上課的鈴聲打響了，同學們迅速回到自己的座位上，喧鬧的教室瞬間安靜下來。我覺得，課間十分鐘真的很重要，它不但讓同學們緩解了壓力，為下一節課做好了準備，還讓我學習了新的解題技巧，我期待著下一個課間十分鐘的到來。

課間十分鐘作文11

經過一節漫長、無聊的課程，終於，優美、悅耳、動聽的下課鈴聲環繞在我們的耳畔。“下課。”老師用兩個字結束了這一節課程。

我們齊刷刷地站起來：“老師再見。”老師還沒走遠，全班便炸開了鍋，像一個熱鬧的菜市場。

咦，那幾個同學圍在一起在幹什麼呢?按捺不住好奇心，我走近一瞧，原來，他們是在興高采烈地討論著趣事呢。看，其中的一個比劃著雙手，娓娓動聽地敘述著趣事，不知他說了一句什麼，加上他那誇張的表情，“哄”地一下，大家樂得開懷大笑，隨後又聽那個同學講著笑話。

再轉過頭向旁邊看去，牆角的同學玩著花繩。他們時而眉頭緊鎖，時而滿面春風，專心致志。

不一會兒，英語課代表走進了教室，揚了揚手中的一沓試卷，站在講臺上，說道：“這張試卷是今晚的家庭作業。”

話音剛落，正在玩耍的同學們便像一匹匹飢餓的惡狼，向溫順的小羊羔撲去。擠得講臺水洩不通，來晚的同學毫無插腳之地。英語課代表很是無奈，便把試卷放在講臺上，瞬間，一場激烈的戰爭便開始了。

那一雙雙手撲向那中間那一沓潔白的試卷，一雙雙如飢似渴的眼睛盯著那沓試卷，開始了試卷爭奪戰。

一下子，教室從熱鬧的`菜市場變成了靜謐的房間，同學們一個個奮筆疾書，埋著頭，寫著英語家庭作業。和剛才那一番爭奪試卷的場景截然相反，形成了鮮明的對比。

還有幾個活躍分子還在教室外快樂地玩耍，完全不知道教室裡發生了什麼。當他們回到教室裡的時候，用詫異的目光環視了一下全班，幾秒鐘後，恍然大悟。趕忙從地上撿起幾張“不堪入目”的試卷，回到座位上，寫了起來。

一陣“沙沙”的寫字聲迴盪在教室內，安靜的只聽見牆上鍾發出的“滴答”聲。

看，這就是我們班的下課時間，時而充滿了歡笑，時而又變得十分安靜。

課間十分鐘作文12

“同學們，今天的課就上到這裡，語文作業是……”老師的話還沒說完，大家就早已按耐不住，一個勁的說著“知道了，知道了……”老師剛一出教室，同學們就一窩蜂的衝了出去。

走廊裡，親密無間的好朋友們正勾肩搭背吵吵鬧鬧的走著，那意氣風發的樣子彷彿剛剛打了一場勝仗。勤勞的值日生一看見有亂丟垃圾的同學臉色立刻沉得彷彿能滴出水來，不時會有活潑的同學在樓道里你追我趕的瘋跑，一邊跑一邊大聲怪叫著……所有人的臉上都洋溢著歡快的笑容。

操場上，籃球隊員們突破了重重防線，衝到了敵方的籃球架前，隊員們不停的運球、傳球、跑動，終於找到了機會，一個遠投，三分球進了！贏球的那一方頓時高興地跳了起來。

足球場上，隊員們正奮不顧身的向前衝，他們一會兒用腳護球，一會夾球閃躲著向前，一會兒又傳球給自己的隊友，突然，隊長找準了一個合適的時機，毫不猶豫的一腳將球射進球門，可惜對方守門員也不是吃素的，只見他一個橫撲，雙手緊緊把球抱住了，雙方並沒有非常強烈的情緒波動，只互相點點頭接著開始展開一場更加強大的反攻賽……

足球場旁邊的.乒乓球賽也拉開了序幕，只見雙方隊員緊弓著腰，全神貫注的盯住前方，手握緊了球拍，其中一人左手拿球，右手揚長了手臂開始發球，乒乓球在空中劃出一道美麗的弧線後向對方撲去，對方眼疾手快地一個跨步，拍子一接，球又被打回去了，接著兩人便你來我往，不停的前後左右的移動、接球、拍球……都恨不得將對方一擊致命，最終一方趁另一方不注意，一個大力的三八扣，打了一個擦邊球，結束了這場激烈的比賽。

“叮鈴鈴……”上課鈴聲再次響起，所謂“上課一條蟲，下課一條龍”，不少人懷著“我又要做蟲了”的想法，垂頭喪氣的走進教室，校園裡一時間只聽得到讀書聲。

課間十分鐘作文13

“鈴鈴鈴”，這“姍姍來遲”的下課鈴在同學們耳中猶如天籟之音，便有人坐不住了。

瞧，有的身子半側著；有的整個身子都朝向了教室門口；還有的索性直接站了起來，但又怕被教師發現，只好半蹲著。他們死死地盯著教師的嘴，就等著那一句“下課”。一聲“下課”未落，蓄勢待發的同學，已成離弦之箭，也顧不得桌椅與書本，飛快的衝出了教室。桌椅已是一片混亂，歪歪扭扭的，似盤踞的蛇。桌椅與地面摩擦，發出刺耳的聲音。“嘩啦啦”，課桌上的書，落了一地，有的還被奔跑的同學踩了兩腳。

此時的教室，已是炸開了鍋，如菜市場一般嘈雜。誰的.嬉笑聲不絕於耳；誰的桌椅與地面摩擦，發出刺耳的聲音；誰的籃球打著地面，“砰砰砰”的，似乎決心要將天花板掀翻。

看，同學人三個一夥，五個一群地聊起了天。“我跟你們說……”有人把自我的“鐵哥們”圍成一個圈，壓低聲音，講著。“噗”，“哈哈”，“嘻嘻嘻”，不知是講到了什麼趣味的事情，他們忍不住笑了。那個講著的人拍拍“鐵哥們”的肩膀，一臉你懂得的表情。那笑聲起初還是小聲地，之後呢，就不在壓著笑聲，肆無忌憚地笑了起來。有的捧腹大笑，直嚷“肚子疼”；有的正喝著水，一時沒忍住，將水噴了出來，噴了對面的同學一身；有的呢早已不顧形象地坐到了地上。

儘管如此，他們仍不罷休，甚至抄起籃球直接在教室裡來了場花式籃球賽，也不管是否會打到別人。

然而，在這一片嘈雜之間，仍有幾個同學如入定的唐僧，對周圍的動靜與喧鬧聞而不聽、視而不見，自顧自地做著作業，“沙沙沙”，筆尖在紙上不停地遊走，專注又認真，與周圍的一切是那麼格格不入。彷彿是沒有聽見同學們的嬉戲的聲音；彷彿沒有聽見“砰砰砰”籃球砸地的聲音。他們沉浸在自我的世界中，享受著一份安靜。

“叮鈴鈴”，上課鈴開始“聲聲喚你歸”了。

有人心不甘情不願地回了座位，趁著教師沒來的空兒與同桌竊竊私語。而有的呢，早已坐好，等著教師的到來……

課間十分鐘作文14

“好了，同學們，今天我們的課就上到這裡，到此結束，下課。”隨著老師的一聲令下，我們就開始了愉快的課餘活動。（可是老師卻因為我前幾天作業沒做完，給我下了禁行證，懲罰我不能離開座位）

這時候，整個教室彷彿已屬於我們了，同學們都開始大聲喧鬧，教室瞬間變成了菜市場，嘰裡呱啦，沒有一刻是安靜的。

在講臺上，數學老師正坐著批改作業，可是明明下節是英語課呀，那麼多作業，也改不完，為什麼不回辦公室去改呢？而偏偏還要坐在教室裡改。

明明老師還坐在教室裡改作業，但是在離我座位不遠處的夜雲蕾和涵小芳這兩個大仇人又吵了起來，聲音“響徹雲霄”，就像是在比誰的聲音更響亮似的。哎呀，嘖嘖嘖，你們到底有完沒完啊！

“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家……”這熟悉的歌聲又在我耳邊響起。到底是誰呢？哦，我知道了，原來是我們班的'著名女歌手王芳蕊呀！你聽，她這唱的，像是《賣報歌》，沒有一個字是標準的，連音也完全跑調了。

看，遠處的寒麗雲又在梳她的小辮子了，嘿！我就想不明白了，她每天早上都在家裡幹什麼呢？早上起床的時候不能梳嗎？非要到學校裡來梳。梳，也就算了，可人家還專門帶了一把梳子，一面鏡子，這愛臭美的程度也就只有她，沒誰了！

最可笑的還是夢明明，他又在那邊擦防晒霜了，面板比女生的還要好，白裡透紅的，真不知道他是怎麼想的，還擦防晒霜？整天搞成一個娘娘腔樣，真懷疑他到底是男是女啊！

窗外不遠處有一棵很大的香樟樹，大概有三四層樓那麼高，圍起來需要五六個人呢！這棵香樟樹是我們學校年代最久、年齡最大的一棵樹，有二十多年的歷史了吧！不時還會有幾隻小鳥停在上面唱歌、打鬧、嬉戲、玩耍。（小鳥的歌聲可比我們班的著名女歌手王芳蕊唱的好聽多了）

除了我，值日生範曉偉是屬於這課間最可憐的一位了。踮起腳尖在那邊擦黑板。由於個子太矮的緣故，搬來了自己的凳子，站在凳子上還擦不到，黑板上方的字還在笑眯眯地向他挑釁，可真是樂極生悲呀！你要到哪時候才會長高呢？

“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了！而這有趣的課間十分鐘也伴隨著這鈴聲結束了。

課間十分鐘作文15

“丁零零”下課了，同學們像剛出籠的鳥兒飛到操場上。

瞧，操場的西北角，同學們在快樂地打乒乓球。一個小朋友開始發球了，一手拿乒乓球拍，一手拿乒乓球，把球一拋，球打了過去，把球打得高高的。另一個小朋友看著球，眼疾手快地把球打了過去，接著小明一拍，球飛到另一邊去了，小丁高興地跳了起來叫道：“我贏了一球嘍！太好了！”小明把球撿了回來，說：“別高興得太早了，看我的！”說著，把球拍到了另一邊的桌角，真厲害！他來了個擦邊球，小丁俯下身子，想把球拍上來，可惜拍不到，球落到了地上。小丁撿了上來，說：“看我怎麼收拾你！”小丁故意把球打到接近網那一邊，小明把手伸得長長的，可惜還是打不到球。小丁得意揚揚地說；"這次還是我贏了，哈哈！“小明被小丁氣得火冒三丈。就這樣打來打去真精彩，旁邊的觀眾也看得全神貫注，時不時鼓起掌來。

操場的東北角，有幾個同學在踢毽子。有一個同學用左腳內側踢毽子，把毽子踢得高高的.，落下來時又用右腳內側踢，踢來踢去，觀眾看得眼花繚亂了。還有兩個同學把毽子踢來踢去，看毽子落在哪兒，誰就輸了，觀眾們的眼珠子轉來轉去，有的都團團轉了。

操場的西北角，同學們在跳長繩。由兩位同學甩繩子，另一邊排著長長的隊伍，就像一條長龍。兩位同學說：“小貓小貓快進來。”說著，一隻‘小貓’跳進來了。兩位同學又唱道：“小貓小貓轉一轉。”接著小貓又邊跳邊轉。兩位同學又唱道：“小貓小貓摸摸地。”小貓就摸摸地。兩位同學又說：“小貓小貓給我滾出去。”小貓就出去了，接著又一批一批地進來了。

操場的東南角，同學們在跳繩。他們一會兒雙腳跳，一會兒單腳跳，一會兒交叉跳。不一會兒又跑進一個人來，兩個一起跳，觀眾們也進去跳了。

“丁零零”上課了，操場上又恢復了安靜，愉快的時光過去了。