在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的中華瑰寶作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
中華瑰寶作文 篇1
它們，是中華民族的代表；它們，是中華民族的精髓；它們，是中華民族的驕傲。它們是誰？———漢字
中華文化博大精深，深遠流長。那一曲曲水調歌頭，撥動了多少人的心絃？
漢字，我為你自豪！
為你的悠遠歷史而讚歎，為你的偉大而歌頌！從甲骨文到金文，從隸書到楷書，沒有哪一個演變過程不該去細細品味。在這四千年的風雨裡，踏遍你的輝煌色彩。但這並不是結局，你漫漫的人生路還長著呢！
真的，筆畫才不是彎曲、凌亂的線條，而是富有變化，形態萬千的花朵，永不凋零的花朵。橫豎撇捺，一筆一劃端端正正。
真的，標點符號可不是那麼的簡單。你看，逗號似蝌蚪般活潑；句號似大餅般圓潤；感嘆號則張大嘴巴，擺出驚歎的表情。
如果你認為漢字是沒有生命的個體、沒有靈魂的傀儡，你就錯了。當你認真的`對待它，它便會是一個個擁有著獨特性格的精靈，活力四射的孩子。行書流暢，正楷端莊，狂草奔放。在書法家的筆下，更是形態萬千，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂……每個字都是一首歌，未完成的歌。
漢字，紙上跳動的美。
漢字，惟妙惟肖、栩栩如生的美。
漢字，代表中華民族的永不言敗，多麼巨集偉，而沉重。
當你寫寫它，看看它，你的心也會一起躍動，為漢字的誕生而自豪……
中華瑰寶作文 篇2
我們中華民族有5000多年的歷史，在中華民族歷史的長河中，漢字書法是最大的一朵浪花。
漢字擁有3000多年的歷史文化，傳統文化。漢字擁有靈性，書法裝飾著漢字的美。
漢字書法不是僵硬的筆畫，而是富有生命力的小精靈。它們像一群活潑的孩子在紙張上跳躍，它們像一束嬌豔的鮮花愉悅你的眼睛，它們像一個個音符演奏著美妙的'樂曲……每個漢字都表達著它的意義，看見“太陽”兩個字，讓人感到溫暖和力量；看見“鳳凰”兩個字，會讓你感到神聖不可侵犯；看見“流水”會讓人聯想到泉水叮咚的小溪；看到“森林”兩個字會讓人想到茂盛的樹木……
在書法家筆下，漢字更加生動了。漢字書法是我們民族的智慧瑰寶，更是一筆無價的財富。
如今，重視漢字書法的家庭越來越多，漢字書法融入我們生活的各個方面。作為一名國小生，作為一名新時代少年，作為未來的接班人，我要在以後的生活中認真學習書法，運用漢字書法，將這無價之寶繼續傳承下去！
中華民族的歷史長河會繼續流淌，漢字書法文化也必將傳承，發揚光大！
中華瑰寶作文 篇3
花兒感恩雨露，因為雨露潤甜了它的美麗；雄鷹感恩天空，因為天空給它展翅高飛的機會；我感恩漢字，因為漢字豐富了我的生活……
漢字，是我們中華民族傳播文明的無價之寶，它們並不是一個個僵硬的文字，而是有生命的'。當你看到“希望”這個詞時，它彷彿給了你堅持下去的動力；當你看到“愛”這個字時，你會想起父母對你的一次次關愛；當你看到“知識”這兩個字時，你就會想起一個個公式和字型，當你看到“宇宙”這兩個字時，你就會想起它的無窮奧祕……
漢字，它有幾千年的歷史，在古老的歷史長河中它隨處可見。它讓我懂得了許多，懂得了太陽升起的方向是“東”方，懂得了會動的生物叫“動物”，懂得了心情很好叫“快樂”。漢字是語言表達的唯一方式，它是心靈的窗戶，是它讓我明白世界不再是單調的，而是有各種情緒的。漢字不是單個的群體，它們有許多夥伴。古詩、文章、詩歌、對聯，凝聚許多漢字的力量，它們使人間變得美好。
漢字並不是單一的形態，在書法家的筆下，它們顯得栩栩如生、惟妙惟肖。行書、楷書、草書、隸書，每個字在每種形式下都有不同的美，隸書古色古香，楷書端莊，草書奔放狂豪，行書流暢。它們一個個鳳舞龍翔、頓挫抑揚、生花妙筆、各具特長。
我相信，在一代代人的薰陶下，人們將為漢字而自豪、驕傲！中華漢字將在世界文字之巔俯視群雄！
中華瑰寶作文 篇4
腹有詩書氣自華，的確，詩詞用於陶冶情操，由內而外的改變一個人的氣質。同時，詩詞也是古人留給我們無價的文化遺產。
“人生若只如初見”老師剛說出第一題，全場一片“寂靜”，我撓了撓腦袋，還是沒個結果，環顧四周，全場人都在發呆。
“剛剛才說過的。”老師一提醒，還是沒人能回答。幾個問題下來，一些詩看似熟悉，卻又陌生，我好似神遊於彷徨中。
“瀚海闌干百丈冰”，這句話一下子打破了我的彷徨。“愁雲慘淡萬里凝”我立馬脫口而出。終於蹦出一首我耳熟能詳的詩，這首詩一下打破了沒人回答的慘狀。“萬里赴戎機，關山度若飛。”老師的另一句詩詞，也被我迎刃而解。
氣氛馬上就活躍了，隨著我的連答兩題，敵隊準備著反戈一擊。
“決眥入歸鳥的上一句”全場人慌了陣腳。對我這種不適合反向思維的`人是種考驗。敵隊的人不知怎的，都不說話。全場人又回到了開場時的尷尬。
“這不是《望嶽》嗎？”旁邊的小潘支支吾吾了起來，“岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。……呃你，下一句是啥？”他一時語塞。
“哦！是蕩胸生層雲。”他思索了一會兒詩便從他的嘴裡蹦了出來。我們隊剛想慶幸一番，老師便直接澆了盆冷水。
“回答正確，可你們沒舉手啊？”全隊那想慶幸的念頭馬上被澆了個徹底。
幾輪下來，我們收穫的不只是那勝利的樂趣，同時還有那沐浴在詩詞中的快樂和藏在每一句詩詞中的獨特韻味。
中華瑰寶作文 篇5
徜徉在詩的海洋，體會著詩的深度與高度。我們做為龍的傳人，有責任把古詩發揚光大。為此，吳老師為我們準備了“詩中之最”智力搶答賽。
首先，老師問：“最孤獨的人是哪首詩？”“我來！”我毫不猶豫地跳起來，念道：“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”我的眼前，出現了在冰天雪地中，有一位老翁穿著蓑衣，戴著斗笠，在垂釣的畫面。
“你們是要猜容易的還是難的？”老師翻動著手機，正是這句話打斷了我思考。“最快的.船是哪句詩？”我心中一陣暗喜，因為這不就是“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”嗎？可是高明傑已經舉手說出了這句詩。
這時，老師問道：“誰知道最長的瀑布是什麼”時，大家一片譁然，“我們都知道”大家異口同聲的說：“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天。”大家有的得意地大笑，有的還在搖頭晃腦，回味著詩的韻味，有的則還在冥思苦想……
這不，比賽進入了白熱化。“最聰明的士兵是哪位？”“擒賊先擒王。”我說得不完整，這讓周子譯有了可乘之機。只見他一拍腦門，口裡飄出詩句：“射人先射馬，擒賊先擒王。”真是智者千慮必有一失啊！
緊張的搶答賽在笑聲和嘆惜中結束了，這次與詩的旅行，只是打開了古代詩詞文化的一扇。
我一定要學習好祖先的文化瑰寶，學以致用，淨化自己的心靈，做一個文武雙全的人。正如王之渙說的那樣：欲窮千里目，更上一層樓。
中華瑰寶作文 篇6
漢字，是世界上最偉大的文字之一。世界四大文明古國之一的中國用她傳承文明。她在世界的文化史上有著不可複製的地位，是全世界文化的瑰寶。
彷彿一群獨特的精靈，她們的性格特異。讀到 “急躁”，你能想象出急急忙忙的場景；讀到“冷靜”，你眼前會浮現出臨危不懼、冷靜思考的景象；而讀到“勇敢”，腦海中就會出現面對危機勇敢解決的場景。這是多麼獨特，多麼獨一無二呀！
漢字不但性格獨特，還是一門藝術——書法的搖籃。書法也是一項中國獨有的國寶，放眼世界，英語、印地語、日語……哪兒有書法？但漢字是書法的基本要求。沒有漢字，何來《蘭亭序》？沒有漢字，何來《玄祕塔埤》？沒有漢字，何來《祭侄文稿》……只有漢字，能在書法家筆下“活”起來，或如奔跑的野馬，或如飛翔的鳥兒，或如游水的小魚。各具姿態，變化多端，寫法自由，但又錯落有致，字形規整。漢字在書法家筆下有了藝術感，實在不愧為文化的瑰寶！
為什麼中國有極其豐富的詩詞資源？因為漢字，這些體態優美的`漢字如同一幅幅美妙的圖畫；這些抑揚頓挫的漢字又如一首首悅耳的音樂。這樣有聲音、有姿態的文字，怎能讓人不想吟詩呢？在過年時，鞭炮齊響，我們吟“爆竹聲中一歲除”；在中秋時，圓月明亮，我們吟“明月幾時有”；在分別時，依依不捨，我們吟“故人西辭黃鶴樓”……這些由漢字組成的詩句如一片花海賞心悅目。
漢字，無論是觀，還是讀，都有獨特的風韻，真不愧為文化史上的瑰寶！
中華瑰寶作文 篇7
大熊貓是世界上最珍貴的動物之一，屬於國家一級保護動物，稱為“國寶”。它不但被世界野生動物協會選為徽標，而且還常常擔負“和平大使”的任務，帶著中國人民的友誼，遠渡重洋，到國外攀親結友，深受各國人民的歡迎。
在動物進化史上，大熊貓是佼佼者，在生存競爭中，大熊貓是成功者。
大熊貓沒有固定巢穴，它們通常是邊走邊吃。喜歡單獨活動，四處遊蕩，走累了就在大樹下或竹林內臥睡，視覺較差，行動緩慢，但能快速而靈活的爬上高大的樹木，並能泅渡湍急的河流。大熊貓長期生活在中國西部的高山深谷稠密的竹林中。過著祕密的“隱士”生活，而且還常常做些令人捧腹的傻事——喝水喝到醉倒。原來，大熊貓在喝水的時候，看到自己在水中的倒影，還以為又來了一個同伴跟它搶水喝，於是就拼命的'喝起來。
喝著喝著，自己就被漲的昏昏沉沉的，就象喝醉酒一樣，是不是傻的可愛呢？
大熊貓的古代名稱有貘、白豹、竇等。在２００多萬年前的更生世早期到１００萬年前的更生世中晚期，大熊貓已經廣佈於我國南半部，組成了大熊貓——劍齒虎動物群。今天該動物群的許多物種都以滅絕，而大熊貓卻一直活了下來，所以大熊貓有“活化石”之稱。
大熊貓是中國特有珍稀動物，瀕臨滅絕。當然，大熊貓要繼續生存下去還必須有人類的真誠愛護和精心管理。希望人類可以善待我們唯一的家園！
中華瑰寶作文 篇8
漢字是一群活潑可愛的小精靈，就像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅我們的眼睛。漢字是一把鑰匙，啟動知識的大門。漢字是一盞明燈，照亮我們前方的道路。
漢字是我們中華民族的瑰寶。它的`有趣、它的神奇、它的來源、它的用處、它的美麗。都讓我們受益匪淺。漢字，你是文化史上一顆璀璨的明珠。
漢字是古老的，卻具有奇幻的魅力，它早已有幾千年的歷史。從甲骨文變到金文、小篆、隸書，又變成楷書、草書、行書，最後演變成現在獨特的漢字。
傳說，是倉頡造就了這麼多的漢字。他是多麼的偉大呀！如果沒有漢字，在課上老師該用哪一種語音講話？如果沒有漢字，我們現在可能還用獸骨、龜甲上難讀懂的圖片吧。
字謎、諧音也給我們帶來許多的樂趣。字謎分為圖畫謎、動作謎、文字謎。諧音也有很多形式，如：歇後語、故事、對聯、笑話等。
街頭錯別字還真是多。有的時候，一筆一畫，甚至一點不同，意思就完全不一樣。所以，大家儘量不要寫錯字。
這次學習，讓我們更進一步瞭解漢字，我們寫漢字的能力也有所提高。
讓我們繼續遨遊漢字的王國，瞭解中華民族這引以為傲的瑰寶吧！
中華瑰寶作文 篇9
中國的傳統文化數不勝數，博大精深，如：剪紙、對聯、皮影、國畫、古詩、傳統節日……其中，我最喜歡剪紙了。
剪紙有著悠久的歷史，它分部在世界各地。
以前在我的老家，每到過年，家家戶戶都貼窗花，心靈手巧的人們用手剪出各種各樣的圖形，有鳳凰、杜鵑……結婚的'時候，這一家就會剪又紅又大的雙“喜”。直到現在，我老家還有一位會剪紙的老奶奶呢!
有一天晚上，我們在看電視，無意中發現了心靈手巧的人們剪下了許多可愛的動物，從此，我愛上了剪紙。我要學剪紙，我先拿出一張紙，拿出剪刀，學剪圖形。我先剪了一個圓形，然後剪正方形，由於用力過猛，我剪了一個大洞，功虧一簣，我有些生氣了。“我可不能放棄呀!”我又剪了一遍。由於我學得快，我就可以剪別的東西了。我最拿手的是剪雪花，喀嚓幾下，一朵美麗的雪花躍然紙上。我再畫上眼睛和嘴巴，小雪花更加活靈活現。每年我們這裡都要有剪紙大賽，我真想讓“小雪花”也參加。
中國的傳統文化還有很多。我們要繼承發展傳統文化，讓中國的傳統文化更加光輝燦爛!
中華瑰寶作文 篇10
隴原明珠靈臺縣，鶉觚傳奇美名揚。
我的家鄉在隴原東部的邵寨鎮，這裡物華天寶，四季分明，景色多變，山美水美人更美。
春與如絲，催醒萬物，小草從地下探出頭來，好奇東瞧瞧西望望，給大地鍍上了神奇的色彩，真是“草色遙看近卻無，絕勝煙柳滿皇都。”桃花紅梨花白，樹樹新綠惹人醉。
夏日炎炎似火燒，雷聲隆隆雨就到。“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，氣候溫潤，草木茂盛，花盛開，柳成蔭，處處馨香惹人醉。
秋風攜手落葉舞，果實累累換金裝。紅彤彤的的'是柿子，黃澄澄的是香梨，蘋果家族人丁旺，笑滿山川香滿原，穀子點頭把手招，黃豆咧嘴哈哈笑，歡迎你來邵寨遊一遊。
雪花飄飄冬來到，銀裝素裹處處嬌。真是千里冰封，萬里雪飄，原馳蠟象。落光了葉子的樹上掛滿了金燦燦亮晶晶的銀條兒，而松柏樹上則掛滿了蓬鬆鬆沉甸甸的雪球兒。陽光出來了，北風過處，雪沫兒隨風飄落，五光十色，猶如一道道彩虹從天而降，恍若仙境，美不勝收。
美山美水毓美人，惠德惠心代代傳。文王畫畫卦山，千古美名傳，東漢滾龍寺，傳奇說不完，鶉鳥立觚杯，靈氣動天地
華夏文明傳千古，美麗靈臺更輝煌，攜手共建文明縣，齊心協力向前看！
中華瑰寶作文 篇11
我們中華人民共和國有著數千年的歷史文化。古時候，人們通過某種方式，讓這世間多了一份和諧，多了一份關愛。知道那是什麼嗎？且聽我慢慢道來！
孝道是我中華民族一項神聖的傳統美德。它是冷酷無情的，一旦錯過了，就再也無法挽回。有些人，父母去世後才懂得盡孝，但已經晚了，父母已經不在人世了，找誰去盡孝呢？
如果大家都不懂得盡孝，那世界不就亂套了嗎？不過還好，總是有那麼一些人站出來，有自己的實際行動告訴人們：孝道是最重要的`！
我們的古訓《弟子規》中曾提到：父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶；父母教，須敬聽，父母責，須順承。意思是說：父母呼喚，應及時應答，不要拖延遲緩；父母交代的事情，要立刻動身去做，不可拖延或推辭偷懶。這般有道理的古文古訓，現在的人們竟有大半不知道是什麼意思！這真是中華民族的恥辱！
作為一箇中國人，我們應該繼承祖先對我們的期望，去完成它，去實現它！儘自己的最大努力，在父母的有生之年裡，去關心他們，去孝順他們。同時，讓我們一起攜起手來，去傳承中華文化，弘揚傳統美德吧！
中華瑰寶作文 篇12
中華文化是中華民族的血脈，是中華民族共同的精神家園。翻開中國上下五千年的歷史，中華民族其實就是一部巨集篇巨幅的文化發展長卷。從我們祖先創造發明甲骨文開始，到老子、孔子、墨子等諸子百家盛況，再到范仲淹的;先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的.政治抱負，以及;人生自古誰無死，留取丹心照汗青”、;鞠躬盡瘁，死而後已”的獻身精神等等，都無一不是中華文化貫穿始終、一脈相承，都無一不是把中華文化作為民族振興和獨立解放的精神支撐和動力。作為禮儀之邦的中國，崇禮重德，尊師重道是傳統美德。
在生活中，我們應該從身邊點滴小事做起，文明用語，禮貌待人，樂於助人，熱心公益。儒家的;修身、齊家、治國、平天下”教導我們首先要注重個人的修養，同時培養和諧的家庭氛圍。
這樣，國家就會長治久安，人民就能生活幸福，安居樂業。傳承中華文化，共築精神家園。讓我們攜起手來，眾志成城，把中華文化傳承好、發展好，共同築牢中華民族的精神家園，為實現中華民族偉大復興的中國夢凝聚強大的文化力量。
中華瑰寶作文 篇13
中華文化之我愛古箏中國文化之我愛古箏古箏是具有中國歷史文化和民族風情的民間樂器，它的音色悠揚婉轉動聽，深受各族人民喜愛，讓人百聽不厭。
你知道古箏的老祖先麼?它叫瑟，和現在的古箏模樣差不多，但琴的內部卻截然不同，讓我們穿越時空，聽一聽它變成古箏的故事吧!很久以前，有一對姐妹，她們有一把漂亮的瑟，姐妹倆兒視它為珍寶。可不久，姐妹兩要分開了，姐妹都想擁有瑟，互不相讓，姐姐竟一氣之下將瑟狠狠地摔在地上，瑟被摔壞了。一個名匠發現了摔壞的瑟，對它進行了改裝，就變成了現在的古箏。
中國的古典文化不但悠久，而且一代代傳承了下來，無論電視、廣播或慶典場面都有古箏動聽的聲音。我小小的.時候就被古箏優美的聲音吸引住了，於是我報了古箏學習班，一到學校就能聽到美妙悅耳的琴聲，更加深了我對它的喜愛。可學了一段時間才體會到練琴的艱辛和枯燥，每一門藝術都需要付出巨大的努力才會有豐碩的成果呀。
我們中華民族用這種毅力來傳承和發揚我們的民族藝術，我用這種力量堅持了下來，終於在參賽表演中獲得了成功。我愛中國藝術文化，更愛陪伴我的古箏。
中華瑰寶作文 篇14
中華燦爛的傳統文化中華的傳統文化歷史悠久，璀璨無比：有精美的民間工藝，如雙喜剪紙，人們通常在“喜”的中間剪出一個娃娃臉，用來祝賀新人早生貴子；有古老的民族藝術，如篆刻，這是古代的一門藝術，就是在印章上刻篆文；還有獨特的風俗習慣，如重陽節，人們要登高，喝菊花酒，佩戴茱萸。
我最感興趣的是端午節。端午節是農曆5月初5，用來紀念屈原，我們要划龍舟，是代表打撈他的'屍體，我們要往河裡扔粽子，是用來防備蛟龍、水獸把他的屍體吃掉。那天，我和爸爸早早地起床了，媽媽早就在煮粽子了，那些被竹葉包得緊緊的粽子像一個個被被子裹住的小娃娃，躺在鍋裡，等著人們咬它一口，然後誇：“真好吃！”不一會兒，粽子煮熟了，熱氣騰騰的粽子端上來了，香氣撲鼻而來。我迫不及待地扒開竹葉，咬了一口，油一個勁地從我嘴角往下流，那味道真鮮美！吃完粽子，我們又去看划龍舟。那些人頭扎白布，身穿背心，喊著嘹亮的號子，駕駛龍舟在清澈的湖面上如梭穿行。
我還喜歡元宵節。那天，我和爸爸媽媽一起去廣場玩，那裡人山人海、燈火通明。一盞盞燈籠上貼著一張張燈謎，我們絞盡腦汁，最後帶著獎品滿載而歸。
我國的傳統文化光輝燦爛，我們要將它發揚光大。
中華瑰寶作文 篇15
大家好，我是來自六年級二班的黃曼琪，今天我演講的題目是《小論中華文化》。
我們的祖國曆史悠久，指南針、造紙術、印刷術、火藥，這是我們引以為傲的古代四大發明。縱觀五千年的中華文化，我們更是被冠以四大文明古國之一的榮耀，而文化就是文明的代表。
中國的漢字，方方正正，讀起來更是字正腔圓，讓人耳目一新。寫漢字就是學做人，人定要如字一般方正，待人要誠，與人要善。古人曾言字如其人。在中國，若寫得一手好字，便會贏得更多的尊重與認可，也會為別人留下更好的第一印象！
詩詞歌賦是中國人決不可缺少的一部分，就連幼兒園的小朋友張口就來一句舉頭望明月，低頭思故鄉。當詩仙李白的君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回的千古名句出現在我們眼前時，大唐的風流豪氣盡現眼前。范成大的《四時田園雜興》讓我們盡曉田園風光的美麗與愜意。陳子昂的前不見古人，後不見來者。讓我們懂得了詩人仕途失意的.悲憤。
中國文化，令世界驚歎，中華詩韻，更是為世界文化史上增添了一抹耀眼的光輝！
我們作為後人應該大力傳承光大我們的文化，在繼承的基礎上創造發展更加絢爛的中華文化！
我的演講完畢，謝謝大家！
中華瑰寶作文 篇16
作為一名國小生，我最喜愛手工剪紙了，記得在我很小的時侯，奶奶就教過我剪紙，剪花，剪四瓣花、五瓣花……奶奶還誇我心靈手巧。每當手工課上剪紙時，我都興奮不已，在手工課上我和同學們認真地學習剪窗花，剪燕子，做風車，這些在我的手上一點也不難，手工課的王老師經常獎勵我一顆顆紅星……當看了這本書我的剪紙興趣更濃了，加上我有學畫畫的功底，剪的花樣就更多了。今年過年的時侯我剪了各式各樣漂亮的窗花，貼在奶奶家的窗戶上，全家喜慶多了，過年的味更足了。
中國的戲曲品種繁多，曲調優美，具有地方色彩。比如中國的京劇，河南的豫劇，浙江的越劇等等，作為一個安徽人，我不得不說說黃梅戲，他深受從們的`喜愛，大街小巷的人們都能哼唱上幾句黃梅戲。去年學校藝術節，我們代表學校排演的節目《黃梅小花》，我還是領唱的主要演員呢!老師一點一點的教，我們一板一眼的學，每一個唱音，每一個手勢，每一個動作，每一個眼神……
我覺得中國古代流傳文化，深入淺出的引導著我們後人，引領著我們新一代。我們將尋根溯源，繼承中華民族傳統而又優良的文化!
中華瑰寶作文 篇17
有一天，我夢見孫猴頭和太上老君聊了起來，只聽那猴頭說：“常聽人們說中國是個禮儀之邦，要不然咱們什麼時候下凡看看。”“好呀!”
我醒了過來，回味著夢中的內容，突然想起曾在一本書上看過的內容，年齡有禮貌的說法，如：不滿週歲是襁褓歲是孩提、十歲是黃口，因為雛鳥這時嘴是黃的，有些名人說的話傳承下來的，如：30而立、40不惑、50知天命的說法。還有花甲指60歲的老人、古稀指70歲的老人，古稀出自於蘇軾的'一首詩：人到70古來稀。相傳花甲和古稀也有一副對聯，乾隆指著一位141歲的老人說出了上聯：花甲重逢，增加三七歲月，有位叫紀曉嵐的學者靈機一動，對出了下聯：古稀雙慶，更多一度*秋。花甲指60歲，花甲重逢是兩個60歲是120歲，三七是21歲，合起來是120歲。古稀是70歲，古稀雙慶指兩個70歲是140歲，一度*秋是一年也正好是141歲。怎麼樣，傳統文化很有趣吧!
我們一定要發揚中國的傳統文化，讓中國的傳統文化好好的繼承下去。
中華瑰寶作文 篇18
現在的國小生想象力真是太豐富了，好多古詩或名言警句全被改寫了，中間也有許許多多髒字。
我之前聽朋友們說過：路漫漫其修遠兮，不如我們去打的。原句是：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我聽了朋友說的`，忽然感覺到一絲不安，這可是名言呀！怎麼現在成這般模樣。
這還沒有完，我們班同學才叫機智過人，改寫了好多首李白的詩。比如：《贈汪倫》有人改成：某某乘舟將欲行，沒有船票跳下船。還有《靜夜思》，有人改編成：床前明月光，李白睡得香。
原本作者寫這兩首詩是用來抒情的，但現在同學們改成了笑話；原先寫得這幾首詩，很有韻律美，也很有詩情畫意，而現在卻沒有了。好多古詩或名言都被改了，詩人的意思表達也有錯誤了。
到了下一代，我最擔心的依舊是中國文化。在前五千多年裡，有多少名人留下了千古佳句和古詩，而現在的改寫，使這些名句改變了意思，可能會讓子孫們學習了不好的知識。
同學們，請不要再改中華詩詞了，讓我們攜手努力，保護璀璨的中華文化。
中華瑰寶作文 篇19
“父母之年，不可不知也，一則以喜，一則以懼”，10月20日上午，文學院2010級第四團支部走進閩侯縣蔗洲國小，帶領一年級(1)班全體同學誦讀《論語》，朗朗的讀書聲引來老師駐足觀看。
此次《論語》誦讀以弘揚孝道為主，共分為兩個環節：分發《論語》讀本、宣講孝道故事。首先，由團支書藍曉娟帶領全體同學齊聲朗誦《論語》，同學們十分活躍，整齊而有力的讀書聲讓在場班主任喜笑顏開。支部成員還就國學經典誦讀的.意義與同學們交流，鼓勵堅持晨起讀論語，繼承傳統文化精神。隨後，支部成員輪流上臺講述孝道故事。以“孔融讓梨”的故事為引子，教導同學們懂得謙讓;通過“遊子吟”的講解分析，進一步讓大家體會到孝敬父母的重要性。最後在支部成員精心安排的小遊戲中，此次蔗洲行圓滿結束。
班長邵園春介紹道：“此次團日活動只是開頭，將以弘揚國學精髓、關愛農村孩子為目的，到更多農村國小開展活動。”
農村孩子有著質樸、勤奮的美德，父母的辛勞讓他們明白要積極進取，孝敬長輩。該支部結合文學院特色，用準教師的責任，走進孩子們，播撒下愛的種子，讓愛的教育促進孩子們茁壯成長。同時弘揚國學經典，讓經典走進孩子們的生命中。
中華瑰寶作文 篇20
中國的四大發明，相比大家都耳熟能詳，對這四大發明的名稱也可以分別都滾瓜爛熟的背下來。甚至可以倒背如流了吧。但是我認為我們廣大中華民族最偉大兼最實用的還是被安子介先生成為中國第五大發明的漢字。
漢字，漢字從字面上都能看出意思來：中華民族使用的字。 漢字由4000多年前演變至今，已經經歷的重重困難和坎坷，漢字從使用的'日期到出現的時期可從早到晚分為：甲骨文金文，篆書，隸書，草書，楷書，行書。篆書又分為大篆和小篆。 漢字的來源有許多種說法，比如倉頡造字，八卦說等等很多種說法。 漢字在生活中的重要性很顯然。我們的生活可以離開四大發明的離不開漢字，生活如果沒有漢字，我們只能用說話來傳播資訊。如果沒有漢字，我們就沒有書可以讀，也沒有了知識的傳播，世界將會陷入無知之中。可想而知，如果沒有漢字或是多麼可怕的事情，如果沒有漢字，就沒有中華民族燦爛輝煌的高度文明在漢字之後，四大發明才問世，並且造紙術和活字印刷不就是為了漢字而發明的嗎？
還有漢字是由甲骨文演變至今還是古文字裡僅存的一種呢 作為炎黃子孫，我要是蒼老的漢字變年輕，由苦難走向輝煌，從而使漢字擁有著無比光明的未來！
中華瑰寶作文 篇21
一年一度的《開學第一課》播出啦！今年的主題是“中華驕傲”。在短短的一個半小時裡，我瞭解到了中華文化的深厚底蘊，瞭解到了為中華文化傳承和發展不懈努力的前輩們一個個感人心扉的故事，讓我的心情久久不能平息。
節目由五個部分組成。在第一節“字以溯源”中，撒老師帶著一個甲骨走上臺，講述了中國漢字強大的力量；第二節的“武以振魂”，讓我們感受到了中國武術勢如破竹的氣勢和浩然正氣的風骨……
在這五節課當中，令我印象最深、感受最大的還是來自巴基斯坦的`一位本土漢語教師——米斯巴，她一輩子從教的感人故事。米斯巴說的一句話讓我的心情久久不能平靜下來。她說，如果當她還剩最後一口氣時，她都要把她的漢語教學延續下去。她的這句話，博得了觀眾們雷鳴般的掌聲。我心想：米斯巴就像一隻春蠶，把自己的生命獻給了學生們；米斯巴就像一支蠟燭，把自己的光亮帶給了學生們；米斯巴就像一朵鮮花，把自己的芬芳送給了學生們！
通過觀看《開學第一課》，我感到自己更加熱愛祖國了。我為祖國有著五千年的歷史文化而驕傲與自豪。我要說好中國話，寫好中國字，把中國話、中國字發揚光大！
中華瑰寶作文 篇22
中華文化五千年來源遠流長，經久不衰，中華兒女以中華文化為驕傲，外國人因嚮往中華博大精深的文化來中國。
春節聯歡晚會上的一首《中國範兒》唱出了中華深遠的文化，從真草隸篆書法方面體現了中華書法文化深厚，笙管笛簫吹出了中華的音樂文化，梅蘭竹菊畫出了中華品格，唐詩宋詞吟出了中華風骨，中華文化是中華民族的瑰寶。
當今中國逐漸登上世界舞臺，二十一世紀是中國人的世紀，我們中國人的地位隨之而提高，我們的文化底蘊會引領整個世界，為之而自豪，為祖國高歌。
中國人也日漸揚眉，而在這背後中華文化也日漸彰顯。
五千年中華文化孕育了中華兒女，孕育了文明的文明的`中華民族，中華文化我們為你喝彩，作為一個有這樣悠久文化歷史中華兒女感到是無盡的財富，中國是個日益強盛的民族也是因為有璀璨的中華文化。是名符其實的禮儀之邦。
發揚中華文化精神，弘揚高尚的品格，作為炎黃子孫，瞭解中華文化，繼承中華文明，弘揚民族精神，是義不容辭的義務。
中華瑰寶作文 篇23
從巴西回來後，小天使召集了幾個小夥伴一起過節：探索我們東方的中華元素，過一箇中華文化節。
她們來到了海上名園--豫園。穿過九曲橋，登上古戲臺，在亭臺樓閣、奇花異石之間，她們深深地感受到了中華文化悠久的氣質。這裡和周圍極具現代氣息的摩天大樓完全不同，能同時領略到古典和現代兩種風格的文化，這讓大家讚不絕口：難怪全世界的'朋友們都喜歡來這裡玩！小天使們興奮地議論起來
既然今天過節，我們再去別的地方轉轉吧，去找找別的‘東方神韻’。小天使們揮動翅膀，施展她們的神奇魔力，一起往祖國的首都北京飛去，去尋找更多的中華元素：九龍壁、清王朝宮殿、頤和園
她們又飛到了萬里長城，飛到了京杭大運河，飛到了西安兵馬俑，飛到了杭州西湖最後來到了美麗的西雙版納。一路上，她們看見了無數中華民族的文化奇觀，這些可都是這片土地上的人們用勤勞和智慧創造出來的呀！
真輝煌吶！這場別開生面的中華文化節，讓天使們足足地過了一把癮！
中華瑰寶作文 篇24
“弟子規，聖人訓，首孝悌，次謹信。”孝親敬老是我們中華民族的傳統美德，作為一名少先隊員，我更應該把它傳承下去。
我和我的奶奶、爸爸、媽媽，住在一起。奶奶像蒼老遒勁的樹根，沒日沒夜地為我們家這棵大樹輸送養料。雖然奶奶嘴上不說，但我知道她有多辛苦。近幾年，奶奶的身體也不如往年硬朗，隔三差五的會往小診所裡跑跑。我很擔心，生怕奶奶生什麼重病。有一次，我的奶奶不知是因為晚上睡了有海綿墊的床，還是因為早上衣服穿少了受涼的。一回到家後就病的動彈不得，一動就渾身發痛。我猜一定是奶奶的腰間盤突出這個老毛病又復發了。醫生叮囑爸爸媽媽：“這幾個月，大媽必須躺在床上休息，再忙也不要讓她插手家務事。”爸爸媽媽精心照料奶奶，沒讓奶奶受一丁點兒罪。我是奶奶的大孫子，奶奶生了病也會在想我飯吃得好不好呀，睡得好不好呀······我怕奶奶操心，病情會加重，就比以前更乖了，有空時我還和奶奶談談心，聊聊我在學校裡發生的'事。在我們一家人的關愛下，奶奶的病一個月就好了起來。
中華民族的文明住在每一個炎黃子孫的心裡的。我們將用這些文明來創造我們美好的家園。
中華瑰寶作文 篇25
假期中偶然讀到了彼得·海勒斯的《江城》一書，讓我從中感受到了中華上下五千年的文明與中華精神的延續和韌性。
也許這是一本看起來不太起眼的書，但他卻在美國暢銷十年。本書描寫的是，一個連普通中國人都很少提及的小城——涪陵，以及這個小城裡最為尋常的人和事。但就是這些尋常的人和事，卻處處散發著濃郁的中國氣息。
中國的'禮儀文化向來是與外國人大相徑庭的，就像書中對“雀斑美不美”這一觀點的評述：雀斑在中國是不美的，但在美國卻被認為是有魅力的象徵。彼得初次在中國讚美中國女性時，說：“你的雀斑真好看。”讓氣氛變得沉寂，後來他才瞭解到，在中國，尤其是年輕姑娘，如果臉上長了雀斑，是不希望別人提及的。中國人從不對別人的長相輕浮的加以評論。
如果要問中國人典型的性格特點，大家肯定都會異口同聲的說：頑強，堅韌。就像本書中描寫的“山城棒棒軍”，雖然他們是生活在社會最底層的搬運工，但卻從不抱怨生活，而是儘自己所能，用出賣體力謀取最基本的衣食。他們固然不是什麼振臂一呼的英雄，但他們卻憑藉對生活的隱忍和擔當，頑強的生活在中國的土地上，展現出中華民族頑強不息，艱苦奮鬥的偉大精神。
中華瑰寶作文 篇26
古老的中華文化源遠流長，博大精深，從我們出生的那一刻早已溶入血脈之中，並銘刻於靈魂深處，是整個中華民族共同的精神家園。
記得小時候，我躺在外婆的懷抱裡，聽她講《山海經》裡的'神話故事，讓思想插上想像的翅膀。長大了一些，我便開始自己閱讀童話，《馬蘭花》、《神筆馬良》的故事告訴我什麼真善美，什麼是假醜惡。現在我上學了，開始著迷於古詩詞和散文小說：看著《水滸傳》，不禁為梁山一百零八將的英勇豪邁所折服;感嘆於《紅樓夢》中賈家的興衰;好想學會《西遊記》中孫悟空的七十二變，駕起筋斗雲去大鬧天宮;真心佩服《三國演義》中諸葛亮的足智多謀……
我便是在這樣的薰陶中，通過歷史觸控到了華夏文化古老的底蘊，並融入於生活中的點點滴滴：比如，過年時放鞭炮、貼春聯，端午節吃粽子、賽龍舟的傳統習俗，尊老愛幼、孝敬長輩的傳統禮儀，無不是我國傳統文化世代傳承的體現。
做為祖國未來的接班人，我明白梁啟超先生所說的“少年強則國強”的含義，所以我要刻苦學習，像敬愛的周總理一樣“為中華之崛起而讀書!”，擔負起傳承並弘揚燦爛的中華文化的歷史使命，同大家一起共築我們美好的精神家園，為實現中華民族偉大復興的中國夢努力奮鬥!
中華瑰寶作文 篇27
中國的文化，博大精深，我們身為中國人不僅應該學習優秀文化，還要傳承傳統美德。
中華上下五千年，通過這五千年的延續和發展，我國形成了泱泱大國的民族精神。我們也要學習這種民族精神。
我們中華文化亦稱華夏文化，是世界上最古老的文化之一，也是世界上持續時間最長的.文化。
中國神話，中華文化與歷史的瑰寶，通過口耳相傳或書面文字記載等各種形式流傳在寓言，小說，宗教，舞蹈，戲曲中。某方面而言，上古神話會被假定是歷史真實的一部分。
中國人是“龍的傳人”。龍也是作為中華民族信奉的圖騰，龍身上寄予了美好的品質和神奇的傳說。在龍的身上集中了人們美好的願望，也常把世間的傑出人物稱為人中之龍。
無論是什麼中華文化，我們都應傳承下去，從現在開始，"讀聖賢書，立君子品，做有德人。“要行得正，坐得端。”要有“天下興亡，匹夫有責。”的愛國主義精神，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”的無私奉獻境界。努力學習優秀文化，傳承傳統美德。