在我們平凡的日常裡，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的描寫老師的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫老師的作文1
劉老師是我們的語文老師，她長著一雙又大又會說話的眼睛。而且從她眼睛裡講的每一句話我們心裡都清楚!
就說今天早上是語文課，劉老師點我們一個一個的上講臺來背誦拼音，當論到我被誦時，我心連心十分的緊張，怕背誦錯了，劉老師的眼睛彷彿在鼓勵我：“勇敢點，不要怕”。我背誦了一遍，把拼音的韻母ri讀的不標準，劉老師又要我讀了一偏有讀錯了，又讀了一遍還是沒過關，而在默寫聲母，韻母，整體認讀音節時我一次性的過關，我們班過關`的沒幾個，當劉老師報過關的名字，叫到我時，我看見劉老師用讚揚的目光看了我一下，彷彿在說“好樣的”。
我上課做小動作時，被劉老師看見，她用眼睛狠狠的盯了我一下，我就知道自己錯了，馬上做好，認認真真的聽講。
你說，我們的劉老師的眼睛會說話嗎?我可聽得懂她說的話!
描寫老師的作文2
蔣老師是我們的國畫老師，我們都叫她蔣蔣。她總是穿著各式長袍，顯得特別飄逸。她披著紅褐色的長髮，戴著紅色邊框的眼鏡。臉上總是帶著抹不去的笑容，好溫暖。她一笑，眼睛就會眯成一條縫,像個可愛的小女孩。我們都很喜歡她。
蔣蔣在我心目中是個特別厲害的國畫大師。她平時總是拿起一支毛筆，在紙上隨意地揮毫潑墨。隨著她擺動的手臂，紙上出現幾個清晰的線條，不一會兒，一朵亭亭玉立的荷花便躍然紙上。
記得有一次，她教我畫菊花。只見她拿起一支毛筆沾水，在紙上勾出了菊花的莖和葉，接著轉過頭來對我們說：“畫菊花一定要在腦子裡面進行構圖，然後找準菊花開放的位置。”她邊說邊拿起毛筆又蘸了蘸濃墨，在淡墨上勾了一層，頓時菊花的莖和葉變得更加生動。她用筆尖輕輕地勾勒出菊花的花瓣輪廓，接著畫出了細細的花瓣形態，並用筆為它塗上了顏色，一枝秋風中傲立的菊花躍然紙上。看著那流暢的線條，美麗的菊花，彷彿在向我招手，心裡既佩服又羨慕。
我多麼希望以後也能像蔣蔣一樣，成為國畫大師。
描寫老師的作文3
我的語文老師是呂老師，50歲左右，一雙會笑的眼睛更襯托出她的慈祥。
每次上語文課，呂老師總會先把課文的背景和資料以故事的方式講給我們聽，既生動又形象，使我們有如坐春風的感覺。由於我們很粗心，常常混淆形近字，每次呂老師都學啄木鳥給小樹捉蟲似的給我們揪出錯別字，然後又像醫生治病似的幫我們改正粗心的壞毛病。記得有一次，呂老師教我們分辨形近字“蘋”、“評”、“坪”，她說：“媽嗎‘平’生了三個兒子，有個兒子很喜歡吃水果，取個名字叫‘蘋’；有個兒子很好學，知識淵博取名叫‘評’，還有個兒子貪玩好耍，常在草地上打滾取名叫‘坪’。然後呂老師問我們喜歡哪個兒子？我們笑得前俯後仰，從此這三個字我們再也沒有混淆過。接著，呂老師又在黑板上寫下“四姐妹”“辨”、“辮”、“辯”、“瓣”，讓我們辨別。聽呂老師上課，我們感到既親切又舒暢，絲毫沒有度日如年的感覺。
這就是我們的呂老師，既有趣又幽默，從一年級到三年級，我從來沒有這樣喜歡過上語文課！喜歡語文老師！
描寫老師的作文4
今天早上天氣很好，晴空萬里，萬里無雲，天比以前更藍了，地比以前更綠了，太陽照著我們快樂成長。
這一兩天，祁老師給我們上課的時候幾乎都帶著滿臉笑容給，因為祁老師受到了別的老師的誇獎，因為我們上課的時候認真聽講，上課不說話，這應該是我們每一個國小遵守的要求，只要祁老師笑了，我們就高興。
如果有一天，祁老師生氣了，因為一上課就有人說話，讓大家聽不好課，讓老師生氣，老師就會批評我們，下課後會將我們上課的情況告訴祁老師，一會祁老師來了，這下我們可慘了，老師聽見我們很吵，看見我們班有的同學在打鬧，有的同學在玩賽爾號，還有點同學在地上跑來跑去，班裡成了一個鍋粥。祁老師突然很生氣的走進班裡，嚇了我們一大條，全班頓時安靜了下來，老師還教訓了一些不聽話的孩子，還罰我們蹲步，我們覺得很委屈，但這是我們應該得到的懲罰，我們以後要認真聽講，上課不說話，下課不打鬧，讓我們班成為優秀班級，
如果我們要讓祁老師每天都笑容滿面，就要好好學習，天天向上，讓祁老師對我們刮目相看。
描寫老師的作文5
暑假生活很快過去了,新的一學期又來到了,我又升了一個年級了,從一年級一直到五年級教我們班語文的韓老師不會再教我們了。現在我真想念韓老師呀！真希望老師能一直是我們的語文老師。
韓老師在教我們一年級時我們都還很小,轉眼間我們都長大了。韓老師在這五年時間裡孜孜不倦地教育我們,很辛苦。我記得那應該是幾年前的事情,因為您當時教我們很辛苦,課也很多,所以慢慢地嗓子啞了。後來您的嗓子啞得越來越嚴重,已經不能大聲地說話了,於是特地到了外地的大醫院去看病。您跟我們上課時還只能用揚聲器,不然我們根本聽不清您說的話。直到後來病情才慢慢好轉。 韓老師,您對我們的鼓勵,我們會一直溫習著,我們不會放棄成功。老師,您對我們的微笑,我們會一直愛戀著,我們知道要去做個好人。老師,您教會了我們太多太多,同時你也付出了許多。老師,您辛苦了,您
為的是我們,您把所有的愛都傾注在我們身上。
韓老師,一想起您站在講臺上的身影,我的心中是無限的感激。老師,您的教誨之恩,我們終身難忘。
描寫老師的作文6
說起“精靈”，你們可能會聯想到可愛能飛的小靈性物體，背後還有一雙翅膀。然而，今天我要說的“精靈”，卻是我們的班主任——黃老師。
黃老師高高的個子，炯炯有神的雙眼好像會說話。每天她口若懸河的嘴巴加上她的“三寸不爛”之舌，讓她走上了“人生巔峰”。
她不光有著一套特殊的教學方法，還會很多東西，如鋼琴、畫畫、吹葫蘆絲、書法……特別是那一手好字，簡直讓人叫絕！真的是多才多藝呀！
好了，接下來談談黃老師的老本行吧！我們班的寫作水平和閱讀量都一般，為了鼓勵大家課外多閱讀與寫作，她讓我們每天早上讀好的《作文選》，中午、晚上看《知識大全》和考級書，看完了考級書要寫讀書筆記。她還成立一個寫作小組，每天讓我們寫一篇迴圈日記。在黃老師的耐心指導和大家的共同努力下，我們班的寫作水平和閱讀上了一個新臺階，語文成績也自然蹭蹭蹭地往上漲……
這就是我們的“精靈”老師——黃老師，一個盡職盡責，又多才多藝的老師。你們喜歡她嗎？
描寫老師的作文7
老師的愛不像母親的愛，不是無微不至的，不像父親的愛，不是嚴厲的，老師的愛是那種簡單，不易察覺的愛。
我們自從搬到了我們租的地方以後，家離學校就不那麼近了，而且還有些遠，走快也要40分鐘才能到學校，所以我們每天都要起的很早才能不遲到。
有次清早我起晚了，七點才起床，趕快胡亂的洗漱一番，匆匆忙忙的去上學了，走到十字路口了，又發現鉛筆盒忘帶了，這時已經七點二十了，我一路上走走跑跑，終於趕到了學校，我心裡一直在祈禱千萬不要遇見老師啊，千萬不要遇見老師啊，因為我怕一見到老師就會被批評一頓，不過我這是第一次，應該沒那麼倒黴吧。
可是，我剛到班級門口，還正好碰見老師，我只好低著頭等老師批評，可是老師不但沒有批評我，還摸摸我頭，說：“趕快進去吧，還能跟上呢。”
如此簡單的一句話，卻讓我的心裡感到暖暖的，不知道老師為什麼沒有批評我，可能是老師知道我家遠，老師可能早已淡忘了這件事，可卻讓我牢記在心很久。
每個孩子都學要家長的愛，同學的愛老師的愛，這樣他們才能健康成長。
描寫老師的作文8
我們作文班有一位奇特的老師，是一位40來歲的中年大叔。
x老師的眉毛粗，黑，像兩條肥胖的毛毛蟲，x老師的臉尖而不潤，像一個大餅，頭髮是黑色交錯著白色，就像在頭髮中長了幾朵白色的小花。
x老師在拍照時有一個習慣會自然的把眉頭緊鎖，眼睛很細，小，無光澤。眼睛框是黑色的，因為度數太深，x老師眼鏡片非常厚，臉很肥胖，面板則是一種健康的小麥色，臉上的痣多而散像一顆顆西瓜籽，耳朵卻極有特色不僅小而且圓潤，大鼻子上架著一副黑色的眼鏡，嘴脣厚而卷，鬍子雜，亂又白，還有雙下巴。
x老師的頭是寸頭，他當時剪寸頭是有原因的，早上起來可以不用吹頭，洗頭髮不用吹風機吹，直接用毛巾一擦就幹。
這就是我們的x老師，這是不是一位很有特色的老師呢！
描寫老師的作文9
小陳老師是我們的班主任兼數學老師。她和我們班的科學老師都姓陳，我們怕分不清楚，就給她取了一個綽號——“小陳”。
小陳老師個子不高，身材微胖，鼻子上架著一副眼鏡，看著非常親切。
小陳老師上課時也很有趣。她上課時說話總是抑揚頓挫，富有感情。有時上課時也會來點小幽默，引得我們鬨堂大笑。小陳老師與其他老師一樣，喜歡在黑板上寫一寫算式，畫一畫圖，能夠得到的地方很快就被寫完了。這時，小陳老師就會掂起腳尖，艱難地寫著，一些同學就會捂著嘴偷笑。待小陳老師寫好了轉過身來，她竟毫無察覺。
小陳老師有親切幽默的一面，當然也有嚴格的一面。她經常讓我們參加、評選各種各樣的榮譽，評得上，她當然開心，會請我們吃冰條、喝奶茶，或者吃各種小零食，若評不上呢？她也不發火，只是會更加嚴格地要求我們，不評上就不罷休。在小陳老師的課上，調皮的同學特別少，她沒有什麼特別的方法，只是比其他老師更狠！她對於不認真的同學只有三個辦法：第一次寫卷子，第二次請家長，第三次停學！她的這三招，足以讓再調皮的同學也聞風喪膽。
小陳老師真是一位時而親切幽默，時而嚴格的老師。
描寫老師的作文10
我有一個花兒一樣的老師，這位老師在一年級的時候就開始教我了。她高高的個子，瘦瘦的。有長長的睫毛，睫毛下面是一雙大大的眼睛，高挺的鼻樑，紅紅的嘴脣，還有一頭有點卷的柔順頭髮。而且呀，每次從我們身邊走過的時候，都有一股淡香！你說，她的外貌是不是像花兒一樣漂亮？她對我們可關心了。
教我們認字，給我們講故事，告訴我們上課要坐姿端正，認真聽講、積極發言......有時候她像大姐姐一樣和我們聊聊天。有一次，我們班的葉劍偉頭部受傷了，老師知道後，趕緊跑到他身邊，輕聲的問他怎麼了，並不時撫摸他，讓他不要著急，然後很快地帶他到醫務室去檢查。你說，她的心靈是不是也像花兒一樣美麗？這就是我們的花兒老師-----楊帆老師。
描寫老師的作文11
有人說母愛是無私的、偉大的，可我說老師就像母親一樣呵護我們、給我們溫暖、鼓勵和幫助，老師的愛就像母愛一樣。
三年級的時候，一天上語文課，我感覺渾身很難受，沒有力氣，整個人無精打采。賈老師看到後，走到我跟前關切的問道：“你哪裡不舒服？”我有氣無力地回答說：“我發燒了，感覺渾身沒勁。”老師不忍心讓我繼續上課，就給我媽媽打電話，讓媽媽來接我去看病。
四年級的時候，每次看到我有一點進步，賈老師就會表揚我。每次我的作文發表在我的部落格上，第二天就能看到蝴蝶媽媽的留言：“我希望愛心天使發表的文章越來越多，愛心天使加油吧！愛心天使真棒！”等等鼓勵的話語。還有測驗的時候，當我考的成績不好時，總擔心賈老師會因為我的`成績不好會放棄我。但是我看到賈老師沒有放棄，而是給我鼓勵，讓我感受到母愛的溫暖。
蝴蝶媽媽對我的愛說不完、道不盡。在新的學期裡我會加倍努力，好好學習，用優異的成績來回報蝴蝶媽媽的愛。
描寫老師的作文12
當聽到您不再擔任我班數學老師的訊息時候；當在數學課堂上看不到您那熟悉的身影的時候；當在自修課上聽不到您爽朗的笑聲的時候，我的腦海中總會浮現出您的身影，然而留在我心中的只有無盡的懊悔。我懊悔的是：在您的課堂上，我沒有專心；在您的關心中，我沒有珍惜；在您的教導裡，我沒有改正。
然而，您留給我們的是那慈祥，親切，寬容的笑。您的笑曾經給過我們很大的幫助。在解數學難題的時候，您的笑給予我信心；在心煩的時候，您的笑讓我解愁；在成績不理想的時候，您的笑給予我們鼓勵。
不僅如此，在您的課堂上，同學們是最具活力的。為什麼呢原因很簡單，因為您通俗易懂的教學方法，您秀麗優雅的字，還有您那具多種意義的笑，使得我們不得不喜歡數學。
您的一切，不會因為您不再擔任我班的數學老師而消失，因為您——戴老師永遠都是我們最敬愛，最敬佩的老師。
描寫老師的作文13
我的語文老師是個有見識的人，但是有幾個最大的缺點，比如生氣，愛美等等。我也是老師的左膀右臂，幫她做一些力所能及的事情，免得老師擔心。老師對美的熱愛和憤怒已經到了極限。
有一次，我們在做練習的時候，老師低著頭看鞋子。他從第一步跳下來，做了一個優美的姿勢。當他跳起來時，他彎下了腿。你以為你愛美嗎？
還有一次，放學，老師推著電動車，邊走邊不停的看鞋子。老師拿到的時候，電動車砰的一聲掉下來，差點撞到他的腳。躲起來的時候，他小聲說:“哎呀。”。噁心。
老師愛不僅僅是美，還有憤怒！
有一次，我們班一個同學週末忘了寫作業。老師用棍子狠狠地打了那個同學的頭。下課後，我們看了看。哦，一個小包。老師太殘忍了！
這是我們的語文老師。你明白嗎？孩子們，請簡單介紹一下你們的語文老師。
描寫老師的作文14
我的數學老師是吳老師。是一位年輕的優秀的教師。三十上下，長的眉清目秀的。高高的鼻樑上架著一副眼鏡，看上去斯斯文文的。她不僅對工作兢兢業業，而且對工作盡職盡責，一絲一毫都不馬虎。
記得有一次，課本上學到《測量》的時候，要調查當地月份的降水量情況。吳老師就親自跑到氣象臺瞭解，幫我們蒐集到準確無誤的資料。這件事雖然是小事，但她對工作認真的態度讓我敬佩不己。她不僅對工作認真，而且對我們更是善解人意，很讓我感動。
記得有一次，我不知怎麼了，特別興奮。上課了也靜不下來，在和同學們交頭接耳地竊竊私語。吳老師不露聲色的打量我一下，而我卻泰然自若地繼續和同學在嘀嘀咕咕著，毫不領情。直到放學心後，老師把我叫到角落裡。反覆的叮囑我，上課的時候要認真，剛才沒有批評你是怕你在同學面前丟臉。都這麼大了，也要面子了。我頓時覺得無地自容，面紅耳赤，我感到很內疚。我想說，謝謝你，老師。
描寫老師的作文15
我們班有一位幽默的王老師語文老師，大家都喜歡她的課，因為她的課很有意義。她有一雙明亮的眼睛，健談的嘴和短髮。只要你上課不回答，她就會來參加聚會，說:“慢慢來，仔細想，不要怕，仔細想。”不，沒關係。下次好好看看就好。記得有一次，我們班一個人上課睡覺。老師看到了，讓他背書，他沒理，依舊趴在桌子上睡覺。老師看到這個動作，氣得跳了起來。當他下來時，他給了他一記耳光。老師生氣的說，你眼裡還有我這個老師嗎？我叫你為了你好醒來，讓你站著因為你在上課睡覺，我是為了你好。你連老師的話都沒聽，全班同學那一刻都不敢出聲。這還是我們語文老師嗎？老師一般不會生氣，只是因為突發事件。這是我們的班主任。你們班主任會像我們班主任一樣嗎？