一週的時間即將結束了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，不如趁現在好好寫一篇週記。那麼寫週記需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的三年級週記7篇，歡迎大家分享。
三年級週記 篇1
1 寫外貌不用“有”
作文如何寫外貌?孩子的作文裡總會看到類似這樣的名子：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭髮，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。”
如果你試著讓他們去掉文中的“有”，把文字重新串聯一遍，會發現作文順了很多。寫上段文字的同學經老師指導後修改如下：“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭髮自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點混血的味道，同學們可喜歡她啦。”是不是讀起來舒服多了?
2 寫說不出現“說”
讓孩子比較以下三句話。
張三說：“……”;
張三無可奈何地說：“……”;
張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”
顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現“說”而是在語言前面加上動作和神態，通過一定的訓練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學會細節描寫，不會僅乾巴巴的地寫“某某說”。
3 寫想不出現“想”
遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經被孩子們寫濫：“我腦子裡跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……”不用這個句子又該怎麼寫?最常用的就是“我心想”。如某學生寫：“數學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪!這該怎麼辦呢?”
按照老師“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個字如何?“數學老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪!這該怎麼辦呢?”是不是更簡潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。
4 就是不用成語
作文為什麼寫不長?都是成語惹的禍!不是說多用成語才顯得有文采嗎?作文其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，老師指出：當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。什麼天高雲淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現為妙。
比如，寫春天別用“風和日麗”，而是這樣寫：“風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的.，癢癢的。”想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細的難題。
5遇到“很”和“非常”想一想
對於文章寫不長的孩子，可以訓練的另一個技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看過無數學生習作，發現出現頻率最高的字眼包括“很，非常”，請家長提醒孩子，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現這個字眼?
比如寫熱，別出現“很熱”兩個字，學會用其他的描寫來體現熱：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。
6 環境裡面有“真”“情”
到了五六年級孩子都要學習環境描寫。如有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的，放學回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣。”
孩子能用環境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多孩子只要一寫環境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎?為什麼不能寫身邊更真實的東西呢?雲、霧、桌子，哪怕是電線杆都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環境裡，還要讓人活在真實的環境裡。
7要動連著動
文章要一波三折才好看，但現在的孩子生活都很平淡，你不能強求他們寫出一波三折的內容，那就讓他們學會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學會連續使用動詞，某學生寫一場乒乓球球賽：“他發了一個旋轉球，讓人看得眼花繚亂。”(一句話把文章就給寫完了)
學會動詞技巧後將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂。”一個動詞轉瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。
8 一秒鐘的事寫三百字
還是針對作文寫不長的一種技巧訓練：用三百字來描寫1秒鐘內發生的事。如關於破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫杆，新的校運會紀錄誕生了!
怎麼變成三百字?可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上聯想：往屆校運會有人挑戰失敗，平時如何一次次練習等等;還可以加上細節來充實，起跳前如何與同學們進行眼神交流，成功後同學如何向他祝賀……家長可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進行寫作練習，學會了這個技巧還怕考試寫不出四五百字嗎?
9一段話裡至少出現6個標點
很多孩子不會用標點，習作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現象，可以讓孩子進行“一段話至少出現6種標點”的技巧訓練。比如，。?!……：“”
這些標點你的作文中都有嗎?沒有的話請嘗試用起來。經過幾次訓練後，你會發現孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了，心理活動結合進去了，還會用反問句了，這些句子加進去後，文章當然生動起來。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓練，收效明顯，進步很快。
10字數三四五
這個技巧說白了就是學習寫短句。學了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。家長要提醒孩子注意控制每句話的字數，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發現這樣的作文有語感會舒服很多。
如某學生的原文：“高高的綠綠的草散發著誘人的清香。一根一根都看得那麼清楚，很挺拔的樣子。”經指導後改成：“草綠了，高了，散發著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子。”是不是很有節奏感?
三年級週記 篇2
一個陽光明媚的星期天，我在家裡做了一天的家務活，累得我滿頭大汗，腰都直不起來。但我很高興。
那天我一起床，吃完飯，就做起家務活來，決心把家裡打掃得乾乾淨淨；我先拿起掃把，把家裡各個角落掃了一遍，再用拖把把家裡拖了一遍又一遍，真費勁！我再拿起擦布，沾水後，把窗子、桌子等有灰塵的`東西擦得像新的一樣。我很高興，心想媽媽回來一定會誇我。一會兒我聽見門外有一個熟悉的腳步聲，我一開啟門，果然是媽媽，媽媽走進家一看，啊！我的乖兒子真勤勞呀！我高興的笑了起來。
在這次家務活裡，我有很大的收穫，知道怎樣把家裡打掃的乾乾淨淨，還知道勞動很光榮！
三年級週記 篇3
今天李老師交給我們一個特殊的作業——買菜。
一大清早，我和媽媽來到了東門菜場，東門菜場里人山人海，有親年婦女，有老人，中年人等等，菜場的吵鬧聲彷彿在奏樂。媽媽給我幾十元錢，我先來到蔬菜邊，只見阿婆滿面笑容，衣著樸素，斜揹著一個皮包。菜攤上有鮮豔香脆的胡蘿蔔，一片猩紅的番薯，潤紫的茄子，肥嫩的白菜，圓溜溜的馬鈴薯等。阿婆熱情地問道：“小朋友，買什麼啊？”哦，買一斤土豆，多少元？阿婆依然熱情不減，說：“三元五毛。”於是我左挑右選揀了三個還配了尖椒，打算中午來個尖椒土豆絲。由於阿婆的熱情，我在她那買了一株大白菜。
買好了蔬菜，我和媽媽來到海鮮攤位旁。看那張揚舞爪的`螃蟹的神氣啊！這時，我看見了一位老大爺，白髮與黑髮交錯著，眼睛輕輕往上一睜，就滿臉皺紋。大爺這螃蟹多少錢一斤？啊！要35元，能不能便宜點？30元怎麼樣？大爺上下打量了我一翻，樂呵呵地說，看你年紀這麼小就賣給你吧。我伸下手去想抓螃蟹但又縮回了手，好像那螃蟹要咬我一樣。大爺還是您幫我挑吧。我心想，大爺應該不會騙我這個小孩子吧！於是我付了21元買了二隻螃蟹就回家了。
我滿載而歸，媽媽見了，誇我是個能幹的孩子，我聽了心裡美滋滋的。
三年級週記 篇4
有一句話是這麼說的，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，說的一點沒錯。
千秋佳句，就好似一朵朵美麗的小花，待寫作時，應用其中，就好像把花鑲嵌在作文之上，顯得更加獨特、美麗。
童話，是幼兒們成長的翅膀；小說，是兒童們歡樂的根源。書籍，是幻想的翅膀。
我愛書，因為我把它當成一種享受；有的人不愛書，因為他們把書籍當做一種折磨。
多少次，我都融入了書的海洋，同作者一起悲傷、歡樂、憂愁、擔心。
書籍，賜予了我豐厚的知識、善良的品德和腳踏實地地做人。它芬芳了我的`書房，薰陶了我的生活，給予了我豐富的想象。
讀書就是樂趣，生活中若是缺少讀書，就是缺少樂趣。書可以給人帶來知識和歡樂，給世界裝點上歡聲笑語；沒有書，就沒有歡聲笑語，卻會因此帶來孤獨和寂寞。
有哭有笑，有喜有悲，這就是讀書的樂趣。
三年級週記 篇5
哦也！放假了！放假了！！解放了！自從整個冬天以來，我盼望已久的假期終於到來了！不知道每天早上承受多次苦心煎熬啊，終於熬到頭啦！回憶每天早晨，我時時不想從溫暖的`被窩裡鑽出來，耳邊迴盪著老媽那羅哩羅嗦的聲音，“怡辛！起床！快快快！
7：**了！”聽到這，我才極不情願的從我那暖和和的被子裡爬出來，誒呀！凍死我了……什麼時候才能擺脫呀，受罪死了。每當這時，媽媽就會安慰我說：“再挺挺把，馬上考完試，你就不用受那種洋罪了。”每次一想，覺得有理，咬咬牙過來，現在反而放假了，我卻覺得沒有感覺了……
真是，假期，要怎麼過呢？要好好想一想了……
三年級週記 篇6
剛放假，爸爸媽媽就帶我去了青島。
我們去了金沙灘，嶗山，八大關，還有花石樓。我最喜歡的就是金沙灘了，一到沙灘上我就飛奔到一望無際的大海邊，海風輕輕地吹到我的.臉上，舒服極了。沙灘上的沙子又細又軟，我讓爸爸媽媽把我埋在沙子裡，感覺特別溫暖。
這次去青島玩得特別開心！
三年級週記 篇7
今天，媽媽給我們做好了一桌香噴噴的午餐，我們細細品味了一番後，媽咪發言了：“今天該你洗碗了。”我爽快的答應了。
說幹就幹，我把一摞碗抱進了廚房，便拿出了一個油膩的碗，先粘上水，用手開始洗呀洗，洗的手上全是油，卻連碗也沒洗乾淨，媽媽見狀便過來對我說“洗碗一定要用洗潔精的嘛！”我便聽從媽媽的“指令”，適量擠了一些洗潔精，洗了洗，嘿！果然沒錯！
可洗第二個碗時，卻沒那麼乖，由於洗潔精和手太滑，差點把碗摔到地上打了，嚇得我出了一身冷汗，我便趕緊把碗放進洗碗池裡，碗兒們也乖乖地配合我的.工作，再用清水衝乾淨，嘿！大功告成！就這樣，我拿著洗潔精把每個碗認認真真地洗了一遍，然後又拿清水沖洗了一遍，把碗筷都沖洗趕緊後，我的碗兒們就都洗乾淨嘍！它們就像剛洗了澡的“嬰兒”一樣，舒舒服服地躺在了那裡。
我今天終於感受到了做家務的辛苦，我以後一定要多幫爸爸媽媽做家務，不讓父母再那麼勞累！