有了一些收穫以後，往往會寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。那麼你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編收集整理的師承中醫的臨床心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師承中醫的臨床心得體會1
光陰如箭，不經意間自身從醫早已十餘個年分了，榮幸師從於於名中醫尹華榮專家教授，令我受益匪淺，使用終身!在臨床教學中，尹老師善於應用中醫藥學醫治心血管病症、頸肩腰腿病症景疑難問題雜症。在跟師學習培訓的日巷子裡，我深深感受到尹老師是一位博學多才的教師，他擅於把自己從醫很多年的臨床醫學診治工作經驗升高為基礎理論，用以具體指導學員的工作中，使我發展了構思，活躍性了邏輯思維，寬闊了視線，升級了意識，明顯提高了診治技術性，堅定不移了對中醫藥學的自信心。從尹老師的的身上感受到的是，他對歷史悠久的中醫學以及發展前途充滿了自信心。
伴隨著當代科技的發展，現代科學在當代社會科學造就的基本上迅猛發展，而中醫學迄今早已數千年了，是古時候醫藥學。有些人覺得，中醫學是數千年前的物質，與今日的智慧化背道而馳，自學中醫是落伍的，乃至是歷史時間的後退。儘管，中醫經典基礎理論是老舊的，但著作中許多看來是舊的內容，卻可以挖掘更新的作用。比如大柴胡湯是1000很多年前《傷寒論》中的藥方，在當代西醫方面醫治基本上醫治急性胰腺炎功效就很好。又如令現代科學繁雜的心肌梗塞，西醫方面醫治需長期性吃藥、不良反應很大，用中醫藥學的益氣止咳化痰活血化瘀法醫治有好的功效。尹老師用大使用量黃芩醫治心腦血管病及其用很多滋陰補腎藥治療骨增生等都獲得了非常好的實際效果。師從於尹老師後，在學習上心態不一樣了。以往校園內是在“灌輸式”的學習的方法下接納文化教育，死記硬背的，無論是不是瞭解，但求可以把書籍的內容所有背熟，待考試時一字不漏地背誦出去，便做好了，學習是處於被動的，以成績做為總體目標，沒什麼快樂可談。如今，追隨尹老師臨床教學，以冶好患者為總體目標，尹老師擅於把自己從醫很多年的臨床醫學診治工作經驗升高為基礎理論，使我慢慢“通竅”。
中醫學是一門工作經驗醫藥學，注重的是辯證論治，現階段的跟師方式正好是證實這一特性的方式，使自身少走許多彎道。作為一位名中醫，尹老師具備遠大寬容的胸襟和審時度勢的視線，他畢業於華西醫科大，針對現代科學，認為投身中醫學，西為選用，中西醫。恰好是因為尹老師這類賢明寬容、開拓創新的奮發向上的心理狀態，使他變成醫療界長盛不衰的常青樹，在患者中有優良的使用者評價。尹老師經常教育大家“立志先立業”，做為他的學員，我不但學得了立身處世的一技之長，更感悟到了尹老師崇高的職業道德和強勁的思想境界。
xx醫院門診為進一步充分發揮中醫師承文化教育的學術研究主導地位，承傳她們的學術研究工作經驗，塑造鑄就青年中醫藥學優秀人才，醫院門診於20xx年10月全方位彙總了中醫藥學中醫師承文化教育工作中20xx年所獲得的成果，系統化具體指導繼承者承繼指導教師的學術觀點、診治經驗或技術性特長，更強的進行學習體會、臨床醫學感受和工作經驗梳理等有關中醫師承文化教育工作中，並對將來的工作中明確提出了高些的規定。
一、中醫師承文化教育基本情況。醫院門診一共有4名指導教師，在其中地市級1名，縣市級2名，鄉鎮級1名;繼承者10名，我院7名，外院3名。
二、發表論文及科學研究狀況
指導教師釋出國家級別畢業論文2篇，學員獨立釋出國家級別畢業論文1篇，學員跟師協作論文發表1篇，師生協作科研立項1項。
醫院依據省中醫藥局針對中醫師承文化教育工作中的實施細則，融合醫院的詳細情況，制定了一系列管理制度。提升對學校的跟師狀況開展月查寢考勤管理，並開展一季度考評和年終考核，激勵學生積極參加各種各樣中醫基礎理論培訓機構及網路學習這些。醫院此項工作中高品質的執行，對本市的出色青年中醫臨床優秀人才的塑造具有一個帶領示範性的功效。
4、塑造院出色中醫臨床關鍵優秀人才和地上青苗的優秀人才，根據我院範疇公佈評定，擇優錄用青年人中醫學做為發展物件，根據有方案，有機構的系統軟體教育培訓考評，最後選擇出色工作人員做為院中出色中醫臨床優秀人才發展物件。藉此機會構建中醫學學術研究氣氛，促進中醫學學術研究發展，使中醫學工作後繼有人，繼往開來。為保證計劃方案執行，在校長領導幹部下，院中創立評定專家團，組員由院中中醫學及中西醫權威專家構成，校長任考評組小組長。關鍵對於本院裡喜愛中醫學工作並具備較比較好的專業基本和較高的領悟力，志於為中醫學的承繼與發展趨勢做出貢獻的中醫醫師。評定分筆試題目和招聘面試兩一部分。筆試題目包含醫古文，中醫基礎理論與中醫學基礎知識，中醫藥學，方劑學內容為主導的基本一部分和以中醫經典佛經在本技術專業臨床教學中的運用感受，診法體會心得，遣方服藥體會心得，病案分析為主導的臨床醫學運用。招聘面試內容包含語言表達能力工作能力，溝通的技巧，文字功底，對我國中華傳統文化的掌握與瞭解，對中醫學傳統式古書的涉足水平及體會心得。
二、進行中醫師承塑造方式的構思與探尋
1、提高思想認識、培育人才
優秀人才是醫院門診存活和發展趨勢的`骨幹力量，去醫院各項任務中，人才的培養自始至終是頭等大事，以上各項任務的執行，給醫院門診塑造高質量的優秀人才給予了一個服務平臺。一方面使名中醫權威專家的學術觀點和工作經驗後繼有人，年青的中醫學能量快速發展發展壯大起來;另一方面根據承繼工作人員的推動功效，具有承傳的功效，讓老醫生權威專家的學術觀點工作經驗得到發揚。最後，中醫藥學的實質可能被傳續。
2、高度重視，加強機構
醫院門診領導幹部從中醫藥學工作發展趨勢和醫院門診本身人才團隊基本建設的高寬比，深入瞭解到提升中醫傳承和發展趨勢，中醫學後續人才的培養的實際意義和必要性，提升各項任務的組織協調，由主抓校長全方位承擔，工作部門實際實行，相互之間合作，特定專職人員管理方法，機構承繼工作人員努力學習，統一思想，明確目標。
3、管理方法強有力，相互促進
(1)嚴格要求全過程：依據上級領導主管機構相關工作中要求和醫院門診領導幹部提升臨床專業人才團隊基本建設的規定，醫院辦公室，醫務處等工作部門按時開展流程管理，對塑造工作人員和承繼工作人員開展了專項整治，關鍵掌握塑造和承繼工作中的實行狀況和執行全過程中存有的實際難題，對此項工作中執行至今的實際效果開展分階段評定，進而催促重點工作人員積極主動地進行明確方案;另外，也為工作部門健全管理方案，給予管理效益給予整頓根據。
(2)合理使用經費預算：經費預算適用是進行各項任務的關鍵確保。根據有關要求，醫院門診建立了各項任務的專項資金應用和審批備案規章制度，進一步保證加強管理，專款專用，分派，經費預算由財務部統一管理方法。經費預算管理方法一方面確保了發展物件學習培訓的經費預算的應用，另一方面也管束了發展物件在學習培訓期內從業和承繼工作中不相干的別的支出，另外醫院門診主管機構的管理職責也獲得了充分運用。
(3)用心催促執行：一切社會實踐活動都務必在一定的規章制度和方案下才可以更為合理的開展。恰好是在醫院領導幹部十分重視適用下，各工作部門給予嚴實的組織建設，合理的規章制度確保和管控對策，醫院進行的多種多樣維持中醫學中姓實質的工作中才可以獲得明顯的考試成績。醫院依據相關部門規定，機構制訂各種各樣工相對應的規章制度要求及方案等。
4、吸取經驗，逐步完善
醫院進行多種多樣的中醫傳承實踐活動來維持中醫藥學的承繼與發展趨勢，獲得了一定考試成績，看到了成果，但流程管理仍需進一步的標準，工作內容尚需進一步健全，因而，根據持續的彙總，來得到珍貴的工作經驗，發覺猶存的難題。那樣才可以推動醫院中醫傳承工作中的不斷進步，進而為促進中醫學人才團隊的基本建設，推動中醫藥學工作的發展趨勢作出貢獻。
師承中醫的臨床心得體會2
xx醫院為進一步發揮中醫師承教育的學術主導作用，傳承他們的學術經驗，培養造就中青年中醫藥人才，醫院於20xx年10月全面總結了中醫藥師承教育工作20xx年所取得的成效，系統地指導繼承人繼承指導老師的學術思想、臨床經驗或技術專長，更好的完成學習心得、臨床體會和經驗整理等相關師承教育工作，並對今後的工作提出了更高的要求。
一、師承教育基本情況。醫院共有4名指導老師，其中市級1名，縣級2名，鄉級1名;繼承人10名，本院7名，外院3名。
二、論文發表及科研情況
指導老師發表國家級論文2篇，學生單獨發表國家級論文1篇，學生跟師合作發表論文1篇，師徒合作科研立項1項。
三、監督考核
一年來，我院師承工作通過跟師帶教、臨床實踐、定期講課、典型醫案講評、示範診師承工作的過程管理，強化質量監控。
當今世界科技已成為第一生產力，科技競爭成為各國之間競爭的最主要成分，而科技競爭的成敗關鍵在於人才。中醫要在競爭中與時俱進，最具決定性的因素同樣在於人才。我院在XXX院長數年來，清楚的認識到中醫人才培養的重要性與迫切性，不斷探索中醫人才培養新思路，不斷創新中醫人才培養模式，在思想上重視，組織上保證，督管上嚴肅。營造中醫氛圍，在學習中強化;推動中醫進步，在實踐中深化。採取多種多樣師承模式，堅持傳承和發展中醫，努力培養一批中醫後繼人才。
一、 開展層次分明的師承培養模式
1、對不同的中醫學術流派，有針對的進行相應的學術繼承和發展研究，力爭全面繼承，重點突破，繁榮中醫學術。從相關專業科室選撥德才兼備的中青年骨幹醫師，以學術繼承人的身份學習中醫。以學術繼承人為骨幹，以所在臨床科室為依託，開展名老中醫學術思想經驗的繼承工作，並進行中醫相關學術經驗的研究。人才梯隊合理，專兼職人員分工合作，傳承名老中醫的學術經驗。目的是使專科中青年骨幹醫師的中醫學術基礎進一步鞏固，方向進一步明確，水平進一步提高，臨床經驗進一步豐富。並以此帶動全院中醫師承的學習熱潮，對推動中醫學術的繁榮昌盛起到積極作用。
2、根據市衛生局制定的規劃要求，實施全市優秀左右兩側研修專案和老中醫藥專家學術經驗思想的繼承工作，我院積極響應，率先開展優秀中醫臨床人才研修專案和老中醫的學術經驗繼承工作。職能部門專人管理，每年對學術經驗的傳授人和繼承人進行相關考核，確保老中醫的學術經驗真正的得以傳承。
3、開展優秀中青年中醫臨床老中醫藥專家學術經驗繼承，在全省選撥中青年臨床骨幹進行重點培養，我院共有1人入選該專案學習。我院根據省中醫藥局對於中醫師承教育工作的實施辦法，結合我院的具體情況，制訂了一系列規章制度。加強對學院的跟師情況進行月查崗考勤，並進行季度考核和年度考核，鼓勵學員積極參加各種中醫理論培訓班及網上學習等等。我院該項工作高質量的實施，對我市的優秀中青年中醫臨床人才的培養起到一個帶頭示範的作用。
4、培養院優秀中醫臨床重點人才和青苗人才，通過全院範圍公開考評，擇優錄取青年中醫作為培養物件，通過有計劃，有組織的系統培訓教育考核，最終選取優秀人員作為院內優秀中醫臨床人才培養物件。藉此營造中醫學術氛圍，推動中醫學術進步，使中醫事業後繼有人，薪火相傳。為確保方案實施，在院長領導下，院內成立考評專家組，成員由院內中醫及中西醫結合專家組成，院長任考評組組長。主要針對本院中熱愛中醫事業並具有較好的專業基礎和較高的悟性，有志於為中醫的繼承與發展作出貢獻的中醫醫師。考評分筆試和麵試兩部分。筆試包括醫古文，中醫診斷學與中醫基礎理論，中藥學，方劑學內容為主的基礎部分和以中醫經典經文在本專業臨床實踐中的應用體會，診法心得，遣方用藥心得，病案分析為主的臨床應用。面試內容包括語言表達能力，溝通技巧，文字功底，對中國傳統文化的瞭解與認識，對中醫傳統古籍的涉獵程度及心得。
二、 開展師承培養模式的思路與探索
1、 提高認識、培養人才
人才是醫院生存和發展的中堅力量，在醫院各項工作中，人才培養始終是重中之重，上述各項工作的實施，給醫院培養高水平的人才提供了一個平臺。一方面使名老中醫專家的學術思想和經驗後繼有人，年輕的中醫力量迅速成長壯大起來;另一方面通過繼承人員的帶動作用，起到傳承的作用，讓老中醫專家的學術思想經驗得以發揚光大。最終，中醫藥的本質將會被傳續。
2、 領導重視，強化組織
醫院領導從中醫藥事業發展和醫院自身人才隊伍建設的高度，深刻認識到加強中醫傳承和發展，中醫後繼人才培養的意義和重要性，加強各項工作的組織領導，由分管院長全面負責，職能部門具體執行，互相協作，指定專人管理，組織繼承人員認真學習，統一思想，明確目標。
3、 管理有力，互相促進
(1)嚴格管理過程：根據上級主管部門有關工作規定和醫院領導加強臨床專業人才隊伍建設的要求，醫院辦公室，醫務科等職能部門定期進行過程管理，對培養人員和繼承人員進行了專項檢查，重點了解培養和繼承工作的執行情況和實施過程中存在的具體問題，對該項工作實施以來的效果進行階段性評估，從而督促專項人員認真自覺地完成既定計劃;同時，也為職能部門完善管理制度，提供管理效率提供整改依據。
(2)合理使用經費：經費支援是完成各項工作的重要保障。依據相關規定，醫院建立了各項工作的專項經費使用和稽核登記制度，切實做到加強管理，專款專用，分配，經費由財務科統一管理。經費管理一方面保證了培養物件學習的經費的使用，另一方面也約束了培養物件在學習期間從事和繼承工作無關的其他開支，同時醫院主管部門的'管理職能也得到了充分發揮。
(3)認真督促實施：任何實踐活動都必須在一定的制度和計劃下才能更加有效的進行。正是在我院領導高度重視支援下，各職能部門提供嚴密的組織保障，有效的制度保證和監管措施，我院開展的多樣保持中醫中姓本質的工作才能取得顯著的成績。我院根據上級部門要求，組織制定各種工相應的制度規定及計劃等。
4、總結經驗，不斷完善
我院開展多樣的中醫傳承實踐來保持中醫藥的繼承與發展，取得了一定成績，見到了成效，但過程管理仍需進一步的規範，工作流程有待進一步完善，因此，通過不斷的總結，來獲得寶貴的經驗，發現尚存的問題。這樣才能促進我院中醫傳承工作的不斷前進，從而為推動中醫人才隊伍的建設，促進中醫藥事業的發展做出貢獻。
師承中醫的臨床心得體會3
光陰荏苒，不知不覺自己從醫已經十餘個年頭了，有幸師從於名老中醫尹華榮教授，令我受益良多，受用終生!
在臨床實踐中，尹老師擅長運用中醫藥治療心腦血管疾病、頸肩腰腿疾病及疑難雜病。在跟師學習的日子裡，我深深地體會到尹老師是一位博學的老師，他善於把自己行醫多年的臨床診療經驗上升為理論，用於指導學生的工作，使我開拓了思路，活躍了思維，開闊了視野，更新了觀念，逐步提高了診療技術，堅定了對中醫藥的信心。從尹老師的身上感受到的是，他對古老的中醫及其發展前景充滿了信心。
隨著現代科技的.發展，現代醫學在現代自然科學成就的基礎上蓬勃發展，而中醫至今已經幾千年了，是古代醫學。有人認為，中醫是幾千年前的產物，與今天的現代化格格不入，學習中醫是過時的，甚至是歷史的倒退。雖然，中醫經典理論是陳舊的，但典籍中不少看來是舊的內容，卻能夠發掘出新的功效。例如大柴胡湯是1000多年前《傷寒論》中的方子，在現代西醫治療基礎上治療急性胰腺炎療效就很好。又如令現代醫學棘手的冠心病，西醫治療需長期服藥、副作用較大，用中醫藥的益氣化痰活血法治療有好的療效。尹老師用大劑量黃芪治療血管病以及用大量溫補腎陽藥治療骨質增生等都取得了不錯的效果。師從尹老師後，我的學習態度不一樣了。過去在學校是在“填鴨式” 的學習方法下接受教育，死記硬背，不管是否理解，只求能把書本的內容全部背下來，待考試時一字不漏地默寫出來，便大功告成，學習是被動的，以分數作為目標，毫無樂趣可言。而今，跟從尹老師臨床實踐，以醫好病人為目標，尹老師善於把自己行醫多年的臨床診療經驗上升為理論，使我逐漸“開竅”。
中醫是一門經驗醫學，講究的是辯證論治，目前的跟師模式恰好是印證這個特點的模式，使自己少走很多彎路。作為一位名老中醫，尹老師具有博大包容的胸懷和高瞻遠矚的視野，他畢業於華西醫科大學，對於現代醫學，主張紮根中醫，西為中用，中西醫結合。正是由於尹老師這種開明包容、與時俱進的積極向上的心態，使他成為醫學界經久不衰的長青樹，在病人中有良好的口碑。尹老師常常教導我們“立業先立德”，作為他的學生，我不僅學到了安身立命的一技之長，更領悟到了尹老師高尚的醫德和強大的人格魅力。
師承中醫的臨床心得體會4
xx醫院為進一步發揮中醫師承教育的學術主導作用，傳承他們的學術經驗，培養造就中青年中醫藥人才，醫院於20xx年10月全面總結了中醫藥師承教育工作20xx年所取得的成效，系統地指導繼承人繼承指導老師的學術思想、臨床經驗或技術專長，更好的完成學習心得、臨床體會和經驗整理等相關師承教育工作，並對今後的工作提出了更高的要求。
一、師承教育基本情況
醫院共有4名指導老師，其中市級1名，縣級2名，鄉級1名；繼承人10名，本院7名，外院3名。
二、論文發表及科研情況
指導老師發表國家級論文2篇，學生單獨發表國家級論文1篇，學生跟師合作發表論文1篇，師徒合作科研立項1項。
三、監督考核
一年來，我院師承工作通過跟師帶教、臨床實踐、定期講課、典型醫案講評、示範診療教學等多種形式的師承活動，特別是在指導老師高尚醫德和高超醫技的.指導薰陶下，繼承人的中醫理論及臨床診療水平均得到不同程度的提高。據統計，繼承人收集整理講義21篇；月記102篇；讀書筆記26餘萬字；跟師學習522.5天；獨立實踐3054天。醫院師承教育考核小組對照每位跟師人員協議書任務內容的考核指標認真查閱資料，考核結果10名繼承人均按要求完成了本階段學習內容，通過合格率100%。
四、經驗及體會
以上初步成績的取得，歸納為四點體會。
一是制訂行之有效的師承管理目標和規章制度；
二是在醫院的大力支援下，建設了中醫館，配備了現代化的教學設施，為師承工作提供良好的物質條件；
三是搭建了中醫學習的良好氛圍，為繼承人提供高水平的學習研究條件；
四是注重師承工作的過程管理，強化質量監控。
當今世界科技已成為第一生產力，科技競爭成為各國之間競爭的最主要成分，而科技競爭的成敗關鍵在於人才。中醫要在競爭中與時俱進，最具決定性的因素同樣在於人才。我院在XXX院長數年來，清楚的認識到中醫人才培養的重要性與迫切性，不斷探索中醫人才培養新思路，不斷創新中醫人才培養模式，在思想上重視，組織上保證，督管上嚴肅。營造中醫氛圍，在學習中強化；推動中醫進步，在實踐中深化。採取多種多樣師承模式，堅持傳承和發展中醫，努力培養一批中醫後繼人才。