時間過得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，立即行動起來寫一份計劃吧。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的八年級下冊地理教學工作計劃5篇，希望能夠幫助到大家。
八年級下冊地理教學工作計劃 篇1
一、指導思想
以《地理課程標準》為依據,努力使每一個學生通過學
習地理,能夠對地理學知識有更深入的理解,能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯絡的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從"會學地理"到“會用地理”。
二、學生基本情況
通過八年級上冊地理教材的學習,學生對中國地理知識
有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對中國的概況有了一定地瞭解。大部分學生上進心強,能夠遵守紀律,熱愛學習,個個爭上進。但班級之間教學成績差距較大,有不少學生好動、貪玩,精力不集中,學習方法欠恰當,因而學習成績不夠理想。面對這種情況,作為教師要加強思想教育,做到因人因材施教。另地理學科屬於非會考科目，學生普遍不重視，針對這種情況，教師更應鑽研教材，上好每一節課。
三、教材分析
本冊內容共分六章:
第五章: 中國的地理差異 本章內容既是對總論部分
的總結，又是對分割槽部分的.引領，因其內容列接近區域地理，所以安排為分割槽部分的起始篇。我們從巨集觀上把握區域地理
的概況,認識各地區的地理差異,為學好分割槽地理打下基礎。
第六章 北方地區 教材從本章開始逐章介紹北方地
區、南方地區、西北地區和青藏地區。北方地區是四大地理區域中最先講述的一個區域，教材比較全面地講述和分析了北方地區的自然地理特徵，以及自然環境對生產、生活的影響。東北三省在北方地區中是一個典型的綜合區域，不僅自然地理條件獨特，而且其農業和工業在全國都有重要地位。因此，教材比較系統地講述了東北三省的自然地理、農業地理和工業地理三個方面的內容。黃土高原是一個以黃土景觀為特徵的特殊地形區，所以教材並沒有面面俱到。而是突出其有別於其他的特殊性和差異性。北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心,教材從首都北京、古城北京、現代北京三個方面來講述北京。
第七章 南方地區 本章先總後分，先講述自然特徵與農業後分別從長江三角洲、香港、澳門、臺灣講述。處於長江中下游地區的長江三角洲，主要包括上海市、江蘇南部和浙江省北部。本節教材側重於長江三角洲地區的人文地理內容。“東方明珠”——香港和澳門，香港和澳門是我國的領土，在經歷了百年滄桑後，終於回到了祖國的懷抱，香港和澳門是特別行政區,實行特殊的社會制度;臺灣是祖國的神聖領土,是祖國神聖領土不可分割的一部分;儘早實現臺灣與祖國的統一，是海峽兩岸人民的共同願望。
第八章 西北地區 本章第一節講述了西北地區的自
然環境特徵，以及自然環境對生產、生活的影響；第二節乾旱的寶地——塔里木盆地先描述盆地的自然環境特徵，突出乾旱，然後再突出盆地的能源和資源的開發，彰顯塔里木盆地是一塊“寶地”。
第九章 青藏地區 本章第一節與前三章設計一樣，仍然先對青藏地區的概述 ，主要講述青藏地區的自然環境特徵，以及自然環境對生產、生活的影響。第二節高原溼地——三江源地區。三江源為長江、黃河和瀾滄江的源頭匯水區，它是我國乃至世界上有獨特的地理區域。
第十章 中國在世界中 這一章對中國的國情進行概
括性的總結，有利於從地理的視角認識祖國，增強學生的民族自豪感和憂患意識。
四、具體措施
1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課,努力講好每一節課;保障每節一練,做到全批全改。
2、認真學習20xx版新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。
3、充分利用網路資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的製作準備充分的素材。
4、強化對基礎知識的鞏固,重視知識點與時事地理的結合,進行全方位的開放性試題訓練。
5、教學目標明確,每節課要緊緊圍繞目標進行。
6、要把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學生。
7、做到分清主次,突出重點,分散難點,抓住關鍵,詳略得當,快慢適中。
8、要重視對學生進行思想教育,對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。
五、教學計劃
第一週第五章
第二週至第五週 第六章
第六週至第九周 第七章
第十週期會考試
第十一週至第十二週 第八章
第十三週至第十四周 第九、十章
第十五週至第十六週 複習
第十七週八年級地理會考
八年級下冊地理教學工作計劃 篇2
一、學生狀況分析
八年級年級時一個歷經1個學年有序建設的、並頗有成效的年級，年級整體情況較好，生活、學習基本上能按部就班，全年級225名學生，有六個班級，除八年級（1）外，均形成了有序課堂。八年級（1）班有學生37名，班級分為活躍，最能深度學習，需要完善的是課堂秩序；八年級（2）班有學生37名、八年級（3）班有學生32名、八年級（4）有學生33名、八年級（5）班有學生41名、八年級（6）班有學生35名，這5個班級基本形成了有序課堂，為有效教學事先存在了基礎。
二、教材分析
八年級下冊地理為中國地理的區域部分，主題是中國大區域內不同尺度的區域狀況。主要包括四大地理區域、省級區域、省內區域和跨省區域。有以下特點：
1、從公民的素質教育出發，不追求學科知識的系統性
2、為高中區域地理課程學習打下必要的知識基礎
3、用案例學習的思路安排課程內容
三、教學目標
１、讓複雜的內容變簡單
２、讓簡單的框架豐富起來
３、經營有效課堂
四、重點工作及措施
1、重點工作
（１）充分發揮“幾何地圖教學法”和“地理學案”的.作用。
（２）強化地理學案，以“知識問題化、問題習題化、習題基礎化”為思路，深化學案的設計和應用。
（３）充分準備，高質量完成地理會考任務。
2、措施
（1）每一節課強調學習思路，明確整體線索和正在進行的環節。
（2）每一節課強化地理學案，全批全改，要求節節清，人人清。
（3）強化階段測試，全批全改，要求章章清，人人清。<
八年級下冊地理教學工作計劃 篇3
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，儘快適應網路環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、教材分析：
八年級地理上冊(湘教版)教材內容是中國地理為主，分為中國的疆域、中國的自然環境、中國的自然資源和中國的區域差異四大部分。重視對地理知識的綜合與運用方面，更加重視學習對地理資訊的.處理，對地理資料的分析以及對地理知識的運用能力。因此，八年級地理上冊表現出對各種能力的培養，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。
我國地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關係。
三、教學任務和要求
本學期主要的地理教學任務：主要是學習中國的疆域與人口、中國的自然環境、中國的自然資源、中國的區域地理。第一章：中國的疆域與人口。主要學習中國的疆域、行政區劃、人口、民族，介紹了我國的領土情況、行政區域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。第二章：中國自然環境。介紹了
我國地形、氣候、河流的基本情況，介紹了對我國經濟發展的有利影響，並指出了不足。第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分佈、利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國經濟：介紹了區域地理的劃分。重點講述了四大區域的情況。通過學習，掌握我國的疆域和行政區劃，自然地理特徵和四大區域概況。
四、教學措施：
1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。
4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。
5、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
7、擬好複習計劃，制定複習提綱，認真組織複習。
8、每次單元簡測後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
9、充分利用網路資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。
10、積極參加計算機培訓並不斷自學，提高課件的製作水平，爭創優秀課件。
八年級下冊地理教學工作計劃 篇4
一、指導思想
以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生“會學地理”。
二、情況分析
國中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發，學會發現和提出問題，分析和解決問題。
我所任教的班級是我校八年級級的'1--6班。八年級學生從思維發展來看，已有較大飛躍，學習過程中多些穩定因素，個別學生由於學習習慣較差，課堂中會出現注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現象，但總體來看學生的學習主動性還是有的，作業也能及時準確地完成。
三、教材分析
該教材針對國中生的特點，設定了多個學生活動，同時還有課外讀物及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又有利於學生主體作用的發揮。
四、具體措施
l、鑽研教學大綱，訂好教學工作計劃。
2、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。
3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。
4、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。
5、注意教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇於創新。
6、精心選擇作業，認真批改作業。
7、通過測驗及時瞭解學生的學習情況。
八年級下冊地理教學工作計劃 篇5
一、學情分析
本屆學生學習地理的興趣還不是很高，上學期地理的平均成績在X分左右，整體成績還不理想，原因都是不愛學習的學生很多，因此，成績取得高分的學生平均被拉了下來。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。我從調動學生學習興趣上入手，來改善一向把地理視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上，力爭培養一批熱愛生物研究的生物學愛好者，學習中儘量採用分散記憶，避免在考前突擊，這樣一是提高教學質量的一個途徑。有必要的話將採用小組式的學習、討論教學模式，提高學生的學習積極性，儘量不讓一個學生掉隊，全部完成會考任務。
二、教材分析
本學期教學內容介紹中國的地理差異、認識省級區域、認識省內區域、認識跨省區域、走向世界的中國。共5章，內容較上一個學期少了一些，但增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
三、教學目標
1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的'創新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地中國的地理差異、認識省級區域、認識省內區域、認識跨省區域、走向世界的中國。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
四、具體措施
1、精心採取先進的教學方法，對新教材進行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。
4、進行課外輔導和寫小論文及做小製作，提高學生的興趣。
5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。
6、培養優生，轉化後進生。
五、進度安排
本學期總課時為38課時，每週2.5課時。
教學內容及參考課時如下：
中國的地理差異8、
認識省級區域6、
認識省內區域6、
認識跨省區域4、
走向世界的中國2
會考複習安排：
七年級上冊複習1周
七年級下冊複習1周
八年級上冊複習1周
八年級下冊複習1周
六、教學方法
1. 課堂教學與複習要圍繞三個層次進行。
⑴.是什麼？圍繞考綱，落實基礎，解決重點難點，以學習掌握程度為評估標準。
⑵.為什麼？圍繞考綱，使學生明確考核要點，並以此指導學生課後複習。
⑶.怎麼辦？以會考試題為範例，引導學生以會考意識，運用知識解決問題。
2. 要重視發揮學生的學習主體作用
要牢固樹立以“學生為本”的觀念，能力的獲得是需要知識內化後，由學習者自我產生的，從知識到能力的轉化必須經過一個橋樑，這就是學生的自主學習活動。大量練習後的總結歸納是很重要的,不能以簡單的公佈答案代替。否則，是剝奪了學生作為複習和考試的主體應有的自主活動的權利。不利於學生能力的形成。生物教師的課堂教學應從關注“這節課我講了多少”，轉變為“這堂課學生能提高多少”。
3. 精選習題，落實有效訓練
教師要立足校情、學情，優化精選習題。做到選擇題要精選，密度要適度，時機要恰當，反饋要及時。確保中檔題拿高分，帶動低檔題拿滿分，衝擊高檔題拿多分。要通過講評評出方法、評出規律、評出能力。
4.強化貫徹，重在堅持。