日子如同白駒過隙,又將迎來新的工作,新的挑戰,是時候開始寫計劃了。什麼樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編幫大家整理的七年級資訊科技教學工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
七年級資訊科技教學工作計劃1
一、指導思想
當今人類社會已經進入21世紀,以計算機、網路和通訊技術為核心的現代資訊科技在社會各個領域都得到了廣泛的應用,並逐漸改變著人們的學習、工作和生活方式。資訊的獲取、傳輸、處理和應用能力已經成為現代新人類最基本的能力與文化水平的標誌。在這種大環境下,本學期的資訊科技教學工作,將嚴格以理論為指導,堅持理論聯絡實際的原則,教有用的資訊科技知識,以用為主。在學生上機練習中,強調人人學會,人人動手。狠抓學生基本功、基本能力的訓練,並引導學生將所學知識運用於實際的生活中,同時,教學中多注意培養學生良好的學習習慣,以及良好的思想道德情操,達到教書育人的目的,為國家培養出合格的中學生。
二、學情分析
本學期七年級一班至八班由我指導教學,每班人數較多,家庭大多無計算機,只能在校上機練習。
1、學生學習計算機的興趣濃厚,熱情較高
2、學生的計算機基礎知識掌握不夠牢
3、學生運用電腦的能力較差
4、部分學生上機行為不夠規範
5、有些學生鍵盤不會操作,有的不熟練,用一隻手操作鍵盤現象較嚴重,還有部分學生在國小根本沒有接觸計算機。
針對上述不良習慣,在學習中會嚴格要求,對於本學期的學習,要使他們進一步入好門,並能學以致用。
三、目的要求
1、培養學生愛護公物的良好習慣
2、提高學生學習計算機理論知識的興趣
3、規範學生上機行為
4、對學生適時進行愛國主義教育
四、教材分析
本學期使用的計算機教材是寧夏教育廳教研室編著的七年級資訊,義務教育教看書。
本教材主要內容如下:1、資訊社會。2、計算機的組成。3、計算機的作業系統。4、熟悉“我的'電腦”。5、用“資源管理器”管理檔案。6、用好“回收站”
教學目標:①瞭解資訊及其特徵.
②瞭解計算機在資訊社會中的地位和作用.
③樹立資訊意識,培養資訊道德.
教學重點:
①資訊科技對人類社會的影響,如何迎接資訊社會的挑戰.
②在計算機中如何表示資訊.
五、教學措施
1、認真鑽研教材,精心備課。
2、仔細講授,進行演示教學+啟發式教學模式教學。
3、耐心輔導,注重能力的培養,加強思想教育,增強資訊素養。
4、嚴格要求學生,督促他們按時、按質、按量的完成上機任務。
5、寓教於樂,在學中受教育,在玩中受教育。
6、分組教學,互相幫助,培養團隊合作精神
六.教學計劃:
周次
時間
教學內容
第一週
9月7日-9月11日
人學常規教育
第二週
9月14日-9月18日
資訊和資訊社會
第三週
9月21日-9月25日
在計算機中如何在表示資訊
第四周
9月28日-10月1日
計算機的基本結構和工作原理
第五週
10月5日-10月9日
10.1放假
第六週
10月12日-10月16日
計算機硬體、軟體
第七週
10月19日-12月23日
計算機病毒及其防治
第八週
10月26日-10月30日
作業系統的發展
第九周
11月2日-11月6日
管理Wind5
O
M
七年級資訊科技教學工作計劃2
一、學生基本情況
本計劃針對七年級年級全體學生,通過國小階段的學習和七年級上學期的學習,學生對計算機的基礎知識有了一定了解,但是由於國小資訊科技課時比較少,每週只有一節課,學生的遺忘性大,大多數學生學後沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間聽課,課後就沒有練習鞏固的機會,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作生疏;
通過上學期的教學能夠看出,學生對本學科的學習積極性還是比較高,因為資訊科技課並不像語文、數學那麼枯燥、單調,也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習,而是打遊戲、上網聊天。所以,學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
二、教學目標:
1、培養學生資訊素養,提高學生的思維學習能力、動手與實踐能力;
2、培養並滲透網路德育教育;
3、通過學習評價、思維導圖等方式來鞏固所學的資訊技能;
4、使學生掌握通式操作,知道如何求助;
5、學生能夠從網上查詢、下載、管理資訊,並公與他人分享。
三、教材分析:
今年的新教材主要是適應國中非零起點教學需求,同時也為零起點同學提供了必要的補習內容。主要體現“提煉技術價值”和“體現資訊需求”,掌握學習規律,為今後的'進一步學習和探索打好基礎。“實踐”模組主要是通過解決問題的過程掌握技能;“補缺”則為學生提供了必要的補習內容;“加油”則為學有餘力的同學準備,深入掌握所學技能;而“思維導圖”則可以使學生系統掌握每一章的內容,理清思路。
四、學生分析:
由於我校地處農村,資訊科技教師缺乏,所以六年級學生在國小階段所學有限,所以在學習新教材時需要補的課很多。
五、教學方法:
講練結合、綜合實踐、合作探究學習
六、教學內容:
第一章計算機系統概論
1、計算機的發展過程與發展趨勢2課時
2、計算機系統及其工作原理2課時
3、電腦保安問題1課時
第二章網路基礎及其應用
1、概述1課時
2、因特網初步1課時
3、網上資訊的獲取1課時
4、電子郵件1課時
第三章電子表格
1、電子表格概述1課時
2、建立工作表2課時
3、工作表的編輯2課時
4、工作表的修飾與列印2課時
第四章多媒體資訊處理
1、多媒體的基礎知識1課時
2、多媒體制作工具1課時
其他的時間,綜合練習,進行全面複習。
七年級資訊科技教學工作計劃3
一、指導思想
資訊素養是當今社會每個公民必備的基本素養,九年義務教育的資訊科技課程在全體公民資訊素養的培養上具有重大使命、資訊科技課程必須以資訊素養的培養為核心展開課程活動,必須面向全體學生,必須為每一個學生獲取資訊科技的課程學習經歷,行使資訊科技受教育權利提供機會和條件、資訊科技課程還必須從基礎教育的特性出發,為打造學生適應資訊化生活,走向學習化社會,實現個性化發展的人生平臺,進而為實現終身發展奠定堅實的基礎。
二、教材分析
計算機是一門實踐性非常強的課,上機實習對學習計算機以及培養學生動手能力的作用,是不言而喻的、用"紙上談兵"的方法是無法學會使用計算機的,學了也記不住、以"例項操作"展開教學內容,其中的一個目的就是加強上機操作,能夠邊講邊練,方便課堂教學,讓學生能夠親自動手操作,參與課堂教學,活躍課堂氣氛,提高學習效果、當然,由於我校學生幾乎全部來自農村,上機的機會很少,我在注重上機的同時,也要對書本中的`重要概念做加強講解。
三、教學目標
中國小資訊科技課程的主要任務是:培養學生對資訊科技的興趣和意識,讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能,瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響、通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊,傳輸資訊,處理資訊和應用資訊的能力,教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化,倫理和社會等問題,負責任地使用資訊科技;培養學生良好的資訊素養,把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段,為適應資訊時代的學習,工作和生活打下必要的基礎、培養學生的動手實踐操作能力,能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎操作能力、培養學生主動學習和自學能力,培養學生正確的學習資訊科技的方法。
四、教學策略
在資訊科技教學中,跳出學科本位,從教育的高處來看資訊科技的教學,教學變為充滿活力和創意的學習活動因此,我覺得可以應用以下教學方法:
1、演示法:演示法指的是教師通過"實物","圖片","視訊"等特殊媒體把知識資訊傳遞給學生的教學方法、在班級組織形式下的教學,對於基本操作的教學顯然不能用"一對一","手把手"的教學方法實施教學,只能採用廣播方式,把操作步驟,過程展示給學生,學生依此為模仿的物件,進行初步操作的模仿,從而達到基本操作的入門,
2、任務驅動教學法:"任務驅動"是一種建立在建構主義教學理論基礎上,以學生為主體,實施探究式教學模式的一種教學法、從學習者的角度說,"任務驅動"是一種學習方法,適用於學習操作類的知識和技能,從教師的角度說,是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法,符合探究式教學模式,適用於培養學生的自學能力和相對獨立地分析問題,解決問題的能力、一般來說,一個完整的任務驅動教學由以下幾個過程構成:任務設計,任務佈置,學生自主探求任務的完成,任務完成評估。
五、學生基本情況
本計劃針對七年級全體學生,通過上年的學習,學生對辦公軟體例如word有一定了解,但是由於每一學期資訊科技課時比較少,每週只有一節課,學生的遺忘性大並且對資訊科技的重視並不大,導致大多數學生學後沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。
學生對本學科的學習積極性還是比較高,因為資訊科技課並不像語文、數學那麼枯燥、單調,也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習,而是打遊戲、上網聊天。所以,學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
六、具體工作:
1、以培養學生能力為主,認真鑽研教材,認真備課,靈活制定學習內容,上課以實踐為主,在短時間內取得了較好的效果。
2、加大課堂管理力度,教育學生嚴格按照上機守則操作。
3、採用多種方式提高學生學習興趣、使課堂變的既生動有趣有聯絡實際,以提高教學效果。
4、積極參加教研教改工作。
七年級資訊科技教學工作計劃4
一、指導思想:
以《中國小資訊科技課程實施標準》為指導,注重培養學生應用資訊處理資訊的能力,培養他們良好的資訊素養為目標。
二、課程編排思想:
根據以往的教學經驗,我計劃把課程分成基礎型和拓展型,並對教材進行重新編排,主要是考慮知識內容的系統性,也考慮對學生資訊素養形成過程的系統性。在第一單元《資訊與資訊科技》中,不是簡單的靠書本傳授理論,而是首先提出任務,要求學生依靠自己的能力,通過網路收集、篩選資訊,培養學生的資訊素養。基礎型課程中,關於資訊科技基礎的內容採用以知識、技能體系為主的編排原則,應用軟體則採用以合適的任務或活動串連相關知識、技能的方式,要防止將應用軟體操作指南作為課程內容的簡單做法,要注意能力提高的有序性。拓展型課程內容的編排採用單列的專業領域(如國中的'“word”)設計相應的模組結構,任務或活動案例的難度應適當,並給學生自主選擇的空間。
三、工作思路
為了更好地完成教學目標,我將在以下五個方面嚴格要求自己:
1、認真備課:明確教學重點、難點關鍵,探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況,統一教學要求,盡力做到超前1—2周,從學生實際出發做到十備:一備滲透德育;二備重點突出,突破難點方法得當;三備資訊科技基本概念;四備資訊科技基本操作用語、基本術語;五備資訊科技教學中的薄弱環節;六備疑難問題的解決思路;七備資訊科技實驗操作的增補及成敗關鍵;八備課堂教學的總設計;九備操作練習作業精選。
2、認真上課:以啟發式教學為原則,以操作訓練來強化概念,形成技能、技巧,體現以學生為主體,教師為主導的教學思想,精講多練,前後連線,板書規範清楚,教態親切、自然,採用多種切合學生實際的教學方法和手段,調動學生的學習積極性,注重學生能力培養,及時總結,做好教學後記。
3、認真佈置作業:要求學生每節新課前做好預複習工作,以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節,有利於強化資訊科技術語、資訊科技基礎知識、基本技能的訓練。
4、認真組織資訊科技操作考核:充分發揮速龍多媒體網路教室優勢,利用網路考試,實時掌握學生學習情況,及時分析、指正、查漏補缺。
5、認真組織輔導:根據學生實際情況採用多元化的輔導,幫助分析原因,啟發思維,尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生,激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學儘量多創造上機時間,發揮特長,製作電腦作品。
七年級資訊科技教學工作計劃5
20xx——20xx年度下學期資訊科技工作已經展開,本學期較以往資訊科技教學工作不同之處主要有:
1、本學期在七、八年級資訊科技教學中全面開展高效課堂教學工作。並積極參加學校組織高效課堂教學競賽活動。
2、本學期活動課每週由2節減為1節課。
一、教材分析:
本學期七年的資訊科技課教材主要體現“以人為本”的教育理念,更加貼近學生的日常學習生活。教材中設定的“作品賞析”、“指點迷津”、“思考交流”、“綜合實踐”等小欄目有利於培養學生自主探究和利用資訊科技解決各類實際問題的能力。本冊教材包括Powerpoint簡報、Excel電子資料表格處理。
二、教學總體目標:
資訊科技學科是基礎教育階段必修的課程。承擔著對學生進行資訊科技教育和培養學生的創新精神的任務。資訊科技學科的特點決定了它必須採用“高效課堂教學模式”和“任務驅動”式的教學模式來培養和發展學生的認知能力。讓學生通過計算機來自己找到問題的答案。
本學期資訊科技課本著教學過程的情趣性、表現活動的自由性和評價標準的多樣性的原則,提供創造活動最適宜的環境。在資訊教學活動中,培養學生的探索和創造能力是作為本學科重要的內容和目標。
三、本學期主要工作措施:
(一)根據新課
課標的教學大綱要求,重點拓寬中學生對資訊時代的更深層次的瞭解和認識,也是社會進步所需要的,具體根據國中學生的實際問題進行因材施教。把握好國中階段的資訊基礎教育,培養學生對計算機的學習興趣和獲取資訊的能力。
(二)本學期資訊科技課主要講述了Powerpoint簡報、Excel電子資料表格處理兩部內容。
(三)《保護我們的家園—地球》主要是Powerpoint簡報內容,本章內容主要是保護我們的家園—地球這個主題任務展開簡報的教學。
(四)Powerpoint簡報教學內容主要儲存簡報,設定幻燈片的背景、插入藝術字、利用文字框輸入文字資訊、新增自定義動畫、動作設定、動作按鈕、刪除連結、設定幻燈片切換效果。
(五)《數字奧運、盡顯風采》主要是Excel電子資料表格處理教學內容,本章主要是數字奧運、盡顯風采這個主題任務展開電子表格的'教學。
(六)Excel電子表格主要教學內容資料的輸入、設定表格線、工作表的編輯、利用編輯公式計算表格中的資料、利用編輯公式進行計算、應用填充柄自動填充、利用貼上函式進行計算、簡單的資料管理、建立圖表、圖表編輯。
通過本學期的教學主要讓學生掌握Powerpoint簡報和Excel電子表格的基本功能的使用。要讓學生能夠製作簡單的簡報和使用Excel電子資料表格進行資料處理。
七年級資訊科技教學工作計劃6
一、學生基本情況
本計劃針對七年級全體學生,通過上年的學習,學生對電腦已有一定了解,但是由於每一學期資訊科技課時比較少,每週只有一節課,而且以往學校的電腦不是很多隻有18臺左右能用,電腦之間也不連網,所以給教學工作帶來了不少困難,在任教時並沒有按課本完成教學任務,但對電腦的基本操作多多少少已懂得了一些,由於上面的各種原因導致學生的遺忘性很大,大多數學生學後沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間聽課,課後就沒有練習鞏固的機會,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作生疏;學生對本學科的學習積極性還是比較高,因為資訊科技課並不像語文、數學那麼枯燥、單調,也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習,而是打遊戲、上網聊天。所以,學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
二、教材分析
本學期教材是使用的海南出版社和三環出版社出版的《七年級資訊科技下冊》。內容包括:建立圖文並茂的電子板報――文書處理與排版和製作一目瞭然的表格――電子表格與資料處理,這兩個部分的內容都是這學期學習的重點,又是難點。
三、指導思想
根據學校工作計劃和中學資訊科技《課程指導意見》以及學生的`具體情況,明確中學資訊科技課程的任務:培養學生對資訊科技的興趣和意識,讓學生了解或掌握資訊科技基本知識和技能,使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊科技手段的能力,形成良好的資訊科技素養,為他們適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學目標
1、瞭解資訊科技的應用環境和硬體的基本組成,學會安裝和解除安裝軟體。2、培養學生對計算機的感性認識,瞭解資訊科技在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視訊的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。4、養成良好的計算機使用習慣。5、通過學習,使學生了解並掌握一些學習方法和技巧,培養學生的學習積極性和主動性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創新設計。6、做一個多媒體作品出來
五、教學措施
本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
六、教學進度具體安排如下表
課時內容第一課時,講解學好資訊科技的方法。
本學期課程計劃第二課時,WORD的基本操作(包括啟動、關閉word,開啟、儲存檔案,輸入簡單的字元等)。
第三課時使用智慧ABC輸入法輸入漢字。
第四課時字元塊的選中與撤消各字元塊的搬移、複製與刪除。
第五課時文章編編輯中的“撤消”與“恢復”。
第六課時認識和使用格式欄上的工具。
第七課時插入和調整影象。
第八課時插入藝術字。
第九課時使用文字框、在文字框內輸入和編輯文字。
第十課時生成一張工作表。
第十一課時資料的複製與移動。
第十二課時有序資料的輸入。
第十三課時公式的輸入。
第十四課時資料的選中和對單元格資料進行編輯。
第十五課時對工作表進行編輯。
第十六課時改變工作表的字型、字號。第十七課時設定表格線、調整行高與列寬。
第十八課時建立直觀生動的圖表。
第十九課時複習。
七年級資訊科技教學工作計劃7
一、指導思想:
以《中國小資訊科技課程實施標準》為指導,注重培養學生應用資訊處理資訊的能力,培養他們良好的資訊素養為目標。
二、課程編排思想:
根據以往的教學經驗,我計劃把課程分成基礎型和拓展型,並對教材進行重新編排,主要是考慮知識內容的系統性,也考慮對學生資訊素養形成過程的系統性。在第一單元《資訊與資訊科技》中,不是簡單的靠書本傳授理論,而是首先提出任務,要求學生依靠自己的能力,通過網路收.、篩選資訊,培養學生的資訊素養。基礎型課程中,關於資訊科技基礎的內容.用以知識、技能體系為主的編排原則,應用軟體則.用以合適的任務或活動串連相關知識、技能的方式,要防止將應用軟體操作指南作為課程內容的簡單做法,要注意能力提高的有序性。拓展型課程內容的編排.用單列的專業領域(如國中的“word”)設計相應的模組結構,任務或活動案例的難度應適當,並給學生自主選擇的.空間。
三、工作思路
為了更好地完成教學目標,我將在以下五個方面嚴格要求自己:
1、認真備課:明確教學重點、難點關鍵,探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況的,統一教學要求,盡力做到超前1—2周,從學生實際出發做到十備:一備滲透德育;二備重點突出,突破難點方法得當;三備資訊科技基本概念;四備資訊科技基本操作用語、基本術語;五備資訊科技教學中的薄弱環節;六備疑難問題的解決思路;七備資訊科技實驗操作的增補及成敗關鍵;八備課堂教學的總設計;九備操作練習作業精選。
2、認真上課:以啟發式教學為原則,以操作訓練來強化概念,形成技能、技巧,體現以學生為主體,教師為主導的教學思想,精講多練,前後連線,板書規範清楚,教態親切、自然,.用多種切合學生實際的教學方法和手段,調動學生的學習積極性,注重學生能力培養,及時總結,做好教學後記。
3、認真佈置作業:要求學生每節新課前做好預複習工作,以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節,有利於強化資訊科技術語、資訊科技基礎知識、基本技能的訓練。
4、認真組織資訊科技操作考核:充分發揮速龍多媒體網路教室優勢,利用網路考試,實時掌握學生學習情況的,及時分析、指正、查漏補缺。
5、認真組織輔導:根據學生實際情況的.用多元化的輔導,幫助分析原因,啟發思維,尋求正確的操作習慣和方法。.用多關心、多提問幫助學困生,激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學儘量多創造上機時間,發揮特長,製作電腦作品。
四、進度安排:
周次
學習內容
課時
1——2
第一課我們生活的在資訊時代
4
3——4
第二課計算機——資訊處理工具
4
5——6
第三課計算機作業系統
4
7
第四課計算機網際網路絡
2
8
第五課訪問因特網
2
9
第六課多媒體與多媒體技術
2
10
第七課圖形影象
2
11
第八課聲音
2
12
第九課動態影象
2
13
第十課圖文處理
2
14
第十一課製作多媒體簡報
2
15—17
綜合實踐《電子小報製作》
6
七年級資訊科技教學工作計劃8
一、學生情況分析
本屆七年級新生裡面,在國小裡學習過資訊科技課程,因此,學生對基本的計算機操作有一定的基礎。而且,資訊科技課程是一門特殊比較的學科,操作性較強,大部分學生對此相當感興趣,學習較積極,比較熱情,討論和學習的氣氛比較不錯,這是我們教學的優勢。但是由於每一學期資訊科技課時比較少,學生的遺忘性大,大多數學生學後沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間練習,課後就沒有鞏固的機會,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作易生疏。而且還有一個重要問題就是學生感興趣的並不是學習,而是侷限於遊戲娛樂和上網聊天方面,缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣,只對娛樂功能感興趣。所以,學生對本課程的認識還有待提高,要進一步對他們進行正確的引導。
二、教材分析
學校教材採用的是海南省九年義務教育資訊科技七年級下冊教材。本學期學習1三個單元的內容,分別是:第一章資訊的整理與展示,第二章資料的處理與分析,第三章資訊的交流與共享。
第一單元中涉及的知識點有:簡報的策劃與準備、簡報的製作與放映、新增多媒體和設定效果、簡報的打包與釋出。
第二單元中涉及的知識點有:電子表格的特點及應用、使用電子表格收集資訊、電子表格的排版、資料處理、直觀生動的圖表。
第三單元中主要內容有:電子郵件、即時通訊、網路論壇。
三、教學目標
1、瞭解簡報的用途。掌握策劃和製作簡報的方法。根據需要合理地應用動畫和切換效果。綜合使用文件和簡報加工展示資訊。
2、掌握資料收集過程中常用的編輯操作方法。合理調整電子表格的版面。掌握查詢和替換、排序和篩選以及常用的函式。運用圖表直觀地表達資料的涵義。
3、掌握電子郵件的使用方法。瞭解即時通訊並選擇適合自己的交流工具。能夠使用網路論壇資源促進學習與交流。瞭解網路對學習生活的影響並樹立良好的網路道德。
四、教學進度安排
第二週:第一章第一節簡報的策劃與準備。
第三週:第一章第二節掌握策劃和製作簡報的方法。
第四周:第一章第三節掌握設定簡報的`動畫和切換效果。
第五週:第一章第四節綜合使用文件和簡報加工展示資訊。
第六~七週:第二章第一節掌握資料收集過程中常用的編輯操作方法。
第八~九周:第二章第二節合理調整電子表格的版面。
第十~十一週:第二章第三節掌握查詢和替換、排序和篩選以及常用的函式。
第十二~十三週:第二章第四節運用圖表直觀地表達資料的涵義。
第十四周:第三章第一節及第二節掌握電子郵件的使用方法。瞭解即時通訊並選擇適合自己的交流工具。
第十五週:第三章第三節及第四節能夠使用網路論壇資源促進學習與交流。瞭解網路對學習生活的影響並樹立良好的網路道德。
第十六週~~第十七週:期末總結與測評。
課中不僅要對學科知識進行研究,更要增加學科與資訊科技整合內容,每個教師都要製做課件,供全體教師進行研討交流,形成資訊科技應用和研究的良好氛圍;
(2)拿出專門時間,每兩週對教師進行一次現代教育技術的培訓。培訓以資訊科技與學科整合的內容為主,向教師進行相關軟體、程式的使用以及現代教育理念的培訓,儘快培養出一大批應用現代教育技術的學科帶頭人,使資訊科技更為廣泛的應用於實際教學中,以此來推動學校素質教育向更高水平邁進。
(3)保證按照教育部下發的課時計劃安排學生的資訊科技課,確保在教師配備、資源使用、學生上機等各個環節,建立資訊教師評聘制度,讓最優秀的資訊科技教師任課。
五、強電教管理,完善制度,強化責任。
(1)進一步健全電教、教學資訊化管理各項規章制度;
(2)加強校園網安全管理、教師計算機使用管理、教師上網監控管理,學生教室用機管理;
(3)開展優秀多媒體課件評選活動,要求每個教師自己製作課件,通過校園網管理平臺進行展示評比;
六、採用多種形式,擴大電教資源,積極推動電教科研步伐
(1)抓住接入都會網路的有利時機,增加校園網資源,為教師資訊科技應用創造豐富條件,同時增加一些課件製作的優秀軟體,提高教師課件製作的水平和課件檔次;
(2)抓多媒體課件製作。發動教師自制教學軟體,力求內容符合大綱要求,突出教學重點和難點,使多媒體的優勢得以充分發揮;
(3)鼓勵教師更多參與資訊科技與學科課程整合的研究,探討網路環境下學生自主性、協作性、探究性教學模式,力爭形成更多成果,本學期我校還將積極參加省市級資訊科技方面的課題研究,提升資訊科技的科研水平,承辦省市級資訊科技會議,擴大學校在資訊科技方面的影響。
七、加強對電教資料的收集整理工作
對於教師自制優秀課件,我們將通過校園網管理平臺進行收集展示,建立學校電教素材庫,教師上傳課件的數量和質量以及“我的一堂好課”課堂實錄將納入對教師業務考核之中,以此帶動課堂教學中教師資訊化使用頻度。
八、學校資訊科技教科研具體安排
9月份對全校教師進行資訊科技理論的培訓。
10月份對全校教師開展多媒體課件製作培訓。
11月份開展全校師生電腦作品製作競賽。
12月份全校教師現代技術裝備教學公開賽。
七年級資訊科技教學工作計劃9
一、學情分析
七年級學生對學習計算機有一定的基礎,基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到六年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外,提高學生對計算機的應用能力,努力讓每個學生都能學到知識,提高計算機的應用能力,為下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。本人擔任七年級四個班級的資訊科技課,共100多名學生,所任教班級學生的學習情況不一,中等生多有偏科現象,學困生在學習上懶惰、怕動手動腦,學習目的性不明確,上課小動作多,注意力不集中,不記筆記,課後不復習。對一定要求掌握的資訊科技概念及操作要領不加強鞏固,對資訊科技開始有些興趣,以後興趣越來越淡,不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。
二、教材分析
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
知識結構體系分析:本學期教學內容共有三章,以資訊科技和資訊處理作為學習的重點。
技能訓練要求:通過學習能夠熟練地獲取資訊
2.本學期教材在學科教學中的地位和作用。
本學期所學知識是製作多媒體作品的基礎知識,為以後深入學習計算機流行軟體打下紮實的基礎。教材所涉知識都是當今計算機應用方面的熱點知識,學生興趣濃,是學習資訊科技的關鍵,培養具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力的學生,才能適應不斷髮展變化的資訊社會才能具備終身學習能力、自學能力。
三、教學目標
1、知識目標、能力目標和情意目標。
(1)知識與技能
要求掌握的'具體知識點如下:
瞭解PowerPoint啟動與退出、PowerPoint的介面組成;掌握簡報的建立、開啟、儲存;掌握設施模板的應用;掌握PowerPoint的五種檢視模式的切換;掌握插入文字框及文字的編輯;掌握插入與編輯圖片檔案;
(2)過程與方法:培養學生對資訊科技的興趣和意識,讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能,瞭解資訊科技的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力,教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用資訊科技;培養學生良好的資訊素養,把資訊科技作為支援終身學習和合作學習手手段,為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
(3)情感態度與價值觀:
通過對計算機的演示操作,激發學生對資訊科技的學習興趣,培養學生的科學態度和科學的學習方法,培養學生熱愛科學以及關心社會的情感,從而使學生認識到自己肩負的重任,從而激發學生的學習興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質量目標:
在本學期的教學中,認真學習其他學科以及本學科其他優秀老師的經驗,進一步落實具體措施,面向全體學生,打好課堂教學主陣地,抓好中上生,促進學困生提高,使學生的資訊科技應用能力逐步提高,鼓勵學生去參加資訊科技初級考核。
四、教學重點
1、設定文字的格式與插入、移動、複製和刪除文字的方法。
2、獲取資訊和資訊的處理。
3、插入圖片並調整物件間層次。
4、資訊管理與加工。
5、文件編寫工具。
6、繪製與編輯簡單圖形。
五、教學措施
1.落實教學“五認真”的具體措施。
教學中以教學大綱為綱,從教材和學生實際出發,在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施:
(1)認真備課:力爭集體備課,明確教學重點、難點關鍵,探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況,統一教學要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。領會大綱精神,鑽研教材內容,從學生實際出發做到十備:
一備滲透德育;
二備重點突出,突破難點方法得當;
三備資訊科技基本概念;
四備資訊科技基本操作用語、基本術語;
五備資訊科技教學中的薄弱環節;
六備疑難問題的解決思路;
七備資訊科技實驗操作的增補及成敗關鍵;
八備學生自學提綱;
九備操作練習作業精選;
十備課堂教學的總設計。
(2)認真上課:以啟發式教學為原則,以操作訓練來強化概念,形成技能、技巧,體現以學生為主體,教師為主導的教學思想,精講多練,前後連線,板書規範清楚,教態親切、自然,採用多種切合學生實際的教學方法和手段,調動學生的學習積極性,注重學生能力培養,及時總結,做好教學後記。
(3)認真佈置作業:要求學生每節新課前做好預複習工作,以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節,有利於強化資訊科技術語、資訊科技基礎知識、基本技能的訓練。
(4)認真組織資訊科技操作考核:對學過的每一單元及時進行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。
(5)認真組織輔導:根據學生實際情況採用多元化的輔導,幫助分析原因,啟發思維,尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生,激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,以培養學生的特長。
2.提優補差的內容、途徑和方法。
對於優秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己,並在學習中逐步形成自己的技能、技巧;對於學困生在課上、課後給予更多關心、幫助和指導。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,以培養學生的特長。
3.教研工作目標和計劃。
積極開展資訊科技課堂教學模式的研究,通過探討學習,總結得失,並將自己的實踐活動轉化為理論,學期結束時,至少寫一篇經驗總結或論文。
七年級資訊科技教學工作計劃10
在高科技、資訊快速發展的今天,資訊科技已滲透到教育領域的各個方面,資訊科技課程是培養學生資訊意識、提高資訊素養的重要途徑,而七年級的資訊科技尤為重要,針對這種情況,現制定本學期教學計劃如下:
一、班級情況分析:
經過一個學期的資訊科技學習,學生對計算機知識有了一定的瞭解,也掌握了一定的操作技巧,學生對資訊科技這門學科感興趣。但還有部分同學的操作熟練程度還有待提高,各人接受水平不一,所以今後要做好培優輔差工作;同時,由於七年級的學生自控能力差些,心態好玩,自我控制能力比較低,所以在上課時,還要注意各班的上課紀律,讓他們養成良好的上機習慣,保證上課順利進行。
二、教材分析:
本套資訊科技教材是青島出版社出版的,教材中設有一些固定欄目。[閱讀與思考]欄目是給學生提供了與知識、技情感和價值觀相關的問題情境,引發大家進行思考,進而引出個性化的'問題,以培養學生的問題意識,為下一步的學習做好鋪墊。[學習目標]明確了本單元的知識目標、技能目標和情感、態度與價值觀目標。[學習與探究]本欄目設定了範例精講、加油站等是基本知識和技能學習的主要環節。[實踐與創新]學生可在學習過程中靈活運用基本知識與技能、進行自我評價。[我的收穫]本欄目是引導學生對本節課的學習進行總結。
教材採用主題活動和任務驅動的方式推動教學。主題的選擇注重與學生的學習和生活緊密聯絡,力求把學習需要和生活需要、問題的解決和興趣的培養、學習過程和能力培養結合起來。
教材注重培養學生探究資訊科技的興趣,通過一些學生感興趣的主題探究活動,培養學生資訊收集、加工、分析問題、語言表達、與人協作等方面的能力。
三、教學目標及要求:
1、瞭解資訊科技的應用環境和資訊的一些表現形式。
2、培養學生對計算機的感性認識,瞭解資訊科技在日常活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會用計算機對資料處理、影象進行處理,並能熟練掌握其技巧。
4、通過學習,使學生了解並掌握一些學習方法和技巧,培養學生的學習積極性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創新設計,製作出美妙、自然的影象作品。
四、教學措施
本學期主要以學生實際操作為主線,多練,多操作。採取課堂教師安排任務點撥方式、學生自學互助合作方式和動腦動手操作方式進行學習,努力完成當堂教學任務。
教學計劃進度表
周次 | 課時 | 課題 |
第一週 2.26—3.3 | 1 | 資料計算 |
第二週 3.4—3.10 | 1 | 資料分析 |
第三週 3.11—3.17 | 1 | 資料的圖表化 |
第四周 3.18—3.24 | 1 | 工作表的格式化與列印 |
第五 3.25—3.31 | 1 | 單元小結 |
第六週 4.1—4.7 | 1 | 計算機網路基礎 |
第七週 4.8—4.14 | 1 | 網際網路基礎 |
第八週 4.15—4.21 | 1 | 網際網路的基本服務 |
第九周 4.22—4.28 | 1 | 網際網路的應用 |
第十週 4.29—5.5 | 1 | 單元小結 |
第十一週 5.6—5.12 | 1 | 親密接觸多媒體 |
第十二週 5.13—5.19 | 1 | 影象處理(一)……泉水甲天下 |
第十三週 5.20—5.26 | 1 | 影象處理(二)……一覽眾山小 |
第十四 5.27—6.2 | 1 | 影象處理(三)……與聖人同行 |
第十五週 6.3—6.9 | 1 | 音訊採集與處理……山水聖人行解說 |
第十六週 6.10—6.16 | 1 | 視訊採集與處理……暢遊在山水聖人間 |
第十七週 6.17—6.23 | 1 | 單元小結 |
第十八週 6.24—6.30 | 1 | 期末考核 |
七年級資訊科技教學工作計劃11
資訊科技是一門講究操作性和實踐性的課程,所以應注重培養孩子的動手操作實踐能力,達到手腦並用,同步發展。學生先從培養興趣愛好入手,只有對資訊科技產生了濃厚的興趣,才有學習的動力。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,更好地促進學生全面素質的發展,大膽開設資訊科技課程,深入有效的開展課程改革實驗,進一步提高素質教育和教育現代化發展水平。把先進科學技術儘早普及到孩子們手中,讓他們樹立現代化的資訊理念,將來更好地為社會,為國家做出貢獻。
二、基本情況
經過上學期的資訊科技學習,學生對電腦有一定的認識,能夠正確的開機關機,能進行簡單的`計算機操作,及使用一些簡單的應用程式。但在學習上仍處於一種玩電腦的狀態。由於資訊科技課時比較少,大多數學生學習後沒有充裕的時間鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。家中有電腦的學生,操作練習鞏固的時間相對多一些,操作較熟練,有部分學生純粹是上課時間練習,課後就沒有鞏固的機會,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作易生疏。
三、教學目標
“中國小資訊科技課程指導綱要(試行)”所確定的中國小資訊科技課程的主要任務是:培養學生對資訊科技的興趣和意識,讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能,瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力,教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用資訊科技;培養學生良好的資訊素養,把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段,為適應資訊時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。所以應該做到以下幾個方面:
1、進一步使學生了解掌握計算機的硬體與軟體的維護。
2、初步學習認識應用軟體。
3、培養學生學習管理計算機。
4、能夠利用網路進行交流、學習。
5、培養學生的動手實踐操作能力,初步掌握操作基本技能。
6、培養學生主動學習和自學能力,培養學生正確的學習資訊科技的方法。
四、教學措施
本學期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習,適當開展一些小競賽及課堂評價,以這種方式促進教學工作的順利進行。其中仍以學生自學和動手操作為主。
五、教學進度安排
第一課計算機資源管理1課時
第二課檔案和資料夾1課時
第三課認識“我的電腦”2課時
第四課建立自己的資料夾1課時
第五課檔案複製1課時
第六課檔案查詢1課時第七課檔案刪除與回收1課時第八課認識“資源管理器”2課時
第九課改變計算機的設定2課時
第十課軟體的安裝與刪除1課時
第十一課CD與VCD播放1課時
第十二課配樂詩朗誦1課時
第十三課音樂作品欣賞1課時
第十四課建立個人資料庫1課時
七年級資訊科技教學工作計劃12
一、教學指導思想
根據學校工作計劃和中國小資訊科技《課程指導意見》以及學生的具體情況,明確資訊科技課程的任務:培養學生對資訊科技的興趣和意識,讓學生了解或掌握資訊科技基本知識和技能,使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊科技手段的能力,形成良好的資訊科技素養,為他們適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教材分析
使用的教材是河南大學出版社出版的,國中共4冊,每學期一冊。七年級上冊的主要內容為資訊科技基礎;計算機的系統組成;作業系統的使用。
三、學生情況分析
本年級20個班,平均每班54人。學生情況特殊,主要有如下兩方面:
一方面,起點不一。有的學生在國小有過一些基礎,有的家裡有環境,每天都有機會使用計算機,有的學生從未接觸計算機。所以進度要適中,同時兼顧落後和超前的兩部分學生。
另一方面,學生對本學科的學習積極性比較高,因為資訊科技課並不像語文、數學那麼枯燥、單調,相對來說學生覺得比較新鮮,但是實際上學生感興趣的並不是計算機知識和技能的學習,而是打遊戲和上網聊天。所以,本期有必要進一步對他們進行正確的引導,提高學生對資訊科技課程的認識。
四、教學預定目標
1、瞭解資訊科技的應用環境和資訊的一些表現形式。
2、培養學生對計算機的感性認識,瞭解資訊科技在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會盲打、並用計算機處理文字、圖形的技能。
4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習使學生了解並掌握一些學習方法和技巧,培養學生的學習積極性和自覺性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創新設計。
6、對個別興趣愛好強烈的學生進行積極引導,鼓勵他們參加作品競賽。
五、教學措施設想
本期主要採取理論授課、教師提點、學生自主學習、演練操作等方式。理論集中的部分在教室討論學習。其餘課程均在機房,講解5到15分鐘,讓學生自學和演練操作是主要的。
由於每一學期資訊科技課時比較少,每週只有一節課,而且課外去學習和實踐操作的機會也很少。所以每節新課前要充分複習前節內容,反覆提及和練習才能達到很好的教學效果教學。
(1)課中不僅要對學科知識進行研究,更要增加學科與資訊科技整合內容,每個教師都要製做課件,供全體教師進行研討交流,形成資訊科技應用和研究的良好氛圍;
(2)拿出專門時間,每兩週對教師進行一次現代教育技術的培訓。培訓以資訊科技與學科整合的內容為主,向教師進行相關軟體、程式的使用以及現代教育理念的培訓,儘快培養出一大批應用現代教育技術的學科帶頭人,使資訊科技更為廣泛的應用於實際教學中,以此來推動學校素質教育向更高水平邁進。
(3)保證按照教育部下發的課時計劃安排學生的資訊科技課,確保在教師配備、資源使用、學生上機等各個環節,建立資訊教師評聘制度,讓最優秀的'資訊科技教師任課。
六、強電教管理,完善制度,強化責任。
(1)進一步健全電教、教學資訊化管理各項規章制度;
(2)加強校園網安全管理、教師計算機使用管理、教師上網監控管理,學生教室用機管理;
(3)開展優秀多媒體課件評選活動,要求每個教師自己製作課件,通過校園網管理平臺進行展示評比;
七、採用多種形式,擴大電教資源,積極推動電教科研步伐
(1)抓住接入都會網路的有利時機,增加校園網資源,為教師資訊科技應用創造豐富條件,同時增加一些課件製作的優秀軟體,提高教師課件製作的水平和課件檔次;
(2)抓多媒體課件製作。發動教師自制教學軟體,力求內容符合大綱要求,突出教學重點和難點,使多媒體的優勢得以充分發揮;
(3)鼓勵教師更多參與資訊科技與學科課程整合的研究,探討網路環境下學生自主性、協作性、探究性教學模式,力爭形成更多成果,本學期我校還將積極參加省市級資訊科技方面的課題研究,提升資訊科技的科研水平,承辦省市級資訊科技會議,擴大學校在資訊科技方面的影響。
八、加強對電教資料的收集整理工作
對於教師自制優秀課件,我們將通過校園網管理平臺進行收集展示,建立學校電教素材庫,教師上傳課件的數量和質量以及“我的一堂好課”課堂實錄將納入對教師業務考核之中,以此帶動課堂教學中教師資訊化使用頻度。
九、學校資訊科技教科研具體安排
9月份對全校教師進行資訊科技理論的培訓。
10月份對全校教師開展多媒體課件製作培訓。
11月份開展全校師生電腦作品製作競賽。
12月份全校教師現代技術裝備教學公開賽。