總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起來學習寫總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？下面是小編幫大家整理的五年級音樂下學期教學工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級音樂下學期教學工作總結1
在本學期的教學工作中，我結合學生的基本情況並分析教材同時其他教師積極討論學習，制定了相對科學的計劃，教學工作有計劃有步驟的開張。現對本學期的工作進行總結。
學期初我擔任啟智二年級和啟智三年級的生活語文，個訓的教學工作。班級重新劃分之後擔任啟智二年級生活語文和康復班的語言訓練、認知訓練。
1.教學二年級的語文存在這樣的問題，一年級的學生注意力不集中容易分散，如何在教學中抓住學生的注意力是我認真考慮的.問題。所以在課堂教學中加入課前小訓練和小活動來激發興趣，維持激情。運用多種教學形式和教學方法儘量做到形象生動。
2.生活語文方面，根據學生的實際情況和教材的教學大綱要求，我制定了教學目標，ABC三層次側重語言理解和語言表達和和認識生活中常見物品。
3.個訓課方面，從多方面觀察瞭解學生情況，與家長溝通後初步制定學生的個訓計劃，加強學生的自我表達能力。在學期中段根據學生的情況增加了認知訓練。
4.積極參加校內教學研究，進行個案研究並積極參加集體備課等活動，不斷汲取優秀教師的寶貴經驗，提高自己的教學水品。
五年級音樂下學期教學工作總結2
時間飛逝，忙碌而又充實的教育教學工作轉眼間這一學期的音樂教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、自我反思、彌補不足，精益求精。現將這一學期的教學工作總結如下：
一、思想德育工作
一學期來，本人堅持將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質等教育。一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。學習貫徹黨的各項方針、政策，認真學習落實科學發展觀，努力提高自身思想道德修養。
二、教育教學工作方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我積極做好以下幾方面的工作：
1、為了上好每一堂課我認真專研教材，積極備課，結合學生實際設計各種活動，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。
2、組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學音樂的興趣，課堂上講練結合，練習少而精，減輕學生的負擔。
3、堅持反思自己的教學行為，及時地思考解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。另外，將教材中未涉及到的其他音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的.魅力，使學生更喜歡音樂課了。
此項不足之處是側重了思想品德、情感的教育及音樂興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。在以後的音樂教學上我將努力將三者合一進行教學，讓學生學到更全面的音樂知識。
總而言之，本學期圓滿完成了各項教學任務，取得了一定的成績，但仍然存在不足和問題，本人將繼續努力，在今後的工作中取長補短、查缺補漏，不斷的完善自己，充實自己，力爭使自己的教學水平有明顯的提高。
五年級音樂下學期教學工作總結3
本學期國小教導處在學校領導的大力支援，各教研組長的積極配合以及各位教師立足崗位、團結協作，求真求實的共同努力下圓滿的完成了各項教學任務，取得了良好的成績，現具體總結如下：
一、注重教學常規檢查，認真落實各個教學環節，促教學質量的提高。
學校注重抓教學常規管理，教導處組織教研組長分別在開學初、學期中、學期末對教師們的備課、作業批改及學科單元測驗作了檢查，尤其是期中，齊校長與教導主任一起檢查教師備課教案，獎勵教案認真、嚴謹、有特色的'孫琴教師，同時齊校長對教案中存在的六大問題進行了大會分析以及如何備課進行了講座，對極個別教師提出了批評和懲罰。在進行批改作業的檢查中，我們看到了大多數教師的對差生耐心輔導的足跡；我們看到了大多數教師作業的人文性、科學性、靈活性；同時我們也看到了大多數教師將作業本當成與學生心語交流的載體。通過教學常規檢查，我們瞭解到我們國小有一批教育思想牢固，紮實肯幹的隊伍，同時也不乏少數教師專業思想不牢固，對現實不滿，心理不平衡，不願盡心盡責。
二、加強校本教研活動和校本培訓，促教師科研能力的提高。
本學期為了進一步推動校本教研活動和校本培訓，我們進行了“優質課、優秀論文或優秀案例以及德育評比”的三優教學能手評比活動。優質課評比是在教研組中按20%的比例推薦參評，其中丁璐、孫琴、胡紅菊、黃啟焱、李思齊、陳雯靜六位教師被推薦參加優質課評比。經過評委綜合評分，孫琴教師被綜合評為一等獎。同時我們請孫琴教師在全體教師中作了論文交流。
三、積極開展各學科教研活動，促教師教學能力的提高。
本學期各教研組教研活動抓得紮實，共有19位教師上了研究課，各組每月1到2節研究課，上課教師能做到認真備課，教研組長積極組織教師聽課、思課、評課等系列活動，特別是在每次的評課中，各位教師能暢所欲言。既能看到別人的優點，又能提出自己的疑惑，互相討論、交流。每位教師以研究課為契機，不斷總結和反思，並將研究課的精華延伸到平時教學中去，從而促教師教學能力的提高。學期末我們請數學組組長陳雯靜教師在全體教師中作了教研組工作經驗交流。
四、抓各學科特色活動，促學生素質的提高。
本學期我們積極開展了校內特色活動，如語文組在低年級開展了手抄報、故事比賽，中高年級開展了閱讀比賽，作文比賽；數學組在低、中年級開展了圖案欣賞與設計比賽，高年級開展了統計圖表繪製以及計算比賽活動。同時我們積極參加了國家、市、區的各項比賽，其中語文組一學生參加市“楚才作文競賽”獲三等獎，多學科科技獲省級二個三等獎，
四、五六年級參加了全國數學第三屆“希望杯”的競賽活動，取得了比較好的成績。其中四年級學生獲國家一等獎1名、二等獎1名，三等獎2名，省級一等獎1名，省級二等獎1名。五年級學生獲省級一等獎2名，省級二等獎2名。六年級學生獲國家二等獎1名、三等獎2名，省級一等獎2名，省級二等獎1名。英語學科在市級第一屆國小生英語讀書活動中獲特等獎1名、一等獎1名。在武昌區首屆科技大比武中，我校也獲得較好成績（還未登記）。其中畢業六年級有兩名學生以優異的成績考入武漢外國語學校。
總之，本學期教學工作在校長的直接領導下，在教導處與全體教師的共同努力下，較圓滿的完成了各項工作指標，語文及格率為97.0%，優良率為78.6%，均分為85.5分；數學及格率為97.0%，優良率為86%，均分為90.0分。
五年級音樂下學期教學工作總結4
本學年度，本人繼續任教二年級數學。二年級學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。只有遵循學生心理活動的規律，把學科特點和年齡、心理特徵結合起來才能使學生願意學、主動學。如果教師用傳統的“老師講，學生聽；教師問，學生答，動手練”進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教於樂，減少機械化的程式，增強學生學習的興趣。
通過一年的教學，本人在關於低年級數學的教學方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點：
1·數學教學生活化。把握數學與生活的聯絡，匯入生活化，激發學習興趣；教學語言生活化，讓學生易學易懂。
2·積極開展小組互助的學習方式，讓學生團結互助，共同努力，共同進步。
3·開展適當的競賽和遊戲活動，提高學習熱情。 適當開展競賽，是激發學生學習積極性的有效手段，國小生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習。比賽形式多種多樣，可以全班比賽；可以分男女同學比賽；可以分小組比賽；還可以將學生按能力分組比賽。儘量把知識點教學活動，轉化成遊戲活動的方式，讓學生更加樂於參與到學習活動中去。
總之，學生是學習的主體，不是知識的容器。教學中要盡最大的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”。 科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。
今年，我擔任二年級的.數學教學工作。經過一年的教學，現總結如下：
一、備課。
學期初，把教材、教參通讀一遍，對這學期數學內容做到心中有數，並找出裡面的重點，難點，思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。充分利用課後習題，設計好練習。
二、上課。
（1）上課時，先創設一個與這節課相關的情境，激發學生學習的興趣，然後針對教學重、難點進行教學，新課一般在上課20分鐘把新課授完，做到精講精練。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最後，儘量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。
（2）及時複習。新授知識基本是當天複習或第二天覆習，以後再逐漸延長複習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會複習的特點。
三、批改作業。
批改作業時，把學生錯題點出，指明錯處，讓學生自己訂正，學生訂正之後，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。
四、注重對後進生的輔導。
對後進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩速度，允許他們採用自己的方法慢速度學習。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心。我還會利用一些課間時間來幫助他們，在作業上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數情況是在放學之後或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業和訂正，還會和他們明確回家作業的要求。這樣，現在班裡的幾個後進生也有了明顯的進步。
五、做好測試評估工作。
評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是瞭解學生學習的心理。有部分學生在答題時，不注意書寫，卷面很不整潔，有的還直接在卷面上計算，對這一情況，採用了加分的辦法，看書寫整潔程度，給他們加0~3分，這樣，他們更注意卷面整潔了。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試採用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
通過一個學期的教學，總體上各方面成績已進步了不少，不過，我也認識到工作中存在的不足之處，希望在以後爭取把工作做得更好。
五年級音樂下學期教學工作總結5
本學期，學校全面貫徹縣教研室工作計劃，堅持以生為本，以小組合作學習為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展為宗旨，做了如下工作：
一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。
1、積極組織教師深入學習各種課改理論檔案、小組合作學習專著、班班通使用技術等，並做好筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想，提高課堂教學效率。各教研組還根據本組實際情況蒐集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時，我們還邀請縣教研室領導來校作指導，提高廣大教師的教科研理論水平，使教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、積極開展教研活動。
（1）、積極組織參加校內外研討課。
開學初，楊金花主任就主持召開了教研組長、備課組長及課題組長會議，安排各學科、各學段教研課。老師們明確了目標，教學教研做得更加實在了，本期也取得了可喜成績。王豔萍老師優質課獲縣一等獎並被推薦到市裡，陳榮、車國雲、楊慶芝、帥娟華、周柏林五位老師參加縣課內比教學，獲得了一等獎。
（2）、努力開展教學研討會。每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生輕鬆學英語、記單詞等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
（3）、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
二、強化教學管理，全面提高教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，堅持一月一查，並做好記載。努力做好了以下幾點：
1、實現重心轉移，將上課、輔導、批改作為“必修的功課”。 以往，教師的主要時間與精力都花在了備課、寫教案上，幾乎佔到教師工作時間的三分之一。而現在，我們制訂出《十里國小教師工作手冊》規範教師常規工作，老師一學期完成一本就行了，既減輕了老師們的.工作負擔，也方便了教導處檢查。同時我們還要求教師進行電子備課，把電子備課的重點放在練習的設計上，學期結束後交教導處存檔形成十里國小習題庫，方便以後的教學。
2、認真上課。
本期，我們要求在課堂教學中全面實施小組合作學習制度，並制定了一系列的保障和獎勵制度。要求教師提高課堂的實效性，少教多學，精講多練，杜絕課上滿堂灌的現象。要求教師能夠更新自己的教學理念，充分地向課堂40分鐘要效率。
3、作業。
加強作業研究的力度，做好和上課、輔導的聯絡，注重批改的準確，要做到當天批改，當天反饋，當天輔導（作文除外）。本學期還是實行作業月查制度，每月底，教導處組織人員進行考查。作業量不超過一小時，使用量化評分。
4、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自開學以來，學校既提高對畢業班科任老師的要求，同時又給予支援鼓勵。召開了2次畢業班老師會議，從思想上讓提高認識，加強了責任，因此，六年級老師不畏辛苦，抓早、中教學輔導，擠一切時間要質量。
5、加強質量監控的力度。本學期一開學，教導處就在全體老師會上明確要求，望老師抓好單元測試，成績登分冊和試卷分析學期末要交教導初存檔。要求各任課教師善於幫助學生找出問題的原因，並能在以後教學中改正，特別針對數學學科中普遍存在著計算正確率低下的現象，開展了全校學生的口算競賽，針對語文學科中生字詞掌握不牢固的現象，開展了聽寫競賽，這兩項活動一起舉行，收到了事半功倍的效果。
三、存在問題及構想
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再紮實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。 回首過去，成績有待提高，面對未來，倍感壓力重大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的共同努力下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，全力以赴，齊創十小美好的明天。
五年級音樂下學期教學工作總結6
[下學期教學工作總結]20xx——20xx學年，是我校教學工作的又一個豐收年，下學期教學工作總結。我們在教學方面圓滿的完成任務。在全體教師的共同努力下，中大學聯考取得了理想的成績（大學聯考本科上線193人），藝術教育獲得很大的收穫(舞蹈《畢業照》進京展演獲得金獎)，學生社團活動豐富多彩（機器人大賽獲得省兩枚銀牌），學校的各項工作有序開展、各項制度得到有效落實，各個教研組制定切實可行的學科計劃，並具體的實施。在探索高中新課程、在素質教育的道路上取得了很大的進步，現總結如下：
一、常規管理緊抓不懈，教學質量穩步提升：
1、學校重視常規工作規範化，狠抓過程管理。按照常規管理的標準要求，定期召開全校教學與教研工作會議，佈置落實教學常規工作。對教學常規環節提出了明確的要求，依託教研組、備課組，狠抓落實。強化過程監督，堅持隨機巡課、隨堂聽課、定期或不定期檢查教案與作業、問卷調查這四項制度。
2、歷史、地理等學科的老師缺少，我們努力解決師資困難，開齊開足開好各門課程。在執行課程計劃的同時，注意常規的管理，老師備課、上課、作業佈置和批改、考核和評價都有一定的制度。每學期評出先進教研組（綜合打分，語數英教研組獲得）多個和優秀教案20本，予以表彰。
3、注重教研活動的開展。教研組、備課組制定工作計劃，教師個人制定教學計劃，做好教學進度安排，期末做好學生成績登記、作業情況統計、考試質量分析。抓好第二課堂活動安排，將教學和反思等融為一體，教務處平時抽查，期末統一交教務處教研室存檔管理。
4、開展評先進教研組活動促進以研促教。每學期還採用教學學生問卷調查和座談的形式進行教師業務素質反饋抽查，對存在的問題及時反饋、處理，保證教師教學工作規範化、制度化、有序化。
5、加強有效備課，發揮年段集體智慧，提倡個人備課與集體研究相結合，由備課組長牽頭，實行“個人備課，集體研究，形成精品課”的做法,切實提高課堂效率。
6、加強課堂管理，嚴格規範課程實施行為，切實提高課堂教學有效性。經常與年段長、教研組長、備課組長深入課堂聽課，促使教師更新教學理念、改進教學方法、提高教學質量，逐步規範教師的課堂教學行為。
7、加強考試管理，在期會考、期末考前召開年段長、教研組長工作會議，制定考試時間，規範考試管理。要求教師認真出圈、認真監考、認真評卷，做好質量分析。根據考試暴露出來的問題及時調整自己的教學。
8、加強學籍管理，規範入學、轉學、借讀、休學等手續。新生入學後，建立學籍檔案。規範學生畢業和招生工作。
二、注重教學研究的時效性 促進教師的專業成長
1、每學期初我校均組織教師學習理論知識，提升教師學科教學水平和能力。每位教師都根據自身實際情況制定“建陽二中08—xx年教師自我專業發展規劃”。要求在教學中撰寫“教學後記”,積累教學智慧，主動反思自己的教學行為，不斷改進和提高教學水平和能力，豐富教師個人的教育教學智慧。
2、我校校本教研方式多樣，內容豐富，成效卓著。有針對青年教師的“導師制”、教學基本功系列競賽；有面向全體的一年一度彙報教學成果的“開課周”；有展現名師、骨幹教師風采的示範課；還有省內知名特級教師“名師百校行”的精彩講座，有力強化校本教研的力度。
3、我校非常重視名師、骨幹教師和青年教師的培養和使用，利用示範課、講座等方式，充分發揮名師、學科帶頭人及骨幹教師在新課程中的引領示範作用。教師專業發展工作真正落到實處，切實提高青年教師的專業素養。
4、狠抓教師隊伍建設，崗位大練兵活動開展具體到位。我校根據福建省省教育廳的要求開展的“教師崗位大練兵”的系列活動，更是將學校教研活動開展得有聲有色，一年來一共在教務處、教研室合作組織下，開展了十三項活動，許多教師特別是青年教師業務水平得到了很大的提高。
三、聚焦課堂，注意有效課堂教學
1、注重教堂設計，優化課堂。要有新的思路，要建立新型的、可行的教學模式。要求老師認真設計好每一節課，有精當的層次序列。注意教案的撰寫，對每課的教學及時進行反思，寫教後記。認真設計有層次的作業，及時進行反饋，鞏固教學成果。
2、組織老師認真探討教學方法（靈活運用講授、提問、論證、討論、演示、實驗、探究等多種方法），明確教學目標，注重基礎知識、基本技能的同時，關注學生學習的過程與方法，關注學生情感、態度與價值觀的養成；積極進行教與學方式的改革和創新，努力做到引導學生進行自主探究，獨立思考，合作交流和實踐操作，工作總結《下學期教學工作總結》。
3、創設適合我校教師與學生實際的課堂教學模式，每堂課要認證考慮課堂的結構框架。注意操作性、完整性、多樣性、靈活性。提倡教師的個性化教學，在教學中形成自己的風格。充分利用現代教育技術手段構建現代課堂教學模式，提高課堂教學效果。
4、聽課制度的建立，便於瞭解教師的教，瞭解學生的'學。可以及時發現問題予以指導幫助，也可以發現好的經驗方法在全校總結推廣，利於及時調整教學管理措施。實行課堂開放、推門聽課以及領導聽課制度，通過推門聽課、指導聽課、診斷聽課、開課周聽課等方式，加強課堂教學管理，提高課堂教學效率，保證課堂教學質量。
四、以質強校，很抓教學質量。
1、科學的管理，擺上首要位置。我們結合學校的實際，制定完善了各項管理制度，諸如《考勤制度》、《教師量化考核制度》、《檢查評比制度》等，制度的出臺，一方面來約束規範廣大教師的工作行為，另一方面也讓廣大教師在工作中明確自己的工作方向，做到了有章可循、有令可行。
2、建立以分管領導、年段有高國中豐富經驗的教師組成的畢業班管理領導小組，強化對畢業年級的領導。高中教學在市局大學聯考指導組的指導下，取得了很好的成績。加強了對畢業工作的指導和監督，制定工作策略，鼓舞士氣，使畢業班工作有序進行。
3、多次召開高三九年級年級畢業班教學工作會，要求二個畢業班做好年段工作計劃，各學科備課組做好每一階段的教學計劃，做好大學聯考會考研究、研究考試導向，把好考試關，及時召開高三省質檢質量分析，針對考試存在問題及時採取措施。一年來，教學質量有很大提高，圓滿完成教學任務。
五、推進素質教育 抓好課程改革
1、推進素質教育，深化課程改革要引領教師準確把握新課程標準，理解內化新課程標準，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度全面把握教學目標，建立學科教學知識體系，守住“雙基”底線，活化教學方法，讓教師和課堂富有內涵。
2、各學科要嚴格按照學科課程標準組織教學教研，不隨意增加難度和降低要求，課時安排和課程評價要符合課程標準的要求。把教研工作的重心轉移到幫助教師反思教學行為的有效性，指導教師改進教育教學工作上來。
3、根據普通高中課程標準的要求，我校大力進行校本課程開發，編寫了《基礎形體訓練》、《潭城記憶》、《建陽曆史文化名人》、《建陽鄉土地理》等系列校本課程。還開發了跆拳道、武術、民族傳統體育等體育運動類選修課程，共同構成了我校的課程體系。
4、我校積極推進高中新課程的構建，在課程設定上做了重要探索。在高一開設《通用技術》課程，在高二開設《舞蹈形體》校本課程，教材由教師林英自己編寫。高二還開設了《認識閩北》校本課程，教材由吳映霞老師自己編寫。
5、資訊科技在教育領域的廣泛應用，轉變了傳統的教育思想和觀念，促進教學模式、教學體系、教學內容和教學方法的改革。組織教師參加現代教育技術培訓和資訊科技培訓，通過培訓，教師運用現代教育技術和資訊科技的水平有了很大的提高，為我校的現代教育技術的應用奠定了基礎。
6、國中在抓好語、數、英等科目的同時，也注意等級科目的教學質量。做到科科並舉，一科不落，使學生真正得到發展。高中注意處理好文理分班的問題，大學聯考科目和會考科目的協調問題。
六、藝術教育喜結碩果 學生社團相繼成立
1、我校加強音樂、美術教學，嚴格按照頒佈的課程進行教學。開足、開齊了高中音樂、美術必修課程和相關的選修課程，必修如《高中美術鑑賞》、《音樂鑑賞》等，選修如歌唱（合唱）等。林英老師還開設了自己編寫的形體課程。
2、我校的藝術教育內容涵蓋豐富，形式較為靈活多樣，普及面廣，重視藝術課程教學同時，積極開展各類藝術活動，如合唱隊、舞蹈隊，一年一度的學校藝術節，充分展示了藝術教育的成果。
3、學生社團紛紛成立。有“舞精靈”舞蹈社團、“小百靈”合唱團、棋藝社團、三人籃球社、朗誦社、書法社、美術愛好者協會、攝影小組、英語課本劇社團、小草文社等，這些社團在指導老師的指導下，開展了一系列的活動，活躍了第二課堂，成為校園文化藝術周的中間力量。
4、藝術教育成就突出，一年來獲得省級以上獎勵的有5人次，地區級以上獎勵的有多人次。舞蹈《進城》、《狼圖騰》獲得南平地區中學生匯演一等獎、二等獎。考上舞蹈專業、美術專業、聲樂專業的學生有近30人。學校將藝術教育理念貫穿於教學之中，大大提高了學生的藝術欣賞能力和藝術表現能力。
5、在學校教學工作正常進行的過程中，我們成功舉辦了學校體育運動會，校園文化藝術周。學生們的體育素質、藝術素質在這些活動中得到了充分展示。尤其值得一提的是，6月份，我們成功舉辦了“歡歌迎盛世風好正揚帆”為主體的文藝匯演，這次匯演節目檔次高，有舞蹈、武術、書法、朗誦、合唱等節目，充分展現了我校藝術教育的豐碩成果，受到上級領導和社會各界的好評。
七、加快學校各個方面的建設，爭創二級達標校
我們努力的創造條件，爭取建立二級達標校。在辦學理念、教師配備、教師專業發展、課程管理、教學常規、課堂教學、教育科研、心理健康教育、校本課程開發與實施、通用技術的開設、藝術教育、體育與健康教育、輻射作用、辦學特色、教育質量等方面，認真對照二級達標的標準來制定計劃。在教育教學過程中始終以二級達標校的標準來衡量。認真解讀相關條款要求，按照相關的要求來管理教學工作。為爭創二級達標校做好了充分的準備。一學年來，全體師生團結奮進，順利完成了各項教學教研任務。教學質量比上學期又上了一個新的臺階。
八、存在問題與今後努力方向：
存在問題：
1、學科之間不平衡的問題。目前我校語文、數學、英語教師飽和。而國小科的教師存在嚴重的不足，尤其是勞技、綜合實踐活動、歷史、生物等小科目老師缺乏。教師的轉崗、教師的兼課成了急需解決的問題。但是，由於教師的職稱問題等諸多因素，因此轉崗、兼課就成一個棘手的問題。
2、師資隊伍需要進一步優化。由於長期的應試教育的衝擊，轉變教學觀念和改變課堂教學模式並不容易。很多老師常常會自覺或者不自覺的走到老路上去。還有就是目前的教學評價制度，很多老師很難適應新的教學要求。
3、高中新課程實驗方面的問題。高中新課程改革，取得了一定的成績，同時也存在諸多的問題。學分制度的管理、通用技術課程的開設、研究型學習課程的開設、選修課程的開設、校本課程的開設。還有合理的教學評價制度等，目前都還在積極的探索和完善之中。
努力方向：
認真反思，總結經驗，更好地開展教學教研活動，探索規律，狠抓素質教育，紮實推進高中新課程實驗。在認真總結三年高中新課程實驗工作經驗的基礎上，就學科課程設定與實施、課堂教學、課程資源的開發和利用、學生髮展和教師專業成長、教學質量提高等方面進行總結反思。
五年級音樂下學期教學工作總結7
本學期注重培養學生對音樂的興趣、喜好和情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的喜好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象和律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表示音樂，並在一定基礎上發明音樂。
一、課堂教學：
在教學中，認真備課的基礎上，運用範唱方式於音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。
在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的'發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不時提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養良好的聽覺和造就音樂的"耳樂"
在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示範教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示範，然後教唱歌譜，最後講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利於音樂程度的提高，利於複雜歌曲的學習，培養學生以後自學的能力。
二、課堂管理：
為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表示出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
三、缺乏之處
1、對於學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不幼稚的表示。所以給他們的環境較為寬鬆。致使他們不能真正認識到自身的錯誤而有恃無恐。
2、偏重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。終究三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才幹更深層次地感受、理解音樂。
四、努力方向
1、今後應特別注意賞罰分明、掌握尺度。
2、介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標誌，如：反覆記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對於國小生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。
3、加強業務知識的學習，提高自身的專業水平。
4、課堂教學中靈活運用教學方法，引導學生學習，體現學生為主體，教師為主導教學理念。
五年級音樂下學期教學工作總結8
一學期在不知不覺中悄然而逝，臨近尾聲。回顧這學期工作的點點滴滴，既有不少的收穫，又有許多的遺憾。為了在今後的教學中能收穫更多的希望，儘可能的減少遺憾，做到有的放矢。特擬訂本學期的教學工作總結。
一、以師德約束自己
在工作中，端正思想，時刻以師德標準嚴格要求自己。以“十要八不準”為工作準繩。堅持社會主義方向，熱愛人民的教育事業，關心愛護自己的學生，全身心地投入到教育教學中，為人師表，做受人尊敬的、不辱神聖職業的人民教師。
二、以課改提升自己
新一輪課程改革對教師提出了更新更高的要求。在平時的教學工作中，我把自己當作課堂教學的國中者，把數學教學看成是師生之間、學生之間交往互動、共同發展的過程。為此，我組織了一系列的輔助教學活動，“小組合作”、“我當小老師”、“一助一”、“我定目標”等等活動。讓學生在這些活動中自由學習，快樂成長。在學校教研室的`帶領下，我緊扣課程標準，結合我校實際，進行了“課前導讀”的教學模式實驗。建立三級教學模式，學習小組——小組團隊——教師。此實驗就是讓學生在課前有充分的時間進行預習，探討、交流學習中的疑惑。以學習小組合作的形式呈現，擬訂預習提綱，在本組內不能解決的問題，由小組團隊集中討論後再反饋到小組內進行交流。碰到小組團隊不能解決的問題再上交到老師那兒，教師再根據實際情況進行講解。
通過一學期的實驗，學生感到學習輕鬆，教師也從單調的講解、傳授中解放出來了。更重要的是培養了學生良好的學習習慣和團隊精神。這一實驗我還將繼續做下去，因為我想讓學生感到：學習著是快樂的。讓自己覺得：工作著是幸福的。利用課餘時間吃透教材，認真撰寫教案。課後，及時總結心得，撰寫教學反思。根據本班學生情況在上課前說課、請有經驗的教師進行指導，利用各種教學資源，創造性地使用教材。課後趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，這是我最寶貴的第一手資料。教學經驗的積累和才識的吸取，對今後改進課堂教學和提高自身的教學水平是十分有用的。課前準備不流於形式，變成一種實實在在的研究，課後的反思為以後的教學積累了許多寶貴經驗。
三、以新理念督促自己
在教學中提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、參與者”。教學中，蒐集生活中的一些數學問題並結合書本知識講給學生聽，讓學生明白數學來源於生活並服務於生活。並儘量創設問題情景，激發學生的學習興趣。使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學習中有發現，學習中有樂趣，學習中有收穫。把原來的“要我學”變為“我要學”。這樣大大提高了教學效果。在抓好常規教學的同時，充分了解每一位學生的狀況，充分挖掘他們的潛能，使他們能夠向最好的方向發展。工作中，看到學生繁重的課餘負擔，我下決心減輕學生的負擔，走輕負擔、高效率的路子，在複習過程中，自己先翻閱大量的資料，從中精選題目儘量避免學生做重複性的題目，並且做到知識化、目標化。使學生既能從腦海中解脫出來，又能提高成績。
四、以成績勉勵自己
我們在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展，不斷地將公開課上的精華延伸於日常教學實踐，努力處理好數學教學與現實生活的聯絡，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新意識。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展。
進一步墨跡教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“課前導課”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
五、以希望鼓舞自己
榮譽與成績永遠是過去，為確保自己的素質不落後於時代，自己的業務進修中未中斷過，市區組織的學習與考試都是積極面對，每次都以優異的成績過關。平時積極向一些經驗豐富的教師學習，並不斷蒐集和整理相關資料和文獻，力爭提高自己的素質。
回顧過去，為取得的成績和付出辛勤勞動而感到欣慰，看到學生取得好成績感到驕傲，同時也看到工作的許多不足。總結過去，放眼明天，腳下的路依然曲折，肩上的膽子仍然沉重，為了祖國的教育事業，我還將不懈努力。
五年級音樂下學期教學工作總結9
本學期，我以深入貫徹和實踐科學發展觀為契機，以提高素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，提高競爭意識和責任意識，加大教研、教改力度，轉變教研理念、改進教研方法，使我的教學工作再上了一個新的臺階。具體工作總結：
1、加強培訓力度，踐行應用研究，提高教學水平。
通過學習，多方面創造條件，進一步轉變教學理念，理念是先導，學習是保證。繼續加強了理論和業務學習，採用理論聯絡實際的辦法，使先進的教育思想更有效地指導我的教學實踐。通過形式多樣的學習活動，切實全面提高、更新了我的教學思想和理念。抓住每一次培訓機會，以發展、培養、提高教學水平為宗旨。拓寬視野，合理參加了各種有關的培訓活動。參加各種進修，使我通過學習培訓，提高了自身的整體素質。
2、加強學習和自主探索，強化學習意識。
我採取新的學習模式，夯實基礎，提高教學水平和能力。多閱讀有關教學的書刊。每學期至少要閱讀一本教育專著，寫一篇學習的心得體會。我始終以教學名師、教學能手為榜樣，學習他們的良好教學思想，及時總結學習成果，交流學習心得體會，爭當學習型、不固步自封的先進教師。
3、深化課堂改革，大力提高教育教學質量。
課堂教學是教學工作中的主陣地，是教學工作中的重中之重。能將新課程理念轉化為課堂教學切切實實的行動，努力用
全新的理念建立充滿生命力的課堂，建立充滿成長髮展氣息的課堂，建立寬鬆、和諧、富有生機和活力的課堂。發揮好課堂主陣地作用，堅持面向全體，降低教學重心，實施固優、促邊、補弱的負責制，關注、跟蹤每一個學生的發展，激發學生的學習興趣與信心；大力實施分層教學，關注、跟蹤每一個學生的發展，切實滿足各類學生的學習要求，最大限度的提高教學的針對性，全面提高教學質量。本學期我能認真加強備課工作，同年級教師共同鑽研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮教師的集體才智，互相取長補短，從而保證課堂四十五分鐘的有效性。充份利用好先進的教學裝置、課件，多使用多媒體教學。精心設計各教學環節，想方設法提高學生的學習積極性，讓課堂活起來，讓課堂充滿歡聲笑語，讓每個學生都喜歡上我的課。
4、切實減輕過重的學習負擔，為全面發展提供足夠的空間。
嚴格控制學生的作業量，不佈置重複性、懲罰性作業。保證學生有足夠的休息和文體活動時間。本學期我們繼續以發展的眼光、長遠的目標來培養學生，充分發揮學生的個性，堅決杜絕了課內不足課外補的現象，促進學生全面健康成長。
5、加強資訊反饋，及時調整教學計劃。
在複習中，要時刻注意“資訊反饋”。通過反饋資訊來了解已設計的教學內容與預期目的是否符合，學生對知識理解和掌握。所以我在每個階段複習教學中，除了注意來自學生方面各式各樣的反饋資訊外，還特別重視每次測驗和考試
的資訊反饋。堅持做到按時、按量、按評分標準，科學分析試卷，評價試卷，並注意各層次的學生學習狀況和掌握知識的程度。要求學生對測驗情況進行知識點、面、掌握情況及學習上的主觀因素和客觀因素進行分析，尋找存在不足的原因。
6、繼續關注課堂教學情況，加大聽課力度。
繼續以“有效”為主題，開展教學研究，提高課堂教學水平和效率。以構建“有效的課堂”作為研究重點，更多地關注每位學生學習的主動性、積極性，並且能夠會學和學會，“有效的.課堂”還必須研究突破“有效訓練”這個難點，提高訓練的實效性、針對性和反饋性。本學期同級同組老師進行互聽互學活動，每次聽課後還進行點評，經常採取跟蹤聽課、回頭聽課、研究性聽課、指導性聽課相結合的辦法，努力提高課堂效率。
7、充分發展學生的特長，開設各種形式多樣的課外活動。
學校探索“合格+特長”的人才培養模式。並加強對學科的日常管理，讓學生身心健康，學會欣賞美、創造美。要開設豐富多彩的第二課堂活動。
8、加大教研力度，落實各科組的教研活動。
本學期，我積極參加校的教研活動在時間上得到充分的保障，認真落實集體備課制度。本學期開展了多次教研活動，並根據本科組的實際，做到每次活動有計劃、有主題、有重點，讓我每次參加的活動都有收穫。
9、期未考試取得較佳成績。
本學期，經過全班學生的共同努力，期未考試取得了較好的成績，較好地完成了今學期的教學任務。
五年級音樂下學期教學工作總結10
一學期來，我工作認真踏實，在每一節課上課前，都要查閱大量的資料，瞭解與本課內容相關的知識點，然後進行細緻地備課，而且不斷對教學方法進行探索、反思，優化課堂教學，在愉快的教學中取得一定的效果。同時，也虛心地向其他優秀教師學習好的經驗，好的教學方法，進而嘗試著運用到自己的教學過程中。現就本學期的教學做一次簡單的總結：
一、熟讀教材，因材施教，根據實際合理安排教學計劃。
開學初，本人對教材進行全面分析，對教材的目的、目標都進行了正確的把握。並根據二年級、五年級學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取捨，合理地安排好學期教學計劃。在對學生有了初步分析以後，各個年級的學生在接受能力，知識基礎與興趣上都是不盡相同的，所以我制定了不同的教學目標，一個學期下來，學生的整體音樂素質方面有了較大的提高（尤其在節奏上面），學生的音樂接受能力也增強了，使音樂教學取得了較高的質量。
二、在教學中多采用啟發、引導式，運用多種手段，充分調動學生的學習興趣。
在教學中，學生開始時是處於一種被動狀態下的，但教學畢竟是教與學的一個過程，在這個過程中學生應該是主動地學。整個教學過程中，學
生應該是從“要我學——我想學——我要學”這一過程轉變的。為了達到這個目的，一方面，我在教學模式上採用一些適當的發問，吸引住學生的注意力，並不斷地對學生進行啟發，誘發學生進行積極的思考；另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結合，充分調動學生學習的'積極性與學習興趣，從而達到課堂教學地優化。
三、在教學中新增一些遊戲表演、增加趣味性。
音樂教學中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學生的興趣比較低落，教學比較難開展。本人就大膽的在這些教學中加入適當的遊戲表演，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學收到了事半功倍的效果。如：四分音符（學生用“走”來感知）；八分音符（學生用“跑”來感知）。
通過我的努力，在這學期的六一文藝匯演中取得了好的成績。當然，我在教學中也存在這樣和那樣的不足，但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優化課堂教學，從而更好的體現教育“以人為本”的思想，體現“生命教育”的指導思想。我相信，通過努力我在今後的工作會做得更好。
五年級音樂下學期教學工作總結11
本學期，我擔任九年級一班數學教學工作。在工作中，結合九年級教學特點，面對會考教學時間緊，教學任務重的現狀。按照學校要求，在開學初制定了較為合理的會考備考計劃，按照計劃有條不紊的開展教學工作。在實際工作中，由於方方面面的原因，雖然自己勤勤懇懇，兢兢業業的開展教學工作，但從每次的模擬考試看教學成績和其他班級差距較大，和自己的理想相去甚遠，回顧一學期的工作，心中倍感慚愧。現就一學期的教學工作總結如下：
一、認真備課。能根據教材內容及九年級學生的實際，結合不同的課程型別，設計合理的教學方法，並對教學流程及時間安排做好合理的規劃，使每一課都做到“有備而來”，不打無準備之仗。
二、加強學習，提高自己駕馭課堂的能力，提高教學質量。一方面努力使自己的知識講解清晰、準確，層次分明，言簡意賅，深入淺出，是學生能夠聽清楚，弄明白。另一方面注重賞識教學，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，儘量讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、注重課外輔導。面對九年級數學教學時間緊，任務重，學生學習水平層次不齊的現狀，加強課外輔導力度，每天堅持午、晚自習前到班，一方面督促學生及早完成作業，另一方面對學有困難的學生進行作業輔導，提高他們獨立完成作業的能力，提升他們的學習信心。
四、認真批改作業, 佈置作業做到有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、認真做好每次模擬考試的閱卷、分析、反思工作，能根據學生不同階段的實際狀況及時調整複習方案，注重對會考試題的分析、研究，注重和學生的交流溝通，最大限度的`提升學生備戰會考的信心和能力。
六、存在的問題。
1、我所帶班級整體基礎薄弱，基本計算能力太差，跟不上知識發展需要，成績不太好，兩級分化嚴重，後進生礎太差，尾巴太大，嚴重影響我的教學成績和教學信心，令我十分苦惱。
2、學生學習的積極性和主動性不足。進入九年級，隨著知識的加深，學習任務的加重，許多學生難以完成學習任務，或者乾脆就放棄學習，對會考成績影響很大。
總之，進入九年級最後階段，在教學上，不管是老師還是學生，壓力都很大，面對會考，我盡了自己最大的努力，帶領我的學生決戰會考，雖然現在成績還沒有出來，也不管會考成績出來會是什麼樣子，我覺得我急了自己的責任，用自己的良心對待自己的工作，我無愧於教師這個稱號。
五年級音樂下學期教學工作總結12
時光飛逝，轉眼本學期就結束了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足。
一、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足之處是對於學生的.一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬鬆。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今後應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還讓學生適當地接觸一下電腦音樂。
此外，我還很注意自身的學習。如：閱讀一些音樂、教育、等方面的報刊、雜誌；上英特網裡上的教育工作站與各地的中國小教師進行交流。但做得非常不足的是出去聽課太少，出去直接學習的機會不多。綜上所述，這學期我取得了一定的成績，但也有不足之處，希望以後自己能多多學習，努力充實自己，做一個對學生負責，更對自己負責的好老師。
五年級音樂下學期教學工作總結13
時間飛逝，轉眼一學期的工作已接近尾聲，回想一學期的工作，有很多感觸，音樂教育教學每年都反反覆覆，但在每年反覆教育教學的過程中，我卻有著不同的收穫。現將這一學期的教育教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。
二、課堂管理
為了讓學生主動參與表現，上課儘量讓學生學的輕鬆、愉快，多用鼓勵的言語來激勵學生，使學生表現出良好的品質。努力做到好的教學設計，抓住學生的注意力。對於課堂上出現的個別不遵守紀律的學生，給予批評教育，以講道理的形式批評，使他改之。
三、教學中取得的成績與經驗
在教學中，認真備課的基礎上，運用範唱方式於音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學中，一方面引導學生演唱 要有良好的姿勢，正確的`呼吸準確發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧。在教學過程中，本著讓學生從“要我學——我想學——我要學”這一過程進行轉變。為了達到這個目的，首先對教材的目標進行了設定。並根據高中學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取捨，安排了本學期的教學計劃，配合學校強勢推進教學改革。
在具體的教育教學中，我一方面在教學模式上採用一些適時有效的設問，啟發、引導學生積極思考;另一方面通過生活方面的東西相結合，吸引學生注意力，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學實效性。為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在課堂活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。
四、努力方向
1、加強教育教學理論學習，加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方 面有更大進步。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力，平時組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講唱結合，減輕學生的負擔。
以上是對本學期思想工作的一點點總結，在以後的工作中，我要繼續努力，揚長避短，使自己的思想覺悟不斷提高，業務能力不斷增強，各項工作更加出色。