時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，立即行動起來寫一份計劃吧。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的年級工作計劃8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
年級工作計劃 篇1
【指導思想】
全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。
【具體工作】
一、積極向上，不斷提高教師業務素質，創優秀教研組。
本組有6位語文教師，骨幹教師應在業務上、學習上都要帶好頭，不僅要提高自身的素質，更要積極引領組裡的青年教師共同學習、共同進步。教研組的學習氛圍、工作狀態深深影響著每一位教師，尤其是新上崗的教師。因此，本學期不僅要保持教研組融洽、團結、向上的氣氛，還要進一步美化、優化辦公室環境，使教研組凝聚力進一步加強，使每一位教師熱愛學生，熱愛學校，自己愛學習，樂學習，爭取建立先進教研組。
二、深化語文教學改革，大膽實踐探索。
1、認真備課。
備課是上課的基礎，本學期我組要向“格式規範、重點突出、富有創意、及時反思”的要求奮進。重視備課的`實效性，教師重視作業的佈置和作業的批改及隨筆的撰寫，教研組內進行集體備課，共同探究、共同提高教學水平。
2、上課、磨課。
隨著全校教研活動的展開，教師在教案、上課、教後反思三個環節上相互學習，不斷提升。尤其是“課堂教學”這一環節，本學期骨幹教師上好掛牌課，青年教師上好錘鍊課，儘可能組織組內的每一位教師儘可能多地聽課，琢磨課堂教學的每一個環節，利用教研組活動時間，組織教師評課、反思，學習先進的課堂教學模式、理念、方法運用到自己的課堂教學實踐中。
3、規範“六認真”常規管理，向管理要質量。
本學期要切實抓好“六認真”常規管理，組長每月進行“六認真”常規檢查，及時每月一查，及時反饋發現問題，不輕易放過，利用教研組學習時間組織組內教師討論、反思，及時糾正。在檢查的形式上要多樣，可以互查、自查相結合。希望在嚴格的教學常規下，語文教學質量保證合格率100℅，優秀率在95℅以上。
教研組長落實隨堂聽課制度，每人每學期隨堂聽課5次，及時發現問題，及時解決問題，督促本組教師自覺準備好每一堂課，上好每一堂課，提高教師課堂教學能力。
一疊高質量的作業本。學生作業往往能反映學生的學習態度、班級的學習風氣、教師的教學作風，作業本的質量關係著教學質量。教師要從作業上抓起，養成學生認真、踏實的學習習慣，爭取有一疊“卷面整潔、評改規範、數量齊全、訓練合理”的作業本，年級組內進行優秀作業本的評比和展出。
三、切實做好學困生的輔導跟蹤工作，實現“我班無差生”的目標。
對學困生進行分析，找出原因，制定輔導計劃，學習成績進行跟蹤管理，收到一定的成效。本學期，繼續要實行學困生成績跟蹤管理。教研活動時，每位老師對班中的跟蹤生作好一次口頭的交流和建議，以利於同組教師針對性地進行輔導和教育。做到不使任何一位學困生掉隊，真正實現“我班無差生”。
四、努力創新，組織好特色活動。
1、讀書活動。
厚實學生的文化底蘊，唯一的方法是教會學生讀書，教會學生熱愛閱讀！我們像上學年一樣，爭取每班都有自己的讀書特色。每班師生共讀一本好書，開展好讀書交流活動，評比一回讀書筆記，展出一版讀書心得。使課內向課外延伸，使學習語文的課堂無限延伸開去。
2、本組課題（起步作文教學策略的研究）活動
三年級是開始學習寫作，本學期我們可以採用寫週記、課前一分鐘、講故事比賽等形式提高學生的寫作興趣和能力。本學期我們要求人人會講背70首古詩。
2、綜合實踐活動。
語文又是一門生活的課程，沒有生活就沒有體驗，就無法品味。蘇霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”，這樣才能讓孩子們心中的詩的琴絃響起來。所以本學期仍舊要開展豐富多彩的綜合實踐活動。總之，爭取每個月有一個主題活動，讓學生在活動中、在體驗中感知語文，熱愛語文。
本學期主要工作安排：
第一週：配合學校做好期初語文教學工作的檢查。
第二週：制定計劃，學習學校工作計劃精神。
第三週：開展“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言文化”班隊。
第四周：語文課堂教學專題研討活動。
第五週：愛護公物教育。開展中年級作文比賽活動。
第六週：開展中年級寫字比賽活動。
第七週：開展講故事比賽活動。
第八週：作文教學探討與交流。
第九周： 學習貫徹《中國小日常行為規範》。
第十週：期中業務檢查及期會考試。
第十一週：開展評優課活動。
第十二週：評比出“誰是最稱職的小主人。
第十三週：班主任工作交流會。
第十四周：迎元旦活動。
第十五週：1、進行課改研討課活動。2、開展朗讀比賽活動。
第十六週：1、優秀教案評比。2、小班化教學談。
第十七週：迎新年活動。
第十八週：各班舉行一次學習方法交流會，展出優秀作品。（作文、書法等）
第十九周：做好本年度教研工作總結。
第二十週：期終考試。
年級工作計劃 篇2
一、學生基本情況分析
一年級絕大多數小朋友接受過學前教育，其中一部分受過較好的學前教育，會唱好多歌曲。多半為獨生子女，家長較寵溺，穩定性差，很好動，以直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動美。學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處於形成的初步時期。對於學校班級的各項紀律、規定都不瞭解，心中集體主義觀念還未形成，學習目的還未明確，學習習慣正處於逐步形成的階段。本學期學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、願學。對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，重點放在舞蹈、律動上。不但能增強學生身體的協調能力，還可以增強身體的協調性、節奏感。
二、教材內容
一冊教學內容分為《我上學了》、《好朋友》、《動物說話》、《開火車》、《寶寶睡覺》、《做遊戲》、《北京兒歌》、《過新年》八個單元，其中表演的作品15首，聆聽作品17首。
三、教學目標
課程目標的設定以音樂課程價值的實現為依據。通過教學及各種生動的'音樂實踐活動，培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受與鑑賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。應充分注意這一年段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善於利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，採用歌、舞、圖片、遊戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。
1、感受自然界和生活中的各種聲音。能夠感受並描述音樂中力度、速度的變化。體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態反應。能夠區別獨唱、獨奏、齊唱、齊奏。
2、知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。學習常見的打擊樂器。能夠在律動、集體舞、音樂遊戲、歌表演等活動中與他人合作。
3、能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。能夠將成語、短句、詩歌或歌詞用不同的節奏、速度、力度等加以表現。能夠運用人聲、樂器或其他音源，創作1～2小節節奏或旋律。
4、能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。能夠用簡明的表演動作表現音樂情緒。能夠了解聲音與日常生活現象及自然現象的聯絡。能夠用簡單的韻律操動作配合不同節奏、節拍、情緒的音樂。
四、教學重點
1、初步培養兒童良好的歌唱習慣，從自然的聲音來歌唱，逐步求得音色的統一。
2、知道音的高低、長短、強弱、聽辨音的高低，聽辨音的長短，聽辨並說明音的強弱差別。
五、教學難點
1、比較不同樂器，人聲及同一樂器的不同音區音的高低，比較同一音組內構成大、小三度純四，純五度旋律音程的兩個音的高低。
六、教學改革措施
1、教改專題：如何培養國小一年級學生學習音樂的興趣
2、教改措施
創造生動活潑的教學形式，培養兒童學習音樂的興趣。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數學，一把是文學，一把是音樂。”國小低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產生濃厚的興趣。
（1）建立必要的課堂常規
（2）運用多媒體課件，視聽結合激發學生興趣
（3）啟發學生表現美，激發唱歌興趣
（4）引導學生歌表演，增強學習興趣
（5）自制樂器練伴奏，提高學習興趣
（6）繪畫、故事、表演相結合，誘發欣賞興趣
七、實施計劃的具體措施
本學期我將針對學生的年齡特徵和心理特徵，採取靈活多樣的方法進行教學，強調以音樂為本、注重情感體驗，面向所有學生，讓每一個學生在我的課堂中能夠找到自己的價值，激發孩子的天性和興趣，讓他們在玩中學，在學中玩。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋樑。教學中要正確處理自己和學生的關係，提倡民主教學，使學生的心情愉快、思維敏捷、想象力豐富，使學生以充滿自信的態度迎接每一次的學習。
八、教學進度
（略）
年級工作計劃 篇3
一、指導思想
學校健康教育是學校系統教育的重要組成部分，培養學生的各種有益於自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發病，儘可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發育，為一生的健康奠定基礎、
二、一年級健康教育的目的：
1、促進學生身心健康發展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養成良好的衛生習慣積極參加體育鍛煉，增強體質。
2、培養學生正確的飲食和衛生習慣。注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的'危害。
3、根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，提高健康教育課的效果。
三、一年級體育健康教育的任務：
1、知道個人衛生習慣對健康的影響，初步掌握正確的個人衛生知識；
2、瞭解保護眼睛和牙齒的知識；知道偏食、挑食對健康的影響，養成良好的飲水、飲食習慣；
3、瞭解自己的身體，學會自我保護；學會加入同伴群體的技能，能夠與人友好相處；
4、瞭解道路交通和玩耍中的安全常識，掌握一些簡單的緊急求助方法；
5、瞭解環境衛生對個人健康的影響，初步樹立維護環境衛生意識。
四、一年級健康教育的內容：
（1）健康行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾；咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻；勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲（包含頭蝨的預防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的預防）；不隨地大小便，飯前便後要洗手；正確的洗手方法；正確的身體坐、立、行姿勢，預防脊柱彎曲異常；正確的讀寫姿勢；正確做眼保健操；每天早晚刷牙，飯後漱口；正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏；預防齲齒（認識齲齒的成因、注意口腔衛生、定期檢查）；適量飲水有益健康，每日適宜飲水量，提倡喝白開水；吃好早餐，一日三餐有規律；偏食、挑食對健康的影響；經常喝牛奶、食用豆類及豆製品有益生長髮育和健康；經常開窗通氣有利健康；文明如廁、自覺維護廁所衛生；知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾病。
（2）疾病預防：接種疫苗可以預防一些傳染病。
（3）心理健康：日常生活中的禮貌用語，與同學友好相處技能。
（4）生長髮育與青春期保健：生命孕育、成長基本知識，知道“我從哪裡來”。
（5）安全應急與避險：常見的交通安全標誌；行人應遵守的基本交通規則；乘車安全知識；不玩危險遊戲，注意遊戲安全；燃放鞭炮要注意安全；不玩火，使用電源要注意安全；使用文具、玩具要注意衛生安全；遠離野生動物，不與寵物打鬧；家養犬要注射疫苗；發生緊急情況，會撥打求助電話（醫療求助電話：120，火警電話：119，匪警電話：110）。
五、學生情況分析：
一年級學生他們都健康活潑，有一定的健康基礎知識，但由於學生間的個別差異性，在接受新知識的能力上也有一定的差異，但他們的學習態度端正，我想只要我能端正教育思想，努力改進教學方法，有機調動他們的學習積極性，他們就一定能紮紮實實地掌握本學期的衛生保健知識。
六、具體措施：
1、課前認真鑽研教材，充分備課，按時上好每節課。
2、課內外相結合，靈活採用多種教學手段。
3、對殘童，低智力兒童實施因材施教，放低對他們的要求。
4、促進“五育”協調發展確保及格率百分之百，優秀率百分之百。
七、課時安排：
每雙週的第一節體育活動課定為健康教育課
具體安排如下：
第一課時：（第二週）牙齒的分類和功能
第二課時：（第四周）意外傷害的防止
第三課時：（第六週不要喝生水
第四課時：（第八週）正確的刷牙的方法
第五課時：（第十週保護好你的牙齒
第六課時：（第十二週）做眼保健操
第七課時：（第十四周）不要挑食偏食
第八課時：（第十六週）不要玩危險的遊戲
第九課時：（第十八週）講究公共衛生
第10課：（第二十週）植樹綠化好處多
年級工作計劃 篇4
一、班級情況分析
本班共有18名學生，其中男生11人，女生7人。通過上學期的教育與學習，學生的一些基本能力得到了很大的提升，已經初步養成了自己獨立思考、動手、動腦的正確學習習慣，對待學習的態度良好。但是有一少部分學生過於活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分學生缺乏積極主動地學習習慣需要教師和家長的督促才能完成學習任務。
二、本冊教材分析
本冊教材教學內容包括：除數是一位數的除法，兩位數×兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的資料分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動。
本冊教材根據學生所學知識和生活經驗，安排了兩個實踐活動，讓學生運用所知識解決問題，培養學生的數學意識和實踐能力。
本冊教材的重點是：除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的資料分析和平均數。難點是培養學生分析問題，解決問題的能力以及應用數學的意識。
三、教學目標
1、使學生會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2、使學生會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）。
3、使學生初步認識簡單的小數（小數部分不超過兩位），初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。
4、使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其餘的七個方向，並能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的.路線圖，能描述行走的路線。
5、使學生認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會並認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，並能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、使學生認識時間單位年、月、日，瞭解它們之間的關係；知道各月以及全年的天數；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7、使學生了解不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的資料分析；瞭解平均數的意義，會求簡單資料的平均數；進一步體會統計在現實生活中的作用。
8、使學生經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
9、使學生初步瞭解集合和等量代換的思想，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、使學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
11、使學生養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。
年級工作計劃 篇5
一、基本情況分析
（一）學生情況
高一年級有30個教學班，一級部14個班（6個普通文、理，1個勵志文、理），二級部16個班（6個普通文，8個普通理，2個勵志理）。共20xx人，其中文科789人，理科1235人。通過上學期的嚴格規範管理，大部分學生已初步養成遵規守紀、嚴謹細緻的良好習慣。但是個別學生學習目標不明確，缺乏理想，有混日子思想，導致學習不積極，遲到、早退、打架、上網等違紀現象。所以年級要借文理分班的契機，加大教育引導和懲戒力度，狠抓紀律，狠抓習慣養成教育，撂好底，這是本學期年級工作的重中之重。
（二）教師情況
高一年級有教師147名，有送高三經歷的教師有50人。通過挖掘內部潛力，班主任隊伍整體力量得到重組和優化，30個班主任中，有送高三經歷的有9人。高一目前的師資現狀亟須我們抓好新教師的培養。
二、工作目標
1、進一步發揮級部在教學和管理中的作用，增強其工作的積極性、主動性和創造性，調控好兩個級部之間的競爭與合作。
2、加強教師隊伍建設，提高工作標準，規範教師教學行為。
3、貫徹落實《普通高中課程方案（實驗）》，加強新課程理念的學習與實踐。
4、抓好備課組建設，落實“教案—學案一體化”，提高課堂教學效率。
5、抓好各項教學常規工作的落實；確保教育教學各環節紮實有效、落實到位。
6、利用好班級競賽活動狠抓學生養成教育，培養良好的生活習慣和學習習慣。
7、加強勵志班和藝體生的教學和管理。
三、工作要點及措施
（一）進一步強化年級分級部管理的執行體制
級部在年級的領導下，提高工作的執行能力，對本級部的教師隊伍建設、教學管理、學生管理等工作負總責，級部領導在上學期工作的基礎上，要進一步增強責任意識，競爭意識，協作意識，拓展工作思路，創新工作方法，形成工作特色。
（二）教師隊伍建設
1、利用上學期末“最喜歡的教師”評選活動，進一步規範教師的行為，增強師表形象，積極倡導“服從大局、無私奉獻”的年級精神。
2、通過學習、培訓、交流、示範、觀摩等多種形式抓好新教師的培養，強化提高青年教師的教學能力，使其儘快勝任高中的管理和教學。同時要求新分配、新調入的青年教師先聽課、後上課，科學的把握教學的深度和廣度；未送過高三的教師每週至少聽3節課，老教師至少聽1節課，年級每月對教師的聽課情況進行統計、通報。
3、加大聽“推門課”的力度，包年級領導每週聽課不少於3節，聽課時協同同學科的備課組長和核心教研組成員及時搞好聽後評課工作，一定要評出問題、評出方向
。對問題大的課，要搞好跟蹤聽課，直至符合要求為止。
4、未在我校送過高三的教師本學期做不少於2套教輔習題，以此提高教師對教材的理解和把握，學期末把所做習題上交年級存檔，同時年級組織考試，考試成績將作為年級續聘的重要依據。
5、組織好骨幹教師的研究課和觀摩課，為青年教師不斷成長創造良好條件。組織好第3周-第5周、第10周-第12周的骨幹教師的研究課和觀摩課，切實起到示範性。組織好第16周-18周的新畢業、新調入教師的過關課，檢驗其調入一中的教學情況，以備發現不足及時改進。
6、繼續開展拜師結對活動，促進青年教師儘快成長。老教師對青年教師的培養有義不容辭的責任，作為指導教師，要對青年教師全面關心指導，包括教學態度、教學水平、教學水平、組織紀律、工作作風等。作為青年教師要積極主動的利用好教研活動、聽課、評課等活動提高和完善自己。
（二）加強理論學習，制定《新課程實施方案》，指導好新課程改革的實施
1、加強理論學習。鑑於高中新課改的實施，急需教師更新教學觀念、轉變學生的學習方式，為此，各備課組在每次集體說課前要先進行學習，學習內容要緊密結合新課程、新教材、新教法、搞好校本研究，要服務於當前的課堂教學改革。通過系統的理論學習，促進教師觀念的更新，儘早適應新課改的教學要求，從而很好地勝任本階段教育教學工作，快速提高教學質量。
2、研究制定《新課程實施方案》，有效指導我們的課堂教學，使我們的教學既符合新課改的要求，又保證三年後的大學聯考。
3、突出課堂教學改革。以課堂教學改革為重點，積極探索新課程的教學改革，切實推進教師教學方式和學生學習方式的轉變，倡導自主、合作、探究的學習方式，引導學生在發現問題和解決問題的過程中對知識進行探究，努力提高教學質量和效益，促進資訊科技和學科課程的整合，逐步實現教學的組織管理方式、教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。
4、建立學分管理制度。學校要根據課程方案的學分要求形成學年學分分配表。遵循客觀、公正、透明的原則，嚴格學分認定的標準、程式，規範操作過程，嚴禁學分認定中的營私舞弊、弄虛作假行為。
5、建立以校為本的教學研究制度。建立健全課程發展的專業諮詢、指導和進修體系。組織並引導教師及時解決新課程實驗中遇到的困難和問題，真正使新課程的實施過程成為教師專業成長的過程
6、蒐集整理各地新課改實驗區大學聯考試題、模擬試題，供老師們研究揣摩，從而把握大學聯考動向。
（三）備課組建設
1、備課組長例會制
每週五下午第三節課召開備課組長會，做好交流、總結和指導工作。
2、備課組長負責制
備課組長是備課活動的組織者，策劃者，要對年級本學科教學常規的落實和教學質量負總責，要切實增強備課組長的管理意識，提高備課組長的管理能力。
（1）要保證備課組有一個良好的備課環境，對違反坐班紀律的行為要敢說、敢管，年級、級部每天抽查備課組坐班2次。
（2）在進行每一單元的教學之前，備課組長要對這一單元有一個整體的概述，講清本部分的重要知識點，教學的側重點，以及本單元要補充的知識，指出教學中易出現的問題，解決的措施，然後，將每一部分說課任務下發給組內成員。任務不均分，組長和核心教研組教師承擔主要的說課任務。一旦組長將任務分下來，每一個成員都要認真完成，不拖拉，不應付。各備課組要精心設計說課安排，製成表格上牆。
（3）備課組長要協調好整個備課組成員的關係，充分調動每個教師的工作積極性，積極主動地投身於教學的各個環節。同時備課組長要組織好每次考試的
試卷分析，認真總結階段教學工作中存在的各種問題，及時作出調整。每月對組內教師的教案、作業批改、聽課記錄等常規工作進行檢查，並在備課組長會上彙報檢查結果。
3、調研製度
年級每月邀請包年級領導、教務處老師和備課組長共同對1個學科的教學常規工作的落實以集中檢查（集體備課、教案、作業批改、候課）的形式進行聯合調研，將調研結果在年級會上進行通報，好的做法進行大張旗鼓的表揚，差的現象提出批評並積極限期整改。
4、學情反饋制度
定期通過學生座談或就教與學進行問卷調查的形式及時彙總情況，及時與相關教師溝通，幫助其發現教學中的不足，及時調整教學思路，落實改進措施，從而正確把握年級工作的方向。
（四）落實教學常規
為強化落實，細化要求，年級每週一發放備課組本週工作備忘錄，明確工作的具體內容、完成時間、責任人、檢查人。
1、集體備課：
（1）加大對集體備課的監督和檢查力度，年級領導具體分工，明確監督和檢查的'內容，及時參與集體備課。定期召開年級領導會議，彙總存在的問題，商量解決問題的辦法，對存在問題的備課組給予幫助。及時召開備課組長會，通報各備課組集體備課的開展情況，同時在年級會上對開展較好的備課組予以表揚，對存在問題比較多的備課組予以批評。
（2）集體備課要本著“先學習，後說課”的原則，在說課之前要求其他教師提前準備與說課內容有關的學習材料，對本次說課內容要有指導意義，材料可以從網上下載，也可以從其它報刊、雜誌上摘取。之後再說課，說課在形式上嚴格執行主講答辯的教研模式，開學初助備課組長確定主講人名單，做好主講內容的分擔計劃，寫進備課組計劃；集體備課要嚴格執行年級規定的次數和備課組制訂的說課計劃，年級領導跟班聽取說課；中心發言人必須充分準備，每次都要有說課稿，教導處每月彙總說課稿；其他教師都要進行個人初備，說課之後上交學習材料和初備提綱。為確保說課質量，濃厚學術氛圍，老教師至少對說課提出1條合理建議，新教師至少對說課提出1個問題，相互交流討論，形成統一的教學內容、作業設定。說課結束，每位教師要創造性的寫出個性化的教案。年級通過聽課、抽查學生筆記等方法檢查教師執行情況；集體備課要重視研究教-學案的設計和使用，明確教學目標、教學重點難點的把握、教學方法的設計、教學內容的時間分配、教學結構的科學安排以及教學疑點的挖掘和探討等。
（3）集體備課要重視研究習題和作業的設定，習題和作業設定後，必須由備課組長與核心教研組成員共同研究通過後再進課堂和自習；同時各備課組利用集體備課的時間要認真研究學科自習的利用，備課組全體教師必須統一安排使用學科自習。
2、教案：
嚴格執行學校制訂的關於《認真落實“三備”寫好教案的基本要求》的實施辦法。
（1）要求：必須是課時教案，年級統一教案的格式，每個課時教案必須有以下幾項：課時數、課時內容、教學目標、教學重點和難點、教學過程（複習匯入或知識回顧、師生活動設計、例題設計、課堂練習設計、作業設計）、後記。
（2）、檢查：教導處每週抽查3科，重點檢查教案是否為課時教案，是否按年級的要求編寫教案，書寫是否規範。年級將及時召開備課組長會，通報各備課組教案的編寫情況，同時在年級會上對教案較好的予以表揚，對存在問題比較多的教師予以通報。另外年級將根據檢查結果，對教案不合格的教師重新進行抽查。
3、上課：
（1）要求：教師要落實好候課制度。上課不遲到，不早退，不拖堂，不空堂。做到不認真備課不進課堂，必須使用統一的教學案，一次持續性講課時間控制在20分鐘之內，學生活動時間一般達到1/3-1/2。語言板書要嚴謹、規範，克服教學的隨意性，優化課堂教學過程，增強課堂教學的實效性。
（2）檢查：年級將根據學生填寫的問卷調查、日常巡課、推門課等形式加強對教師上課的檢查，凡是出現不認真上課的教師師德考核一律為不合格。
4、聽課：
（1）要求：新分配、新調入的青年教師先聽課、後上課；未送過高三的教師每週至少聽3節課，老教師至少聽1節課。聽課後要及時進行點評。要求教師聽課必須做好聽課記錄。
（2）檢查：年級通過日常巡課和對教師聽課記錄的檢查等形式對教師聽課情況進行定性和定量的評價。
5、自習輔導和週末訓練： 學科自習主要是讓學生完成作業或進行限時訓練、
檢測或教師答疑的時間，嚴禁教師講課。學科自習，任課教師要在黑板上書寫本節自習如何使用的時間安排，以此促進學生限時讀書、限時訓練的良好習慣。無論學生是否完成作業，書面作業必須在該學科自習下課時收齊，其它時間不準收作業。公共自習是學生自主支配的時間，不準放投影，不準在黑板上抄題或抄答案，更不能將作業時間延伸到公共自習。年級將通過檢查和學生座談會的方式瞭解情況，並及時通報。
週末訓練限定每週三科，訓練的目的是通過每一次的限時訓練，實戰演習，訓練學生的實際應考技能，將練習當成考試，只有這樣，才能將考試當成平時練習。每位教師要高度重視週末訓練，要安排專人認真組題，要避免不必要的重複，要符合學生的實際水平，題量要適中，每次訓練要用滿時間，備課組長一定要把好組題關。每次訓練，任課教師必須提好紀律要求，必須監好場，不許發完卷就走。訓練後，各科教師要認真、及時的評卷、分析，彙總典型錯例，並認真查詢原因，講評時對症下藥。各科每次訓練學生的成績必須在下週三之前張貼上牆。認真寫好考後質量分析，找準教學中存在的問題，拿出改進措施。其它三科輔導，不準發作業，不準講課，必須讓學生自修，便於學生利用好週末對本週所學知識系統梳理，做到週週清。
6、作業批改：
（1）要求：每位教師佈置的作業必須與本組規定的作業一致。作業題的設定要適當分層，要為優生布置選做題。每位教師須將作業紙全批全改，語文學科每月佈置4個作文，兩個大作文，兩個小作文，交叉進行，批改一半。每位教師準備一個學生易錯題的記載本，作為教師命題的主要題源。
（2）檢查：教導處每週抽查3科，年級根據教導處檢查結果每月至少進行一次抽查。檢查內容：學生作業紙儲存是否完好，作業書寫是否工整，學生有沒有規範的改正痕跡；教師是否按要求進行批改，批改次數是否夠，批改方式是否合理；教師批改是否認真，是否出現批閱錯誤；各備課組成員的作業佈置是否基本一致。年級將根據教導處檢查結果及抽查結果及時召開年級總結會，對檢查結果及時進行總結，表揚先進，督促後進。對不按規定要求佈置批改作業的教師，按教學事故處理，嚴重者將根據師德考核辦法進行處理，不得評優評模。
（五）德育工作
1、加強班主任隊伍建設，提高班主任的管理水平。
（1）每週五晚上7：00召開班主任工作例會，總結上一週班級存在的共性問題、各班的個性問題，佈置下一週班級重點工作。
（2）組織班主任業務培訓。加強班級管理理論的學習，寫好讀書筆記或心得體會，爭取學習內容系統化，使班主任有一套系統化的教育管理思想和系列化的工作方法。
（3）組織班主任工作經驗交流會提高班主任管理水平，推動班級建設。
（4）繼續搞好“師徒結對”，抓好傳幫帶工作，儘快提高年輕班主任的工作水平。
2、班主任要有強烈的事業心和責任感，做到“三同”要對每一個學生負責
要求班主任多投入，早操與學生同到操場、自習課與學生同進教室、晚自習後與學生同進宿舍，以身作則，以自己的行動帶動學生模範地遵守班規校紀。
3、嚴格執行學校的各項規章制度，積極認真參與班級競賽和“四個一”活動。開學初，各班應依據校規校紀，並結合本班的實際情況，儘快制定出班規。班規要具體、全面，要具有可操作性，要注重學生不良生活習慣的糾正，抓好早操、衛生、就寢等常規管理；開展禮貌教育、愛護公物教育，杜絕打架鬥毆等不良事件的發生，要全方位抓，不留死角，忽視了任何一項，都會影響班級的健康發展。事實證明，只抓學習，不管其它的管理方式是行不通的。要引導學生正確認識班級競賽，以端正的心態積極參與競賽，學會競爭，要將競賽融於學習、生活中的一點一滴，一言一行，以此增強班集體的凝聚力，逐步培養學生自我教育、自我管理的能力。
4、班主任要認真履行自己的職責，切實抓好班級管理的常規工作。
（1）認真開好每週的班會和定期的主題班會。班主任要對日常工作做好記錄，備好班會課，對班務工作及時作好佈置和總結。
（2）落實好兩班一組的學情分析會，月考後平時召開，重點分析目標生，希望生和藝體生，及時發現班級管理和教學中的不足，找到解決的方法。落實《班主任與目標生談話制度》，每天和1名學生談話，做好談話記錄，下週一早晨交到級部主任室。不定期召開學生座談會和家長座談會，及時反饋學生的學情和教師的教學情況。組織學生月考後課桌上張貼座右銘，向優秀生、躍進生家長報喜活動。
（3）以“檢查抬頭率”為抓手，提高自
習效率。班主任要依據“自習課十不準”的標準嚴格要求學生，讓每一位學生要坐得住、學得進、效率高。先從坐姿抓起，讓每一位學生坐正、不講話，不亂借東西，專心寫作業。自習紀律要常抓不懈，反覆抓，抓反覆，一定要抓出成效來。
（4）認真抓好宿舍、教室、環境衛生。以抓衛生為突破口，逐步培養學生的衛生習慣、生活習慣，養成認真對待各項工作的態度。只有確立較高的標準，嚴格要求，才能樹立良好的班風，營造出良好的學習氛圍；只有仔細瞭解和紮實、細緻的工作，才能把握學生的思想動態；只有勤跟、勤查、勤說並堅持不懈，才能及時發現問題、解決問題。
（5）以班級文化、宿舍文化建設為抓手，營造健康向上的精神環境。通過班報、班級文化佈置、教室門口的宣傳欄、宿舍文化建設等陣地，提升精神文化，努力營造各具特色的班級氛圍。力爭打造一個個班風正、學風濃、紀律嚴、成績優的模範班集體。
（6）開展活動，促進德育工作。一是以《弟子規》為主線，大力弘揚中華傳統文化，加大學生的自我教育、自我管理的力度，在德育處的統一組織下，組織好學生拔河比賽、書畫藝術節、法制報告會、年級之星評選等系列教育活動。
（六）加強學風建設，抓好學生學習常規的落實和學習方法的指導
1、認真貫徹和落實“三個一”（一絲不苟的學習態度、一滴不漏的學習要求、始終如一的學習習慣）和“六認真”（認真預習、認真聽課、認真筆記、認真複習、認真作業、認真考試）的學習要求。除年級統一安排的學習內容之外，班主任自己也要組織相關材料帶領學生學習，不斷提高認識，促進學生養成良好的學習習慣。
2、任課教師也要積極參與到學生管理中來，尤其在課堂紀律、課間紀律、自習紀律、課下作業方面增強管理意識，與班主任密切配合，根據本學科特點，具體、規範要求學生。
（七）加強勵志班的管理和藝體生的動員、管理工作
1、勵志班的教育管理要到位，要區別於普通班，要高標準，嚴要求，向管理要質量，切實增強他們衝擊清華、北大等名校的實力。探索奧賽的訓練模式，教學進度不要太快，可以在知識的深度、廣度、熟練程度上下功夫，甚至可以向大學聯考靠攏。注重尖子上的培養工作，教師除正常的教學外，要突出培養學生的主動學習能力，鼓勵他們不斷超越自己。年級組每月召開一次學生代表座談會，徵詢他們對教育教學及管理方面的意見和建議，年級要及時向學校彙報學生反映的問題並想方設法解決。
2、第一次月考後，年級發動藝體生的報名工作，各班定指標，藝體生要上規模。藝體專業教師、文化課教師、班主任三者要通力協作，對藝體生嚴格管理，控制好他們的“三閒”（閒事、閒聊、閒思），利用好“邊角餘料”時間；同時加強藝體生教學研究，選準起點，找對路子，學習兄弟學校的辦學經驗，改革課程設定和課時安排，確保課堂教學高效益。加強藝體生的文化課教學，他們耽誤的時間多，基礎比較薄弱，年級和教師更要關注他們，從基礎著手，強化訓練，一定要認真分析藝體學生的情況，有的放矢地對他們進行指導，實現文化課和專業課“雙贏”，提高“雙進線率”。 平時考試將藝體生的成績納入班級競賽
年級工作計劃 篇6
一、指導思想
認真抓好中國小英語知識的銜接是搞好七年級英語教學工作的重要一步。
在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：
第一，切實地瞭解學生的真實水平，注意銜接，儘快使學生適應英語教學；
第二，教學要面向全體學生，關注學生的情感，激發他們學習英語的興趣；
第三，以學生為主體，尊重個體差異，因材施教；
第四，在新課標的指導下，倡導學生體驗參與學習，完成設計目標；
第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學生自主學習能力發展提高的綜合評價體系。
二、學生情況分析
本屆學生在英語基礎方面很薄弱，由於在以前學習英語的過程中，沒有很詳細全面地學習音標，基本的音標和字母拼讀都沒有掌握好。在詞彙，語法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。
另外，學生在學習策略和情感態度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，學習缺乏主動性、自覺性；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課後複習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
最後，在課堂上，習慣像以往被動地接受所傳授的知識，不善於發現和總結語言規律，學習的主體性不突出。
三、教材分析
1.內容與結構：新標準英語的取材鮮活貼近學生生活，語言的.呈現模式是搭積木式的塊狀分佈，這對激發學生的學習興趣是有好處的，但不利於學生系統的掌握英語語法知識，教師應注意幫助學生階段性梳理。
2.教材特點與重難點：以話題為引導呈現整個單元的內容，詞彙量非常大，單元間的梯度較大，是否能適應並完成詞彙的學習是學習的重點。
四、教學目標
1.總體目標：培養學生的綜合語言運用能力。
2.具體目標：
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。
能聽懂教師對有關認識話題的陳述並能參與討論。
能讀供七年級學生閱讀的簡樸讀物和報紙雜誌，克服生詞障礙，理解大意。
能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。
能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。
能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。
能在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。
五、教學措施
1.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
2.認真分析吃透新教材，結合學生的具體情況，對教材適當進行整合。
3.認真分析學生現狀，從學生的實際出發組織教學，教材起點高，作為使用教材組織教學的教師在分析現有生源較差的前提下，教學起點要低。在學習7A版之前，學生雖以PEP作為銜接教材，但教師在教的過程中不能只考慮進度，要重視教學質量。詞彙知識要在鞏固好國小基本詞彙的基礎上不斷擴大詞彙量，語法知識的銜接則要通過反覆呈現、歸納、逐步提高難度。
4.改進教學方法、方式，不斷創新英語教學工作新目標國中英語教材的編排，體現英語教學改革的新理念。它是對傳統英語教學的挑戰，也是給新課程的改革帶來了機遇，作為教師要與時俱進，不斷創新，才能適應新教材的教學工作。
六、工作重難點
隨著學習的深入，學困生的人數在不斷的增加，如何推遲和減緩學生學習的兩極分化，如何儘快提高學困生的英語學習成績，進而大面積提高英語學習成績乃是今後英語教學主攻的方向和必須突破的難點。
我們堅信只要我們立志創新，踏實工作，勤於實踐，敢於探索，一定能夠有所收穫，有所進步。
年級工作計劃 篇7
一、對學生情況的分析：
六年級三個班，學生們的美術基礎相似，對美術知識、技能的掌握程度相差不大。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂於動手，對手工製作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力。由於兒童畫是我校的特色建設，平時同學們對畫畫充滿了興趣，學生的兒童畫水平較強。
作為美術教師要引導他們的興趣發展下去，並且要繼續培養他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發麵有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力，同時加強學校的特色建設。
二、 教學的目標和要求：
1.結合傳統藝術中的色彩運用方法，學習對比、調和等色彩知識。
2.學習泥塑、紙雕等方法，製作作品。
3.初步學習計算機輔助繪畫的方法。
4.能否運用所學過的美術知識大膽地表現周圍的`生活和環境。
5.能否大膽地用影象和立體造型的方式表達個人的思想和情感。。
6.學習簡單的圖案基礎知識，並進行裝飾應用。
7.能進行書籍封面、文體活動海報的設計。
8.學習陶藝的製作方法。
9.以討論、比較等方式欣賞中外優秀美術作品，領略不同的藝術風格。
10.介紹一件優秀美術作品的創作過程，體驗美術與生活的關係。
三、教學措施：
1.認真學習大綱、認真備課，處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養和雙基訓練的關係。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
2.改進學習、教學方法，從國小生的年齡心理特徵出發，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，使學生鞏固地掌握知識和技能，並逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。
3.堅持進閱覽室學習，做到深入鑽研教材，抓基礎，製作好範畫，手工範品及放映幻燈、影片、錄象片等教學手段和現代教育即使進行直觀教學。
4.加強個別輔導，抓好課堂巡迴輔導的環節，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。對於成績不理想的幾位學生，找出學習不好的原因，有的放矢地幫助解決。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
5.關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量，在美術學習的過程中，教師須努力減輕學生的心理壓力和社會施加的各種桎梏，給予孩子們充分的信任和尊重，給予他們大膽探索、反覆實驗、自由表達表現以及犯錯、改錯的權力，教師再以朋友的身份適時進行引導、啟發、幫助。
6、學業考核以平時成績為主，考核可採取多種方式。
四、教學進度：
年級工作計劃 篇8
1、行為習慣目標：
有強烈的集體榮譽感，班幹部認真履行職責，協助老師管理班級。每位同學都有自己服務班級的崗位：如負責開關燈、負責開關窗、負責開關飲水機。為了爭取流動紅旗而努力：準時到校，不早到校。週一穿校服，每天佩帶紅領巾。出操做到快、靜、齊。每天帶齊茶杯手帕。班級環境保持每天干淨。下課不玩危險遊戲，不打架，聽到上課鈴準時進教室。
2、學習習慣的目標：
樹立正確的學習態度，二分鐘預備鈴不吵鬧，做好準備工作，上課認真聽講，不插嘴。堅持每天自己完成作業，養成認真完成作業的好習慣，作業完成後都要進行檢查。主動學習，不懂就問。積極競爭，在班級裡形成良好的學習氛圍。
3、班級隊活動建設的`目標：
結合雛贏爭章活動開展各種活動。最重要的是讓班上的每位同學掌握遊戲本領，享受遊戲帶來的樂趣。鼓勵學生課間玩有益的民間遊戲。
具體工作方案：
1、行為規範方面
1、每週一有每組小組長檢查指甲和茶杯，及時發現，及時督促。
2、養成把紅領巾放在書包裡的習慣。
3、吃飯時不說話，不走動。
4、每天中午由值日生和專人負責打掃衛生，由勞動委員和老師檢查。
5、值日生負責制，完成班級清潔工作，由組長檢查。
6、每天放學把第二天的注意事項和所需用品提早寫在黑板上，讓學生抄在家校冊上。
2、學習習慣方面：
1、每天早晨各隊小幹部及時檢查作業完成情況，不完成的當天補做完畢。並及時反饋給老師。
2、二分鐘預備鈴由各組幹部記錄紀律情況，並及時反饋班主任。
3、上綜合學科的課程，提醒同學按時去專用室。
4、作為班主任經常與任課老師溝通班級情況，掌握學生資訊，經常與家長保持電話聯絡，學校有重要活動，及時通知家長。
5、與學習情況不理想的同學談心，做心理輔導。
3、班隊活動方面：
在週二的小隊活動時間和體鍛課上開展遊戲活動。鼓勵學生課間能玩各類遊戲。學期末評比遊戲積極分子。