時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，我們要好好計劃今後的學習，制定一份計劃了。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？下面是小編幫大家整理的國小工作計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。
國小工作計劃 篇1
一、指導思想
為了進一步推進新課程改革，全面實施素質教育，促進學生全面發展。20xx－20xx學年度我校將繼續緊緊圍繞縣教育局《關於切實加強教學管理，努力提高我縣教育教學質量的工作意見》以及學校工作總目標，以“加強教學常規管理，聚焦課堂，提高課堂教學質量，努力提高各年級學科教學質量”為工作主線，整合各種教學資源，更新教學觀念，深化課堂教學改革，優化教師的教學行為，培養學生良好的學習習慣，形成良好的校風、教風、學風，力爭在期末學業水平檢測中各科成績進入縣先進行列。
二、工作目標
以教學活動為平臺，以課堂教學為主陣地，以評價為機制，以制度作保證，突出教學中心。具體做法是：
⑴轉變教師教學觀念，促進教師專業發展；
⑵抓實教學常規，提高課堂教學質量；
⑶改變學生學習方式，培養良好學習習慣；
⑷加強校本教研，探討教學中遇到的問題；
⑸抓好畢業班教學工作，全面提高教學質量。
三、工作內容
（一）深化課堂教學改革。
教師要研究新課程下的課堂教學，重點是正確把握三維教學目標、注重優化課堂教學結構和實現學生學習方式的多元化等方面。教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和自主式教學方法。每位教師都要抓住新的課改契機，積極參加教師培訓和業務學習，努力探索新的教學模式，把日常的每一節課都當作公開課來上，提高每一節常態課的質量，及時對所上的課進行教後分析與反思。
（二）以提高教學質量為中心，加強教學常規管理。
1、嚴格地抓好教學常規工作，認真貫徹執行《平遠縣教學工作管理條例》和《龍尾鎮中心國小教學常規管理制度》。教導處每四周做好一次常規檢查，做好細化登記，書面反饋小結，並將每次檢查中發現的亮點和問題及時在教師會上進行反饋。為了更好地開展常規工作，教導處將加大常規檢查力度，對教學常規中有違規現象的教師實行跟蹤抽查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。
2、嚴格執行課程計劃，按計劃開齊、開足各學科課程。加強課堂研究，從而切實減輕學生過重的課業負擔，大面積提高教學質量，促進學生全面發展。
3、優化課堂教學過程，嚮往40分鐘要質量，要效益。充分利用我校的骨幹教師進行“課例研究”、“課堂展示”，通過“推門聽課”、公開課、區域教研活動課、優質課評比、觀看“名師課堂”等活動，探討新課程的教學新特點，新方法，新路子，新途徑，新模式。積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學上，努力做到五個優化：即優化教學思想、優化課堂結構、優化教學方法、優化課堂的人際環境、優化師德影響，從而提高課堂教學效益，提高課堂教學質量。
4、加強作業批改及學困生的輔導工作。
各老師要嚴格按照中心國小規定的《作業設定與批改要求》進行。要求作業批改及時，做到細批、類批、點批、面批，不漏批、錯批，學生間的互批相結合。教師要及時總結，及時點評，以指導整體教學。在作業批改、反饋的基礎上加強對學困生的`課外輔導工作。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有物件、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學困生和學優生的差異性輔導。教給學生愛學、會學、樂學，使學生掌握舉一反三、靈活轉換的學習方法。
語文科要重點加強學生習作的指導、批改和講評，想方設法提高學生的寫作能力和水平；數學科要多加強各類題型的訓練，適增加題量，以練促知識的鞏固和提高。
（三）加強學習，加大教師培訓力度，努力提高教師的業務水平。
1、要做一位善於學習的教師。各老師要利用空閒時間，利用網路平臺，不斷學習先進的教育教學理論，不斷用淵博的知識來完善自己，充實自己，要牢固樹立終身學習的思想，拓寬自己的教育視野，從而不斷提高自己的教育教學能力。
2、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗。創造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學水平。
3、積極推進名師工程。進一步加強對優秀教師、骨幹教師的培養、考核、推薦工作。積極開展幫教活動，通過教學能手引路、高階教師指導等傳、幫、帶的方法，切實提高新教師的理論水平和業務能力，儘快讓他們成長起來，成為教學能手。
4、積極組織教師參加市、縣、鎮各學科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收穫，得到提高。
（四）把好各級各科質量關，重點抓好畢業班的教學工作，提高學校整體教學質量。
本學年開始，由於縣局對教學質量評價體系有了改變，影響學校整體質量的不單是畢業班的成績，非畢業的成績一樣重要，為此，學校在抓好非畢業教學成績的同時，重點抓好畢業班教學工作，想方設法提高畢業班的教學質量。畢業班教學成績佔學校綜合評分的70%，起到舉足輕重的作用。畢業班科任教師要早佈署、早準備、早行動，以夯實“雙基”，促進全面發展，提高畢業班學業水平考試平均分、合格率及優生率為目標，加大提優輔差的力度，力爭明年的畢業班檢測取得好成績，為爭取我校教學質量進入縣先進行列提供有力的保證。
（五）加強教研組建設，紮實開展豐富多彩的教研活動。
本學期各教研組要在提高課堂效率、加強學生學習方式的指導、教師角色轉變以及學科薄弱環節等方面作為學科教研活動主題。紮紮實實地開展每兩週一次（2節）的教研活動，教研活動形式多樣，全員參與，定時間、定地點、定內容、定負責人，每次活動組長都要做好考勤登記和活動的詳細記錄。教研活動要針對各組實際情況，以觀看名師課堂、評課、及業務學習為主，創造性地開展工作，使教研活動真正成為廣大教師學習業務、探究教學、傳遞資訊、提高能力的重要陣地。
1、全力抓好校級課堂教學評優課活動。本學期將安排全體主科老師上一節評優課，評優課由行政人員同科教師聽課打分，按平均分得分順序評出語文、數學一、二、三等獎；英語一、二等獎，並分別進行獎勵。
2、充分利用教師業務學習時間，組織教師開展聽課、評課活動把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動全體教師迅速成長，為開創我校研究課堂教學的新局面。
3、繼續執行推門聽課制度。要求行政人員多落班聽課，教師之間相互聽課，並做好記錄和評議，及時向執教老師反饋，以便及時改進，不斷提高教學水平。
（六）加強現代化教育技術與學科整合的應用及研究。
要整合各種教學資源。要提高課堂的質量和效益，需要教師合理的整合運用各種教學資源，其中包括教材、練習冊等紙質教學資源；音像、多媒體網路等資訊教學資源；實驗室、圖書室等專用教學資源等等。鼓勵教師大力使用多媒體教學手段，優化課堂教學手段，增加課堂教學容量，激發課堂教學趣味，提高課堂教學效率。
（七）做好課題立項申報、實施和研究工作，緊密配合教研活動開展科研活動，並及時形成科研資料，為課題申報驗收工作做好準備。
（八）組織各種活動，培養學生素質。
1、各班要結合教學活動開展朗誦、演講、講故事等比賽，豐富學生生活，培養學生能力。
2、各年級語文科要繼續抓好古詩文背誦、默寫、書法等工作；數學科要加強計算能力、應用題解題能力訓練；英語科要加強聽力、口語訓練。學校將在本期組織學生進行語文書寫、數學計算能力、英語聽力等比賽。
3、積極開展素質教育，開展體、音、美等活動，學校將開展學生閱讀、繪畫、手抄報比賽及派代表隊參加縣組織的各項競賽活動，力爭取得好成績。
國小工作計劃 篇2
一、指導思想
國小語文學科研訓工作堅持以課程改革為中心，以課堂教學研究為重點，切實履行研究、指導、服務的職能，遵循教育教學規律，堅守教育常識，直面課程與教學改革過程中的新問題、新挑戰，努力促進教研方式的轉變和教師的專業成長，全面提升學科教研品質，鮮明我市國小語文學科的教學特色。
二、主要工作
（一）通過多種渠道，開展統編新教材研修活動
1、根據使用統編新教材的實際情況，有選擇有重點地制訂新教材培訓的內容，採用線上和線下相結合、集中和分散相結合等多種方式繼續引導教師加深對統編新教材的理解，提升教師用好新教材的能力。
2、繼續加強學習有關統編新教材的理論，以及全國使用統編新教材的成功經驗和做法，以便教師繼續熟悉並使用好統編新教材。
3、分年級開展具體的統編新教材課例研究，將理論學習與實踐操作相結合，促進教師對統編新教材有更直觀的瞭解、更深刻的解讀。
（二）搭建多種平臺，引領教師專業成長
1、繼續開展國小語文學科中心組活動，以“學科教學關鍵問題”為抓手，突出專題研究，加強團隊合作，將分散研究和集中彙報相結合，實現資源與經驗的共享，發揮中心組成員的示範引領作用。
2、成立“國小語文青年教師成長營”，集中活動和自主研修相結合，充分發揮QQ群、微信群的優勢，將研究工作滲透到日常教學中，為青年教師搭建平臺、提供機會，促進青年教師的專業成長。
3、舉行溧陽市國小語文青年教師基本功競賽，通過理論筆試、教學設計與計算機運用技術、專業技能、課堂教學等形式進行評比，並推選優秀選手參加上級評比。
4、繼續舉行“送教上門”活動，組織優秀教師到對口學校上示範課，分享教學經驗，共享教學智慧，同時引導優秀教師在展示與分享中激發內需、實現自我、加速成長。
5、舉行優秀教師教學成果彙報與展示活動，為優秀青年教師的'成長創造機會，提供切實的服務和指導，幫助教師開闊教育視野，錘鍊教學技藝，提升學科素養，在實踐中不斷提煉完善自己的教學主張，逐步形成自己的教學風格。
（三）創新多種方式，提高課堂教學質量
1、重點圍繞學科核心素養和關鍵問題，根據不同年段有針對性地開展專題研討活動。低段重點以“遊戲化拼音教學”“識字教學如何促進學生的閱讀”等為研究專題，中段重點以“緊扣雙線目標，用好統編教材”“課內閱讀如何幫助學生掌握基本的閱讀方法”等為研究專題，高段重點以“統編新教材特色單元教學研究”“如何創造性地開展群文閱讀教學、促進學生深度閱讀”等為研究專題，線上線下結合，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，追求優質高效的語文教學。
2、繼續推進學科資訊化建設，加強語文學科和資訊科技整合的研究，加強對數字化學習的研究，不斷深化新技術背景下的語文教學改革。
3、引導廣大教師繼續學習小語“學科常規”的調研報告，進一步有效落實各年段學科常規，促進學生養成良好的語文學習習慣，提升學生的學科素養。
4、加強語文教學質量評價研究，繼續開展學科學業水平的常態監測工作，強化“證據意識”，科學分析現狀，準確謀劃未來，使學業質量監測從經驗逐步走向科學，為學生的學業發展和教師的有效指導提供翔實的素材和方向性引領。
（四）採取多種形式，切實提高研訓實效
1、組織語文教學常規調研和專項調研。堅持全面調研和專項調研相結合，重點調查學校落實常州市語文課程計劃和學科教學建議的執行情況，調研教學“五認真”落實情況，並對照“五認真考核細則”進行考核評估，發現存在問題，及時整改，發現優秀典型，積極推廣。
2、充分利用網路平臺的優勢，不斷提高網路教研與科研的水平和質量。引導教師積極參與溧陽教育網教育科研欄目（國小語文）的建設；充分發揮江蘇省教研室《教學新時空》的引領作用，積極探索和踐行網路教研與科研方式，通過網路建立交流和指導機制，擴大參與面和受益面，不斷提升教研與科研品位。
3、積極推進課程基地建設，組織課程基地學校之間的交流與合作，不斷提升學校對課程基地的認識和管理水平，充分發揮課程基地學校的示範與輻射作用。
4、實行研訓一體化，加強對培訓基地學校的指導和管理工作，推動城鄉結合教研，發揮優質學校的優秀資源，帶動農村學校開展教研工作，實現共同提高。
5、加強教研組建設，以優秀教研組評比為契機，促進教研組主動發展，組織校本教研經驗交流和專題研討，分享校本教研的經驗智慧。
三、具體工作安排
九月份：
1、新教材培訓和專題研討活動
2、常州市國小語文優質課評比
3、分管語文主任培訓
4、溧陽市國小生作文比賽
5、常規調研與基地培訓活動
十月份：
1、新教材培訓和專題研討活動
2、溧陽市國小語文青年教師基本功競賽
3、常州市國小生作文比賽
4、常規調研與基地培訓活動
十一月份：
1、新教材培訓和專題研討活動
2、溧陽市國小語文青年教師基本功競賽
3、常規調研與基地培訓活動
十二月份：
1、新教材培訓和專題研討活動
2、溧陽市國小生寫字團體賽
3、常州市小語會
4、常規調研與基地培訓活動
一月份：
1、常規調研活動
2、期末考試
國小工作計劃 篇3
學校安全工作重於泰山，必須長抓不懈、警鐘長鳴。新學期，我校安全工作將認真學習領會上級有關檔案精神，牢固樹立"安全第一、安全無小事"的思想，時刻抓緊學校安全這根弦，狠抓各項安全預防措施的落實，樹立"珍愛生命，熱愛生活，學會生存"的安全意識，建立一個"和諧、平安、文明"的安全學校。結合本校實際，特制定本工作計劃。
一、新學期 工作目標
1、繼續建立健全安全機構，完善各類設施，努力建立安全、穩定的環境；
2、結合安全教育平臺，開展豐富多彩的安全教育活動，力爭在各類安全知識競賽中取得良好成績；
3、繼續完善、落實隱患排查機制，及時消除事故隱患，確保本學期不發生安全事故，為確保社會的穩定做出貢獻。
二、完善機構 明確責任
繼續完善學校安全工作小組，提高全體師生對安全工作的重視，確保學校教育教學活動正常有序進行。確保全體師生做好學校安全教育活動的組織實施。大隊輔導員、班主任等負責有關安全的宣傳教育工作，任課教師負責所教年級及所教學科的安全教育。
三、具體工作措施
（一）明確職責 責任到人
按照上級有關檔案的精神，切實做好學校的安全工作。進一步明確創安工作責任制，落實"一崗雙責"制度，堅持"誰主管，誰負責"的原則，明
明確校長是學校安全工作的第一責任人，牢固樹立"安全第一"的'思想。層層落實責任制，實行責任追究制。
（二）豐富活動 寓教於樂
1、加強與法制副校長的聯絡，加強警校互動，做到及時溝通，真正發揮法制副校長的作用。
2、在各個教育日、周活動中，開展豐富多彩的教育活動，寓教於樂，激發學生參與積極性，提高群眾參與率。
3、善用安全教育平臺資源，給學生一個多彩的安全教育氛圍。
安全無小事，讓我們全體教師積極行動起來，人人講求安全，個個關心安全，時時處處繃緊安全這根弦，為把我校建成安全、文明的學習樂園而努力。
國小工作計劃 篇4
一、班級情況分析
我所任教的六年級共有29人，其中女生16人，男生13人。其中有大部門學生來自各個村屯，因此學生的行為習慣和家庭基礎差異較大。因為學生春秋的增長，學生心理上發生了變化。五年級是學生思惟的過度時期，這時的學生比較敏感、自我，學生們都有了自己的觀點，開始形成了自己的獨立人格，在班級呈現出比較隨意的現象。但是，仍舊有一批好學長進、默默為集體奉獻的學生。為此，本學期，我計劃通過細緻的思惟教育和各種有益的流動，使班級形成良好的班風、學風。重點培養一批得力的班隊幹部，讓他們影響其他的學生，讓他們學會賞識他人，匡助他人。培養他們的集體主義觀念，樹立準確的集體榮譽感，為建立良好的班集體而努力 。
二、重點抓好思想工作
1、利用班隊會、早晚的教育時間帶領學生學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》,讓學生按要求去做,同學間互相監督,由班幹部負責檢查。根據學校的部署,嚴格按照要求去完成對學生的教育,讓每位學生養成良好的行為習慣。
2、充分利用升旗活動、重大節日活動,對學生進行思想品德教育。
(1)每週一嚴格遵守升旗制度,不遲到,不隨便請假,衣著整潔,排隊時做到快、齊、靜,升旗時要行隊禮,唱國歌時聲音響亮、整齊,認真聽並思考“國旗下的講話”,與自己的行動結合起來,要求學生每天佩帶紅領巾。
(2)遇到節假日,通過開展各種活動活動,教育學生做文明學生。
3、樹立良好的班風,加強班集體的凝聚力和向心力。
4、認真開展“我為班級添光彩”教育活動。帶領學生認真學習爭創星級班級的細則、星級學生的條件。
5、切實開展並落實“雅行”活動。耐心細緻的做好問題學生的教育工作,幫助他們樹立自信心,改掉缺點,養成良好的行為習慣,健康快樂的成長!
三、基本措施和做法。
1、瞭解學生思想狀況。
瞭解和研究學生是做好班主任工作的前提。我主要採取以下幾種途徑：
(1)與學生交談。有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班幹部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的'隔膜，有利於開展工作。
(2)定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，瞭解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。
(3)進行家庭訪問、召開家長會。通過與國小生父母的對話，瞭解國小生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。
2、抓好班主任的日常工作。
(1)組織好學生參加升旗和做操。
組織學生參加每一週的升國旗，對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯絡起來。
組織和指導學生的課間操，是保證國小生經常鍛鍊身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。
(2)結合雅行教育加強學生文明禮儀。本學期重點抓好幾下幾方面：1)尊敬老師，見到老師主動問好，主動和老師說“再見”。2)團結同學，言行文明，不打架，不罵人。3)養成良好的衛生習慣，不隨地亂扔垃圾，主動彎腰撿起地上的紙屑。
(3)檢查本班學生值日生工作。
班級的值日製是培養國小生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義。
(4)組織好放學。
組織放學是班主任不容忽視的一項工作。國小生在經過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，我們學校又在公路沿線，不遵守交通規則為了防止意外事故的發生，班主任必須重視抓好放學這一環節的教育。向學生提出放學返家時的紀律。並領隊將學生送出校門。
3、組織和培養班集體。
班級集體是班主任教育的物件，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。
(1)確立共同的奮鬥目標、培養良好的班風。
共同的目標是班集體形成和發展的動力。班主任在瞭解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，並制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮鬥目標，一個奮鬥目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養良好的班風，而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支援，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。
(2)選拔、培養和使用班幹部
國小工作計劃 篇5
班級是學校教育教學的基本單位，是教師和學生開展各項活動的最基本的組織形式，班級管理在學校教育教學中有著舉足輕重的地位。一個班級，由幾十名學生組成的，他們來自不同的家庭，有著不同的人生經歷，也有著各自的特點，如今都成為同一班級的成員，因而將要共同參與、建設班集體，在這種情況下，作為一個班主任，如何引導、組織好學生建立班級的集體榮譽感，增強班級的凝聚力，是班主任工作的重點，是帶好一個班級的關鍵。為此，特做本學期計劃如下：
一、重視問題學生的轉化，是班級管理不可忽視的問題。
1、在轉變問題生的工作中，首先要弄清形成問題生的原因，然後再根據實際情況制定轉化問題生的措施。
2、在問題學生的轉化過程中，教師要堅持以愛為基點，師生增強相互理解，要以教師的榜樣為導向，促進問題學生的轉化。教師對學生的理解是相當重要的，可以說師生互相理解就是教育成功的一半。教師自覺地作為心靈工程師去理解學生，是以對學生的愛為起點的。而教師在理解學生的同時也要使學生了解教師，理解教師。這就需要教師能成為學生的.榜樣。
二、上好晨會課，是對學生進行品德教育的重要途徑。
晨會課每天都有，是對學生進行品德教育的重要途徑。本學期的德育課計劃根據學生的實際情況，有針對性，有層次性地選出幾節課，如：學期初的常規教育；教師節期間的愛師教育、國慶節期間的愛國教育；學期中的愛父母、愛班級、愛同學教育；學期末的自信教育等。另外，中間再穿插禮儀課的教育。使學生通過這些教育，能明白做人的方法及道理。
三、抓好國小生日常行為規範的教育，是學生道德行為習慣養成的重要手段。
常規管理是班級管理工作的重要組成部分，它是班級學生各項能力得到充分鍛鍊，使培養目標得以實現的必不可少的重要環節之一。班主任首先要克服傳統的管理思想，要有科學的管理思想。。班主任要管理與教育相結合，通過管理促進教育，又通過教育促進管理，取得意想不到的收穫。其次要有科學的規章制度，以《國小生日常行為規範》、《修身手冊》為準則，狠抓學生基本生活習慣，文明語言、舉止行為，校內外學習行為、紀律道德，使常規制度化。另外常規管理對學生的行為成長具有導向性的作用，需要建立監督機制。班主任可以依靠班級組織的力量，並及時瞭解情況，適當加以引導，使學生在不知不覺中把常規管理落到實處，使班級常規管理更具科學性。同時，注意圍繞校內班內新近出現的熱點事情，設計班隊課活動方案，力求貼近學生生活實際。比如：“亮出自己”，“選拔班級幹部和各類課代表”、“我給媽媽洗腳”、“找個對手，比一比”等。另外，結合學校的工作，開展各種活動，對學生進行教育。
四、加強與家長間的溝通，是通向瞭解學生的綠色通道。
通過一年的接觸，和大部分的家長已經比較熟悉了，這對於在以後的工作中及時瞭解學生各方面的情況提供了方便，為了在本學期更好地與各位家長溝通，以取得他們的信任和支援，我計劃做到如下兩點：
1、加強平時的聯絡。為學生每人準備一個家校聯絡本。每天，可讓學生將當天的事項及作業記上去，這樣，就避免了有些家長對作業不瞭解，只聽了學生的一面之詞；對於個別學生，老師如果想向家長彙報某些情況，也可以寫上去；而家長如果想向老師反映週末孩子在家的表現，也不用因為沒有時間而耽誤，可以直接寫在本子上。
2、開好家長會。除平時的小型家長會外，每學期舉行一次大型家長會。
總之，只要班主任用科學的眼光來面對班級工作，面對學生，班級管理就會順利開展。當然班主任要以身作則，有道是：其身正不令而行，其身不正、雖令而不行。班主任要處處以學生為主，為人師表，把自己融化到班級之中，以發展的眼光來看待每一位學生，讓每個學生都產生自己比別人能幹的自豪感，和學生一起用主人翁的態度對待班級管理，班主任更應該用扇子來煽動學生閃光的思想火苗，那麼班級管理定會象星星之火，可以燎原。
國小工作計劃 篇6
一、指導思想
認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞一切為了學生的發展的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐反饋調整再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。
二 、主要工作思路：
本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。 課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優化集體備課制度，發揮集體的作用。繼續加大對國小數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。
三、主要工作與措施
(一)、做好常規性的工作、規範教師的業務水平。
1、備課： 要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業佈置，教學後記等，教研組將定期對其進行檢查。
2、上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡自主學習、合作探究的`學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是農遠教學資源的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配(教師時間與學生時間的比大約是1：2)，要及時反饋教學效果。
3、作業的佈置、批改：作業佈置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。
4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作業批改記錄的記載。
5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，瞭解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於15節，要邊聽邊思，及時評註。實施推門聽課制度。
(二)紮實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，，以提高教師參與活動的積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到15節以上。)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
7、本著以在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。
8、數學競賽。以班級為單位開展數學知識競賽，創設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。
9、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。
國小工作計劃 篇7
一、指導思想
本學期數學教研組將依據校工作計劃，在校教導處的工作安排下，採用多種措施，多種教研形式，致力於課堂教學的研究，致力於教學質量的提高，致力於學生的全面發展，致力於教師的專業成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實，進一步推進教學常規落實為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：
二、主要工作
（一）推進教學教研常規工作，增強教研工作
教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯絡，努力做到以制度為保障，紮實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。
1、繼續堅持每週三一個小時的業務活動，採用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動進行量化考核。
2、繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規範化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。
3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的`隨意性。
4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔
對於作業的設計、佈置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
（二）促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。
強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。本學期開展讀教育書籍至少一本並交流讀書心得。
2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨幹教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3、加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師儘快成長我組的學科帶頭人。
4、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少於10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。