無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的激動人心的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
激動人心的作文 篇1
中午12：30，同學們飛奔至操場，等待着將要開始的我們班對六（3）班的`籃球比賽。
只聽一聲哨響，比賽開始了，陳偉聰縱身一躍搶球。突然六（3）班的黃東將球一按，飛身突破蔣辰星和徐子晗組成的防線，將球縱身一投，好球！可惜球被俞鄭欣干擾了，偏出籃筐了。
蔣辰星搶到籃板，向北跑了幾步，就一個側傳球，球到了黃雲昊手中。黃雲昊急運至籃下，一個佯投，卻傳給了右翼趕來的徐子晗！三班隊員猝不及防。趁着三班陷入混亂之際，徐子晗一個三步上籃，球進了！！！我班由徐子晗首開紀錄，2：0領先！
三班立馬換人，由李明之換下沈昱軒，繼續比賽。李明之一個拋投給黃東，卻被陳偉聰在半空中截下，大力一投，打在籃筐上，彈到了俞鄭欣手中，俞鄭欣頓時被兩名三班球員包圍了。俞鄭欣一個假動作，趁李明之不備，將球傳給了蔣辰星，而蔣辰星一閃身，球到了黃雲昊手中。他‘順水’一投，三班隊員綱要攔截，球卻早已飛出，只見球在籃筐上轉了個圈，就掉進了筐中，又進了！4：0！我方士氣大振！
哪知對手六（3）班趁我們不備之時，突然發球，只見黃東“唰唰唰”連過三人，“啪啪啪”一個三步上籃，球進了！4：2！六（3）班隊員找回了士氣與勇氣！
場外，“六（3）班加油！六（3）班加油！”“六（4）班必勝！六（4）班一定贏”的呼聲一浪高過一浪。兩方隊員臉漲得通紅，都緊緊盯住對方，寸步不離。接着，兩方隊員你投我蓋，你運我擋，你傳我截。“瞿”哨聲響了，我們班以8：4結束了下半場。
下半場開始了，我們班俞鄭欣將球傳給了徐子晗，可徐子晗竟往我們班的籃筐跑去，“啪！”球投歪了，可身後三班隊員跟上來，一個兩步上籃，球進了，8：6！
緊接着，我方拼命投籃，最終以14：8獲得了勝利。在這場比賽中，我方投籃28次，進球7個，得籃板26個；六（3）班方面投籃7次，進球4次，得籃板5個。數據很有意思吧。
在歡呼聲中，同學們笑呀跳啊，紛紛議論勝利的來之不易......
激動人心的作文 篇2
自從昨天老師告訴我們明天又開一場關於開卷有益的辯論會，我就興奮的睡不着覺。
今天下午，一場激烈的辯論會終於打響了，我被選為反方辯手。先正、反方表示自己的觀點，正方認為讀書有益，反方認為讀書未必有益。
接着又該正方先説：“我認為開卷有益，因為高爾基説過，“書籍是人類進步的階梯，書可以讓我們獲得知識。”該我們了，我搶先站起，因為第一次説，我的腿有點發抖站不穩：“開卷未必有益，因為有些書實在不適合我們少年兒童來看，不是因為書出得不好，而詩因為有些書會影響我們的身心健康。”説完，我暗暗得意，原來沒什麼呢。
接下來，是自由辯論，我又大膽的站起來説：“有些人時常會沉迷於書香之中。他看書越多，與人交流的機會就越少，有會變得性格孤僻，這樣持續下去，就會造成一系列的疾病。”説完，教室裏掌聲雷動，幾乎所有人都為我喝彩，掌聲過後，教室裏鴉雀無聲，正方的人都被我的話説得木瞪口呆，一時不知該怎麼説。正當我暗暗得意時，半路殺出個程咬金，正方替補隊員説：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。古代詩人劉向告訴我們，讀書可以把人治聰明。所以讀書是有益的。”掌聲雷動，我很不甘心，我反駁了一句：“書可以使人聰明，這點我不反對，但是讀壞書，也可以增長知識麼？”我有一次發揮我的三寸不爛之舌，把他們有一次説的`啞口無言。這時正方的張睿晨説：“可是家長可以不讓孩子看這書啊！”在一旁觀看的安老師説：“聽你這口氣，好像有點説讀書無益啊！”這時教室好像被投進了一顆笑彈怎麼停也聽停不住。
正當我站起來準備説時，原本正方的王永毅突然站起來説讀書未必有益同學們笑我，原來王永毅是一棵牆頭草，看那頭勝就去那頭。比賽正在白熱化階段，正方竟然説到了三國時期，安老師笑着説：“有點跑題了。”
正，反方爭論得面紅耳赤。最後，由於時間關係，我們就結束了這場辯論會，最後我被同學們評為“辯論之星”。
這次雖然我是反方，但是我還是認為讀書有益，要多讀書。
激動人心的作文 篇3
記憶貝殼石又一次打開，這一次我與大家分享的又是什麼？
這是獨特的一天，這一天學校舉行了科普活動，有一個活動是水上航模比賽。這天下午兩點，五年級7個班都聞訊趕來，我們班也去了。
主持人説，每個班派一個代表去參加，選手要繞過障礙，誰先到達終點，誰就是勝利者。我們心想：李童學過航模。於是，我們就推薦他去。我們大喊：“李童，李童。”於是，陶老師就派李童去。由於一開始是不會操控的，於是工作人員先讓他們熱身了。飛機模型剛發到水裏，它的奇特外表令許多男生嘖嘖讚歎。開始真正比賽了，李童似乎一點都不懂如何操控，一會兒往左，一會兒往右，被五（1）班的17號車遙遙的甩在後面，我們心想：李童獲勝，是我們全班人的榮譽啊！於是，我們為他大喊着：“李童，加油！李童，加油！”慢慢的，李童操控的16號車快了起來。就在這時，他們兩在一個速度上，由於要繞“S”型，而且他們的方向相反，兩輛車纏繞在了一起，這時的我們都着急了，有的握緊拳，説：“李童，加油啊！你是我們的驕傲！”有的説：“要是這輛車能把17號車撞飛就好。”我也暗自為李童加油，這時，李童靈機一動，他把車子往後一退，兩輛車終於分開了，我們五（2）班的車又一如既往起來，而且是“一帆風順”，而17號車停在角落裏開不出來了。我們看見李童開的'可快了，有的一直跟着他跑，有的吶喊聲又響又快。這時，陶老師跑過來説：“我們贏了！”同學們都笑了，歡樂像陽光一樣洋溢在同學們的臉上，我也笑了。
水上航模比賽結束了，可是大家都意猶未盡，邊談論邊鼓勵地回教室了。這場精彩的水上比賽，使我們大開眼見，讓我們對航模的興趣提高了。
激動人心的作文 篇4
今天是清江一小一年一度的運動會，我們四（2）班足球隊員要聚集在一起了，這次我們主要要和校內聞名的四（3）班足球隊對踢。他們班還有一位隊長黃俊龍特別厲害！
比賽開始了，我和姚卓然一下子衝到對方球門那邊，姚卓然一腳把球勾了過來傳給我，此時黃俊龍向我跑過來，一腳抬起準備將球踢飛，我幹了一件之前從未敢幹的事，我像是吃了雄心豹子膽一樣的衝向球，狠狠的給了球一腳，然後不敢戀戰，帶球就跑，將球傳給了姚卓然，姚卓然在射門的，在射門時非常不順利，對方差不多所有的足球隊友都來圍攻他，此時的姚卓然就成了他們眼中的獵物一樣，對方好像飢餓的猛獸一樣。於是他假裝要把球傳給我，然後順利傳給另一個隊員，那個隊員用力地把球踢進了球門。此時我們激動地抱在了一起，歡呼了起來，整個球場成了歡樂的'海洋。
就這樣，我們勝利了，這激動人心的場景我永遠記住了。
激動人心的作文 篇5
“同學們，這節課我們練習跳繩，練習完成之後我們可以自由活動！”同學們歡呼雀躍，因為自由活動可以做任何自己想做的事情。
陽光透過樹葉的葉縫照在我們身上，我們來到操場，在來的時候我們有説有笑，討論着我們等會玩什麼，説着都開心。我們開始練習跳繩。但是不管風景和天氣有多麼好，但因為我們急着玩，不到10分鐘左右，我們就練習完成了。並跑到操場上玩。
陳？？揚大喊：“誰來玩踩腳？”話音剛落，一羣人就圍着他旁邊，説：“我要玩！”我當然也不例外。首先我們先用剪刀石頭布來確定誰第一個人走，第二個來走……不錯，我是第三個走的。
我們規定所有人第一步不能殺人！所以我們都佔領着“至高點”好不讓別人踩到自己。但是第一步很快所有人都走過，所有人都可以殺人了。我警惕了起來，十分小心，我只見陳？？揚，對着我邪惡的.笑了兩下，一邊得瑟一邊向我走來，他身上充滿了殺氣！我的心不停地跳着，準備做躲避動作，但因為步數，他的步數無法遠到我這裏，他又怕我殺了他，他便往後退了幾步，嘴裏説：“這次算你走運！”我歎了一口氣，“好險，差點死了。”
像我這樣毫無躲避能力的人，當然是只有一個字“跑”，離其他人遠一點。看着他們自相殘傷，我順利地逃到了最後兩個人，現在，我只好跟陳？？揚正面交鋒，只見他疾步向我走來，我冷靜下來，確定了他的落腳點，一躲，我躲開，但陳？？揚還未放棄，使用第二次攻擊，我繼續躲，我越躲他越氣，他後來才發現他沒步數了！我邪惡一笑，把他給幹掉了！我不禁大笑了起來。
當葉縫中的陽光照在我身上時，那激動的一刻讓我感覺到開心。
激動人心的作文 篇6
雀躍的20xx年8月8日北京奧運會終於揭開了神祕的面紗，晚上8點整，我準時坐在了電視機前觀看這中國人民盼望了百年的奧運會開幕式，數千煙火圍繞鳥巢點亮了星空，鳥巢顯得比平時更加金碧輝煌，更加有魅力。旁邊美麗，漂亮的水立方在彩燈的映襯下顯得更加光彩照人，一會紅色，一會藍色，一會紫色，美麗極了。有8萬多人的觀眾做在中間，全都是來自各個國家的熱愛運動的人們，各個國家的國家領導坐在最前面，準備為自己國家的奧運隊的隊員們加油。隨後，鮮豔的五星紅旗的國歌聲中慢慢升起來，在莊嚴的國歌升中，整個鳥巢的人都站了起來。同時意味者中國會變成一個國際性的經濟大國，不一會，28個像巨人腳印似的禮炮飛到鳥巢的上空。20xx個人一起擊打閃亮的缶，熱情歡迎貴賓，同時鑼鼓喧天、禮炮齊鳴，一片喝彩，一片歡騰。電視機上寫到了中國著名的.儒家創使人孔子的《論語》上的名言，名言是：有朋自遠方來，不亦樂乎。表演完後，台上一個長長的畫卷打開了，幾個演員走上前，用自己的身體在畫卷上畫畫，不一會，一副清山水繡的畫出現在了大家的面前。