在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的流淚的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
流淚的作文1
嬌媚的陽光下，花蕊被渾濁的空氣包圍着；
芳香的餐廳裏，花蕊被無形的殺手包圍着；
温柔的大牀上，花蕊被隱形的殺手包圍着。
我們的學校座落在美麗的月亮灣湖畔，花蕊，是五年級三班的漂亮的女生，她家在文和小區裏的小別墅那樣漂亮、那樣典雅。
花蕊，靜靜的走在路上，汽車尾氣像調皮鬼一樣撲向花蕊的面龐，化成輕柔的霧氣，掛滿她漂亮的額頭，藏在她彎彎的眉毛中，融化在她水汪汪的大眼睛裏，更有甚者流進了花朵嫩嫩的肺裏……花蕊走着走着，眼角里含着大顆大顆的淚水。
花蕊，坐在家裏廚房中，桌面上大大小小的盤子，造型那樣漂亮，盤子中的'食品那樣鮮豔，其實，清亮亮的食油卻可能來自骯髒的地溝裏；白白淨淨的竹筷子可能是被薰過的；軟軟的餐巾紙中，可能是被漂白過的；就連盤子中的海鮮也可能是被浸泡過的……花蕊還一點兒也不知道呢！正在大口大口的吃着爸爸媽媽買來的美食呢。
花蕊躺在自己寬敞的大牀上，牀單兒和被罩兒中都有看不見的殺手，向痴迷的玩着手機的花蕊悄悄的靠近……
花蕊站着、坐着、躺着、吃美食、喝飲料……每時每刻都有殺手包圍着美麗鮮嫩的她。夢中，花蕊用甜脆脆的童聲問月光仙子：您説，我該怎麼辦呢？
流淚的作文2
遇書，見文，字字誦我音。
遇天，見雨，涓涓唱我心。
那是個灰色的星期天，我窩在書店的角落。感歎時光荏苒的同時，卻渾然不覺窗外已是稀稀落落。就這樣，我被雨丟在了這角落。
風吹吹，雨打打，時間也盲從般的走走，等我醒了，時間早已走了。雨幕仍嬉笑似的與窗户重合。我沒帶傘。
頭轉轉。無喜無悲是來往人羣的主調。可笑的尊嚴按着我借傘的念頭。於是時間走的更遠。
無奈之下，隨波逐流。方才發現，時間可愛的迷了路，走回了原地，時間也驚訝的`望望我，我向他借了勇氣。
“您好，請問您能借我把傘嗎？”
“呵呵，真不好意思，我也沒帶。”官方的笑意説出了他對我的不感冒。即使我看到了他所在的書櫃放這把傘，我也不説什麼。
鬱悶，又碾我鑽到最角落，望着熙熙攘攘的人羣，獨享沉默中的幽默。一書，即一天地；可沒傘，撐起這個世界。
“您好，我能買您的另一把傘嗎？”我承認，時間推着我。
“嗯？你幾歲了？小心我報警。”
“不好意思，打擾了。”我匆匆跑走，他的話讓我明白他臉上的無喜無悲並非假面。就算金錢能使鬼推磨，可對冷漠，無可奈何。他不理你，你又如何？
頹廢，在最燦爛的雨。我沒撐傘，竟然愛上這個結局。
好在遇見這片燦爛的又在淅淅瀝瀝的雨。同我一起流淚。
流淚的作文3
淚水，無聲的滑過臉頰，滑過嘴角，澀澀的，鹹鹹的，苦苦的……
那是在我二年級的時候，因為寫完作業後交給了老師，而老師覺着我的字寫的'很潦草，便讓我把作業重寫一遍，並叫來家長談論談論，這可是我第一次重寫作業和第一次叫家長啊。我心想：唉。真倒黴，早知道不寫這麼快了，淚水在我眼裏不聽話的直打轉。後來，老師讓我先回去，一出門淚水便不爭氣地流下來了。即便我拼命忍住，但淚水還是像決堤之水傾瀉而下。
我回到家很害怕，便先掏出本子寫作業，寫作業的時候慢慢想對策。
我想：如果騙過爸爸媽媽，那接下來又怎麼辦呢？躲過了七年級躲不過十五啊，有可能老師會把我罵一頓，然後回到家也會被打，想到這，我不禁哆嗦了一下。如果現在就説呢，就有可能打的輕一些，説不定還不會被打，老師也不會罵我。於是，我下定決心，告訴爸爸媽媽，讓他們去學校。
我鼓起勇氣來到客廳，看着坐在沙發上的爸爸，小心翼翼地説：“爸爸，對不起，我讓你失望了。”爸爸疑惑地説：“怎麼了？”我説：“我們老師讓你去一趟學校。”爸爸平靜的説：“哦。是這樣啊。”當時淚水已在眼眶打轉。爸爸又説：“你趕快回去寫作業把，不要再惹老師生氣了。”我走了回去，淚水又流了下來，這不是恨的淚水，而是激動的淚水！我一定不能再讓父母失望了！
人，不可能一生都不犯錯，只要知錯就改，就是好人。
流淚的作文4
一個人流淚的感覺是無助，無奈的，但是哭是有限度的，哭到精疲力盡的時候，就會收斂。而有一種東西卻幾乎超出放縱與揮灑的極限沉默。
它比流淚更近一程已經不再需要任何的附加條件，也不再需要任何的物質條件來表明。
它把所有的.應該或不該，都看做人生必須經歷的，所以它不流淚，也因為它沒有淚！
一切的物質條件都起源於一切的附加條件。
不要把自己的淚留在在自己的臉上！這樣會給別人帶來不應有的傷害！應該把它放在內心的深處自己去默默程受！
總是獨坐黃昏，嚮往夕陽的美麗；總是獨立寒秋，感歎落葉的歸去。總寫一些憂傷而美麗的詩歌，總髮一些幼稚而豪邁的感歎。年輕的心不懂得什麼珍惜，什麼是美麗。以為做錯了事還可以修正！以為荒蕪的今日還有無垠的明日，終於，歲月在無聲無息中帶走全部假想，年輕終於衰老應有的美麗，生命也變得蒼白無力，而自己卻猶以為年輕就是生命中不老的風景，其實我們錯了，錯到放縱與揮灑的極限！所以我們要為自己的做法付出巨大而沉重的代價，這個代價就是你自己。
即使流淚也不再會屬於我們，流淚已不再是愛你的本意，而是沉重的代價……
流淚的作文5
這幾天，我讀了一本書，名叫《生命流淚的樣子》，很受感動。
故事中，六年級國小生盛欣怡性格軟弱、心底善良，有着一個幸福快樂的家庭;但是，媽媽突然得了不治之症，如同一場飛來的橫禍，使得她的生活乃至性格都發生了很大的改變……在這個過程中，雖然有着老師不斷的鼓勵，但對親情和友誼的煩擾依然使她感到孤獨和困惑。媽媽最終還是離開了她，在媽媽臨走的'前一天晚上，她無意間在電腦中看見了媽媽的日記，明白了媽媽為什麼對她那麼冷酷。而12歲的欣怡，過早的體會到了生命和愛的深刻含義。
讀完這本書，我已淚流滿面。我想:這真是一個偉大的母親，原來媽媽對欣怡那麼狠心，並不是因為媽媽對她的愛有所消減，更不是因為身體上的疼痛需要發泄。媽媽拼盡生命終點的最後燃燒，是因為對欣怡最深最深的愛!
生命總是有限的，而愛卻是無限的。就如同四季的葉子，春天新鮮的葉子長了出來，到了秋天，它們就會凋落和飄零，到了冬天，那些枯葉就會融進大地，用它們全部的生命之愛孕育來年新的生命……讓我們用永恆的愛去譜寫生命之歌吧。
流淚的作文6
生活中，總是會有喜怒哀樂。有時因失敗而流淚，有時因孤獨而流淚，有時因思念而流淚。而我，是因成功而流淚的。
二年級的升級考試我考得很不好，雖然語文是100分，可是數學簡單又很少的題目，卻減了8分，考了個92分。回家後，我心裏特別難過，趕緊拿出捲紙，看看是哪裏寫錯了，竟然扣了如此多的分數！翻開卷紙的一瞬間，我嚇了一跳：到處都是紅色的錯號。看着應用題旁邊大大的減五，我心裏更是難過了，於是就下定決心，一定要認真努力學習。
轉眼間一年過去了，又到了期末考試的這一天。早上，我懷着緊張又激動的心情來到了考場，認真的複習着。捲紙發下來後，我就開始答題了。
到了髮捲紙的.那一天，我真希望能得個高分；於是，我飛快地跑進教室，看到同學們正在七嘴八舌地議論着。我坐到桌前，等着老師來發捲紙。發下來以後，我驚訝極了，覺得很不可思議，這是我第一次考三百分。我高興地跳了起來，激動地流下了成功的淚水。
這個經歷告訴了我：只要有付出，就會有收穫。
流淚的作文7
淚水是成長的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射着我們走過的歷程。
流淚有時是表達悲傷，有時表達喜悦，或者激動，或者懊惱，我最難忘的一次淚水是喜悦的淚水。
記得那是在五年級的時候，為了迎接期末考試，我每天晚上都學習到很晚。每天晚上都能按時做幾道數學題，題不會了就求教於爸爸或媽媽，爸爸媽媽為了讓我能取得一個好成績，每天晚上陪着我寫作業；媽媽還會把水果切好，放到我的面前讓我吃，是為了能讓我有一個健康的身體，不影響期末考試，等我上牀睡覺時，爸爸媽媽才會上牀睡覺。
每天早上天還沒亮，我就起牀了，然後就開始背課文，背單詞，把所有要背的東西我都記下來，終於等到期末考試了。
考完試後，所有的同學都放鬆了心情，而我的心情還是緊張的，生怕考不好。
家長會到了，媽媽去了一上午，回來的`時候給我帶回來了一張獎狀，當我看到獎狀的時候，我流下了喜悦的淚珠，因為，我為我的付出而感到喜悦。
喜悦的淚水見證了我的收穫，這不僅讓我想起了那句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。
流淚的作文8
生活中，人們常常會流淚。或許是失敗時流的淚；或許是孤獨時流的淚；也或許是委屈時流的淚。而我流淚，是因為我成功了。
記得那是我三年級的時候，學校舉行了朗誦比賽，而我幸運地被選中了。我興奮不己，下定決心，一定要為學校爭光！
從此，我就開始我的.誦讀之旅……無論是在家裏還是在學校，總能聽到我聲情並茂的聲音，即使是在放學的路上，也能看到我背誦的我聲音！平時記性不大好的表姐，聽我讀出上句，她也能接出下句。就連平時一直催我讀書的媽媽，也總是對我説：“喝口水，待會兒再讀吧！”
時間在我朗朗的讀書聲中一天天過去了，終於，我們迎來了激動人心的朗誦比賽。因為我們是在後面朗誦的，看着前面一個比一個高的分數，我的心頓時提了起來，擔心自己朗誦得不好，不能為學校爭光。
終於，我們上場了，一句又一句激昂的句子，很快把我帶入文中，融入情境，我似乎身處毛主席的那個年代。
不知不覺，朗誦比賽結束了，可是評比結果遲遲未出。當事情過去很久之後，我已經不再對此抱有希望時，校長卻傳來了一個喜訊——我們獲得了三等獎！
當校長讓我們上台領獎時，我激動得流淚了，那可是成功的淚水啊，因為這獎狀，包含了我所有的努力……
流淚的作文9
我們的作文老師黃老師可以稱得上半個魔術師，他神奇的魔術往往讓同學們讚歎不已。
今天第一節作文課上課鈴一響，黃老師神采奕奕地走進教室。我們都用期待的目光看着老師——因為老師説了今天要給我們表演魔術。
老師表演的魔術叫做叫做《會流淚的.硬幣》，大家不禁覺得很奇怪，私下議論紛紛——硬幣怎麼會流淚呢？
魔術開始了，同學們都睜大如兩個乒乓球般的眼睛看着老師手中的硬幣。但老師先邀請陳熠苗同學上來檢查硬幣的真假，陳熠苗仔細檢查了，告訴大家硬幣沒有什麼問題，接着老師又張開手掌給大家看，也沒有什麼問題。然後老師讓陳熠苗用拇指和食指擠壓硬幣。説：“只要用力擠壓，硬幣會痛，痛就哭出眼淚。”同學們聽了都不信。陳熠苗就咬緊牙關，擠呀擠，儘管費了九牛二虎之力，也不見硬幣流出半滴眼淚，同學們哈哈笑了起來。
這時，老師説：“讓我來，見證奇蹟的時刻。”笑着把硬幣放在手指間。他輕輕一捏，晶瑩的水滴從硬幣上滴了下來，大家都愣住，眼睛睜得大大的，張嘴半天説不出話。一滴、兩滴、三滴……大家感到格外詫異，太神蹟了，硬幣真的會流淚，大家就議論紛紛。我心想：這是怎麼回事呢？奧妙在哪裏？
小小的魔術充滿了無窮的奧祕，它不僅激發了我們的好奇心，還能讓我們去思考，去努力探索，給我們帶來快樂。
流淚的作文10
枝頭晶瑩的雪花，滿地白雪。沒錯，這——是寒冷的嚴冬，詩情畫意的秋天過了，無情的冬天隨着秋天的腳步尾隨而來……
呼——呼——人們冒着寒風走在路邊。一個全身上下黑乎乎的人坐在街旁，顯得格外顯眼。人們為他施捨，人們為他憐憫，看他眼淚汪汪，讓人看了心頭必然一陣心酸。看樣子似乎是個九、十歲的孩子，他一人孤獨地做在冰冷的雪地上，無依無靠，沒有父親温暖的胸懷，更沒有母親柔和的話語，對我來説這些似乎是多餘的，可是對他來説卻是補不上一個巨大的創傷。
孩子小小的身材，如同一棵樹幹，風呼嘯而過，他就重重地摔在地上。説時遲，那時快，遠處一陣狂風吹來，孩子冷得全身發發抖，那些黑大衣的.過路人也縮下身子為孩子放下一枚硬幣，含着淚水悄然從這個不幸的孩子身邊走過。
這個孩子興奮得連忙道謝，露出一排雪白的牙齒。他笑了笑，笑那麼甜，他這一笑使無情的冬天感動了，遠處枝頭的白雪流下了無比晶瑩的眼淚，那陣狂風也消失在天空……
流淚的作文11
愛，是人類最美好的情感；愛，使人間充滿温暖。這就是發生在我身邊的一件事。
星期天，天氣炎熱，我在家實在是受不了，於是，從媽媽的錢包中拿出二元錢支買冰糕。我買完了冰糕，一邊吃冰糕，一邊跳着回家。我剛過馬路，看見那裏有一羣人在圍着看什麼，我便好奇地擠進去看，“呀！原來是一位老爺爺暈倒在地上了。”旁邊圍着看的人都紛紛議論着，但沒有一個人敢去扶那位老爺爺起來，因為他們都害怕被牽連了。突然，從人羣裏出來了一個大約二十多歲的大哥哥。他走過去把老爺爺扶起來，手在老爺爺的額頭上摸了一下，好像略懂醫術。他對大夥説：“這位老爺爺是中暑了，先把他抬到樹下去。”通過其他的幫助一起把老爺爺抬到了樹下，大哥哥從自己包裏拿出礦泉水，一點一點地喂到老爺爺的嘴裏，並想辦法聯繫到了老爺爺的`家人叫他們過來，把事情的經過告訴了他們，他們急忙對大哥哥説：“謝謝你！你真是個好人！”我在一旁看着，淚水不由自主地流了出來，但是我卻笑了，發自內心地笑了。
通過這件事我深有感受，愛就在身邊，我們應該學會去感受人與人之間純真的感情，體會互相關愛帶來的快樂和幸福。
流淚的作文12
“啪”父親把我的日記本扔在了地上。我在一旁哭得好傷心。“我真沒想到，你的生活竟然是這樣，我太小看我女兒了！”我沒有説話，不停地抹着眼淚。父
親生氣地看者我我拿着衣服就往外跑。“你去幹什麼！”我沒有回答。 走在路上，我發現我好孤單。眼淚像斷了線的珍珠，不停地往下落。這個年齡本身就有很多，我本以為我內心的煩惱會在日記本里保持神祕，沒想到這麼隱蔽的東西竟會父親發現。小時侯，我很羨慕那些高年級的大哥哥大姐姐，羨慕他們那充滿活力的生活。可真到了高年級，卻發現並沒有那麼有趣，反而壓力越重，與父母之間的溝通也減少了許多。每當父親説：“你們這個年紀都會有一點叛逆的血。”我總風趣地説：“那就給我換一次血吧！”現在想想還真好笑，明知自己是錯的，還跟父母爭得面紅耳赤。 “爸爸，糖葫蘆真好吃！”突然一陣稚嫩的聲音傳入我的耳朵，我一看，是一個小女孩依偎在父親的.懷裏吃糖葫蘆。這讓我回憶起了我小時侯和父親一起玩耍的情景。“滴”一聲，我的鼻尖涼涼的，是下雨了，正當我在雨中漫步的時候父親出現了，親切地説：“好了，回家吧！”我抹掉眼淚，向父親跑去。 過了一會兒，雨漸漸小了，我希望我的煩惱會像這雨點一樣銷聲匿跡。
那一次，我哭了，我也懂得了與父母之間的溝通。
流淚的作文13
那一天，我們很不乖，完全不聽老師的話，特別瘋狂。班主任剛好經過，碰見我們這幅狼狽樣，結果就被K了一頓。老師拿了一節課的時間，為我們講述她的故事，老師講的很深遠，講到了以前，講到了她小時候，總之讓我身臨其境吧！
我家有兩個子女，除了我，還有一個哥哥。家裏不是很富裕，只能説是温飽。可是哥哥，他還要上大學，他還有美好的未來。所以從小，我就省吃儉用，絕不亂用錢，亂花錢。就這樣，有些獨生子女，就會認為我很“摳門”。作為掌上明珠的他們，怎麼能瞭解我的.心情……
所以，當老師説起這些屬於她以前的事情，我哭了，只是所謂的感動，身臨其境，有所體驗。
同學們都説我“心太軟了，連老師的話，你也相信。”可是我明明看見老師説的時候，眼睛已泛起微紅。我摸摸鼻子，可還是忍不住，流了淚……就算老師説的是假的。那我也寧願相信。不管是否真，是否假，我都深有體會，早已對它的答案身之度外。
有時流淚不是心太軟，而是已身臨其境，早有體會它的含義了！
流淚的作文14
在我9歲的時候，一直有個問題弄不明白，那就是動物會流淚嗎？我問過媽媽、爸爸、姐姐、哥哥都説會，可我從來沒見過動物流過眼淚。我一定要親眼看到動物流淚。這幾年前，我不斷觀察動物，最終我真的看到了許多動物流淚。其中有小狗的眼淚，小雞的'眼淚、小貓的眼淚、還有豬的眼淚。發現它們每次流淚，我也很傷心……
在姥姥家的時候，我看見一窩蛋，上面有一隻母雞，我知道小雞快出生了，就拿出一顆看一看，一不小心打碎了，母雞看着將要出生的小雞沒了，我看見母雞的眼眶流出一點淚水，我心裏也很難過。
還有一次，我逗狗玩，一不小心被狗咬了一口，奶奶知道了，打了狗一頓，還不給飯吃，這時狗流下了傷心的眼淚，本來是我不對，卻讓狗受罰，我的心裏很不是滋味。在殺豬的時候，我也在跟前，我看見豬在拼命地跑，可最後還是被殺了，我看見豬在最後一刻，落淚，它的生命結束了。在大家吃豬肉的時候，我卻怎麼也吃不下。
我終於知道了不管是人還是動物在傷心和痛苦時都會流淚，在流淚的時候，人或動物都已經傷心到極點了。
流淚的作文15
書是全世界的營養品。你身邊如果沒有一本書，那你的課外生活變枯燥無味；反之，若你身邊有許多精彩的圖書，那你的課外生活便是豐富多彩的。
書一直是我貼心的好朋友，讓我看到了許多世界的樂與悲。我曾看過一本讓人感動的書—【生命流淚的樣子】，它記錄了人生路上的艱辛。這本書的主人公是一位敏感膽小的柔弱女生盛欣怡，她原本有一個幸福快樂的家庭，可卻在她得知他媽媽去世的噩耗之後，這個家就破碎了。
欣怡的媽媽是一個善良勤勞的人，可卻得了不治之症，只能在家中靜靜的休養。可在病痛的折磨下，她心中擔憂的'不是自己的身體，而是欣怡。她見欣怡什麼活都不會做，又想到自己的身體一天不如一天，便狠心讓她學做家中所有的家務活。欣怡媽媽見欣怡一刻不停的做家務與學習，心疼極了，可又怕欣怡因此而懶惰,便一如既往的對待欣怡。在欣怡的乖巧之中，欣怡媽媽悄悄的離開了世界。欣怡知道媽媽的良苦用心，便如媽媽在那樣刻苦。
欣怡既可憐又幸福，雖然她失去了媽媽，但她卻收穫了媽媽濃情的愛。