在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的實驗的作文，歡迎閲讀與收藏。
實驗的作文1
“到底該怎麼做呢？”同學們的一陣陣叫嚷聲不斷從教室裏傳了出來，他們到底在幹什麼？原來是在做馬德堡半球實驗呀！讓我們一起去看一看吧！
今天一上課，老師就拿來了兩個碗和一個氣球。這是要幹什麼？疑惑從同學們的心中冒了出來，都迫不及待地伸長了脖子向前探去。看見同學們這爭先恐後的樣子，老師説：“同學們，今天我們要做一個馬德堡半球實驗，你們需要不借助外力來讓這三樣東西粘在一起。”説完還指了指桌子上的碗和氣球。我拿起碗，左看看，右瞧瞧，可是任憑我怎麼努力，都無法不借助外力把這三樣東西粘在一起。這時，一個同學想到了一個好辦法：把氣球吹起來，再把兩個碗扣上不就可以了？只見他不慌不忙地吸氣、呼氣，氣球終於吹起來了。接着把兩個碗扣上。可是這種方法似乎不太可行—-第二個碗還沒扣上第一個碗就掉了。我們左試右試，個個像熱鍋上的螞蟻一樣，終於大家安靜下來，都在想辦法，教室裏安靜了……
這時，老師的一句話提醒了我們：“這是關於空氣壓力的實驗，我們應該……”老師的話還沒説完，一位同學的尖叫聲便打破了課堂的.安靜：“我們把氣球放在兩個碗裏，只留下一個吹氣口，然後吹氣，把氣球和碗之間的空氣都擠出去，這三樣東西不就粘在一起了嗎？”“呀！這可真是好主意！”我也情不自禁的大喊起來。果然，按照這個同學説得做，我們成功了。成功的那一刻，時間彷彿靜止了，每個同學拿起最後的成品高興地撫摸着，老師的臉上也露出了欣慰的笑容。
科學其實離我們並不遙遠，只要我們專心探索，就一定會找到科學，找到科學帶給我們的興趣。正如牛頓所説的：“沒有大膽的猜測就沒有偉大的發現。”讓我們去尋找科學、發現科學、探索科學吧！
實驗的作文2
龔老師今天神祕地走進教室，上課鈴響了，老師拿起一個土豆對我們説：“大家説説，如果拿吸管去插土豆能插進去嗎？”
“會，只要用點力就一定可以。”“我認為不可以，吸管插飲料都會折了，怎麼可能插進土豆？”一剎那，同學們都展開了激烈的爭論。那不如試試吧！
龔老師請了一位同學來做實驗。他戳了一下，覺得沒有想像中的那麼簡單。只見他摒足了氣，卯足了勁，憋紅了臉、用力一戳。土豆也只不過受了一點皮外傷罷了！班上的大力士見了，便説：“你不行，我來！要知道我的力氣是你的十倍。”信心十足上台，用力一試，便換了一個樣，垂頭喪氣的下台了，瞧那樣兒便是失敗了！
龔老師笑嘻嘻的接過土豆，衝我們眨了眨眼睛。“那麼請看清楚老師的動作吧！”只見老師用大拇指按緊吸管切，用力地插了進去，只見那土豆便乖乖地開了個門。我不由得一驚：難不成老師有魔力嗎？能讓土豆聽她的話嗎？龔老師笑着説：“誰可以説説我剛剛比你們多做了什麼嗎？我細細回想到。龔老師用大拇指按住了吸管口！沒錯！我大聲喊出了答案。“很好！”老師表揚道。“你們再試試！”大力士用了老師的做法一試，吸管便把土豆戳對穿了。大力士眼中流露出得意的神情：“我是土豆戰士。”
龔老師告訴我們：“這是空氣的`原理。我用手指堵住了口。使這根吸管中的空氣無法流通，全部聚在了吸管裏，使這根吸管堅硬無比，折也折不動了，所以很容易戳了進去。在生活中，喝奶茶、酸奶也可以用這種方向，很方便。
你看！世界上有無數空氣，空氣中又有無數科學！
實驗的作文3
科學離我們並不遙遠，這一點我早就知道，慢慢我才知道，懂科學原來還會有那麼多的用處，隱藏在生活的每個角落。
在生活中，我們常常會遇到一些困難，但如果你會用科學的方法解決問題，那生活可能會變得更美好，順暢。
暑假裏，我在家玩時，外面熱浪滾滾，家裏也熱得蒸爐一般。令人差點透不過氣來。可媽媽又不讓隨意開客廳的空調，要節能環保。但是，既不能開空調又熱怎麼辦呢？還是喝杯可樂解渴吧！ 於是去廚房冰箱取出了我平時做的冰塊和一瓶可樂 ，我把冰塊與可樂放到桌面上製作“冰鎮可樂”，忽然，吹來一陣令人覺得清爽無比的涼風，咦，哪來的涼氣？我想，不會是這些冰吧？我將冰塊用碗裝着放在風扇下，果然，一陣涼意吹來令我覺得彷彿進了冰窟裏，吹了幾下，居然跟空調機的效果差不多呢！真涼快！真爽！這下子，我又多了一個既省電，又科學的生活小妙招了。
還有一次我與夥伴正在進行“滅蟻行動”同學們首先用本子打螞蟻，正在攀爬的螞蟻們如同遭到突襲的'士兵們落荒而逃，但過了一會兒，螞蟻們好像不服氣，重新攀爬了上去，我們又拼命打螞蟻，螞蟻們這次可機靈啦，他們東躲一下西躲一下，我們費勁了力氣，都打不死螞蟻們，有人提議用冷水淋，我們弄來了水，上樹找吃的螞蟻們，一隻只掉下了樹，突然，有人扔了一個甜食，螞蟻們蜂擁而上，我們用熱水一澆螞蟻，螞蟻們瞬間全軍覆沒。
經過上幾次實驗得出，科學的生活方法，可以讓你花更少金錢，更簡單，更不費力氣的方法來完成你在生活中遇到的種種難題，科學就像一個生活老師，在你不會的時候，為你解決難題，科學，在我們的衣食住行中發揮着巨大的作用，科學是一本無窮無盡的百科全書，有困難就查它，所以生活離不開科學，科學讓生活可能更美好，順暢。
實驗的作文4
我有一個好習慣就是愛做小實驗，每當學習勞累的時候，就習慣性地搗鼓了起來。
一個星期天，我從一本書中看到這麼一個故事:古羅馬元帥下令把一羣俘虜拋進無邊的死海里淹死，俘虜們反而順利漂到了岸邊。元帥發怒，令人將他們緊緊捆住，再拋進死海。俘虜們仍沒被淹死，元帥以為他們受了神靈的保護，就把他們放了。這個故事把我搞糊塗了，便去問爺爺:“難道俘虜們真的受了神靈的保護嗎?”爺爺並沒有告訴我答案，只是對我説:“做個實驗看看。”一聽做實驗，我來勁了。
我按爺爺的指點，拿了半懷清水、一個雞蛋和一些鹽。我先把雞蛋放人水中，雞蛋立刻沉到杯底，一動動，活像個貪睡的娃娃。我拿了一把鹽放在水裏，攪勻，那“睡娃娃”像睡醒的樣子，在杯中搖晃起來。我順勢又加一把鹽，“睡娃娃”就變魔術似的漂，上水面。我奇怪地問爺爺:“為什麼雞蛋會漂上來呢?”爺爺笑着説:“這個問題你自己動腦筋找答案吧!”
帶着這個問題，我苦思冥想，翻了好幾本科技常識書，終於找到了答案。原來祕密就在於清水和鹽水的比重不同。開始，雞蛋的比重大於清水的比重，所以雞蛋就沉下去了;後來，由於清水加人了鹽，“水”的'比重逐漸增加，大於雞蛋的比重，雞蛋就浮起來了。同樣的道理，死海海水含鹽量很高，它的比重比人的比重大，所以，人被拋進死海里總是漂在海面上，不至於淹死。那些俘虜們不是受了神靈的保護，而是鹽救了他們。
我興致勃勃地向爺爺説出了答案。爺爺拍拍我的肩膀説:“完全正確。以後，遇事只要多動腦筋，問題都會解決的。”我聽了，重重地點了點頭。
愛做實驗的習慣使我的動手能力有了提高，思維越來越嚴謹、敏捷了。
實驗的作文5
説起“實驗”二字，總會另部分的科學愛好者感到振奮。不過，再談到“萃取DNA”，想必大家已經滿頭霧水了吧！DNA可不是開玩笑的呀，搞不好的話……不不不，並沒有採取血液樣本進行解析那麼誇張，要知道DNA存在於我們體內的任何一個細胞，只需提取口腔表皮的細胞就夠了！
一大早的，我翻箱倒櫃尋找實驗儀器。“滴管……哦，在這！乙醇……看來得去附近的小市場買了！”頂着烈日，我去購進了一大堆試劑，萬事俱備，看着滿桌的器材，實驗開始了！
我先帶上手套，防止不必要的燙傷。隨後便用火柴點燃酒精燈，架起三腳架，布上了石棉網，再往一個500ml的燒杯裏注入300ml的自來水，又在燒杯中間放了一個100ml的燒杯，最後擺上漏斗，就OK了。不就，隨着水的温度不斷升高，超過1標準大氣壓沸點——100℃——化為氣體附在漏斗上，經過不斷積累和降温再次化為液體，並經過漏斗壁的引流，滴入小燒杯，當小燒杯被滴滿時，就可以進行下一步了！用經過“加工”的`水——也就是所謂的“蒸餾水”漱口一分鐘，再將漱口水用滴管提取5ml滴入試管，這是的DNA已經溶入水中了。因為DNA是無色的而且微小，所以要用配置濃度5％的氯化鈉溶液1ml滴入試管，為的就是徹底分解細胞中的蛋白質組織使其聚集在一起容易觀察。最後倒入2ml的洗滌劑用於防止DNA的溶解，在直接加熱十五分鐘等待DNA的成形，經過漫長的十五分鐘，液體中已經呈現出幾絲耀眼的乳白色，為了保護，我又滴入10ml的乙醇，大功告成！絲狀物漸漸浮出乙醇層，這就是DNA！
在經過一個多小時的實驗，心中不經意間油然而生起一種自豪感。這或許是“第一次”所帶來的吧！
實驗的作文6
星期一的早上，阿婆拖完地，我從房間裏走出來，“哎呦”我摔在了地上。那時我哇哇大哭，我摸着我的小屁股找媽媽。我跟媽媽説：“阿婆拖完地，我滑倒了，我的屁股好痛啊。”媽媽先給我講了牛頓的故事。故事是這樣的，牛頓坐在一棵蘋果樹下，一個蘋果從樹上掉了下來，砸在了他的腦袋上。可他沒有哭，他卻在想：“為什麼蘋果會砸在我的腦袋上，為什麼不砸在上面飛得小鳥的頭上呢？”後來牛頓通過思考，發現了地心引力的存在。所以我們才知道了地心引力。然後媽媽説：“我們來做個實驗吧，看看濕的`地上會滑倒呢，還是平常乾的地方會滑倒呢？”
媽媽説由我來設計。我是這樣設計的，我把媽媽帶到衞生間，我們在地上倒上水，然後走上去試一試，看看在濕的地方會不會滑倒，在乾的地方會不會滑倒。然後媽媽説：“這可不行吧，難道你還要再摔一跤嗎？”媽媽説的話惹得我哈哈大笑。我們終於想出了可以讓拖鞋當人的辦法，這下我可以不用摔跤了，就算拖鞋摔了也不痛啊。我先往臉盆裏裝一點水，然後倒到一邊的石板上，可要記住另一邊是乾的哦。要不然兩邊都是水，怎麼做實驗呢？
我小心翼翼的走了過去，把一隻拖鞋放在乾的地方試一試。我用力推，可是拖鞋還是在原位沒有動。我把另一隻拖鞋放在濕的地方，我輕輕一推，它一下子就往前滑了，滑到了垃圾桶旁邊。可我還沒明白，為什麼一隻拖鞋滑不動，另一隻拖鞋就能滑得那麼遠呢？我又試了一遍，這下我終於搞明白了。有水就會滑，沒水不會滑。我明白了之後，我把整片石板都倒上了水。媽媽説：“哎，你都倒上了水，怎麼走出去呢？”我説：“你站在更裏面，那你不是也出不去了？”最後，我是小心翼翼地走出去的，媽媽也是小心翼翼地走出去的。
實驗的作文7
今天我們一來教室，蔡老師就笑呵呵地告訴我們要做一個有趣的實驗。我們都興奮極了，七嘴八舌地猜測是什麼實驗。後來，蔡老師也沒賣關子，説這個實驗名字叫“紙杯燒水”。
上課了，蔡老師拿了一個打火機、一個紙杯、一根蠟燭，一杯涼開水，還有一根長長的銀色鋼絲。老師把東西擺放到桌子上，説：“現在我們來做準備工作，先往杯子里加上半杯水，然後請陳湧汶拿着蠟燭，徐雨昕拿打火機點燃蠟燭。”徐雨昕小心翼翼地把蠟燭點燃了，然後趁我不注意，從我手中把蠟燭奪走了。我望着被奪走的蠟燭，心有不甘，卻也只得眼巴巴地看着。老師還在講課，我總不能跟她搶吧。
開始做實驗了，蠟燭的火苗對着杯子底部燒開水，有些同學覺得可以把水燒開，有些同學覺得不可以燒開。大家各執一詞，蔡老師制止了我們，説：“做完實驗不就知道了。”於是，大家都開始靜靜觀察。幾十秒後，紙杯下面被燒成了黑色，杯子裏的水也開始有氣泡冒出，還有蒸氣冉冉升起。紙杯裏的小水泡越來越大，越來越多，蒸氣升騰地也越來越濃了，向整個教室瀰漫開來。同學們都目瞪口呆，覺得不可思議！
實驗做完後，那個紙杯完好無損，只是杯子底下被燒得黑黑的，恰好證明了我説杯子不會破的答案是正確的。“為什麼紙杯不會破呢？”老師的`問題讓我大吃一驚，實驗做完了還要懂得它的道理？接下來，蔡老師就慢慢向我們解釋了這個道理；因為能量傳遞需要一個過程，自然也有個時間問題，能量先轉達到的部分温度自然高，容器離加熱源近先接受能量，再進行傳遞，這個傳遞總有個時間差，就造成了容器温度要略高於被加熱的液體温度。我恍然大悟，看來以後要多看看課外書來提高自己的科學知識了。
這真是一堂有趣的實驗課程！
實驗的作文8
週末，我一進家門，媽媽就神祕兮兮地跟我説：“兒子，你猜這裏面是什麼？”媽媽指了指桌子上的大箱子。第一反應使我不假思索地脱口而出：“玩具！”“NO，NO，NO！”媽媽搖了搖右手的食指説。突然，我心裏一涼，小心翼翼地問道：“是不是……作業本啊？”媽媽又説：“不是。”我緊繃的神經終於鬆了下來。
媽媽看我實在猜不出來了，就告訴我：“是科學實驗用具！”媽媽接着説道，“今天我們就來做一個火山噴發的實驗吧！”我和媽媽一起拆開箱子，準備做實驗。
實驗用具是50ml50℃的温水一杯，色素（任意顏色，我選的是大紅色）一瓶，環形磁鐵一塊，泡騰片一個，直身瓶一個，7寸圓盤一個，80ml的食用油（我用的是家裏的菜籽油），20㎝的'鐵絲一根，3M膠一個。
我們先向直身瓶中倒入50ml温度約50℃的温水，再滴入幾滴色素，晃一晃、搖一搖直身瓶，讓色素充分溶解於温水中。接着將約80ml的食用油倒入直身瓶中，然後撕下一段3M膠，粘在環形磁鐵的一側，再在3M膠的另一側粘上泡騰片，放入直身瓶中。下面一層水好像被吵醒了，開始冒泡，5秒後，水像被針刺了一樣竄了起來，景象非常壯麗，壯麗得我無法形容。
後來，我查了查資料，原來，泡騰片才是這次實驗的關鍵。泡騰片與水接觸後會產生大量的氣泡（二氧化碳），氣泡最終會上浮到油麪以上，排放到空氣中。這些氣泡上浮時會帶着許多小水滴一起上浮，當氣泡排放到空氣中去後，那些沒有氣泡的小水滴就像隕石一樣落了下來，被新一輪的氣泡帶走，再一次落下來……無窮無盡地循環着。
實驗的作文9
今天，老師走進教室，手裏還提着一個袋子。我心想：老師要做什麼？只見老師變戲法似的從袋子裏拿出了一個裝了大半杯水的透明杯子，一袋鹽和一個雞蛋，最後老師拿出了一個筷子，對我們説“注意，這可不是普通的筷子哦，這可是一根魔法棒呢。”我們被老師搞的丈二和尚——摸不着頭腦。老師見我們疑惑不解，便説“好啦，今天我們來做一個實驗。”
老師先把雞蛋放進水杯裏，雞蛋沉了下去，然後，老師加了一小勺鹽在水杯裏，用“魔法棒”輕輕攪動，而雞蛋也隨之旋轉起來，當停止攪動時，雞蛋就慢慢停了下來，和之前比起來沒什麼兩樣。老師又放了一大勺鹽，依舊用“魔法棒”攪動，只是速度稍微快了些，雞蛋上升了一點，我們目不轉睛地盯着看，當停下來時，雞蛋又沉下了杯底，與之前不同的只是水稍稍有了些渾濁。我們心中不免有些失落。
大家都着急了，於是，老師一下子往杯子裏倒了大半袋鹽。這時，奇蹟出現了！睡在杯底的雞蛋競慢緩緩地升到了杯子的.半中腰部分，並且沒有絲毫要沉下去的意思。老師用“魔法棒”在杯中攪動，這不攪動不知道，一攪動嚇一跳啊！雞蛋此時浮出了水面！露出一個圓圓的腦袋，好奇地張望着四周。“哇——”大家都情不自禁地發出了驚歎。而我已滿腦子都是問號。在加了鹽的水中，雞蛋加什麼會浮出水面呢？老師對我們説“那是因為鹽使水的浮力變大而造成的。”哦，原來是這樣，我恍然大悟。
處處留心皆學問。生活中還有許多未知的奧祕在等着我們揭開。我想只要你勤於發現，善於思考，敢於實驗，也一定能發現生活中更多的奧祕！
實驗的作文10
“叮-叮-叮-”一陣清脆悦耳的鈴聲在同學們的耳朵邊迴盪，同學們一窩蜂地跑進教室。頓時，教室裏一片肅靜，老師像變魔術似的從背後拿出一樣東西——兩隻半邊的雞蛋殼，老師帶着笑意説：“我們今天來做一個有趣的實驗。”“雞蛋殼有什麼用嗎？”同學們議論紛紛。
過了一會兒，老師又從背後拿出一支削得又尖又細的鉛筆，我們都圍了過去，老師把這支鉛筆放在了何健的手中，“是不是要獎給何健呢？”我懷着強烈的好奇心繼續地看着，老師説：“何健，你能把這個雞蛋殼用筆打壞，好嗎？”何健連聲叫“好！”老師又把雞蛋殼擺成“凸”形，安靜的教室頓時又變得熱鬧非凡，何健像凸着的雞蛋殼扔去，“咚”，雞蛋仍一點變化也沒有，那支筆也擺在旁邊，“一次”、“二次”、“三次”、“四次”……當經過n次失敗後，終於，何健終於用筆把那個雞蛋擊破了一個洞，老師只是笑了笑，沒吭聲。同學們暗自高興起來，可他們不知道還有一隻半邊的雞蛋殼還沒有打破，老師又從後面拿出一個雞蛋殼，又要同學們用筆把雞蛋殼打破，同學們你推我搡，差點把雞蛋殼打破了。老師這次又讓何健刺，這次跟上次可不同，這次是凹着的，何健有點害怕了，小心地走上講台，用力對着雞蛋殼一扔，沒破，又扔，“呀！”雞蛋殼一下子就破了，這也太奇怪了呀！我們帶着疑問回到了座位，老師又講：“為什麼都是兩隻相同的雞蛋殼，一個這麼容易就破，而另一個很難擊破呢！這個原理是像我們生活中的安全帽一樣，也跟橋的建築一樣，就是如果橋凹着的受力面積小，橋過不了多久就會倒，如果橋凸着的受力面積大，就會靜靜地矗立在河的上面，這就是受力面積大與面積小的`真正的原理。
啊！科學真是無邊無際呀！世界上並不缺少美，缺少的是發現美的眼睛，我們應該善於觀察，用心去感受生活，生活中有很多美好的東西，只要我們肯用雪亮的眼睛去留心觀察，就會有許多意想不到的收穫。
實驗的作文11
一天下午直播課結束後，老師召開了一個視頻會議，原來是老師讓我們做讓雞蛋浮起來的實驗呢！
老師首先交代我們準備做實驗需要的材料：一袋食鹽、一枚雞蛋、一根筷子、一個透明玻璃杯，還要準備適量的温水。等我們把所需材料準備好後，老師讓我們按照步驟做實驗了。
首先把温水倒入透明玻璃杯裏，水量不可過多也不能太少，離杯子有一些距離才行。然後把雞蛋緩緩放入玻璃杯中，我們都有許多問題疑惑不解，為什麼用透明杯子？又為什麼要用温水呢？接着老師讓我們觀察雞蛋在杯子什麼地方，我發現雞蛋在杯子底部，怎麼讓雞蛋浮起來呢？老師又讓我們緩緩加入食鹽，一邊加鹽一邊用筷子攪拌，過了一小會兒，王歡同學的雞蛋已經漂上去，她還在那裏沾沾自喜呢！又過了一會，林棚同學的雞蛋也浮起來了。接着德山同學的雞蛋也很聽話地浮起來了幾乎所有同學的實驗都做成功了。只有我，急得手心裏直冒汗，低着頭圍着玻璃杯直轉圈。這可怎麼辦呢！不行，我想可能是我的'雞蛋太大吧，我去換個雞蛋試試。老師在電話那邊喊着：啟帆，你去幹什麼？我顧不上回答老師的問題，就把一個小雞蛋放進去了。我又舀了一小匙鹽，輕輕地倒進去。哎呀！怎麼還沒浮起來呀！我的雞蛋怎麼不聽話呢！
正在這時老師讓王歡講解怎麼把實驗做成功的，把經驗傳授給大家。通過視頻我也看到同學們用筷子往下搗浮起來的雞蛋，那雞蛋就是不下沉。唉呀！我的雞蛋是想讓它浮起來它卻偏偏不聽我使喚。林棚在一旁説：繼續往水裏倒鹽，用筷子不停地攪拌。唉！正在愁眉苦臉的時候，我的雞蛋好像正在緩緩往上浮呢！太棒了，我的實驗也成功了！最後老師也給我們補充介紹了雞蛋浮起來的原理，以及人們可以不用任何輔助物漂浮在死海海水上，還可以躺在那兒自由自在地看報紙呢！雖然聽不太懂，但是覺得挺有趣的。
這是一次多麼有趣的實驗呀！不僅鍛鍊了我們的耐性，而且也讓我們愛上了做實驗。
實驗的作文12
小朋友們，如果我告訴你們我能製作火山而且能讓火山爆發，你們相信嗎？看樣子是不相信了，那快快和我一起見證奇蹟吧！
做這個實驗先要準備：一瓶色素、幾片泡騰片和一個玻璃杯。
因為我們家裏沒有色素，所以先要做一個提取色素的小實驗。我先挑選出一塊顏色較深的橡皮泥，把橡皮泥放進一個有水的盆子裏，然後在水裏揉搓幾下，最後將橡皮泥浸泡在水中，等58分鐘，水的顏色竟然變成了橡皮泥的顏色，真是太神奇了！那是因為橡皮泥中的顏色跑到了水裏面，就會產生這種現象。
準備完畢後，我就和弟弟一起開始做實驗了，我們先拿出了我們的.實驗武器食用油、玻璃瓶和色素，接着把四分之一的色素和食用油依次按照比例倒入大玻璃瓶中，我仔細地盯着杯子，看看它有什麼動靜。過了10秒鐘，我發現水的顏色分成了兩種，上面是金黃色的沒，下面是深藍色的水，水與油涇渭分明。
然後我把一片泡騰片小心翼翼地放入水中央，神奇的事情發生了！水蹭的一下便冒出了許多小泡泡，一個個小泡泡爭先恐後地往上竄，我的心頓時緊張起來，我不禁想：小泡泡們會不會像巖漿一樣從火山裏面噴發出來呢？我越想越緊張，小眼睛一眨不眨地盯着玻璃杯裏的動靜，過了一會，我發現水停止了搖動，我這才鬆了一口氣，自言自語地説：原來不會噴出來呀！
那為什麼會有火山爆發的現象呢？我查閲了資料，原來油充當了火山的角色，而有色素的水充當的是巖漿，因為水和油的密度不同，所以會引起火山爆發。
這一次杯子裏的奇觀讓我感受到了不同之處，因為這一次讓我真正感覺到了緊張、興奮和高興，讓我真正懂得了科學無處不在！
實驗的作文13
期盼已久的科學課終於來臨了。科學老師沉穩地走進教室，問道：“同學們，實驗所需的材料、工具都帶來了嗎？”我們異口同聲地説：“帶來了！”説着就從抽屜裏拿出了勺子、蠟燭、打火機、白糖。我們每四人一組開始做實驗。
我們這組的四人分別拿出了材料，其中一人用打火機點燃了蠟燭。科學老師讓我們找抹布，將勺子的把裹住，以防勺子傳熱將手燙傷。隨後，我們把白糖放進勺子裏，把勺子放在蠟燭的'火焰上加熱，這時，科學老師走過來對我們這組説：“你們的白糖放得太多了，倒出一些，再繼續加熱。”我們這組的一位女同學把糖倒了一些出來，接着她把勺子放在火焰上繼續加熱。我説：“在蠟燭的外焰可能會加熱的更快些。”隨後，她就按着我的建議把勺子抬高了些。不一會兒，白糖就化作一灘白色的液體，還有一股淡淡的清香，又過了一會兒，糖水變成了棕黃色，另一位同學用尺子攪拌了一下，拿出來一看，尺子的一角竟然融化了，我們不禁笑了起來。突然，那位女同學叫了起來：“你們看呀，勺子裏冒泡了！”瞬間，我們把目光都集中到了勺子上，果真，勺子裏冒着泡，我們又繼續等待着。我們組的唯一一位男生跑到別的小組左看看右看看，跑回來焦急地説：“別的小組都要成功了！”看他那調皮又焦急的模樣，我們忍俊不禁。然而，不一會兒，白糖水慢慢變成了黑色，還散發一股難聞的類似膠一樣的味道，但仍然在冒泡。忽然，勺子裏着起火來，我急忙對科學老師説：“老師快看，我們的勺子着火了！”老師連忙説：“快吹滅吧，你們的實驗已經成功了！”老實話音剛落，我就鼓起嘴巴將火吹滅，我們幾個人高興地擊掌慶祝。
之後，科學老師告訴我們，白糖從固體融化到液體是物理變化，接着變成了黑色屬於化學變化。黑色物質是一種碳，所以繼續加熱他會燃燒起來。我們回想實驗的過程，加上老師的講解，我們這才恍然大悟。生活中處處有科學，只要我們用心，細心地去觀察，就能從中獲取意想不到的樂趣。
實驗的作文14
今天的遊戲讓我大吃一驚，竟然説要撈沉船，撈船？哪兒來的船？在哪撈？怎麼撈？耳聽為虛，眼見為實。
老師走上講台，笑眯眯地跟我們説：“今天的實驗就是研究沉與浮。”只見老師拿來一個魚缸，魚缸裏裝滿了水，老師拿來一個盒子，放進水裏，盒子浮起來了，因為盒子是空心的。接下來，老師把一個小鐵片放進水裏，小鐵片沉下去了，因為小鐵片是實心的。又一會兒，老師又拿來一瓶醬油和瓶油，老師分別把它們兩個都滴幾滴進水裏，奇怪的是，醬油沉下去了，油卻浮起來，同樣有油字，為什麼差別那麼大呢？老師回答説：“因為醬油雙水重，所以沉下去了，而油比水輕，所以浮起來了。”之後我們分成三隊，每隊有7個人，我們隊領了浮物後，老師就把我們給帶到走廊上去了。走廊上有三個塑料箱，每隊用一個，箱子裏都裝滿了水。我們隊先用捲尺測量水位。水深28釐米。我們先用一個可樂空瓶（我們的船）放進水裏，可樂瓶是浮着的；然後我們往可樂瓶裏倒入三分之一的水放進水裏，可樂瓶還是沒有沉；接着倒進三分之二的水放進水裏，可是隻有可樂瓶身體沉下去了；最後我們把可樂瓶裝滿水再放進水裏，可樂瓶終於沉下去了。
輪到打撈“沉船”實驗了，我們趕忙幹起來了。一會系，一會綁，就在我們快要弄好的時候，事故發生了，我們的.繩子突然斷了。我們連忙重新補救，但是塞翁失馬，焉知非福。沒想到這麼一斷，竟然讓可樂瓶浮起來了，所以我們隊贏了。
哈哈，聽完我的介紹，你是不是知道不用在海里，也能撈透船呢？你動心了嗎？快試試看吧！
實驗的作文15
星期五的上午，我們全體四年級去階梯教室參加了一次別開生面的科學演講會。
這次來為我們作演講的是來自台灣的“科學爸爸”孫教授，他長着中等身材，臉上掛着和藹可親的笑容，頓時我們覺得他非常親切。
在兩節課的時間裏，孫教授為我們做了5，6個實驗，有重力測試實驗，有液氮實驗，有馬克杯實驗等等。其中大家最感興趣的是液氮實驗：孫教授把一個充滿氣的氣球放進零下196度的液氮裏，迅速拿出時，整個氣球表面都結成了一層冰，大家都驚呆了，隨後孫教授輕輕一搓，出現了一個大洞，我們不時發出“哇”地驚歎聲，這太神奇了！沒想到液氮有如此之大的威力，真是讓人目瞪口呆。
非常幸運的時，在最後一個實驗中，我居然被孫教授選中到了台上，以配合他完成實驗。我和另一位同學都非常激動，這可是我們近距離地接觸科學呢！為了保護我們，孫教授還派了他的兩位助手“龍龍哥哥”和“筆筆哥哥”來保護我們，以防止我們被“導彈”射中。我心裏忐忑極了，萬一被射中，那我就是為科學犧牲了呀，太糾結了！正在那麼想時，發射器動了，“導彈”從我身邊擦肩而過，真是太驚險了，我嚇出了一身冷汗。然而在拍攝的.可憐的楚老師就沒那麼幸運了，他不幸被“導彈”射中，大家鬨堂大笑，那場面真是太搞笑了。
80分鐘的演講在同學們的戀戀不捨中結束了，這可是我第一次近距離感受科學的魅力，也是我第一次被力量所震撼到，我多希望明年孫教授還會來我們二中心，來給我們上這樣有趣又有意義的課！