在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的術業有專攻作文，希望對大家有所幫助。
術業有專攻作文1
隨着現代科技的高速發展，培養全面人才的呼聲得到越來越多人的贊同，然而隨之而來許多問題，應運而生。尤為突出的一個問題就是培養全才和中學較高的輟學率的矛盾。這個矛盾在課程日益沉重中越來越激烈。
美國佛羅里達州一位民選學區委員説：“數學是造成中學生輟學的最首要罪魁，其實那些題目測試的知識，在工作中都是用不到的。”
韓愈也曾説過：“聞道有先後，術業有專攻”，如是而已。
況且相較於樣樣通，樣樣疏鬆而言，術業有專攻，應該更為合理。
根據學生的愛好，合理規劃學習科目。不僅會使學習的時間能夠被充分利用，而且學生，也能因此產生興趣。由盡義務的學習而變為主動吸收知識；由敷衍的完成任務，而變為對知識的探索；由機械的模仿學習而變為自我思考和探索。
而若強行灌輸學習，學生在中學九門功課的沉重壓力下不僅會感到窒息，產生厭學的情緒；並由此荒廢時光，甚至將情感寄託於虛擬的網絡之上，難以自拔。
甚至即使是被強行灌輸學習，書本知識達到較高造詣，又有幾個能適應大學的培養和栽培？據調查，和統計顯示，那些大學聯考後光環環繞的狀元們，竟沒有幾個能在他所學的領域上取得應有的'成就。有走向社會，最終變為庸人的；有剛上大學便適應不了大學自由的學習環境的；有的甚至自稱要尋找自由的生活而淪為街道的行乞者。這難道不是現代教育悲哀所在嗎？
早在幾千年的孔子，便提出因材施教的教學方式；我們總是在借鑑孔子的仁政思想，難道不應該借鑑一下他的教學方式嗎？
現在的社會是一個合作的社會，。如果培養出來的人才是樣樣通，樣樣疏就如同平放紙張一樣，有寬度，卻無厚度。如果培養的是專踩的話就如同豎直放置的木板，輕而易舉的可以達到預期高度。
因此，重新合理規劃教學科目，順應學生興趣所在，刻不容緩！
術業有專攻作文2
看到上面的一個材料，讓我突然想到一句話：“術業有專攻”。這句話是韓愈説的，但是卻被後人誤解了。
“術業有專攻”，現在多用來證明某些大師、專家的成就，讓大多數人認為只要專注某一領域，就能成為這一領域的大師、專家但它不利的一面是讓一些人什麼事情也不幹，就一門心思的研究這一門，最終卻一事無成，研究不成還不説，連想換個方向都成問題了。
我小時候學電腦時就想過這件事情，後來的見聞也確認了我的猜想，我在網上看到過許多報道，説某個電腦天才發明了個軟件、遊戲賺了幾十萬等等，有的人就開始學他們，每天坐在電腦面前，一直想製作個軟件賺錢，他們的想法是美好的.，但是現實是殘酷的，他們坐在電腦面前什麼事情也不幹，就研究電腦，可最終也沒有幾個成功的，除非你在這方面確實有才。
知識從來都不是一成不變的，它來源於生活、自然，看似不相干的領域，總是有着千絲萬縷、不可或缺的聯繫，從生活中的一些事情，有心人總是可以獲得各種各樣的有效經驗或靈感。例如：牛頓通過一個蘋果就發現了地球萬有引力定律一樣，各個領域之間都是密不可分的，不等孤立某一領域。
任何事情都有他的兩面性，“術業有專攻”的有利一面在於：它可以讓人發現自己的特長，既然自己沒辦法什麼事情都做好，那麼就在某一方面爭取做得最好。發現自己在某一方面有特長，那麼就要努力發揚這方面的特長，努力做出好的成績。
看到材料上的故事，我明白這只是一部分人的想法，數學家不可能只會數學，其他方面一無所知，他們只是在其他方面相對於自己的特長弱一點而已，我相信：大部分有成就的人不可能只在某一方面精通，他的其他領域也有着一些成就，就像一個電腦天才，他的英語肯定也不錯，因為各個領域都是相通的。
我個人認為“術業有專攻”很好，但是其他方面也不能孤立，要各方面全面發展，發揚自己特長的同時，不能弱化了其他方面的能力。