在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的一枚書籤作文500字3篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
一枚書籤作文500字3篇1
一枚小小的書籤，製作簡單，畫面隨意，樸素的文字中藴含不凡的哲理。
“今天永遠不是昨天”。這是朋友送我的書籤上的一句話。
這句話初看似乎是一個根本不用提醒的事實，可是細細推敲之下，卻又有它自己獨特的含義。
曾經的一切都是過去式，不論你過去多麼成功，有多少光環圍繞着你，抑或是痛苦不堪，失敗的愧疚環繞着你，你都必須明白一個事實：那都過去了！
智慧的人，他不會活在過去的回憶中，她的眼光永遠面向前方，面向未來，總是不斷尋求突破自己，挑戰自己，是自己越來越優秀，就像一顆幼苗讓自己不斷成長！
愚昧的人，要麼活在回憶的陰影中，對生活失去信心，忘記自己曾熱血沸騰的面對夢想的意氣風發，活的像行屍走肉一般，要麼依舊沉浸在自己成功的喜悦中，活在過去的光環下，可恨可笑的説自己曾經如何，就這樣止步不前，漸漸成為平凡的人。
曾經的`失敗，説明不了什麼，它只是屬於你生命的一部分，過去了就過去了，以往的成就，不要過分依戀，不要因為貪戀夕陽的美好，而錯過了清晨的日出。
“今天永遠不是昨天”，這不是流於形式的影城，應該正真為這付出行動，努力活好每一天，可以讓你未來白髮蒼蒼回想往事時，能夠感到自豪，感到驕傲！
至今這枚書籤，依舊靜靜地，靜靜地夾在書中。
一枚書籤作文500字3篇2
在四年級時，為了能更好地讓我們讀課外書，班裏舉行了一次 “書籤比賽”，看誰做的最好。宣佈這個消息的頭一天下午，大家就 開始動手了。每個人都想做一張美麗精緻的書籤。
班裏，有的同學用硬紙做的；有的用厚的塑料片做的；有的用 彩紙做的，有的做成了幾何圖形；有的做成圓形；有的做成三角形， 各式各樣，有的還在書籤上摘抄詩句或貼上剪貼畫，還有的用上了書 籤線。
我一開始並不知道做什麼，便看看別人是怎樣做的，直到最後 一天晚上才動手做。我做的是一隻蝴蝶，動畫片裏面叫“巴大蝴”。
這隻蝴蝶書籤吸取了別的同學書籤的優點，例如：用硬紙，用書籤 線，用彩色鉛筆上色，以防掉色，不過勾線還是用水筆和簽字筆。我 把這隻蝴蝶畫得栩栩如生，並讓它不太大也不過於小，一般的書本放 進去正正好。做書籤的期限終於到了，大家個個都帶着自己精心製做 的書籤來到了學校。男生們都在忙着炫耀自己的書籤，而女生則東瞧 瞧，西瞅瞅，再看看自己的書籤。早讀課鈴響了，大家都把書籤放在 課桌上，此時我心的正上方彷彿懸着一塊石頭，隨時都有可能落下。
當老師開始審察時，我相信這塊石頭又變大了，而且懸得更高。徐老 師看着我們自己製做的書籤，滿意地點點頭，並對每位同學的書籤作 了簡要的點評。最後歐校長來檢查了，她看了我們所有人的書籤後， 認為我做的書籤是最好的，最棒的，這讓我高興極了。
中午，我和其他一些同學的書籤在學校門口的櫥窗裏展出了。
望着那一張張精美的書籤同學們都嘖嘖稱讚。
一枚書籤作文500字3篇3
那是我念二年級時，一堂語文課快要結束了，我們的班主任姜老師講完了課。她停了停，紅着眼睛看着我們，突然她開口説，要離開我們了。
一聽到這個消息，全班同學都埋頭大哭起來。姜老師要走出教室門口的時候，我們哭作一團，有的同學用兩隻手使勁地敲着桌子,有的同學跪在地上哭，有的同學抱住姜老師的腿叫着：“姜老師別走，姜老師別走……”姜老師，以前,我們是一個連一個漢字也不認識的小頑童，是您讓我們變成了一位有一點點文化的孩子。您總是不厭其煩地教我們，一點也不發脾氣，十分有耐心地教，直到我們切切實實，完完全全地會了，才罷休。這樣的師生情意叫我們怎能割捨啊!可姜老師已經快生孩子了，她必須先跟我們離開一段時間。我們誰不傷心透頂呢？
我們懷着悲傷的心情過了兩天。一節課下了，一位老師送來一疊書籤，我們一齊跑上去，原來是姜老師給我們全班每人寫了張書籤。我們紛紛拿過自己的書籤,在我的那張書籤上，寫着姜老師鼓勵的話語：斌斌上課非常膽小，希望你今後的學習中要非常自信、膽大。我覺得有一股暖流湧上了我的心頭，頓時，我的眼眶潤濕了，淚水迷糊了我的雙眼，淚水滾動着，掉落在桌子上。我們班同學像心裏受了很重的傷,全都大哭了。
晚上，我們全班同學都圍在電話機旁，給姜老師打電話，姜老師告訴我們，她會回來的。
姜老師您一定要回來呀！