在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的感受的作文10篇，歡迎大家分享。
感受的作文 篇1
當我從媽媽的肚子裏鑽出來的時候，我就感受到了無比的.幸福。那是父母的關心，可我卻認為理所當然。直到現在，我才改遍了看法。
那是前幾天的晚上，因為我的手骨折了，洗澡要用塑料袋把手邦着洗。不知怎麼的，媽媽忘了幫我邦上，就“開工”了。“滴答，滴答……”是什麼東西在這樣歡快地滴水？低頭一看，呀!整塊紗布濕透了，媽媽感緊和爸爸帶着我連夜趕往富陽。
在急診室裏，爸爸又問這問那，大黑夜，媽媽捏了一把冷汗。直到片子出來了，爸爸媽媽才長舒一口氣。
回家的路上，媽媽雙眉緊鎖的面容舒展開來。爸爸的神情也放鬆了。這時，下起了連綿小雨，彷彿因為我有這麼好的爸爸媽媽而為我歡歌。
當我們回到家，時針以指向十二點，爸爸媽媽從來沒有這麼遲睡過，可他們為了我，什麼都惹着。這是什麼在做怪？這是父愛與母愛的魅力之處!
想到這裏我的眼睛濕潤了……
感受的作文 篇2
人生中，在某個地方或某個時間內，總有一些事令你感受最深並讓你時常回憶。
記得哪是星期五的下午，天下着大雨又颳着大風，天灰濛濛的一片，正在上課的我，擔心地望着窗外：雨傘在不書包裏，抽屜也沒有，這次肯定是忘記了帶雨傘了，怎麼辦？心裏焦急着……
“鈴鈴……”，下課鈴響了，雨還在“潑”着……。有雨傘的同學打着雨傘走了，沒帶雨傘的同學也很快被自己的家長接走了，我一個人孤孤單單地站在走廊上望着大雨發呆：媽媽什麼時候來接我？我心想着。“小宇，你在幹嘛？”，突然一個聲音在我耳邊響起。我回頭一看，是我小區的一個阿姨。我回答説：“我在這兒等我媽媽來接我”。阿姨説：“你媽媽多少點鐘下班啊？”我説道：“平時都是六點左右”。阿姨聽了就説：“哪太晚了，你還是跟我們回去吧”。聽了後，我應了一聲“嗯”，然後跟着阿姨和她的女兒共撐一把雨傘回去。我們三人走在路上，雨卻越下越大。我發現阿姨為了讓我們能多擋雨，把大部的雨傘給我和她女兒，自己卻把大半個身子露在了外邊，衣服已經淋濕了，我眼睛濕潤着。回到家門口，我深深的`向阿姨鞠躬，然後説聲“謝謝”。阿姨笑笑説“不用”就帶她女兒回去了。媽媽回來後，我對媽媽説了這件事，媽媽表揚了我。
這是這感受最深的一件事：人間到處充滿着“真愛”！
感受的作文 篇3
週六，正是初夏好時節，我參加了威海晚報小記者團的一次特別有意義的活動——去小蘋果親子樂園學做陶藝、糖畫等。
一路上歡聲笑語，不知不覺就到達了目的地。我發現這裏有寬敞的教室，有廣闊的草地，還有好玩的娛樂設施，感覺真是一個好地方。
在老師的帶領下，我們先來到教室裏學做槐花餅。老師詳細向我們介紹了槐花餅的做法，並將我們分成小組自己做。不一會兒工夫，一個個大小不同、形狀各異的槐花餅就出現在同學們的手中了。
做完槐花餅，終於盼望到了我最期待的活動——做陶藝了。我走進教室，發現桌上擺放着很多塊棕色的東西，摸上去涼絲絲的、黏黏的。教陶藝的老師告訴我們：它的名字叫做陶泥，是專門製作陶藝的泥土。老師教大家如何用陶泥做一隻小豬形狀的花盆。首先，要取一大塊泥，做成小碗的形狀，當做小豬的身體。我拿了一塊泥，在手中捏着，不好，一不小心我把小碗做成了一個盤子!我忙又調整，終於做出了一個完美的碗形。
接下來該做小豬的腿了，這可是很關鍵的一步，因為它要支撐起整個胖胖的豬身體。我認真做好它的`每一條腿，又仔細做它的眼睛、鼻子、尾巴。功夫不負有心人，一隻可愛的小胖豬呈現出來了，它一臉天真地望着我，好像在問：“我可愛嗎?”我心花怒放，特別有成就感。
隨後，我們又體驗了做糖畫的活動，還玩了很多有趣的遊戲，在小蘋果親子樂園度過了一個美好的上午。在我看來，這次活動不僅有趣，更是對傳統文化的一份傳承。
感受的作文 篇4
那畫面彷彿被定格了一般，至今仍難以忘懷。
早春，煦日。
手裏拿着剛吃完的糖葫蘆的竹籤，信步朝最近的那個垃圾箱走去。迎面走來一位約莫六十來歲的老人，深色的老式西裝透着一股質樸的氣息，兩手空空的他卻駐足在垃圾箱旁。這是……要幹嗎？我奇怪的望着他。這麼……前衞的拾荒者？只見一隻手扶着腰，緩緩彎下，撿起落在垃圾箱旁的一張廢紙，投入箱內。而後離開，不帶有一絲自豪與驕傲。
我舉着竹籤愣在原地，滿腦子都是他緩緩彎下腰的畫面，是質樸，是高尚。那弧度猶如畫家精心描摹般美麗，一切都因之黯然失色，只留彎腰時的餘香緩緩流淌。
這就是我居住的小城，沒有浮華的藻飾，只有淳樸的人心，在憧憬着美好的生活。
早春，微雨。
獨自漫步在細雨中，享受着雨絲輕饒耳畔的温柔，享受着世界氤氲着的淡淡的朦朧。許是雨太細，潤滑了路面，只聽得身後“哎喲”一聲驚叫。趕緊轉身，不遠處一位上了年紀的老人跌倒在地，雙手艱難地支撐地面想要站起。只見不遠處的青年果斷地奔至老人身旁，毫不猶豫地彎下腰，緩緩架住老人的雙肩，攙扶着她站了起來。這一系列連貫的動作顯然不假思索，沒有掂量是否會上當，沒有思量是否會受騙。
我在不遠處凝望着那位青年，他彎下腰的樣子早已被定格，定格在雨中，定格在我的腦海中，扶不扶在這裏根本不是問題！因細雨而昏暗的天空好似一下子亮堂起來，雨絲越發温柔。
這就是我居住的小城，沒有無畏的猜忌，只有淳樸的人心，在嚮往美好的生活。
早春，暖風。
我哼着小調走在大街上，一絲沙啞的又被演繹得沒有旋律的歌聲繚入耳畔。兩點鐘方向，一位完全沒有下肢，全靠雙臂支撐的'殘疾人費力的吼着歌曲，黝黑的臉上布着細細汗珠，面前擺着一隻被磨的看不出本色的小瓷碗，看他一眼，便不忍再看。這時一位年輕漂亮的婦人快步向他走去，擦肩而過時也沒有本想的刺鼻香水味。她對那人微微一笑，緩緩彎下身子，將手中的鈔票輕輕放入那隻碗中，舉手投足中盡顯尊重。
我望着那位婦人，其實她彎下身子的樣子真的很優雅，如同這細細的微風一般掠過我的心湖。記住了她的模樣，更記住了她彎腰超過九十度的尊重。
這便是我居住的小城，沒有不屑的輕視，只有純樸的人心，在給予着美好的祝福。
我住的城市雖然很小，但卻無時無刻不閃耀着人性的光輝。
感受的作文 篇5
海倫·凱勒，這個眾所周知的堅強女孩，一生中，創造了無數的奇蹟，然而，在她的自傳中，最令我難忘的，卻是她身為一個又盲又聾的殘疾人體會到的，細微而美好的世界。
至今仍記得，國小課本中一段她對落日的描寫“我常常感覺到一陣微風吹過，花瓣散落在我身上。於是我把落日想象成一座很大的玫瑰園，園中的花瓣從空中紛紛揚揚地落下來。”這是多麼美的畫面！然而，大多數的健全人可能從來沒有好好地感受，甚至沒有見過真正的落日，我們比海倫·凱勒多了一雙明亮的眼睛，卻讓它整天面對着工作、面對着書本，我們讓眼睛和耳朵變成了只接收信息的工具，卻不知這是不是它們原本的意義，它們的存在，也許不只是要方便我們的`日常，而是我們可以用它們去看、去聽、去感受更精彩的世界。海倫·凱勒説，我們這些看得見的人，卻不知道珍惜。仔細想想又何嘗不是，五彩繽紛的世界就在眼前，我們卻總是匆匆走過，不願留下一點痕跡。而像海倫一樣的殘疾人，對生活、對這個世界，反而有更深的感受。不管是第一次對水的撫摸而驚喜，還是後來一次次的出遊，這個看不見的世界，對於她永遠神奇而美好，想要了解更多，更多……用心去感受的人，即使看不見、聽不見，滿城風雪其實也早已盡收眼底。我們這些健全人，不願意去看、去聽，許多美麗就此錯過。有些人在暮年之時，你去問他這世界是什麼樣子，他也許説得出燈紅酒綠，説得出歡聲笑語，可是，繁華散盡後最原始的世界，沒有摩天大樓， 沒有現代化的一切，只有天與地、花與草，它們的樣子，他又説得清一個嗎？都是模糊的吧。一花亦有一世界，那麼整個世界又會有多少東西是值得我們去欣賞、去感受的呢？或許我們都看不盡所有，但至少應該珍惜眼前，在有限的時間裏去親近自然，去看一看種子的萌芽，聽一聽清脆的鳥鳴……
説到這裏，不禁又想起了《三顆枸杞豆》中的“三叔”。三叔得了癌症，快要離開這個世界，對這個世界有太多留戀與不捨，於是，對花草們看得尤為仔細，可是，一個人真要到了最後關頭，才想要去看看它們嗎？為什麼不先放下工作，離開城市的束縛，去融入大自然，去感受世界的奇妙與美麗呢？如果那樣，或許我們會和海倫一樣，體會到一個不一樣的世界。
假如給我三天黑暗，我要用“心”看一看這個世界。
感受的作文 篇6
最近因為新型冠狀病毒席捲全球，學校都暫時停課，所以我們只能在家裏面上網課。
在剛開始的時候，我覺得很新奇，迫不及待的想體驗一下網課，開始第一節課時，我發現原來不是齊老師，而是清華大學附屬國小的老師，有些小失望。過了一會兒，我的注意力開始不集中了，一會兒吃東西，一會兒上廁所，一會兒和狗玩兒，媽媽注意到了，批評了我，我氣鼓鼓的聽完了這節課，可是當做題時傻眼了，有幾道老師上課講過的題，我都不會，不過幸好有回放，我認認真真的看完了課程，輕鬆的做完了題。休息一會兒準備聽下堂課。在休息的時候，我想起我們班同學來，如果沒有病毒的'話，我就可以和同學們玩了，我也非常想念我的老師。我已經很久都沒有見到他們了!忽然感覺有些傷感。不過我想直播的所有老師也不容易，他們心路歷程可以由幾句話形容：點擊開始直播，自己在聲情並茂的講課，大家聽懂了嗎?也看不到你們的表情!沒有互動!哎還是面對面講課有趣啊!
我希望疫情快點過去，我們好早日返回課堂，讓我們面對每個人的笑臉，而不是冰冷的屏幕;讓我們回到寬闊的操場，可以盡情的奔騰。
感受的作文 篇7
今天，學校給我們播放了，《考心少年》 選段。
我覺得我生活太幸福了。我看到了龍花同學的家庭很貧窮，生下來就沒有媽媽，爸爸一條腿又殘廢了。龍花每天上山砍柴，然後回來照顧爸爸，而她才六歲。我一定要向她學習，堅強、勇敢。對生活不放棄，樂觀地面對一切困難。
感受的作文 篇8
今天星期三，電腦室是給我們班和三班開放，名額是有（每班）三十個。為了能去電腦室，我用狼吞虎嚥班的速度吃好了飯。
不一會，人都差不多走光了，我鬆了一口氣，説：“呼！終於走光了，這下教室裏剩下的人都自由嘍！”我們幾個女生走出了教室，陳麗莎堅定地説：“這裏空氣真新鮮啊！幸好我沒去，我才不想擠在電腦教室裏，和那麼多人，呼吸這麼一點兒空氣呢！”我笑了笑，説：“在教室裏挺好的呀！沒人管，自由自在多爽啊！可在那兒，還要有老師管着，就像被關在籠子裏的小鳥一樣。”一陣優美的旋律，慢慢悠悠地傳入了我的耳朵，我不知道怎麼就走進了教室。這首歌就像吸鐵石，我就像一塊鐵，被吸鐵石一下就吸了過去。就在這時，優美的歌聲就像一條線，被剪刀剪短了似的，停住了。又變成了另一個主角，歡快的節奏促使我的腳不禁跳了起來。猛地一下，震耳欲聾的下課鈴，打斷了所進行的一切。
今天好像變了一個人似的，平常百分之一百喜歡玩電腦的我；平常瘋狂玩電腦的我，而今天放棄了這個唯一在學校裏玩電腦的'機會。同時我也感到了自由自在的感覺，更覺得玩電腦並不是最開心的事。
今天，一瞬間的改變，給了我不同的快樂，體會到小鳥為什麼那麼快樂，體會到為什麼關在籠子裏的小鳥那麼渴望能得到自由。
更意外的是，今天我也當了一回自由自在的小鳥。
感受的作文 篇9
一轉眼，一個學期就已經“呼呼”的飄了過去。我放假的心情也變過來變過去。
（一）太爽了！
“放假了！放假了！”廣場上滿是歡呼聲和笑聲。我們終於擺脱了老師的魔爪，複習的壓力。哈哈！平時不能看電視，現在終於能看個夠了。隨便我坐着看，躺着看，趴着看，倒着看，都不會有人來干涉我的美好生活。晚上想幾點睡就幾點睡，老媽的嘮叨也對我進而遠之。早上5點鐘，體內生物鐘回準時叫我起牀“偷菜”“收菜”。而我也不會被老媽的“河東獅吼”把耳朵給弄殘廢了。多麼快樂的生活呀！
（二）好無聊呀
現在我過着“豬的生活”吃了睡，睡了吃，唯一的娛樂業只有afew（幾個）打電腦，看電視。我是多麼想念在學校裏的一點一滴呀！上課時，在老師的眼皮下偷偷傳紙條，摺紙飛機，説悄悄話。雖然非常的驚險，但我還是樂此不疲。下課了，跟同學一起奔跑在走廊上，雖然只有短短的'10分鐘，但我們已經很滿足了。可現在，我不能跟同學們聊天，不能做小動作，陪伴我的只有電視、電腦。該死，這兩台死人的機器！哎，好無聊啊，誰能幫幫我呀！！
（三）悲傷，蒼天呀
oh my god（我的天！）老媽給我報了6門，整整6門啊！有奧數。書法。作文。英語。假期作業輔導。籃球。現在的我只能在星期天才能休息一小會兒。還有一大堆，一大堆的作業壓得我喘不過起來。這哪是假期，分明就是無期徒刑嗎？要是早知道是這樣的話，我還不想放假了呢？那樣子，一個星期至少也有兩天休息的時間啊。嗚呼，蒼天呀！“我不想沒有自由——”可惜媽媽一點也沒有放過我的心思。嗚——，我只能無助的呻吟，沒有人同情我。
看來，世界上真的沒有上帝，要不然，他怎麼不會來救我這個可憐的小女孩呢！
感受的作文 篇10
莎士比亞曾説：“書是全世界的營養品。”我從很小就開始看書，不過只是看一點很幼稚的書。我本來是一個很喜歡看書的孩子。特別是《安徒生童話》之類的一些故事書，但是我隨着年齡的增長，認識的朋友也越來越多，玩的方式也越來越多，便漸漸開始喜歡上了玩，不怎麼喜歡看書了。
但媽媽又經常叫我看書，比如：《愛的教育》《鋼鐵是怎樣煉成的》。本來我很不理解媽媽，但是後來我漸漸明白了：如果我不多讀點書，腦袋裏就不會有知識，什麼都不懂，什麼都不會。就比如説吧，我上次半期考試。因為平時沒讀什麼書，做題時沒用上一些好的名言警句，還有寫作文的時候沒運用到一寫恰當的好詞好句，因此沒加上那2分。通過那次的考試，我明白了：如果你不多讀點書，腦袋裏就不會有一寫好詞好句，那樣就不會靈活的運用，導致扣分或該加分的題沒加上。
所以我現在每天都會按時的`按一定量來看一看課外書了。同學們，這就是我讀書的感受，現在我知道了，我們應該：“多讀書，讀好書，好讀書。”不然腦袋裏就不會有知識，考試就不會得高分。
所以，我建議大家要多讀一些對我們學習有幫助的書，不要每天只知道做完作業就完，也要恰當的看一些課外書，這樣既可以幫助我們的學習，又能增長我們的知識。兩全其美。