在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的特殊的體驗作文，歡迎閲讀與收藏。
特殊的體驗作文1
今天，我和往常一樣來到了快樂作文班。剛走進教室，老師就宣佈：今天每人當一回盲人，完成將講桌上的水杯拿到自己座位的任務。老師話音剛落，我興奮極了，期盼着體驗活動快點開始。
漫長的一分一秒過去了，終於輪到我了。老師給了我一根又細又長的棍子當枴杖，又用絲巾矇住了我的眼睛。頓時，眼前一片漆黑。心想：我是第二個上台的，還沒有足夠的經驗，萬一放錯位置怎麼辦？就在這時，老師一聲令下：“開始”。我左手拿着枴杖，右手不斷地摸索着。可是剛走兩步，教室裏就傳來了陣陣呼喊聲：“向左、向左”“向右、向右”“到了，到講桌旁了”同學們的聲音牽動着我的.心：怎麼辦，到底該聽誰的呀？突然，老師的話再次迴盪在耳邊：“凡事不能輕易地相信別人，一定要多動動腦。”於是我下定決心繼續向前走去。“耶，這不是粉筆嗎！看來自己快要拿到水杯了，加油”我暗暗地在心裏告訴自己。之後我又用右手在粉筆附近摸來摸去，很快就找到了水杯。我心裏高興極了，手裏就像拿了一件價值連城的寶物一樣，腳向前挪一步，就摸一下桌子。就這樣我憑着自己的感覺走到座位後，忙把水杯放在了桌子上，心裏懸着的石頭終於落地了。
通過這次體驗活動，讓我感受到了盲人生活的艱辛。同學們，讓我們用一顆愛的心去盡力幫助盲人朋友吧！
特殊的體驗作文2
今天陽光明媚，萬里無雲。我興高采烈地來到班上課。
一上課，老師就説讓我們嘗試殘疾人的生活，老手讓大家嘗試單手脱衣服。同學們躍躍欲試，迫不及待地舉起手來。老師讓我第一個嘗試，我很快就脱掉了袖子，用肩膀和頭壓住了衣服的'一角，用力一拉就把拉鍊拉掉了。
第二次，老師讓我們單手穿衣服，一個男同學説“哈哈，這對我來説就是小菜一碟！”開始嘗試了，老師讓一個男同學和一個女同學來嘗試。他們很快就把袖子穿上了。接着他們就開始拉拉鍊，拉了幾十次都沒拉上，那位男同學冥思苦想。終於，他靈機一動，用腿夾住衣服，手拿住衣服的下端，用嘴一拉，就把拉鍊拉上了。在拉鍊快要拉上的時候，拉鍊又掉下去了。其他人情不自禁地齊聲大喊：“加油，加油！”突然，掌聲雷動，因為那位男同學終於把拉鍊拉上了。
原來，當一個殘疾人是多麼的不容易啊！以後，如果我見到了殘疾人，我一定會幫助他們。我還要學習他們，做一個樂於助人的好孩
特殊的體驗作文3
那天下午，我們幾個小夥伴在一起玩，玩得汗流浹背，大家都想吃冰棒，但沒一個人帶錢。我提議：“我們去掙錢吧!”小孫聽後，面露難色：“是個好主意，可怎樣才能掙到錢呢?”阿凡眼睛一瞪，説：“我們去撿些廢鐵賣吧”。大家一致同意，便立即出發了。
我們走遍了整個竹嶺路，才撿六兩鐵。接着又來到四通路，小孫看到哪兒有修車的地方，就在哪兒找。我與其他夥伴也沒閒着，也在各個角落仔細地搜尋着。真是“功夫不負有心人”啊!經過大家的努力，我們終於撿了四斤廢鐵。
雖然我們累得連路都走不動了，但是一想到可以賣了廢鐵買冰棒吃，便又振作起了精神。
可麻煩又來了，我們找不到廢品回收站。途中，我們還把垃圾收集站當成了回收站呢!最後，還是一位好心的老爺爺幫助了我，他帶着我們去了回收站。撿拾的廢品只賣了三元五角錢，可我和小夥伴們還是高高興興的'拿着自己賺來的錢，去買冰棒吃了。
通過這次特殊的體驗，我明白了：賺錢是多麼的不容易啊!
特殊的體驗作文4
今天是個風和日麗、陽光明媚的好日子，我們齊河小記者站的小記者們準備去消防大隊參觀採訪。
上午10點，消防叔叔帶領我們進了大門。一進門，首先映入眼簾的是兩邊站立筆直、身材魁梧的警衞員叔叔，看到他們，我不禁想起了恪盡職守、忠誠無私的白楊樹。
活動的第一項是參觀消防設備和體驗消防任務。叔叔們給我們表演了接到任務後以最快的速度穿好防火服：首先，把連體靴子和褲子穿上，然後把吊帶掛在肩上，以防褲子掉下來；接着把上衣穿好；最後戴好頭盔。
接下來，三個小記者體驗了一把，三個同學表現也不錯，穿得也比較快。穿好衣服後，他們全然一個“消防員”的姿態，臉上表露出驕傲、自豪。
接着叔叔們又進行了水槍表演，6秒的時間和大蟒蛇一樣的.水槍帶就被叔叔們熟練地展開了。叔叔們的表演讓我深切體會到“時間就是生命”的真正含義，也許就是“搶”來的幾秒鐘，就能挽救一個生命。
短短一個多小時過去了，我依依不捨地離開了。通過這次去消防大隊，我學到很多消防知識，同時也受到啟發：我要好好學習，長大了成為祖國的棟樑之才。
特殊的體驗作文5
今天上課，老師讓我們在各自的草稿本上寫下五個最親的人。聽到這裏，我就想：這個遊戲我們早就聽説過了，還拿出來玩，不是有些無聊麼？我哪裏想得到，後面的事會讓我難以預料……
接着，老師像遊戲裏描述的那樣，開始編造我那五個親人死亡的原因：“5?12大地震爆發了，有一個親人在這時被掉下的石頭砸死了，你會選擇誰？”我 低着頭看着本子上的五個名字——爸爸、媽媽、舅舅、外公和奶奶。説到要劃去誰嗎，可真不那麼好選。最後，我懷着歉疚的心情，緩緩劃去了外公。
老師又以餘震為由，不由分説地奪去了我的`另外兩個親人。教室裏的温度瞬間降到了0點，每個人都在沉思着，似乎都在心裏衡量應該劃掉誰。手中的鋼筆此 時彷彿成了一個劊子手，正一個個殘害着我的親人們。教室裏寂靜一片，我的眼睛也不覺濕潤了。我幾乎是顫抖着劃掉了“奶奶”“舅舅”。我現在才明白，自己原 來是那麼得脆弱不堪。
到了這時，老師有用極具感染力的語調，莊重地宣佈了又有一個親人因救我而離去。班裏啜泣聲一片，每個人都沉浸在昔日與親人在一起的場景中。我一邊流着淚一邊劃去了“爸爸”。我在“媽媽”的周圍畫上一個個圈，希望它們能抵制住命運的摧殘。
終於，老師説：“我不想再奪去大家的最後一個親人了。大家的親人都還在，要好好珍惜呀！”話音剛落，大家都長噓了一口氣。
走出了失去親人的幻想，我立下誓言，一定要和親人和睦相處，讓我始終沒有遺憾。
特殊的體驗作文6
一次特殊的體驗在我們的生活中，有許許多多的第一次的經歷，比如第一次寫字、第一次吃飯、第一次穿衣……，但你有過這樣的經歷嗎？——用腳寫字。大家通常是用手寫字，當聽到用腳寫字，就有些驚詫了！今天，我就親身體驗了這個特殊的`項目。首先，我把所有文具攤在書桌上，我選了一枝鋼筆和一張白紙放在地面上，然後開始體驗用腳寫字。我先用嘴巴靠近在地板上的鋼筆，接着用牙咬，oh,year!銜住了！我不禁沾沾自喜！接着用左腳按住紙張，將右腳腳趾頭張大，右腳趾頭的距離也大了一些，我將右腳對入嘴旁，用力一夾，“哎喲！”我慘叫一聲。嗷！原來是頭不注意撞到牆上了，但筆卻被緊緊的夾住了。唉！虛驚一場！我開始寫字，開始幾個字寫的還看得過去，可是寫到了“瀅”字的時候，就太不容易寫了，寫了二十幾遍，字還好像鬼畫符一樣。我開始有些泄氣了，心想“都寫了幾十遍了，還寫不好，老天爺是有心與我過不去呀！我再試最後一遍，不行就算了！”
我咬緊牙關，深吸一口氣，向左劃出一個橫，調整一下呼吸，我又向右直直的劃出一個豎……一個筆畫清晰的“瀅”字躍然紙上，我的手終於重新“長”出來了！i am very happy!哈！哈！哈哈！通過這次體驗，我體會出了人如果沒有雙手是一件多麼痛苦的事！那些沒有了雙手的人身上所具備的頑強毅力。值得我們敬佩和敬仰！這真是一次特殊的體驗！它讓我明白了許多許多……
特殊的體驗作文7
我知道霍金的故事，《時間簡史》是由偉大的物理學家史蒂芬霍金撰寫的一本有關宇宙學的著作。霍金是一個當代最傑出的理論物理學家，一個科學名義下的巨人……或許，他只是一個坐着輪椅，挑戰命運的勇士。今天我們就進行了一場特殊的體驗。
遊戲規則：扮演”獨臂人”只用一隻手，先把衣服脱下來，再穿上去，看誰動作最快，穿的做最整齊。獲得者有五分的獎勵，聽了規則我想遊戲真好玩。
比賽開始了，比賽的人有郭世博、張興鐸，他們倆都手忙腳亂，手舞足蹈。獲勝者眼看是張興鐸，但在從桌子上拿起衣服和穿衣服時慢了，所以郭世博獲勝了，張興鐸怏怏不樂，張興鐸有一個外號“淘汰郎”。他真不辜負這個外號啊！第二場遊戲開始了，楊博pk郭海辰，獲勝者是郭海辰，決戰開始了兩個“郭郭”來比賽，但是大郭郭竟然輸給了小郭郭，郭海辰獲勝了也得到了五分的獎勵。
傅雷先生説過：“不經歷尖鋭的痛苦的.人，不會有深厚博大的同情心。”通過這次遊戲，我知道了癱瘓或殘疾人的痛苦，所以我們不能嘲笑他們，應該同情他們。
特殊的體驗作文8
在家人的鼓勵下，我與同學們坐着旅遊大巴車，來到了位於荊門的軍事夏令營基地。
隨着隆重的開營儀式，我們正式成為這裏的一員。從現在開始我們就是一名“小軍人”了。在這為期一週的軍事夏令營活動中，我最難忘的就是玩多米諾骨牌和學習軍體拳了。
進入多米諾骨牌體驗館，我們都不知道這麼多“小片片”是用來幹什麼的，經過老師的`介紹，我們才知道它們叫“骨牌”。“骨牌”是用來堆各種平面或立體的形狀，它非常考驗意志力。因為當骨牌放在一起，只要推倒一個，所有的骨牌都會倒下來，我試了很多次才成功堆起一座城堡。“哇，真好！”同學們誇讚道。我聽了心裏真高興。
在夏令營期間，我們還學習了軍體拳。大家瞪圓眼睛，奮力出拳。雖然大家很賣力，但是依然有很多不足。教官一遍遍地糾正我們的動作，我們知道是因為自己沒有做好，所以練得更認真了。
特殊的體驗作文9
翻開一本書，對四肢健全的我們來説，是輕而易舉的`事。可是如果不用手翻書，你能做到嗎？今天我們在作文課上，老師帶我們進行了一次特殊體驗，名叫“無手翻書”。
老師説，要把一本書翻到指定頁數，我們聽了，都説這還不簡單。老師接着説，不能用手。我想，這可太難了，用兩隻手翻書還要翻好幾次呢，不用手翻書，我怎麼能做到？
老師説：“時間只有一分鐘，要翻到四十五頁。”然後倒計時“三、二、一”，開始。我用嘴翻，一下翻到五十七頁，一下又翻到三十一頁，卻怎麼也翻不到四十五頁。書都要被我舔濕了，終於我翻到了四十五頁，可這本書像跟我作對一樣，啪嗒又合上了。沒辦法，我只能重新開始。一分鐘時間很快就用完了，沒有一個人完成了任務。
看着大家狼狽的樣子，我頓時明白了老師讓我們做這個遊戲的意義：那些身體有殘疾、手腳不方便的人，他們在生活中存在很多的困難，他們需要我們的幫助。
特殊的體驗作文10
説起殘疾人，大家可能都見過，也知道他們的生活是怎樣的，可是你們體驗過它們的生活嗎？今天我就體驗一下他們的生活。
首先，我要先當一個盲人。我拿了一塊黑布，將自己的眼睛矇住。這不蒙不知道，一蒙嚇一跳。接下來我要去開我的電視嘍！遙控器在哪呢？怎麼換台呢？怎麼看圖畫呢？只能聽音嗎？這一連串問題，一個個問號，在困擾着我!快把我急死了！一氣之下，把黑布給摘了。心想：當不成盲人我還不當了呢！
盲人生涯結束了。下面我要當只有左胳膊的。我拿了一張紙和一支筆，開始寫字了。寫的字龍飛鳳舞，太那看了！心想：當沒有右胳膊的殘疾人真是太難當了！
接下來我又當了只有一條腿的，當我只用一條腿上樓梯的時候，剛上到 樓就累得氣喘吁吁的了！看來只有一條腿的殘疾人也不是那麼好當的`！
通過這一天的體驗，我的第一感覺就是累！。也知道了殘疾人的生活是多麼的困難！在這裏，我有一個小小的請求——請大家以後在大街上看到從殘疾人就應該主動上前幫忙，而不是取笑他們！
特殊的體驗作文11
俗話説，服從是軍人的第一職責。我們高年級去廣州市學生軍訓定點基地軍訓的那兩天，讓我更加理解這句話。在那次軍訓裏，經歷了很多事情，其中有一件事最令我難忘，它讓我深刻地感受到嚴格的.軍隊生活。
這件事發生在軍訓的第一天晚上，原本參加軍訓的全體同學應該回飯堂喝薑湯，但由於我們班和8班一部分同學不服從命令，訓練時經常説話，連累了整個五年級。結果四年級和六年級先去了飯堂，而我們五年級要加罰——多訓練一個半小時。唉，真希望這天晚上能夠快點結束啊！
這個訓練，先要求我們長時間蹲下。原來這樣長時間蹲下已經算容易了，接下來我們還要面臨更大的挑戰：蹲下之後，還要兩腳靠跳動來交替移動。這説起來容易，做起來就很難了。因為跳得不能太高，再加上腳落下來的位置要交替跳動，這樣子誰敢説容易呢？除此之外，還要做幾十下俯卧撐。“不是吧，這麼多，早知道我就不來了！”想着，我後悔極了。
離加罰結束還有十多分鐘，我的腿像掛着個鉛球似的往下墜，我知道我快撐不住了。就在這時，我忽然看到欄杆上的橫幅寫着：“合理的要求是訓練，不合理的要求是磨練。”我頓時明白，這只不過是訓練，還不是磨練，已經算簡單了，不能放棄！想着，我又恢復了信心，繼續堅持下去。時間一分一秒地過去，加罰時間終於到了，我長長地鬆了一口氣。
這次加罰讓我明白了：要遵守規矩，不要開小差，否則會拖累集體；更重要的是，遇到困難時不要放棄，堅持就是勝利！
特殊的體驗作文12
一次特殊的體驗在我們的生活中，有許許多多的第一次的經歷，比如第一次寫字、第一次吃飯、第一次穿衣……，但你有過這樣的經歷嗎？——用腳寫字。
大家通常是用手寫字，當聽到用腳寫字，就有些驚詫了！今天，我就親身體驗了這個特殊的項目》。
首先，我把所有文具攤在書桌上，我選了一枝鋼筆和一張白紙放在地面上，然後開始體驗用腳寫字。我先用嘴巴靠近在地板上的鋼筆，接着用牙咬，oh,year!銜住了！我不禁沾沾自喜！接着用左腳按住紙張，將右腳腳趾頭張大，右腳趾頭的距離也大了一些，我將右腳對入嘴旁，用力一夾，“哎喲！”我慘叫一聲。嗷！原來是頭不注意撞到牆上了，但筆卻被緊緊的夾住了。唉！虛驚一場！我開始寫字，開始幾個字寫的還看得過去，可是寫到了“瀅”字的時候，就太不容易寫了，寫了二十幾遍，字還好像鬼畫符一樣。我開始有些泄氣了，心想“都寫了幾十遍了，還寫不好，老天爺是有心與我過不去呀！我再試最後一遍，不行就算了！”我咬緊牙關，深吸一口氣，向左劃出一個橫，調整一下呼吸，我又向右直直的劃出一個豎……一個筆畫清晰的“瀅”字躍然紙上，我的手終於重新“長”出來了！i am very happy!哈！哈！哈哈！通過這次體驗，我體會出了人如果沒有雙手是一件多麼痛苦的.事！
那些沒有了雙手的人身上所具備的頑強毅力。值得我們敬佩和敬仰！這真是一次特殊的體驗！它讓我明白了許多許多……
特殊的體驗作文13
星期六，小記者的活動是體驗賣報。
我揮舞着報紙叫道：“賣報啦，賣報啦。”可一個人都沒到我這兒來買報紙，我歎道：“這個方法不靈，只有用別的方法來賣我的報紙了。”我先去一家麪館，在裏面一個顧客一個顧客地問：“叔叔，買報紙嗎？阿姨，買報紙嗎？爺爺來份《荊門晚報》吧。”沒想到一位叔叔買了一份報紙。旗開得勝，我高興極了，立刻向趙老師彙報:“我賣了一份。”我繼續往前走，看見一名阿姨就上前問到：“阿姨，買報紙嗎？”可惜她搖搖手説：“不要。”我只好説了一聲：“謝謝！”問了十幾次都是這樣，我有些失望。再往前走，我又看見一家麪館，於是進去問：“叔叔阿姨，買報紙嗎？”又有一位叔叔買了一份報紙，店長看見了，也買了一份，一下子賣了兩份報紙，我信心倍增。我經過幾次賣報總結了一些經驗，行色匆匆的路人是不會買報紙的，只有坐着吃早餐和聊天的人會買報紙。我根據總結的經驗很快就賣完了報紙。我們流下了辛勤的汗水，卻帶着甜甜的`微笑。
這次實踐活動，讓我深深體會到了掙錢的艱辛和不易，我懂得了珍惜所有人對我的愛和付出！我再也不亂花錢了。
特殊的體驗作文14
不久前，老師組織我們進行了一項有意義的活動。班裏的同學被分成五個小組，每個小組有十人，分別扮演不同的角色，有的扮演雙目失明的盲人，有的扮演聾啞人士……一個小組只能有兩個“健康人”，他們的身份是“護工”，主要任務是為“殘障人士”服務。
活動開始了，第一個任務是吃“愛心餐”，即“護工”要帶着“殘障人士”去學校的餐廳吃愛心午餐。不過，教室離學校餐廳有很長一段路，還要上下許多台階，“護工”要帶着這麼多殘障人士到達餐廳可不是一件容易的事。
我扮演的是雙腿不能行走的殘障人士，自然成為我們組被關照的對象。只見兩個“護工”商量了一下，然後蹲下身，一人抱住我一條腿，還讓我用胳膊分別摟住他們的'脖子。就這樣，我被兩個“護工”架着往學校餐廳走。走平地的時候我還沒什麼特別的感覺，可上下樓的時候，我感到兩條腿都快要被扯斷了。我正要抱怨，可看到兩個“護工”累得滿頭大汗，心裏又很感動。
歷經艱辛，我終於被安全送到了餐廳，剛在座位坐下，就有人端來了愛心餐。吃着美味的食物，我的心裏有一股暖流流過。轉身看看其他人，有的“護工”在幫“聾啞人”夾菜，有的在幫“雙目失明的同學”剝雞蛋，場面非常温馨。
這次特殊的體驗，不僅讓我們親身感受到了殘障人士生活的不便，更教會我們要用愛心去幫助身邊的人。這也讓我想到了一句歌詞：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！
特殊的體驗作文15
昨天，在補習班的課堂上，我們做了一個特殊的體驗，老師讓我們玩遊戲，叫無手翻書。聽老師這麼一説，有的同學説：“非常簡單。”有的同學説：“太難了！”我心想，這簡直就是小菜一碟。
接下來，老師講了一下規則，老師説：“無手翻書大家不能用手，而且要把書翻到第十八頁。”我們聽完遊戲規則，老師一聲令下，説：“開始”。同學們全部雙手背後，坐得很端正。大家開始八仙過海各顯神通。我先低頭咬書，一張一張地咬着翻，費了九牛二虎之力，我才翻到了第六頁，沒有翻到指定的頁數。我心裏很慌張，我很想讓背後的.手伸過來幫忙，但我不能那樣做。我急得像熱鍋上的螞蟻。我看了一眼其他同學，有的在用舌頭舔書，想把書翻過來；有的把臉貼在書上蹭。同學們像我一樣醜態百出。我又繼續低頭咬書，一張又一張，我終於翻到了第十八頁。我成功了。
通過這次特殊的體驗，我明白了，要是沒有了雙手，我們翻書是非常困難的。手對我們很重要。手是我們身體的一部分，我們要好好愛護好自己的雙手，我們要保護好自己的身體。