在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的我的老師滿分作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師滿分作文 1
9年師恩大於一切，是否成有讓你難以忘記的老師呢？
一位男老師大步流星地走進教室登上講台，他大約三十來歲，白淨的膚色，圓臉上有一個精緻的鼻子，一雙炯炯有神的眼睛罩在兩片玻璃後面，一張能説會道的大嘴巴總是妙語連珠的。我覺得這位老師身材高大魁梧，風度也十分儒雅，不知道數學課上得怎麼樣啊？只見這位數學老師用洪亮的聲音做着自我介紹：我姓卜，就是占卜的卜，也是胡蘿蔔的卜，大家可以叫我卜老師。啊？我最愛吃胡蘿蔔了。不知那個調皮的同學插科打諢地接了一句，引起大家一片鬨笑聲，面對着笑得前仰後合的學生，台上的卜老師臉漲得通紅，但他沒有訓斥那位同學，只是憨厚地笑了笑。他給大家留的印象還是比較謙和的，後來隨着時間的推移，大家都慢慢地喜歡上了他。有一次，我的作業沒寫完，於是當天就沒交，卜老師把我叫到辦公室，語重心長地對我説：林坤啊！你參加合唱隊是好事，但是你首先要把學習放在第一位，把作業做好才行，不要本末倒置啊！從那以後，我就再也沒有忽略過數學作業。卜老師不僅數學教的好，而且還屬於多才多藝的類型。在組織的夏令營中，我們有幸聽到了他那渾厚而不失清亮的歌聲，很有些蔣大為的演唱風格，那次他唱的是革命歌曲《閃閃的`紅星》，看着他聲情並茂的演唱表情，大家都感覺他很有歌唱家的派頭。於是都被他的歌聲打動了，紛紛聽得入了迷，後來又使勁鼓掌，結果把巴掌都拍得又紅又痛的。令人遺憾的是等到我們升入五年級時，卜老師卻被調走了，至今我還記得他圓圓的臉，一個精緻的鼻子，一張能説會道的大嘴巴在唱歌時的動人表情。
這就是我的數學老師，讓我記憶最深的老師。
我的老師滿分作文 2
我有一個很有特點的老師——數學高老師。
高老師人長得還行，橢圓形的臉，黑黑的，如果再黑一點，就像是非洲人了。他的'鼻子旁邊有一個特別大的黑痘，很搞笑。他有一個愛好，喜歡吃口香糖，而且是薄荷味的口香糖，要不是上次去博物館參加實踐活動，我還不知道呢!
當時是中午午餐時間，高老師帶領着我們小組，他吃完一碗麪後對我們説：“有誰帶口香糖了?”我當時正好帶了，就立刻把心愛的西瓜味口香糖給高老師遞過去，心想高老師肯定特別高興。誰知，高老師接過口香糖瞧了一眼，嫌棄地説着：“西瓜味的，我不喜歡，我要薄荷的。”我心想：有口香糖就不錯了，還那麼挑剔。不過話雖如此，高老師還是吃了下去，我看還吃得挺香的。平時我去老師辦公室交作業時，經常會聞到一股薄荷的清香，肯定是高老師又在“偷吃”口香糖。
高老師上課時，可嚴肅了，如果你認為他年紀大、好忽悠，那你就大錯特錯了。他的眼睛和耳朵都很靈，只要有一點點的動靜，他就會察覺到。高老師對待作業也非常嚴格，一旦發現誰晚交或者沒交作業，不管什麼理由，扣十張券!要知道，想積一張券就已經非常有難度，更不要説十張了!也因為這個原因，養成了我們及時交作業的好習慣。
高老師平時也是挺温柔的。有時上課的時候為了不讓氣氛尷尬，高老師偶爾也會開個小玩笑，露出燦爛如向日葵一般的笑臉，不過十分難得。高老師面對學生提問總是不厭其煩，一次又一次地耐心給你講題。所以，你可以看到，很多同學課後都會毫無顧忌地大膽問題目，這也讓我們養成了勤學好問的好習慣。
這就是我們愛吃薄荷味口香糖，嚴肅又温柔的數學高老師。相信你也很想認識一下他吧!
我的老師滿分作文 3
在我的國小生活中，有着一位對我來説影響深刻的老師。她，猶如一縷陽光，帶給我光明和温暖;她，好似一滴純露，褪去我的雜念;她，像是一本課本，不斷的傳送給我知識。她，就是我的國小班主任――成老師。
成老師在學校裏可算是一個“老古董”了。現在應該有四十來歲了吧。她有着一米六幾的身高，身體微胖。烏黑的頭髮總是紮成一個馬尾，白淨的臉上有着幾縷歲月的痕跡。脖子上總戴着一條簡約、樸素的項鍊。手上時不時的抱着幾本教案。每當我想念她的時候，她總是朝我微笑。
記得在六年級下畢業班的時候，在一次全縣模擬小升中考試中，我考砸了。我始終都無法放下六年的同窗之情和四年的教育之恩。在考試中分了神，以致於只考了全班第九名，連前五都沒進。這一整天，我都失魂落魄，每每想到老師，想到同學的成績，我都會鼻子一酸，眼淚就在眼眶中打轉，連課也聽不進去了。就在這時，成老師走了過來，輕輕地拍了拍我的'背，把我帶到了辦公室。老師拉開椅子，讓我坐了下來，用紙輕輕地幫我擦拭那通紅的眼眶。她微笑着對我説：“你呀，就是太注重感情了。雖然你們六年同窗之情很深厚，但天下沒有不散的宴席，你們遲早要各奔東西。你應該往前看，而不是貪婪地留念過去，這樣你會越陷越深的……”
成老師這一番語重心長的話讓我猛然醒悟。於是便讓成老師幫我分析這次模擬考試試卷的錯題和原因。成老師還為我制定了接下來的學習計劃和小升中的目標，給了我很大的信心和幫助，讓我在小升中考試中取得了較好的成績。
成老師，我最敬愛的老師。是你，在我最無助的時候給予我幫助;是你，在我迷茫時為我指明方向;也是你，在我想快要放棄的時候給我希望和力量。謝謝你，我的老師。
我的老師滿分作文 4
周老師是我的數學老師，他性格開朗，知識淵博，善於傾聽。他的臉上時常掛着笑容，一對粗黑的眉毛似乎會跳舞。最令我難忘的是他的.眼神，他經常用各種眼神來批評我，鼓勵我，教育我。
記得二年級的時候，我為了成為全班第一個完成作業的人，就在數學課上偷偷寫作業。我把作業本放在抽屜裏，一會兒抬頭看看老師，一會兒低頭瞄瞄作業，見縫插針地寫上幾筆，心裏卻像揣着只兔子一樣惴惴不安。只見周老師從講台的這頭走到講台的那頭，講得眉飛色舞;同學們目不轉睛地看着周老師，聽得津津有味。我忐忑不安的心慢慢平靜下來，膽子也漸漸大了，埋下頭，奮筆疾書起來。
突然，同桌用胳膊捅了捅我，我猛一抬頭，看見周老師就站在我的課桌旁。周老師雙眉緊鎖，雙眼圓睜，直直地瞪着我，我的臉“唰”地紅了，急忙把作業本往裏一推，手上的筆卻掉落在地上。“下課後，來我辦公室一趟!”周老師嚴厲地説，眉毛顯得越發粗黑了。我看到他眼中犀利的光，心情一下跌到谷底，不知所措。
一下課，我急急忙忙跑到辦公室。周老師靜靜地坐在椅子上，盯着我看了很久，眉峯高聳，眼睛裏寫滿失望。我更加覺得無地自容了，恨不得找個地縫鑽進去。周老師似乎覺察到了我的窘迫，拉過我的小手，拍了拍我的肩膀，語重心長地説：“課堂上寫作業，既聽不好課，又寫不好作業，不可以有下次了!我相信你是一個知錯能改的好孩子!”我慚愧地低下頭，支支吾吾地説：“周老師，我錯了!再也不會有第二次了!”周老師點了點頭，衝我笑了笑，兩條眉毛也變得舒展了，眼神裏充滿了欣慰和鼓勵。從此以後，我再也不敢在課堂上開小差了。
周老師的眼神就是這麼有魔力，我在他的關注和呵護下一路長大。謝謝您，周老師!
我的老師滿分作文 5
當我懷着害怕的心第一次跨進蘭田的校門時，(因為我患有嚴重動症)您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心帶到了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。
當我懷着慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教誨給我做人的道理。您將我那顆幼小的心，無知的心帶到了正確的道理中，帶進了我日後要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。
當我懷着失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中，帶進了堅強的“海洋”裏，也帶進了以後成功的大門。
當我懷着喜悦的心得到一個好的成績時，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴格的“高山”上，帶進了上進的'“流水”中，也帶進了自強不息的世界裏。
當我……
您在教室裏走了一圈，目光注視着每一個同學。最後您停在了我的面前。我的心在剎那間猛跳起來，許久，沒有我期待的話語，我抬起頭，迎接我的是一個眼神。您靜靜的看着我，眉頭平展着，眼睫毛時不時眨動着，但您的目光不動。昔日嚴肅的面龐，掛着一種温和的笑容。那是這樣的一種眼神啊，有關愛，有温馨，有期望，有激勵，那麼明亮，那麼閃爍，給人以温暖，給人以勇氣!
不論我遇到了什麼，您都會與我一同面對。老師，在我的眼裏您是神奇的。我發自內心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!”頓時發現老師━━母親，怎麼這麼相似。我頓時改變了人生的想法。啊!老師啊老師，你的笑容綻放和關心孩子都像我的慈母。我愛您老師!!!如果您是我的第二個好媽媽每天守護着我，那該多好啊!
我的老師滿分作文 6
陳老師是一個多變的老師，為什麼這麼説他呢？和我一起來看看吧！
陳老師總穿一身工裝，本來很正式但卻因為他那圓圓的啤酒肚，顯得很不合身。因為太忙他總是滿頭大汗，頭髮也好像從來沒有幹過。
陳老師每天在學校不是在上課就是在上課的路上，總是剛下課回到辦公室還沒來的及捱到椅子就又去往下節課的路上。他上課的樣子就更“激動”了，來看看陳老師上課的樣子吧，只見他大聲“吼”道：“單位變小，數字變大……”那聲音掀翻屋頂是沒有問題的。更可怕的是陳老師只要發現上課發呆走神的人聲音更是平時的`兩三倍，在外太空都可以聽見這聲音。你如果發現陳老師眉頭緊皺，眼睛死死的盯着一個人，那你得馬上搬到外星球去，要不然你會被他的聲音震聾的。
可是陳老師一上活動課就會變成一個“老頑童”。你看“老頑童”和那兒的一羣人是怎麼回事？那可是我們班的“五子棋大賽”，陳老師和我們一羣小孩在下棋，只見陳老師手中拿着棋，胳膊放在腿上，眉頭像兩隻蚯蚓一樣扭在一起，一臉痛苦不堪的樣子。我們在一邊使勁叫：“陳老師，快點呀”陳老師一邊不慌不忙的説：“別急，我需要思考。”過了幾分鐘陳老師像下定決心一樣把棋子慢慢地放了上去。太好了！陳老師中了我們的圈套！我們在一邊狂歡，陳老師在一邊歎氣説：“你們這羣小孩，還真是鬼的很呢。”
這就是我們最喜愛但最多變的陳老師。
我的老師滿分作文 7
國小生活即將結束，我即將踏入國中，步入新的學習殿堂，也意味着我們會去接觸到跟多的任課老師，但是，不論在何時何地，我永遠不會忘記幽默風趣。説話耿直的李老師。
剛剛上四年級，初見李老師，就看見他在辦公室為同學們第一天的內容準備，給我留下了極好的`印象，李老師的身材比較魁梧，皮膚也有點黑，好似一個粗魯大漢，讓人看起來他很兇，難以近人。但是當我上李老師的第一堂課，就立馬改變了想法。李老師課外知識豐富，和藹可親，常常會給我們講歷史故事，而我們也聽得津津有味，黃如身臨其境。一直到同桌捅了我一下才清醒。李老師也會偶爾給我們講幾個笑話，調侃一下同學我們都笑得前仰後合，李老師不是本地人但已經在這兒住了十多年了，在課堂上，他會突然蹦出幾句讓人哭笑不得的蕭山話，把同學們弄的各個措手不及。
還有一點，李老師非常合我的胃口，那就是他説話耿直，一視同仁，不遮掩，真誠待人，但忠言逆耳。
記得我們班上曾經出現過一次巨大的風暴那就是迷戀看玄幻小説。老師知道了，就讓同學把所有的書統統繳下，不論是差生還是優生一律繳掉。教室裏老師語重心長地説：“這種玄幻小説對你們只有害沒有益，把書繳下，是告誡你們，不要迷戀這種書，書猶藥也，書既能讓你增長智慧，但看這種書，就只能讓你墮入迷途”。我們全班人都深深的反省了。
一日為師，終身為父。雖然我即將離開學校，離開老師，離開同學但是我會一直祝福你們，祝福李老師：“永遠年輕，平安健康。”
我的老師滿分作文 8
一張清秀的瓜子臉，使人感到親切。一雙明亮充滿智慧的眼睛。一張能説會道，時而幽默的巧嘴。中上等個子，苗條身材，滿頭秀髮齊腰飄逸。這就是我們喜愛的張高潔老師。
張老師上的課就像磁鐵一樣，把我們深深吸引。她講的數學課我們都愛聽，在課堂上張老師會用嘴巴繪聲繪色的解題，讓你聽的如痴如醉，身臨其境，會讓你投入身心，不會顧及別的與學習無關的事。她教導我們:高年級100分和98分的區別，關鍵在“審題”。她教我們用喜愛的彩筆畫出“關鍵詞”來審題。我們圈對了，她會用笑臉給予鼓勵,她告訴我們別掉進“關鍵詞的陷阱中”。
有一次上課張老師在講正負數時，正數的“+”號可以除去，負數的“-”號不能除。這時一位同學“啊”了一聲，張老師用南京話：“上課不説話，有話下課説”。立刻把我們逗地鬨堂大笑。
有時我做錯題了，別的老師會説：“我上課都説過了，怎麼還不會”。而張老師不一樣。有一個關於正負數的題,張老師笑着説:“這題如以40為正數,比40少的為什麼數呢?”我説：是負數。張老師又温和地問：“比40大的呢？”我回答：正數。“你真聰明”張老師説。她總是耐心地引導我去審題，等我完全會了，她的'臉上會浮現出滿意的笑容。張老師您的諄諄教誨猶如春雨點點滋潤着每一個同學。
她是我五年來，最好的老師。
我要説：“謝謝您，您辛苦了”。
我的老師滿分作文 9
一對彎彎的慈眉，一雙烏黑明亮的大眼睛，一張微微翹起的嘴脣，她就是我們親切和藹的王倩老師。在語文課上，大家靜靜地看着書，彷彿與書有説不盡的話，又彷彿是在和一個多年不見的知心朋友敍舊。一節課就這麼安靜的上着。突然，旁邊發出了一聲刺耳的尖叫，同學們頻頻轉頭，我看到旁邊的人驚訝得合不攏嘴。原來，有一隻黃底黑紋、身形細小而頭部碩大的馬蜂衝進我們班“做客”了，馬蜂旁的女同學驚呆了，想走，卻又邁不開雙腿，彷彿腿被灌了鉛一樣沉重，於是強迫自己的大腦冷靜了下來。而此時的馬蜂，則在靠近窗户的'位置慢慢遊走着，像是巡查的將軍，又像是牢籠裏渴求自由的罪犯。王老師一看急了，騰地從座位上站起來，跑到與馬蜂僅隔一分米的同學前面，張開手臂緊緊護住她的“孩子”們。而馬蜂呢，卻突然做了一個360度的大轉變，好像一頭看都紅布的大牛，想衝出去，卻一次有一次地撞着玻璃，一定要拼命要衝出這是非之地，撞了幾下後，好像這道屏障似乎把它徹底惹惱了，在原地靜止一秒後，“呼”地轉了個圈，嚇得原本冷靜的女同學再也冷靜不了了，摔倒在地，圍觀的同學高聲尖叫。而王老師卻冷靜地倒空耿源的鉛筆盒，以迅雷不及掩耳之勢將那個惹出禍端的“罪犯”關進了“監獄”。大家吁了口氣，幾個憤怒的男生説：
“快把它給殺了，竟敢嚇唬我們。”
可王老師卻不聲不響得把馬蜂給放了，同學們都問王老師為什麼放了它？王老師微笑着説：
“同學們，不管怎樣，它也是條生命，不能將一個生命隨隨便便扼殺在自己的手中，這種人是沒有憐憫心的，我們不能做這樣的一個人，懂了麼？”
大家都説懂了，我望着窗外的藍天，靜靜端詳着，發現，王老師的心靈……和天邊自由的白雲一樣純潔。
我的老師滿分作文 10
説到“敬佩”二字，我覺得有很多人都值得我們敬佩。比如：關心孩子的老人、尊敬大人的孩子、熱於助人的青年……但是，我最敬佩的人是姚老師。
我們的姚老師長得可漂亮了。姚老師個子不是很高，但是她有着一雙明亮的大眼睛，這雙眼睛好像隨時都盯着你看，讓你想犯錯誤時心裏直打哆嗦，不敢再用自己的眼神與她“爭鬥”。
姚老師是個很負責人的`老師。上課時，老師總是提前備好課，把知識一點一滴傳授給我們。課堂上，老師講得認真，我們也是鴉雀無聲，連根針掉到地上的聲音都聽得見。姚老師為了讓我們掌握知識的要點，總是不顧粉塵的污染，一刻不停地在黑板上寫下重要的內容，但也不會忽視我們的紀律，只要一聽到一丁點的聲音，老師就會迅速轉過頭，捕捉到發出聲音的地方，眼光射向那個不守紀律的同學，嚇得那個同學直冒冷汗，再也不敢動一下。
姚老師工作非常勤奮。在清香裊裊的早晨，我一踏進教室門就看見姚老師已經早早地來到教室在低着頭批改作業；到了午睡時間，同學們都睡覺了，只有姚老師還是在低着頭批改作業，午睡結束的鈴聲響起，我迷迷糊糊地抬起頭，發現姚老師還是在一刻不停地批改作業；傍晚，我們都放學了，姚老師又坐在講台上批改起了作業，真是一個好老師。
我們的姚老師對我們非常體貼。有時候我考試考得不好，老師就會把我叫到身邊，語重心長地對我説：“千萬不要灰心，下一次努力一定可以考好的。老師相信你的能力。”姚老師這些話我牢記在心裏，這些話成為了我學習的動力。
姚老師真像我的媽媽一樣，關心着我們，保護着我們，在姚老師的班級裏，我每天都過得很快樂。
姚老師就是我最敬佩的人，我愛我們的班主任姚老師。
我的老師滿分作文 11
我有兩個理想，既想當一名老師，又想當一名醫生，可是我最大的理想還是想當一名光榮的教師。
教師是辛勤的園丁，培育出祖國的花朵，每當老師站在講台上給我們講課的時候，我都很羨慕。她是那樣的崇高偉大，她把自己的知識無私的奉獻給我們，每當我看到劉老師站在講台上，細心的.給同學們講課的時候，我都無比的快樂。她給我們傳授了許很多多的的知識，使我們受益匪淺，增長了見識，讓我們就好像快樂的小鳥，在藍藍的天空中自由自在的飛翔。
記得我四歲時，媽媽給我買了一塊小黑板，我每天都在黑板上學老師講課。沒有學生，椅子是我的學生，杯子也是我的學生。後來，我有了一個弟弟，他就理所當然的成了我的學生，只要我有時間，就當弟弟的小老師，教他知識，雖然偶爾也有些聽不懂，但是我沒有不耐煩，還是很耐心的給他講解，慢慢的弟弟就懂了。有一次，我教弟弟寫了一個"黑"字，弟弟在黑板上寫得亂七八糟，我教了他一次，他不會，我又教了他一次，他還是不會，我只好握着他的手寫了十個，他終於會寫了，我舒了一口氣，説："原來，當老師也不是一件容易的事啊"。
晚上，我做了一個夢，夢見自己真的當老師了。我站在神聖的講台上細心的給同學們講課，同學們聽得是那麼的認真快樂，我既嚴肅又和藹。下課後很多同學問我一些上課沒聽明白的問題，我認真的給他們講解，我感到很自豪，我是一名偉大的教師。
當我醒來時，天已經亮了，我的心情很舒暢，我暗暗的下了決心，從現在開始，我要好好學習，多學些知識多學些本領，朝着自己的目標前進——長得成為一名合格的教師！
我的老師滿分作文 12
我的語文老師有一米六左右的身高，消瘦的臉龐上鑲嵌着一雙睿智的大眼睛而顯得炯炯有神，慈祥而又有威嚴的臉上經常帶有善意的微笑。稍長的捲髮有秩序地搭在肩上。她就是我最敬佩的一個人---我們的班主任李老師。
李老師的優點很多，知識淵博，很愛我們。最最主要的是李老師是一個最負責的人。在李老師的帶領下，我們班爭過好多榮譽，外班的同學一聽我們四七班，給他們的印象就是好的不得了。我們也很自豪的認為我們是最棒的。
李老師從來不為自己爭名奪利，而對於我們，李老師卻從來不放過給我們每一次展示自己的機會。體操比賽，李老師加班加點擠出時間帶着我們做練習，終於在體操比賽中拿到了數一數二的名次。最讓我感動的是李老師為了提高我們的閲讀能力和寫作水平，讓我們全班同學參加了書香博客大賽，看着牆上的一張張獎狀和靠自己努力得來的圖書，心中有一種説不出來的自豪與喜悦感。
李老師也從來不放過我們犯過的`每一個錯誤。看!今天我作業本上的錯別字又出現了一個，李老師細心地毫不客氣地給我劃出來，讓我改正。每次我總想矇混過關，可是李老師總能發現那些錯別字藏在哪裏。眼睛真是尖鋭啊。但我知道，李老師對我們是多麼的用心啊!
李老師的優點一大堆，説上幾天幾夜都説不完。她的事情那麼多，但每時每刻關心着我們每一位同學，對於老師這種無比負責的敬業精神感到由衷的欽佩和無比的自豪!
我的老師滿分作文 13
老師，有件事我悶在心裏好久了，今天決定和你説。
老師，平常我們的課堂上不怎麼安靜，原因就是有好多同學嘴巴多，愛講話，有時候你不耐煩了，你就點名。但點到的都是差生的名。老師我就不相信，不相信你的兩隻眼睛看不到那些好的同學也在説話。你看得到！而且看得真真切切！可是，你總是熟視無睹。
老師，記得有一次上課你被那些説話的人吵煩了。一一點起了在説話的差生的`名，其他同學都安靜了，就只有兩個正談得開心女同學還在繼續她們的談話，她們的談話幾乎全班都可以聽清楚。
“明天你去我家玩啦”“你來我家”“好，那你家有什麼好東西招待我呀？”“有好多”“什麼嘛？”“比如説糖果，餅乾，飲料，哎呀反正好多啦！”“那明天你……”這時一位女同學轉過頭，看到老師正在笑着看着她們倆，就立刻停止了説話，另一位女同學也趕忙停了下來。你見她倆低着頭，就説了聲：“沒事”
然後繼續上你的課。可想而知，如果那兩位女同學是差生的話早被你罵得狗血淋頭了。
老師，好生差生都是人，無論好生差生，他們一回到家，就是父母的寶貝。如果在學校裏，你對他們不公平的話，容易讓差生造成心理影響，會讓他們覺得自己到了哪都是廢物，這習學不學都是一樣的。還有可能會使他們誤入歧途。
老師，我想對你説：“請把差生和好生一起公平對待吧！同時我也很希望你接下來教的班的差生都喜歡你，他們都會覺得：老師對我那麼好，我應該不辜負老師的期望才對。”
我的老師滿分作文 14
夏夜裏，我在窗櫺前痴想，一縷皎潔的月光照在我的臉上，蟬在窗外知知不休，一陣微風在我臉邊拂過，使我不由得回憶起了我的老師。
那是一個寒冷的冬天，當時的我在姥姥家玩過了頭，刺骨的寒風伴隨着我回家的路，但在學校門口的大樹前不由得停住了腳步：辦公室的燈居然還亮着！都這麼晚了，誰還在辦公室呢
一個個疑問在我腦海裏閃過。這一連串的疑問是我不由自主的向辦公室走去。當我走到辦公室門口的時候不由得被眼前的一幕驚呆了：居然是我的老師。在摞得高高的作業本下的老師顯得那樣嬌小，卻那樣神聖！老師一絲不苟的批改作業，並在每一本作業本下批上自己的批語。難怪老師每次上課的時候，就會有黑眼圈，原來老師為了替我們批改作業甚至付出了自己的睡眠！在燈光的反射下，老師頭上的白髮閃着銀光，老師的臉上也被歲月留下痕跡。我本來是想慰問一下老師，可又不想打擾他。我便要離開，卻在走出去的時候不小心碰到了牆邊的拖布發出了聲響。老師猛地一回頭便發現了我。老師驚奇地問：“都這麼晚了，怎麼還不回家睡覺？”我聽這話，便感動的.一滴滴眼淚奪目而出。“老師，您太辛苦了！”我説着，便與老師緊緊地擁抱在了一起。縱使外面天寒地凍，我的心裏還是感到陣陣温暖。
我懷着敬意走出了辦公室。只見外面一個人影，那個人影問道：“這麼晚了，你來學校幹什麼？”我一看原來是打更的爺爺，我便説：“我看到辦公室有燈光，我便來了。一看原來是我的老師。”打更爺爺説：“你們老師天天都批作業批到這麼晚，真是個好老師啊！”我聽到這裏心裏便有了一絲酸楚：是啊！我們的老師太辛苦了，我們卻不理解老師。
我抬頭看看天空，今天的月亮最美麗！
我的老師滿分作文 15
我的老師，不是那種大名鼎鼎的教師；我的老師，相貌平平。可在我眼中，卻是世界上最偉大的`老師，也許你會覺得我説得太誇張了，但我可絕對沒有吹牛！
那時候，我還是一個剛進學校的一年級國小生。那時的我認為國小肯定和我在幼兒園時一樣輕鬆。可是，漸漸地，我發現幼兒園與國小是完全不同的，一點也不像幼兒園那樣輕鬆！好不容易熬過一天，到了校門口，我習慣性地大喊道：“媽！”可喊了好幾遍，都沒人答應，我只好站在耿老師身旁，焦急地等待着媽媽的到來，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，十分鐘過去了，媽媽還是沒有來接我！我失望極了，想哭，又覺得自己已經是一名一年級的光榮的國小生了，這樣很難為情，於是就拼命忍着。正準備回辦公室的耿老師看到我這副模樣，關切地問道：“林逸如，家長還沒來嗎？這樣吧，我帶你回辦公室，你先做作業，我幫你聯繫家長，怎麼樣？”我點點頭。耿老師拉起我的手，帶我向她的辦公室走去。啊，耿老師的手好温暖呀，象媽媽的手一樣！來到辦公室，耿老師把我安頓在一張椅子上，叫我做作業，然後忙着給我媽媽打電話。我拿出作業本，認真地做了起來。這時，耿老師對我説道，“你媽媽單位裏有點事，要晚些時候來，你餓了嗎？吃點東西吧？”她取出了一盒高橋鬆餅，遞給我一個，説：“吃吧！”我高興地接過鬆餅。過了一會兒，媽媽來了，臨走時，我對耿老師説：“耿老師再見！”耿老師微笑着説：“如如，再見。”耿老師笑起來真好看！
我喜歡像媽媽一樣的耿老師，我還喜歡微笑的耿老師。
我的老師滿分作文 16
轉眼間，我身上了六年級，已經成為了面臨畢業的畢業班了。在這短短几年之中，教過我的老師有許許多多，但其中我最敬愛的是我五年級的數學老師林老師。
林老師長得不高不矮，不胖不瘦，她有着一雙看似普通而又覺得特殊的眼睛。那雙眼睛，會在我們上課做小動作的時候，發出警示，提醒我們要認真上課，集中注意力；當我們回答不出問題的時候，她會提醒我們一定要認真的學習哦。一張紅潤的櫻桃脣，常常説出妙語連珠的`話，一頭烏黑髮亮的捲髮，一張清秀的臉我們那幽默的數學老師展現而出。
有一次數學測試，我只拿了個八十八點五我映像中數學測試第一次沒上九十。我的心微微的顫抖着我怎麼可能考得那麼低？許久才慢慢接受了這殘酷的現實唉！我歎着氣，無奈的看着黑板。叮叮下課了，老師叫我去她的辦公室。我害怕極了，雙腿微微發抖，心想：“老師是要我打電話給家長嗎？還是罰站呢？或者説是讓我去《草原》參觀一下？我想出了一大竄可能會發生的”恐怖事件“。一到辦公室，我整個人都發冷，是不是馬上就要叫我去打電話給家長了？還是抄考卷？心裏東想西想，忐忑不安。老師把我帶到她的辦公桌旁，柔聲説：”這次考得很不理想哦！下次一定要繼續努力，明白了嗎？回家要認真的訂正考試卷，把錯誤的地方在練習一下，下一次別再犯同樣的錯誤哦！“説完，老師拍了拍我的肩膀，讓我回教室。我的心裏有一種説不出來的感覺老師對我真好，下一次我一定要考一個好的分數！
這就是我的數學老師林老師，你的老師是怎麼樣的？
我的老師滿分作文 17
從一年級到五年級，歷經許多老師，但要説我印象中最深刻的，第一個想到的，一定是那位對我們感情最真摯、不惜力氣，毫無保留的人。
他是我們的現任班主任，兼語文老師。他姓陳，叫陳選軍。有一張標準的國字臉，雖然稜角不是很分明，但他的眼神一直是那麼嚴厲，使人不由得尊敬他。鼻樑上架着一副眼鏡，和一對順風耳，看着就像是一個飽經風霜，知識滿肚的人。
陳老師自始至終都非常嚴厲，在我們班是一種威嚴的象徵。只要往這裏一站，或大呵一聲，大家就瞬間安靜下來，不敢再作聲。那些在下課時活躍放肆，覺得自己威風不可一世的同學，站在陳老師面前，也只能是一朵靜靜開放的花。
不過陳老師也有幽默的`一面，講課時常會舉一些有趣的例子，逗得我們哈哈大笑；課後，老師所扮演的也常常是一個暖心，風趣的大叔；在一些活動中，他總是我們的後勤部長，是為我們加油打氣的那個人，所以備受同學們的愛戴與尊敬，也因此我們親切地稱呼陳老師為老陳。
這個如鋼鐵般的陳老師也有柔情的一面，在學校晨會時，他為我們普及地震防護知識。他動情地講述在汶川大地震時，他們所經歷的那些過往。還説他給班上的學生立下的很多規矩到現在一直在執行：在午寫時不能隨意走動，必須在自己的座位上寫作業説着，陳老師竟流下了熱淚。但也從那時起，我們越發敬重陳老師。
陳老師教給我們的不僅是知識，更是受用一生的為人處世之道。我的陳老師，您的那份恩情，我一生都難以忘懷。
謹以此篇有感抒懷拙作，獻給我親愛的陳老師！
我的老師滿分作文 18
她有着一對超級可愛的酒窩，她的身高是她的特點。
在她高高的鼻樑上戴着一副大大的黑色眼鏡這更加突出她的可愛，她就是給予我許多影響的老王。
老王是我們八年級新來的語文老師，她幽默風趣，在課上常常會用有趣的話語“挑逗”我們。但她也有超級可怕的一面！還記得八年級開學的時候，老王講述她的`專屬課堂紀律的時候，我心想：“這個老師怎麼那麼多要求……”後來因為一個同學調皮搗蛋，被老王狠狠的罵了一頓，那時老王的臉紅通通的，應該是被氣到了罷。可是不一會兒她又笑了，這又讓我對變化多端的老王增添了一份好奇。
身為語文課代表，自然與老王的接觸會更加多了一些。有一次我們語文統練，但因為學習設備的原因我們統練卷子沒有拿到，剛打下課鈴老王就飛奔出語文辦公室，拼命似得搗着她那“小短腿”彷彿用出跑800米的速度了，頭髮一跳一跳的，邊跑還邊嘀咕“完了完了不能讓12班同學拿不到卷子，再快一點再快一點”我在後面都追不上老王的步伐……但事後回想起，老王這樣不正是因為她愛我們嗎不正是因為她的盡職盡責嗎。
當然老王還有一個外號“靈魂畫手”為什麼這麼叫老王呢，因為老師總是喜歡用她那“飄逸”的畫技來為我們解釋我們不懂得文章，只見老王拿起粉筆在黑板上“神來之筆”，一副超級抽象的畫就新鮮出爐了。
我能在國中這三年裏遇到老王這樣的老師我無比榮幸，因為老王愛我們所以才會給我們那麼多要求，因為老王愛我們她才會希望我們能在第一時間做上卷子，因為老王愛我們才會責備我們才會希望我們會更加完美。老王和我們的故事還未結束，更加期待她與我們發生的故事會精彩！
我的老師滿分作文 19
有一位老師，他已經當了我們三年班主任了，他是誰？他就是我們的班主任黨老師。
黨老師的鼻子上駕着一個大大的眼鏡，肚子有點大，平時説話非常幽默，細聲細氣，但是，要是有的同學實在太調皮，黨老師心中的怒火就會像定時炸彈一樣爆發了。有一次，幾個頑皮的同學在教室內打排球，把教室裏的燈打壞了，剛開始，黨老師輕輕地説了他們幾句，然後，猛地提高嗓門，我們每個人都打了個哆嗦，大家誤以為黨老師的一聲吼，把教室都震了一下。
黨老師非常關心同學們，有一次，我親眼看到劉瑞佳丟了坐車回家的錢，急得直撓頭，這時候，黨老師來了，問明情況後，掏出了一元錢給劉瑞佳，劉瑞佳眼睛裏充滿了感激。一年級時，我太脆弱，遇到了一點點小事，眼裏的金豆豆就“啪啦”“啪啦”地掉下來，一年級結束時，老師給我的評語上寫道：不要多掉金豆豆。從此以後，遇到小事，我儘量跟同學們講道理，掉金豆豆的次數變得越來越少。
黨老師給我們講的課程一點都不枯燥，非常易懂。在我心目中，他是一位我見過的最好的.老師。黨老師的課講得非常好，講生字的時候，好多同學記不住，為此，好多同學採取死記硬背的方法，但都以失敗告終。後來，黨老師發明了一個記字法，他把每個字都變成一個小故事。比如“搖”，黨老師編了一個這樣的故事：有一個貴重的大缶，同時被一個人和一隻鳥看見，人用手抓，想搶走那個缶，鳥用爪子緊緊抓住缶不放，他倆一個拽，一個拉，使缶搖晃了起來。就這樣，我們很快記住了這個字，再也沒出錯誤。
我喜歡黨老師，喜歡他的教學風格和高尚的品質。哦，對了，黨老師即將代表山東省去參加一個全國性的比賽呢，我祝福黨老師取得好成績！
我的老師滿分作文 20
我生活在一個温暖的大家庭裏，而這個温暖的大家庭，有一個日夜操勞的領導者，那就是我的老師-------付衞心。如果説我們是一串音符，那麼付老師就是一位演奏者;如果説我們是花圃裏的小花，那麼付老師就是這個花圃的園丁;如果説我們是一艘輪船，那麼付老師就是這艘輪船的駕駛者。
付老師上的課生動有趣。記得有一次語文課，付老師拿着一個橘子笑容滿面地走進教室。她對我們説:下面讓我們來玩一個小遊戲，遊戲過後寫一篇文章。遊戲的名字叫找橘子，我説一下游戲規則:我會讓一位同學將橘子藏在教室裏的某一個角落。另一個同學在藏橘子期間先在門外等候，橘子藏好後進來找。同學們也可以給找橘子的'同學一點提示，比如説:找橘子的同學離橘子越近，大家的掌聲就越響亮;越遠，掌聲就越輕。好了，下面遊戲開始！
第一組找橘子的是黃子逸，藏橘子的是周北辰。周北辰在教室裏走了一圈，突發奇想，將橘子藏在了黃子逸的抽屜裏。我想:這下黃子逸一定找不到了！黃子逸進門了，他站在講台邊，只聽見掌聲十分微弱，他便走下講台，也在教室裏繞圈，我們都認為他是沒撤了，在哈哈大笑，連付老師也笑了，她説:是不是找不到了?別放棄，老師相信你一定行的！黃子逸走了幾圈後，似乎發現了什麼，一直在自己的座位邊走來走去。突然，黃子逸將手伸入了自己的抽屜。找到了！我們都向他投去讚美的目光。
接下來，我們又進行了一組又一組的遊戲。下課了，遊戲在我們的歡聲笑語中結束。
付老師上的課是多麼的生動有趣，她使我們對學習科學文化知識充滿了濃厚的興趣。我愛我的老師！
我的老師滿分作文 21
提起教我們語文的倪老師，沒有一個人不稱讚她。她啊，真是一個盡職盡責的好老師，無論在學習還是生活上，都非常關心着我們。
在學校裏，我不敢大膽地舉手發言。有時明明知道我想説的答案是正確的，但因為自己的膽小而錯失了一次又一次的機會。一次，在上《桃花心木》這篇文章時，老師提了一個問題：為什麼説種樹人不再來了，桃花心木也不再枯萎了？話音剛落，我慢慢地伸出了手，但是，好像有一股無形的力量把我的手拉了回來，我沒有勇氣，害怕一站起來，説話就會結巴，被老師同學笑話。老師見沒有一個人舉手，便説道：“怎麼回事，你們都不舉手。難道你們要像已經枯萎的桃花心木，養成一顆依賴的心。”這是，我很想舉手，但是我沒有這樣做。倪老師似乎看出了我的心思，她親切地望着我，她的眼神中包含着鼓勵。好像在對我説：“舒拉，加油，相信自己!你一定可以的！”老師的鼓勵，似乎有着巨大的魔力，讓我重新拾起了信心，勇敢地舉起了手。我站起來，説出了答案。頓時，響起了一片掌聲。此時，老師對我微笑着，她的笑容是那麼甜。
倪老師還很親切，在學生情緒低落時，會關心、鼓勵她。一次，我期末考試考砸了，十分傷心。倪老師知道後，便找我談話。倪老師語重心長地對我説：“舒拉，這次考砸了沒關係，下次繼續努力就行了。但你要知道，人的一生不是一帆風順的，會有許多坎坷，你要堅強地去面對它們，勇往直前。記住，因失誤而造成的失敗，是用金錢買不到的'經驗。”聽了老師的一番話，一股暖流湧進了我的心房。以後的日子，每當我遇到困難，我的耳畔總會想起老師的話，它時常激勵着我。
倪老師在學校裏，就像一個和藹可親的媽媽，對我們百般呵護。她在我心中真的是一位好老師。
我的老師滿分作文 22
腳下像是長了無數條深深紮在泥土中的根莖，步子沉重得無論怎麼使勁也邁不開。身旁的人一個個大步向前去，有説有笑，好像要走向一個嶄新而光明的未來。只有我，被鎖在那一層濃稠的黑暗裏，無論怎麼聲嘶力竭，都只能眼睜睜地看着那曾經似乎觸手可得的希望一點一點遠去，破碎，灰飛煙滅。
就在一小時以前，我還生龍活虎的生活在一個用信念支撐起的天空下，滿心期待着一個遲遲不肯露面的結果，卻不曾想，正是它，把我的信念一層一層剝開，一點一點撕碎，像一隻殘暴而兇猛的'怪獸張着血盆大口，準備隨時把我收入腹中。
老師拿着那張白花花的成績單的畫面清晰地在腦海中閃現，就連那聲音也似影子一般在耳朵裏死纏爛打，縈繞在耳畔不肯散去。原本我帶着竊喜準備迎接臆想中的勝利，卻在對“下一名”的無限等待中鎩羽而歸……我迎着老師鋭利的目光，好似一個罪犯被來自四面八方的冷光包圍，想要躲避隱藏卻又無處可逃。自己那張竊喜的臉突然呈現在眼前，慢慢蜕化成一直張牙舞爪的龐然大物，面目猙獰地嘲笑着，一步步向我逼近……
不知何時，我已站在了家門口。我長吸了一口氣，拿出鑰匙開了門，“爸媽，我回來了。”
“噢，回來啦，成績出來了嗎?”不出所料。
“考的不好……”我拿出那張白的刺眼的成績單，放在桌上。
媽媽的臉突然暗淡下去，好像要説點什麼又沒開口，爸爸放下手中的遙控器，皺了皺眉頭，説道：“沒事，你早點回房間睡吧。”我點了點頭，轉身回了房間。
躺在牀上輾轉難眠，我來到陽台吹風，希望它能把心頭的愁緒吹散，卻不想，這不解人意的風偏要來個雪上加霜……
我的老師滿分作文 23
老師是偉大的，教給學生知識；老師是無私的，將自己所學毫無保留的傳授給學生；老師是有耐心的，悉心引導着每一位學生；老師是崇高的，時時給學生們傳遞着正能量。我很慶幸自己遇到了這樣一位老師……
紅日老師雖然經常説自己其貌不揚，但他的腦海裏充滿了知識的能量，眼神裏透露着智慧的光芒，嘴巴里流露着文化的.氣息……
第一次上紅日老師課的時候，我正聽得津津有味，他卻説：“今天的課，我們就講到這裏。”於是，我傻了眼：“唉，我還沒聽夠，怎麼就下課了，如果再講幾分鐘該多好呀！”
記得有一次，紅日老師在點評我的作文時，發現字裏行間錯別字很多。於是，他給我們講了錯別字和錯誤標點符號的扣分標準。當時，我感到非常尷尬，心想：我一定要好好寫字，不能再發生這樣的錯誤了。紅日老師繼續點評着我的作文，後來又發現有幾處句子不通順，於是就又教導我們寫完作文一定要自己先讀一讀、改一改，這樣才能發現自己在作文中存在的問題。點評結束後，紅日老師問我：“你感覺自己的作文寫得怎麼樣？”當時，我真的不知道該怎麼説，便毫無自信地小聲回答道：“不好。”紅日老師聽後鼓勵我説：“只要你用心多改幾次，就一定會改成好作文。”當時，我一聽就來了信心：“我回家一定好好改！”
回家後，我花了大半夜的時間，對我的作文進行了“精雕細刻”。最後，當我讀給媽媽聽後，媽媽誇讚我作文改得好。於是我想：真是文章不厭百回改呀。
這就是我的作文老師——紅日，一位帥氣而充滿知識的老師！
我的老師滿分作文 24
我的老師在這裏説的是我原來的班主任郭老師，其實他一開始給我的印象就是一個嚴厲的老頭，操着一口不是很標準的普通話，一個教學能力很高的數學老師。一開始我並沒有覺得他和我別的任課老師有什麼不同之處。
直到九年級分班那年，我被分到了另一個班級，遇到的一大半都是我不太熟悉的學生。第一次月考，我的成績有了很明顯的下滑，在看到成績的那一刻，我的內心都是冰涼的，我不敢相信這會是我考出的成績。那種陰影在成績發佈之後依然沒有消散。
我現在還能夠清楚地記得那是一節物理課上課之前，我原來班的同學跑過來找我，説郭老師找我。我懷着忐忑不安的心情走到了老師的辦公室，起初我原本是想着或許是老師知道了我的成績大幅度下滑要嚴厲地批評我吧。到了辦公室之後，老師並沒有像我想的那樣批評我，他跟我説：“我知道原來在咱班你一直都是第一名，這次換了一個班，高手更多了，你的壓力可能有點大，這次考試我在給你監考數學的時候發現你一道很簡單的.題目都出錯，我還在想你是不是學習鬆懈了。”聽到老師這麼説，我的臉頓時就紅了，説實話，我也不知道怎麼會這樣，老師繼續又説：“不要緊，不就是一次沒考好嘛，咱學的也很好，咱沒有必要非要跟那個年級第一去競爭，咱就把會的題做出來就行。”説完這話，老師很慈祥的衝我笑了一下。那個笑容我至今仍然記得，那種笑容。就好像是一種父親對兒子的愛，那種關懷，非常暖。
我的老師，我的“父親”，即便不是我的班主任，依舊在關懷着我，這種恩情，我不會忘記。
我的老師滿分作文 25
我有很多老師，有數學老師、語文老師、令我感情最深、印象最深刻的老師就是語文老師崔文田了。
崔文田老師長着一頭黑白相間的頭髮，蒼勁而有力的大手，和那高高的身材，還戴着一副眼鏡，真像一個老師該有的樣子。
在語文課上，老師在給我們講新課文和新內容的時候，總會有某些人在下面嘻戲、打鬧、做小動作，老師剛才温柔的表情，瞬間變成了一副嚴厲的表情，走下講台。從那些不聽課的同學腦門上打上幾下，好讓同學們吸取教訓。
還有一次是課間操，這時課間操的準備鈴響起了，這時，我們班有人説：“大家快跑，不然要遲到了”。我頓時一聽這話，急死我了，我心裏想，完了這次要完蛋了，校長課間操演講的時候，肯定會批評我們班的，不行，我絕對不會讓這種事情發生！這時，我二話不説，跑上前，告訴我們班跑得最快的人——馮柏羽，馮柏羽一聽，趕緊帶頭就跑。終於，我們班同學也開始奔跑起來，最後，我們到達了我們做操的位置，等我們做完操的時候，班主任崔文田老師批評了他，並告訴他，這種行為是不對的，所以以後一定要改正，當場，我告訴老師是我讓馮柏羽跑的，這時，老師對我説：“勇於承擔錯誤就是好孩子”。這時我感覺心裏湧起一絲温暖。
還有一次，我沒抄完作業本，老師把我留了下來，這時，老師對我説：“做什麼時候應該就有做什麼的樣子，學習和這個道理一樣。頓時，我的心彷彿被什麼東西紮了一下，心裏很不舒服，所以，為了改了這一次的'過錯，我覺得我應該補起作業，所以，我以後寫作業的時候，認真對待每一次作業。
我的老師是嚴厲和認真的，我非常喜歡我的語文老師——崔文田。
我的老師滿分作文 26
老師是潤物無聲的春雨；老師是迷途上的燈塔；老師是含辛茹苦的園丁。老師給予我們知識與關愛，使我們慢慢成長。
剛接觸地理陳老師的時候，並沒有使我留下很深的印象。方框眼鏡，長髮，不高的`身板，再加上不大的聲音，總讓別人覺得有點沉悶。我們也沒有過多的接觸。
有一次，我因生病而缺了一節地理課。週三的早上最後一節是地理課，下課後，我拿着書本找到了正在收拾東西的陳老師。
“不好意思，老師，我上節課沒來……”我有些猶豫，欲言又止，想讓老師幫忙講下重點，但又不好意思耽誤陳老師吃午飯的時間。
“行啊，我們上節課學了……”沒想到陳老師絲毫不猶豫，馬上就放下剛拿起來的書，爽快地答應了，開始了“講課”。
“你看這裏，為什麼會形成這樣的地勢？主要是因為……”陳老師手指着書，耐心地講解着，每一個小知識點她都沒有放過，還不時地停下來偏過頭看着我，問我有沒有聽懂或她是不是講太快了。
“你看着題，問的是……”甚至連課本上的習題，她都不厭其煩地一題題解釋給我聽，我沒聽懂時，只會支支吾吾的回答，她一眼遍看了出來我的不解，又耐心地解釋一遍，絲毫沒有不耐煩。如此反覆數次，其間還時不時側頭確認我是否真的聽懂了。
最後，老師還把她的書遞給我，“你先拿着看，把筆記補全了，有不會的可以下午再來問我。”她露出讓我感到親切的熊人。我接過了書，書中密密麻麻地記着字，分別用不同顏色的筆做了標註，這些小細節讓我深刻感受到了老師的盡職盡責。
我的心中油然生起對陳老師的感激與敬佩。雖然她的身板不高，但她離去的身影在我看來，似乎高大了不少。
我的老師滿分作文 27
在我的生活中，遇到過許許多多的老師，可惟獨他-我的大提琴老師王老師我卻忘不掉他，因為，他感動着我，他的身影讓我永遠難忘。
王老師是個教學經驗豐富的'老師，他有一頭烏黑的頭髮，長的非常高，穿着一身西裝，穿着一雙閃亮無比的皮鞋，還拉了一手好琴，心又好，簡直是個完美無缺的男老師。
王老師之所以讓我永遠難忘，因為他做過兩件事情讓我深為感動。
今年我要報考大提琴四級，王老師讓我們拉二重奏，因為一星期才上一節課，我們的進步不是很明顯，於是，王老師給我們開開小灶，星期三早晨，我來到了張店，老師和我開始訓練了，優美的琴聲迴盪在樓區內，突然，我一不留神，拉錯了一個音，我手掌冒冷汗，紅着臉低下了頭，我原本以為老師會教訓我一頓，沒想到，王老師推了推眼鏡，親切地説：“沒關係，我們重新來。”我抬起頭來，愣了一會，心想：“王老師那麼認真的教我，還犧牲了自己的休息時間，我居然走了神，真是對不起王老師呀!”突然間，有了一股力量支撐着我，讓我完美無缺的拉完了一首曲子。
老師不僅在學習上很關心我，在生活上也很關心我的。
那天早晨，我起晚了，匆匆忙忙地來到了張店，中午拉完琴，王老師對我説：“我去食堂買飯，你來家看會書或看點電視。”老師走後，我拿起了一本圖書津津有味地看着，這時候，老師回來了，哇！紅燒肉和小籠包，我眼前一亮，心想：“以前吃的都是小油菜，今天的飯菜怎麼會這麼好呢？”老師對我説：“以後，你要記住，我們要搭配着吃菜，吃上幾天素，再吃點肉，這樣你的身體才會更加強壯!”我點了點頭。
王老師，您感化着我，你讓我學會了一首首優美的大提琴曲子，我太感謝您了！
王老師就是一位這麼好的老師。
我的老師滿分作文 28
我的老師叫車桂霞，是我們的數學老師，她喜歡把頭髮盤起來，高高的鼻樑，大大的眼睛，漂亮極了。她個子非常高，和別的老師走在一起的時候總是高出一個頭。車老師和藹可親，在上課的時候如果有的同學有的題不會做的`時候，車老師會耐心的給他一遍又一遍的講，直到他學會了為止。其實，車老師就是我們的朋友，活動的時候男同學們互相玩遊戲、説話，而女同學有的都圍着車老師談一談學習、講幾個小故事，大家玩的很開心。
車老師曾經跟我們説過：“一根筷子很容易就可以折斷，可十根筷子卻折不斷”，團結是最有力量的。
有一次，我有一個學舞蹈的同學不想學了，讓我們陪她告訴車老師，車老師説：“是你自己選擇了舞蹈，可現在你卻又不想學了，你們舞蹈隊是一個集體，你考慮過集體的力量和榮譽了嗎？……”那個同學聽了車老師的話想通了，後來這位同學所在的舞蹈隊代表學校參加臨淄區舞蹈比賽獲得了一等獎。
車老師是我們的親媽。有一次，媽媽扭傷了腳，不能接送我上學，於是接送我就成了車老師的“任務”。我坐在車老師的自行車上，涼風拍打着我的臉很舒服，連續好多天一直都車老師接送我，同學們説：“哇，你好厲害，都可以搭班主任的順風車了！”車老師很有愛心，有一次去車老師家玩，車老師家有一隻小倉鼠，它正在啃車老師給它準備的花生殼，我給車老師講了一個笑話，我們一起笑了。
車老師在講課的時候，喜歡從中找一個樂子，讓我們把那一題牢記在心，比如：“車老師説m2是平方米，如果誰把它讀成m2那你就真二了”她總是想盡辦法讓我們開心的學會每一道題。
老師就是蠟燭，她總是燃燒自己照亮我們，老師就像媽媽，用心呵護我們。
我們愛您，車老師！
我的老師滿分作文 29
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫着夏天，操場邊的鞦韆上，只有那蝴蝶停在上面。黑板上老師的粉筆還在嘰嘰喳喳寫個不停，等待着下課，等待着放學，等待遊戲的童年。”時間如流水般逝去。進入國中以來轉眼一個月了，給我印象最深刻的就是語文老師方老師。
方老師烏黑、整齊的長髮顯得特別有活力，一張標準時瓜子臉，微微上翹的.眉毛看起來特別嚴厲，顴骨突出，鼻樑挺拔。老師的身材很苗條，個頭也不算高。
雖説方老師在眾多人羣中並不算特別突出，但是她很有威力，氣場很足。總有一股嚴厲的勁。
開學第一天，我們見到方老師，心都提到了嗓子眼。第二天正式上課時，卻發現老師幽默風趣，並不像表面上那麼叫人膽戰心驚。她還有一種獨特的魅力，就是“可以讓大家都聽話”她私下對人很熱情，講課很有親和力。她總有辦法，把課講得通俗易懂，讓人容易聽進去而又不覺得無聊，吸引大家聚精會神的聽講。之前我覺得很內向的同學都變得敢於發表自己的意見，成績比較差的同學也有了顯著的提高。因此，我特別佩服方老師，也很喜歡她。雖然個子不高，身材比較嬌小，但是正能量滿滿。這正證實了一句話“濃縮的都是精華”。
方老師喜歡穿運動服和牛仔褲，這突顯出方老師富有青春能量，很有激情活力。
老師每次上課都隨身攜帶一根戒尺來警告大家別幹壞事，別偷懶。每次來上課都帶兩個乾淨的布包，把自己的書本裝的整整齊齊，有條有理。講起道理來更是井井有條，令人心服口服。悄悄説一句“大家都不説方老師壞話哦！”
常言道“春蠶到死絲方盡，蠟距成灰淚始幹”老師是我們靈魂的工程師。您是我的老師，更是我的榜樣。
我的老師滿分作文 30
提起邱老師，沒有人不翹大拇指。單是她那閃閃發光的“省級骨幹教師”稱號，就足以令人敬佩。
剛上一年級時，邱老師教我們數學，由於膽小，我們都不敢回答問題。邱老師和藹地説：“孩子們，想要學好數學，就必須大膽發言，這樣既培養邏輯思維能力，又鍛鍊語言表達能力。別害怕，就是回答錯了，老師也不會責怪你們。”這時，我從她的眼中看到了媽媽般的鼓勵和關愛，決定做個大膽自信的孩子。於是，我高高舉起了小手。邱老師果然提問了我，出乎我的意料之外，我的回答聲音響亮，而且完全正確。邱老師表揚了我，還獎勵我一張表揚信。從此，我在課堂上積極思考，勇敢發言，大膽提問，成績進步很快，期末考試還得了100分。
邱老師不僅教會我們知識，還教會我們如何做人。一天，邱老師走到教室門口時，好像在低頭看什麼東西。我抬頭望去，一個刺眼的白色紙團靜靜“躺”在那裏。我想到今天是我值日，羞愧地低下了頭。老師走到了值日表前看了看，又望向我。我覺得全班同學的目光像聚光燈一般照在我身上，臉上火辣辣的。只聽邱老師喊了聲“上課”，然後像往常一樣開始講課。下課後，邱老師把我帶到辦公室，親切地説：“無論做什麼事情都要認真、細心，不能馬虎，儘自己最大的努力去把它做好。你懂了嗎？”我慚愧地點點頭。邱老師説：“我相信你能夠做好，加油！”我信心百倍地走出了辦公室。
加減乘除，算不盡您作出的'奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，邱老師，您用自己的行動播撒了愛的種子，使我們懂得了做人的道理。您辛苦了，我們愛您！
我的老師滿分作文 31
從幼兒園到現在，我所遇到的各科老師不少，但是讓我觸動最大的是我目前的班主任趙老師。
趙老師，人送外號“老趙”，同學們都很喜歡這個稱呼，顯得很親切。“老趙”很高，戴着一副眼鏡，看上去非常斯文儒雅，他頭上那烏黑的頭髮，如同一片智慧的叢林。
“老趙”雖然看上去很和藹，但對我們卻十分嚴格，這讓我們的父母很高興。
“老趙”立的班規不僅多，而且還很新穎。第一，只要有同學作業沒完成，他會送給你一本全新的英語本。這可不是一件好事，因為你需要在兩天的時間內把這英語本寫完。可不是亂寫，而是要用工工整整的字體抄寫英語單詞表，直到把英語本抄完為止。如果只有這個，我們也不一定有記性，所以我們還需要交一篇五百字到一千字的檢討書，全面地反省自己，不合格的還要重寫。第二，就是給你灌輸思想，而且還要到一個特殊的地方辦公室，同學們最害怕這一招了。“老趙”最有優勢的就是做思想工作，平時找你談話都可以用上一連串成語，而現在你要去辦公室，“老趙”就更有時間説成語了。你到了辦公室後，他會先問你哪裏錯了，然後告訴你以後應該怎麼做，最後是最考驗友情的'時刻，“老趙”會問你知不知道其他人最近有沒有做違規的事情。雖然就只有三個步驟，但是他仍然能説30分鐘到1個小時。所以，很多同學一聽到“老趙”叫他去辦公室，他們就會哆嗦着去哆嗦着回，很多同學時刻保持謹慎，“死”也不肯做違規的事情。
雖然“老趙”對我們要求很嚴格，但這的確讓我們進步不少。很慶幸在這重要的國中階段能有幸和“老趙”成為師生，謝謝您，“老趙”！
我的老師滿分作文 32
我們，就像一棵棵幼小的春芽，老師，您就是春雨，温柔地滋潤着我們；我們，就像一朵朵嬌嫩的小花，老師，您就是那蜜蜂，為我們傳播花粉。
我的老師真勤勞。有一次，我有一道題不會，就去辦公室請教老師，偶然間，瞥見了老師批改作業的過程。只見老師挺直了腰板，身體微微前傾，右手執筆，雙眼緊盯着作業本，連一個蛛絲馬跡也不放過，任何一個小錯誤也休想逃過老師的“火眼金睛”。當老師看到了寫得不認真的作業時，眉毛擰到了一起，嘴角也下拉，恨鐵不成鋼的心情油然而生；而當看到了寫得認真的作業時，兩隻眉毛則舒展得像兩隻小月牙，眼睛裏露出欣慰的目光，嘴裏還唸叨着：“寫得真好，寫得真好！”。老師批作業已經批了很長時間，脖子肩膀都有些痠疼了，可是她還沒有休息，只是用拳頭錘了錘肩膀，然後繼續批改作業。看到這裏我眼眶不禁濕潤了，老師啊，我們如果不努力學習，怎麼對得起您辛苦都付出？
我的老師不僅勤勞而且很有耐心，每當同學們有不懂的知識點，老師並沒有因為我們的`不夠聰明而嫌棄批評我們，相反會把我們不會的知識一遍又一遍，不厭其煩地給我們講解，絕不放棄任何一個學生，直到我們都會了為止。這時老師會給我們鼓掌，朝我們豎起大拇指。我們開心，老師比我們更開心。
我的老師不光給我們授業解惑，而且關心着我們的身體，天冷時叮囑我們多穿衣，下雨時叮囑我們帶好雨具，時時刻刻叮囑我們走路要注意交通規則，就像我們的父母一樣。
我愛我的老師，她猶如黑暗中的指路明燈，猶如沙漠中的綠洲，又猶如干旱時的及時雨……這就是我的老師，一位既認真又耐心而且關心我們的老師！
我的老師滿分作文 33
我很喜歡我們的班主任，也是我們的語文老師－袁老師，她有一副苗條的身材，一頭捲髮顯得很精神，她有一張和藹可親的臉，臉上時時掛着甜甜的微笑。一雙水靈靈的眼睛炯炯有神，總能讓你得到母親般的温暖與和藹。是她把知識的一點一滴傳播給我們。讓我們在知識的海洋裏遨遊。
有一次，袁老師叫馬靜文回答問題，她低着頭慢慢地站起來，結結巴巴地回答着，聲音小得像蚊子一樣，同學們鬨堂大笑，她把頭埋得更低了，臉紅得像一個紅蘋果。當時，袁老師不但沒有責怪她，反而和藹可親地説：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會責怪你，只要你敢回答問題就是好樣的！”這時，袁老師的眼睛裏流露出鼓勵的目光，她終於鼓足勇氣，用洪亮的聲音、準確、流利地回答了問題，老師高興地表揚了她，還讓全班同學一起誇她。從此，我們都愛爭先恐後地發言。
袁老師不僅在學習上關注每一位學生，而且在生活中也很關愛學生。這學期暑假我做了眼睛手術，當開學後來到學校。我走進教室，袁老師見我的眼睛有些變化，着急的問我：“眼睛怎麼了？”我説：“我的眼睛做手術了”。老師當時就顯出很心疼和着急的樣子，把手伸到我的腦門上摸一摸，並對我説：“要注意保護眼睛，當你值日時也別拖地了，拖地要費勁，你的眼睛沒有恢復好，還不能用勁還是掃地吧！掃地比較輕鬆。”這些親切的話語温暖着我幼小的'心靈，老師的關心就在我們的身邊。
老師像燃燒的蠟燭，把知識的一點一滴傳播給我們，讓我們多思考多發現，努力學習各方面的知識，老師又像媽媽關心着我們的健康成長。我愛我的老師。
我的老師滿分作文 34
老師是人類靈魂的工程師，是指引我們成長的導航燈。
我們的語文老師是李老師，她是一個“重量級”的人物。她長着一頭烏黑光亮的短頭髮，裏面藏着幾條銀絲；炯炯有神的眼睛裏，散發着智慧的光芒；她戴着一副普通的眼鏡，透着一股書卷味，嚴肅起來令人敬畏。
李老師是一個嚴格的人。李老師上課很嚴格，她會想一些我們能快速掌握、又有趣的學習方法，還會從網絡上搜索有關的圖片和資料。有一次，李老師正在滔滔不絕地講課，一個同學開起了小差，低下頭在偷偷地看漫畫書，被李老師那雙“火眼金睛”發現了。李老師慢慢地走到那位同學跟前，敲了敲那同學的桌子，那同學醒悟過來，抬起頭正好與老師的'眼神接觸，那位同學漲紅了臉，覺得無地自容。李老師説：“我們上課要認真，不能開小差，不能學習這位同學。”於是，同學們上課更專心了，更喜歡李老師了。
李老師上課不但嚴格，而且幽默。
記得有一次，李老師看見同學們寫作業的時候，有的同學在咬筆頭。李老師笑嘻嘻地問：“你們是餓了，還是想學習古人王羲之要吃點墨水呢？”同學們聽了鬨堂大笑，緊張的課堂就輕鬆起來了。為了帶動課堂上的學習氣氛，李老師經常給我們講故事、説笑話，興致來了還會給我們唱上一段……我們的課堂上經常是妙語連珠、歡聲雷動，同學們總是熱情高漲，學習成績也節節進步。
老師是辛勤的園丁，培育了我們這些祖國的花朵；老師是雨露，滋潤着我們這些小草。你説，李老師是不是一個既嚴格又幽默的老師呢？李老師，我們永遠愛你！
我的老師滿分作文 35
我最喜歡汪老師，她是我進入國小遇到的第一個班主任。她個子不高，瘦瘦的，戴着一副眼鏡，臉上經常掛着和藹的.笑容，看起來不是很漂亮，卻很可愛。
在我剛進國小時，因為不認識同學，不想出去玩，下課後總是呆在教室裏。汪老師看到了，笑咪咪地對我説：“Kangroo，出去玩玩！”慢慢地，我認識了很多朋友。後來，我還發現了汪老師的許多特點。
上汪老師的課很開心，她總是先準備一些小圖片、小故事、小貼畫之類的小東西。上課時，她會結合課文給我們看圖片、講故事，誰表現好還可以得到小禮品。有這樣的老師上課誰不喜歡呢？
不過你也別高興得太早，因為汪老師也是很嚴格的。有一次，我上課時不舉手發言，汪老師請到了我，我答對了，可老師説：“會了為什麼不舉手，站一會兒。”我沒辦法，只好站着。
上課是這樣，寫作業也一樣嚴格。如果你想敷衍了事，那可絕對逃不過汪老師的法眼。有一回，我只想着玩，寫作業馬馬虎虎，汪老師把我叫住，仔細地用橡皮把我的作業本擦乾淨，讓我重新寫。我覺得很煩，汪老師説：“你不要覺得煩，寫得不好就要重新寫，直到寫好為止。所以寫作業時不要只想着玩，認真地寫，一次性完成，不僅可以早點玩，還可以得到禮品。”從此以後，我寫作業都很認真。
汪老師還經常帶我們組織課外活動，有一年聖誕節，老師帶我們自己動手剪紙、做手工，全班出動佈置教室，排練節目。活動開始後，大家興高采烈，連隔壁班的小朋友都被我們的歡呼聲吸引過來了，站在教室門口探頭探腦，他們一定很羨慕我們有這麼好的老師吧！
在我心裏，汪老師不僅是一位好老師，更像是一位大姐姐。我們都很喜歡她。
我的老師滿分作文 36
老師是教給我們知識的人，也是保護我們、關心我們的人。
這幾天我和媽媽經常在手機上看到家長抱怨孩子太難管教了，讓快點開學，但卻沒有想過老師的情況。
比如:我的語文老師李曉寧老師，不僅要管我們班63個人，還要管她自己的兩個孩子，但是老師卻從來沒有説過累。老師每天早上在羣裏督促我們早讀，給我們來錄製網課視頻，每天晚上我們都睡覺了，老師還在羣裏邊又發送明天早上起來該寫什麼，背什麼，讀什麼，預習內容等。我們上完網課後寫完老師佈置的作業，老師都會督促我們認真完成作業，批改我們的作業。表面看起來好像我們每天上網課、寫作業很累，其實最累的是老師。
如果我們不好好學習，怎麼對得起老師對我們的良苦用心呢？
而有的同學恰恰相反，不僅不好好學習，而且也不按時交作業！老師無可奈何，在羣裏面每一天發送着一條又一條的消息，每條消息都是讓我們認真完成作業，按時交作業，但是仍有部分同學不聽老師的.話。我想問問這些同學：你們沒有一顆感知關愛的心嗎？
靜靜的深夜裏羣星在閃耀，老師的窗前燈光仍明亮。為什麼我們的老師還不入眠？因為還有幾個磨蹭的同學作業未提交！請大家看一看，我們的老師是多麼認真負責呀！
雖然老師要每天為我們提供新知識很累，但是聽我們老師説這也是一件很快樂的事情。因為老師教了我們更多的新知識，豐富了我們的思想，增長了我們的智慧。對老師們來説，看着自己的學生學有所成可能就是一件非常快樂的事吧！
老師為我們付出了那麼多的心血，我們要好好愛我們的老師，不讓老師為我們操心，不讓老師太勞累。我們一定要好好學習，成為老師的驕傲！
我的老師滿分作文 37
“三人行，必有我師焉。”這是孔老夫子的千古名言。意思是三個人一起走，其中一定有一個人可以做我的老師。是啊，每個人都有自己的長處和不足，有的人籃球打得好，有的人足球踢得好，我們都可以向他們學習，都可以稱他們為老師。我就有一個老師，他有一顆善良的童心。
我的老師有一張可愛的娃娃臉，上面有一個小小的鼻子和嘟嘟的嘴。對！他就是我的弟弟。
一次，我正在寫作業。“哥哥！哥哥！”弟弟慌里慌張地跑過來説，“媽媽辦公室裏有一隻小蟲子，手裏還拿着大刀呢！”“真的嗎？”我問。弟弟用力地點着頭説：“真的！”
弟弟口中的“小蟲子”原來是一隻螳螂。它身披灰色的戰甲，一雙圓溜溜的眼睛炯炯有神，手舉兩把大砍刀神氣十足。我把它關進一個大盒子裏，怕它悶死，就在盒子頂端開了一個天窗。第二天一早，我就跑來看它，發現它“越獄”了，跑到我的零食小倉庫裏，把我的.零食糟蹋了。我氣急了，準備弄死它。就用絲線拴住它，叫上弟弟，一起把它押赴刑場。弟弟以為是一場遊戲，一起跟我來到了院子裏。當他看見身首異處的螳螂時，突然傷心的大哭起來，還有手指着我説：你是壞人！
我頓時不知所措。也許是弟弟的天真和善良擊中了我心靈中最柔軟的地方，我和弟弟一起把螳螂埋了起來，想想這個誤入辦公室的大刀客，糊里糊塗地就死在了我的手上，我也落下來眼淚，淚珠滴落在小蟲的墳墓上……
是啊！善良是每個人天性。一念之差，天性可能泯滅。是弟弟給我上了一課，讓我重拾善良，今天，弟弟就是我的老師。
我的老師滿分作文 38
站在三尺講台，手拿一根粉筆，寫下一個個真理，帶我們遨遊知識的海洋，滿懷激情授予我們知識，無私地為我們付出，不求回報，無怨無悔，她就是我們的生物老師——肖寧。
生物課單調無味，可她像一個神奇的魔術師，把原本枯燥無味的生物課變得生動有趣。她每天5：30準時出現在我們面前，只為多看我們一眼，只為讓自己安心。每天晚上的第三節晚自習，她都會在我們教室裏，為的是讓我們有疑問時能夠及時找到老師。不把問題推到第二天。
她教兩個班，兩個班將近150名孩子，她每天不辭辛苦，在我們需要她時，她會準時出現在我們面前，在學孟德爾定律這部分時，她上課講的題讓同學們下課整理，然後她把改錯本收起來，她怕我們上課聽不懂，有不敢問，對於改錯本上整理的題，她都會認真地批閲，每當發現錯誤她還會在旁邊做批註，並在旁邊幫我們糾正過來。她還經常鼓勵我們，讓我們對生物充滿信心。
她每天進入教室時都會面帶微笑，她親切地激勵的聲音喚醒了似乎還沉睡中的我們。她青春、陽光、充滿活力，她朝氣蓬勃讓教室的學習變得很活躍。
每當考試她還會對我們説：“靜下來，只有靜下來，才能取得成功，要相信自己的實力!”這讓我們緊張的心情放鬆了很多，更加有信心地迎接挑戰。
她是辛勤的園丁，把我們剪去雜枝，讓我們茁壯成長。
她是默默無聞的蠟燭，燃燒自己點亮我們前行的道路。
她是潤物細無聲的'春雨，給我們帶來生機和活力，滋潤我們的心田。
在馬年，我們一起度過了歡樂的兩個月，希望在羊年裏我們會度過更快樂的時光，願生物老師永遠年輕，開心每一天!同時，也祝各位家長羊年大吉，事業順利！
我的老師滿分作文 39
朋友？老師！
——題記
老師，您是園丁，用辛勤的汗水來澆灌我們。您是慈祥、嚴厲的父親，耐心地教導我們。可在我眼裏，您更像我們的朋友。
轉眼已過十餘載，我們拿着入學通知、懷着憧憬的信念叩響中學大門，在這裏，我見到了您。
您皮膚黝黑，剛一見面，我還以為是非洲人來了。説句實在話，與我想象中的大相徑庭。
第一節課上，您頒佈許多規定：在上課時分，不許亂動，不準交頭接耳，作業按時完成……違反上述情況，要重罰。剛説完，就有人竊竊私語。不巧，被您發現了。您給他三次機會，但他並未站出來。您火了，直接走到他的面前，把他提出來……我們大氣不敢出，默默地寫着作業。
上課時分，您喜愛講笑話、故事。我們時常哈哈大笑，別的班級還以為我們在幹些什麼。故事講完了，班級又重新回到原始的寂靜。
一天，物理課上，我們隨老師做“物體凝華”的.實驗。講台上圍滿了同學。恰逢您走過，問：你們在幹什麼？”
“正在下雪。”
“哦，那你們得多穿些衣服，免得感冒。”您笑着離開了。
您喜歡打籃球，一有時間，您就會找幾個同學去操場上，並肩作戰，共同打敗其他球員。我估摸着：您帶領的球隊可以去打世界盃了。”
午餐時間到了，您與我們坐在一起，問我們生活上、學習上所遇到的問題。然後他一一幫助我們解決。
期會考試，我們班級總成績排名年級第二。我獲得了進步獎。
你説奇怪不奇怪，我居然喜歡上這門課程。不在認為它枯燥無味。
人生匆匆，往事過眼雲霄。“吃水不忘挖井人”，我們要牢記老師的諄諄教誨，做好人。
朋友？老師！
我的老師滿分作文 40
她，緊緊地把我抱在懷裏，身體不住地顫抖。淡淡的香水味，縈繞在鼻尖，隱隱約約。當我和她説再見時，她眼中的淚水湧出。她不好意思地回過頭，揩掉淚水，給我一個苦澀的微笑。我的思緒回到了六年前……
踏着枯黃的落葉，媽媽拉着我的手，走向那陌生的`起點。門外有許多家長，教室裏，老師正在安排座位。我怯怯地站在一旁，不敢上前，小心地打量着這個即將陪我度過六年學習生活的人。
她個子不高，卻有一頭與她身材極不相稱的濃密頭髮。皮筋紮成的馬尾，一直垂到腰部。她微胖，在桌椅板凳間穿梭，顯得有些不易。她的聲音十分輕柔，也十分好聽，撫平了我心中的恐懼與不安。
正當我發呆時，一股淡淡的香水味傳來，她握住我的手，把我帶到一個空座位上，笑着説：“以後，你就坐在這裏！”
她笑起來的樣子真好看，潔白的牙齒，整齊而有光澤，嘴脣上翹的弧度不大不小，兩個酒窩若隱若現，她又撫了撫我的頭，説：“要聽老師的話！”我點了點頭。
上國小的第一天，我就喜歡上了這個像媽媽一樣的老師。
她的確像媽媽，午飯時和我們一起，遊戲時和我們一起，睡覺時和我們一起，我們並不怕她，是怕總有一天要離開她。
六年了，她也老了六歲。細心的我們發現，她的額頭上有了皺紋，兩鬢有了銀絲，笑起來的樣子，也沒原來好看了。
畢業晚會上，她忙來忙去，為這個化粧，為那個換衣。説實話，表演真不怎麼精彩，可我們都看得很起勁。其實只要仔細觀察，就會發現我們眼中都有閃爍的淚花。
又是一年離別季，她一個一個和我們告別。我知道，她的心很痛，因為她在抱我們時，是那樣用力。淚水滑過臉頰，流進嘴裏，是酸澀的味道，刻骨銘心。
我的老師滿分作文 41
在人生的道路上，每個人都會遇到良師益友。他們是你前進的指明燈，是你戰勝困難強有力的武器，更是你堅強的後盾。我的老師就給我帶來了很大的影響。
幾經失敗，我被王老師“請”到了辦公室。我站在老師面前，像個樹木樁。起初，自己只會點頭yes，搖頭no。突然，老師的目光像利劍一樣直射向我。
他眉頭緊皺着，用嚴厲的語氣對我説：“我問你，為什麼這次歷史沒考好？還不分析一下是什麼原因！”
於是我又回想起在歷史“戰場”上的那一段時光，想起那些我不該錯卻寫錯的題。這段時間我是不是太鬆散，不認真了？
老師拍了拍我的肩膀，“下去好好反思吧，認識到錯誤，要勇於改正，一次考試並不算什麼，重要的是你的學習方法與態度……”我抹了一把淚水，暗下決心，定不負眾望。
……
受老師的“詔令”，我一步一腳印，慢慢的走到辦公室門前，舉起右手，輕輕的把門推開，露出一點縫隙，小心翼翼的'探出頭，看見王老師靜靜地坐在椅子上，他的辦公桌上還有一摞獎狀和禮品。
我鼓起勇氣，擺出一副若無其事的樣子，舉起右手推開門，喊了聲報告，得到“進”的迴應，抬起腳，慢慢走近老師。只見老師依舊是嚴肅的神情。“你這次進步很大，獎你的！。”接着，用雙手拿起獎品遞給了我。我用顫抖的手接住獎品，嘴角不自覺的上揚，像是對自己進步的認可，握緊獎狀，心裏由衷地感激老師。
老師像看到了我的心思，“感激的話不用説了，老師認可你的能力，也希望你繼續努力。”
我的老師，一個嚴肅卻又賞罰分明的班主任。
我的老師滿分作文 42
如果黑板就是浩翰的大海，那麼，老師便是海上的水手。鈴聲響起來那刻，她用教鞭當作船槳，划動那隻停泊在港口的船——課本。她深情並茂的朗讀，猶如一陣和煦的微風。拂過我們的心頭，給我們前進的力量。而我們就像那船上的遊客，向着展望已久的海岸前進!我，就有一位好老師，那就是佘老師。
佘老師是我們班的`班主任兼語文老師。她有一頭飄逸的長髮，一雙水汪汪的大眼睛似乎能看透我們的心思。脣紅齒白，臉上總是掛着笑容。
老師和我們之間發生了很多難忘的事情。讓我印象最深刻的那一次是在課堂上。老師出了一些題讓我們回答。很多同學都把手舉得高高的，躍躍欲試，我卻把頭埋到桌子底下，不敢發言。老師發現了這個情況，走近淡淡地説：“陳一鳴，下課來我辦公室一趟”。我心亂如麻：完了完了，老師肯定要嚴厲批評我了。無情的鈴聲打響了，我忐忑不安地跟着老師走向辦公室。腳下似有千斤重，邁不開腿。來到辦公室，我心裏如十五個吊桶打水——七上八下，等待老師的批評。沒想到老師卻笑了，温柔地説：“陳一鳴，那些題其實你都會，只是有些膽怯。大膽表達積極發言，這樣就可以邁出新的一步”。此時的我心頭湧出了一股熱流，温暖了我的心扉。
有人稱讚老師是燈塔，是園丁……我認為老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的錦繡前程。又如一位護花使者，培育着我們這些含苞待放的花朵;如一支蠟燭，點燃我們心中的希望之燈;如我們的知己，讓我們在有愛的環境中快樂地學習，讓我們在愛中慢慢長大……
我的老師滿分作文 43
我的老師姓李，她是我們的語文老師。李老師是一個十分幽默風趣的老師，就連上課時她也會説一些好笑的話逗我們開心。每次一上她的課，我們都十分輕鬆，也十分放鬆，在李老師的.面前，我們不需要有什麼小祕密。而因為這樣，常常上課時也會弄出一些笑話。
有時，同學們和老師開玩笑説：“老師，不要老是帶着笑容啊，很恐怖的。”李老師説：“誰説的？我的笑不知道有多可愛呢！”還有一個同學還大聲喊：“老師的笑一點也不可愛，老是笑得我們心裏發毛。”老師不給予回答。下課鈴響了，“大家出去玩吧，不要悶在課室裏！”老師一説完，又帶着她那燦爛的笑容走出課室。平時的李老師雖然很幽默，但是她要是生起氣來，那也是非常恐怖的。在老師生氣時，她的神情會變得十分嚴肅，實在看不出她竟是那個愛和同學開玩笑的李老師。對於違反紀律，不按時交作業和不聽老師指揮的同學，老師從不會“手下留情”，一定會嚴厲懲處。
李老師來到學校從不直接走進課室，而是站在離課室不遠的一個角落裏看着我們；不然就從可是後門靜悄悄地走進來，讓你沒有任何察覺。
李老師常常教導我們“只要自己不罰自己，就沒人能罰你。起初我並不明白這句話的真正含義，直到一次考試之前，老師告訴大家，要是做錯了老師評講過的題目，就要“獎勵”他一份檢討。考完試後，試卷也發下來了，老師讓做錯題目的同學站起來，“看，這些站起來的同學就是因為上課不專心才會做錯題目。這不是我在罰你們，而是你們在自己罰自己。如果你們做對了這些題目，就不用寫檢討了。”此時此刻，我聽完老師的話，頓時理解了這句話的真正含義，我要把這句話記在心裏，時時刻刻提醒着自己。
我愛我們這個幽默風趣卻又嚴格的李老師！
我的老師滿分作文 44
我們三年級的班主任——周潔，她是語文老師。周老師的性格非常温柔，但遇到同學們調皮不聽話的時候，她也會生氣。
周老師講課時不是隻講書本上的內容，她經常會跟我們科普一些地理、歷史的有趣知識，玩好玩的遊戲，分享最新的新聞。我們總是沉浸在她的課堂裏。周老師對我的'教育在我的腦海裏就像一隻只貝殼，有的已經被大海沖走了。但有的讓我歷歷在目。
有一天，周老師讓我、李想、胡梓陽、閆亦晨等人一起去參加默寫大賽。周老師説，要想獲得好成績，我們不僅要寫得快，寫全對，字還要寫得好看。“啊，還有這麼多要求?”我心裏想着，“我能行嗎?”我暗暗為自己捏了把汗，打起了退堂鼓。突然，我猛地抬起頭，看見周老師的目光停留在我的身上，彷彿看透了我的內心。於是她拍了拍我的肩膀，對我説：“你可以的，加油!”那肯定又鼓舞的眼神和温暖的微笑，激起了我的自信，點燃了我的鬥志。周老師還幫我們把可能默到的詞都講了一遍，最後我們大家都默寫得很好，我也獲得了滿分獎狀，這就是現代版的“名師出高徒”吧。還有一次，學校給我們發了心理調查問卷，我在“你有什麼煩惱”那一欄裏寫了“爸爸媽媽總是偏心妹妹，經常讓我感到很受傷”。周老師看到了我的問卷，把我叫到辦公室裏，温柔耐心地開導我，對我説：“爸爸媽媽是和愛妹妹一樣愛你的，只是有時候大人的精力有限，難免會有壞脾氣，很難做到完全的公平。你既然是姐姐，可以多和爸爸媽媽溝通，讓他們瞭解你的想法……”聽了周老師的一番話，我好像豁然開朗了，又好像沐浴在春風裏一樣温暖。
在學習中，周老師帶給我諄諄教誨，在生活中，周老師也會給予我無微不至的關心，她是一位令我難以忘懷的好老師。
我的老師滿分作文 45
她，有着一頭烏黑髮亮的長頭髮，一張白皙的臉龐上掛着一對彎彎的柳葉眉，還鑲嵌着一雙水汪汪的小眼睛，一個高挺的鼻子下有着一張紅潤的嘴。她，就是我的語文老師——潘老師。
潘老師的課講得特別好，因此，同學們都喜歡她講課。一篇內容枯燥無味的課文，潘老師都能講得有聲有色。有的同學遇到不懂的問題,總會利用下課的時間去請教潘老師,這時候,潘老師總會耐心地給同學們講解。如果同學們還是不理解，潘老師就會講第二遍、第三遍......直到同學們聽懂為止。
潘老師對同學們非常關心。記得有一次，我發了高燒，連續兩天沒去上學。潘老師便打電話到我家，慰問我的.病情，還對我説要好好休息，功課她會給我補的。
潘老師就像一位辛勤的園丁，更像一台永不生鏽的播種機。
我喜歡潘老師。
我有許多老師,但是有一位老師給我的印象特別深刻,她就是我剛認識的一位新老師——潘老師.
潘老師中等個子,身材很苗條,經常扎着馬尾辮。潘老師温柔體貼,上課總是用和藹可親的語氣説道：“親愛的孩子們！”再加上潘老師總是面帶笑容，使得我們更願意和潘老師交流.
潘老師的口才很好,上課時她娓娓動聽地講課,令我對語文課產生了很大的興趣.。
潘老師也是一位很關心別人的好老師。有一次,我生病了,她很着急,連忙打電話給我的父母,要求我父母及時送我去醫院看病.當我從醫院回到學校時，潘老師急切地問：“你要不要緊啊?醫生是怎麼説的?”老師的關心深深地打動了我的心.潘老師既是一位良師,同時也是一位慈母,我一定會盡力取得最好的成績來報答老師的。我因有這樣的好老師而感到自豪啊！