在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的我們的六一的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們的六一的作文1
今天，花兒開的更豔了，同學們臉上的微笑也更加迷人了，究竟是什麼把這一切變得如此美好呢？哦，原來，今天是我們自己的節日——六一兒童節。
我一到學校，老師就急着幫我化粧，因為，我要上台表演節目啦！這不，老師先用我帶來的口紅幫我化粧，化好了，只見同學們都捧腹大笑了起來，連老師也笑了，我一照鏡子，發現自己活象一個吸血鬼，滿嘴沾滿了“血”。沒辦法，只能洗掉用老師的口紅了。
到了大會堂，那裏人山人海。同學們個個濃粧豔抹，打扮得漂漂亮亮的。慶祝活動開始了，節目精彩紛呈：看，六（3）班的校園S.H.E充滿了青春活力，她們能歌善舞，在台上跳得那麼的放鬆；一（5）班的這三頭“小豬”簡直是太像了，瞧，身子後面還有個小尾巴呢！……啊，同學們精彩的表演簡直讓我陶醉了。
輪到我們出場了，我們表演的是自制時裝秀——“冰涼夏日”，這些“時裝”可是我們自己動手利用廢舊材料做的哦。音樂一響起，我一時間沒反映過來，過了5秒鐘，我才開始起步走。記得每次訓練的.時候，老師總是説，微笑是最美的，所以練習的時候，我總是微笑着。可今天，我一上台，面對台下那一片黑壓壓的觀眾，你讓我怎麼放鬆心情啊？此時的我，心如鹿撞，板着個臉，怎麼也笑不出來。
接着，是我的兩位老搭檔出場了，瞧，她們多自然啊，微笑着走了出去。最後一組是用掛曆紙來做的衣服，他們一出場，全場同學就轟動了，掌聲傳到了很遠很遠的地方，我想，我們這個節目應該是最受歡迎的吧。
今年的六一節過得真快樂，我真希望明年的六一節快點來臨。
我們的六一的作文2
盼望已久的“六一”兒童節來了，早上，我穿着漂亮的演出服，懷着愉悦的心情，早早地來到了學校，一路上，鳥兒歡快地歌唱，花兒高興地向我點着頭，太陽公公對我微笑，他們都在祝賀我們的`節日呢！今天，我們學校舉行慶“六一”聯歡會。
節目很快就要開始了，老師讓表演的同學穿好演出服，再去化粧，都準備好了之後，我們就拿上小凳子，下樓去看錶演了。
表演開始了，我們興奮地坐在下面看錶演，表演的節目有舞蹈，唱歌，還有古裝表演，親子跳，飛繩王挑戰賽等項目。那幾個跳街舞的同學真是太厲害了，我都驚呆了，他們有時翻空翻，有時還手撐着在地上轉幾個圈，還會側手翻，而且是連着翻，贏得我們陣陣喝彩，節目結束很久依然讓我們意猶未盡。
“哇，吃冰淇淋了！”正當我看錶演看得津津有味時，一聲吃冰淇淋的聲音傳遍了整個四零四班，同學們都朝着冰淇淋擠了過去，爭先恐後要吃冰淇淋。老師告訴我們，這是邱奕淳的媽媽請大家吃的並且祝大家節日快樂，我們的目光立刻投向了邱奕淳的媽媽，並大聲説：“謝謝邱奕淳媽媽！”邱奕淳的媽媽樂得合不攏嘴了。朝我們不好意思地笑着。我們吃完了冰淇淋以後，節目也正好結束了，回到了教室以後，老師又給我們發了一塊蛋糕和一瓶飲料，還給我們拍了很多照片，我們吃着蛋糕，喝着飲料，愉快地過完了這個六一兒童節。
這一天，無論是爸爸媽媽，叔叔阿姨，還是老師，在我們的眼裏都變了，變得那麼慈祥，那麼温和，我們真的希望每天都是六一兒童節。
我喜歡每一個節日，但是我最喜歡的還是我們的節日——“六一”兒童節。
我們的六一的作文3
時光荏苒，光陰似箭，轉眼間已過去了十三個春秋。驀然回首，留下的只有星星點點的回憶，童年的節日，竟是如此短暫。
氣球
依稀記得幼兒園時，懵懂年少的我們穿着小巧的演出服，秀出了人生中第一次表演。儘管沒有絢麗的舞姿、誇張的表情，奪目的服裝，但我們有我們的童真無瑕。當表演結束，氣球飛上天空的那一刻，也是我們最幸福的時候。誰又想過，這氣球還會回來嗎？
蛋糕
初入國小時，節日禮物是一塊大大的蛋糕，上面鋪滿了甜膩的奶油，看在眼裏，甜在嘴裏，樂在心裏。明明吃得肚子鼓鼓的卻還要硬塞進嘴裏，説的就是我們了。那些華麗的歌舞，優雅的樂器，逗人的小品，都不及一塊兒蛋糕對我們有吸引力。因為我們明白，那些繁華景象再好還可以拍視頻重播，但是，蛋糕只有一塊，吃晚了就會被別人搶去甚至變質。
白鴿
“咔嚓”一聲，一張照片被拍了出來，是一隻正在飛翔的白鴿。它微微抬頭，前面是摸不透的光明，背景則是我們六年級級部一張張惆悵而又糾結的臉。每每看到這張相片時，昨天的笑顏就映在眼前——熟悉的，陌生的，一面之緣的，吵過架的，一起放肆笑過的……還記得我們放飛白鴿時它們自由的歡叫，還記得它們一去不復返的逆光的.身影，還記得背後同學們微微濕潤的眼眶……
那一天不知為什麼，再精彩的節目也勾不起我的興趣，再美味的蛋糕也沒有食慾，整個人提不起精神，以往鬆閒的時光卻變成了傷感的道別。
那一年的六一，很幸福，也很悲傷。回顧走過的路，無論是繽紛的氣球，美味的蛋糕還是飛翔的白鴿，都已一去不復返。我們的節日，我們的童年又何嘗不是呢？
致，我們逝去的六一。
我們的六一的作文4
我們這裏的“六一”的到來就意味着學期的結束，我不知道其他學校是不是和我們一樣——現在是5月份了離兒童節的到來，是屈指可數了。就如石敏敏所説“這是國小是最後一學期了，我們就要到了另一個目生的環境。”是啊！但我們永遠要記住——國小餬口的日子是人生最錦繡的時光，它就想偶像劇裏的VCR，那段的回憶，哪怕是黑白也是夸姣的`。
我很榮幸的進了和“六一”這個符號想同的班級。這個班很可愛，很淘氣。老師，學生，仍是處於這個班一每一件東西，都是可愛的。我們的班主任——段娟老師，她是個比較胖的女老師，她對我們班的同學很專心，同學們考試考差了，他會很氣憤，不外她在激發了我們的鬥志後，又會鼓勵我們。使我們學子更加努力。李老師是教數學的，沒段老師那麼温順，她很嚴厲，在課堂上從不和學生開玩笑。而她卻比段老師更加關心我們。有同學功課做得好，她老是很清晰的記得是誰，然後在全班眼前表揚那個同學，但是她獨一的缺點就是思惟太封建。而英語總是才是我們班最温柔的老師——她上課時，同學們都不聽，她不管，一味的一個人唱單調，個人演“單簧”這一點，我不以為她是個好老師。但有一次我對他的看法變了。
那次上英語課時，一個同學在課堂上犯頭暈，然後經暈倒了。唐老師什麼都沒説，抱起她就直奔醫務所。她跑出去時，我們班都還沒反應過來——從此我認定她是個好老師，至少在這方面是。我們班的同學更是親切，下課都在一起説説八卦，聊聊天。上課有什麼困難呢？都互相解答，互相交流。沒有架空，沒有歧視。而轉眼“六一”來了，國小就這樣匆匆的結束了，六和“六一”是緊貼在一起的，頂多以後大家在快樂的時候，不會想起這個班。但是在兒童節的時候，他們也定會想起這個班。誰叫我們用的是那個兒童節的符號呢。
我們的六一的作文5
天終於亮了，昨天晚上我遲遲沒有入睡，一直盼望着今天的出遊。
＂叮呤呤！＂鬧鐘聲把我叫醒，我手忙腳亂地穿上衣服，馬上衝了政府廣場，我們約好了在那裏集合。
上了送我們去的大巴，我們就熱熱鬧鬧的準備出發了。到了兩岸三度大家紛紛下車，一窩蜂似的衝向了大門，過了一會就蹦蹦跳跳地跟着教官向前走，在教官的指導下戴上裝備。教官把圓鈎子鈎上最高的粗鋼絲上。在通過時要慢，不可以超越自己前面的'人，不然自己的保險帶就會和別人的保險帶纏在一起。
我最喜歡的是＂浮樁橋＂和＂自投羅網＂，＂浮樁橋＂就是一塊塊浮起來的木頭，人們要在浮起來的木頭樁上一步一步的走過去，我原以為這種橋很容易通過，結果上起的時候才發覺非常難走。我一踏上浮動的木樁，木樁就搖晃起來，連着相近其它木樁也跟着搖晃，原來這些木樁都是用繩子串在一起的，牽一髮動全身。我突然想起公園裏也有類似的木樁，走這個＂浮樁橋＂就跟走公園裏的木樁一樣。我就按照我在公園裏走木樁的方法，我死死抓住繩索，讓木樁不再搖動，再輕輕踩上木樁。果然，木樁不再搖晃，我覺得身輕如燕，不一會兒我就通過了這座橋。
＂自投羅網＂就是把兩個人的保險帶掛同一個鈎子上，兩個人一起用力蹬開，兩個人就順着鋼繩從高的一頭滑到低的一頭，在低的一頭放着一個＂大沙發＂，兩個人就向着＂大沙發＂撞去。我和陳奕諳一組，我們倆緊緊的抱住對方，雙腿用力一蹬，我們就像小鳥一樣向着＂大沙發＂衝去。
回到了家，心思還在兩岸三度!今天我的收穫很多，有快樂、有面對困難的勇氣。當自己面臨困難時，知道因該用自的智慧去解決困難。
兩岸三度給了我一個難忘六一兒童節！
我們的六一的作文6
我們的六一兒童節，在我們的期待下緩緩的來了。
為了我們的六一兒童節，學校裏的老師在兒童節這天給我們準備了好多的驚喜。有專門的節目表演，還有送給我們的兒童節禮物。總之，這一天，作為兒童的我們可都高興極了。
在校園裏給我們準備的節目表演上，我和同學們一個個的坐在舞台下不斷的驚呼，這些表演可精彩了，不僅有皮影戲，還有小朋友版本的孫悟空大鬧天空的戲碼。我們在欣賞這些節目表演的時候，還了解了一下我們中國的傳統藝術，一場又一場的表演下來，我們都收穫了不少的知識。
等到這些表演結束後，回了教室裏的我們，還在我們的課桌上收到了一個小禮盒。我們蹦蹦跳跳的回了各自的課桌上，然後立馬打開了放在自己課桌上的小禮盒。有同學的禮盒裏是孫悟空的小掛墜，有的是可以收縮的藥丸鉛筆，還有是貼紙，能夠貼在我們臉蛋和手臂上的卡通貼紙等等。總之，禮物的種類很多，收到了禮物的我們一個一個都開心的.笑着。
在我們收到了這些禮物之後，不少同學們就開始相互交換着各自的禮物一起玩耍。特別是收到了貼紙的同學，一張貼紙上有不少的小貼紙，他們在班級裏分享着這些小貼紙，到最後整個班級裏的同學幾乎人人的臉上都貼上了一個小小的卡通人物。
同學們在教室裏追逐打鬧着，尤其是還入戲在之前孫悟空大鬧天空戲碼中的同學，一個個的都還爭論了起來，誰是孫悟空，誰是玉皇大帝等等。兒童節的教室裏好不熱鬧，也就在這種熱鬧之中，老師從教室外走了進來。
老師看着玩得歡快的我們，還對我們説了一聲兒童節快樂！我們的六一兒童節是一個非常快樂的兒童節！
我們的六一的作文7
今天早晨我一到學校就看到同學們與往常不一樣了！沒有人讀書學習，有的是各種放肆：有邊發邊吃零食的，有炫耀自己的食物的，有像猴子一樣亂跑亂跳的……
想知道發生了什麼事嗎？嘻，我不會告訴你的……好吧，我説——其實今天是我們綠盛南湖校區慶祝“六一”兒童節的日子。八點了，快去參加遊園活動！遊園活動不但有趣，在參加活動後還有機會獲得獎券，可以換取各種獎品的哦！
到了操場，大家就忙活開了：有的吹乒乓球，有的夾彈珠，有的扔沙包，有的吹蠟燭……最搞笑的要數吹乒乓球了，平時輕飄飄的乒乓球現在就浮在裝滿水的杯子裏，我們班胖胖的建修在杯子前站定。只見他深深地吸了一口氣，腮幫子頓時鼓了起來，他撮起嘴，對準乒乓球就一股疾風！奇妙的一幕出現了——乒乓球並沒有被吹起，而是在水面上滴溜溜打轉！建修不肯放棄，持續使着勁吹，瞬間臉就憋得通紅了，可是乒乓球就是不跳到下一個杯子裏！旁邊的同學又好笑又替他着急，都恨不得幫他一把。終於，建修的勁使完了，乒乓球還是沒有吹走——哦，他失敗了！旁邊同學看到他如此使勁卻毫無結果，都忍不住哈哈大笑起來。可是，他不死心，賴着不走，他要看看別人是怎麼吹的。老師告訴他，不能使蠻勁，得均勻使勁，調整氣息。聽了老師的.話，他又跑到後面排隊，大家都相信他一定能成功。
遊園活動過後就是學校文藝表演和表彰大會。同學們載歌載舞，表演了精彩的節目歡慶自己的節日。我有幸被評為“優秀學生幹部”，看着手裏的獎狀和獎品，我下定決心要繼續努力學習，取得更好的成績。
最後是我們班級的慶祝活動。同學們或單獨或分成小組，向大家表演了自己的拿手戲：小品、唱歌、跳舞、朗誦等，都是我們喜歡的節目，把這次活動又一次推向**。
歡慶“六一”的活動真令人快樂啊！
我們的六一的作文8
人生中最後一個做“接受者”的“六一”結束了。但是我們11班卻是在過“六二”節。
感謝老師家長為我們舉辦“揮別六一，青春萬歲”的“六二”聚餐，傾盆大雨沒能阻止熱情高漲的小魚們，我們“六二聚餐”如期在華僑酒店舉行。一到酒店，顧不上身上是雨水還是汗水，大家立刻投入節目中，每一個小組都派一個人或幾個人上台表演，最令我震撼的是魏亦海和曾子軒的表演。子軒先用熟練的發音“廣播”了中文，而後的英文就有點不夠看了。亦海就當一名飛機上的乘客，他一口氣點了許多飲料：“雪碧、冰紅茶、可樂……”子軒一口氣説：“沒有、沒有、沒有……”看着魏亦海無奈而又略帶笑意的表情，我們不禁忍俊不禁，一些笑點低的甚至直接大笑起來，整個場面十分和諧。
節目結束了，該上菜了，當服務員把菜端到第二桌時。就如同播放快進一樣，全組的同學同時站起，瞬間用筷子迅速地把菜夾走，10秒鐘內，盤子一掃而空，我們一桌的同學都目瞪口呆。旋即，大力地為他們的“精彩表現”而喝彩“鼓掌”。這就是傳説中的“秒殺男”！同學們大聲喊着，大家都笑了起來。終於等到我們的菜了，經過我的“精心組織”，我們組成為第二文明小組——第一文明小組一上菜頂多兩個人夾……而我發現最瘋的兩個小組都是純男或純女。我突然覺得：萬千世界，無奇不有！女生也會有如此瘋狂一面啊！
歡樂時光很快散去，吃飽喝足了，最後拍照時，我們喊的不是“茄子”或“耶”，而是“少坤帥不帥（可不可愛白不白）……——可愛／白，還有我的.第二成名句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”這讓老師家長們捧腹大笑。
讓我們曾經留戀的“六一節”雖已離我們而去，但我們更期待充滿樂趣的“六二節”！明年的“六二節”還會有嗎？我們期待着……
我們的六一的作文9
致以逝去的六一，這是我送你的最特別的禮物。
——題記
昨日的歡笑彷彿還在眼前，打開時空的寶庫，卻驀然發現，裏面裝的僅僅只是我們已逝去的六一。
對於我們來説，六一這個詞在一年前還是讓我們歡笑的寶器，但對一年後的我們來説它已經只是一塊廢鐵，不再被需要。時光匆匆，不知不覺，二零一六年的六一悄然而至。聽着國小部的同學歡鬧聲，好像又置身於屬於我的最後一個六一兒童節。
那天，我們將桌子分開拼成一個圍繞着講台的半圓弧，方便看錶演和電影，教室裏滿是我們用來裝飾的氣球，綵帶。有了這些裝飾，教室從原來的.呆板無趣搖身一變變成了一個活潑可愛的小姑娘。在那之後，調皮的我們又用剩下的氣球做成了一個個神態逼真，栩栩如生的小動物。教室裏鬧成一團，不，不僅僅是教室裏，就連教室外，也有不少歡鬧的同學。裏裏外外鬧成一團，熱鬧極了。即使是平常嚴厲的語文老師，也被我們歡樂的氣氛所感染。
或許，那時，我們的心情就好像吃了糖果一樣，散發着從內心中的喜悦與快樂。一些平常的不開心與難過，也被巨大的喜悦所淹沒。但，有人説，就算是六一也不能太過調皮。畢竟你們都是大孩子了。是的，我們是大孩子了，但就玩着一天而已。
那，就僅僅是六年級的看法了，對於現在的我們來説六一是一件奢侈品，它太過昂貴，我們還沒有足夠的“錢”去購買。升入國中部才知道他們所説的“調皮”，其實是一種浪費時間。
在時間的洪流中，時光老人曾用夢編織了一個又一個“奢侈品”讓我們擁有，但散落在不起眼的角落裏，六一卻散發着它獨特的光輝。
我們的六一的作文10
今天是我過“六一”兒童節的日子，這次的“六一”是我們早已安排好的家鄉美食展。
展銷開始了。我們組的組員把商品全擺了出來，其他組的同學也忙得不亦樂乎，張致遠也把我們店的招牌畫得很漂亮。我想：“這下肯定沒問題了。”看看這時的教室，有賣海鮮的，有賣花生的，還有賣水果的……各個小組的推銷員也在拼命的拉客、叫賣，這時的教室真可算是人聲鼎沸。
突然陳帥對我説：“你快去呀！”他指了指胡老師，只見胡老師手裏拿着一大筆“錢”，無疑是個大富翁。大家都爭着搶這個大買主呢！我一下子就明白了，衝了過去，把其他人拉開，對胡老師説：“胡老師來買牛肉呀！我可是第一個給您發傳單的呀！”胡老師來買了，我們組的組員都欣喜若狂。胡老師吃了兩塊牛肉連説好吃好吃。連胡老師都説我們的牛肉好吃，其他同學還有什麼理由不買呢？
剛開始一會兒教室裏就像一個繁華的夜市一樣，我們的生意也像芝麻開花一樣——節節高了。
我消費了一圈剛要去換班，可我突然發現一羣人圍在門口吵吵鬧鬧的。原來是鄔老師來了，其他人都在給鄔老師發傳單，畢竟我們已經先發制人了——我們早在昨天就給鄔老師發了傳單，做了宣傳。於是我三兩下就把鄔老師帶到了我們的.店面上來了。接着我又用我那三寸不爛之舌把其他班的老師和同學帶到了我們店上。我們又大賺了一筆。
最後，我們店的“資金”從原來很少的一點變得很多很多。我覺得這次的“六一”真快樂，因為讓我們自己做了一回生意，我知道了做生意要眼觀六路耳聽八方，更要誠心誠意，貨真價實。
我們的六一的作文11
明天就是“六一”兒童節了，這是所有兒童最高興的日子。我在牀上徹夜難眠，想着怎樣使這個節日過得豐富多彩、富有意義呢？
是去遊山玩水，還是在家裏安安靜靜地讀書？或者陪着我心愛的小烏龜？我想到了許多許多：登山，感受會當凌絕頂般的撲面清風；觀海，體悟浩瀚深沉的大海；桂林，令人心醉的如畫風景；踏青，於青山綠水間陶冶心緒……每個想法都非常誘人啊！我還是躊躇不定。
經過深思熟慮，終於決定在家裏好好地看幾本書。讀那些平時很少有時間看的那些名著。我放棄了許多誘人的規劃，決定在家裏看書了。高爾基有句話説得非常深刻，“書籍是人類進步的階梯。”讀書是促使人進步和社會發展的基礎。我們是祖國的花朵，將來要成為建設國家的棟樑，為了推進文明的步伐，我“偉大”地放棄了去玩的想法，決定多讀書，為了豐富自己的知識，為了報效祖國的夢想！
我這個“小書蟲”在這個節日裏，每天都在汲取書裏的知識，暢遊在那些優美作品編織的夢幻般的.境界裏，沉浸於思想的世界裏，別提有多愜意啦！當讀到《資治通鑑》裏的故事時，我被那波瀾壯闊的歷史畫卷所震撼，為十六個王朝的波折命運而震驚。當讀《霧都孤兒》時，不禁為主人公奧利弗感到惋惜。讀《名人傳》時，我知道了那些偉大人物的成功都是經過長期堅持不懈地點滴積累才取得的。讀《格蘭特船長的兒女》時，我體會着和他們相同的情感，時而激動不已，時而夾雜着惶恐，最後是一個美麗的結局。讀《福爾摩斯探案集》時，我被他的高度智慧所折服，他心思縝密、料事如神，真是令人佩服。
書啊，你真是一個大千世界！讀書使人明智，能給人插上想象的翅膀、振翅高飛。書真是我們的良師益友。在這個難得的節日裏，我沒有把時間花費在遊玩中，而是放在了讀書上，我學到了很多知識、讀到了很多有趣的故事。對我來説，這就是一個豐富多彩的愉快節日！
我們的六一的作文12
“六一兒童節快到了，還記得老師上次説的嗎？表現好就可以開聯歡會喲！我要……”蘇同學開始了她的長篇大論，我馬上打斷了她的“黃粱美夢”：“你要真想開party，那跟老師説呀，現實點！”嘿，她還真二話不説，起草了“美夢成真計劃”，於是我們告訴了老師我們的計劃。嗬，老師允許後，我們馬上確定了“主辦方”，收錢、買好吃的、排練什麼的都在熱火朝天地進行……
終於，上課鈴響了。瞧！我們班綵帶紛飛，亮閃閃的。桌子擺放整齊，中間騰出一大塊位置，平常地上天女散花似的紙屑現在一乾二淨……是不是很驚訝？全沒了！每兩人吃一塊蛋糕，每人手裏都有雪糕，看把外班同學饞的，口水流下三千尺啊！
瞧，穿着純白紗裙的女孩子跳起了歡快的舞蹈，看她們的表情，多麼快樂，多麼幸福！把我們少先隊員的朝氣蓬勃充分表現了出來。“春天在哪裏呀，春天在哪裏？”一個個可愛的小姑娘面帶春風般的微笑，唱出了生活的`美好！我們主持人也不落後於這些表演節目的同學面前，用充滿感情的語調迎接“六一”。作為主持人之一的我，還表演了相聲和獨唱呢！
這時，身穿漂亮拉丁舞服的曾同學跳起了熱情奔放的拉丁舞，活力四射，就像一隻美麗的花蝴蝶！精彩的節目層出不窮，表演節目的同學個個生龍活虎，擺出了賣萌的pose，個個臉上洋溢着快樂的笑容，萌翻了全場！畫鼻子游戲開始了，一個同學擊鼓傳花抽到了，趾高氣揚地上去了，但他把矇眼用的拆下來後呆住了，原來他把鼻子畫到了眼睛上！笑死我了，哈哈！
美好的聯歡會就這樣過去了，直到現在，我還記憶猶新呢！這次聯歡會，完全由我們自己籌備、策劃、排練、主辦。我想：這將是我人生中最獨特的一個“六一”!
我們的六一的作文13
盼星星，盼月亮，終於盼到了一年一度的我們小朋友最喜歡的那一天——六一國際兒童節。
那一天，我們班舉行了慶六。一的活動。史老師安排的那幾個裝飾教室的女同學早早的來到學校，因為樑怡凡很會佈置，所以她就負責佈置門、窗。同學們一到就幫起忙來。王淑賢像一個指揮官一樣，説高小川去幹那個，何鑫洋去幹這個。在王淑賢的.指導下，我們都幹得熱火朝天。
六一國際兒童節的遊戲要開始了，老師説：請幾個同學留下來幫忙，誰留下來？高小川馬上舉起手來説：我願意！老師選了幾個，當一些同學來的時候，她像指導員一樣，教他們怎麼玩，玩得好的，臉上樂開了花。遊戲結束了，我們老師有給我們玩了一個猜歌迷的遊我們全班都樂開了花，老師也好像回到了童年的時光，跟我們一起哈哈大笑。
轉眼間早上過去了。我們班的人都盼望着下午的時光。
到了下午，學校為我們選擇了許多好看的電影，我們老師為我們選了一部很好看的電影，不知不覺，一節課過去了。我們就在小廣場玩，在這過程中，毛佳露帶領着大家玩着玩那，大家也聽她得玩的不知多開心，那一幕就像公主的命令，大家都的聽一樣。第二節課結束了，我們又玩了跳皮筋，踢毽子，打排球，打籃球，打網球，打羽毛球我們是最開心的，整個學校充滿了歡聲笑語。好像到了遊樂園一樣，在今天我十分開心！
這一天我們都玩得很開心，因為這是我們的節日！而這天老師們好像也回到了童年！所以六一國際兒童節不僅是我們的節日，還是老師的節日！
我們的六一的作文14
在屬於自己的節日（六一兒童節）裏，媽媽陪着我來到福利院。剛進院門就聽見一陣銀鈴般的笑聲，迫不及待地跑了進去，可看到卻是一個個身有殘疾的被驚觸了久久的站在原地，直到福利院的阿姨們熱情的把我迎進屋裏。
看着他拿到糖果時高興的樣子，也不由自主的笑了一向都很容易和小朋友相處，但今天自己卻不知怎麼了似乎被一種情感牽拌住了突然間，感覺他失去了好多好多，失去了家庭的温暖，不能像我一樣有自己的玩具，自己的房間，和自己應有的母愛與父愛。有一個小孩，只有 5 歲，雖然他身體上有殘疾，但他同樣需要愛，用自己的雙臂乞求着我去抱他乞求我能讓他感受温暖的愛。多麼強烈的渴望啊 ! 有的'小孩更是自卑，因為自身的殘疾害怕和他人相處，將自己埋在黑暗的角落裏 … 一幕幕讓人心酸的畫面讓我第一次從心底裏感動得哭了。
同樣是祖國的花朵，同樣是陽光下的小草，為何失去了那麼多 ? 還好，福利院的阿姨們將他當作自己的孩子細心照顧着，日日夜夜的陪伴着失去太多的就連大過年都不曾離去。那是媽媽般的愛啊 ! 早上，阿姨們早早的起牀，為他做好早飯，晚上阿姨們更是]遠的親人，永遠的夥伴。讓我每天省下 5 角錢來為他買一份應有的快樂，讓我用自己內心最真誠的愛塑造一座愛的城堡 !
六一兒童節作文點評：這是一位3年級的學生寫的六一兒童節作文《我們在陽光下》，3年級能寫種水平的實在不易，本文用詞恰當，主題明確，寫出了筆者對福老院孩子們的同情和支持，更體現了筆者有一顆愛民愛國之心，拼博之志！
我們的六一的作文15
我們這裏的“六一”的到來就意味着學期的結束，我不知道其他學校是不是和我們一樣——現在是5月份了離兒童節的到來，是屈指可數了。就如石敏敏所説“這是國小是最後一學期了，我們就要到了另一個陌生的環境。”是啊！但我們永遠要記住——國小生活的日子是人生最美麗的時光，它就想偶像劇裏的VCR，那段的回憶，哪怕是黑白也是美好的。
我很榮幸的進了和“六一”這個符號想同的班級。這個班很可愛，很調皮。老師，學生，還是處於這個班一每一件東西，都是可愛的。 我們的班主任——段娟老師，她是個比較胖的'女老師，她對我們班的同學很用心，同學們考試考差了，他會很生氣，不過她在激發了我們的鬥志後，又會鼓勵我們。使我們學子更加努力。 李老師是教數學的，沒段老師那麼温和，她很嚴肅，在課堂上從不和學生開玩笑。而她卻比段老師更加關心我們。有同學作業做得好，她總是很清楚的記得是誰，然後在全班面前表揚那個同學，但是她唯一的缺點就是思想太封建。 而英語老是才是我們班最温柔的老師——她上課時，同學們都不聽，她不管，一味的一個人唱單調，個人演“單簧”這一點，我不認為她是個好老師。但有一次我對他的看法變了。
那次上英語課時，一個同學在課堂上犯頭暈，然後經暈倒了。唐老師什麼都沒説，抱起她就直奔醫務所。她跑出去時，我們班都還沒反應過來——從此我認定她是個好老師，至少在這方面是。 我們班的同學更是親切，下課都在一起説説八卦，聊聊天。上課有什麼難題呢？都互相解答，互相交流。沒有排擠，沒有歧視。 而轉眼“六一”來了，國小就這樣匆匆的結束了，六（一）和“六一”是緊貼在一起的，頂多以後大家在快樂的時候，不會想起這個班。但是在兒童節的時候，他們也定會想起這個班。誰叫我們用的是那個兒童節的符號呢？