時間乘着年輪循序往前，一個星期已經結束了，相信大家在這一週裏收穫不少吧，是時候在週記中好好總結過去的成績了。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是小編為大家整理的國小週記8篇，希望對大家有所幫助。
國小週記 篇1
今天採訪了高校長，瞭解到高校長1984年開始從事教育工作，自從教以來，兢兢業業，勤勤懇懇，接受教育事業，熱愛教育工作，熱愛他的學生。具有很強的思想政治覺悟，愛崗敬業，用辛勤的汗水澆灌着教育園地。
通過採訪高校長，我學習到了很多知識與經驗。認識到教學的真正目的不是知識地點的儲存轉移，而是將知識化為智慧，因而他需要淵博的知識，聰明的才智，寬廣的`胸懷，而這一切均有賴於教師的實習，實踐，積累，反思與創作。無論是什麼科目的教師，教師要有開闊的視野，或許更多的體會到收穫的喜悦和滿足。
當採訪完高校長後，我暗下決心：一定要傾付自己全部的熱情，把所有的知識傳授給他們，教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的，所以需要我不斷的學習，探索，更全面的掌握各科的知識，從而使學生們更全面的的掌握所學知識。
教師的工作平凡而辛苦，作為一名教師，不僅要愛學生，尊重學生，更要在自己平凡的工作中一絲不苟，精益求精，勇於創新，虛心好學，始終把學習、工作當作一個永無止境的事，不斷學習，不斷完善自我。我會盡自己最大的努力在這個平凡而神聖的崗位上奉獻一切，當我全身心投入其中事時，我感受到了教育工作的幸福和快樂。希望通過我點點滴滴的努力讓我的學生們都擁有一雙屬於自己的心靈翅膀，在知識的海洋中自由的翱翔。
國小週記 篇2
生活中，我們在一天天長大，懂得了許多東西。可最令我難忘的，是我懂得了尊嚴的事情……
那天，驕陽似炎。我在小賣部買了一根冰棍，邊吃邊走……突然，一陣歌聲從前方傳了過來。我衝上前，只見一個孤苦伶仃的老頭兒，坐在地上，旁邊還立着一塊木板，上面寫着：“我從小殘疾，雙腿不能走路，雙親已故，望有好心人相助……”大家一看，便紛紛掏出自己的錢包，把一些一元、五角扔在地上，可乞丐並沒有去拾起，也沒有説謝謝。我一看，心裏立刻明白八九分。我走上前去，把大家扔在地上的.錢拾起，再加上自己的一元錢，小心地放在了乞丐的碗中，這時，我聽到了乞丐的一聲感謝……
每一個人都有尊嚴，乞丐亦是如此。我們不能因為他們貧窮，就不顧及他們的感受。試想，如果你是一個乞丐，見到別人這樣對你，你會怎麼想呢？恐怕也不會好受吧。如果有朝一日，他們成功了，而你成了小乞丐，你覺得他們會同情你嗎？
國小週記 篇3
誰説冬天裏，只是寒冷？又是誰説，冬天裏的風，冷冽刺骨？
那天，我在課堂上正在給孩子們修改作業，忽然，有一個小朋友跑到我的面前，眼睛裏滿是疑問，我就問他：“怎麼了？”，他説：“老師，你每天給我們改作業，不累嗎？休息會兒吧！”很暖，一句話説的我鼻子一酸，眼淚在眼圈裏打轉，因為是老師，所以把眼淚強逼了回去，不能在孩子的面前，表現出脆弱，我深呼吸一口氣，微微一笑：“不累，下去和其他小朋友們一起玩吧！”
下午，帶着孩子們去草坪上户外活動，有一個小男孩，總是跟在我的身後，寸步不離，我很好奇，就蹲下問他：“幹嘛一直跟着老師啊？”小男孩有些害羞，還有些靦腆，“老師，我看見你每天都是一個人，好孤單哦！”看着他，忽然想起了自己的弟弟，他也是這樣擔心自己的姐姐，就如同這個小男孩，現在擔心着他的.老師孤單一樣！鼻頭一樣泛酸，心裏一樣温暖。
心裏有數不清的感動，瞬間氾濫成災，在冬天裏，在一天的時間裏，上午被感動一次，下午被感動一次。這難道不是冬天裏，最温暖的一抹暖陽嗎？
國小週記 篇4
這個星期我早早完成了老師佈置給我們的作業，我在客廳看了一下，地板有很多灰塵，我想了想，爸爸媽媽賺錢不容易，我應該幫爸爸媽媽負擔一下，心動不如行動，我立刻拿起了掃把掃了掃地，在拿起拖把濕了濕水，低頭幹了起來。很快我拖一遍地，我在去洗了一下拖把，又低下頭拖了一遍，終於拖好了，看着我拖好的地板，我心裏比吃了蜜還甜。
我看了看窗户很髒我洗了一塊布，我拿一把椅子，站在上面擦了起來，擦了一遍又一遍，終於擦乾淨了！我在想爸爸媽媽回來會怎麼樣誇我低下頭笑了笑。然後我看了看鐘差不多5點了。爸爸媽媽也快回來了，嘴上剛停下來，門鈴響了，一定是爸爸媽媽回來了。我打開了門，對爸爸媽媽笑了笑説：“快點進來吧！你一定嚇一跳！”媽媽不相信的説：“是嘛！”我點了點頭就拉着爸爸媽媽的.手進來。爸爸説：“我原來不相信，現在不得不相信了！”我心裏比吃了蜜還甜低下頭笑呵呵的笑了。
不論爸爸媽媽有多忙我們要多做家務，因為我長大了！
國小週記 篇5
在自然面前，人是最脆弱的，沒有任何人可以與之抗衡，人是最脆弱、最敏感、又最堅強的動物。
24小時、48小時、72小時……災後的營救黃金時間過去了，但救援沒有停止，而一個個堅強的人為世界展示了生命的奇蹟。五歲的孩子、78歲的老人都在100多小時後得救了。中國人是最頑強的，龍的傳人不會屈服!我們在自然面前的抗爭是無止境的。
奇蹟是人創造的，而我們正在創造一個個奇蹟，災難降臨時，我們所擁有的也只有努力、不放棄和永遠相信奇蹟。
事實證明，災難也沒有什麼可怕的，只要我們萬眾一心、眾志成城，生命的奇蹟依然會一個個被發現。地震無情人有情，沒有人放棄、沒有人失落，所有的人都在一同努力。中華兒女齊心協力，有錢捐錢，有力出力。在不可抗拒的自然面前，我們不言放棄。挺起龍的脊樑，我們一同向前!
128個小時過去了，但生命的奇蹟並沒有消失，營救、營救、再營救，哪怕只有一線希望，我們的救援人員也依舊前進；努力、努力、再努力，讓我們一同前進，地震無情人有情，讓我們攜手共進，在災難面前，讓我們加油!
關於生命的作文：讓生命過得光彩_350字
一株小草為了陽光，破土而出感受大自然的美麗；一朵花為了綻放，展現自己的美麗；一棵大樹為了生存，不停尋找水源，根深蒂固；一個小動物......其實每一個生命都是獨一無二的'，我們不能漠視生命，踐踏生命。
生命是短暫的，不是生就是死，難道因為就這樣我們就要渾渾噩噩嗎，我的回答“不是”，因為在生死之間它還有過程，例如曇花生命只不過有幾個小時，但在這期間，它感受它的美，綻放的喜悦。過程是很難熬的，就因它難熬才會刻苦銘心，正如伏契克説“應該笑着面對生活，不管一切如何”。所以請珍惜生命，不要等老時，驀然回首才發現自己虛度年華，“欲傳春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄，東君正主張”，因而我們要在生命的路程中贏得光彩。
我曾看過一則小故事，一隻狼捕食一隻羊，可小羊卻逃到寺院裏，小狼説，出來吧，你進去也是死，倒不如進入我的肚子裏，小羊説“我寧願死在裏面，也不成為你的盤中餐”正如司馬遷説的“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛”生命死的價值不同，因而我們的生存是重要的，死也同樣重要，並不是指光榮，而是對生命的尊重。
讓生命過得光彩!
國小週記 篇6
20xx年X月X日 X天
有的人喜歡打籃球，有的人喜歡踢足球，還有的人喜歡扔鉛球，而我卻喜歡打乒乓球。
小時候看着別人打乒乓球真羨慕，心想要是有一天我也會打乒乓球該有多好啊。現在終於長大了，也可以學打乒乓球了。
剛開始學的'時候，我以為很容易，不就是讓一個小球彈來彈去嘛。可是玩起來才發現，就因為它太小了，所以飛得太快，根本不好掌握。
爸爸先給我教發球，這可是個看起來容易做起來難的動作。首先要把球拋起來，還要把拍子拿平，拿歪了會打飛，而且連眼睛也要配合，否則不打中球。費了九牛二虎之力，我終於學會了發球。
有一次，我和段闖比賽。我先發了一個超低球，他馬上回了我一個下旋，由於旋得太低，我沒接住，第一局也就失敗了。第二局開始了，我發現他有點得意忘形，就趁這個大好時機發了個高球，他還沒回過神來就輸給了我。關鍵看第三局，他的上旋沒發好，我超常發揮來了個扣球，贏得了比賽。
通過打乒乓球，我既鍛鍊了身體，又交了許多朋友，還讓我的煩惱全都跑到了九霄雲外，同時也悟出了一個道理:做任何事都要持之以恆，只有堅持才能勝利。
國小週記 篇7
早晨，我透過玻璃往窗外一看——啊，外面濃霧瀰漫，一片白茫茫，原來起霧了。
爸爸帶我走在大路上，我仔細地觀賞着：這時，天地間籠罩在白霧中，近處的花草、樹木，遠處的.山巒、房子，都在濃霧中時隱時現。路上的行人來來往往，有時只能聽見他們雜亂的、時斷時續的腳步聲，只能在靠近的一瞬間，才能看清楚他們的面孔，待轉身再看時，他們的背影彷彿進入了虛無縹緲的“仙境”之中……
國小週記 篇8
週六，我們還要返校。聽説區、市、省的領導要到我們學校看一場地震演習。
我們班許多同學都早來了，因為我們要練跳大繩，這幾天我們都跳，因此，我愛上了跳大繩。
領導們都到了，地震演習開始了。我們先上了一節地震知識課，然後開始了地震演習。要在學校裏突然來了地震，先把書包頂到頭部，以保護頭；再把身體捲成球狀，鑽到結實的東西下面，以保護自己身體和內臟。警報解除後，要有秩序地走到空曠的地上。
地震演習結束後，我們和領導合影，記者還採訪了我們的'同學。領導和記者走後，我們又跳起了大繩……