即將要到一天的結尾了，我相信大家都是有收穫的，想必是時候寫一篇日記了。那麼什麼樣的日記才合適呢？下面是小編為大家整理的教師節日記，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師節日記1
值xx年教師節之際，首先賞識教育全體同仁祝全體教師節日快樂。也藉此機會，表達一下我們的謝意：在我們的內心，其實充滿了對老師的感恩——教師傳承着中華民族的文明，他們在傳播思想的同時，又面臨着各方面的壓力。
如果説生命像一條河，家庭的賞識教育需從父母賞識開始，來給孩子完善和營造一個愛的空間的話。那麼，學校的賞識教育必須從賞識教師開始——
只有教師心情舒暢，教師在感受到愛的能量後，才有足夠多的能量去賞識孩子。如果老師每天都苦着一張臉，賞識將變成無源之水。
可以這樣説，中國最需要賞識的人就是教師這個羣體。
平心而論，中國的老師們實在是太辛苦了，來自各方面的壓力壓得他們喘不過來氣。老師們大多時候不僅得不到安慰和體諒，還經常被偏見的一棒子打死的指責和抱怨。
我把教師面臨的“上下左右”等壓力分為五類，有助於看清學校教育本質的同時，和咱們的教師們一起呼喚更多的理解和賞識：
1、上：教師淪為應試教育的指揮棒，不少學校將教師的業績和工資直接和分數掛勾，非常殘酷，導致老師憂心沖沖。
2、下：現在獨生子父母教育的不當，導致不少孩子的教育都變成了一鍋夾生飯。一個家庭教育一個孩子都能整成夾生飯。想想……我們的教師要面對的是幾十個孩子啊?
3、左：教師們的另一半，普通對教師不夠理解，總覺得做啥職業不好，偏生要去當一個沒多少錢又沒啥回報的職業。
4、右：家長對老師的態度經常兩個極端，一派對老師狂拍馬屁指望老師多關照自己的孩子，這種狹隘的愛把老師慣壞了。另一方面，有一派家長為一點小事或老師的某些小細節的處理不當便小題大作、無線生鋼，搞得老師們心力憔瘁，更加驚恐不安。
5、最後，教師最大的壓力是：將僅存的愛給了自己的學生，卻將滿身怨氣留給了自己的孩子。另一方面又恨不得學生的優點全部在自己孩子身上找到……心態稍有調整不好，可能對自己的怨氣越來越大。久而久之，惡性循環，不能自拔。
可以説，中國教師是應試教育的最大受害者羣體。學校教育的改良理應從賞識教師開始。
我們惟有看清真相，多賞識和關心老師，老師的心情真正好了，才能讓賞識的春風真正吹佛每一個孩子，讓孩子們最終沐浴在充滿愛的環境裏。
教師節日記2
深夜的窗口數你的燈光最亮，清晨的路上數你行的最早，三尺講台上數你最風流。作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識無私地傳授給可愛的學生;你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業當中。從青春年華，到白髮蒼蒼，幾十年如一日，你懷着對黨，你人民，對教育事業的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡!
人們常説：老師如園丁，澆灌着祖國的花朵。老師如蜜蜂，辛勤的工作。老師如蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。不知不覺，六年的國小生活就要結束了，我捨不得離開陪伴我六年了的國小，捨不得離開同學，更捨不得離開教我知識的老師。是您，指引我一點一點駛向知識海洋，是您，鼓勵我一步一步的爬向成功的頂峯。教室是你的家園，講台是你的舞台，教科書是你領路的明燈，學生就是你可愛的孩子。每當新一年的學生來了，你會伸出雙手歡迎，畢業了的學生會讓你含淚相送。
你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋裏遨遊，是你教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻。你是辛勤的園丁，盼望着鮮花滿園，盼望着桃李芬芳!小小的教室裏，是你教會了他們怎樣寫下自己的名字，是你把整個世界溶入他們的心靈。
從零開始，從此出發，一批批的學生就是在你的攙扶下，跨上了奔馳的駿馬!敬愛的老師，您從未在我們面前炫耀過，只有那盛開的桃李，就是對您的評價。我們的每一點進步都凝聚着您的心血和汗水，是您為我們指明瞭人生的道路，把您那特殊的愛獻給了我們這些“特殊”的人。您講的課，是那樣豐富多彩，每講一篇課文都好像在我們面前打開了一扇心靈的窗户，讓我們看見了一個色彩斑斕的新世界;每講一篇課文，都好像給我們了一把智慧的鑰匙，讓我們開啟那智慧的大門;每講一篇課文，好像是告訴我們一個人生的警句，告訴我們人生的路還很長很長……
人生旅程上，您為我點燃了希望，豐富了我的心靈，增添我了的智慧。老師，謝謝您!秋風落葉輕拂您敦厚的手，慈祥的話給我最温柔的撫慰。祝福您親愛的老師!
教師節日記3
9月10日，是教師節。
我和3個朋友，小舒、小樊和小立約好一起去拜訪國小時的班主任，也是我們的大朋友，宋老師。
既然是去拜訪，總該準備點什麼吧。於是，我提前買了一盒月餅，再過不久就是中秋嘛，一舉兩得。
中午，吃過午飯，外面還飄着毛毛雨，但這並不會影響什麼。我下樓，提上放在保安室的月餅，和3個朋友碰面。他們3人湊錢買了一大籃水果，看起來挺沉的。一路上，3個人還輪着抱。
過了十多分鐘，就到了宋老師家。大家都是老朋友，沒什麼拘束的。在談天中，甚至還有點“高聲喧譁”的味道。我們從夢七落敗聊到08奧運，聊了很多。但至於學習方面的，卻只是一筆帶過——不給我們在學習聲任何壓力是他的一貫作風。但一轉眼，已過了兩個多小時，我們在相互道別後，不捨地離開老師家。
回家後，我不由自主地回憶起了國小生活——也許是剛才的拜訪，勾起了我的回憶吧
記得那個時候，我還是一個極為膽小的人。就拿老師抽我回答問題來説吧，本來我是完全知道的，但一緊張，嘴巴頓時就結巴了，怎麼都吐不出一個字來。同學們又將目光投向我，我便更加不知所措。老師見狀，就把我當開小差處理了，那個冤啊，真不是滋味。隨後，就是眼淚嘩嘩流了。直到上了三年級，我遇到了新任班主任宋老師，情況才得到了改變。從第一天他給我們上課時，他就一直拿我們當朋友。這不是説説而已，而是真正付諸了行動的。他知道我膽小，也知道我信心不夠，於是，每次上課我都會受到“特殊照顧”，他總是千方百計地“刁難”我，讓我回答問題。以至於每次他在提問時，我都是一幅“不會又是我吧”的表情。但後來想想，這是在為我好啊。我因此很感激。這種感激，我想，我不必説，他會懂的。
他也從不在我們面前擺老師架子，他允許我們和他理論，樂意接受我們給他指出錯誤。讓同學給他拿什麼東西，他會説“請”，“謝謝”。他先教我們做人，再教我們知識。運動會時，他給我們佈置戰術，助威打氣；家長會時，他讓我們上台，面對幾十個家長講話……這些無一不説明，他是我們的朋友，他要讓我們學會大膽、學會自信。
這樣的好老師，不值得我去尊重嗎？
教師節日記4
9月10日 星期三 晴
今天是9月10日，教師節。上午，我們只上了一節課，就排着整齊的隊伍，來到西安師範禮堂，參加慶祝教師節大會。
一進大禮堂，我首先看到一個美麗的大舞台。台上打着燈光，掛着紅色的幕布；台下擺着主席台，上面坐着領導。
同學們有次序地走向座位，剛剛坐下，就高興的議論開了。這個説：“這地方真美呀!”那個説：“這舞台真大呀!”……
忽然，大家靜了下來。啊!原來是我們學校的龍主任宣佈會議開始了。龍主任首先介紹了台上的幾位領導。接着是全體老師走上前台，少先隊員向老師戴上美麗的花環；每個年級組都有一個老師講話。
輪到四年級組的組長——我們的班主任汪老師講話了。只見他滿面春風的走上講台，聲音洪亮的説：“同學們，祝你們學得輕鬆，學得快樂，這是我們全體老師的希望，也是我們今後工作的努力方向……”汪老師的講話，引起了台下一陣陣熱烈的掌聲。
是啊!汪老師講得太好了，他的話講到了我們的心坎上了。老師們知道，我們現在的學習壓力太大了。為了將來能考上一個好中學，我們有多少人，不得不在星期天去參加各種補習班，就連節假日也沒有休息。
在一片掌聲中，三個主持節目的同學同時走上舞台，宣佈節目開始。今天的節目非常精彩，有同學表演，還有同學和老師一起上台表演。表演的節目有唱歌，有舞蹈，還有小品和詩歌朗誦。我們的賀老師，還和我們班的同學一起表演了《兔子舞》。我們的馬校長，還上台演唱了動畫片《西遊記》插曲。他唱得真是好聽極了，引起了台下一陣陣的掌聲。歌聲，掌聲，匯成了一曲優美動人的交響曲。這時，我看到，全場的老師和同學，都沉浸在無比的喜悦之中。
看完節目，我們就開始給遭受洪災的災區小朋友捐款。只見各班的值日班長，抱着捐款箱在同學們面前走來走去，同學們都把自己身上的零花錢拿出來投進捐款箱。最後一登記，嗬!光我們班就捐了80多元錢呢!
接着，又見龍主任抱着一個大紅箱子放在舞台上。大家都在好奇地問：“拿這個幹什麼用呀？”嗷!原來這是老師們的捐款箱。這時，只見所有的老師，一個跟一個地走上舞台，拿出自己的錢放入箱內。台下的同學，都在使勁地給老師鼓掌……
通過今天參加慶祝教師節活動，我更加熱愛我們的老師。同時，我也明白了老師對我們的希望，明白了老師最喜歡的禮物，就是我們在學習上能獲得一個好成績。我一定要好好學習，學好本領，只有這樣，才能不辜負老師對我們的希望。
教師節日記5
人，應該常常懷着一顆感恩的心，古人説得好：“滴水之恩，應當湧泉相報。”感恩是一種生活態度、是一種品德、是一種思想境界，我要感恩的人是我們以前四年級的彭老師……
彭老師，當我在生活中遇到困難時，是您細心教導我，讓我明白了做人的道理。
我有問題不會做時，是您耐心幫我講解。
我取得不理想的成績時，要面對的不是您的責罵，而是您幫我指出錯誤的根源。
我取得好成績時，您教育我：“每當你考到理想的成績時，你不要驕傲，考到不理想的成績時，你也不要灰心，下次努力考好來。”這句話，我一直銘刻在心，因為我知道，“驕傲使人落後，虛心使人進步。”
我記得上個學期的一次單元測試時，我不知道只考了八十幾分，試卷一發下來時，您叫我上講台上拿試卷，我一看到這個分數，眼睛就已經濕潤了，回到座位上，眼淚也不由自主的流了下來，同學們安慰我，可是，這個學期以來我沒考過這麼低分的呀!
直到放學回家時，您叫我別哭了，但我一想起那試卷上的叉叉，我又想哭了。回到家，正好表姐在門口等着我，我誰也沒叫，直闖進門，躲在牀上哭泣。
媽媽走過來問我：“怎麼了，寶貝，你怎麼哭了?”我沒有説話，直接把那張成績不理想的試卷交給了媽媽，媽媽把我抱起説：“你哭又能怎樣?你哭了分數就會變好嗎?”我聽了這番話之後，便拿起試卷開始訂正。
晚上去補課時，您問我：“怎麼眼睛哭得那麼腫啊?”我説：“額”。進去教室後，您在大家面前説：“大家看看，許辛茹同學的成績及格，但就因為差一分就考到九十分了，對於你們來説差一分嘛!有什麼啊，你們無所謂而已，但她卻哭了……
您對我説了一句：“加油啊!你是最棒的!不要辜負我們大家對你的期望啊!”彭老師，感謝你的教育之恩，我一定會以最好的成績報答您的!!
回想起這件事，我覺得您比冬天的陽光還温暖、您就像蠟燭一樣，默默無聞的為我們奉獻、也像是園丁，用辛勤的汗水哺育我們成長。您放心，我不會辜負你的期望，在今後的日子好好學習，天天向上!
教師節日記6
你用有力的翅膀，載着稚嫩的我們，駛入風港，看那知識的海濤洶湧澎湃，捲起我們求知的浪花。
送給老師的禮物
“輕輕地你走了，正如你輕輕的來，你揮一揮衣袖，帶走一片片思念。”老師啊，當您看見它時，請你把它珍藏，因為這是你關愛的學生們含淚而寫的，希望它能像紙船一樣載着我們的祝願駛向你。
似曾相識的遇見，到經歷了點點滴滴的風雨，一年時光讓我們成了親密的朋友，就在剛要準備和您再共今年的課業的時候，您卻輕輕的離開，帶着我們的牽掛無奈轉校。老師啊，我們多想看看你那熟悉的臉，掛着那自信的微笑，在黑板前指揮那分子領域的千軍萬馬。可是現在不能了。
就在您離開的那一晚，您一個人在辦公室坐着，一言不發。走到教室門口時，您卻站了一會兒，然後默默無聲地進來，在教室裏緩緩踱步，那是一種怎樣的沉重心情，而我們怎麼也沒想到這將是最後一次您和我們同處一個屋檐下，還認定您一定會送我們進入大學聯考考場，所以心無顧忌地依昔往常。可是，我們錯了，您就這樣悄悄地從我們的夢裏划走了。您走在門口，以一種佇立門前一臉憂傷的方式離開，為這段相遇劃上句號。一把古桐色的吉它，遺落在黑暗的一角，彈吉它的人沐浴夕陽，我想您那時的心情只能用這樣的畫面描述了，您不告訴我們，做得多麼理智又多麼殘酷，我們還沒有準備，您已離開，讓我們沒有好好看看你，記住你的模樣。老師，我們想唱歌給你聽，但是不能，因為一唱我們就要流淚。老師，我們想看看你的臉，但是不能，因為一看我們就要流淚。可是我們一定要唱，為您唱一首《祝你一路順風》。老師，您聽見了嗎?
丁香花色十分淡，但是有人説顏色越是輕淡，香味愈是濃郁，大概您就屬於這一類花。丁香花綻放很美麗，一旦凋落，離開枝頭，則很淒涼，一位哲人説美好的東西不能回頭看，這是保持它美好的惟一方法。所以我們不會消沉下去，記得您最喜歡我們求知的眼神。
世界很大，而我們要的世界卻很小，願在我們的世界再遇見你，到時花開滿天，春光明媚，讓我們親自站在您面前為您唱一首積蓄已久的歌。
教師節日記7
又是一年教師節，腦海中又顯現出了恩師那熟悉的身影，和藹的面龐，還有那耳熟能詳的諄諄教誨。説來我很幸運，中學時曾從師於陳××老師。陳老師是全國優秀語文教師，高級教師，他治學嚴謹，注重課堂教學效率，教學風格豪邁，深受我們學生的歡迎。説來我又很慚愧，平凡的我沒有任何資本向老師炫耀，更不敢妄談尊師，只能找尋記憶中的點點滴滴來表達對老師的思念與祝福。
陳老師嗜書如命，眾所周知。教書、讀書、寫書是他的基本生命狀態。上學時，我有一次去陳老師家裏做客，第一眼看到的就是滿滿的一大櫥書。當時我驚訝極了，真想不到老師藏書這麼多，怪不得他知識那麼淵博，思想那麼深刻，原來祕密在這裏。我忘記了自己的身份，急奔向那書的海洋，翻開了一本經典散文，周圍的一切這時都靜了下來只有眼前精彩的文字在飛揚。陳老師看到我如此喜愛看書，便説：“想看什麼儘管拿去，你知道讀書的好處嗎？讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧，是一個人成長和進步的階梯……你趁着年輕，多讀書，讀好書，對你的一生都有幫助。”我從老師的話中聽出了期待和關愛，明白了什麼叫言傳身教。我也想學陳老師那樣，做一個純粹的讀書人，可惜後來因為學業負擔太重了，這個美麗的讀書夢只能先放一放了，但陳老師那語重心長的話卻時刻縈繞在我心中，我也經常用這些話説給我那些可愛的學生們：“多讀書，讀好書，對你的一生都有幫助。”
陳老師的課是很樸素、很隨意的。不過，這種隨意裏面卻藴涵着極為深邃的思想與先進的理念。這也正可以稱之為“大智若愚，大巧若拙”吧。陳老師的課堂，給人的感覺總是舉重若輕。一個不經意的問題，一個極細小的環節，都能看出陳老師的匠心獨運。有時總想模仿陳老師的上課方式，在實踐行不通之後才明白，沒有深厚的理論支撐，是不可能有如此的隨意與從容的。在陳老師的課堂上，師生的思維火花經常碰撞，你可以聽到陳老師精當的點評，還有對我們學生的循循善誘，以及勸勉與鼓勵。他從不對我們過於苛責，因此，他的課堂裏總洋溢着一種民主的氣氛，總能看到師生之間的那種平等的交流。記憶中，有一次在上《登高》時，陳老師給我們範讀這首詩，他那特有的尖細中帶渾厚的嗓音，那飽含深情的真摯，那搖頭晃腦的投入，彷彿他就成了飽經憂患與滄桑的作者杜甫，那情景，一直歷歷在目令人難以忘懷。那時，我就在想，做一名語文教師真好！
教師節日記8
您是一本書，讓我們在您身上學到了很多。您是一場雨，無怨無悔的澆灌着我們。您是一盞燈，點燃自己，照亮他人......
9月10日是您的節日，老師！
小的時候，我總是害怕老師，印象中老師很嚴厲，上課的時候只要誰做一點點小動作，開一點點小差，老師都會知道，而且上課不能亂動，不能亂講話，只能牢牢地坐在椅子上，背挺得直直的，一節課下來背痠、腿疼，很不舒服。
現在我知道了，上課為什麼不能亂動，這叫尊重。老師站在講台上不辭辛苦的為我們講課，一節課下來肯定也累了，肯定也是口乾舌燥，可是老師都無怨無悔，何況是我們這些受益者呢？還有什麼資格叫累？
今天今您的節日，更是我們回報您的日子。
我的零花錢不多，一個硬幣一個硬幣的湊，還不夠買一隻康乃馨的，我的眼睛一遍遍的掃視着家裏，最後鎖定在一堆五彩繽紛的材質上，不如動動手做個禮物。
材質的顏色有限，大小不一，我儘量把他們都剪成長方形，做張賀卡送給我的老師，是您讓我們暢遊在書的海洋，所以我把卡紙的底色用成藍色，上邊畫上一排枝葉參差不齊的小樹這就是我們，而您就是園丁，拿起智慧的剪刀把我們修剪成漂亮的樹木！
一張賀卡做好了，看上去沒有買來的那麼精緻，那麼漂亮，甚至跟商店櫥窗裏的比起來看得有些簡陋，不過也落落大方、簡簡單單，在裏面我加了一張黑色的紙，上面用熒光筆寫道：
致親愛的老師：
老師，您為我們操碎了心，班裏好像沒有太平過，不是這個碰了那個，就是這個打了那個，總是讓您皺起眉頭，每次看到您皺起的眉頭舒展開來，我的心裏也就長長的鬆了一口氣。
今天是您的節日，您真應該休息一下了。您為我們批改作業，每次都累的脊椎疼、胳膊酸的，見您上課總貼着膏藥，我的眉頭也不由得皺了起來，您為我們講課，説的嗓子疼，可您卻從不休息一下，聽着您一聲聲的咳嗽，我的心裏也跟着一下下的震動。
如果哪一天您可以休息一下就可以不為我們的事情而操勞了。我們成績不好您為我們擔憂，我們成績好時你會讓我們不要驕傲，您把大部分的時間都給了我們，而年幼無知的我們卻還不知回報，教師節到了，我們都在商量送什麼禮物給您才好，大家都説送花、送書、送潤喉糖......各式各樣的。
可我知道，我們好好學習，考出好成績，才不枉費您的一片苦心，才是給您最好的禮物。
教師節日記9
每當到了一年一度的教師節，我就更加思念我的母親。
我母親生前是一位國小教師，在教書育人的綠洲上辛勤耕耘了近40年，母親長期從事啟蒙教育，執教一、二年級的學生，雖然離開我們已經8個春秋，但如今每每遇到她的老領導、老同事、老朋友以及她的學生，提到母親都異口同聲地説：朱老師是個好人，可惜啊，她走得太早！
母親離開我們的時候剛剛過了60虛歲生日，那是20xx年教師節後不久，悽風瑟瑟的秋日。母親為孩子操碎了心，也許是吃了一輩子粉筆灰的緣故，在退休後不久就查出肺癌晚期，從手術到去世只有17個月的時間，老人的晚年生活還沒有開始，就這樣匆忙離我們而去，辛苦了一輩子，沒有享一天福，作為她的兒子我很內疚。
母親是一個很要強的人，我對老人家始終懷有敬佩之心。母親十八、九歲就開始教書，她的文化水平不算很高，可她通過刻苦自學和教學實踐磨練，從民師轉為公辦教師，成為縣鄉有名的教學骨幹。從教40年精益求精，任勞任怨，上過無數公開課，培養出一批又一批教育新人。記得有一年她得傷寒病，連續數日，寒熱不止，卧牀不起，但接到通知她的課改為公開課，於是她針頭一拔，就着手教案設計，帶病上了一個滿堂彩的公開課。
母親病重期間，與病魔進行着頑強的抗爭，從不在親人面前哀聲歎息，日常護理只要自己能克服的困難從不叫別人。有一次我在她的病牀前值夜班，已是深夜，我不知不覺地睡着了，可她癌痛發作，需要止疼藥，看到我已熟睡，就沒有叫醒我，強忍劇痛，自己起牀取藥，不料，她力不從心，翻倒牀下。我被聲響猛地驚醒，驚呆了！至今，想起此事，我仍很難過，覺得對不住老人家。
母親在學校是個好老師，在家是個好母親、好奶奶。她老人家對我們的教誨終身難忘，我對老人家始終報有一顆感恩之心。母親一生節儉，小時候家裏來客，忙了一桌菜都給客人和我們吃，而自己卻説，我不喜歡吃葷菜，説着就去吃剩粥。回想起來總不是滋味。父親患肺氣腫多年，一直是母親精心照料，從沒有一聲怨言，所以老父晚年安康有佳。我的女兒是母親一手帶大，深受老人的影響，目前大學在讀，品學兼優，想必老人在天之靈，能得以安慰吧。
今又到教師節，祝母親教師節快樂！
教師節日記10
小編為您準備了關於《四年級教師節的日記：對老師有感恩的心》的文章，希望對您有幫助！
人生就像一場旅行，迷迷糊糊地跨過了國小，歲月的末班車又將載着我們駛向下一個循環。轉身，看見自己一路走來的腳印，有的早已被風吹散在空中如流沙，有的卻還在監督我的成長……哦，記起來了，那些足跡不是我最忠實的‘伴侶’老師留下來的。
老師，您知道嗎?但我懷着害怕的心情踏入學校門檻時，是您讓我幼小的心靈不再彷徨、膽怯。
隨着與時間的漫長約會，我開始增進對您的瞭解，瞭解外界對您的一切評價。有人説，您像蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人;有人説，您是人類靈魂的工程師，不斷研究，培養新一代的人;也有人説，您是春蠶，默默奉獻卻不尋求回報。慢慢的，我體驗到了這一切的真實度。
老師，您知道嗎?每當我失落時，使您的掌聲讓我再度堅強。
老師，您知道嗎?每當我猶豫、彷徨時，是您的理解讓我不再迷茫。
老師，您知道嗎?每當我懷着疑惑的心面對一道道難題時，是您在一旁為我指點迷津，改正錯誤。
老師啊，使您在我迷茫的人身道路上做了我的引路人，是您用純潔無私的奉獻一次次地給予了慰藉和鼓勵，是您用濃濃的師愛讓我們的精神不再凋零。
老師啊，您還記得嗎?那個酷熱的下午，太陽公公拼命地將滿腔的熱情灑向世界，但是他卻不知道，因為他的善意，那羞答答的花兒也低下了無奈的頭，他不知道，因為他的善意，那隻嬌柔獻媚的黃鸝也停止了頌讚，他更不知道，此刻的您正在毒辣陽光下徒步前行，或許正是因為才將您的偉大與平凡表現得淋漓盡致，您的偉大在於創造世界，播種未來，是您點燃了我們的理想之火，是您保證了我們民族未來的優良傳統;您的平凡在於除了奉獻別無所求，無怨無悔，您從不在乎所得所失，‘捧着一顆心來，不帶半跟草去’這正是您內心的真實寫照。這是任何數字都無法估算的生命價值。最後，那位輟學的同學在您的竭力勸説下再次回到了學堂，再次踏上了求知的道路，您的嘴角終於露出了欣慰的笑容，眼角卻又似多了一些皺紋。
老師啊，是您讓我們無時無刻不被愛所深深圍繞和滋潤着，是您讓我們無時無刻不被愛所温暖照射着。老師，您不是歌唱家，卻讓我們的知識叮咚作響;您不是雕塑家，卻塑造着一批青年人的靈魂;老師，您為我們付出的太多太多，可惜再華麗的語言也描繪不出您的偉大與平凡，但是，我打從心底的歌頌您，感恩與您……
此時此刻，我想起了一首歌“感恩的心，感謝有你……”
教師節日記11
站在鮮豔的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、温馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的一中全體老師們節日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。你們之所以偉大，不僅僅在於傳授我們的科學文化知識，更在於給我們樹立了一個做人的典範。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們願意，能把一切向您傾訴。你常説你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注着，即使結果是那麼微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，們中體驗都令我們着迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那麼飄搖，可在學生的眼裏卻是那麼的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼裏，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!
最後，再次祝全體老師們節日快樂!
教師節日記12
已經忘記了教師節是從那年開始的，但還記得那時在上國小，因為爸爸媽媽都是老師，從小就生活在學校裏，所以就覺得這個節日離自己很近。可那個時候對節日的感受只停留在學校裏是的熱鬧，會開教師表彰大會等等，而對紀念教師節有更深意義的理解是從工作後開始的。
昨天女兒和我説：“媽媽明天是教師節，送老師什麼禮物啊？”我説你定，你覺得送什麼好媽媽就給你買什麼。這種事情我通常都讓女兒自己做決定，是否要送，或送什麼禮物都讓她自己拿主意，即使送很可笑的禮物也是她心意。女兒送過很多可笑而可愛的禮物，比如把精心畫好的圖畫用自己折成的.信封裝好，當成寶貝一樣送給老師。把她喜歡的福娃卡當做最好的禮物送給阿姨，給我記憶深刻的一次是我在網上和朋友聊天忽略了她的存在，不知什麼時候塞給我一封信裏面畫着一個流淚的女孩，旁邊還寫着“女孩哭了”，其中孩和哭是用拼音帶寫的，那個時候女兒僅有四周歲。如今女兒已經國小二年級了，對於禮物的選擇應該更有她自己的主見。女兒思考着，“媽媽送老師花吧，鮮花有祝福的意思，祝老師工作順利！”我説好的，明早爸爸媽媽就陪你去買。女兒睡覺前還用惦記着的口吻説：“媽媽明早我們五點就起牀給老師買花去，可千萬那別遲到了”我笑着回答好的！
早晨女兒早早的起牀，生怕我們忘了這件事，一家三口誰也沒吃飯直奔花店而去。選了一束紅色康乃馨，看着女兒開心的走進學校大門，真為老師的那份榮耀而感動。
記得大學聯考填報志願的時候，媽媽只主張我們兩種選擇，一是教師二是醫生。當時對爸爸媽媽的教師職業極其厭煩，儘管爸爸媽媽都是那一時期的名師，很受家長的尊重，可看到他們每天忙碌的身影就發誓幹什麼都不幹教師這一行。如今自己接受了媽媽的建議放棄了教師當了一名醫生時，卻發現醫生的工作並不輕鬆於老師，在心裏恰恰懷有更多是對教師職業的尊敬。
當我成年後進入工作崗位的時候，媽媽已經離開了我，而我對教師節的意義則有更深刻的理解。每到這個時候，都會想起曾經培育過我的老師，在工作中的每一點進步都會想起老師的指導，每一次遇到困難也都是在老師的鼓勵下勇敢的戰勝。
九月十日教師節，就讓我在心裏感謝和祝福所有傳授過我知識，給予我幫助的老師吧，願他們桃李漫天，幸福安康！為此也為我的媽媽生前曾是名優秀的教師感到驕傲，相信你的學生同樣可以記起你這位離世的老師並祝願你在天堂快樂。作文
教師節日記13
又是丹桂飄香的季節，又是天高雲淡的秋季，教師們開始了辛勤的耕耘，同學們開始了新的學年。又一個教師節帶着秋的神韻向我們走來.
老師，大家都説您培養着祖國的棟樑;我卻要説，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑!您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途.您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。
您是火種，點燃了學生的心靈之火;您是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人;您的可敬，則在於總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影?人説春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛，如陽光一般温暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜;您的愛，細緻而温暖;您的愛，高潔而偉大!宋佳芯代表全體學生向您保證從身邊小事做起，認真聽好每位老師的每一堂課，完成好每位老師佈置的每一項作業，真正從一點一滴做起，做到熱愛老師，關心老師，尊重老師。影響身邊的親人朋友，為創造一個全社會尊師重教的氛圍作出自己的貢獻!
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那麼飄搖，可在學生的眼裏卻是那麼的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼裏，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮：祝願親愛的教師們身體健康，青春永駐!!教師節快樂!
同學們，700字教師節日記就到此為大家介紹完畢了，在這裏祝大家都能早日寫出一篇好的文章。
教師節日記14
上了google才突然發現今天是教師節。
想起前幾天門口學校升國旗之後老師在大喇叭裏講的話，什麼就快到教師節了，同學們應該想一想自己為老師做了些什麼，自己還應該為老師做些什麼之類類的。不知怎地越聽就越像在説，同學們好好想一想該為老師送些什麼禮。
也許是我太俗了，也許還是應該這樣想，只要好好學習了，就是送給老師最好的禮物。恩，就該是這樣吧。可那些店裏打出的什麼教師節禮品展銷的廣告又是為了什麼呢？
自己可能是個沒良心的人吧，剛上學的時候，好像印象中沒有這麼個節日一樣的，後來有了這麼種説法的時候好像沒想過要送些什麼東西，就覺得自己乖一點就行了，可是看到同學們準備的賀卡，覺得自己好像落後分子一樣的，而且想想老師總是對我不錯的。於是第二年也就開始準備了。孩子是最容易跟風的，特別是自己的人生觀還沒有出現的時候。不過賀卡教師節好像就只有國小的時候，後來就不再做這樣的事情了。
不過有件事還是印象很深的，那是國小五六年紀的時候，好像是班主任家裏出了什麼事情，恰好被放學後在學校裏玩的我們偷看到她由數學老師陪着回家，還有那張哭過的臉。雖然還是孩子，可是急着長大的我們也同樣急着為大人們分憂。班主任就像家長一樣，是最親的人了。怎麼能看着她傷心呢。於是幾個同學開始商量着要為班主任做些什麼，好讓她開心一點。可是想啊想啊，大家都沒主意。
後來的某一天，我看到班主任自行車上那破爛不堪的車座套，突然有了主意。和大家商量，當然是有主意好過沒主意。而且正好老媽單位那時候有做這種自行車的座位套，還是防水的布料，象那種皮料一樣的感覺，後面還用熒光的布料拼成字母的樣子，車燈一照就會反光。恩。簡直是太完美了。於是乎某一天，我把車套送給了班主任，忘了是藉着一個什麼樣的機會，不記得是不是教師節了，反正是給了，不過當然是以大家的名義。印象中，班主任很感動，至今還很清楚的記得，她説，他們知道我的車座位套壞了，很感動的那種口氣。
我真是得意非凡。那時的心情比送千百張賀卡還要開心，我相信，班主任也是一樣的。
後來初高中和大學的時候，同學們也好像不興這個了，送禮變成了會被鄙視的行為。這倒是正和我意，省得彆扭了。
不過心裏倒是經常惦記着原來的老師的。雖然仍然是毫無表示，就連教師節也是一樣。
教師節日記15
教師節，應該寫點啥。
算上幼兒園的一學期，上了十六年半的學，“老師”這個稱謂的羣體，是這輩子除了父母之外受到影響最多的人。一日為師終生為師。
國小啟蒙的朱老師，温柔耐性可親，種下了我最初的夢想，那就是當老師。雖然後來漸行漸遠甚至有一段時間很是排斥。
最自卑最怯懦的國中階段，班主任肖老師讓我開始愛上了小説與文字，還有她那一手漂亮飄逸的字。最重要的，是漸漸撿起來的信心。
校長兼高中英語老師老李，小縣城裏教育界的精英，風風火火，聲如洪鐘，總是熱情和信心滿滿的樣子。開展創新學習，為我們開綠色通道，鼓勵我們平時用普通話和英語交流（當時很多老師教課都是用方言的）……一直覺得，他教給我的不是具體的英語學習，而是一種對於學習和生活的態度。多少年後，依然記得他爽朗的笑聲和喚我丫頭的時候如同父親一般的親切。無論時光變遷，老李不變的是我最敬重的老師。
高中語文高老師高姐姐讓我驚奇地發現原來老師和同學可以相處的那麼好，不論男生女生不論成績好壞。聽她講紅樓夢，聽的陶醉了，她喜歡餘秋雨，於是我也去看餘秋雨，那時候最開心的就是作文被當範文念，呵呵。她讓我覺得讀書不僅僅是為了考試，因為書中有一個更豐富更廣袤的世界，從那裏可以去到腳步沒法到達的地方。以至於當時立志要做一個像她那樣的語文老師，語文——老師。
高中班主任兼化學高老師，不苟言笑，黑框框大眼鏡，不知道當時班上有多少同學跟我一樣對老高有點怕怕呀，也不知道是不是這個原因，當時咱班整體化學成績都不錯吧，至少於我，數理化三科，化學成績是最拿得出手的。一直有點疑惑的是高一剛開學在他直接任命的班委名單中我是組織委員，這對於國中低調了三年的我實在是有些受寵若驚，呵呵。至於影響嘛，當年大學聯考填志願時在翻遍整本指導書找不到漢語言文學招理科生的時候便義無反顧地填了“應用化學”，介個影響可是相當巨大滴。
時至大學，印象深刻的老師不多。
兩位英語老師，基礎化學實驗分析化學羅老師，選修《科學與創新論壇》的騰老師，畢業設計的陳老師。當然，最最深刻的莫過於物理化學餘老師，嘿嘿，應化的孩子們，你們懂的。
雖然老套，卻仍要真誠地祝所有的老師節日快樂，謝謝你們，師恩從未忘懷。