一天的時間即將結束了，這一天裏，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？因此我們要寫好日記了。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是小編幫大家整理的學習日記9篇，歡迎大家分享。
學習日記 篇1
往返路上其他事宜省略N字，主題此次温嶺宇辰豐田之參觀學習觀摩後的幾點感受。
1、在展廳等硬件環節上，DLR店基本都達到了FTMS的要求，但在展廳佈置等整體氛圍上，針對DLR店普遍的冷色調搭配以多種豔麗色彩，明快而不失活躍動感。分析DLR店按廠家要求，多以標準的長方形展廳為主，建築內部空間寬敞，白色地面瓷磚加上頂部灰色色調，給人比較整潔空曠的感覺，如展廳不能在色彩及裝飾物上做合理搭配很難在短時間內給客户留下温馨的第一印象，營造家的氛圍！
2、在銷售接待的時間點上，寧波地區客户因多為在職職工故展廳客流量在雙休日比較集中，往往回出現平日銷售顧問有時間卻無客户，雙休日客户批次集中接待時間倉促之情況。而温嶺日常看車客户多為個體經營户，普遍銷售人員接洽客户時間能達到1-1、5個小時，從接洽時間上來説遠遠多餘我司。從以往工作經驗來分析，一組客户能交流溝通1-1、5個小時，最終成交機率遠大於短時間接洽客户，而且可以在精品上有更多商洽機會，增進簽單機率。
3、從其精品日常工作來分析，有專門的導購員做銷售人員的輔助工作，在部分專業性比較強的精品件洽談上，銷售顧問和其相互配合做客户引導，將單兵作戰轉變為對DLR更有利的團隊模式；對於相關新車加裝精品，公司統一口徑理念為“升級版”，在對應話術上充分利用客户的消費心理，從消費者的立場做引導宣揚，而且銷售顧問報價及折扣權限統一，避免出現不同銷售人員不同報價的現象。
4、提升汽車相關價值鏈部分是FTMS近幾年來非常重視的，也將是未來汽車經銷商盈利的根本所在，賣台空車不賺錢甚至虧錢，在20xx年我們應當深刻體會到了！而有意識的推廣精品件不單純是決策層面思考的問題，更需要每一個相關業務部門的.協調行動，因為加裝後將涉及到車輛日後維護保養乃至保修，如沒有高度統一的思想是很難靠某個部門全獨立完成的！
5、在交車流程，我們看到了按照FTMS標準流程，獨立的一間新車交車區，旁邊就是裝潢施工。從客户的心理上來説，買一台車是比較重視的一件大事，而且如果能在一個相對獨立的空間完成交車的流程也是對購買人的尊重，讓他有種優越感，如果此時看到旁邊有新車在做裝潢施工同時會產生從眾心理，銷售人員適當引導進一步激發這樣的慾望。當然一些小的細節也很重要，如某位主管以上領導的出現道賀，其他員工的祝福，新車油箱表裏1/4燃油，中國有句老話，“吃人家的嘴軟,拿人家的手短”在事先沒有通知的情況下，交車時可送客户鮮花或其他禮物，並不忘提示給我們的SSI滿意度打10分，拿了你的東西不打高分他心裏也過意不去呀！
學習日記 篇2
一 五十音圖：
日語的基本文字叫做“假名”，它是一種標音文字。 日語的假名共有七十一個，包括清音、濁音、半濁音和撥音。每個假名都有兩種寫法，一種叫平假名，另一種叫片假名。日文書寫中，一般是平假名與日文漢字混合使用，片假名是用來標記外來語（如英語）、發電報及特殊詞彙時才用的。 表示假名排列順序的是五十音圖.
①濁音 か き く け
が ぎ げ ご
た ち つ と
だ で ど②長音 そら――そうら おさん→おあさん
③拗音 利用――寮（りよう―― りょう） 劉――理由（りゅう ――りゆう ） ④促音 まち――まっち トプ――トップ ⑤半濁音 ぱぴぺぽ ⑥撥音 ん 例： たん ぺん
平仮名 あ い う え お か き く け さ し せ そ た ち つ と な に ぬ ね の は ひ ふ へ ほ ま み む め や い ゆ え よ ら り る れ ろ わ い う え を ん
片仮名
ア イ ウ エ オ カ キ ク ケ コ シ ス セ ソ タ チ ツ テ ト ナ ニ ヌ ネ ノ ハ ヒ フ ヘ ホ マ ミ ム メ モ ヤ イ ユ エ ヨ ラ リ ル レ ロ ワ イ ウ エ ヲ ン
二 日語的詞彙
1)日語原有的詞彙,日語叫“和語”。如：あう あき 2)漢語詞彙,日語叫“漢語”，有直接採用漢字和利用漢字創造出來的兩種。 直接採用漢字的如：學校 先生 現在等。利用漢字創造的如：切手、 時計等. 3) 外來語詞彙，日語叫“外來語”，主要從歐美語言（多數是英語）音譯而來。如： ノート インク テレビ ラジオ
三 日本の 詞類
日語中的詞類，叫做品詞。通常把日語品詞按不同的意義、形態和句中的作用分為十二種．
四 日本の 句子
１．日語句子的最基本結構不是詞彙而是文節。所謂文節，就是句子（文）的一節（基礎結構），文節由一個獨立詞（只能是一個）加若干附屬詞（數量不限，也可以沒有）組成。兩個或兩個以上的文節可以組成連文 ２．日語和漢語各屬不同的語系，漢語屬藏緬語系，日語屬烏拉爾阿勒泰語系。
它的句子結構是主賓謂結構。句子的時態表達得非常清楚。伍 日語的語法特徵
1） 助詞、助動詞的粘着成分來表示詞在句中的地位和語法職能。
2） 有四種詞有詞尾變化，這種變化叫活用，活用有一定的規律。
3） 句子成分有一定的語序。如一般是主語在前，謂語在句子的`最後，
修飾語在被修飾語之前等等。不過，在語言實踐中，倒裝、並列、省略等情況也不少。
4） 有系統的敬語體系（尊敬語、自謙語，鄭重語），敬語使用範圍較寬，用法較複雜。六 日語的語調一般日語教科書和日語詞典中的單詞後面都注有聲調符號、一個詞或詞組的發音高低、強弱叫聲調，任何一種語言都有高低或強弱之分。日語是屬於高低型的，即由高而低，或由低而高。日語的聲調變化發生在假名與假名之間，一個假名代表一個音拍（包括表示促音、撥音和長音的假名，但不包括表示拗音的 [ゃ] [ゅ] [ょ] 。）
學習日記 篇3
5月8日 星期一 晴
七天假期已結束了，迎來的又是繁忙的學習。我怕我不敢去面對，因為作業像大海一樣無邊無際，因為父母的期望、老師的希望猶如一副副沉重的擔子，壓在我的肩上，好沉，好沉，幾乎讓我喘不過氣來。
難道畢業生就得天天讀書、天天寫作業、天天在學習的海洋中行駛嗎？這麼累，那麼有誰願意當畢業生呢？因為身上擔着沉重的`擔子，所以臉上的笑容消失了，心中的快樂也不見了，輕盈的步伐也沒有了．課堂上那歡樂的氣氛也悄悄溜走了。班級裏，少了一份悠閒，多了一份緊張；少了一些歡樂，多了一些嚴肅；少了一抹自在，多了一些無奈．對我而言，天天除了唉氣除了抱怨，還能幹些什麼呢？
一天又過去了，我在心中默默地歎了一口氣，騎着自行車緩緩地向家中駛去。此時我早已顧不上從前的名言“時間就是生命，時間就是金錢”，只知道“此時不鬧何時鬧”。一想到回家又要受到老爸老媽的“猛烈炮轟”，心中一陣悽慘，不禁又長長歎了一口氣。
好想回到兒時，無憂無慮，自在悠閒。從前的學習生涯和現在的相比，真是明顯的對比呀！一個是天使一個則是魔鬼，那我們接下來國中，高中怎麼讀啊？豈不是比魔鬼還要魔鬼？太恐怖了。唉！
學習日記 篇4
今天上午，媽媽打電話告訴我給我報名學習游泳了，讓我做好作業在家等她。
下午三點多，媽媽把我接到小橫山游泳俱樂部，開始了我的游泳課程。剛開始，教練先要試試我的水性怎麼樣。讓我戴好泳鏡，深吸一口氣，把頭沉入水裏，雙手抱住膝蓋，誰是看看我能不能浮起來。試了一下，教練説很好，又讓我反覆試了幾次。接下來，教練又讓我練習憋氣，讓我手腳展開，沉入水裏，要數到5才能出來。練了一會，教練就讓用手抓住扶手，讓我練習蹬腿，收腿慢慢的，蹬腿要用力。過了一會，教練説我練的很好，就讓我開始學習游泳。教練站在離我不遠的地方，讓我趴在水裏，雙手向前伸，腿用力向後蹬，然後游到他那裏。按照教練説的`，我慢慢向前遊，真的能游到教練那裏。媽媽在岸上一邊給我拍視頻，一邊誇我超級棒。教練也誇獎我，説我有天賦。哈哈。我的心裏別提有多高興了。
時間到了，今天的課程也結束了。回家告訴爸爸，爸爸説：“好的開端是成功的一半！”我會繼續加油的。
學習日記 篇5
許多人都考慮過這個問題，即學習是為了什麼。第一次全身心的進行考慮這個問題，還是在政治課上，政治書中出現了這個問題，才認真思考起來。
同學們有説為了活的更好，找一個好工作甚至是找一個男女朋友。雖然他們説的也都對，但我想得出的結論，是要很簡潔的，而不是列舉出一系列。
最終得到了一個詞，便能概括所有的列舉內容，便是“鋪墊”，下面的內容，便介紹一個為何可以這樣來進行解釋。
學習，是學的什麼，很顯然，是知識，不同形式，不同內容的知識。可很顯然，這些知識來自於人類文明幾千年的歷史長河中，是古人到現代所挖掘的一切知識。而學習它們，又有什麼用處呢？很顯然，用我的詞解釋，就是鋪墊。
鋪墊什麼呢？鋪墊自己的人生，一切的一切，都建立在這些知識上面，而你不學習這些知識，更無法自己去創新了。因此就顯得尤為重要。而反之，如果你掌握了所學的知識，才能去運用它，作為鋪墊，創造自己的未來。
而從古至今，知識量是十分廣大的，無法全部學習，所以在大學，就會選擇專業，認真學習這一內容，畢業後才能找到一份好工作，而學習，就是這個的前提，這個的鋪墊。因此，人也是必須一生學習的，不然，就不能做到時時鋪墊，就不能掌握，不能跟上時代發展。
一些老人覺得自己年齡已經大了，學習是沒用的'了，其實不然，正因如此，更應該努力學習，才能做好鋪墊，瞭解如今的各種狀況。而不是隻活在如今，卻不知道許多國家大事，甚至不會使用智能設備。
鋪墊要隨時都有，隨時都做。這樣，才能做一個成功的人。打個比喻就是蓋房子的地基，大學畢業以前，都是在打地基，也就是所謂的鋪墊，而這一段鋪墊打的很深，就能蓋的更高，也就是活的更好，不能打好地基的人，只能蓋很低的房子。蓋低房子的人，就不能站在房頂，透過世界的喧囂，看到美好的風景。
曾看過一幅圖，有幾個人，都站在幾摞書上面，有的書高，有的書低。最低的人只能看到城市的霧霾，中層的人看到的只有白雲，而最高的老者，看到的確實日落的美景。
學習日記 篇6
上午9：30至12：00，根據學校的安排，我們來到綜合樓第十一樓，行政會議室，聽取學校校長黃顯甫給我們作學校有關情況報告。黃校長的報告分兩部份：一是學校歷史、現狀、及發展;二是學校圍繞“以人為本、成長為先，追求卓越”的辦學理念而開展的題為“成長教育”的學校辦學和教育改革項目。約兩個小時的報告，我從中獲取的重要信息如下：
1、黃顯甫校長，五十二歲，廣東省數學特級教師，説話中氣十足滔滔不絕，自有一種學術權威和特區繁華之地一大校之長的強勢威嚴之氣概。
2、深圳第二實驗學校為一所國家級示範性高中，分高中校區和國中校區，我們所處為高中校區，國中校區在距高中校區約十分鐘路程的另一地。高中國中一共九十個教學班，學生約四千五百人。該校為近五年學校發展和教學質量突飛猛進成就卓著的學校，今年上了一個清華，為辦學這麼多年來第一次。學校目前在深圳市來説，處於二類學校二流生源的位置(一類學校為深圳中學、深圳外國語、深圳實驗、深圳育才四所高中)，當屬二類學校中的佼佼者。
3、教學上：學校從不在外徵訂任何一種教輔資料。各科組在研究課標的基礎上，自編自印學案和練習;學校有一整套由黃校長親自發明的名為“五張紙”模式的質量分析辦法，對提高學校教學質量起到了很大的促進作用;嚴格的教學過程管理。
4、關於新課改，我最大的啟示：一定要改變過去以教材為本的思維，而變為“以課標為本”;可以不給學生購買教材，給老師提供各種版本的教材作為參考，在鑽研和解讀課標的基礎上，以各種版本的教材為參考，自編教材;某種教材不再成為教學的唯一依據，課標才是教學的唯一依據。
5、我最想學習瞭解的：學校社團活動，學校集體備課活動，新課程改革的經驗教訓。
6、學校的特色體育項目：毽球(全體師生人人會踢，曾代表國家隊獲得世界錦標賽冠軍)，女子籃球(09年獲全國女子籃球冠軍)。
7、成長教育，是在抓升學率的夾縫中頑強的'滲透素質教育。
中午：
我們一行六人，到學校食堂三樓吃午飯。
午飯為自助餐形式，本校老師均在食堂免費午餐。這既為老師們解決了福利(早上、中午教職工均在食堂免費就餐)，又為教職工節約了回家吃飯或自己做飯的時間，使多有更多的時間和精力用於工作上，也充分體現了深圳高速度快節奏的工作和生活步伐。教職工早上七點到校，晚上六點回家(有晚自習除外)，整天是呆在學校裏的。
10月20日：
上午：
8點進校，林主任再次帶我們參觀了整個校園。
綜合樓：共十二層，電教實驗、學校黨政和各中層部門辦公、圖書閲覽、會議室、醫務、廣播電視、勞技、物管、藝術、信息網絡等各種功能用房全集中於這幢高大的樓房內。特區學校設備設施之先進齊備，不用我贅述!用林主任的話説，深圳不差錢，只要學校想要而可用的，打報告後上級教育和財政都能滿足。
教學樓：六層建築，容納四十八個高中教學班，各年級教師辦公室亦分部於各樓層。各教室裏液晶電視，電腦網絡投影等設備一應齊全。每班四十八人。學生在校一律統一着校服。
學生宿舍：三幢，容納一千餘人住宿，其餘約一半學生走讀。每間房住六人，牀單被套等用具統一，室內及浣洗間衞生間清爽整潔。每間寢室有熱水淋浴，有空調。每層樓有洗衣房，學生自費每桶衣服收費三元。住宿費每期四百五十元，寢室用電費用按表計量六名學生自付平攤。每層樓學校聘請兩名寢室管理人員二十四小時不離人值班管理。
運動場：約200米塑膠環形跑道，中有五個籃球場，左有梯形風雨看台，右有五個毽球場(如排球場一半大小)，無足球場。
食堂：共三層，第一二兩層和第三層的一半供學生用餐，有約兩千個餐座位。第三層另一半供教師用餐，約三百個餐座位。
我們的辦公室在操場一角的五層小樓處，每人一張辦公桌，每人一台電腦供我們工作之用。此幢樓房主要為學科工作室及其它功能用房。
10月19日下午：
結束了在廣州的集中學習培訓後，我們被分配到深圳第二實驗中學的六名校長(四川、青海、甘肅、陝西各一名，重慶兩名)，隨同前來迎接的深圳二實副校長何校長，往深圳去。
下午三點半出發，在雙向八車道的廣深高速路上，我們的車在密集的車龍隊伍裏，緩慢前行，途經東莞，六點鐘天已全黑完，車進入深圳寶安區，六點半，終於到達位於深圳羅湖區的第二實驗學校門口。
晚飯是深圳二實學校教科處主任林偉主任陪同我們一起吃的，很隨意的喝了一點廣州本地產珠江啤酒，來廣州接我們的何校長因其它事情沒陪我們吃飯。我們在一種接待不熱情的冷落感覺中，很快從心裏為他們找到了理由：沿海經濟發達地區嘛，或許本身就是這樣吧，注重工作的效率和財富的追求，對人情世故看得淡了。想想我們內地，如果是接待來自五個省區的校長，那是非得隆重無比全體領導作陪，那酒肯定是要喝得人仰馬翻才算主人為遠客接風之道了!心中的不快為之釋然。
晚飯後，林主任帶我們到學校裏轉了一圈，算是對學校有了大致的瞭解。學校在羅湖區繁華地段，面積不大，佔地約四五十畝，但校舍建築面積足夠(其綜合樓高達十二層)，功能用房寬裕。夜色之中，無法詳細瞭解。
學校安排我們在校內六人共住一間住房，像學生一樣的上下鋪。其他幾個校長都覺得洗澡不便，有人打呼嚕休息不好，年齡大了不敢睡上鋪，提議自費到學校附近住賓館。我也只好隨眾罷了!
和我同住的是來自青海省海西州德令哈市民族學校的蒙古族校長巴特爾。兩個人一直聊到十二點才晚安。
學習日記 篇7
從國小踏入國中的新校園，我們完成了從繭蜕變成蝶的過程。從我們踏入新校園的那一刻起，我們就褪去了那層保護殼，正式成為了一名國中生，學會自己獨立生活。
天是正式開學的第一天，我們端坐在明亮寬敞的新班級中，上課時，每位老師總是贈予我們一個親切的笑容。好似一縷温暖的陽光住進了我們的心房。老師為我們詳細講解着新的課程。與國小相比，另有一種別緻的感受。
待下課的鈴聲響起，老師與同學間如親人般深情的告別。同學們準備好下節課的書本。又三五成羣湊做一團，開始討論屬於他們之間的小祕密。
推開窗，隨之而來的是一陣清風。風兒劃過我的臉頰，又從某個角落“溜”走了。放眼望去，平坦的操場上，同學們正在自己的崗位上工作，他們像一羣“麻雀”，一邊打鬧一邊張望“偵察”有沒有老師經過，一旦發現目標，他們便收斂起笑容，勤勤懇懇的工作起來，裝作若無其事的樣子。
在這個陌生的環境中，我們這批新生在老師的問候中，神奇的很快融入了這個大家庭。
畢竟是一個嶄新的學習環境，這座學院中充滿着太多太多的未知數。比如午休過後，同學們還處於半夢半醒的`狀態中。也許正是老師怕我們着迷迷糊糊的精神狀態會影響到學習效率，在一段平常的鈴聲過後，突然一陣響亮、歡快的音樂響起，把處於半夢半醒狀態的同學
們一驚，把他們從迷糊的狀態中拉回了現實。除了這些被驚到的同學，相比之下另一些同學的反應頗為有趣。他們先是一愣，反應過後便是一陣大笑。
在這個陌生又令我， 好奇的新校園中，我們體會到更多的是驚喜與喜悦。今天這次正式的上課讓我體會到了與別的學校不同的新體驗。
學習日記 篇8
《考拉小巫的英語學習日記》一書中講述的是作者從一個英語的懶孩子到勤孩子、從中國環境到美國家庭的巨大轉變，告訴我們即便你不出身名校、不天資聰穎，奮鬥和堅持依然可以將你引向成功。這不僅僅是一本英語學習日記，更是一本作者在彷徨、無助、動搖時的人生感悟，是關於奮鬥、堅持和夢想的故事，讀完此書，讓我熱血沸騰，激勵着我去為理想奮鬥、拼搏。
考拉小巫的故事就是一個選擇和堅持的故事，就像進入一間密室，只有從黑暗和碰壁中堅持下來的人，才有機會開啟通向光明的大門。我佩服考拉小巫的勇氣，選擇之後堅持到底，雖有過彷徨、迷茫、無助，甚至自我懷疑，但那孤注一擲的風格，堅持到底的毅力，生命不止、奮鬥不息的精神，幫助她一路披荊斬棘，衝向夢想開花的地方。這樣的女孩，值得擁有一切美好的'事物！
看了考拉小巫的故事，我覺得要想成功，需要有值得你奮鬥的夢想，有孤注一擲的勇氣和奮鬥到底的堅持。翻***本，我問自己，你的夢想是什麼？你準備好為你的夢想奮鬥了嗎？你有勇氣放棄一切，有勇氣面對“密室”中的灰暗和碰壁嗎？你有堅持到底奮鬥不息的毅力嗎？
的確，並不是每個人都能做到，每個人都有夢想。但也許考拉小巫的生活態度和想法對我來説很有啟發。做一個像考拉小巫一樣勇敢的人，為自己的夢想而拼！
成功無捷徑，需要我們在夢想的征程中勇敢、堅持、不顧一切。
學習日記 篇9
今天下午，到活動辦報到後，一樣無事，照例還是學習領導人的講話及各種文件，進一步熟悉相關業務，我的科學發展觀學習日記 科學發展觀。
對於一個先前從未接觸過的新的知識領域，要把握好是需要下一番功夫的，尤其是我們作為學習檢查指導組，更是要有一桶水的功夫，否則，以其昏昏，如何使人昭昭？與一個老同志的一席談話，倒是讓這個本來平靜的下午多了一些感懷，他是一個直屬局的副局長，有26年的兵齡，是一個真正的老兵了，其人有很高的文化素養和知識積澱，尤其有很強的邏輯推理能力和概括能力，講話總是提綱契領、要言不煩，他可以將一些高深的理論提煉為人們所熟知的道理，讓人於不經意間受到教益，我作為一個教育人，真的感受到了身上的`淺薄，我們的知識結構太單一了，除了專業素養，其他的知識我們真的瞭解得太少了，我想，真是百步之內，必有高人啊！今後的工作中，自當謙虛一點，以使自己一年的學習生活更多些收穫吧！我的科學發展觀學習日記二下午,和第一檢查組的幾位同志一起對參學單位進行了調研,一個是中街辦派出所,一個是市交警大隊,總體看來,參學單位都非常重視此項工作,結合工作實際對學習進行了合理安排,切實做到了雙促進、兩不誤。
兩個單位的性質都非常特殊，一個擔負着中街辦的治安整治，一個負責全市的交通秩序，很多人員辦公場所不固定，所以集中學習就一定的難度，但兩單位都是擠時間在晚上完成的集中學習任務，尤其是交警大隊的學習讓我們感觸很深：一是組織學習深，從領導到普通警員的學習記錄、心得體會等可以看出，二是檔案資料細，文字、圖片一應俱全，三是學習成果實，形成了很有針對性、操作性的調研報告，真正做到了學以致用、用以促學，對下一步如何改善全市交通狀況作了詳盡的分析並提出了很好的意見。