日子如同白駒過隙,我們的工作又進入新的階段,為了今後更好的工作發展,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。好的計劃是什麼樣的呢?下面是小編為大家整理的學科教學工作計劃4篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
學科教學工作計劃 篇1
一、原有情況分析
五年級學生對學習計算機有一定的基礎,基本知識與技能的掌握情況還比較理想,如王華、張林、姜燕、許王紅等同學比較突出,但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到五年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外,着重繼續鞏固和加深對word的學習,讓學生能儘量熟悉和使用word,提高學生對計算機的應用能力,努力讓每個學生都能學到知識,提高計算機的應用能力,為下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。
教材的地位、作用及重點、難點
二、本冊教材分析
學習計算機的`目的是學會應用,能熟練操作計算機,提高計算機在日常生活中對我們學習和工作的有益輔助效率,所以,因為考慮到五年級學生的實際需要和接受能力,為切實提高學生學習學習計算機的興趣和自覺性,提高計算機的應用性,本學期着重強化word的學習。word是字處理軟件中較流行的一款,功能強大、方便靈活,學好word,可以幫學生編輯美麗的文本,提高運用計算機的能力和實用性,培養審美意識和審美能力。本學期尤其以word教學作為學期教學的重點和難點,在拓展word的使用和強化學生應用方面再細緻紮實些,努力使每個學生都能學有所用。
包括知識、智能、情意
三、本學期教學目標
知識方面:學生鞏固計算機的特點、應用,鞏固windows窗口的組成和基本操作、文件和文件夾的基本操作,掌握word軟件的窗口組成、基本概念和一些使用技巧等。
技能方面:學生鞏固掌握windows系統的基本操作,進一步鞏固掌握word軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設置、特殊符號的插入、圖片的插入和修改,繪製簡單的圖形等。
能力與習慣:正確使用計算機的習慣;不隨意更改計算機系統文件的道德規範;進一步提高學習計算機的興趣;結合word字處理軟件培養學生審美能力、創新能力,提高應用計算機的應用能力。
1、以windows自帶小遊戲等進一步激發學生學習興趣;
2、充分給學生上機練習的機會,並加強指導;
3、加強多媒體教學網的直接演示,讓學生跟着操作,提高教學直觀性和教學效果;
4、及時對知識與技能進行檢測,提高反饋效益;
5、加強小組的交流、討論、學習。
6、加強實際文檔的應用練習。
四、分單元教學進度及具體教學要求
(略)
學科教學工作計劃 篇2
根據新頒佈《國小語文教學大綱》的內容,通過深入學習體會《大綱》精神,並結合自己的教學工作實際,特制定如下一系列教學工作計劃,以便使自己的工作能有序地開展。
本冊共有課文32篇,其中精讀課文17篇,略讀課文11篇,選讀課文4篇,《夕照》、《迷人的張家界》、《秋天的懷念》、《地震中的父與子》、《三峽之秋》、《軍神》、《一件運動衫》、《海豚救人》、《珍珠鳥》、《大瀑布的葬禮》、《北京的四合院》及古詩等是新選入的課文。本冊設2個重點訓練項目,它們是《體會句子含着的意思》、《閲讀要有一定的速度》。教材識字量為230個,其中要求學會的160個,只要求認識,不要求會寫的70個。
這本教材的教學要求有下面幾點:
(1)在語言文字訓練過程中,讓學生受到愛國教育。
(2)能用漢語拼音識字,學習普通話。
(3)培養獨立識字的能力。
(4)能聯繫上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的`意思。
(5)繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。
(6)能借助字典或有關資料獨立閲讀程度適合的讀物,瞭解主要內容。
(7)能聽懂程度適合的講話並能轉述,能用普通話清楚明白地講述一件事情。討論問題能講清自己的意思。能簡要複述課文,養成先想後説的習慣,説話有禮貌。
(8)能抓住重點觀察事物,養成勤於觀查思考和樂於動筆的習慣,能在觀察的基礎上寫出內容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀後感和縮寫課文。練習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。根據教材的編排和教學要求,我注意抓好以下幾方面工作:
1、經常督促學生養成一些學習語文的好習慣,並使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字、詞、句進行圈、畫;養成勤查字典的習慣,儘量減少對老師的依賴心理等。
2、語文學習重在積累。因此,平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時,要求學生儘可能多接觸一些課外讀物,多關心一些時事,多看一些報紙雜誌,以拓展學生的眼界。
3、鼓勵學生利用課餘時間練習字,養成書寫規範、端正、整潔的習慣。
4、除課堂的大作文外,鼓勵學生平時多練筆,從句、段開始,多寫一些短小精悍的文章,使學生寫作能力能漸漸地得以提高。
5、多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等,讓學生在實踐中提高自己的能力。
6、做好轉差促優的工作,提高優等生的水平,帶動中等生,鼓勵後進生,儘量縮小差距。
上述計劃有待實踐來檢驗其可行性。本人將以此為基礎,實踐中將其不斷加以改進、完善。
學科教學工作計劃 篇3
一,指導思想
依據高中生物教學大綱和考試大綱,把握教學起點,重點和難點,克服教學的隨意性,盲目性。教師要改進教學手段,重視生物實驗教學,培養學生的實踐精神和探究意識;促使自身教學方式和學生學習方式的轉變並強化知識落實過程,提高全市的生物學科教學質量。
二,學科要求
生物學考綱要求學生具有的能力包括:理解能力,獲取知識能力,實驗探究能力,綜合應用能力。
考綱要求的知識體系包括:高中生物一冊,二冊,全一冊(選修)三本書。對於書中選學的部分和選作部分不做要求(統考,大學聯考不考)。
知識模塊中,以下內容應特別留意:遺傳和變異;調節和免疫,進化與生態;代謝與增殖;微生物及生物工程;實驗設計。
這就要求教師在教學過程中,一定要貫徹基礎知識不動搖這一根本點,同時還應強化審題,識圖表,實驗設計,文字表達等能力的培養,做到堂堂清,節節練。教師應廣泛深入的開展大學聯考習題研究,體會考題涉及的諸多能力。教師在向學生講述典型習題時,特別注意能力立意的方向。在教學方法方面,要根據本校學情和教情,講述,學案,多媒體等方式都可以靈活運用,鼓勵教師嘗試新的教學理念,新的教學手段,實現從教學有法到教無定法的飛躍。任何一種教學方法,都應體現堂堂清,天天清的思想,要注重知識的落實。
三,工作目標
1,深刻領會"雙綱"的基本精神,準確把握"雙綱"的整體要求,把對"雙綱"的理解轉化為教師的教學行為,切實提高學生的觀察能力,思維能力,實驗能力和自學能力。
2,全面推進課堂教學改革,努力做到兩個改變:改變學生的學習方式,變學生被動學習為主動學習,主動思考和主動提問;改變教師的教學方式,變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發,學習方法的指導和各種能力的培養。
3,學科教研組建設要有明顯成效。學科教研組要健全機構,明確責任,經常性地開展教學研究活動;尤其要研究大學聯考命題的方向,要研究歷年大學聯考試題的特點,要有校本化的學習資料。
4,學生的學科成績,要在優生率,及格率和平均分方面有明顯的提高。
四,教學評價和建議
1,評價是教學過程中不可缺少的環節,是教師瞭解教學過程,調控教學行為的重要手段。評價不僅在於評定學生成績,更重要的是瞭解學習狀況,發現教學缺陷,為改進教學提供依據。
評價學生要客觀,公正,合理,要增強學生自信心,提高興趣,激發動力。評價要兼顧知識,能力,情感態度和價值觀等方面。
紙筆測驗仍是最常見的評價方式。教師在製作試題時要注意以下情況:
命題不必強調
命題應強調
枝節內容
核心內容
零散知識
具良好結構的知識
單純的生物學事實
生物概念,原理的理解和應用
對記憶情況的'考查
對分析,綜合能力的考查
2,教學建議
應屆生初次接觸三冊知識時,教師要穩步紮實地進行教學,增強學生記憶,理解,練習的時間。複習班及個別暑期補課時間較長的學校,在11月12日之前可講授一些專題,如實驗設計等,讓學生及早接觸實驗設計,圖表等,有利於知識的系統化,有利於能力的發展和形成。
五,主要措施
1,研究大綱和考綱
各校教研組要定期研讀考綱和大綱,要有翔實的學習和安排。教師單獨學習和小組集中學習相結合;個人講解與相互討論相結合。學習效果要體現在教學過程中。要求教師掌握"雙綱",熟悉"雙綱"中的重點,難點,熱點,以"雙綱"指導教學,進而研究相關題型,組織好每一節課的教學。市教研室要對各校進行大綱,考綱學習效果評估,把"雙綱"的學習做為一項專門的考查內容。
2,深化課堂教學改革
各校要繼續全面推進"自主學習"課堂教學模式,要深化課堂教學改革活動,經常性地開展聽課,評課和評教活動,總結學生學習和教師引導的規律和經驗。課堂要體現教師的主導作用,看學生是否發展,是否依據大綱和考綱,是否體現人文性,綜合性和實踐性。市教研室要繼續抓好課堂教學改革示範校的引領作用,積極開展縣校級之間交流,為課堂教學改革骨幹教師提供展示成果的平台。市教研室要對各高中校課堂教學改革進行整體評估。
3,繼續開展"四清"運動
"四清"即堂堂清,日日清,週週清,章章清。實現"四清"的先決條件是給學生適當的學習內容,適量作業題量和一定的完成時間。"四清"運動的關鍵是學生要及時進行自主學習,並歸納,提升和總結使知識系統化,網絡化。因此,各科任教師要在診斷學生學情上下功夫,要結合實際給學生布置適量的任務,教研組要督促檢查評價。各高中要有組織,有步驟,有檢查,有考核地紮實推進"四清"運動,要抓住學生的"錯誤"不放,反覆利用"錯誤"糾錯。市教研室要繼續組織本學科的學科骨幹教師命好章節過關練習題,要把知識落實作為教學質量提高的重點環節進行檢查。
4,編好,選好,用好複習資料
把複習資料的選用作為重大課題進行研究。各高中教研組在複習資料的選用和使用上,一是要正確處理複習資料和教材之間的關係,發揮好教材的作用和功能,堅持以教材為主,資料為輔,不能用資料知識內容代替教材;二是在資料練習題和外地考題上,堅決做到教師先篩選,組題,學生再進行練習,堅決杜絕有錯誤的習題。各校教研組要成立專門的課題小組,研究大學聯考試題的命題方向,研究所使用資料結構特點和缺陷,研究出適合本校學生實際的過關練習題。市教研室要對各校資料使用情況進行專項檢查,市教研室要繼續為各校提供可借鑑的外地試題。
5,搞好實驗教學
各學校要把實驗室的作用發揮出來,開放實驗室充分利用實驗設備,能做實驗的要做,能看的儀器要看;沒有條件的學校要克服種種困難,利用好錄像光盤等音像設備,讓學生能夠從中體驗和感悟實驗情景和科學精神。
教師要把實驗設計的理論體系傳授給學生,使學生能夠正確的使用一般器具進行操作;能夠具有生物繪圖,識圖能力;能夠蒐集信息,分享信息;能夠發揮其探究能力。
6,培養學生綜合應用能力
近幾年的大學聯考題所考察的基礎知識和主幹知識,重在考察學生的綜合分析能力。因此在教學中,在強化知識落實的基礎上,更應培養學生的綜合分析能力。
教師要把近三年大學聯考的試題收集到一起,研究命題方向,預測可能的方向並強化學生訓練。
六,教學進度
1,九月上旬至十一月上旬(期會考試)
選修全一冊學習或複習
2,十一月中旬至明年元月下旬(期末考試)
選修全一冊,必修第一冊,必修第二冊到"自由組合規律"
春節放假2月12號———2月25號
3,二月下旬至四月上旬(第一次調研測試)
第一輪複習結束
4,四月上旬至四月下旬(第二次調研測試)
第二輪複習
5,五月上旬至五月下旬(模擬訓練)
進入第三輪複習,查漏補缺,針對性地進行實踐和應用能力訓練。
學科教學工作計劃 篇4
一、指導思想
本學期,我校教學工作以全國教學工作會議精神為指導,堅持育人為本,以提高教育教學質量為核心,進一步改進教與學方式,構建自主課堂,努力提高課堂教學的有效性。大力推進校本研修工作,建設富有活力的教研機制,促進教師的專業化發展,展現具有嶺園個性的“校本研修”特色,完善教研流程管理,全面提高教育教學質量。
二、工作重點
教學是學校的中心工作,提升教育教學質量是學校管理工作的第一要務。在教學工作中,我們要堅決摒棄發展應試能力的功利性課堂。堅決反對教學、教研的浮誇。堅決反對任意加重學生課業負擔。高度重視對教研活動生成性資源的利用。讓有效的教學研修喚醒教師發展的內需與激情。
三、主要工作
一.進一步嚴格教學流程管理,全面提高教育教學質量。
1.認真落實相關政策,嚴格執行國家課程計劃和《深圳市九年義務教育課程計劃》,按要求徵訂和使用教材,不隨意增減課程門類和課時,切實減輕學生的課業負擔。
2.重視教學環節的精細化管理,繼續加大對教師的教學準備、教學實施、教學鞏固、教學評價等教學流程的督查力度。通過對備課、上課、作業、輔導、測試等教學流程的常規檢查、期中、期末兩次抽查教師備課和作業批改,讓教學常規管理工作形成慣例,落到實處。
3.聚焦課堂,建立課堂教學質量監控的長效機制。以隨堂聽課與主題性課堂教學調研活動為教學常規管理工作的重點,及時瞭解教學動態。本學期,將重點嚴格聽課制度。行政領導每學期聽課不少於30節,教師不少於15節。第18周,教師上交聽課本,各學科組長負責檢查、統計,反饋,第19周教科室通過校園網絡平台就教師聽課情況進行公示。聽課本由各部圖書室存檔。
4.規範常規教研活動,增強教研活動的針對性、服務性、指導性和實效性。做到“研討內容主題化,研修過程系列化,研修對象全員化”。要求教師活動前積極準備,活動中熱情參與,活動後主動反思,構建優良的教研文化,打造優秀的教研團隊。
5.完善教育教學質量監測體系,不斷創新教學質量的監測方式,建立健全教學質量分析制度。建立自評與他評結合,自評為主的質量評價體系。使質量評價過程成為促使學校內涵發展的過程。繼續摸索音樂、體育、美術、計算機、科學等國小科的質量監控方式,以保證這些學科的教學質量在一個比較高的水準。
6.抓好、抓細、抓實一年級學前教育及六年級畢業班的管理工作。
二.進一步規範學科教學活動,努力促進教育教學的均衡發展。
1.繼續加強學校、家庭之間的溝通,全方位開放課堂,讓師生共同獲得成功的巔峯體驗。擬定於10月13——15日開展一年級對家長課堂教學開放活動。
2.大力推動我校各學科教學的均衡發展,促進學生綜合素質的全面提升。擬於10月下旬開展“勤學樂學我最棒”學科活動。
3.努力營造良好的校園學習氛圍,活躍校園文化生活,開展有特色的'學科活動,充分展示我校師生的綜合素質。擬於10月開展英語周活動,11月開展語文周活動。其中,語文周活動結合區教育局相關文件精神,舉辦“中華誦經典誦”進課堂活動,通過誦讀、書寫、聆聽傳統經典詩文,使學生熟悉親近經典,熱愛中華傳統文化。
4.認真落實福田區教研中心的各項工作。
三.進一步推進校本研修工作,切實改進教與學的行為方式。
1.努力促使教師改進教與學方式,逐步構建自主課堂,提高課堂教學的有效性。由校長掛帥,成立我校“推進教與學方式改進”領導小組,制定我校“教與學方式改進”推進工作方案,力爭“教與學方式的改進”成為我校教學工作的一種“氣候”。
2.大力發揮骨幹教師的輻射與引領作用,建立立體多層的教研渠道。有計劃的安排我校特級教師、中高教師及綠色通道調入教師上示範課,做特色講座。
3.切實加大實施校本研修工作推進的力度,促進教師專業發展。擬在一個學年內,讓每位教師在DVD直錄室上一堂課,再對比課例寫一份詳實深刻的教學剖析與反思。(因此項活動需信息技術部門的全力配合與技術支持,具體實施時間待技術成熟後,由教科室統一安排,根據學科、時間分批組織教師進行)
4.結合區教師培訓中心本年度教師培訓計劃,鼓勵、支持全體老師積極參加培訓中心組織的各級各類培訓活動,以拓寬我校教師的理論視野,提升我校教師的專業素養。
四、進一步加強教育科研課題的指導和管理,提高教師的科研水平。
1.參加全國“新學校行動研究”課題研究。以構建學生嚮往、教師幸福的理想學校為目的,通過對學校的測量、透視、診斷、追蹤和對比,分析、研究、解決學校中課程、學生、制度、文化、教育存在的問題,提取理想學生的基因,構建理想學校的模型。
2.做好各級別課題的各項管理工作。目前我校承擔的國家級、省級、市級、區級的課題共11個,在工作中完善研究過程的各個流程管理,有效促進各研究課題的順利開展和獲取好成績。
3.我校申報的《改變教與學的方式,提高國小課堂教學有效性》、《兒童創作繪本的策略研究》獲得“20xx年福田區公益性科研立項課題”。組織課題組撰寫實施方案和舉行開題報告會,進一步推進課題的深入研究。
4.進一步總結好第一批校本小課題研究的成果與經驗,彙總整理出版《校本研究探索之二》,為後續課題研究提供紮實的理論基礎和科學流程。
5.組織啟動第二批校本小課題的研究工作。在第一批校本研修課題研究的基礎上,進一步對校本小課題抓好、抓實,強化“問題即課題”意識,摸索出更多樣形式的小課題研究方式,提高對課堂教學研究的針對性和實效性。
6.積極動員組織老師們申報20xx年度福田區公益性科研項目,組織參加深圳市教育學會20xx年新課程優秀學術論文評選活動。
7.進一步完善和推進課題研究的流程管理和校本研修獎勵制度,使校本研修工作落到實處。突出名師在校內的引領作用。強化成果評審的專業性,使成果從形式性淺層向有實質性突破的深層發展,促進經費的有效性投入和獎勵方式的針對性。
8.設立本年度嶺園國小學科或領域名師團。根據相關條件設立嶺園國小學科或領域專名師團名單,使教學一線的問題研究常態化,分析與診斷具有專業水平,併為教學研究、教學改進提供有效的支撐。
具體安排
八月
1.一年級教師培訓。
2.抓好新生入學學前教育和課堂常規教學訓練。
九月
1.安排好插班生下班級及統計轉出學生名單,彙總全校人數,按時上報教育局。
2.各學科組長參加區開學初學科工作會議。
3.根據區、校教學工作要點,各學科制定學科教學教研工作計劃。
4.語文學科做好參加區國小生美文誦讀競賽選拔排練工作。
5.數學學科參加區北師大版教材使用培訓活動。
6.召開一年級家長會。
7.成立我校“推進教與學方式改進”領導小組,制定推進工作方案。
8.參加全國“新學校行動研究”課題研究。
9.做好各級別課題的各項管理工作,完善研究過程的流程管理。
10.《改變教與學的方式,提高國小課堂教學有效性》、《兒童創作繪本的策略研究》開題工作。
11.設立本年度嶺園國小學科或領域名師團。
十月
1.開展一年級對家長課堂教學開放活動。
2.開展“勤學樂學我最棒”學科競賽活動。
3.參加區國小生美文誦讀競賽片區選拔。
4.英語周活動。
5.請我校特級教師、中高教師及綠色通道調入教師做““推進教與學方式改進”方面內容的講座。
6.參加福田區國小生現場作文選拔賽。
7.參加市國小英語教師基本功(英語歌曲演唱、簡筆畫)比賽活動。
8.參加區二年級學生字母創意繪畫大賽。
9.信息技術學科教師參加專業技術培訓(攝像技術)。
10.進一步總結好第一批校本小課題研究的成果與經驗,彙總整理出版《校本研究探索之二》(具體方案另行通知)。
11.組織啟動第二批校本小課題的研究工作。(具體方案另行通知)。
十一月
1.召開2——6年級家長會。
2.語文周活動。
3.參加深圳市讀書月各項活動。
4.參加學英語課堂教學預習紙設計比賽。
5.參加區三年級學生口語比賽。
6.區課堂教學調研。
7.參加區科技節科幻繪畫作品評比。
8.參加區第二十屆一中國小生田徑運動會。
9.信息技術學科教師參加專業技術培訓(電腦繪畫)。
10.組織申報20xx年度福田區公益性科研項目。
十二月
1.參加區數學學科青年教師“讀懂教材--現場教學設計”比賽。
2.參加區數學學科優秀博文,網絡教研優秀科組的評選。
3.參加區國小美術學科五年級學業水平抽查測試。
4.參加區體育學術論文評選。
5.信息技術學科教師參加專業技術培訓(攝影技術)。
6.做好期末檢測監考、閲卷、錄分工作。
7.召開期末檢測試卷分析會。
8.組織參加深圳教育學會20xx年新課程優秀學術論文評選活動。
9.召開課題主持人、名優教師會議進行調研診斷,進一步完善課題研究的流程管理和校本研修獎勵制度。
元月
1.做好下學期徵訂教材及練習本工作,做到三部年級教科書統一標準、統一內容。
2.組織教師參加深圳市學校體育論文評比。
3.各學科上交學科工作總結。
4.各課題主持人撰寫本學期課題研究總結,收集整理課題研究的原始資料,進行入冊和分檔保存。
5.總結本學期科研工作。
教科室