總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？下面是小編精心整理的國小學校工作總結6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
國小學校工作總結 篇1
“加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業務水平” 是提高教師教育教學能力的一條重要途徑，更是影響教育質量的關鍵因素。校本培訓和校本教研，是教師成長的一隻方舟。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面將我校本年度開展的校本培訓工作總結如下：
一、領導重視，認識到位，制度保證
學校領導非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高教師專業化水平。
學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓定時間、定主題、定內容、定人員、考評“四落實”，做到了主講教師有講稿，聽課教師有筆記，有反思評價。通過多種形式反饋工作進展情況，對教師產生激勵作用。
二、採取多種培訓模式，全面提升教師隊伍的整體素質
1．師徒結對模式，即骨幹教師帶青年教師。對年青教師的培養，擴展師徒帶教的內容，教師之間相學互助，能者為師。在課堂教學方面，老教師是師傅；在課件製作或網絡等方面，青年教師可以是師傅。在教科研過程中，相互合作，共同受益與提高。
2．專題培訓模式，即每學期初確定學習專題，每月按計劃開展一次主題培訓活動。這種培訓模式具有較強的針對性，效果較好。學校充分開發利用校內外教學資源，有目的地組織教師培訓。通過培訓，進行評價反思、模仿借鑑，從中領悟一些新穎的教學理念，啟迪自己的課堂教學，提升教師素養。
3．自主學習模式。這種培訓模式由教師進行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然後制定自培計劃，並實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。現在反芻教育思想在我校教師中已蔚然成風，而且同事之間還通過楓小QQ羣，楓小博客，楓小網站等方式共享學習成果，共同探討，形成了一種勤學向上的好風氣。
4．教學研討模式。教學是教師的實踐，在教學中，教師不斷遇到新問題，需要不斷獲取新的理論指導，來解決自己的問題。學校以教研大組組織開展教研活動，以教研備課組開展多次集體備課活動。學校每期要求教師撰寫2篇以上教育教學論文，積極參與課題研究。教師為了完成自己所承擔的研究任務，一邊在實踐中探索，一邊不斷地有針對性的進行理論學習，理論與實踐相統一，本學年我校共計五十多篇論文在縣級分別獲一、二、三等獎，徐大彬、徐雙雙、徐麗君等人的課題《信息技術下農村國小綜合實踐活動課例的研究》獲温州市一等獎，徐雙雙老師的課題《農村國小語文教師校本課程開發能力培養策略研》獲温州市三等獎。
三、校本培訓內容豐富多彩
1.校本培訓形式多樣
校本培訓是教師發展的重要模式，也是教師學習新知識，掌握新技能，提高全面素質的有效途徑之一。為激發教師自覺學習意識，調動教師發展的主動性，樹立終身學習的意識，實現教師自主發展、自我培訓，學校採用各種形式開展校本培訓活動。（1）集中培訓。學校根據教師的發展需要及時開展各種培訓為教師“充電”。①新課程理念培訓。課程改革成敗的關鍵在於教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此，本年度繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資培訓的重點任務來抓。5月8日，我校全體教師參加縣教研室徐賢烤老師主講的《20xx版語文新課程標準》解讀。此次新課標的培訓學習，對我校教師瞭解基礎教育課程改革的背景，系統學習、研究、領會新課標內涵，更新教育觀念，增強教育理論素養，完善學科知識結構，掌握實施新課程的有效教學方法和手段，提高實施素質教育的能力和水平，起到了積極的推動作用。每位老師感悟極深受益頗多。②現代教學手段技術的培訓。為了實現學校的教育信息化，我校全體教師進行了以普及計算機基礎知識和增強網絡應用能力為主要內容，由網絡技術精英老師金躍峯為主導多次開展的現代信息技術培訓。重點包括兩個方面的內容，一是信息技術常識使用，二是信息技術與學科教學整合的知識。三是網絡博客技能培訓。經過信息技術培訓，我校大多數教師現在都能熟練運用多媒體進行教學，使多媒體與學科得到了真正的整合。③教師職業道德培訓。我校引導廣大教師認真學習並嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》，把師德師風建設作為校本培訓的首要任務，使高尚的師德內化為教學改革中的強大動力。今年4月份，我校在全體教師中開展了師德師風集中教育活動，此次活動校長徐時忠親自主持召開，辦公室主任周曉微老師做專題報告，使廣大教師提高思想認識，提高師德水平。每學期學校都會通過教師自查、學生問卷調查、社會調查等方式，查找教師思想工作中存在的不足，要求老師愛崗敬業，熱愛學生，注重言傳身教，構建和諧的師生關係，促使全體教師形成正確的榮辱觀。④教育教學技能培訓。學校由教務處、教研組牽頭，每學期定期舉辦骨幹教師示範課、新教師展示課、課題研究研究課、外出學習彙報課、骨幹年教師示範課、教研組公開課等，及時組織相關教師聽課，並落實觀摩後的評課和討論環節，為大家提供交流意見和看法的契機，既能達到資源共享，也是提高教育理論修養和自身教學水平。特別是對全體年青教師進行教學基本功的專項訓練和輔導，一是教導處經常下去聽課，並手把手地教課；二是發揮教研組的作用，由教研組的優秀老師進行一對一的幫扶；三是通過新教師考核，對新教師的教學水平和能力作出評估；四是，發揮骨幹教師輻射教學作用，每學期開展一次以上骨幹教師教學展示會，交流教學經驗，示範教學過程。⑤班主任培訓工作。學校有政教處組織開展多樣性的主題培訓活動。例如：每學期開學初，召開班主任工作培訓，制定學習、工作計劃。本學年特邀温州講師團陳九章等人多次到我校做一個有道德的人專題講座；多次開展心理健康知識培訓、逃生自救培訓。
2.教研活動定期開展（每二週一次）。以分組教研的內容為主，鼓勵教研創新。教研組經常安排示範課和探討課，進行案例分析,使評課過程成為教學研究過程。案例分析有助於教師瞭解自身的缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛鍊，促進教學水平的提高。
3.校際交流
在當前教育環境下，為實現學校又好又快發展，學校積極開展校際交流與互動，實現優質資源和優質教育的共享與互補，以交流促提升，以合作促雙贏。例如：近幾年，我校與温州城南國小、甌北一小、包嶴國小等都開展了相應的校際交流活動。通過校際交流，互利互惠，在更大範圍和更多內容上促進教師的相互學習。
4.個人進修
學校要求每個教師每學期制定一個自我學習計劃，每學期讀一本好書，每學期還要完成一篇教研論文。要求教師在自修和實踐的過程中不斷反思，不斷調整，從而實現自我改進和自我提高。
為了使校本培訓工作真正能促進教師專業化發展，促進學校教育教學工作的開展，我們必須繼續以全面提高我校教師的整體素質為核心，繼續以年輕教師為培訓重點，着眼於教師適應現代教育的綜合素質的提高，不斷開發校本培訓內容、創建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業化發展。
國小學校工作總結 篇2
本學期我校以鄧小平理論和我校以十六大精神為指導，堅持科學發展觀，以全面貫徹黨的教育方針政策為目標，以促進素質教育為目的，以教研為動力，以課堂教學改革為突破口，全面落實科學發展觀，強化學校管理，加強校園文化建設，全面提高教學質量，倡導學術自由，弘揚人文精神，營造科學理念為主要內容的，處處充滿青春活力，時時瀰漫濃郁書香的校園。全體師生齊心協力經過半年的努力，我們取得了可喜的成果，現將一學期來學校的各項工作作如下總結：
主要工作回顧：
一、積極投入課改大潮，素質教育深入推進。
本學期我們圍繞解讀新課程標準、執行新課程計劃、探索與新課程相適應的教學方法和評價方法、開發地方課程和校本課程以及開展綜合實踐活動課程等專題，進行系列研討活動，進一步促進了新課程教學改革取得了初步成效。
1、加強課改研討力度，開發與研討相輔相成，全面開設校本課程。本學期我校能充分利用每週業務學習時間，科學安排各種學習計劃，保證讓每位教師深入學習、交流課改心得、疑惑。利用業務學習時間交流開發中得到的一些寶貴經驗或碰到的一些問題，有時就其中的某一課題進行開發思路、開發內容、活動評價的綜合設計，集思廣益，力求有所突破。
通過摸索，新課程標準的基本理念，已紮根在每位老師的身上，並開始實踐於實際的課堂教學上。本學期根據本校的實際情況，充分發揮學校教師的專長、才幹，人人蔘與校本課建設，人人提交課程方案。每位老師根據自己的能力與特長開發一門校本課，制定課程實施方案。每位學生參與一門校本課學習。課程目標由“關注知識”向“關注學生”轉化，尊重和滿足學生的個性差異，一學期來取得了寶貴的實踐經驗。
2、本學期實驗班老師能保持高度的意識，時刻以新課程標準為理念，指導於平時的教學工作，能勇於摸索，不斷總結，注重反饋，在反饋中學習，在學習上提高。我校還健全“人人上彙報課，人人蔘與評課，人人蔘與課題實驗研究”的教研製度，堅持每週位老師進行“新課程課堂教學”，認真領會新教材的精神，大膽實踐，向老師們展示了新理念下的課堂教學。
二、全力落實教學工作。教學工作是學校的根本工作，抓的好壞直接影響到學校的質量、聲譽和生命，直接影響到學生的將來。本着對學生負責，對家長負責，對社會負責的精神，我們認真的對待了此項工作。儘管工作有一定的難度，仍取得了一些成績。
首先，學校全力抓好常規教學。學年初，學校主持制定了學校學年教學工作計劃，並主持教師依學校計劃對本位工作做出詳細的計劃。在落實中，學校抓住常規教學的各個環節要素，認真檢查督促，詳細記錄檢查情況，並作為學校教師個人考核的依據。通過檢查反映，我校教師備課及時認真，足額全案，案款齊全，能切合學生實際。教師講課認真，指導得法，學生接受的較好。作業批改及時，批改認真，作業適量。輔導認真，有記錄，有成效。及時組織驗收，及時矯正學習中的`不足。可以講，教師基本上按質按量地完成了常規教學任務。
其次，學校紮實開展教研工作，深挖教師潛質，提高教師水平，提高教學效率。我們除按教辦的要求全員參加各種類型的培訓、學習、教研外，還自找課題，自謀教研發展的路子。每次教研活動均有詳細的計劃、落實、總結，全部歸檔備檢。每次教研都有收穫。
第三．認真貫徹落實素質教育。儘管素質教育要求的相應軟硬條件較高，但我校還是利用現有條件全力落實素質教育。教師在課堂教學過程中，注重發揮學生的個體潛能，因材施教，全方位施教，促進學生全面發展。使學生在學習過程中手眼腦耳嘴齊動，多方面、多層次鍛鍊學生素質。實施新教材年段教師注重加強自身素質的提高。
三、加強行政管理。領導班子堅持“抓管理，求質量”的辦學目標，堅持“深化課堂教學改革提高教學質量，利用有限資金改善辦學條件”的辦學思路，以“熱愛學生，教書育人，為人師表，嚴謹教學，實中求新，新中抓實”的教風要求教師，使學校的管理工作有力很大的轉變。在實際操作中，建立了學校各項制度，嚴格執行，公平量化。
四、加強衞生、健康教育。
1、抓好宣傳。利用廣播、板報等宣傳陣地，加強對師生衞生、健康教育等的宣傳。對廣大師生開展一次食品衞生、預防食物中毒和腸道傳染病知識的宣傳教育，增強學生的自我保護意識和能力。
2、抓好教育。教育學生要注意勤洗臉，勤洗手，勤喝水，勤換衣服，搞好個人衞生，養成良好的衞生習慣，並加強體育鍛煉，增強抗病能力。
3、抓好觀察。要求教師尤其是班主任要注意隨時觀察學生的精神狀態和健康狀況，做好記錄，一旦發現學生有發燒、頭疼、咳嗽、胸悶等症狀，要及時與學生家長取得聯繫，並由學生家長帶領其到醫院及時進行診治。
4、抓好衞生保潔。每天組織開展一次全校性的衞生大掃除，徹底清除衞生死角。對學校進行全面消毒。保持教室、宿舍、食堂等師生集聚場所的通風。
5、抓好校園治安工作。嚴禁任何無關人員和車輛進入學校。
五、開發資源優勢，走特色之路，營造良好的育人氛圍。
德育工作、少先隊工作是我校的特色工作，本學期我們圍繞開發資源優勢，走特色道路，加強教育力度營造良的育人氛圍。
1、以少先隊活動為陣地，通過利用重大節日，紀念日開展對學生的思想教育：開展了”雷鋒精神與我同行“活動，在各班認真組織下，我校的三月學雷鋒活動開展得有聲有色，掀起了一股學雷鋒熱潮，在這次活動開展收效甚好，各班級圍繞主題自主組織開展活動，要求隊員們從我做起，從身邊小事情做起，弘揚全心全意為人民服務的雷鋒精神，為社會、為學校貢獻出一份應有的力量，讓雷鋒精神永存。
2、以競賽活動為動力，加快學校的素質教育步伐。
我校在“六一兒童節”這一天舉行“舞蹈、相聲、詩朗誦、卡啦O”等比賽，豐富校園的文化生活動，給隊員們提供一個展示自我的平台。本次活動等到埔心村領導、老人協會、黃進寶先生、黃建平先生等仁人志士的大力支持，合計捐資1900元，為節日增光添彩。
六、一學期以來我們取得了以下的主要成績：
教師論文省、市獲獎有12人次；教師參加各項活動獲獎有12人次；學生參加各種競賽18人次；通信報道有58次；有一位老師榮獲教育部“中國小教師新課程國家級遠程培訓項目”學習優秀學員。
時代的車輪滾滾向前，未來的變化日新月異。成績只能説明過去,成績是新的起跑線，在挑戰和機遇並存的時刻，我們清醒地認識到，只有創新發展才是硬道理，才能出類拔萃。今後，我們將以”科研興校“為目標，強化內部管理，走人本之路，走特色之路，讓特色教育光彩奪目。
一學期以來我們取得了以下的主要成績：
教師論文省、市獲獎有12人次；教師參加各項活動獲獎有12人次；學生參加各種競賽18人次；通信報道有58次；有一位老師榮獲教育部“中國小教師新課程國家級遠程培訓項目”學習優秀學員。
林曉蘭老師語文教學論文獲省三等獎。
黃金土老師心理健康活動設計獲南安市三等獎。
黃阿玲老師指導黃曉紅的踐行社會主義榮辱觀徵文獲南安市一等獎。
黃金土老師指導黃詩婷參加南安市六項技能競賽獲三等獎。
黃阿玲老師指導黃詩婷同學參加南安市六項技能競賽獲三等獎。
黃翠蓉老師指導黃詩婷的交通安全徵文獲泉州市二等獎。
黃阿玲老師“陶研”論文獲南安市三等獎。
黃金土老師指導黃騰勇參加泉州市寒假主題實踐活動獲讀書徵文三等獎。
黃芹老師被評為教育部“中國小教師新課程國家級遠程培訓項目”學習優秀學員。
黃阿玲老師參加南安市“轉變教學方式，推進課程改革”主題交流發言。
黃宗堯同學被評為20xx—20xx年度泉州市三好學生。
黃阿玲老師指導楊寶瑩的華人國小生徵文獲學區一等獎。
黃阿玲老師指導黃宗堯參加學區技能競賽獲軟筆書法三等獎。
黃金土老師指導黃詩婷參加學區技能競賽獲泥工製作二等獎。
黃金土老師指導黃詩婷參加學區六項技能競賽獲電腦二等獎。
黃金土教師指導黃詩婷參加學區六項技能競賽獲總分一等獎。
黃阿玲老師指導黃曉紅踐行社會主義榮辱觀徵文獲學區優秀獎。
黃阿玲老師“陶研”論文獲學區優秀獎。
黃金土老師指導黃志輝、黃旭東參加學區乒乓球比賽分別獲男子組一、二等獎。
黃金土老師指導黃萍蘭參加學區乒乓球比賽獲女子組三等獎。
黃金土老師科技論文獲學區優秀獎。
黃金土老師指導黃詩婷“敬廉崇潔”徵文獲學區三等獎。
黃金土老師指導黃騰勇“敬廉崇潔”手抄報獲學區二等獎。
黃阿玲老師指導李文雅“敬廉崇潔”手抄報獲學區三等獎。
黃阿玲老師指導該校學生參加“六一”匯演節目獲學區三等獎。
黃芹老師承擔五年級語文研討課一節。
黃志霞老師語文作業批改獲學區優秀獎。
黃阿玲老師語文作業批改獲學區優秀獎。
黃婉妹老師數學作業批改獲學區優秀獎。
黃金土老師數學作業批改獲學區優秀獎。
黃阿玲老師《精彩，源於教學方式的轉變》發表在《南安教育》20xx.1。
黃金土老師《抓好教學管理初探》、《科學構建嶄新學習方法初探》發表在《學習方法報》。總第2165期、2159期。
黃金土信息報道43次。
黃阿玲信息報道2次
黃婉妹信息報道5次。
黃玉英信息報道3次。
李春發信息報道4次。
在新的一年裏，我們清醒的認識到，我校教育教學工作的任務將面臨着新的挑戰，新的要求，它需要我們全體老師的密切配合與全面參與，我們要在課改大潮中揚帆劈浪，與時俱進，勇往直前，構鑄羅東中心國小騰飛的翅膀，以全新的姿態去迎接新的勝利。
國小學校工作總結 篇3
一學期來,我們踏踏實實抓好每一個細節,勤勤懇懇做實每一件事情。總體上看,通過全體教師的共同努力,通過紮實細緻的工作,順利完成了本學期教育教學的各項目標任務。回顧過去的一學期,現總結如下:
一、以德育為先導,推動規範化建設 。
1、學校作為培養人才的基地,培養出什麼樣的人,這與開展德育教育是十分重要。因此,學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。在開展工作的過程中,我們不斷進行自我完善,自我提高,我們結合自身的實際,制訂了相關的規章制度和工作措施,進一步規範要求。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本,以愛育人的教育思想指導下,我們全體的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各班主任及科任教師能以身作則,做好學生的表率。
2、開學初學校對師德師風工作提出了具體要求,各班能結合實際紮實開展工作。全體教師嚴謹的教風,帶動了學生學風,學校校風的根本好轉,為學校各項教育教學工作的開展奠定了良好的基礎。
3、學校經常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學生的個人修養、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時,結合當前時事形勢的發展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進,為適應社會發展的需要。使學生認識學習的重要性和必要性。為培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎。
4、抓好學生養成教育。以開展文明班級、衞生清潔標兵評比等一系列活動,紮實地推動師生各方面規範化的養成,使學校基本上形成了一個誠信、文明和諧、安全的校園。在這方面做得比較好的有三、五、六年級。全體老師工作做得細緻、卓有成效。
5、抓好班級工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協調發展、誠信互助、親力親為的局面。在本學期老師們都能本着對學生負責、對家長負責、對學校負責,對社會負責的工作責任感和事業心開
展工作的。能密切注意抓好學生的思想教育。做好後進生的轉化輔導工作。
6、強化了德育網絡,建立家校聯繫卡,通過召開家長會,溝通了學校、家庭、社會的聯繫。為學生的全面發展創造出一個健康、文明、舒適的學習生活環境。通過家長座談會、家訪等多種形式,加強了學生的校外管理。
7、繼續抓好愛國主義教育這個主旋律,切實抓好學生的行為養成教育,培養學生良好行為習慣。使愛國主義、養成教育均結碩果、贊英雄,愛英雄,良好的行為習慣深入人心。具體來説,通過"三熱愛"教育、學校國旗下演講、法紀教育、安全教育和國防知識教育,並開展了朗誦會、演講會等活動,培養激發了學生的愛國熱情。
8、從日常小事做起,培養學生良好習慣。本學期,學校開展了"講文明,講禮貌,爭做環保小衞士"和“伸手彎腰撿廢紙”活動,各班利用班會、晨會等形式,引導學生遵守《國小生日常行為規範》,從日常小事做起,從今天做起,文明守紀、積極進取,爭做一個合格的國小生。一學期來,語言文明、禮貌待人的多了,罵人、搗亂的少了,保持環境衞生的多了,破壞環境衞生的少了,認真學習的多了,貪玩胡鬧的少了。
二、以建設教師隊伍為目標,紮實開展師德師風建設。
提高教學質量,關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展,歸根到底決定於教師隊伍的素質。這學期,我們以"學習實踐科學發展觀活動"和"師德師風建設活動"為契機,狠抓教師隊伍建設,努力打造一支甘於奉獻、團結和諧的教師隊伍。
1、加強學習,努力創建教師終身學習機制。我們集中學習了"科學發展觀"的有關文獻、《教師職業道德規範》、《中國小教師行為十不準》、《教育法》等法律法規,提高教師依法執教的能力。
2、嚴於律己,引導教師用自己端正的品行教育影響學生。要求全體教師要樹立服務意識;責任、形象、能力、為人師表意識;廉潔從教意識;教學質量意識;團結、協調、凝聚的意識。形成健康的工作心態,用自己端正的品行教育影響學生。
3、開展教科研提高教師駕馭教學、駕馭學生的能力。9、10月份學校開展了素質教育公開課活動,優秀教師何愛惠、張太龍、楊臘奎、
郭秋香積極主動承擔學校素質教育公開課活動。通過全體老師的相互交流,極大的促進了我校教師的教學水平。
4、加強教學研究。教研工作是決定學校教學質量的一個重要方面。本期學校教導處加強了教研組建設和教研活動的管理 ,使每次活動有目的、有計劃、有記錄、有實效,真正發揮其應有的作用。各教研組對開學初確定的專題進行了研討,做到了每組不少於3個專題。每個專題有專人負責,不斷研究總結。
三、以提高教學質量為目標,狠抓教學常規管理,走教研興校之路。 教學質量是學校的生命線,我們老師一絲不苟抓教學,千方百計提成績。本學期,為了更好地提高教育教學質量,我們主要採取了以下措施。
1、努力提高教學質量。
我校教師充分認識到了教學質量的重要性,深知教學質量是學校發展的內因。
2、合理分配課程,力求人人發揮最大能量。
我校選擇業務能力強的年輕老師擔任畢業班的教學工作,對綜合科(品社和科學)和英語課程進行合理分配,從教學工作和上學期期末考試來看,這種做法是對的。
3、狠抓教學常規,強化過程管理。
教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此,我們在教學管理中,要求教師嚴格按照《國小部教學常規基本要求》中的規定,認真備課、講課、佈置批改作業、單元測試等各個環節。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。
4、堅持校本教研,提高課堂效率。
課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素,而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。教師在公開課過程中,講課老師認真備課,聽課老師開誠佈公,研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的,就是要使全體教師遵循教育規律,鑽研業務,提高業務能力。
5、紮實抓好"培優轉差"工作。
由於種種原因,我校各個班級都不同程度地存在"學困生較多、優生羣體小"的現象,這對期末考試的影響很大。但是,我們教師堅持"只講
主觀,不談客觀"的原則,樹立"沒有教不好的學生,只有教不好的老師"的觀念,努力做好作業設計和批改,做好單元測試工作,一手抓學困生轉化,一手抓優生培養,最大限度地提高學生的學科成績。我校老師吉曉英、解良芳、郭秋香、侯春平、閆春虎、張太龍為了輔導學困生,經常利用飯後的課餘時間,對學生進行輔導。
四、以培養良好習慣為目標,狠抓班級管理,強化安全衞生工作。 班級是學校工作的最小的一級管理單位,也是最重要的管理單位。我們以"紀律、安全、衞生教育"為抓手,強化班級管理。我校要求教師,尤其是班主任教師在工作中要把握"教學、安全、衞生"這三個方面每個班都制定《安全衞生公約》,着力培養學生的良好的行為習慣。
1、加強學生常規管理,進行良好的行為習慣教育。
班主任從進校、課間、就餐、紀律、衞生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄,使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規範文明的大好局面。
以貫徹實施新《國小生守則》和《國小生日常行為規範》為準則,對學生進行文明禮儀教育。由於德育工作抓得紮實有力,學風、班風、校風明顯好轉,絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣,真真正正成為班級小主人,學校的小主人。
2.從點滴入手,抓好衞生工作。
衞生教育包括環境衞生、飲食衞生、生理和心理衞生。我們教育學生愛校如家,管好自己的手,管好自己的嘴,不亂丟一片紙屑,不隨地吐痰,不吃來歷不明或不衞生的食物,學校將衞生區劃分到各個班級,各班在早上上課前和下午活動時間分別打掃一次,若發現明顯的不乾淨要及時處理,努力做到在校園裏看不到白色垃圾。此外,學校建議少先隊成立紅領巾衞生督查小組,負責檢查各班衞生,引導學生自己管理自己。
3.踏實開展傳染病防控工作。
學校制定實施方案和工作細則,與老師簽訂責任書,明確職責。具體操作主要做了三點--健康知識宣傳教育、晨檢午檢、環境衞生和消毒。
4.以預防為主,加強安全管理。
我校成立了以校長為組長,政教主任為副組長，各班主任為成員的
安全工作領導小組,以及安全巡查。並組織教師學習有關的法律法規和學校安全制度,進一步提高安全意識。其次,利用晨會、班會等時間,向學生強調安全的重要性,向學生講解一些必要的安全自衞常識,培養一定的自護能力。另外,堅持安全周檢和月報制度,確保各個方面的安全。
五、以豐富校園文化為目標,狠抓課外活動的開展,培養學生綜合實踐能力。
這學期我們根據實際開展了以下活動:
1、結合慶元旦和其他重要時日,因地制宜地開展慶祝或教育活動。
2、寫規範字比賽。
為了"發揚傳統文化,培養學生的良好書寫習慣",我校嚴格要求,精心指導,使學生初步形成了良好的書寫習慣。以上就是我校在教學方面的簡單總結，我們將繼續本着“一切為了學生”的辦學理念，提高我們的教學質量， 埋頭苦幹，克難制勝，開拓創新，走質量立校、科研興校之路，以務實創新謀求發展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環節的管理，提升教育教學水平，努力向“積澱文化底藴、注重精細管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標邁進，切實將我校教育教學邁上一個新的台階！為讓我們的孩子的明天更美好而努力！
趙康國中國小部
20xx年1月15日
國小學校工作總結 篇4
為進一步實施環境教育，提高環境教育水平，我校確立了爭創常州市綠色學校的目標。今年我校全體師生樹立全新環保理念，加大創建力度，致力於構築環境生態工程，創設有利於師生身心發展的優美環境，不斷提高師生環保素養，開展豐富多彩的環境教育和實踐活動，促進了學校的可持續發展，對社會、家庭的環境教育產生了很大影響。“熱愛藍天碧水，共建綠色家園”，已成為中人的自覺行動。
一、組織管理
1、領導重視
學校成立以曹校長為組長的綠色學校創建領導小組，併成立了綠色學校爭創辦公室，制定了《創建綠色學校行動方案》。領導小組每年召開相關會議3—5次，另外行政會議、校長辦公會議、教職工大會，有許多內容涉及環保。
2、理念先進
在學習兄弟單位“創綠”經驗的基礎上，不斷思考工作中存在的不足，擬定了新的目標：建設高品位、高標準的綠色學校，構建適合師生學習、發展的環境空間，加強環境教育，開展豐富多彩的校園活動和社會實踐活動，培養師生自覺環保行為，推動環境教育向社會、家庭的輻射、擴展，充分發揮綠色學校示範作用。
3、資料建設
學校制定創建綠色學校規劃、目標，每年有計劃、有檢查、有落實、有總結。學校工作計劃和工作總結中有專項內容，學校有檔案可查。學校不斷充實資料。訂購有關環保內容或與環保教育有關的教學資料，這些資料已放校閲覽室供學生查閲。電教室通過購買、翻錄等途徑獲得了不少有關環保內容的錄像帶、光盤，微機室有學生調查研究的專題課件。
4、宣傳教育
學校有若干塊教育宣傳欄，各班輪流出宣傳牆報，廣播、電視有專題宣傳內容。利用音樂、美術等課程對學生進行環境教育薰陶，教學生唱環保歌曲、作美術作品。以校報為載體，多次舉行環保徵文活動；開闢環保專刊，打造環保氛圍。
5、環保培訓
學校制訂教師培訓計劃，召開專門會議學習文件、法律和有關材料。同時利用晨會、政治學習等對全體教職工工會上傳達爭創綠色學校意見和上級會議精神，並對大家進行環保技巧的培訓。
二、環境教育課堂滲透程度
學校制定《學科滲透環境教育的規劃和要求》，各學科較好完成了教學大綱要求的環境教育內容。教師立足於課堂教學，努力滲透環境內容。檔案中有教師們的教學計劃和具體備課內容。各位教師能把教學與實際緊密結合，有的教師帶領同學深入實地調查研究，學生反映良好，深受學生喜愛。在每學期、學年考試中有環境保護的內容，學校有試卷可查。
三、課外環境保護實踐教育
1、課外小組活動
研究小組活動頻繁，有計劃、有輔導教師。學校每學期均有社會實踐活動，或拾垃圾，或參觀，或社會調查。活動中特別注意強調讓學生寫出心得體會，或投稿，或交流。學生多次參加由市區組織的徵文、繪畫比賽，同時參加其他級別的比賽，均獲得較好的獎項。
2、課外實踐活動
學生經常參與校內義務勞動，值周班每星期均要打掃學校公共場所，有時植樹、種草、平整土地，清理雜物，打掃周邊環境。建立社會活動實踐基地，組織學生調查環境情況，寫出心得、建議。定期參加社區環保宣傳教育活動，並把一些衞生狀況及時反饋給有關部門。
四、環境教育效果
學校印發環保知識內容供大家學習，師生環保素質明顯提高。同學們具有維護環境整潔的自覺性，無吸煙、無亂丟、亂畫、亂寫行為，學校加強了管理,節水、節電、節紙、節能工作做得較好。學生參與對外宣傳活動及社會實踐活動，如赴敬老院、汽車站等地的活動對改善環境質量，提高人們的環境意識產生了一定影響。
五、校園環境
1、校園綠化
學校校區可綠化地均得到綠化。校區有塑膠跑道，栽種有草坪，綠草如茵。學校整潔、優美，文化內藴豐富。
2、校園衞生狀況
教室保護整潔，窗明几淨；食堂衞生條件好，杜絕“四害”的侵擾；廁所幹
淨無異味，學校無衞生死角。
3、污染控制
學校治污工作規章制度完善，校園垃圾按時投放，隨時清理，垃圾分類處理，環境始終保持清潔。實驗廢物得到妥善處理。
4、做好節能工作。
節能工作是創建綠色學校的重點和難點之一。學校本着培養節儉意識，樹立環保理念的精神，對師生進行節能教育和觀念薰陶。注意各種宣傳牌的製作設置，注意用電用水的監控。幾年中，總體用水用電量有較大降低。
5、校園生態環境建設
校園整體佈局合理，搭配諧調，綠樹成蔭。教學樓高大雄偉。校園內大道小徑，橫貫斜叉，曲徑通幽；花木松竹，四時花卉，品種多樣；亭台池榭，假山怪石，妙趣橫生。雕塑（奮飛）等建築小品，理藴其中，意趣無窮。整個校園融自然風貌與人文風情於一體。
六、存在的問題與不足
由於我校發展本身及周邊環境等問題，我校在創建過程中還存在着一些問題和不足。
我校周邊環境不夠理想，交通比較擁擠，學校周邊建築和居民區比較雜亂。師生自覺向周邊羣眾宣傳環境知識、自覺調查和自覺監測環境污染的意識還不夠強，與社區的交流合作尚須加強。
創建綠色學校是我校全體教師的願望，我們將以爭創為動力，以評估為契機，乘勢而上，推進學校環境教育的發展，促進學校可持續發展，為提高民族素質、共建綠色家園、培養更多的具有創新能力和適應社會發展的祖國建設人才做出應有的貢獻。
國小學校工作總結 篇5
一個人在成長的道路上要接受三個方面的教育，即學校教育、社會教育與家庭教育。如何在豐富學校教育內涵的同時，不斷擴大學校教育的外延，充分調動學校教育、社會教育和家庭教育的積極因素，各取所長，使這三方面力量有機結合起來，從而在發揮更大的效率來促進孩子的成長，已成為許多教育界的有識之士共同思考的一個重大課題。為此，學校重視充分發揮家庭教育的作用，積極協調學校教育與家庭教育的關係。
一、組織管理
1、學校領導重視，是辦好家長學校的關鍵。
舉辦家長學校猶如一隻大鵬鳥，學校是主體，家長、社會是兩翼，只有兩翼展翅，鵬鳥才能飛翔。為了做好主體工作，提高家長的素質和教學水平，校長親自擔任家長學校的領導工作，並指導教導處主任專門負責。校長十分關注家長學校的規劃和發展，在全校大會和行政會上多次專門研究家教工作。
2、建立正規的組織機構
在全校範圍內選拔出思想品質好，有一定文化修養，教學經驗較為豐富的學生家長擔任家教會的工作。家教會分三級管理，即校級、年級、班級。家教會實行主要領導相對穩定，會員根據情況可及時調整。家教會的主要職責是：參與學校教育教學管理，研究安排家教工作計劃並組織實施，及時進行家長學校工作總結等項工作。自20xx年來，家教會成員關心學校發展，有較強的參政議事能力，在推動家教工作開展，改變學校面貌的建設中做出了不懈的努力。
二、素質提高
家長是孩子的第一任老師，家長的道德品質、思想作風、文化程度、對待自己所從事職業的態度，以及家庭內部的人際關係等各種因素，都會對孩子的一生成長起到無法估量的影響。家長素質的高低，修養的好壞是決定家庭教育是否有效的關鍵。因此，要搞好家庭教育，就必須提高家長的素質，正如前蘇聯教育家克魯普斯卡婭所説的那樣：“家庭教育對於父母來説，首先是家長的自我教育。”而現在許多家長由於工作太繁忙，很難或是沒有條件進行專門的關於教育子女方法的學習。家長學校的舉辦正好彌補了這一缺陷。通過家長學校專家的授課指導，家長們普遍認為收穫大，見效快。有的家長在反饋信息中寫到：聽了專家的講座，才知道以前那種認為自己是家長，對孩子想怎樣就怎樣的觀念是錯誤的，今後自己要在教育子女的方法上多向專家請教，爭取和學校好好配合把孩子教育成為對社會有用的人。
三、活動成效
家庭教育是培養人的系統工程的起點和根基。通過家長學校這種形式，將以前相對獨立的家庭教育、社會教育與學校教育緊密結合起來，形成對孩子全方位的教育網絡，使孩子在成長過程中，時時處處都能在家長、社會和學校老師密切配合的關懷和幫助下健康成長。同時，學校、社會、家庭三結合網絡的形成也有利於學校開展一些有針對性的教育活動。比如：
1、家長——課堂 零距離的接觸
每學年學校把家長請進課堂，讓家長對最關心的課堂教學來了個零距離的接觸。家長們聽了語文、數學和一節技能課。孩子們在課堂上表現出來的強烈的學習慾望，和較強的學習能力讓家長吃驚不小，他們對老師課堂上的“引領”稱讚不絕，家長的肯定是對老師最大的鼓勵，家長的信任是老師最大的財富。面對面的交流和溝通拉近了學校和家長之間的距離，形式新穎的家長會猶如一座橋樑，讓家長對學校的教學現況不再是一無所知、一頭霧水，而是把家長當作一個參與者和合作者，以這樣的全新姿態來促進學校的教學。
２、家長——老師 心與心的溝通
０６學年開始，我校《千師進萬户》活動進入高潮。
家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋樑，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利於交換意見，也有助於達成共識，商量解決問題的辦法。老師上門家訪，讓學生感受到老師的關注和重視，這對學生是個激勵，對家長也是個觸動，容易在教育形成合力，產生良好的教育效果。因此，教師通過與家長談話，瞭解學生在家的學習、社會交往情況，以及在家庭做家務中的表現情況；瞭解學生的興趣愛好，瞭解學生的性格特徵，窺探學生的內心世界。這樣，通過了解學生的全部生活內容，發現學生的特長，依據不同的情況採用不同的方法進行教育，也讓家長注意利用日常生活中的小事，鼓勵增強孩子的自信心、進取心。讓老師在切身感受學生的成長環境，瞭解家長的文化素質，家庭教育狀況的基礎上，對學生進行全面認識、分析、理解，真正實現“一把鑰匙開一把鎖”。
近幾年來，我校的家教工作得到了長足的進步和提高。在素質教育必然取代應試教育的今天，培養學生在思想道德素質、科學文化素質、心理素質、身體素質等各方面綜合素質全面健康發展已經成為學校現代化教育的目標和方向，這些目標的實現僅靠傳統單一的學校教育是遠遠不夠的。我校將繼續堅持走學校教育和家庭教育、社區教育有機結合的素質教育之路，將我校的素質教育進一步深入開展下去。學校將和家長彼此開誠佈公、肝膽相照，加強聯繫，相互溝通，攜手合作，共育英才！
國小學校工作總結 篇6
關於咱們科學組來説,本學期是一個“角落”,是一個應戰和時機並存的學期。應戰在於咱們人員緊缺,並且增加了創客這個咱們也不太熟悉的範疇;時機在於咱們用有限的時間和精力掌握住了許多展現團隊的才智的時機,讓孩子和教師們都感受到科技帶來的衝擊。
1.研討導學計劃
為提高國小科學教師的教材解讀才能和助學活動規劃才能,引導教師持續踐行“學本講堂”理念,執行市“新常規”要求,本學期,灣龍區國小科學教師將整體總動員,閲歷學習-規劃-施行和改進“助學三單”的過程。區裏的“助學三單”首要指向科學講堂的探究和研討,一般有“活動協助卡”、“組內研討協助卡”、“小組報告協助卡”。“助學三單”和我校一直在做的“導學單”的功用導向共同,都是一種協助孩子實現自立學習的腳手架,“助學三單”的範式也許更具科學味。
本學期,咱們科學組在導學方面,依據區研修精力聯繫咱們校級的三單教研進行聯繫版的導學立異活動,科學教研組的一切成員都參加到“助學三單”的開發、實習和修改中。咱們本學期的6次教研活動都環繞該主題進行,其間3次是關於根底性課程的,還有3次是聯繫拓展性課程進行的。咱們憑藉典範研讀、課例研討、網絡研討(微信)、主題説話等多種形式開展活動。在此期間,李璇、王翔翔、張建芬3位教師開出公開課;組內7人分工合作,開發了三年級第三單元的7課助學單與全區科學教師同享;馮幼義教師的導學事例取得市一等獎。
將校本的“導學三單”和區裏的“三單導學”聯繫在一起,揚長避短,咱們的講堂在慢慢地靠近“學本”!
2.創造精品課程
咱們從前對4-6年級孩子的做過問卷調查,統計數據顯現85%以上的孩子認為玩中學、學中玩,不拘泥於書本常識,在本來課程的根底上能擁有自個喜愛課程的選擇權是他們所等待的幸福。學生對着手實習類的課程等待值最高,因而,課程研製團隊深化學生中間,瞭解孩子們的愛好點,發現孩子對變廢為寶,應戰構思製造等活動十分感愛好。而着手才能,將講堂常識加以運用的才能恰恰是根底課程中學生短少鍛鍊的有些。根據以上情況,咱們開端醖釀課程目標,試圖經過幾個按部就班的活動,發展孩子的着手才能,給孩子供給一個運用常識,將自個的構思主意成為實際的時機。總結歷年輔導社團活動的經歷,咱們斷定“立異實習”為拓展性課程的中心目標,開發了“構思孵化”課程。經過多方輔導,咱們的《構思孵化》被評為省級精品課程。
3.深化評估變革
雖然咱們科學組只有幾個人,但是在課程變革方面,特別是課程評估中咱們一直有自個的考慮和實習。咱們科學組從20xx年9月開端科學幣的評估,三年的時間,咱們一直在積累,一直在行進。咱們收拾總結三年來的實習經歷,撰寫的課題報告《國小“科學幣”評估體系的實習研討》取得了市級一等獎的好成績;除此以外李璇教師撰寫的有關論文取得區級二等獎;在市級的課程評估現場會中展現咱們科學幣的由來。
4.營建創客文明
因着創客基地的申報作業,咱們科學組在校級層面大力營建創客文明,環繞“立異實習”做了兩條線的作業。第一條線——主題活動線:從開學初的教師代表説話,到學期中的科技節暨創客節開幕式,再到後續的創客節系列活動。第二條線——創造構思孵化空間:咱們將教學樓六樓的三個教室和兩個陽台進行統籌安排,設置了構思孵化教室、3D打印區、百變積木區和生物園地,為學生的立異實習供給場所,別的經過創客基地的經費裝備了10萬擺佈的器材,為孩子的供給硬件支撐。當咱們的教師和學生閲歷了這一系列的活動,他們從“沒有聽説過”到“慢慢地瞭解”甚至是“深化地參加”,咱們收成的不僅是別緻,關於孩子來説,更多的是發展在根底性課程中短少的立異、着手和實習的才能。
除了營建校級層面的創客文明氛圍以外,咱們還安排對外開放的活動或許走進社區進行公益活動。本學期咱們迎來了往屆的畢業生和區機關幼兒園的小朋友來創客空間體會MBOT機器人和樂博士積木;咱們也將機器人和3D打印筆帶到社區,讓家長和孩子體會科技的魅力。上述活動,咱們組會經過構思孵化社的微信大眾號進行推送,讓更多的人加入立異實習的部隊中!
不論是咱們的教師,仍是咱們的孩子,咱們攜手走在立異實習的路上。以上即是對本學期的一個簡略小結,咱們在“角落”遇見了更有潛力的自個,咱們在“角落”遇見了學生更好的一面,咱們在“角落”遇見了更美的景色!