總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫一份總結了吧。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園中班學期工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班學期工作總結1
不知不覺中，又一個學期接近了尾聲，這意味着我們和孩子們要給"中班"畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們，現在馬上要升大班，成為哥哥姐姐了。在過去的一學期中,小朋友逐漸告別了稚嫩,在學習和生活自理能力上都有了較大進步,並建立了良好的常規和積極向上的班風班貌。在此將本學期班級工作總結如下：
（一）班級管理工作通過吸取上學期的經驗教訓，在本學期的工作中，我積極學習，提高自己的理念，改變管理班級的策略。隨着幼兒年齡的增長，實施"小班長"、"小組長"等提高幼兒自我控制的能力。除了自身的學習，我還及時與其他班級交流，吸取、借鑑同事的意見。通過我的努力，照顧幼兒，幼兒願意來園。我們嚴格執行晨檢和午檢，將傳染病隔離在門外，控制了傳染病的擴散。
1. 按照教學計劃進行正常教學，動靜交替，合理安排幼兒的一日生活。在教學中不斷更新教學方式方法，注意個別教育，提高教學質量。
在工作中，我虛心向教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，貼近幼兒的生活和年齡特徵來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的周計劃。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以遊戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，在園本教研時，進行交流討論，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
2以學期計劃為目標，從實際出發，認真完成五大領域的教學任務。
（1）健康領域：本學期實施"全勤寶寶獎"鼓勵幼兒來園，促進幼兒養成良好的常規。通過開展"我會做"、"我們都是好朋友"等活動，幼兒學會了擦椅子、擦桌子、自覺洗手等，幼兒的自我服務能力有了很大進步。由於春、夏季是傳染病多發期，在日常生活中及時提醒幼兒用流動水洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣服等，養成了良好的生活衞生習慣。除此之外，設計了有趣的體育活動，加大户外活動的時間，增強了幼兒的抵抗力。本學期在注重幼兒身體健康的同時，還加強了幼兒心理健康的培養，瞭解孩子的心理想法，做到及時與家長溝通。教育幼兒懂得基本的安全知識，認識簡單的安全標誌。利用遊戲讓幼兒查找班裏不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。通過兒歌教育幼兒玩滑梯要扶好，玩遊戲時不要推人，勤剪指甲不抓人，每週開展安全保健常識教育，使孩子學會了保護自己，加強了孩子的自我保護意識。
（2）語言領域：本學期我們在日常教學中，滲透了幼兒講述故事能力的培養，通過此活動，提高了孩子語言表達能力，又鍛鍊了幼兒在集體面前講述的膽量。
（3）社會領域：通過本學期一系列的節日，引導幼兒體會社會大家庭的温暖。結合節日開展看一系列的活動，如"媽媽的節日"，引導幼兒體會媽媽的辛苦，促進了親子之間的感情。還開展了"我們愛勞動"、"種玉米"等，培養了幼兒尊重、承認勞動的意識。通過社會禮儀的學習，幼兒在生活中逐步養成了文明禮貌、講衞生等行為習慣，通過教育教學活動，幼兒養成了見人主動打招呼、使用禮貌用語的良好習慣，同伴之間能互相禮讓和分享，建立了團結友愛的朋友關係。
（4）科學領域：我們利用下午户外活動時間觀察學校的花草樹木，認識了各種樹木的基本特徵，激發了幼兒觀察、探索的興趣。數學教學，本學期幼兒掌握了手口一致地點數10以內的實物，並能説出總數，引導讓孩子發現生活中的數學。通過開展各種教學遊戲，幼兒能對三個物體進行大小排序，並掌握一定的空間、方位概念，知道早晨、中午、下午、等時間概念。
（5）藝術領域：音樂活動，結合"六.一"活動，利用日常教學帶幼兒進行基本的舞台訓練，提高了幼兒的模仿能力和表現能力。除此之外做好日常教育教學活動的開展，幼兒能用自然聲演唱歌曲。美術活動，本學期注重幼兒自己動手繪畫的培養，幼兒能掌握簡單的圖形如：圓形、半圓形、梯形、三角形等畫法。幼兒能掌握塗色的基本要求。
三、安全工作安全無小事，安全是我們的首要工作，本學期我加大了安全工作的力度，嚴格做到細心觀察、及時上報、排除隱患。對幼兒進行一日安全常規教育，每週安排一 次安全教育課，培養了幼兒的自我保護能力。每週檢查班級的硬件設施如：電源、牀、牆、桌椅、門窗、大型玩具等，是否有安全隱患，發現後及時排除。並做好食品安全的把關工作。為確保幼兒的人身安全，嚴格使用"安全接送卡" ，督促家長遵守幼兒園的規定。
本學期，我時刻提醒幼兒注意幼兒園的安全，繼續進行遊戲活動中的安全教育。增強了孩子的防範和自衞意識。邀請家長對幼兒進行一系列的家庭安全教育。讓幼兒時刻將安全意識牢記心中。
為確保每位幼兒的安全，本學期還加大了清點人數的次數，做到每位幼兒必須要在老師的`視野之內，時時刻刻注意幼兒的活動，避免出現安全事故。
四、衞生保健工作我認真做好了每週的衞生打掃和消毒工作。並堅持每天的消毒工作，勤通風。保證孩子呼吸新鮮空氣。本學期天氣轉暖，我們特別注意孩子的衞生安全。尤其是在春季多發傳染病時，及時提醒家長注意孩子的皮膚過敏問題和感冒問題，每天堅持"一問二看三檢查"的晨午檢工作，遇到問題做到及時上報並妥善處理。堅持做好幼兒的個人衞生工作，每週末教育幼兒養成回家剪指甲、曬被褥，勤洗澡、勤換洗衣物的習慣。
五、家長工作家園共育是教育幼兒的重要途徑之一，所以我們很重視家長工作，學期初我們利用家長會向家長傳達本學期計劃，並説明本學期需要家長配合的一些工作，取得了家長的大力支持。利用早晚接待的時間，我們針對孩子當天的表現，有選擇性的與家長交流。配合家長改掉孩子在家的一些不良習慣，讓孩子更健康的成長。
六、工作中的不足
1.幼兒的在户外活動時的常規有待提高。
2.挖掘每個孩子的特點，做到揚長避短。
看着這些可愛的孩子們獲取知識的同時，健康快樂的成長，是我們最大的願望。總結過去，展望未來，在新的學期。我會更加團結，更加緊密，建立良好的班風，使孩子們更快樂，家長們更放心。
幼兒園中班學期工作總結2
時光飛逝，一個緊張而又忙碌的一學期又過去了,在過去的一學期中,我們中班小朋友逐漸告別了稚嫩,在學習和生活自理能力上都有了較大進步,並建立了良好的常規和積極向上的班風班貌。在此將本學期班級工作總結如下：
●前階段工作的不足：
1、班內部分小朋友用餐時的衞生情況較差，桌上、地上掉下的飯粒較多；個別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現象。
2、幼兒剛從小班升入中班，和老師的溝通能力較差，常常不能表達清楚自己的想法和要求。
3、班內部分小朋友紀律還沒有形成，課堂常規較差，常有開小差、不認真聽講的現象。
●現階段工作措施及成效：
一、保教並重，加強幼兒生活自理能力及教學常規的培養。
1、在生活自理能力的培養上，本學期我們着重做好兩點：
（1）、提高幼兒自我服務的能力。經過半學期的鍛鍊，我們班的小朋友基本上都學會了自己穿脱衣褲（2）、以"小老師"為帶動點，以點帶面，培養為他人服務的意識。中班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務的願望。因此，通過請小老師的形式，每天輪流請小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。這樣一來，小朋友的積極性被充分調動起來，大家都爭着當小老師。一學期下來，我們驚喜的發現，小朋友為他人服務意識形成了，能力增強了。
2、良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的.培養上我們着重做好了兩點：（1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。（2）、養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行為習慣。
二、重視家長工作，增設服務意識，以多元化活動促進家園聯繫。
家長工作也是班級工作的重要組成部分，本學期主要開展了以下六方面的家長工作。
1、利用平時的早晚接送時間向家長及時反映幼兒一日在園情況。
2、對部分幼兒進行家訪，瞭解幼兒在家的一些情況，以便在園做好針對性教育。
3、期中發放了幼兒在園情況表，便家長了解到孩子在園的表現。
●下學期工作的方向
1、針對部分幼兒挑食現象，我們將開展"吃飯不挑食"的活動，鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶，同時取得家園一致，請家長注意幼兒營養的去全面性，多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養豐富的蔬菜。
2、在課堂常規上我們老師還應統一思想，步調一致，以表揚為主，共同培養幼兒良好的課堂常規，發現問題及時解決。
3、我們將採取各種辦法繼續鞏固出勤率，我們將結合小紅花的評比來改善這一現象，使每個小朋友都能堅持天天上幼兒園。
總結是為了更好的提高，相信在園領導的關心和支持下，我們中班一定會朝着更好的方向發展！
幼兒園中班學期工作總結3
在新學期開始的時候，我分到了中班和一位有經驗的老師共同搭班，這是園長對我的信任，更是對我的考驗和鍛鍊，所以在接受這個任務時我就下決心把工作幹好。因為在我還在實習，剛來這個班所以對班上的孩子也都不熟悉經過一段時間的調整與適應，我的工作也很快走上了正規。
一、保教工作
(一)紮實抓好教育教學工作
工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特徵來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，並認真組織好半日活動。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以遊戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
(二)全身心的投入，保教結合，熱愛尊重理解幼兒
我們兩位教師輪流當保育員。這個班有22個小朋友，我們共同協商，把我們班的紀律及自立能力一起抓、同時我們班小朋友可以説進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，讚賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，並及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我採取的是及時分析原因，該批評的批評，並給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。
在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數學、美術等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
在頻繁的活動之中，我沒有忘記對孩子最重要的養成教育。陶行知老先生説“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學會做自己的事。飯前讓孩子學會解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的時候讓幼兒自覺學會認真傾聽別人講話，不插嘴，不亂跑，積極開動腦筋，舉手回答問題。在午睡的時候讓幼兒自己學會解便上牀，把鞋子整齊的放在牀下面，儘量鼓勵 幼兒自己，蓋被子，睡醒後自己整理牀鋪。在遊戲活動中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事，但對孩子來説卻是大事。只有從小養成了良好的生活和學習習慣，長大了才能成為一個自主、自強、自立的人。保證幼兒活動室、午睡室整潔、衞生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便後洗手，並以主題活動等多種形式，培養幼兒良好的衞生習慣，愛護環境衞生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理着孩子的日常生活。
(三)家園工作
家園聯繫是保證。在工作中，我經常與家長保持聯繫，瞭解幼兒家庭教育環境，通過家園聯繫表、家長會、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的.信息，使家長與教師之間互相溝通。並結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。
二、鑽研業務，悉心育人
作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有紮紮實實的業務水平和能力。為了提高自身素質，在工作之餘，我經常翻閲一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有經驗的教師請教，工作中學習、學習中工作，不斷積累經驗，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園輪教活動中，我積極備課，認真講課，得到了領導和同事們的肯定。
三、認識不足，努力進步
更加輝煌! 通過這學期的工作，我很幸運學到了不少東西，業務上也有所提高，這一學期的成績也是可喜的，但這還遠遠不夠，在環境為教學的服務上還缺乏主動性。從事幼教工作半年，理論與實踐的結合還是不夠到位，研究做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目標。今後要努力把每一節課都當成鍛鍊自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的一學期裏繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。我相信“精誠所致，金石為開”!
幼兒園中班學期工作總結4
一個學期的時間已經過去，這個學期為了幼兒的發展我們幾位老師做了很多的工作，也取得了不錯的工作成績。中班相比小班是要好帶很多的，所以這一個學期的工作是稍微的要輕鬆一些的，但也還是很疲憊的。這個學期的工作已經結束了，在新學期開始之前，為我們這半個學期的工作做一個總結，讓我們在新的學期能夠有更多的進步。
一、具體的工作
在這半個學期我們是做了以下幾個方面的工作的：
1.教學方面。在中班幼兒的年紀已經大一點了，可以接受一些知識方面的學習了，我們幾位老師也根據幼兒的年齡制定了一些教學計劃，在這一方面是取得了不錯的成果的，幼兒們都有在課堂上學到知識，也能夠為之後的學習打下一些基礎，以後更好的學習。
2.習慣培養方面。在這一個學期我們致力於去培養幼兒好的學習習慣和生活習慣，讓他們學會自己去做一些事情，而不是一直依靠老師和家長的幫助，這樣在之後是沒有辦法適應國小的生活的。學習習慣這方面我們把重點放在課堂紀律上，以及完成作業上，讓他們養成學習的好習慣。
3.跟家長溝通方面。在這個學期中我們會經常跟家長聯繫，告知孩子們在幼兒園的學習和生活的情況，同時也和家長配合着讓幼兒養成好的生活習慣，自己獨立的'去做一些事。若是在幼兒園能夠自己做事情，但到了家裏就需要家長的幫助，那我們老師的工作就等於是白做了的，所以還是需要家長們的幫助的。
4.安全方面。在這一個學期中我們舉辦了幾次主題活動，對幼兒進行了安全方面的教育，告訴他們什麼東西是不能去碰的，哪些地方是很危險不能去的或者是需要家長陪同的，在平常的遊戲中需要注意一些什麼，讓他們有安全的意識，保證自己的安全。
二、所做的努力
我們幾位老師為了能夠更好的開展教學，在這個學期中組織了幾次學習，也召開了幾次會議，在會議上大家暢所欲言，説出了自己的想法，讓我們能夠更好的完成工作。在下班時間我們也會去閲讀教育方面的書籍，教師之間交流心得和感想，一起進步，一起讓幼兒在園內接受更好的教育，在這個學期中幾位老師都有了進步。
一個學期的工作已經結束了，之後就應該要為做好新學期的工作而努力了。
幼兒園中班學期工作總結5
歲月無痕，時光不經意從指縫間悄悄溜走。本學期，我們全組教師在園領導的親切關懷下，在各位老師的通力合作下，認真貫徹《3---6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園教育指導綱要》的精神，繼續堅持理論學習和教學實踐想結合的模式，努力進行探討、研究、前進，以學習助實踐，以實踐促學習。針對中班幼兒的年齡特點和發展情況，有目的地開展各項活動，圓滿地完成了各項工作，現總結如下：
一、教育工作追求務真。
加強組內學習。開學初，教研組長帶領全組老師認真貫徹《幼兒園指導綱要》《幼兒園一日活動規範》《3～6歲兒童發展指南》《幼兒園園務計劃》，使“要我學，變成我要學”。本學期，教研組長能嚴格按照開學初制定的教研組計劃，有計劃，有目的的帶領教師進行理論知識的學習和業務上的研討。如在每個新主題開展之前，由安梅梅、馬敏兩位教研組長帶領本組教師進行研討，從區域活動的內容、環境的創設、家長園地等方面，使大家在研討、交流中進一步理解主題的意義，為更好的開展主題活動奠定基礎。本學期，為了提高教師上課、看課、評課的能力，教研組能認真、紮實的開展組內“説上評活動”。趙君君、李夢雅、湯燕羣等老師在“説上評”活動中逐漸成熟，在整個説上評活動中，上課教師能認真準備，大膽創新，評課的過程中，教師們都能準確抓住活動所體現的亮點、並結合自己的經驗提出完善的意見和建議，讓教研活動“研”的'氛圍更濃了。
二、年級組活動追求豐富多彩。
為了給教師和孩子提供發展與展示自己的舞台，為了能夠讓孩子在活動中張揚個性、增強自信，結合《3---6歲兒童發展指南》、中班幼兒的年齡特點、主題教育活動、節日等，開展了豐富多彩的活動。
二月份舉行了小小開學典禮，對幼兒提出了新的要求和希望，各班結合主題創設環境;三月份開展了“我為媽媽。。。。。。”慶三八活動，結合植樹節，還進行了“珍愛綠色，保護家園”系列活動，激發了幼兒從小樹立保護環境，愛
護家園的意識，同時還評選了“綠色小標兵”;四月份，各班進行了“尋找春天”活動，孩子們觀察中、交流中、發現中，知道了春天的季節特徵，各班舉行了“小小故事王”幼兒講故事比賽，中1張建澤小朋友用那抑揚頓挫的語言、豐富的感情、生動而俏皮可愛的肢體動作，把故事情景活靈活現地展現在大家面前，獲得了第一名的好成績;結合世界衞生日，加強了春季傳染病預防知識宣傳，評選“小白鴿”。五月，開展了“勞動最光榮”系列活動，鼓勵孩子們人人愛勞動，爭當勤勞的小蜜蜂，開展“香袋製作過端午”親子活動，中二、中六親子包粽子、中三班的親子編手鍊，中七、中八班親子編鴨蛋網等，一張張笑臉，一串串笑聲，到處洋溢着快樂和温馨;六月，迎來了“藝體”節，無論是百米長卷中家長和孩子的其樂融融，體育遊戲中孩子的歡聲笑語，還是班級特色站牌的精彩呈現，都體現了“幼兒以遊戲為基本活動”的需求。孩子們的節日“六一兒童節”，老師和孩子們一起唱、一起跳，慶祝孩子們的節日;本學期的教師基本功比賽，更是如火如荼的進行着，摺紙、繪畫、彈琴、舞蹈、手工製作等，在充分展現教師們紮實的基本功的同時，湧現出了一些專業突出的青年教師，如。。。。。。。等。
三、互幫互學，共同提高。
本學期，中班組老師年齡、教齡分化比較大，有工作10幾年的老教師，也有剛工作的新教師，針對這種情況，組內提倡互幫互學，師傅幫徒弟、骨幹教師幫青年教師等，無論是組內“説上評”還是園區的評優課、觀摩課，大家共同研究、共同出謀劃策.研討氛圍較濃。各班的兩位老師之間配合默契，班級之間團結協作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。年級組的各項活動，老師們總是積極參加，出謀劃策，幫助年級組長順利完成各項工作，從不計較個人得失。
四、家長工作力求務實
本學期，除了結合主題、季節、節日等定期更換、充實家長園地，我們還利用安康網站、校信通等形式向家長宣傳育兒經驗、保健知識，還利用家長早晚接送孩子的時間，有目的地與家長交流孩子在園的情況，使家長能及時瞭解幼兒的近期表現，尋求家長的配合。家長在育兒方面存在的疑難問題，老師們能及時地給與指導。同時，通過家長會、半日活動開放等形式，讓家長更多地瞭解幼兒園、瞭解孩子在園各個方面的具體表現情況。我們還改變以往的家長
會形式，結合節日進行主題式彙報活動，如二月份，我們以“快樂元宵節”為主題，進行親子製作燈籠展活動，家長們在活動中體會孩子長大的幸福，重温新年和家人一起團聚的快樂;三月份我們以“相親相愛”為主題，帶着家長們感受愛的付出、愛的收穫;四月份我們以“我們在春天裏”引領家長們在感受春天的生機勃勃時，不忘記對幼兒的傳染病預防;五月份以“愛在端午”的主題的彙報中，家長們在體驗幼兒在生活、學習等方面的進步的同時，感受了和孩子一起過中國傳統節日的快樂。活動中老師、家長互相學習，互相理解，共同進步。
在忙忙碌碌中一學期的工作畫上了句號，我不會忘記領導們的指引與關愛，不會忘記組內老師們的支持與理解，我相信，我們在彼此地賞識中，友好的相處中、互相合作中，我們一定會得到更好的發展和提高，一定會奮勇向前!
幼兒園中班學期工作總結6
我們中（2）班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個集體。一共有39個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教育不同，發展水平也不同。他們是由原中（3）中（4）班各一半幼兒組成。
雖然他們都有着相似的肌體發展水平，但是在自我服務能力、適應能力、語言發展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。
因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協調。首先我們要創設一個亮麗、温馨、和諧的環境，幫助個別幼兒儘快適應新的學習生活環境，順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日後各項教學活動的有序開展。
同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。
一、教育發展目標（課程目標）
學前教育階段是人的一生髮展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育，必須摒棄“知識教育”的價值取向和短視行為，確定
培養“完整兒童”的概念，特別要注重兒童生存能力和樂於學習，好奇探索，自主、自信、創造性，責任感等影響人終身發展的教育目標的價
值。因此，根據綱要精神，在健康教育領域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛鍊身體的興趣，培養兒童健康生活的態度和習慣；
在社會教育領域，培養兒童同情責任等社會性情感，發展兒童的交往、合作能力；在科學教育領域，注重引發幼兒探索的興趣，注重幼兒的探
索過程和獲得的經驗，鍛鍊解決問題的能力；在語言教育領域，着重培養孩子語言交往的興趣和能力；在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術
活動的興趣和大膽表現，創造的品質。並以這樣的教育價值取向指導中班年齡段兒童教育的目標、內容的選擇和活動的設計。
二、本學期教學目標和教學內容
（一）、健康領域
1、學習控制、調整自己的.情緒。
2、獨立進餐、盥洗，穿脱衣褲、鞋，學習整理牀鋪，管理自己的物品。
3、知道必要的衞生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當的保護。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。注
意生活環境衞生。
4、瞭解不要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。
5、積極參加體育活動，提高身體承受氣温變化的適應力，動作自然、協調。
（二）、語言領域
1、學習注意傾聽、理解日常用語。
2、學習用普通話大膽、清楚地説出自己想説的事。
3、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習複述故事。
4、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視、聽廣播，並樂意將熟悉的內容與同伴進行交流。
（三）、社會領域
1、關愛並尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，瞭解他們的職業與自己的關係，尊重他們的勞動。
2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享羣體合作中產生的歡樂和成果。
3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，並嘗試做出適宜的反應。
4、學習簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。
5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。
6、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。
7、瞭解家鄉著名的設施，景觀，喜愛參與民間節日活動，萌發愛家鄉的情感。
（四）、科學領域
1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。
2、喜歡用多種感官探索周圍環境。喜愛提問。願意收集感興趣的信息。
3、常識用適當的方式表達自己的探索過程。
4、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
5、關心周圍環境，愛護動物、植物，萌發初步的環保意識。
（五）、藝術領域
1、能發現和感受周圍環境中的美。喜歡、欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特徵，能表達自己的感受。
2、學習表現物體的基本部分和主要特徵，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。常識使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、製作。
3、學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做遊戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節奏。
4、學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。
四、本學期主題活動內容。
（1）美麗的春天（2）動物的祕密
（3）鈕釦王國（4）冰淇淋太陽
五、教育教學措施。
（一）、家長工作
1、召開家長會，向家長彙報幼兒園的教育教學工作等方面的情況。對家長配合幼兒園工作提出要求，如：幼兒發展評估手冊、家長開放日，幼兒年段活動事項等等，促進家園之間的溝通。
2、推選家長委員會委員。參與幼兒園的管理，協調幼兒園開展的活動，集中反映家長的意見和要求，對幼兒園的工作發揮監督保證作用。
3、舉行家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的教育，有機會觀察自己孩子在集體生活中的表現，知道幼兒的需要，發現孩子的不足，調整自己對幼兒學習的態度，促進家長與教師之間的溝通，同時有助於親子之間的交流。
4、創設家園聯繫欄。本班設置在幼兒入園時家長都能看到的地方，結合幼兒身心特點，從多角度向家長宣傳科學的，同時向家長介紹每週具體的教育目標，指出請家長配合教育的內容，並請家長協調準備與教育活動有關的資料和活動。
5、個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法，特別是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚。
（二）、環境設置
創建與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件，促進幼兒全面、健康、和諧的發展的重要保證。
1、圍繞主題目標創設環境，並隨着目標的變化，使環境適合幼兒中班的年齡階段的身心發展需要，從而引起幼兒的興趣，充分發揮出環境的教育功能。
2、要注意觀察瞭解不同孩子所處的不同發展水平和不同需要，充分利用多種環境創設，使幼兒都得到活動的機會，主動地參與環境創設。
3、創設實用的環境，因地制宜，因陋就簡，充分利用現存物質條件，創設適宜環境，提高環境利用率與使用價值。
（三）、教師之間的配合
1、制定一日活動要求，合理安排幼兒一日活動內容，相互商討教育教學中的手段。
2、觀察每一位幼兒的發展情況，及時發現問題，及時做好妥善處理。
3、在常規培養中，保持教育一致性，堅持正面教育。
4、做好家長開放日活動及家長會的工作，全面、良好地展示幼兒園。
5、做好家長工作，保持密切的聯繫，教育好孩子，家長滿意為重。
6、工作中討論如何更好地開展各項活動，以便主題活動的順利開展。
幼兒園中班學期工作總結7
回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導、支持幫忙下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園裏各項教育教學的工作要點，結合本班實際狀況，採取各種教育形式、方法、手段，以實際發展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現將總結如下：
一、幼兒狀況
本班共有幼兒45名，其中男生27名，女生18名。經過一個學期以來與老師和夥伴們的相處，也基本適應了本班的生活常規。個個健康活潑，能表達能交流，會合作、會分享，有了很大的進步與提高。這些孩子經過了一個學期的學習鍛鍊，各個方面都有了很大的提高。幼兒學習的用心性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教；孩子們還能動腦動手，完成一個個小小的手工製作。但個別年齡較小的但在細微之處還存在着一些不足，這就需要我們今後繼續為讓他們養成良好的習慣做出努力。
二、提高幼兒的自理潛力，使幼兒身心健康成長
跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理潛力提高了，首先我們對幼兒在瞭解的基礎上，進行個別的關注和幫忙：
（一）盥洗方面：幼兒便後洗手總是要教師提醒才能做到，之後我們採用只要有幼兒入廁出來後，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香？透過這個活動也使幼兒能較自覺的養成便後洗手的良好習慣；
（二）進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的.成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最後到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展；
（三）整理衣着方面：本學期着重對幼兒的衣着整理進行了重點培養，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不願意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們份就開始對幼兒進行這個方面的培養，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣着整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，併為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便後或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，並且我們在進行這個方面的培養的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。
透過這幾個方面的培養和鍛鍊，使幼兒的自理潛力得到了良好的發展，並且更加適應幼兒園的羣眾生活。
三、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育
本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，結合本班幼兒發展狀況，透過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展；開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學會了自律，樹立了規則意識；並結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和潛力；幫忙幼兒學習正確的閲讀方法，培養幼兒閲讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養了幼兒用心主動參加各項體育活動；在建立了棋類特色班中，培養了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類遊戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。
幼兒園中班學期工作總結8
炎炎的夏日來到了，讓所有人都盼望的暑假已在眼前，一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。經過了一個美麗的春天，孩子們也像春天裏的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了。回顧這一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂。現將這點點滴滴做一個回顧總結，以此來反思不足，展望未來。
一、樹立正確的健康觀念，有重點的抓好幼兒保育工作，促進幼兒身心和諧健康的發展。
進入中班下學期後，大部分幼兒已經有了相當好的生活自理能力。特別是過了新年，他們喜歡自己的事情自己完成，以此來向大家證明已經長大一歲了，更能幹了。抓住幼兒渴望長大的契機，我們在一日生活各環節中改變了以往指導幫助的做法，更多的是加以觀察引導和鼓勵，讓幼兒在日常中學習鍛鍊、不斷提高，體驗自己的能力，對自己有自信。針對孩子好表現的年齡特點，我們也經常組織一些小小的比賽，如午睡起牀時我們開展穿衣服、疊被子比賽，放學前十分鐘，我們也經常開展整理衣服比賽，孩子們非常有興趣，在參與中能力也在不斷提高。一個班裏孩子的發展總是會有很大差異，我班也是如此。有少數的幼兒由於家長的過分溺愛，習慣了衣來伸手、飯來張口，依賴性很強，在活動中往往和別的孩子有一定的差距。對於這樣的孩子，我們三位老師付出了更多的關心，重點培養他們的能力，讓他們也有所發展。
班上大部分孩子體質很好，但也有個別幼兒是過敏性體質，經常感冒咳嗽；蘭儒智小朋友生理髮育不完善經常會尿牀，午睡間時值班老師會時時刻刻注意他，同時也向孩子們説明，讓孩子們有一份同情心，一起來幫助關心他。
在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供户外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極參與體育鍛煉。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體遊戲，有計劃地鍛鍊各種基本動作，有目的的訓練幼兒的一些基本技能。我們與幼兒一起追逐奔跑、拍球。和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加户外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。對於一些新的玩具玩法，我們老師總是帶頭先學，以此帶動幼兒學習的積極性，我們還經常組織孩子開展集體遊戲活動和小組競賽遊戲，讓幼兒在參與中學習各種技能，學會遵守規則，鍛鍊身體，提高體質。
二、以幼兒生活為背景，預設、生成主題，有聲有色地開展主題教育活動。
1、確立適合幼兒發展的主題活動。
學期初，我們根據幼兒的興趣、年齡特點，有針對性的制定了本學期的主題內容，本學期我們從幼兒感興趣的話題、遊戲活動、生活環節和自然現象中開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身於能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的區域材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的`探索活動更加豐富和深入。
2、主題遊戲活動使幼兒各方面的能力有了提高。
在主題活動開展時，我們總會和孩子一起生成與主題相關的遊戲，為幼兒提供豐富有效的材料，並且經常更新活動內容和材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。
3、結合主題，利用有價值的社區資源
幼兒可以通過自身與周圍環境的相互作用建構他們的知識經驗。由此可見，周圍環境對幼兒的影響是巨大的。在開展主題活動時，充分挖掘和利用社區資源，是幼兒獲得豐富知識經驗的又一重要途徑。
三、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
1、切實做好常規性的家長工作，積極爭取家長資源，豐富主題活動。
為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，使家長能經常性地瞭解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級裏的重大活動如需家長配合的，我們都以書面的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務及需要配合的事項。
2、半日公開活動，拉近家園距離，增進親子感情。
本學期我們舉行了向家長開放半日活動，邀請全體家長參與了此次活動，觀摩了孩子們在幼兒園的半日活動，使家長直觀的瞭解了孩子在幼兒園生活、學習和遊戲情況。我們還組織了親子游戲活動，家長們和孩子一起活動做遊戲是那麼開心，不僅鍛鍊了身體，還加深了與孩子之間的感情。許多家長都這麼説，這半天的時間實在是過得太快了，沒想到我的孩子在幼兒園的活動是這麼豐富多彩，他們在遊戲學習中掌握了本領，鍛鍊了身體，把孩子放在幼兒園非常放心。也有的家長從觀摩中知道了自己孩子在班裏的發展水平，取長補短，更好地配合老師教育好孩子。
四、鞏固優勢、找出不足，指明方向。
在我們三位老師的共同努力下，孩子們取得了一定的成績，回顧整個學期，我們發現孩子在以下幾個方面取了可喜的進步：
1、午餐進步較大，在老師的引導下，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上，地上，用餐環境有了很大的改善。
2、本學期，幾位攻擊性較強的幼兒是我們老師的重點關心對象，我們通過與家長的密切配合和聯繫，使這些幼兒有了不同程度的進步。
3、幾位膽小、動手能力差的幼兒如韋業梓、豹善琴、李明豪等，在老師和家長共同關心鼓勵下，有了很大的進步，建立了自信心，與其他孩子之間的差距越來越小了。
4、在遊戲方面，由於我們開展了主題遊戲，隨着主題的開展，遊戲內容、提供的材料一直在不斷更新，而且許多遊戲都是來源於幼兒日常的活動，使他們參與更積極了，通過主題遊戲，幼兒各方面的能力都有很大提高。
但我們也發現班裏還有許多不足之處，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：
1）、在學習習慣上，依然有少數幼兒注意力不易集中，有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
2、在課間或户外活動時，有些孩子自我保護能力差，過於調皮，存在着很大的安全隱患。
3、不少幼兒閲讀習慣差，不愛護圖書，圖書角的圖書破損較嚴重，因此，下學期要加強閲讀習慣的培養。
我們也將在今後的工作中發揮優勢，重點抓不足之處，在前行中不斷反思，相信通過我們的共同努力，孩子們會在大班更上一個台階。
幼兒園中班學期工作總結9
學期即將結束，回顧本學期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園裏各項教育教學的工作要點，結合本班實際情況，採取各種教育形式、方法、手段，以實際發展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現將總結如下：
一、基本情況
我班有幼兒48名，其中男孩28人，女孩20人，本學期新入園5名新生，基本能適應幼兒園生活。其他幼兒通過上學年的學習，在日常規範、教育教學等方面都有很大的進步。為了使幼兒在體、智、德、美等多方面更好地發展，特制訂了以下學期計劃。
二、指導思想
以《綱要》精神為指導，“以幼兒發展為本”為理念，結合農村幼兒教育教學工作經驗，引導幼兒主動學習、主動參與、在幼兒原有生活經驗的基礎上獲取新的經驗和發展，促進幼兒全面、和諧、富有個性的發展，為幼兒終身發展奠定基礎。同時注意與家長的溝通，積極發揮教育合力的作用。
三、本學期教育教學目標
(一)健康領域
1、自己獨立盥洗，能正確的洗手和洗臉，會使用自己的毛巾，把手、臉擦乾淨，如鼻子、耳背、頸、手面、手指縫等。
2、學會使用筷子吃飯時不掉飯菜，掌握正確的刷牙方法。
3、玩大型玩具時不擠不搶，以免跌傷碰傷。
4、對陌生人有一定的警惕性，保持距離。
5、知道有病要吃藥，不怕吃藥，不亂吃藥品。
6、學會如何去幫助和關心別人，並且能夠主動的幫助和關心別人。
7、鍛鍊行走、跑、跳、投擲、鑽爬的動作，學習一些簡單的體操。
(二)語言領域
1、能聽出普通話中每個字的發音位置，能準確的發出普通話中難發的和容易混淆的語音，大膽的使用各種詞彙。
2、願意主動用語言和別人交往，樂於當眾講話，懂得按次序輪流講話，口齒清楚，説話完整，自然大方，並能熟練掌握禮貌用語。
3、能集中注意力，耐心有禮貌的傾聽他人講話，不隨便打斷別人講話，能根據語言指令連續行動或完成一項任務。
4、能主動提問並準確的回答問題，能恰當説明自己的想法和做法，並會對自己和他人的行為表現進行簡單的評議。能根據幼兒之間的語言行為，分辨語言的美，並使用美的.語言。能較細緻連貫的描述人物或背景。
5、初步瞭解幼兒文學作品的不同題材，喜歡聽兒歌和講故事，能複述簡短故事，朗誦兒歌，續編故事。
6、喜歡看圖書，能看懂每幅畫的大意。
7、有書寫興趣，並掌掌握一定的方法。
(三)社會領域
1、喜愛自己、小朋友、老師所在的班級和幼兒園，説話有禮貌，尊重家人。能主動幫助他人做一些力所能及的事情。
2、願意接納別人，與同伴友好相處，學會謙讓、分享。
3、有自己的興趣、愛好，能較正確的評價自己和他人，能夠簡單考慮一種行為的前因後果。
4、能夠積極熱情的參加各種各樣的活動，善於表達自己欲求、希望，能夠根據自己的條件確定目標，能對自己的行動做出簡單的計劃。
5、瞭解自己的家鄉風土人情及當地的資源。具有比較濃的家鄉意識。
6、認識“六一”“教師節”等節日，感受節日的氣氛。
7、不斷增強安全意識，提高對環境的適應能力。
(四)科學領域
1、能有意識的選擇利用身邊的事物和現象，作為科學研究的對象開展研究活動。
2、增進對自然的認識，形式有關的事物的基本概念，並能初步瞭解事物之間的簡單關係，學會一些簡單的認知方法。
3、學會關愛小動物，觀察家禽、昆蟲，瞭解一些動物的特徵、習性。
4、瞭解一些自然現象之間的相互關係，增強環保意識，形成正確的環保行為。
5、觀察幾種常見的蔬菜、水果，瞭解家鄉的特產，具有熱愛家鄉的情感。
6、知道一些常用的交通工具，知道他們的名稱。
7、能正確認讀、書寫1-10。正確比較10以內物品數量的多少。
8、能按物體特徵排序，並找出規律。
能正確認識長方形、正方形。能在生活中找出類似物品，能用幾何圖形進行簡單的拼搭。
9、知道早晨、中午、晚上;初步感知時間的延續性。
(五)藝術領域
1、能用繪畫
形式表達對生活中的人、事、物的情感體驗，有表現慾望。
2、初步學會調配顏色，並選擇自己喜歡的顏色設計畫面，塗色均勻。
3、培養幼兒在繪畫過程中進行大膽嘗試，激發表現美的情緒。
4、利用農村無毒安全的自然材料和身邊廢舊材料，運用畫、折、貼等方法作出自己喜歡的作品。
5、欣賞能理解的美術作品、民間工藝品。初步感受和體驗藝術美。
6、喜歡參加多種音樂活動，體驗活動中帶來的不同樂趣。
7、學習領唱、對唱、合唱，體驗合作演唱的樂趣。
8、能有表情的表演，能自創歌曲。
四、班級活動的組織和實施
九月份：
(一)養成教育。
(二)完成九月份的教育教學目標。
開展活動：配對講述、送給老師的畫
十月份：
(一)完成十月份教育教學。
(二)幼兒認識了各種圖形
開展活動：畫秋天、找秋天、撿落葉
十一月份：
(一)完成十一月份教育教學
(二)安全教育
開展活動：
1、繪畫比賽。
2、講故事。
十二月份：
(一)完成十二月份的教育教學。
(二)給幼兒講述“天氣的變化”。
(三) 瞭解聖誕節。
開展活動：
1、記錄天氣的變化
。2、尋找冬天。
3、堆雪人
一月份：
(一)完成一月份教育教學目標
(二)唱歌比賽
(三)春節聯歡會。
開展活動：
1、吹泡泡遊戲。
2、智力遊戲。
五、衞生保健
除了每日做好教育教學活動，還要注意衞生保健工作。
1、每日認真做好晨、午檢工作，做到有情況及時發現及時解決。
2、認真做好小杯子和小毛巾的消毒工作。
3、每日注意活動室開窗通風和定時消毒(用紫外線燈)。
六、家長工作
為了更好地發揮教育合力的作用，還要做好家長工作，以誠心打動家長，使他們樂意與教師配合，共同教育幼兒。
幼兒園中班學期工作總結10
不知不覺一個學期的時間又過去了，越長大感覺就越感覺時間過得好快。以前小的時候總希望時間過得快點，這樣就不用讀書了，能夠自己賺錢養活自己了，現在卻感覺以前真好，除了讀書什麼都不用幹。但即便在懷念也回不去了，我現在已經工作了，成為了一名光榮的教師，以前從未小的時候從未想過自己也能夠成為一名老師，教導着學生，現在回想一下真的是有些感歎。這就是時間的力量，誰能想到當初那個總是欺負別的小朋友，和男孩子打架的小姑娘長大也會成為一名老師呢。
在剛剛成為教師的時候心情有些惶恐，不知道自己能不能教好這羣小朋友，如果沒教好的話那不是誤人子弟嗎。心裏會覺得一羣幼兒園的小朋友憑我這個智商難道他們還是乖乖的聽我指揮嗎。但真正工作以後發現壓根就不是我想的那麼一回事，小朋友們都很脆弱不能對他們特別嚴厲，也不能對他們太寬容，否則他們慢慢的就會變得沒有規矩，所以如何的去把握這個度就格外的難。我一開始也掌握不好，不是把小朋友弄哭就是被小朋友們欺負到了頭上。但好在其他老師都很願意幫助我，伸出援手，幫助我的同時也會告訴我應該怎麼做，我也搞懂了這些老教師就是經驗老道。慢慢的我也有了一些經驗，遇到一些意外事件也能處理的過來了，不在像一開始那樣一下就手忙腳亂了，這些都是我的成長，我也相信我可以變得更加優秀的`。
在這個學期裏面還是會有一些過去也經常會發生的事情，比如有些小朋友們不愛吃飯，這個問題就有些難以處理。不可能強逼着小朋友吃吧，他不張嘴我們又能有什麼辦法呢，只能軟着來，誘惑小朋友讓他張嘴，可以和他説他吃飯老師就給他表演個跳舞，唱歌什麼的。還有就是午睡還是有些小朋友會尿牀，這個問題也是經常發生，所以這個學期，我和他們説讓他們午睡之前就讓小朋友們想上廁所的就先上個廁所再去睡覺，如果讓我發現誰再尿牀就一個星期沒有小紅花。用這種方法來對小朋友遠比暴力要好的多，小朋友們都還在發育，三觀成長的階段，一定是要好的，不能偏激，所以要讓小朋友們有一個美好的童年。
這個學期發現了一些問題，也想出瞭解決的辦法，但總還是會有意外發生的。我會盡量讓自己在下個學期中繼續進步，更好的教導小朋友們。
幼兒園中班學期工作總結11
幼兒園是幼兒最密集的場所，幼兒的自我保護意識淡薄，安全形勢異常嚴峻，刻不容緩。確保幼兒的生命健康安全責任重大，絲毫不能放鬆。本月，我們一如既往地把安全工作放在首位，把安全隱患徹底消滅於萌芽狀態，我們的安全工作主要體現在以下幾個方面：
首先，早入園期間，開展多種形式的安全教育，提高了幼生的安全意識和自我保護意識。通過在教室顯要重要位置張貼懸掛宣傳文字並配以圖片，簡單容易地警示着幼兒。另外通過每天的點名時間，向幼生宣傳並強調常規紀律，例如：不在教室、廁所、走廊打鬧等。最後，我們還教育幼兒要有避讓危險的意識，通常在家裏爸爸媽媽為幼兒隔絕了所有危險元素，這樣會使寶寶覺得自己周圍的環境總是很安全的'，容易喪失規避危險的能力，所以寶寶很難意識到外面的環境哪個地方會使自己受到傷害，比如在快速走路時知道避開濕滑的地面和障礙物等。教育幼兒，不誤食亂食花、草、種子、藥物、食品
其次，户外活動時，我們堅持做到三檢查：檢查場地、設備以及幼兒穿着、情緒，注意詳細介紹遊戲紀律和規則玩法，遊戲中要清點幼兒人數，遊戲結束要歸納點評。
再次，一日三餐，取飯時知道避讓其他小朋友。分飯的老師絕對不讓飯菜湯從幼兒頭上過。吃飯時不跟幼兒聊天談笑等。值午睡班時，一定勤於巡邏，認真觀察防止幼兒在被窩中發生意外。
最後，在晚離園時，我們堅持做好為幼兒檢查內衣是否塞進褲子裏，讓孩子舒舒服服的離園。
安全工作是一項長期而艱鉅的工作，我們將時刻警記！努力為幼兒提供健康安全的環境，確保每位幼兒健康快樂地成長。
幼兒園中班學期工作總結12
時間荏苒，不知不覺中一班35名活潑、可愛、天真、乖巧的寶寶在這個温暖歡樂的團體已經生活了一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年，在園領導的關心支持下，在家長的誠心合作下，在我們三位教師的盡心呵護下，孩子們一天天的長大，一點點的提高。
一、以師德學習為重點，樹立正確的教育觀
首先，我們三位教師認真學習有關教師職業道德的書籍和文件，時時刻刻把教師職業道德牢記在心，並用在實處，使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭，使其健康歡樂的成長；其次，我們在業務上不斷積極，認真學習領會《綱要》精神，樹立正確的教育觀，關注幼兒在生活中的表現和反應，並以及適當的方式應答，努力構成合作探究式的師生互動。
二、以全面加特色的教育，促進幼兒的全面發展
在“全面加特色”的教育思想指引下，圍繞主題目標，我們開展了豐富多彩的活動，使幼兒都在原有的基礎上得到了良好的發展。
（一）根據主題目標和幼兒的興趣開展主題，讓幼兒各方面本事有所提高
本學期我們根據園指導方針開展了多彩多樣的主題活動：逛商店、花花傘、奇妙的蛋、清涼一夏等活動，經過主題活動的探究，幼兒增添了許多平時接觸不到的事物與知識，更愛發現、提出問題，並能夠獨立或和其他人共同解決問題。在進行主題活動“清涼一夏”時，有的幼兒提出要在發明有特殊作用的游泳圈，於是便抓住這個點，組織幼兒展開討論，大膽想象，將自我的所想經過多種形式表現出來，並且展示在前面上，充分與幼兒互動。
在主題教學中，教師從領導者變成了參與者和觀察者。對此，我們平時仔細觀察幼兒，從幼兒的'言語和動作中捕捉到幼兒的興趣點，及時為幼兒供給知識和物質上的支持，使活動得到延續。在主題“花花傘”的活動中，我們發現幼兒從觀察傘的外形到開始觀察傘的結構，於是我們及時的為幼兒供給了製作傘的材料，經過觀察我們發現幼兒在整個過程十分投入。在這之中，他們不斷嘗試尋找製作傘的方法：開始是用紙畫平面的傘；然後用紙剪成圓形做成傘面，用木棍做傘柄；可是他們發現這些傘都不能像真的傘一樣，打開和收攏，於是有的幼兒在爸爸媽媽的幫忙下用紙摺疊成傘面，將吸管剪開做成傘骨，經過一次一次的嘗試，最終做成了能合攏和打開的傘。在這探索的過程中，孩子們積極的投入，不斷實驗，運用自我的智慧解決問題，這是孩子們最可貴的地方。
（二）關注並進一步培養幼兒的合作意識，促進同伴之間的交往及體驗成功的喜悦
經過上學期的培養，幼兒對合作意識有了進一步的瞭解，本學期繼續培養幼兒的合作意識，首先我們還是在日常生活中為幼兒創造、供給與同伴合作學習的機會，讓他們在實踐中進一步學會合作。如：在表演區中表演“蛇偷吃了我的蛋”的過程中，誰都不願意當蛇，最終它們找到教師來幫忙解決，而我把這個問題留給他們來協商，並提出誰都不願意當蛇，那可不能夠不要蛇這個主角？如果要而大家都不願意當這個遊戲不能表演？應當怎樣辦？最終孩子們在教師的引導下，討論的結果是大家可輪流換主角，這次你來當，下次我來當；使幼兒最終愉快的遊戲，同時也嘗識到同伴之間互相協商，分工合作帶來積極、愉快的結果：活動成功，事情做成，增進友誼。
（三）努力創設良好的生活教育環境，培養幼兒健康的心理品質
首先，我們充分發揮幼兒的主動性和創造性來參與教室的環境佈置。我們在教室的牆壁上陳列出幼兒的美術作品和手工製作，如：元宵節的時候小朋友做的燈籠掛在了教室裏，春天到了孩子們又在牆壁上創作出一個“百花園”；夏天到了，一朵朵的荷花又在教室裏盛開，一隻只青蛙在荷葉間跳動；這些東西的點綴使教室變的生動美麗、富有情趣。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室裏，使整個活動室生機勃勃。
其次，我們更注重為幼兒創設良好的心理環境，寬鬆、和諧、自由始終是我們的追求目標。我們還運用了賞識的教育方法，讓每一個孩子從鼓勵中獲得自信，當孩子有點滴提高的時候，我們給予充分的肯定、鼓勵和表揚。當孩子們犯錯誤時，我們也不是意味的批評、指責，而是和幼兒一齊分析問題，給予具體的指導，讓孩子們在教師的鼓勵中克服困難，取得成功。甜甜是一個很異常的孩子，吃飯吃的又少又慢，並且還十分害羞，上課不肯回答問題。對於她我們一向沒有放棄，對她的細微提高我們都給予很高的評價，我們還幫忙她找閃光點，發現她的舞蹈跳的很棒，於是我們向小朋友宣傳，供給機會請她表演，漸漸的她開始自信了，吃飯快了，上課有時也會回答問題了，有一次她還當着大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時候也更加的自信。教室裏還有一些調皮的孩子，總是讓我們很頭疼，我們就為於他重任，讓他們做教師的小幫手，並且鼓勵他們作好弟弟妹妹的榜樣，一次一次的鼓勵和幫忙使他們逐漸學會了控制自我，使他們在慢慢的提高。
三、以保教結合為基礎，促使幼兒健康歡樂的成長
幼兒園的主要工作一向是圍繞保教結合的，我們班三位教師認真按照衞生保健制度和保健醫生的指導來做好幼兒保健和衞生工作，讓可愛的孩子生活在一個清新、舒適的環境中。每一天做好消毒工作，做好每一天幼兒的服藥情景，並在每一天的交接班記錄上對於每位服藥的孩子做詳細記錄，以便接班教師照顧和看護。與此同時，我們加強了安全教育，並對幼兒進行了安全自我保護教育，經過演習火災等方式讓幼兒學習逃生的方法，在一日生活中隨時隨地查找隱患，及時上報處理，杜絕不安全因素。本學期由於我們加強了對幼兒的飲水量的控制和做好衞生消毒工作以及幼兒的户外活動量的增大，使幼兒生病率降低，每一天的出勤率達90%以上，同時還針對個別挑食、不愛睡的、體弱的幼兒從不一樣的方面入手，使其改掉了不良的習慣。跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理本事提高了，我們對幼兒在瞭解的基礎上，進行個別的關注和幫忙，2、3月份天氣較冷，我們發現有許多幼兒人不會也不願意主動整理好自我的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們開始對幼兒進行整理衣服的培養，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣着整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，併為這幾個小朋友帶
上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便後或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，並且我們在進行這個方面的培養的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的提高。
四、以家長參與管理為途徑，促進家園的協調合作
家園合作是為教師和家長、家長和家長之間供給了一個交流和經驗共享的機會：家長既能夠從教師那裏瞭解先進的教育觀念、教育技能和教育經驗；而教師也能夠從家長那裏獲取有關孩子的有效信息，並且也瞭解家長對教育的理解和期望，並從他們所擁有的專業知識和工作經驗中獲得幫忙。本學期我們加大了對家長工作的力度，請家長參與我們工作中的各項管理，在教育方面：請家長協作我們，在主題活動中幫忙幼兒一齊蒐集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探索科學的奧祕；在安全方面：首先家長了解我們園裏的各種安全標誌，並引導幼兒瞭解社會中的各種安全標誌，明白遇到災情時如何保護自我和逃生的方法。在幼兒園一些大型活動，如六一、親子活動中，我們經過“家長信”的形式，採集家長的，徵求家長對活動的提議和意見，在此基礎上，我們較圓滿地開展了“我是環保小衞士——登山活動”
五、“六一科技節”等活動，並取得了較好的效果。
回顧這學期來，我們有成績也有存在的不足，異常是在更新教育觀念和教學創新方面有待於提高和加強，在家長工作方面還有待於更好的開展，使家長滿意率到達100%，也讓我們每一個孩子能真正感受家的温馨，正像歌中唱到那樣：“幼兒園是我家，教師愛我，我愛她，教師誇我好寶寶，我説教師像媽媽。”
幼兒園中班學期工作總結13
隨着《幼兒教育指導綱要》和《幼兒園教育指南》的頒佈與實施，轉變教師的主角、提高教學質量成為我們當前工作的關鍵。本班兩位組成員立足本園實際，團結協作、共同努力商討以“幼兒發展為本”的理念作為工作重點實施教育管理，尋求有效的工作辦法，收到了切實的成效。具體體此刻以下幾點：
一、教育教學工作
（一）、圍繞園部專題“培養幼兒歡樂情感”開展“我自信，我歡樂”課題研究
父母最大的願望就是孩子樂觀、開朗。如今大多數獨生子女的物質是豐富的，但構成了嬌氣、怯懦、依靠性強的特點，缺乏自信，不敢大膽表現自我。所以具備基本的交往本事，養成樂交往、易相處的好習慣，才能學會正確地認識和評價自我，從而構成自信、大方的積極情感。
1、創造平等和諧的交往氛圍。
班級開展爭當“禮貌禮貌小天使”的活動，製作了“小皇冠”獎勵給每一天早晨能有禮貌鞠躬，眼睛看着對方聲音響亮大方問好的幼兒。鼓勵幼兒勇敢、自信地與師長同伴問好、打招呼。結合三月份“學做小雷鋒”活動，鼓勵幼兒多為他人着想，自信地幫忙他人。尋找幫忙本事弱的幼兒讓幼兒多與同伴交往，多交一些朋友。
2、鼓勵孩子參加有益的活動。
給幼兒儘可能多的展示機會，讓孩子大膽發言，勇於表達自我的想法。“三八婦女節”、“五一勞動節”，走出園門學習自信地和陌生人交往；“每日一故事”、“氣象預報站”鍛鍊幼兒的表達本事；“六一”表演等為幼兒創造自信表達的平台，讓幼兒自信地展示，體驗成功的歡樂。
3、開展合作性的遊戲活動。
由於幼兒常常以自我為中心，在遊戲過程中經常發生矛盾。發生矛盾時，常以告狀或攻擊性行為來解決。遇到困難，往往求助教師而不知從同伴那裏尋求幫忙，同伴遇到困難也沒有意識去協商解決，可見從小培養合作意識和合作本事的多麼重要。針對這些情景，我們創設利於幼兒合作的環境、設計合作遊戲、設計合作課程、給予合作的任務、提出合作的要求。首先，讓幼兒明白合作的行為是積極的、良好的行為，喜歡與他人交流合作，感受合作帶來的樂趣。其次，在團體教學活動中，增加合作成分，如增加團體和小組共同完成的項目，共同完成一幅作品，共同唱一首歌，共同探索一個現象，共同完成一項任務，掌握合作的方法，探索合作的技巧，體驗合作的樂趣。再次，對那些在合作方面有突出表現的孩子積極評價，發現幼兒的`長處、閃光點和點滴提高，及時用語言、表情、體態、動作和象徵性的獎勵給予肯定和表揚，為幼兒樹立榜樣，以激發幼兒的榮譽感，強化合作的意識。一學期下來，我班幼兒的自信與交往本事得到了很大的提高。
（二）、讓幼兒成為環境真正的主人，教師退為參與者、鼓勵者
1、主題環境
環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾佈置。如春季的“綠色家園”充滿了春的氣息，“頑皮一夏”則流露着夏的熱烈。在佈置中，我們讓孩子們共同討論、動手製作，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品，用空飲料瓶製作黃瓜，用一次性餐具製作向日葵等。
2、活動區環境
根據多元智能教學需要，活動區的設置必不可少。我們堅持創設班級特色教育活動。根據本班幼兒的實際水平、興趣、愛好、教師的特長等開展創設具有班級特色的教育活動，如幻彩坊中的“紙漿造型”，操作坊中的“果蔬拼盤”，動腦坊中的“創意編織”等促使幼兒富有個性化的發展
如何能根據幼兒的興趣、教學的需要合理設置活動區呢？為此我們進行了多種嘗試。第一次擺得不好，再來一次，共調整了3次最終把活動區設置好了。孩子們對這些區域都十分感興趣，並且在玩的過程中他們逐漸學會了合作，學會了自我去解決問題。
3、社區環境
圍繞“社區資源”的開發與利用，我們着重討論如何打開班界，向課外延伸、向家庭和社區輻射。將社區資源為我所用，發揮社區資源的潛力服務於教學，與社區產生互動教學以促進幼兒的交流。在允許的情景下利用家長的工作之便帶幼兒參觀街道、電信大廈、麥當勞、超市等，讓幼兒走入社會這個大環境，初步瞭解社會，培養幼兒的社會交往的本事，辨別是非的本事和熱愛社會的情感，將社會與教育活動互相融合。
二、保育與常規工作
1、提高配教意識，保育員認真組織生活活動。
在園領導的積極宣傳引導下，我班保教人員配合意識日益增強。伍麗娜教師在做好本職工作的基礎上主動參與教育教學工作，她執教的生活課《疊被子》獲得了良好的教學效果，體現了保育員教師良好的精神風貌。
2、設計新穎常規，引導幼兒自覺遵守。
過去我班幼兒存在着吃飯慢、喝水少、午休準備動作慢等較懶散的生活習慣。這學期我們設計了新穎趣味的“你吃了幾碗？”“我喝水了”可插取式展示表，讓幼兒根據自我的食量、飲水量貼上標記，有了標記的提示，老問題得到了改善。午休時間我們針對了以往按上樓順序擺放鞋子，卻總放不好的困惑，為每個孩子安排了固定的鞋位，還在適宜的位置鋪上柔軟的地墊保證衞生與健康。適合幼兒的常規得到了很好的迴應，午休時孩子主動做到了快、靜、齊。
3、耐心對待個別幼兒，重視幼兒心理教育。
班內有個孩子早上來園總是很不愉快。針對這個難題我們分析了她的個性特點——期望引起別人注意的孩子，讓別人重視她、關注她。我們研究在教育活動、遊戲到生活護理中有哪些適宜的教育方法，並達成一致：不論在任何時候都多關注她一點、多表揚一點，以滿足她的需要。課上給她表現的機會，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛來園，到此刻已經能高高興興地走進門，教師們都為她的提高感到高興。在家長開放日那天，她的表現十分出色，家長為此很高興，很滿意。
三、家長工作
1、向家長介紹家教經驗“避免幼兒鉛中毒”等，創設“大家談”欄目，引導家長、幼兒、教師三方共同探討育兒經驗“孩子愛吸吮手指怎樣辦”、解決教育困惑“如何讓孩子注意力更集中”。
2、多途徑挖掘家長資源，構成家長助教模式，鼓勵家長走進幼兒園，參與幼兒園的各項活動，幫忙理解和指導孩子的發展。樂悦媽媽、何曾濤外婆都積極來園為孩子講故事、教幼兒製作果蔬拼盤，深受孩子們喜愛，被孩子們推選為“熱心家長”。
一學期的時間匆匆而去，這篇其實只是所進行的教育工作的一個側面，我們的每一天都在用同樣的敬業精神以及其全部的細心、耐心培育着可愛的孩子們。
幼兒園中班學期工作總結14
反思一個學期的工作，我有了很深的認識：我們都有一種感覺，當你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經意間步入了生命的又一個年頭，開學初忙碌的身影還在眼前浮現，實在是讓人感歎時間的飛逝。但是細細品味，卻也發覺自己竟也成熟了些許。望着漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學期轉眼過去了，身邊彷彿還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲，這有半年的羣眾、遊戲生活。使孩子們學會了許多、各方面進步也不錯。為了更好地做好以後的工作，現將本學期工作做如下小結
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。用心參加園內各項活動，並認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
一、教學方面
從本班幼兒的實際狀況出發，精心安排好每週計劃活動資料，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、資料要豐富、生動、新穎，並具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一齊，為幼兒創設一個簡單、愉快的學習環境。讓幼兒學會在遊戲中去尋找問題，並解決問題。
二、常規教育方面
1、禮貌
先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，並嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講禮貌的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動紀律
從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規;不許隨便下位、回答問題時要舉手、並學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的`講話。
3、衞生習慣
每一天持續幼兒户外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛鍊身體。在每週計劃活動中，根據幼兒的現狀狀況，合理設計好每日的户外體育活動資料和運動量明白清潔衞生的重要性，加強幼兒便後洗手的習慣，並能主動的在餐前、餐後洗手，餐後能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、摺疊整理自己的被褥衣物。
三，學習方面：
我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。
四、家園溝通
1透過家園聯繫表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。
2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現，及時取得家長的密切配合。
3、在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊狀況要冷靜、有條理地進行交流。
4、工作上加強互動，對家長的推薦虛心聽取。
五、存在不足：
工作中要更嚴格的要求自己，努力提高自己。
六、今後工作規劃：
1、用心、認真開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業技能。
2、珍惜教學機會，加大學習力度：一是持續工作熱情，繼續加強自身科學文化知識的學習;二是謙虛謹慎，繼續加大向領導和各位老師的學習
七.本學期學習內容:
故事:《狼外婆，要按時吃藥奧》《誰吃了紅果子》《小丑》《黴菌》《種子去哪裏了》《土豆娃娃》《孔融讓梨》《捧空花盆的王子》……
古詩：《遊子吟》《山行》《四時田園雜興》《九月九日憶山東兄弟》《觀游魚》《村居》《幼女詞》《望天門山》……
數學：0到20數字書寫
數數1到100 20倒着數到1
10以內單雙數 複習基數與序數 按規矩排序 五以為的分解 認識左右 認識多邊形 比較粗細 比較厚薄 按羣計數……
認識漢字80左右 詞語20左右
以及《弟子規》和《三字經》
還有奧爾夫課程。
一些簡單的美術課程和手工課程
以上是我本年度的工作總結，不足之處請各位領導及老師指正。我必須再接再厲，努力工作。在以後的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
幼兒園中班學期工作總結15
中班第一學期工作即將結束，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步，為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下：
(一)樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。
1 、幼兒升入中班後覺得自己長大了，不再是小班時的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事，讓幼兒懂得自己的事情要學着自己做，在我們的努力下，不少幼兒學會了自己整理衣服。本學期在中班穿衣服比賽中，每位幼兒都能積極準備，認真參與，特別是林錦堂小朋友以12秒最快的速度奪得了第一名，其他幼兒能較好地完成了比賽的任務，動手能力有了明顯的提高。
2 、我班的個別幼兒體質弱，林茹意，黃宇凡體質較差，經常感冒咳嗽；鴻錫不愛吃菜和水果等。我們在面向全體的同時，對於體弱多病的幼兒，經常和家長溝通了解幼兒的表現，户外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水。
(二)以幼兒生活為背景，開展主題活動
1 、我們這個班剛從小班升入，由於年齡特點的限制，在幼兒周圍熟識的生活和環境中，根據幼兒的興趣和需要，有選擇的開展主題。本學期我們主要開展了《幼兒園真快樂》、《小葉子》、《有趣的'昆蟲》、《蔬菜一族》、《彩色世界》、《冬天到》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身於能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的、操作強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。引導幼兒在探索活動中根據需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入。
2 、結合各種活動開展自主遊戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。如在主題《彩色世界》活動中主要讓幼兒通過先尋找教室裏的顏色,再次走出課堂走進菜市場去發再大自然中的各種色彩美等。——整個過程注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。在科學《麪粉》中結合冬至這個節日讓親身體驗和麪，搓湯圓的樂趣等。在聖誕節當天我們在手工區為幼兒提供大紅紙、剪刀、雙面膠等引導幼兒用製作聖誕帽。
(三)培養幼兒的傾聽習慣。
開學初，我們發現不少幼兒在集體活動中樂意發言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師説的話；聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會説一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助於幼兒提高語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質，我覺得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣，本學期我利用音樂遊戲、午間休息、離園前後等時間引導幼兒安靜地反覆傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機裏的故事。在培養傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養幼兒樂意與同伴交流，大膽發言的好習慣。在活動中，我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，對於一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發言，並在各種活動中要求説話完整，學習用較恰當的語句表達。
(四)注重個別，因人施教。
在教育過程中，由於先天素質，生活環境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發展的可能和發展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個健康發展。首先我們從瞭解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現，掌握個體素質的發展水平。然後進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進行教育。我們針對不同個的幼兒採取不同的教育方法。樑星星和婁傑、張金鵬小朋友“攻擊”很強，在班裏常常會聽到有人告他們的狀，我們就時常與他們説説悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他們，一有成績馬上表揚。通過運用恰當的方法進行引導，現在他們打人的現象明顯減少，而且還經常幫助別人。
(五) 家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
切實做好常規的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，為了使家長能瞭解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與家長進行溝通，班級裏的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都儘可能地答覆，讓家長更多的瞭解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
以上是我們班一學期的班級總結，在以後的工作中我們還要共同協作，繼續努力，對一些薄弱環節還要加強訓練，爭取更大的進步。