總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們來為自己寫一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編精心整理的教學檢查工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教學檢查工作總結1
本學期開學以來，根據縣教育局關於下發《國小教學常規管理制度》的通知的精神，為進一步規範教師教學行為，優化教學過程，提高教學質量，教導處對教學常規工作進行了第一次的檢查。現將檢查情況反饋如下：
一、檢查內容：
本次檢查重點為教師開學教學計劃、備課、作業批改情況，聽課評課，政治、業務學習筆記，家訪，輔導記錄等。
二、檢查依據：
根據《縣國小教學常規管理制度》的各項明確要求。
三、主要情況：
1、教學計劃
本次檢查中，教師撰寫教學計劃30多份（寫於《教師工作手冊上》），其中，語文、數學、英語教學計劃均上交。教學計劃的具體內容包括：教材分析、目標要求、教學進度、課時安排、教學措施等。其中習向延柱、向初獻老師在教學計劃中還分析了本班學生的學情和學段特點，包括知識能力和習慣態度分析，擬定了相應的教學進度及教學中應注意和改進的措施。王舒芬、孟操等幾位老師不僅制定出了主要擔任學科的教學計劃，還對所擔任的負課以及綜合實踐活動、健康教育、班主任工作等制定了詳細的計劃，做到了對自己的各項工作中“胸中有一盤棋”，避免了在紛繁的日常工作中的盲目性和隨意性。
當然，從老師們上交的計劃中，能看出其中也存在整篇抄襲的情況。如今網絡資源共享，對於一些優秀的教學計劃，老師們可以借鑑、參考，但是也應該結合自己的教學以及學生實際情況來有針對性的吸收，總會有所修改和增補，從而內化為自己的知識，有條不紊地開展教學工作。這樣照單全收，是否會形成計劃的制定與教學工作脱節，使教學計劃的制定流於形式，只是為了應付檢查，失去了意義。
請擔任思品、科學學科教學的老師，以及還未交班主任計劃老師上交計劃。
2、備課：
從本次備課情況檢查中瞭解，所有教師為手寫教案，老師們基本上做到了超前備課。多數老師在教材上批註、教學目標、重難點、教學方法等，其中語文組的教師做得比較好，鄭麗娟、鍾學偉老師的教材上的批示可謂是“滿天星”，對學生的朗讀要求也做到了明確的標註。
另外，我還想説一説參考教學用書的問題，可以這樣説，我們老師的備課都是教學用書的，名師的教案確實可以給我們以借鑑作用。但是，如果全盤抄襲教學用書，老師們沒有認真鑽研教材，沒有認真研究學生，僅僅憑藉別人的.教案能不能上好一節課？我們提倡“白紙備課”，脱離教學參考書、網上資源這些可以查閲的資料，僅憑自己對教材的理解在一張白紙上備課。因此建議老師們平時根據自己的學生和實際情況，建議對書上的教案應該有所修改和刪減，老師們在教材中應該有圈、點、批、劃，應該設計到教學目標、教學重難點、教學方法的選擇、教學步驟、板書設計、教學後記等。本次檢查中又部分老師的備課項目不全，下次備課檢查的重點是教材批劃，希望以後加以改進。
3、作業：
作業檢查中，我們重點檢查了學生的書寫、錯誤訂正以及老師批改情況。本次作業檢查中發現：
（1）教師對學生作業有明確的要求。從檢查可以發現教師對學生作業的書寫格式有明確的要求。
（2）作業有針對性，語文作業低年級有專門的拼音本、漢字本、高年級還有聽寫本、作文本，為了提高學生的寫作水平，還有週記本、積累本等。
（3）教師能做到把學生的作業全批全改，並評出等次。
希望老師們注重對學生作業的評價，可以根據不同學段學生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學生。其中教師用好評語是很重要的一點。評語式作業的一種批閲方式，便於學生更清楚地瞭解自己作業中的優缺點，還可以加強師生之間的交流，促進學生各方面和諧統一的發展，同時也是實施學科德育的重要載體和重要途徑。教師在作業中用一些簡潔明瞭，自然親切，實事求是，充滿希望的評語，富有啟發性，這樣會取得預想不到的教學效果，還可以從學生的解題思路、能力習慣、情感品質等多方面評價學生的作業，它有利於學生的發散思維和創新意識的形成，更有利於溝通師生情感，調動學生的積極性，促進學生形成好的學習習慣和行為習慣。
教學檢查工作總結2
開展研究生教學檢查月工作，並積極展開自查，自審。現將期教學檢查工作總結如下：
20xx級新生研究生的課程教學各任課教師按照開學初制定的教學周曆和教學大綱有條不紊地進行，大部分課程都已順利結課。
教師上課秩序一切正常，本學期基本沒有調停課情況出現。研究生上課的出勤情況也較良好。
20xx級碩士專業學位研究生留學生的中期考核也已經圓滿完成，每位同學都順利通過中期考核。
20xx級、20xx級跨專業的碩士研究生課程補修情況，選課工作已經完成，學生上課也是按照計劃順利進行。
20xx級研究生全部通過了實驗室考試，並認真填寫了《浙江海洋學院研究生進入實驗室申請表》。至此，關於實驗室安全使用的測試和申請工作已經完成。
學院於11月14日下午2點10分在海科樓會議室228召開了研究生的新生期中座談會，會上分管研究生工作的張賓老師認真傾聽了同學們的`心聲，併為所有在場的同學答疑解惑。
通過這次研究生期中教學檢查，充分鼓舞了同學們的學習和研究信心；展示的學院領導對同學們學習、生活各方面的高度關注和關心；為我院今後研究生工作的順利開展提供保障。
教學檢查工作總結3
為加強學院教學管理，規範我院教學秩序，及時發現和解決教學中存在的問題，切實提高我院的教學質量，學院於國慶節假期前進行了教學檢查工作，現將本組檢查情況總結如下：
1、教學進度。
教師們嚴格按教學計劃安排教學，教學進度與教學計劃基本吻合，同學科不同任課教師的.教學進度也基本持平，有效地保證了本教學按部就班地完成。
2、聽課情況。
於本月27日前，思想政治教研室全體教師上交一份聽課記錄1份/人。通過互聽互助，有效地形成新老教師交替、同級教師相互促進。從整體上提高了本學期本組教師的教學水平。
3、教師上課教學情況。
本組教師具有較強的事業心和責任感，全部教師能夠做到上課提前十分鐘進行課堂準備工作，不拖堂、不早退。上課過程中，能做到因材施教，教學方法靈活多樣，能充分利用現代教學手段，靈活規範、動感十足。能引入新技術、新方法並結合實例講解，課堂氣氛比較活躍，教學內容豐富，語言流暢，條理清楚，掌握較好，師生互動良好，教學效果較好。
教學檢查工作總結4
根據學院統一部署和本學期教學工作安排，11月15日—11月19日，院期中教學檢查專家組對各教學單位進行了檢查。本次檢查分文理兩組進行，並就各個檢查項目進行了量化評估。現將檢查情況總結如下：
一、基本情況
檢查內容：本次檢查以《普通高等學校本科教學工作合格評估方案》（內部交流稿）為指南，積極迎合未來高等學校本科教學合格評估的主流方向，結合我院教學工作實際設計和確定檢查方案，以教學常規內容為基礎，將教學準備、教學質量評價、專業實習基地建設、課程考核與試卷管理以及《普通高等學校本科教學工作合格評估方案》（內部交流稿）的學習開展情況等作為重點，有層次地圍繞本科教學管理規範和教學質量建設展開檢查。
檢查方式：檢查組採取“師生座談、隨機聽課、問題訪談、查閲資料，最後進行現場反饋”等步驟進行認真細緻的檢查。
分組情況：本次檢查分文理兩組進行，文科組以楊松水教授為組長，分別對外語系、經濟與法律系、中文系、思想政治理論課教學部、歷史旅遊文化系、大學外語教學部和藝術系進行了檢查；理科組以魯業頻教授為組長，分別對計算機科學與技術系、數學系、物理與電子科學系、化學與材料科學系、體育系、教育系、管理系進行了檢查。
二、檢查結果
（一）教學計劃管理與專業、課程建設
1、教學計劃與人才培養方案等均能依據“地方應用型”辦學定位適時作出調整，“重實踐、重能力、重應用”的思路明晰，教學計劃、教學大綱、培養方案文本齊全、規範。近年來，各系部將“校企、校地合作”、“學、產、研”結合作為調整和修訂教學計劃、人才培養方案的抓手，積極針對電纜、化工等地方支柱產業的發展與改革課題動態調整和修訂教學計劃和人才培養方案。藝術系與金太陽、視聆通等公司的合作、歷史系與開元集團的合作、計算機系與合肥朗訊公司、嘉興IBM軟件學院的合作、化材系與安徽恆泰材料有限公司、安徽華飛鑄鍛有限公司的合作、經法系與巢湖市中級人民法院的合作，計算機和物電系與合肥三洋電氣公司的合作等等，都取得了可喜的進展。
2、專業建設
近年來，學院和各系部着力優化學科結構，打造重點學科。強化重點學科對專業建設的支撐作用，學院確定了美術學、發展與教育心理學、體育教育訓練學、理論物理等四個院級重點學科。依託重點學科的支撐，重點支持省級教改示範專業和漢語言文學、藝術設計、歷史學、電氣工程及其自動化院級重點專業。
為進一步優化學科專業佈局，提高學科專業設置的科學性、合理性和前瞻性，以適應巢湖市支柱產業與新興產業發展需求，從而為區域經濟發展服務，各系部積極調研論證，不斷增設相關本科專業，呈現出地方性、應用型特點日益顯著的態勢。
20xx年，外語系積極適應設設需求，拓寬學科專業領域，結合省內專業學科佈局與本單位師資特點，申報了“翻譯”專業；物電系、化材系、計算機系分別發揮各自的特點，積極迎合社會、市場需求和地方經濟發展方向，申報了機械設計製造及其自動化、電氣絕緣與電纜、化學工程與工藝（煤化工方向）、軟件工程等新的工科專業，目前已經全部通過省級認定，正在報請國家主管部門審批過程中。
3、課程建設
為適應新的社會需求，依據應用型辦學定位，積極調整課程體系，開展課程改革，不斷增加實訓課時，完善實踐環節與實習內容。積極開展精品課程建設，在兩年一次的升級精品課程評選中，
20xx年我院就有6個系部的6門課程積極申報省級精品課程，呈逐年增加態勢；隨着公共體育課、思想政治課和大學英語課改革的不斷深入，公共課程的學生選課自主性不斷得到增強；隨着學年學分制實施以來，各專業公共選修課程的開設門數逐年增加，現已經達到160門。目前，各系部正在根據學生考公務員、考研、考編等的實際需求，不斷拓寬公選課領域。
4、凸顯“重實踐、重能力、重應用”特色，積極培養高品位的學生綜合素質。
各系部為綜合提升學生的應用能力和綜合素質，都積極探索新的思路和辦法，不拘一格，譬如，中文系以教師為指導，結合專業學習，通過興趣小組各項活動的開展紮實推進學生實踐能力培養，成效顯著；大外部多年來堅持外語調頻廣播、英語角、英語協會、網絡英語、英語演講競賽等各項“第二課堂”活動，有力促進了學生英語應用能力的培養；管理系注重實驗教學，在現有試驗條件不足的情況下，積極與相關ERP軟件企業聯繫，直接開設網上實驗項目，保證了試驗教學計劃的貫徹落實；體育系通過院內外各項比賽活動，為學生提供多時段、多層面的實際鍛鍊機會，既增進了學習興趣，又提升了裁判等實際應用能力；計算機系通過“編程”小課題的有計劃完成，引導和督促學生完成必要的專業基礎應用能力訓練，頗有特色。
今年來，我院學生在省內外各級各類競賽活動中，不斷取得佳績，成果喜人。如在安徽省第五屆大學生電子設計競賽中，我院共取得了2個一等獎和1個三等獎的喜人成績，位居全省高校前列；在百所高校百萬大學生科普創意創新大賽中，我院學子獲得一個二等獎和三個優秀獎；20xx年全國大學生數學建模大賽（安徽賽區），我院獲得了2個賽區一等獎，2個賽區二等獎，1個賽區三等獎的好成績；第二屆全國大學生管理決策模擬大賽，管理系學子獲得（東部賽區）二等獎；安徽省第十二屆運動會健美操比賽，我院代表隊獲得了團體總分第五名、女子單人項目第三名，男子單人項目第五名，混合雙人項目第五名，六人項目第六名的好成績；在全省第六屆少數民族傳統體育運動會上，我院16名少數民族學生榮獲佳績；20xx“外研社杯”全國英語演講大賽安徽賽區複賽，外語系取得大賽三等獎；巢湖市首屆“微笑大使”評選，我院4名選手進入半決賽，其中石慧萍同學獲得總決賽第四名的好成績；<“精彩在沃”杯第二屆安徽省大學生社團文化節校園主持人大賽，<我院選手石慧萍同學取得了總分第八名的好成績；我院“關注留守兒童，共建温馨家園”大學生志願服務團隊被評為巢湖市20xx年7月份公民道德建設“三做”典型。
（二）教學準備與課程考核
1、教學準備
撰寫適合的教案與講稿是教師上好一節課的必要環節。通過教案講稿的檢查可以有效督促教師端正教學態度，重視課前整理，提升教學質量，增強教學針對性和有效性。
本次檢查主要採取審閲教案講稿文本和通過聽課實時檢查等方式進行。從檢查的情況來看，各系部對教案講稿以及課件等教學準備關節的檢查有制度、有實施、有記錄，有效保證和督促了教師教學工作的順利開展。
2、課程考核與試卷管理
課程考核與試卷管理也是評估方案一項重要指標，同時也是為了落實教學事故整改措施，本次檢查也重點對該項工作進行了檢查。從檢查的來看，各系部工作開展不盡一致，部分系部還存在制度與實施均不太理想的情況，如試卷管理制度不完善；試卷裝訂不整齊；個別試卷不及格面較高；試卷管理內容填充不完整等。
試卷專用電腦管理，各系部都認真吸取教學事故的教訓，認真落實整改措施，目前都將專用電腦加密，並落實到專人管理。
（三）教學質量監控與評價
檢查中發現，各系部都很重視教學質量監控工作的開展，以學生座談會、教師座談會、教研室活動、雙向考勤、課堂教學跟蹤記錄、專家同行評價，學生評價等措施，逐步完善學生——教師——教研室——系部等四個層面的內部教學質量監控與評估，收到了良好的效果。
（四）專業實習基地建設
實習實訓環節是強化學生實踐動手能力訓練不可忽缺的重要教學方式與手段。從檢查來看，各系部基於“地方應用型”辦學定位，都積極探索非師範類實習、實訓的方法和渠道，取得了較為豐碩的成果，
1、各系部通過人才培養方案、教學計劃修訂和課程設置，明確專業實習、實訓內容和方式。
2、積極探索專業實習實訓領域，不斷拓寬專業實習實訓渠道。各系部結合本專業特點，積極開展課程實訓工作，如經法系將賬務專業實訓內容納入課堂教學之中，有步驟展開教學；計算機系通過與計算機公司合作建立實訓基地的方式將專業實訓落在實處；歷史系旅遊管理專業積極與企業合作，建立見習、實習、就業鏈條，並建立專業實習實訓跟蹤檢查“月報”制度，沒有使一名學生實習流失，效果良好，並已形成了別具一格的專業特色，其他各系都有各自的舉措，不一而足，見仁見智。
3、積極開展校企合作、校地合作，不斷增加校內外實習、實訓基地建設力度。10月20日上午，我院與合肥三洋公司在合肥三洋南崗機電產業園廣場隆重舉行校企合作簽約暨揭牌儀式，標誌着我院加強校企合作又進入了一個新的階段。
4、學院加大投入，完善實習實訓基地建設。近年來，學院實訓中心和實踐基地建設呈良性發展態勢，校內外實訓實習基地建設得到加強，為學院的學科專業建設、師資隊伍建設、人才培養質量的提高以及教科研水平的提高、服務地方經濟建設奠定了堅實基礎。學院現建有各類校內科研、實訓中心（室）8個，校內外實習基地108個，相對穩定的校外實訓實習基地26個，實踐基地建設工作取得了較好進展，提高了人才培養的質量和適應性，增強了學生的創新實踐能力，促進了教育教學改革的深化。
（五）《普通高等學校本科教學工作合格評估方案》（內部交流稿）的學習、研討為及時瞭解新一輪高等學校本科教學工作合格評估的思路和方向，早作研究早作謀劃，教務處在獲取了《普通高等學校本科教學工作合格評估方案》內部交流稿之後，立即報請院領導批准，在全院範圍內開展學習、研討活動，並及時將材料複印下發至教學單位。
從檢查的情況來看，各系部都利用教師例會的`機會，組織教學人員學習和討論，部分系部還將材料在內部進行了張貼、宣傳，收到了較好的學習效果。
三、存在的問題與建議
1、校內外實訓實習基地建設與管理不足。近年來，學院學院圍繞應用型辦學定位，重視和加強實踐教學活動，培養應用型人才和加強與地方企業合作,雖然學生的實踐能力有所提高，校企合作和產學研合作方面取得了一定的突破。但由於實踐基地硬件條件不足，在實踐教學條件建設方面也存在一定的問題，主要表現在生均設備值不到4000元，“雙師型”教師有待引進和培養，實訓實習基地建設和鞏固力度不足，校企合作因子須積極拓展；同時，部分設備較為陳舊，技術含量也不高，且近年來理工科專業數和學生不斷增加，新的知識領域不斷更新和創新，這些都要求我們必須加強實踐基地建設，確保應用型人才培養質量。目前，院內工科專業在校內有效實訓實踐總計每生不到10小時，利用科研平台進行鍛鍊的時間就更少，從而對我院學生創新實踐能力的進一步增強、學產研工作開展和校企有效合作及服務地方經濟發展能力都具有一定的制約作用。
2、專業實習實訓的內容與學生所學專業的知識關聯度不夠高。建議相關係部通過集中實習成績評定、自主實習答辯等方式，對目前畢業生專業實習的內容進行統計與分析，尋找關聯度不高的原因和依據，積極拓展專業實習領域和渠道，進一步提升實習內容與專業關聯度。
3、進一步加大力度，完善院內教學設備與師資整合。近幾年來，學院在師資、設備、課程、教室等資源的整合利用方面舉措很多，成效顯著，建議進一步完善系部之間師資整合利用。完善機房、多媒體設備、教學場所（如教室門窗、燈管）相關設備的動態管理與維修機制，及時、有效地實施維護，保證教學工作運行順暢。
4、進一步落實“教學中心”理念，切實採取措施，強化教師的主體地位，保障教師切身利益，激發教師工作積極性。
5、建立健全學生科技創新、技能訓練等方面的長效機制，採用制度保證和獎勵措施，使該項工作能落實到日常的工作中去，避免應時性的侷促上陣現象，力求使“重實踐、重能力、重應用”真正成為行動，而不僅是文字或口頭的理念。
6、拓寬信息平台，院領導要通過各種信息渠道瞭解教學一線教學與管理以及系部和教師關心的實際問題。
教學檢查工作總結5
根據學院教學工作計劃安排，教務處於本學期第九周至第十二週開展了為期四周的期中教學檢查工作、現將檢查情況總結如下：
一、教學檢查工作組織情況
按照教務處工作計劃，由教學科具體負責期中教學檢查工作、4月23日，教務處下發“關於開展期中教學檢查的通知”文件，並召開由系（部）主任參加的期中教學檢查動員會，會議強調了教學檢查工作的重要意義，規定了教學檢查的方式和檢查內容，安排了教學檢查的時間及進度，要求各系（部）認真開展工作，按時將部門教學檢查總結及相關資料報送教務處、
二、教學工作自查情況
根據“關於開展期中教學檢查的通知”精神，在期中教學檢查期間，教學科對系（部）自查工作進行了抽查，抽查結果表明系（部）對本次教學檢查工作非常重視，部門領導親自抓檢查，制定了部門教學檢查工作安排，並指定專人負責具體檢查工作，形成了全體師生參與、集體研究教學、規範教學行為、提高教學質量的良好氛圍，圓滿完成了本次教學檢查工作、
三、教學檢查結果及分析
各教學系部都能嚴格按照通知要求，逐條開展自查自檢，並結合檢查工作，開展了一系列教學活動，如集體研究教案、小組探討備課、系部觀摩教學、師生座談交流、聽課評課交流等，教師間得到了交流、師生間得到了理解，教學行為進一步規範，教學質量進一步提高、
1、經抽查各系部任課教師都按規定聽課二節以上，學院領導和教務處領導聽課次數均為五次以上，並開展了聽課評課活動，系部主任、教研室主任聽課五節、教學科也積極組織人員參與聽課評課活動、根據聽課評課解決教學過程中存在的問題，如教學方法、教學手段的改進，教材內容的處理等，特別是青年教師教學能力的進一步培養和提高、
2、積極開展教學模式、教學方法和教學手段改革、各教學部門在教學檢查過程中，通過觀摩課、公開課以示範的形式開展教學方法改革的研究和探討，積極推廣利用現代化教學手段開展教學工作，探討工學結合教學模式在課程教學中的應用，調動學生的學習積極性，提高學習效率、促進學院教育教學質量的`全面提高、
3、以期中教學檢查為契機，進一步規範教學秩序、各系部在教學檢查中組織專人檢查師生上課遲到早退情況，教學科也組織人員進行了教師上課情況專項抽查、抽查結果為：
教學科利用兩週時間集中抽查了937個教室的上課情況，結果是：教師大多能夠按規定時間到教室，有6位教師出現遲到現象；大多數教師都能按時組織教學，教學秩序井然；部分教師講課期間不太關心學生聽課效果；學生遲到現象存在、
4、教學文件執行情況檢查、各系部對教師執行教學文件情況進行了自查，教學科也對此進行了抽查、結果顯示大多數教師都能按教學計劃、授課計劃、課程安排（課表）完成教學工作任務，教學進度、授課內容規範合理，教學效果良好；個別教師填寫教學日誌不細緻、內容不明瞭；教師調停課情況為：開學以來共有306人次調停課，其中282人次臨時調停課、24人次長期調課、
5、多媒體教室使用情況調研及問題處理、開學以來，為了便於多媒體教室的有效使用，教室管理科對多媒體教室使用情況進行了專項調研，採取專人負責，對教師多媒體使用進行跟蹤服務、現場解決問題排除故障，根據使用情況看，問題主要出在教師使用不當、
6、各系部都積極開展了優秀教案評選活動，按時上報優秀教案、共上報優秀教案29本，教案在教師休息室展出（優秀教案及任課教師名單見附件）、
四、存在的問題和解決建議
1、關於師生上課遲到及教師不按時組織教學等問題、建議各教學系（部）加強管理，任課教師必須按時上課並認真組織教學，清點上課學生，記錄曠課學生、教學科將加強督促檢查力度，今後要不定時進行檢查，對違規違紀教師按相關規定處理、
2、杜絕教師臨時頂替上課現象；嚴肅調停課管理程序，教研室主任、系主任嚴格審批，維護教學秩序的嚴肅性、
3、關於多媒體教室設備使用問題、多媒體設備運行不正常的主要原因是任課教師操作不當或不會操作造成的，教學科會同網絡中心將加強管理、加大培訓指導的力度，任課教師必須根據教學計劃安排使用設備（有計劃使用），不保證臨時使用者的使用請求、
4、教師要加強課堂教學組織、組織教學是課堂教學的重要組成部分，教師要加大課堂教學管理力度，各系部學生管理人員要認真負責加強學生管理工作，杜絕學生上課遲到、逃課現象、
教學檢查工作總結6
一、基本情況
1.1檢查程序與內容
本次期中教學檢查學校成立了期中教學檢查領導組，採用院系自查為主和聯盟專家組抽查為輔相結合的方法，分兩個階段進行檢查。
第一階段是院系自查階段，院系根據期中教學檢查通知要求和檢查的主要內容，進行自查，整理材料，撰寫自查報告。11月15日，聯盟專家組分文理兩組對院系有關教學文件和教學材料進行了檢查。本次教學檢查的重點是教學管理與教學材料的規範性和相關工作完成情況，主要有教學基本材料、教學質量監控與保障體系運行情況、實踐環節教學材料、20xx屆畢業論文（設計）材料、上學期期末課程考核材料和20xx級學生本學期補考、緩考材料等6個一級指標，每個指標按100分計算，每位專家分別就所分工的指標進行檢查評分，彙總後求出其有效平均分（去除無效指標，即該院系部沒有該項工作的指標）。
1.2檢查總體狀況
本次教學檢查工作得到了各教學單位的高度重視，各單位能夠按
照學校工作要求認真組織自查，梳理存在的問題，及時組織力量查缺補漏，並提出下一步整改措施。同時，對自查工作認真撰寫自查報告，客觀實在地反映工作過程及其成效，查找問題較為準確。
各院系能根據材料清單，認真準備檢查材料。大部分院系報送的材料較為齊全，自查總結報告較為客觀全面，對存在問題有分析，有整改思路及措施。整體來看，各院系教學管理較為規範有序，質量監控較為到位，教學任務落實較好，教學材料整理歸檔較及時，教學運行狀態良好。
二、存在的問題
2.1主要問題
從檢查總的情況來看，也還存在一定的問題，主要有：
一、比照檢查的內容體系和材料清單，大部分院系材料齊全，少數材料有缺項；
二、部分材料的完整性、規範性不符合學校有關要求，比較粗糙，臨時補做的痕跡較明顯，存在着一定問題；
三、有的院系對學校有關文件和要求的落實力度不夠，教學信息反饋及時性和到位性不夠，自我改進的工作機制仍然沒有切實形成；
四、實踐教學、試卷、畢業論文（設計）等關鍵環節管理需進一步加強，實驗實習、考試管理、論文（設計）質量亟待進一步提高；
五、少數院系教學管理關係沒有完全理順，責任不明確，管理較為鬆散，制度化、規範性需進一步加強；教研室（實驗室）在教學管理等方面的工作有所改善，但整體工作質量和教研水平不高。
2.2分項指標存在的問題
1．教學基本材料
（1）各院系自查材料基本齊全；教學進程表、教學任務書、課程表大部分院系齊全、規範。
（2）各院系課程教學大綱都齊全，基本符合規範；經管法學院、教育系、體育系、思政部大綱編寫相對較好。
部分教學大綱格式不一致、不規範。如：計算機學院《計算機基礎》大綱無執筆人、教研室人員簽字；數學系《概率論與數理統計》大綱第一句話表述不太準確；《數學實驗》大綱編寫不太規範，學時2
分配讓人很難看清；化生學院《發酵工程設備》大綱無教研室主任簽字，《無機及分析化學》大綱教學內容是兩學期上，但未能很好説明每學期所上內容；自動化學院《機械製圖》大綱前言表述不太規範；《大學物理》大綱教研室主任不應該是孔兵，適用專業表述欠規範；藝術學院《廣告學》大綱沒有按規範要求編寫，無章節分配；無教研室、院系簽字；《寫意花鳥畫》大綱編寫部分格式不規範，章節分配表與內容安排不一致；理論課是10課時，實踐課是26課時，但無實踐課大綱；經管法學院《知識產權法》大綱參考書目只有1本，過少，編寫格式不規範；外語系《高級英語》大綱只有unit1、unit2等內容的編排，不具體。
（3）抽查的教學進度表均齊全；但也存在格式不規範、內容不一致等問題。除思政部外，所查各院系均有部分教學大綱教學內容或學時與大綱有不吻合現象。
（4）教案形式多樣，有簡案、講義等，很不統一；大部分教案編寫是以章來編寫的，少部分教案有編寫不認真現象；部分教案學時分配與進度表或大綱不一致、內容不一致等現象，個體質量差距較大。如：外語系《高級英語》教案內容較詳細，教案與大綱、教學進度表內容一致；《大學英語》提供的教案是“新視野大學英語預備級（第一冊）”，編寫較簡單，內容與大綱、進度表不一致；化生學院教案編寫相對較好，同時還需進一步規範，有的教案（詳案）與大綱或進度表不匹配；計算機學院《軟件工程》教案編寫為簡案，以章為單位，《計算機基礎》教案中課序、時數填寫不規範，教案內容簡單，《無線與移動網絡技術》也是簡案，與教學進度表內容不是很好吻合；教育系《數字電聲技術》教案編寫較認真，但較陳舊；《普通心理學》教案編寫不太規範；體育系《田徑》理論部分內容與大綱誤差較大，實踐部分也有誤差，學時分配個別地方與大綱不一致；思政部《思想道德修養與法律基礎》教案按照表格形式編寫，教學內容只有框框條條，沒有具體的內容，不具體。
2．教學質量監控
（1）質量監控：材料基本齊全，但部分材料存在形式不規範、內容過於簡單或錯誤、後期補做等問題。
其中，人才培養方案本年度為部分修訂，部分方案有主幹課程未得到體現、學分計算錯誤、教學任務安排不明確、內容不全、表述錯誤或不準確等現象。
院系教學巡查、雙向考勤、學生信息收集整理與反饋等監控工作材料一般都有，但內容填寫普遍簡單，空白、錯漏處較多，難以反映出實質性工作。有的簽名不全或字跡不一致，後補痕跡明顯。
部分教研室活動記錄較為簡單，教研的內容整體偏少，實質性內容少；教師聽課研討內容記錄簡單，較少或沒有到涉及教師、課程、教學內容等，針對性不強，真實性存疑；有的重大教研活動，如人才培養方案修訂等無院系領導參加，活動記錄也看不出認真研討後帶有結論性的意見，且研討時間安排偏後。部分教研室沒有完成活動計劃，如文傳系“廣電”教研室，自動化學院“電子信息工程”教研室、“大學物理”教研室、“電氣自動化”教研室、“微電子”教研室、“電子科學與技術”教研室、“機械工程”教研室等；計算機學院網絡工程教研室聽課彙總表沒有分值內容，活動記錄本出席簽名每次順序都一樣，有後補之嫌；公共基礎教研室聽課彙總表只有一個有聽課；教育系“教育技術”教研室活動內容與計劃差別較大。
調停課數量有所下降，大部分進行了整理彙總，但對補課的有效監控反映不出來。部分教師調課沒有嚴格執行學校規定，有的調課單沒有學校審批意見；有的調課單院系有蓋章，但未簽署意見；有的調課單教務處沒有蓋章。
大部分大綱及教學進度表中有相關作業要求，但抽查的材料中普遍不符合要求。有的課程未見學生書面作業或次數不足；有的作業分量不足，內容較為空洞；有的作業本不統一；有的作業沒有批閲或只有一個“閲”字，無成績評定和具體評閲意見；有的作業成績評定標準不一致，有多重表述方式，較為混亂。
（2）質量改進：主要包括上學期學生網上評教結果反饋與改進情況、上學期教師教學質量考核結果反饋與改進情況和本學期加強教學質量監控與改進的措施、效果等內容。少數院系，如歷旅系、數學系等，有較為全面的分析材料，但具體的工作對象、工作內容、工作過程和取得效果等信息未能切實反映出來。其他院系材料要麼空缺，要麼較為空泛，未具體到教師、課程等，反映不出採取的.具體做法及其效果，質量改進工作亟需進一步加強。
3．實踐教學
（1）實驗教學：一般材料較齊全，部分院系過程性材料不全，實習大綱、實驗教學大綱沒有統一格式進行編寫。有些課程實驗項目的設計需進一步論證，要體現對課程教學目標的實現及對本專業人才培養目標的支撐；有的實驗指導書過於簡單；部分院系質量監控材料缺項。綜合性設計性實驗較少；實驗報告的批改：多數老師只有分數、簽名、日期三項，沒有對實驗報告的評點（不要求對每份實驗報告進行評點，但對典型的錯誤要進行説明）；實驗室開放普遍沒有開展。
藝術學院過程性材料豐富，但相關的管理規定、考核標準缺乏。化生學院實驗室建設和管理方面的材料，規範、完整、豐富，所提供的資料超出了學校本次檢查的要求，可見平時就很重視實驗室建設和管理工作並及時收集、整理和歸納各種實驗室基本信息。自動化學院實驗教學大綱、實驗指導書都是單獨編印的，有很強的針對性。實驗教學大綱、實驗指導書、實驗課的教學運行表的信息能相互對應，説明實驗教學運行很規範，沒有出現隨意變更教學項目的現象。數學系、教育系和體育系材料較規範。
（2）實習工作：院系關於實習工作的文件較完全，過程性材料齊全。但關於實習的教研室材料未見，院系應成立關於學生實踐教學的專門機構，從組織和制度的執行上保證實習活動的開展。
（3）產學研合作：這是個共性的薄弱環節。計算機學院在產學研合作方面，特別是與科大訊飛和無錫中軟的合作很有特色，實習細節管理也很詳細。歷旅繫有產學研合作基地，並在學生實習中發揮了一定作用。
4．畢業論文
（1）“指導過程記錄表”從抽查的情況看，手寫與打印兩種形式都存在，且有相當一部分沒有教師簽名和日期，所填寫內容的真實性令人懷疑。
（2）“畢業論文（設計）任務書”是教師寫給學生的關於論文工作的總體要求，指導教師應該在任務書上簽名。相關內容填寫應有一定引導和指導性要求，信息填寫要力求完整，參考文獻不能太少。
（3）“開題報告”建議增加學生簽名欄。
（4）“答辯評分表”有些院系三位參與答辯的教師分別填寫各項分值，必要性不強。
（5）不少論文指導過程材料手續不全，或有明顯錯漏。
（6）院系被抽查的所有學生論文（設計），其後所列參考文獻基本在10-xx篇之間。文獻幾乎清一色是中文期刊或書籍，而且文獻出版發行的時間也顯得有些老舊，20xx年以後的文獻較少看到。
（7）被抽查的論文在格式上不一致，如有的有英文題目，有的沒有；有的論文題目在幾處材料中均不一致；不少論文選題不恰當，甚至與專業關聯度很小；部分論文沒有按學校設計的模板進行排版編輯。
（8）院系對畢業論文工作的管理辦法，要在學校相關文件的基礎上，制定管理實施辦法。
（9）論文質量參差不齊，評語、評分、評級也存在不少不太客觀的情況。自動化學院楊建同學論文檢測重複率達19%，卻評出94分，“答辯評分表”上第2、4、5、6四個分項均給了滿分。教育系葉巧雅同學論文相似率26%，被評為優秀等級；論文相似率如此高，“指導教師評語”以及“評閲教師意見”上都赫然寫有“通過檢測，論文未發現明顯的抄襲現象”。有的論文參考文獻未列1篇外文文獻，但“指導教師評語”卻寫有“能獨立查閲相關中英文文獻，具備良好的閲讀外文資料的能力，並能從中獲取、加工各種信息”的評語。
5．上學期期末考試工作
（1）試卷命題：各院系試卷命題審核表齊全，部分材料手續不完備；有的課程試卷命題雖然手續齊全，但似乎只是走過場，起不到審核作用。計算機學院《信息系統集成技術》第三大題實際上共有4小題，但試卷題號後的括號內卻寫“本大題共3小題”；經管法學院《物業管理學》命題質量審核表與教學大綱中的重難點不一致，參考答案總分達到110分；《社會保障學》參考答案字體、格式不規範，試卷分析雷同，同一課程兩處重難點不一致。歷旅系《近現代國際關係》簡述題分值過高（每題20分）；單選、填空題答錯的應批改有痕，建議小題不要設計到0.5分，以免累分錯誤；《歷史教學論》命題質量審核表沒填完整；論述題每題9分，分值設計又過小，“如何出歷史卷？”題目指向不明確，建議改為“出歷史卷的原則、構成及注意事項。”更有針對性；《巢湖地方經濟文化》學生答題普遍“文不對題”，全班47人，只有22人答題與題目中規定的“巢湖地區”有關，其餘均無關；無一人寫到經濟案例，都有文化案例，且只有“民歌”，不知課堂教學內容是否涉及到“經濟”。文傳系《廣告媒體研究》為專業必修課，但題目少，覆蓋面不夠，試題不夠新穎；教學大綱與《廣告效果研究方法》課的內容有重複。藝術學院《中國傳統文化》試題分值設計過大，論述題分值設計為27分、28分，沒有科學性且比較隨意；試題對教學重難點的覆蓋面不夠，且未突出藝術設計專業的特點；從試題看，作為一門專業必修課，對人才培養目標的支撐較為乏力。思政部《馬克思主義基本原理概論》課試卷過難，不符合通識必修課的課程特點，絕大多數學生卷面成績偏低，不少是閲卷教師“送分”及格的；《毛澤東思想與中特理論》試題較難，試卷分析中所述“難度適中”顯然不準確；卷面分偏低，説明學生沒有很好完成學習任務。
（2）考試閲卷：有的試卷裝訂時材料順序顛倒；有的成績彙總表顯示有作弊學生，但“考場記錄及分析評估表”、“考場記錄”上均沒有填寫此信息；少數試卷評分時得分塗改較嚴重，且多數塗改的地方閲卷教師均未簽名；有的試卷批改方式不一致：答錯的地方只打×，未標明應扣多少分；答對的有的地方有得分標記，也有的地方沒有得分標記。數學系《國際貿易》，該門課程教師未在學生的答卷上留下任何評閲標記，只是在試卷首頁上面的“成績”欄上寫有分數。部分試卷計分、統分錯誤。
（3）考查試卷：歷旅系《西方哲學史》為考查課，只有一題，題目與課程內容嚴重不符合，題目是馬克思主義哲學原理的內容，不是西哲內容，問題嚴重。經管法學院《社區管理》以課程論文形式考核學生值得提倡；但教師要在論文寫作規範和寫作基本知識上加以要求，以實現課程教學目的。外語系《英語多媒體教學》考核形式只是試卷，相對單一；建議設計實踐性考核，即多媒體制作與教學情境考核，以實現本課程的教學目標。
6．20xx級補、緩考試卷
各院系補緩考原始試卷齊全；藝術學院另外附有批閲質量審核表，做法較好；個別院系裝訂部分未提供樣卷和評分標準或評分標準信息不全；有的無試卷分析；大部分試卷批閲較認真，有簽字，總體符合要求。不同院系試卷裝訂格式不一致，未嚴格執行“分年級分專業”裝訂原則；個別試卷評分粗放、隨意，沒有簽名和分步驟批改等現象仍有出現。
三、原因分析
根據檢查的情況，存在上述問題的主要原因有：
一、教學運行及管理的規範和水平層次的提高，需要長期的堅持和努力，但下半年以來，教學管理工作有所鬆懈。
二、部分院系也存在重視不夠的情況，自查階段對教學工作和有關教學材料的自查不夠到位，對需要檢查的材料系統化整理不夠。
三、教學管理的規範性、制度的執行力度仍不夠，此外教學管理的過程性意識、教學材料的檔案意識也需要進一步加強。
四、對材料的有無和形式上的規範工作較為重視，但對材料的完整、質量和工作的質量和水平重視不夠，投入的精力也不夠。
五、教學運行及管理的關係沒有完全理順，院系之間的課程管理關係、院系內部的職責範圍沒有劃清，教學及日常管理上有推諉、扯皮現象。
六、學校和院系的考核評估機制不夠健全，檢查結果與教師的評獎評優、晉職晉升、績效考核沒有切實聯繫起來，檢查結果運用的程度、範圍和有效性不夠。
四、整改意見
一、各院系應在學校規定的工作職責基礎上，進一步明確各項工作內容的責任主體，強化管理，把日常教學工作和教師教學質量考核、評獎評優、晉職晉升、績效考核等工作切實聯繫起來。
二、建立教學材料檢查驗收制度，嚴格審核程序，做到不合要求不簽署意見，誰籤意見誰負責，層層落實。加強日常教學管理，強化教學檔案整理與歸檔工作。
三、切實發揮教研室、實驗室的基層組織作用，充分調動教研室、實驗室主任的工作積極性和責任心，在提高工作質量和工作層次方面狠下功夫。教師、課程要歸屬到具體的教研室進行管理。
四、充分發揮課程負責人和骨幹教師的積極性，帶頭認真履行職責，高效開展活動，確保各項工作過程完整，材料規範。各院系要認真對照學校管理有關規範，進一步加強教學工作過程管理，完善細節，務實進取，從細節處求質量，以規範性求提升，工作有力度、創新度和效度。
五、加強實驗室建設與管理。科學制定實驗室建設規範，明確實驗室建設標準，本着教學輕重緩急，有步驟、有計劃的開展實驗室建設，加強和規範實驗過程管理，規範實驗教學材料和檔案管理。
六、增強教學工作的創新性。要進一步轉變思想觀念，摒除傳統的經驗式管理，認真研究思考，積極汲取國內外高校管理經驗和做法，創新工作思路和方法，圍繞應用辦學和服務教學，積極主動開展各項工作，提高工作績效，形成院系工作特色。
七、完善教學管理制度。要進一步針對教學中發現和存在的實際問題，研究制定操作性強的教學管理規定和具體實施標準，進一步做到工作有章可循。要堅持例會制度，及時傳達、學習學校有關文件和通知，加強研討，讓規範意識、質量意識和水平意識深入到每一個教師的思想和行動中。
八、學校要以人才培養為核心，進一步強化教學中心地位。學校要理順管理體制機制上存在的問題，要充分發揮幹部人事任免、績效考核、職稱評審等方面的導向作用，用制度調動院系、個人的工作積極性和責任心。工作重心要適當下移，學校要重視教研室、實驗室等基層單位的工作，要切實提高教研室、實驗室主任和教學祕書等基層教學管理人員的待遇。學校教學指導委員會成員、院系領導、教研室與實驗室主任等要率先垂範，以身作則，用高水平和責任心，加強對教學及管理工作的指導、評估與監督工作。
期中教學檢查是教學質量監控的重要環節，在促進教學管理的規範性和提高教學質量中意義重大，務請各院系根據期中教學檢查內容和要求，結合反饋的期中教學檢查工作總結和院系檢查記錄，制定整9
改方案，提交期中教學檢查報告書（見期中教學檢查通知要求），學校將對整改情況進行復查。同時，各院系要根據學校整改意見，切實做好本學期教學與管理工作，進一步提高教學管理的規範性和水平層次，切實提高教學質量。全校要在鞏固本科教學合格評估成果的基礎上，凝心聚力，向進一步提高人才培養質量、提升辦學水平與層次方向努力。
教務處
20xx年11月18日
教學檢查工作總結7
新學期伊始，為落實立德樹人根本任務，加強教風學風管理，規範教育教學秩序，確保新學期各項教學工作順利開展，9月5日，由冰雪運動系領導班子及各教研室主任對開課第一天的線上教學工作進行了檢查。本次檢查內容主要包括教師到崗、備課、教學情況，學生出勤、學習態度、學習狀況等情況。
開課第一天，冰雪運動系開設課程15門，上課教師22人，上課節次37節。從檢查的.總體情況來看，開課首日師生精神飽滿，教學秩序井然，任課教師準備充分，能夠提前開啟線上課堂，PPT、教學視頻等相關線上教學資料準備完善，教學設計合理;學生出勤率高，能做到遵紀守時、認真聽講，積極參與教學過程;教學軟件運轉正常。
系領導班子高度重視教學檢查，例行教學檢查之後，系領導班子及各教研室主任將繼續組織開展不定期線上教學檢查，通過聽課、隨機檢查和線上監控等方式，進一步加強線上教學管理，加大對教學過程的監督，守好教育教學、人才培養的課堂主陣地，不斷提高冰雪運動人才培養質量，促進教學、教風以及學風的不斷提升。
教學檢查工作總結8
教學工作是學校的中心工作，20xx年又是學校教學質量建設年，為全面瞭解我院本學期的教師教學與學生學習狀況，確保教學質量穩步提高，我院從第九周開始，有計劃有步驟的開展了深入細緻的教學檢查工作，包括教學常規檔案、課程建設、教學改革、實驗教學、畢業論文、教師課堂教學、實驗教學等內容，現將本次檢查情況簡要總結如下：
一、檢查的方式與過程
1、於第9周全院教師會議上，佈置本學期期中教學檢查的方式、內容和日程安排。並制定了期中教學檢查工作計劃和聽課安排，本學期期中檢查除了正常檢查課堂教學相關情況外，還特別關注三位年輕教師（卜翠萍、張瞳和吳楠）的教學提高，關注參加校教學標兵評比的楊文傑老師的課題教學情況，尤其關注優質畢業論文的培育工作，實驗教學及學生專業技能開展情況及課程建設情況等，檢查了青年教師的全套教學資料。
2、第10周學院會同各個專業系分頭召開全院6個班的教學工作座談會，瞭解前半學期各門課程的教學狀況，徵求學生對各門課程教學情況的意見和建議，為教師改進教學、不斷深化教學改革等收集了來自學生方面的資料。第11周各專業系安排本專業教師對個人本學期的教學情況進行回顧，對照教學計劃、實驗計劃、教學大綱以及院系要求檢查自己教學過程各個環節，認真檢查了教學進度與教學大綱之間的要求。
3、結合新教師教學質量檢查及教學標兵教學評優活動，本學期組織了系教學指導委員會成員和高職教師深入課堂聽課，對三位新教師的課堂教學現狀及時評議總結並交換意見。生物科學專業系組織了對在評校教學標本楊文傑老師的期中聽課、評課活動。
4、組織召開了畢業班所有學生畢業論文工作中期檢查會議。對畢業論文的相關工作、要求及下一階段安排再次作了具體部署。
二、檢查的情況及分析：
1、常規教學資料及教學過程管理材料已規範收集，評建成果得以鞏固。
2、教師能按教學大綱及教學進度計劃進行教學。從總體情況看，老師們教學態度認真，備課充分，作業量適中，批閲及時，有認真的.批改記錄，教學日誌、學生平時成績記載表等使用正常。實驗教學進度正常，學生實驗報告批閲比較及時。
3、從學生期中測驗情況看，總體情況正常，通過組織期中測驗，進一步強化了學風建設。
4、從期中調查學生座談會反饋瞭解到，學生對教師的教學狀況的總體滿意度較高，多媒體授課，課件製作精美，內容繁簡得當。絕大部分教師的課堂教學深受學生的歡迎。學生考研積極性比較高，學生一年級就能樹立考研目標。但座談會中也反應出有少數年輕教師教學內容不太熟悉、教學深度不夠，教學經驗有待提高，還有的老師上課語速偏快、與學生交流互動不夠等。
5、大四學生的畢業論文工作有序開展，大部分學生畢業論文實驗已進入數據統計處理階段。
三、存在問題及整改設想
1、大四學生實際到課率普遍較低，對部分老師的上課積極性有較大的影響，影響了畢業班的課堂教學實施效果。今後在畢業班的考勤制度執行方面要多方面兼顧。
2、本屆畢業班學生數多，畢業論文指導工作工作量大。部分學生論文開展自覺性差，加上不停課撰寫論文、准假頂崗實習等實際情況，老師指導和管理的難度較以往明顯增加，有部分學生的畢業論文工作相對滯後。目前已通過畢業班學生會議和指導教師會議多途徑強化論文指導工作，確保本屆學生論文工作如期完成。今後在畢業班的論文工作啟動方面要結合不同專業方向的特點超前開展。尤其在本科生優秀畢業論文的培植和優秀畢業論文團隊建設方面，還要加強廣泛引導和管理的力度。
3、少數幾門專業課程學生對教師的課堂教學有明顯的意見，學院已與相應的任課教師溝通，一方面希望教師要加大投入，要適應學校辦學的特點，拓寬自己的適應能力（尤其是新引進的具有博士學位的青年教師），要在不斷提高科研工作水平的同時不斷提高教學水平；另一方面，在專業師資的配備上要加大合理引進的力度，進一步加強對青年教師結對幫扶工作開展的力度。
4、少數班級的優良學風有待進一步加強，有的班級學生缺勤與遲到現象比較嚴重，學習積極性有待提高。學院應加強對學生的日常管理，加強學風建設。
5、實驗教學因平行班次較多，不少班級實驗課安排在晚上進行，雖然保證了充裕的實驗時間，提高了實驗效果，但也有學生提出晚上做實驗影響了寶貴的自習時間，今後在實驗課的時間安排上還需要進一步調研、合理安排。
6、行之有效富有特色的教研室活動開展還有待加強。
7、師範生專業技能訓練工作有待進一步加強。
教學檢查工作總結9
為了強化質量意識、增強危機意識，為了全面提高教育教學質量，進一步推進課改工作的深入開展，學校於第六週至第七週對教學工作進行了全面的檢查，現將檢查情況總結如下：
一、 教學檢查安排和檢查的內容
根據學校的工作常規和校長的要求，學校於第六週至第七週對教學工作進行了全面的檢查。此次教學檢查分為理科和文科兩大組，由校長和分管校長親自掛帥，教學口的各部門負責人和各教研組長分別參加理科或文科組的工作，同時還邀請教育局教研室的各學科專家來聽課、指導，學校教務處、教研室負責初期的準備和安排。
教學檢查的主要內容是：分學科聽課、評課，檢查各教研組教研活動計劃的落實情況和集體備課的記錄，檢查“傳幫帶”活動的開展情況。
二、 教學檢查情況彙總
1、教研活動計劃落實情況
各教研組都按照學校的要求制定了本教研組的教研活動計劃，並上報一份給教研室，各教研組基本上都能夠按照教研活動計劃統一教學進度，開展集體備課，每一次教研活動都有記錄。其中做得比較好的是英語組，教研活動計劃制定得細緻、科學，集體備課也卓有成效，一些教學資源已做到了共享，英語戲劇周活動也在有條不紊地開展。
2、“傳幫帶”活動的開展情況
所有“結對子”的教師都有實質性的相互交流，總體情況較好。青年教師都能主動聽老教師的課，虛心請教，在業務上刻苦鑽研；劉勁鳳老師在3月份聽了z老師3節課，感覺“受益頗豐”，每節課都給她留下深刻的印象。老教師對青年教師也給予熱情幫助，他們在授課計劃、備課內容、課外作業、關鍵問題處理等方面都能主動與青年教師進行交流。“傳幫帶”活動開展得最好的是地理組，z老師無私幫助，z老師虛心好學，組內學風濃、氣氛好。本學期z老師聽課14節，湯慧老師聽課18節。
物理組有四位年輕教師拜師學徒，指導老師z、程學武嚴格要求，悉心教導，認真聽課，對年輕教師出現的問題及時解決，示範指導。年輕教師虛心好學，勤於鑽研，進步顯着。
3、聽課、評課情況
參加理科組聽課、評課的有z。理科學科的部分教師也參加了聽課、評課活動，市教研室教研員z老師也應邀來聽課、指導。大家先後聽了16位教師課，課後都進行了評課。z等中青年教師在整個教學過程中，把學生放在主體地位，教材處理體現出思想情感的滲透，語言形象生動，富有感染力和啟發性，板書言簡意賅，條理性強，充分體現了紮實的業務功底。青年教師z語言簡練，內容緊湊，多媒體輔助教學運用得恰到好處；z老師教學基本功紮實，能夠把教學和社會生活有機聯繫，使抽象的內容變得具體生動，極大地激發了學生學習的興趣，課堂教學富有親和力，師生互動效果好。姚繼東、姚微微等老師的課使人耳目一新，較之以前有很大進步。硃紅、王攀、楊運春等老師的課，在組內也獲得了好評。
參加文科組聽課、評課的有z，文科學科的部分教師也參加了聽課、評課活動，英語、政治、歷史、地理學科的'教研員z等老師也應邀來聽課、指導。大家先後聽了11位教師的課，課後都進行了評課，總體感覺是：教師的教學態度認真，專業功底紮實，上課精神飽滿，注意啟發學生的參與，普遍採用多媒體教學手段教學，教學效果好。z老師在整個教學過程中，把學生放在主體地位上，教材處理體現出思想情感的滲透，語言形象生動，富有感染力和啟發性，板書言簡意賅，條理性強，充分體現了紮實的業務功底。z老師教學基本功紮實，能夠把線條、色彩與音樂、社會生活有機聯繫，使抽象的藝術具象生動，極大地激發了學生學習的興趣，課堂教學富有親和力，師生互動效果好。殷亞蘭老師的課，教研員和組內教師評價有六好：總體方向把握得好，課件設計好，個人素質好，教學形式好，提問形式好，調動學生積極性好。z等老師的課，在組內也獲得了好評。
此次聽課活動收效明顯，校長帶頭，中層幹部、教研組長積極參與，全體教師認真對待，被聽課教師積極配合，顯示出肥合六中教師的整體素質。聽課活動的過程也讓大家進一步感受了肥合六中良好的教學秩序和“抓嚴、抓細、抓實”的工作作風。
教學檢查工作總結10
為貫徹落實學校文件精神，緊密結合本學院的發展定位和學期工作實際，突出重點，注重實效，有效整改薄弱環節，及時處理髮現的問題，確保20xx年秋季學期開學教學工作有序、有效開展，努力營造新學風、新舉措、新氣象的新學期育人環境，促進本科教學工作上台階、上水平，外國語學院認真組織實施了20xx學年秋季學期開學教學檢查，現將具體工作總結如下：
1、9月1日上午，我院在思學樓AB406召開了新學期工作部署會，成立了開學教學準備及檢查工作小組，全體學院領導與教研室主任及教學管理人員參加，會上着重強調了開學教學工作的重要性，要求全體管理人員全方位多途徑保障開學第一週教學工作的順利開展，要求教研室保證每個老師每節課都有專人通知、提醒，督促教師無條件按時上課，堅決杜絕教學事故發生。同時將“外國語學院關於20xx年秋季學期開學教學準備及檢查工作的通知”發佈在學院網站首頁，明確了新學期教學檢查的重點工作。
2、教學任務落實較好
9月1日及2日，我院各教研室均分別召開了教研室見面報到會。各教研室按照《課程總表（20xx、9—20xx、1）》的行課安排，逐一落實任課教師課表，發放課表時老師都親自簽字確認，並要求任課教師提前熟悉行課時間和教學場所，教研室安排好專人每天給第二天有課的老師逐一打電話告知上課時間和地點；做好教學設備、實驗儀器的準備工作；杜絕教學事故發生，確保各教學環節的順利進行。學工落實學生專業年級課表，落實學生選課情況，組織學生及時領取教材及配套教學資料，做好教材及配套教學資料的到位情況檢查；
3、教師基本全部到崗
各教研室統計了教師到崗情況，我院教師除在外學習和在國外培訓進修的老師無法於上班時間回國外，其餘教師均到崗。到崗情況已於20xx年9月2日下午以書面形式報學校教務處。
4、教師課前認真準備
各教研室組織檢查了本學期任課教師的教學準備情況。
（1）教學準備情況檢查。按照學校“備課教案規範要求（見教務處主頁《資料下載》欄）”全面檢查及評價授課教案，認真填寫了《西南石油大學教案檢查記錄表》（教務處主頁《資料下載》欄下載）。各教研室在規定時間內對任課教師的'教案、講稿、課後延伸資料等材料進行檢查，並向院內提交了各項要求的檢查結果。
（2）教學設備、實驗儀器使用檢查。語音實驗中心的負責老師做好開學準備，於9月2日下午5：00之前檢查所有語音室設備，保證上課使用。正式上課後，每天都提前15分鐘打開語音室，方便老師和學生上課。
5、第一週教學巡查
9月1日下午學院召開了黨政聯席會，教學副院長也召集了教研室主任會議，制定了《學院巡查安排表》，安排人員到教學樓和教學實驗室檢查本單位任課教師到崗和學生上課情況、教學設備及環境保障情況，做好開學教學情況巡視記錄，及時處理髮現的問題，保證教學工作有效運行。開學第一週，全體院領導、教研室主任、院教學督導組成員堅持每天深入教學第一線，分別在思學樓和博學樓對全院教學秩序和課堂教學情況進行全面檢查。檢查結果表明，本週我院教學運行正常，教學秩序井然，語音實驗室教學保障到位。全體教師均做到提前15分鐘到達教室，精神狀態飽滿，授課認真負責，課堂氣氛融洽。全體教師教學準備細緻到位，備課認真，教案詳實。
9月9日下午我院召開教研室主任會議，總結開學第一週教學運行情況。從第一週教學巡查和領導及教研室主任深入課堂聽課情況來看，教師準備非常充分，課堂教學效果較好。學生方面，外國語學院學生到課率較好，學習狀態及學習風氣良好。學院要求全體教師要將第一週的良好狀態保持下去整個學期，成為新學期的教學常態。
教學檢查工作總結11
根據學院教學工作計劃安排，教務處於本學期10月31日至11月11日（第十、十一週）開展了為期兩週的期中教學檢查工作、10月31日，教務處下發“關於開展期中教學檢查的通知”文件，強調了教學檢查工作的重要意義，規定了教學檢查的方式和檢查重點、在接下來的兩週裏，我校各教學院重點圍繞專業建設、課程建設、教材建設，教學平台建設等重點進行了認真的自查；同時教務處對於全校各學院教學秩序、教學質量、以及全校實驗室、各多媒體教室、語音室、校內實訓中心等的正常運行、有效維護和安全管理進行了全面細緻的抽查和走訪、
現將檢查情況總結如下：
一、基本情況
各教學系對期中教學檢查工作高度重視，領導親自掛帥，廣大教師積極參與，把期中教學檢查工作當作大事來抓、制定了本系的實施方案，對期中教學檢查工作做到計劃具體、分工明確、檢查到位、總結詳實、
教學及教學管理方面的材料整理歸檔基本趨於規範，均能按照教學管理要求將各類教學文件、教學資料整理歸檔、在本學期教學管理方面都在不斷探索適合本系情況的管理方法和方式，做了大量工作，在原有的基礎上不斷進步並取得了較好的效果、
二、專業建設、課程建設與教材建設
（一）優點
在常規教學工作中，各系對專業、課程建設工作都十分重視，分別制訂了相關的政策和措施予以支持和推動，廣大教師工作熱情高，專業建設及課程建設取得一定成效、主要表現為：
1、大多數老師能主動學習上級部門有關文件精神，對本科教學培養方案的理解深入，並積極的把自己的教學特色融入到專業建設和課程建設中、例如我校工程實訓中心正在積極的進行鑄工、車工、銑工、刨工等工程專業實驗訓練課的教材的整理和完善，保證校內實訓課程的規範實施和高效教學、
2、越來越多的老師參與到專業建設和精品課程建設中來，例如我校化學工程與工藝專業和過程裝備與控制專業積極的落實卓越工程師教育培養，將特色專業培養與生產實踐相結合，力爭培養出市場和社會認可的優秀專業工程師人才、
3、很多老師就課程建設和專業存在的問題提出了很好的建議、
例如化工與材料工程學院的油氣儲運工程專業的畢業設計可以有效的與機電學院的工業工程，過程裝備與控制等相互合作，實現畢業論文的整體創新和質量的進一步提高，同時從根本上提高學生的綜合素質，理論水平及運用知識解決複雜問題的能力、
（二）存在的問題或建議：
通過座談，學習瞭解到制約各系專業、課程建設的因素有所不同，但其中經費緊張、教學資源不足、網絡技術協助等是比較一致的問題；另外還有教學團隊的組建問題、教師教學工作量過大精力不足問題、教師積極性不高等問題、
希望各系在今後的工作中高度重視，精心組織，發動全體教師，發揮集體智慧，為加強學院的專業、課程建設工作做出應有的貢獻、
三、師資隊伍建設既年輕教師培養
本次調查主要採用教務處領導到各院系實地走訪和座談的形式、
（一）基本情況
從查看資料的情況看，各系都比較重視師資隊伍建設和年輕教師培養工作，都制定了師資隊伍建設及年輕教師培養規劃、多數院系都針對青年教師制訂了培養方案，通過聽課、評課等形式，在師德建設、教學常規、教育科研等方面對青年教師進行全面指導和培養，促進了青年教師的成長、通過實地考察瞭解到年輕教師都能夠認真負責的帶領學生到各廠和公司進行實習和觀摩，並且在實地的學習中，師生共同得到了很大提高，實現了教學與實踐的有機結合、
從檢查和座談中我們也發現，有個別系對青年教師的培養工作只是流於形式，沒有真正做穩做實、有的系都把新來的教師安排在辦公室或團總支工作，過多的事務性工作影響了業務上的學習與提高、還有的的系在指導青年教師方面只注重上課能力的培養、我們認為對青年教師的指導應是全方位的，包括一言一行對青年教師施以積極的影響，讓他們儘快的站穩講台只是能力培養的一部分，更重要的是以自身的行為影響青年教師，培養青年教師的`敬業態度、
（二）建議：
1、希望各系對青年教師的培養在培養時間上應統一，培養時間至少三年，扶上馬送一程、
2、希望各系對新進教師能給予較寬鬆的時間和精力進行業務學習和提高，而不是壓上其他工作擔子、始終把對青年教師敬業態度的培養應列為第一位的、
四、實驗實訓等工作方面
（一）取得的成績
從檢查情況來看，總體上實踐教學管理工作水平有了較大的提高，具體表現在以下幾方面：
1、重視實驗實訓教學工作、我校現已做到現有條件情況下，克服困難，安排好實驗實訓教學，盡最大努力保證實驗實訓課的開出率，同時加強了實驗實訓的過程管理，最大限度的保證實驗教學質量、
2、重視學生實習工作，能夠按照學院要求，採取機動靈活、形式多樣的形式安排學生實習，嚴把質量關，安全教育關，不斷規範實習工作、有些院系克服資金不足、人手不夠等困難，盡最大努力組織學生集中實習，實習工作過程嚴謹規範，紮實有效、
3、多數院系能夠嚴格按照實驗教學計劃組織實驗實訓教學，實驗實習訓練項目開出符合大綱要求、能夠針對目前學生人數多，儀器設備條件有限的情況，積極採取措施，儘量多的給學生提供實驗實訓的機會、
4、注意加強對學生進行職業能力訓練，專業學生能夠有機會參與各種資格證認定考試，例如會計資格證考試，工程師資格證考試等等、
5、重視工學結合，校企合作進一步深化、目前，我校除少數幾個新建立專業例如資源循環科學與工程等，各系均與吉林市內各大國企、民企、事業單位建立的長久的合作關係，為學生的實踐學習的可持續發展和學校校外實習工作的切實執行奠定了紮實的基礎、
（二）存在的問題：
通過檢查也發現了一些存在的實際問題，具體是：
個別系存在實驗實習的安排和具體實施缺乏整體的管理和督導，實習工作還不夠細緻，學生出校組織和秩序有待加強，實驗實習訓練指導教材質量不高，這在一定程度上影響了實驗實訓的效果和質量，應進一步完善細化、
校外實習基地總體數量少及受到各個實習基地管理和生產條件限制，直接影響實習工作的正常開展和實習工作質量的提高、
五、教風、學風建設方面
（一）基本情況
各系都制訂了行之有效的管理措施，充分發揮系督導組的作用，促進教風、學風建設、為了更加客觀、準確的瞭解教師上課等情況，在期中教學檢查期間，教務處領導走訪、座談會的形式和突擊抽查的形式，廣泛瞭解了學生出席情況、課堂秩序、教學質量等情況、從抽查的情況瞭解到，本學期各系都嚴格了考勤制度，加大了對學生的考勤力度、各系舉行了一系列活動，如有的系開展了“教風、學風建設”活動，圍繞這項活動，制訂了教風、學風建設實施方案，實行了學風建設考核評價制度及輔導員聽課制度，加強對學生的監管力度、
（二）不足
有的系某些制度很好，但落實的效果不理想，個別班級存在部分學生曠課現象、由於管理力度不夠，計算機課上存在學生上機不專心學習、上網玩遊戲現象、
希望各系在今後的工作中，根據檢查中存在的問題，制訂切實有效的整改措施，進一步加強管理，提高管理水平，使我院的教學工作能夠適應創建工作的要求，再上新台階、
教學檢查工作總結12
為保證XX學年第X學期各項教學工作按計劃、按要求正常進行，不斷提高教學質量和教學管理水平，根據教務處的要求，XX學院精心部署了檢查工作。按學院部署商乘教研室於X年X月X日進行了期初教學檢查工作，在各級教學管理人員和全體教師的共同努力下，進展順利，成效顯著。現總結如下：
一、教學文件檢查
1、教案檢查
商乘教研室教師，在思想上能做到高度重視，按照學院對教案內容的要求，教研室教師均能完成教案的書寫，內容詳實，重難點突出，並進行了教案撰寫的討論，教研室教師分為兩個備課組，實行集體備課，整體備課狀況良好。
2、授課計劃表檢查
開學初，商乘教研室教師按照教務處下發的新教學日曆模板，認真詳細地制定了本學期的授課計劃。商乘課程授課計劃表的編寫均嚴格按照教務處要求，因疫情影響，學生返校期間未安排教學任務，對於因放假影響到的'班級安排了自學內容，答疑時間安排合理。
二、試卷複查
根據教務處要求，商乘教研室對照學校下發的相關規範對X學年第X學期商乘教研室的每一份試卷開展檢查，學院隨機抽取部分試卷複查。針對商英教研室出現的個別問題都已進行整改。
三、存在的問題與改進措施
經過認真仔細地檢查，發現存在一些小問題，已將問題反饋給各任課教師，並有針對性地進行了整改，具體如下：
1、個別教案內容填寫不夠完整，個別教師總學時未填寫或填寫不規範，授課班級未填寫、學分未填寫，已反饋到相關教師進行整改。
2、個別老師的教學授課計劃表填寫不夠仔細，填寫得過於簡單，授課內容填寫不夠規範，沒有明確説明授課內容，已整改。
3、複查試卷中，商乘教研室不及格率達10%以上的試卷評分標準説明不夠詳細，已重新編寫。
XX學院商英教研室
X年X月X日
教學檢查工作總結13
經過近三週的時間，我校全體領導和部分教師加班加點準備了教育重點目標責任制和素質教育督導評估兩個檢查。總體情況，感覺此次檢查好於先前的任何一次檢查，這也是我校向新任督導室成員交送的一份，代表着學校各項工作成績和全體師生精神面貌。下面具體從以下六方面進行總結。
一、前期準備分工明確，責任意識增強
此次檢查是在20學校重點工作目標管理責任制檢查基礎上又增加了素質教育督導評估驗收檢查，而且材料準備需要和20xx兩個年度。開始時，大家有畏難情緒，認為不知從何處下手。萬事開頭難。任何檢查考驗的是迎檢人員的檢查素質和日常工作材料積累。迎檢人員沒有檢查的基本功，材料就會混亂，抓不到點子上，高度上不去，上級關注度就會大打折扣;而實際工作做的少，只會做假材料、靠網上覆制粘貼，同樣也不會得到上級滿意，只能養成了懶惰和偷工減料的壞習慣，實際工作能力永遠不會提高。二者只有相得益彰，工作才會出彩。
二、分工明確是完成檢查的.前提。也是保證質量的基礎。
我校實施迎檢的辦法是三級分工。一級分工是校長負責中學部於海民和國小部何湘敏兩位分管校長，對他們工作下達要求，明確任務。兩個學部由他們全權負責，作為校長也是在他們領導下。二級分工就是兩位分管校長對中國小部副校級領導進行分工，負責各自的迎檢任務。三級分工就是各副校級領導結合自己負責的各項任務對各中層領導及對分管教師進行再一次分工。這樣每一級人員都要對上一級負責。這樣做就不會出現漏項現象。如有的指標需要由幾個人完成就由分管領導協調解決，不等不靠，我的指標我負責。
三、責任心是高質量完成檢查的關鍵。
責任勝於能力，態度決定行動。通過此次檢查，全體領導的責任意識空前增強，學校榮辱觀悄然生成，實在令人感動!中學部分管校長於海民既擔任班主任又要上英語課，所有的材料都是在課餘和雙休日完成的，材料準備詳實，過程材料跟蹤有理有據，給各位領導帶了個好頭;國小部分管校長何湘敏對於先期材料準備多方協調，虛心請教，整個材料擺放精心設計。在材料細節求證方面，有創意;主管德育的劉寶香校長，一面做着羣眾路線教育收尾歸檔工作，一面安排德育方面材料準備。尤其是到兄弟學校認真學習檢查材料後，對後續材料準備起到了促進作用。王忠生主任材料準備精細，有時工作到半夜;周海峯材料準備項目多，任勞任怨，有時犧牲了休息時間。領導之間既有分工又有合作，鄭雲華主任能主動承擔董建德的材料，這種團結協作精神難能可貴!此次檢查，令人欣慰的是材料基本規範，檔案盒橫豎標籤統一、規範，給人外觀良好印象。還有其他領導都做了大量工作，在這裏不一一列舉。
四、問題整改促進工作再上新台階。
針對督導室成員檢查出的問題，從12日至13日，我校進行了問題整改落實，並填寫了《羅通山鎮學校檢查整改落實情況表》。檢查肯定要有問題，整改目的是促進下步工作，而不是把問題束之高閣。只有解決了一個個問題，才會拾級而上，步步登高。13日全體領導問題反饋和具體整改基本完成。
五、存在問題：
一是部分領導對於分管C級指標理解偏差、膚淺，材料準備應付簡單化，甚至用過時材料充當本年度材料，這是不負責的表現;二是有工作主動性不強現象，如工作推着幹，沒有提前量，直至快檢查了才草草了事，經不起檢查;三是個別工作有空缺，常規工作該抓的忽視了，暴露了日常工作的細節管理不到位，我們要少説“這個材料我有，就是沒放裏面。”馬後炮要不得!四是計劃與總結要呼應，最後寫上時間，這是常識，行家檢查一看便知。五是兩次重申：所有材料字體、字號一定要規範，整改後的目錄要重新打印裝好，今日事今日畢，留待他日再做就費力了。
六、下步要求：
一是分管的兩個檢查材料，自己保管，分開放，不要兩個材料混淆了，更不要隨意亂放，壓壞了檔案盒，這些材料還要接受兩年後的省檢查;二是個別補加的材料，抓緊落實到日常工作中去，不要出現“空頭支票”;三是自我反思一下此次迎檢的得失，積累經驗做法，力爭下次檢查不犯同樣的錯誤;四是分管校長要放開手，給年輕主任壓擔子，多指導少代勞，讓他們在檢查中成長，以便將來獨擋一面。
工作就是一面鏡子，上級檢查擦亮了這面鏡子，正能量始終是每個人追求的共同目標，同時，這面鏡子也是對各位工作的審視和剖析。願這面鏡子永遠照燿我們前行!
教學檢查工作總結14
根據學院教務處和系部有關教學檢查的安排，酒店管理系對所屬7名任課教師承擔的7門次課程進行了常規教學檢查，具體檢查情況總結如下：
1．組織全體教師對本學期上課的教師進行了聽課、瞭解教學進度和各環節的教學實施情況，並對任課教師的`教案進行了重點檢查。
2．教學運行情況正常。各位教師均能按照教學日曆安排的進度組織教學，實際進度與計劃進度基本一致，沒有出現隨意調課及自行更改上課時間、地點和情況。
3．各位教師以習題、調查、實驗、課外討論等多種形式給學生布置了作業，並及時進行了檢查，部分教師給學生進行了課外輔導。
4．各位教師均提交了教學日曆、教案等教學文件,絕大部分教師的教案（講稿）為打印稿，整潔清晰，內容系統完整。
教學檢查工作總結15
為保證20xx~20xx學年第一學期各項教學工作按計劃、按要求正常進行，不斷提高教學質量和教學管理水平，根據教務處的要求，管理學院做了精心部署，檢查工作總結如下。
一、期初教學檢查的組織與實施
1.學院成立教學檢查工作組，由主管教學的副院長任組長。主要職能是檢查各教研室期初教學工作開展情況，全面掌握學院期初教學工作的落實情況。
2.各教研室成立教學檢查小組，系教研室主任擔任組長。主要任務：一是做好本教研室期初教學自查工作；二是擬定本教研室期初教學檢查實施方案，向學院教學檢查組彙報檢查情況及報送相關材料。
二、期初教學檢查的內容和形式
1、開學前教學準備工作檢查
從2月22日2月24日），教研室開展自查，檢查內容如下：
（1）教學進程準備檢查
各教研室要對新學期包括課表、教學進程表、教室安排及實踐教學環節安排等教學安排進行詳盡檢查，杜絕教學事故，嚴格控制不必要的教學變動，維護培養方案的嚴肅性、系統性、完整性。特別把檢查重點放在了開學第一週的'教學安排上，保證開學第一天準時上課。
（2）實驗室實驗準備檢查。各教研室負責人在開學上課前或實驗實訓教學開始之前，根據新學期實踐教學安排各進行一次檢查，包括實驗教學計劃、實驗課表、實驗項目安排，實驗室各項設施與水電供應、實驗儀器設備檢修與保養、實驗工具與材料供應，實驗室安全衞生措施等，保證實驗教學按計劃正常進行。
（3）教師教學準備檢查
各教研室對公共課集體備課，並對教師個人的教學大綱、課程授課進度計劃、教案、講義、教材情況以及課程設計、實驗、實習、上機、畢業論文（設計）等實踐性教學環節進度計劃和指導書情況等進行檢查。
2、開學後補考情況檢查教學辦公室對開學後的補考情況進行了檢查，主要檢查學生參加補考出勤情況、教師監考情況、考場紀律情況。
從檢查情況反映，開學以來，院部總體教學情況良好，各位教師能夠嚴格按照要教學要求，文件準備齊全，備課充分。各年級課堂秩序良好，課堂考勤嚴格。教研室活動已經按計劃有序展開。上學期教學文件齊全，已經完全歸檔。
存在問題：
1、教師教案、課件需要在教學過程中不斷完善，教學互動應當進一步展開；
2、別班級學生有缺課現象的出現。
整改措施：
1、與學院團總支配合，解決好學生上課缺勤問題；
2、增加集體備課，提高年輕教師講課水平。