總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們抽出時間寫寫總結吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編為大家收集的學校期末工作總結，歡迎閲讀與收藏。
學校期末工作總結1
本學期，在上級領導的關注、指導下，我校全體領導、老師以&“關注每一個孩子、關注孩子的每一個方面、關注孩子的終身發展”辦學理念為出發點，下大力度抓實學生的文明行為習慣養成教育，形成了人人是德育工作者、處處有人抓德育的良好局面。現把本學期我校的德育工作總結如下：
一、針對德育工作的特點，我校構建了學校—家庭—社會共同參與的德育工作網絡，校長、德育副校長領導下的學校德育工作三個體系，一是以政教處為指揮中心的年部組長、班主任，強化德育工作的主渠道；二是以教務處為指揮中心的教研組長、學科教師，強調學科德育滲透；三是以少先隊為指揮中心的少先隊員、學生幹部強化同學引領。以上德育工作網絡及校內德育工作三個體系的建設，實現了課程育人、情感育人、活動育人、環境育人，增強了學校德育工作的實效性。
二、加強德育教師隊伍建設
1．加強班主任隊伍建設
學校定期對班主任進行思想、理論、實踐等方面的培訓，並針對工作中存在的實際問題進行分析研討，交流工作經驗，力求打造一支政治素質高、能力修養強、作風樸實、道德高尚的班主任隊伍。
2。開展德育科研活動。我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，並通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。
（1）向全體老師徵集了德育工作案例，並有兩篇稿件在《兵山教育之窗》發表。
（2）我校的《規則教育》課題研究，在每週一國旗下講話時對全本學生進行規則教育，本學期整理了一本規則教育教材。
3．強化學科德育滲透
所有任課教師在學期初制定了相應的學科德育滲透計劃，在授課過程中能夠按照計劃對學生進行德育滲透，滲透的內容貼近學生生活實際，針對性強，避免了內容空泛。本學期所有任課教師根據自己上課的`實際情況寫出實實在在的學科滲透總結。
4．落實好問題首問制
（1）學校要求全校教師無論在什麼場合、地點都有義務對學生進行教育，制止學生的不良行為，當發現學生出現問題時，要在第一時間內處理或者上報，並認真做好學生問題首問制記錄。
（2）全校教師與問題生結成一對一幫扶對子，對問題生進行跟蹤幫扶，並做好問題生個案輔導記錄。
（3）學校與每位教師簽定了問題首問制責任狀，實行問題追究制並與考核掛鈎，對做得的好的教師進行了表彰和獎勵。
三、強化養成教育
1．加強家庭教育和社會教育。
及時召開家長會對家長進行培訓，同家長共同探討教育孩子的方法，並與交通隊、環保局、派出所、社區聯繫，定期請有關人員到校對學生進行環保、安全、法制教育。
2．進行&“三結合”形式的校內檢查。
即採取組內互檢、組間互檢、校內巡檢三種方式進行，本學期以上三種檢查分別進行了四次，使每班都在檢查之列，時時都處於迎檢狀態，大大調動了班級間互相學習的積極性，
3．明確校規校紀
開學初通過國旗下講話、主題班會向全體學生明確學生在校一日常規和值周細則，使學生逐步實現&“三管住”，即：管住自己的口，不隨地吐痰、不説髒話；管住自己的手，不亂扔垃圾、不亂塗亂畫；管住自己的腳，不踐踏花草，不在走廊跑跳，讓學生明確了哪些該做，哪能些不該做。
4．搞好規則教育
利用每週一的升旗及班會時間，學校組織全校同學學習文明行為習慣養成的方法，並把所講內容編集成冊，成為教材，本學期我校共進行規則教育十六次，讓學生有了提高自己的好方法。
5．繼續實行教師值周制度、監督員上崗制度
南北兩個樓各安排4名值周教師和22名監督員，值周教師從早到晚都有明確的職責分工和工作崗位，對檢查的內容和扣分標準學校都有統一的規定，值周工作每週一進行總結，頒發流動紅旗，使全校形成班班爭先，比學趕超的良好氛圍，本學期我校共評出紀律、衞生、大課間操流動紅旗共280面。同時政教領導每週對各班級紀律、衞生、教室佈置情況檢查三次，並及時進行總結。各班級獲流動紅旗數量及政教領導檢查情況納入到對班主任的年末考核中。
6．開展衞生保健工作。
（1）我校本學期共進行了三次衞生講座，出了四期衞生常識和傳染病預防方面的宣傳板報，由王蘭芳教師精選衞生方面的內容進行授課。
（2）10月21日課間操時間，大隊輔導員劉佳玉老師組織全體班主任老師糾正了全校學生的敬隊禮姿勢。
（3）10月22日，校醫王蘭芳老師教授了全體老師新眼保健操，同時又通過校園電視網教授了全體學生新眼保健操，使全體學生能準確的掌握做眼保健操的穴位、手法，學校更換了新的眼保健操音樂。值周教師每天眼保健操時間組織值周生對各班級做眼保健操情況進行檢查，檢查結果納入到各班級的流動紅旗評比中。
（4）每週政教王校長、後勤李主任、校醫王老師對食堂的衞生和各種記錄進行二次檢查，對於存在的問題安排食堂工作人員及時進行整改。
（5）每週政教領導對各班級的室內衞生、校園環境衞生進行三次檢查，發現問題安排班主任及時進行整改，並與年末考核掛鈎。
7、各班利用好晨會課、班隊活動課，經常性的組織學生學習《國小生守則》、《國小生日常行為規範》，本學期對全校各班的《國小生守則》、《國小生日常行為規範》共抽測十五次，增強了學生學習《守則》、《規範》的積極性，推動了學生文明行為習慣的養成。
8．開展好新三好的評比工作，在時間上我們採取周評、月評、期末評，在形式上我們採取家評、校評、社會評相結合的方法進行。
9．學校組織各班級認真填寫學生成長記錄袋，要求所填內容要貼近生活，要真實，充分發揮成長記錄袋記錄學生成長，激勵學生積極向上的作用，10月17日我校政教領導對全校各班級的成長記錄袋填寫情況進行了一次抽查，對出現的問題與班主任老師進行了交流。。
三、開展豐富多彩的活動
1．大力開展好安全教育，學校把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。
（1）學校將安全責任區分配到個人，學校內的每一位教師都有自己責任區，每一位教師都要時刻關注安全責任區的安全問題。
（2）本學期交通局和公安局同志來我校分別進行了交通安全和法制教育的專題講座，豐富了我校全體師生的交通安全常識和法制常識。
（3）學校利用國旗下講話對全校師生進行安全教育。
（4）學校在&“十。一”、元旦、寒假前夕對全校師生進行了假期安全教育。
（5）本學期我校進行了一次全體師生共同參與的安全演練，使全體老師面對突發事件時明確自己的責任，使全體學生明確了逃生路線和應對突發事件的方法。
2．重視心理健康教育。
（1）採取定期講座與日常授課相結合的方式對全體學生進行心理健康教育。本學期共進行了三次心理健康講座，由陳紅教師精選心理健康方面的內容進行授課。
（2）開設心理信箱及心理諮詢日活動，由專任心理健康教師對學生的心理問題進行輔導、解疑。
（3）我校實行問題生個案輔導工作，全體教師與問題生建立一對一幫扶對子，對問題生進行跟蹤幫扶，並認真做好記錄。
3．開展好&“2+1”活動。
（1）培養學生體育運動技能，養成終身體育鍛煉習慣。
①開學初，學校對各班級的&“2+1”體育項目進行了驗收，共有十五個班級獲得團體獎。
②我校繼續加強全校師生的太極拳修練工作，注重細節動作的糾正，注重動作的科學合理性，全體科任老師在課間操時間由工會李主席組織在南操場習練太極拳。
③我校在大課間活動、體育課、課餘時間大力開展呼啦圈、跳繩運動，同時成立了學校輪滑隊、乒乓球隊、空竹隊、長繩隊、毽球隊。1—4年級學生晃呼啦圈會用腰晃、膝蓋晃、手臂晃等多種晃法，並達到一定標準。5—6年級學生跳繩會單搖、雙搖、一帶一跳、編花等多種跳法，並達到一定標準。
④學校田徑隊、排球隊堅持長年系統訓練。
⑤從8月27日起參加教育局運動會開幕式表演的各隊開始訓練，9月12日我校花束隊、校園集體舞隊參加了教育局運動會的開幕式的表演。
⑥我校9月、10月份組織體育教師進行了《國家學生體質健康標準》測試、成績上交工作。
⑦。我校於10月8日代表調兵山市各國小參加了鐵嶺市中國小生運動會，獲得團體總分第五名、精神文明獎。
⑧根據教育局要求及學生耐力素質差、氣温低的實際情況，我校在10月28日將學校的大課間內容改為隊列和長跑，全體班主任在課間操時間全程跟班，達到了隊列的整齊規範，能保證規定的運動量。
⑨我校於11月27日舉行了全校同學參與的冬季三項賽，把&“2+1”體育項目跳繩和呼啦圈納入到比賽中，同時針對學生耐力素質差的實際情況設置了長跑項目，共有十六個班級獲得團體獎、五十三人獲得個人獎、
（2）落實培養學生藝術特長。
①音樂類：1—4年學習口風琴，每週至少集中學習一節課，每學期完成兩首曲子。5—6年學習竹笛，每週至少集中學習一節課，每學期完成兩首曲子。
②美術類：全校統一用8開圖畫紙畫，1、2年級練習油畫棒畫，3、4年級訓練黑白畫，5、6年級訓練水粉畫。要求一年級每人每學期至少完成2幅作品，二至六年級每人每學期至少完成4幅畫。
4。舉行開學典禮。
我校在9月22日舉行了開學典禮，設置了鐵嶺市師德標兵等十項教師個人獎，共表彰12人；設置調兵山市三好班級、校級優秀年組等九項團體獎，共表彰34個團體；設置了鐵嶺市三好學生等8個學生個人獎，共表彰183人。
5．開展系列化主題教育活動。
（1）11月17日召開了全校各班級參與的以&“感恩”為主題的班會競賽，這次競賽由全體領導作為評委，評出了十二各優勝班級。11月24日召開了以&“消防安全”為主題的班會。
（2）我校於11月28日舉行了以&“感恩”為主題的手抄報和繪畫比賽。
（3）12月1日，我校三年一班、三年四班的主題班會參加了教育局組織的主題班會評選。12月3日，我校三年一班以&“感恩”為主題的班會在全校進行了觀摩展示。
（4）12月8日，我校各班級召開了以&“廉潔文化進校園”為主題的班會，讓全體同學對勤儉節約習慣有了深刻的認識，為習慣的養成打下了基礎。
6．組織社會實踐活動。
（1）我校於10月8日組織五年級學生去學農社會實踐基地進行了活動，學生參觀了魚塘、蔬菜園、糧食作物區，並親身體驗了扒玉米等活動，通過活動學生對魚的生活習性，蔬菜、糧食作物的生長習性有進一步的瞭解，對農民勞動的辛苦有了切身的體驗。
（2）政教領導和班主任老師組織三至六年級學生進行了兩次美化校園活動，第一次是清除校園綠化帶內的雜草，第二次是給綠化帶內的花草澆水。
四、取得成績
1．我校在教育局舉行中國小生運動會中獲得了大會設置的全部七個獎項：團體總分第一名、男子總分第一名、女子總分第五名、最佳入場式、優秀團體操表演獎、突出貢獻獎、精神文明獎。
2．我校在10月8日代表調兵山市國小參加了鐵嶺市中國小生運動會，獲得團體總分第五名、精神文明單位。
3、在10月11日教育局舉行的女子排球賽中我校榮獲小組第二名。
4。我校在12月份獲得鐵嶺市&“優秀體育教研組”。
以上是我校的德育工作總結，我們會在今後的工作中不斷的總結經驗，學習先進的方法，不斷改進和完善德育工作，力求做到&“打好做人基礎，培養優秀公民”的辦學宗旨。
學校期末工作總結2
一年，認真學習貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以工作情況總結如下：
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學習新的《課程標準》，使己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等擊查看資料原創網站的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
（一）發揮教師為主導的作用
1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今後講課的'方向和以後語課該怎麼教和怎麼講。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
（二）調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通擊查看資料原創網站過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
（三）做好後進生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響着全班學生的整體成績。所以，一年，我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作：
1、用發展的觀點看學生。
應當縱向地看到：後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現“有假”，那麼教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們由討論。最後做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
學校期末工作總結3
本學期即將結束了，在學校領導的大力支持和師生們的共同努力下，我校的後勤工作還是令人滿意的，尤其是食堂管理工作，全校256人就餐，管理有序，秩序良好，多次受到上級領導的誇獎和媒體的報道。
開學來，由於學校搬遷時間緊迫，給我校的開學工作帶來了很多困難，尤其是後勤工作更困難，食堂一片空虛，一切工作從零開始。在吳校長的正確領導下，有條不紊地展開了各項工作，採取了果斷措施，合理安排了後勤各項事務分工，本學期採用了“整體規劃，分步實施”的原則加強基礎建設，下面將我們所做的具體工作總結如下：
一、主要做的幾項工作：
1、整改學校電路，辦公室，教室，食堂等電器設施重新安裝了。多次維修食堂用水設施。
2、食堂添置餐桌、膠凳、餐具等各種設施，清除了食堂各室的垃圾和死角，全面打掃了食堂衞生。
3、仔細地編排學生就餐席位，按“大帶小，哥帶弟，姐帶妹”的原則，合理按排了32桌席的席位。
4、開學初，將就餐學生進行了一週時間的就餐秩序訓練，使我校形成了一個良好的就餐作風。
5、將食堂衞生按地面分工到人，每天打掃一次，並將桌椅擺放整齊。
6、召開了兩次席長會議，給席長進行了事務分工，小結了就餐成績及差距，。並強調了他們的具體責任和事務分工要求。
二、工作主要表現：
1、負責採購食品的張老師，對工作認真負責，不怕吃苦，她每天要起早牀給食堂買菜，特別是每天還要考慮給同學們買合適的菜，既要合同學們的口胃，又要實惠。這是一件很難辦的事。尤其是她常常利用節假日上街買菜，一去就是大關半天，耽誤時間不説，主要她擔心怕買到腐爛的食品，還怕上當受騙，這位老師確實為我校食堂作出了很大的貢獻。
2、三位炊食員奶奶負責二百五六十人的桌席是很辛苦的，她們天天堅持上班為同學們服務也是一件很不容易的事。這三位奶奶身體非常健康，都通過了衞生部門體檢合格並拿到合格證件的工作人員，他們做的菜非常合同學們的胃口，
每天的.菜吃完了説明菜的味道好，她們不分輕活重活都搶着幹，為同學們盛飯打菜，刷碗洗筷，幹這又幹那，她們真正做到了全心全意為同學們服務。
3、我們就餐的席長確實值得讚揚，真正把原何橋國小的優良傳統帶過來了，這些席長大多數是六年級的學生，五年級也有一部分。他們的任務重大，除了本班的事務外，主要是食堂的事務重，就餐前要擺放桌椅、清理餐具、給本席打飯，就餐時要負責給國小生夾菜和本席的紀律，飯後負責本席國小生的餐具清洗並放至水桶裏，把桌椅收放整齊，就餐結束後還要負責打掃衞生。在這些席長中做得尤為突出的是方穎、蔡振民、邵燕、邵汪慧、蔡夢涵、邵康等同學。他們付出的這些值得我們大家學習，在這裏我代表全體師生感謝我們所有的席長。
4、值周的和就餐的老師近階段為了讓學生吃上熱菜熱飯，每天堅持為同學們端菜打飯，為同學們熱誠的服務。
三、主要存在問題：
1、就餐時紀律混亂，講話的多，總是不能安靜。
2、有部分學生搶菜，乘飯。
3、有部分學生不吃飯，根據瞭解有下列學生經常不吃飯：21席唐壯（五2），11席孫愛丹（五1），黎時偉（四），22席唐瑞（五2），6唐夢玲（五2），19席唐善威（五2），28席張慧（二），24席張超（四）唐元紅（五2），這些不吃飯的原因是什麼，有的是偏食，有的吃零食。這些同學是值得批評的，你們這種行為是一種浪費的行為。希望你們在下學期不能有如此現象，否則作為違返校紀校規處理。
4、飲水的問題，有的班搬水的同學不負責任，把空桶子到處扔的是，有一班的搬水的不小心還摔破一個桶子，有個別班喜歡搶水，一搬四五桶水放到教室內，還有部分學生不節約用水，用水洗手，甚至有的學生放學還帶一瓶子回家等這些現象。
總之，後勤工作還有很多不足，我們要不斷努力，使我們學校的後勤工作更上一層樓。
學校期末工作總結4
本年來，總務室圍繞學校工作要點，認真落實學期初制定的各項工作計劃，充分調動全體後勤職工的工作熱情，積極推進各項工作，順利圓滿地完成了學校賦予我們的各項工作任務。回顧一學期的工作，我們主要做好了以下幾個方面。
上學年，由於兩校後勤人員合併，造成一崗多人、人員過剩的複雜局面，工作上扯皮拉筋，不負責任的情況經常出現，嚴重影響了後勤服務工作的順利進行。為此，學校根據後勤人員各自素質及條件，對人事進行了調整，將部分人員調整至前勤任教，剩餘人員一人一崗，職責分明。總務室又將各項管理制度及崗位職責進行了完善，從而使得後勤全體人員工作目標明確，責任意識增強，有效促進了後勤工作順利進行，本學期的後勤保障工作深受師生的讚揚。
一直以來，我們都把安全衞生工作作為我們總務部門的重點工作，派專人嚴格落實各項安全衞生工作制度。特別是九月份以來，全國各地及本市其它兄弟學校連續發生多起歹徒進校園傷害學生、老師的額性事件後，我們深感安全形勢更加嚴峻、安全責任更加重大，安全工作也做得更加紮實有效。
1、加強對門衞安保人員的培訓，添置警 棍器械和服裝，增強保衞能力。同時嚴把人員車輛進出關，加強校園內的安全巡邏，確保全天24小時有人值班。
2、加強食堂、超市食品衞生安全管理，始終堅持學校月查、總務室周查、專管員日查的工作制度。同時，成立綜合治理小組，嚴防校園內非法經營點出現，把好食品進校檢查關，確保腐爛、變質食品和“三無”食品在我校內完全絕跡。
本學期，學校經費依然緊張，為使學校順利渡過這一難關，總務室積極應對，採取了一系列行之有效的'措施：一是嚴格控制大項支出，在基礎設施方面，不是師生反映強烈及安全方面的一律停止；二是加強校產管理，多維修，少添置；三是加強各部門購物、打印費用、低值易耗品管理，控制浪費，減少支出；四是加強食堂、超市、打印室的經營管理，努力增強職工服務意識，提高經濟效益，緩解學校經費緊張，為學校發展作出了應有的貢獻；五是財務室統籌學校各塊經費的使用，精打細算，多方籌措，保學校正常運行，保教職工人員經費的落實。
一年來，總務室取得的成績是主要的，為教育教學及學校發展發揮了應有的作用。但也存在着一些問題。
2、厲行節約，增收節支仍是我校當前應十分重視的，本年度雖做了一些工作，取得了一些成效，但這遠遠不夠，要在短時間內想方設法緩解學校經費緊張，不能讓經費問題成為學校發展的瓶頸和障礙，這也是後勤在下一個學期工作的一個重心。
總結一年來的工作，感到欣慰，展望未來，任重道遠。我們全體後勤人員一定以更加主動踏實的工作，為學校的進一步發展作出我們更大的貢獻。
轉眼間又到了辭舊迎新的日子，一個學期即將過去，回顧過去的一個學期，我能根據學校工作安排認真做好各項工作，但在教學過程中還存在一些問題，現就一學期來的情況總結如下。
在平時的教學工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃，從學生已掌握的知識出發，結合社會、家庭、學校，充分挖掘課程資源，認真備課。重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。通過運用這個規律減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛鍊身體並健康的成長。在教學過程中重視人的認知規律的培養。使學生儘快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。培養學生科學鍛鍊身體的方法，使學生實現終身體育鍛煉的目的。重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
學校期末工作總結5
回顧過去一年的教研工作，我們是以推進課程改革為動力，以教學質量建設為中心，以改變教師教學方法，轉變學生學習方式為重點，努力提高教研工作的質量和效益，主要做了如下二大方面工作：
一、努力推進課程改革
1、科學整合教與學的關係，構建發展型的教學模式。在近年使用課程改革新教材的教學實踐使我們知道，新課程重視突出學生主體地位，重學，重直接體驗，提倡“自主、合作、探究”學習方式。如何進一步科學整合教與學的關係，使“三個維度”的教學目標組合更加科學合理，實現改變教師教學方法和轉變學生學習方式，使學生在有限的課堂教學的時間內實現掌握科學知識、科學方法以及文明成果的最大化，全面提高我區教學質量，這已成為我區教研工作者帶領全體教師進行深入研究的主課題。通過不斷的教學實踐、總結和提升，我區已經形成了“以學生為主體，以教師為主導，以問題探究為途徑，以民主教學為方式，以多媒體教學整合為手段的發展型教學模式”。同時也形成了“學貴在思，教貴在度”的教學原則，確保學生既是教學主體，又是教學資源，使每個學生都得到發展。
2、以教學評價改革為抓手，促進教與學相長。課程改革的成敗最根本的是看課堂教學發生的變化，也就是看教師的教學觀念，教學方法和學生的學習活動發生的良性變化，否則一切改革將成為空中樓閣。一年來，我區教育工作者堅持以教材分析為切入點，堅持以課堂教學評價引導課程改革走向，引導教師的教學方法和學生學習方式的變革，引導教師自主建構既體現課程理念，又有各自風格的教學模式，並逐漸完善和形成我區新課程課堂教學評價標準（即1、教學目標多元化，要面向全體的素質發展和能力提高，包括：基礎性、發展性、多元化；2、教學內容組織要得當，要經過教師創造性加工，包括：結構化、問題化、與stse聯繫；3、教學過程要優化，包括：啟發性、探究性、開放性、情感體現性、藝術性；4、教學效果看主體，包括：學生參與度、思維活動量、學生學習興趣和成功體驗），並以此課堂教學評價標準引領我區課程改革的方向，有效促進我區的教與學相長。
3、總結課程改革經驗，穩妥推進課程改革進程。過去一年是我區全學段開展課程改革的一年，新會四中被江門市定為農村普通高中新課程實驗工作的樣本校。一年來，樣本校在課程改革實驗中，把課程改革工作看成是促進新人發展的教育。也就是“使人日臻完善，使他的人格豐富多彩，表達方式複雜多樣；使他作為一個人，作為一個家庭和社會的成員，作為一個公民和生產者、技術發明者和有創造性的理想家，來承擔各種不同的責任”。因此他們把研究的重點放在傳統教學與創新教學的有機磨合。為了讓每位學生的發展，該校教師在教學中不但重視培養學生的創新能力，大膽打破不利於學生髮展的舊教學模式，而且樂意與學生一道積極探索，認真總結，尋找最有效的教與學的方法和途經，所以學校各學科都總結出模塊學分認定的要求、依據、程序、紀律等經驗，這些成功經驗對我區乃至江門地區的兄弟學校開展高中課程改革都具有十分現實的指導意義。
一年來，我區通過課程改革視導，開展優質課觀摩、課例評選和形式多樣的課程改革經驗交流活動，使不同層面的學校在課程改革中都取得卓著成效，省一級學校在課程改革中繼續發揮了示範性的輻射作用：新會一中在去年十二月舉行了開放式的全學科的公開課，提供了優質的教學現場供兄弟學校的教師觀摩。在近半年的4月8日和6月17日，該校舉行的兩次研究性學習成果展示暨論文答辯會，不但體現該校開展研究性學習組織具有計劃性，研究的內容具有專題性和廣泛性，而且在整個活動過程中體現了學生參與的主動性，運用知識的綜合性和解決問題的合作性。東方紅中學在課程改革中的教學管理經驗以及取得的教學成果得到開平市普通高中校長的好評。新會實驗國小的屈豔萍老師經過區級、市級的選拔後脱穎而出，於xx年4月20日代表江門市參加廣東省第四屆國小數學優質課評比活動，並一舉奪得該項評比活動的一等獎，開創了我區國小數學的先河，為全面推進我區的課程改革實驗起了很好的示範作用。我區國小綜合實踐活動課參加廣東省優秀教學案例、論文評比活動，實驗國小的廖祖權權老師獲省一等獎；平山國小袁葉女、實驗國小蘇豔玲、三江聯和國小趙嬌玲獲二等獎。圭峯國小於xx年4月8日與區教研室國小組一道舉辦“圭峯國小名師教學展示觀摩活動”，全面開放課堂，開課30多節供我區各年級各學科的教師和兄弟市、區的教師共600多人觀摩，為老師們提供了學習、交流和研討的平台，受到聽課教師的一致好評。
為了順利推進我區高中學段的課程改革，“促進高中生全面而有個性的發展”，今年6月24日，區教研室組織了普通完中抓教學工作的副校長與廣州市教研室的領導座談，在具體瞭解和學習了廣州市開展高中學段課程改革的經驗後，區教研室結合本區實際，制定了xx—xx學年度的高中一年級和高中二年級課程設置方案供學校參考使用，不但及時解決了我區高中二年級開設課程的困惑，而且合理地整合了必修模塊和選修模塊，為有利“促進高中生全面而有個性的發展”做了有效工作。
以新會區中國小教學研究室主辦的《教研參考》，近半年就刊登了29期共90多位教師的有關課程改革論文在該刊物刊登，這些課程改革論文既是我區廣大教師熱情投入課程改革的縮影，又是我區課程改革的精品。新會一中的《教學通訊》，實驗國小的《課改實驗通訊》，圭峯國小的《實踐與研究》以及各鎮、校出版的論文集，不但使教師施展了教學才華，展示了我區課程改革取得的成果，而且為我區廣泛交流課程改革經驗搭建了平台，為推進我區課程改革向縱深發展，大面積提高教學質量提供了寶貴的經驗。
二、落實各項備考工作，打造教育質量新輝煌
1、大學聯考備考工作常抓不懈。一年來我區的大學聯考備考工作首先是強化了目標管理和“一把手工程”。堅持以區級基本目標和奮鬥目標指導學校、學科和班級具體目標的確定，使高三年級各級管理實體都有明確的奮鬥目標。各學校也主動合理配置備考資源，強化備考管理和激勵機制，充分發揮各部門的整體效能，形成了聚精會神抓備考，一心一意促提高的良性備考氛圍，有效地提升了我區整體的復課質量。
2、加強研究分析，準確把握大學聯考的方向。xx屆學生所學的各學科教材仍是試驗修訂本教材，但由於高一年級已實行課程改革，課程體系已經有了較大的變革，究竟xx年大學聯考是否受其變化的影響而產生變化，這就給我區大學聯考備考工作帶來一定的困惑。面對困惑，我區各校採取積極而且科學的應對措施，一方面組織各學科教師認真研究所收集到的試驗修訂本教材實驗區的大學聯考試題，並做好與近年大學聯考試題的比較工作，從中掌握大學聯考改革方向；另一方面強調學科復課必須抓好落實“雙基”和培養能力。學科大學聯考大綱到手後，則以鑽研考試大綱為重點，結合實驗區大學聯考試題的研究，儘可能準確把握大學聯考對知識點考到什麼程度，表現形式可能會怎麼樣，從而為選用資料和選材訓練以及採取合理的訓練形式提供直接依據，使我區大學聯考備考復課更具實效性。
3、認真抓好備考經驗交流和集體科研攻關。一年來，各學科都在不同的復課階段召開了備考研討會，具體研究備考工作。教研室各學科教研員通過精心策劃公開課，為參會教師提供高質量的備考現場觀摩；通過有目的地安排備考中心組的教師作落實“雙基”和加強能力訓練的專題發言，交流備考經驗；通過讓參會教師各抒己見，共同探討在復課中遇到的問題以及對問題的解決方法，既為教師創造學習和交流的平台，又統一了各學科整體的復課步調和操作方式，避免了教師孤單備考的現象出現，解決了實際問題，從而順利達成各階段的復課目標。實踐證明，這樣的備考研討會針對性強，實效性好，深受學科教師歡迎。
4、抓好有效的數據分析和有關大學聯考信息的篩選。一年來，教育局和學校都十分重視有關摸擬大學聯考性質的測試結果分析工作。在江門市大學聯考摸擬考試後，教育局在3月下旬及時召開了分析會，具體從各學科模擬試題的特點，學生的實際考試情況作了分析，用大量數據分析我區大學聯考備考的現狀，並提出下一階段的復課意見：必須努力實現有針對性地選擇高效的復課方法，突出抓解題方法的思維訓練；抓好講和練的落實，使大學聯考重點內容和熱點問題得到充分消化；重視“揚長避短”並舉，突出因材施教和落實對“雙臨生”（即省專科線臨界生和普通本科臨界生）的輔導跟進工作，確保我區大學聯考奮鬥目標（即上省大專a線和本科線人數超xx年，力爭成為江門市大學聯考榜首；各層次上線人數的平均增幅超過省招生的平均增幅；高分段、上名校、進重點的人數有新的突破）的達成。隨後的廣州一模、二模，汕頭一模、二模，我區雖然沒有統一搞分析，但各校都十分重視，並相互交流測試信息，使每次模擬考試的'功能都得到充分發揮，成為指導後段複習的有力依據。
5、是做好大學聯考信息的收集和轉化工作。區教研室和各校在備考工作中不但共享備考資源，而且在大學聯考信息的收集和篩選轉化以及備考資料的處理上也密切配合。使收集到的各地區的大學聯考模擬試題能及時印發給學校使用。不少學校還積極派出備考中心組的教師協助教研室搞好大學聯考信息的分析、篩選和轉化工作，使有關信息及時轉化為具體的練習供考生使用。
由於大學聯考備考工作抓得紮實有效，xx年我區大學聯考成績又創造了新的輝煌，具體表現在：⑴1—3批a線以上入圍人數有新的突破（共2296人），比（xx年2105人多了191人）；⑵第一批人數有新突破（共411人），比xx年多69人；⑶高分層有新突破，700分以上有86人；⑷尖子與xx年基本持平（單科800分xx年有16人，xx年有17人）；⑸完成區下達指標的學校佔絕大多數；⑹本科入圍人數在江門市第一（我區共1450人，開平1449人）。（7）形成了百花齊放的大學聯考格局。
三、落實教學常規，促進教學均衡發展。
課堂教學是實現知識傳承的主渠道，落實教學常規是保證這一渠道在落實“雙基”、培養能力，促進學生全面發展等方面都十分重要。一年來，我區各鎮、校除了重視常規教學建設，認真研究科學整合教與學的關係，着力構建發展型的教學模式外，還注意結合實施新課程、學校可持續發展和提高教學效率、質量的迫切需要，主動積極地開展了校本教研。有關教研工作者立足以學校為基地，以學校內部教學實踐中的實際問題為研究內容，以教師為研究主體，以促進師生共同發展為研究目的，引導和帶領學校教師查找課程改革中的教與學問題，特別在課堂教學上如何才能科學整合“三維度”教學目標方面作了深入研究，並取得了初步成效。直至目前，自我反省、同伴互助、專業引領已成為我區校本教研的主流形式，徹底改變了過去學校和教師的教研活動一無目的，二無主題，只是作簡單的聽課、評課的做法。這種行之有效的校本教研的開展，為推進我區課程改革向縱深發展起着很好的促進作用。
我區在教學研究方面還有一大亮點就是不少鎮、校積極開展以“基礎知識過關檢測與評價”的課題研究工作，並自覺地聯合起來，建立了有一定區域性的學科教學質量檢測練習題庫，並採取批判和繼承的做法，使有關需要檢測的內容命題由知識立意向能力立意轉變，並聯系社會生活實際，考查學生動手操作的能力，參與實踐的能力，主動創新的能力，從而加強了教學質量的監控。正是由於我區在全學段都落實了一系列的教學常規，所以我區各學段的教學質量都有長足進步，特別是今年會考取得了歷史性的好成績，具體表現在：一是全區7科總平均分453.1分，比去年提高41.7分；二是合格率大幅提高，在去年首次突破50%為51.7%的基礎上，今年達到63.9%，比去年提高12.6個百分點；三是高分層考生比例顯著增加，低分層考生比例大幅降低，300分以下的低分考生比例由去年的22.4%降至今年的13.1%，降低9.3個百分點；四是各鎮各學科質量均衡發展，各鎮各學科成績普遍比去年都有明顯提高。國小和高中會考成績喜人，參加各級組織的競賽的學科都取得理想的成績。我們教研工作者在過去一年為我區教育持續發展，出好人才做出了應有的貢獻。
學校期末工作總結6
本學期，我們的教育教學工作堅持以合理教育理念為統領，以辦人民滿意的教育為目的，以中心校要求的和諧高效課堂教學模式為突破口的教學改革，全面加強師資建設，不斷豐富辦學內涵，提升辦學品質，努力推進學校教育現代化，也取得了一定成績。現將工作總結如下：
一、校園建設已初步完成
上學期在中心校和社會人士巴毅的大力支持下，我校的校園建設已初步完成，地面硬化，花草的種植，兒童樂園的投入使用，教學樓的加固。這學期，我們為了學生能夠更好的學習，各班都安上了電燈，風扇，電教室也很好的利用了起來。
展望未來學校一定朝着更高更好的方向發展。
二、積極進取的德育安全工作
德育工作。本學期以來，學校的德育工作堅持育人為本、德育為先、注重實效的原則，堅持抓好常規，突出重點，體現特色。
抓好隊伍建設，強化德育意識。學校定期召開班主任工作例會和經驗交流會，積極組織參加中心校的競賽活動，使班主任更加明確目標，取長補短，不斷提高自身的管理水平。
安全工作。本學年，學校穩步落實校園安全工作，做到管理規範化。進一步規範了學校安全管理責任和崗位職責，明確安全工作一崗雙責制；建立健全安全管理制度；完成檔案建設工作；加強安全工作責任意識，加強全員安全教育培訓；堅持安全隱患的整改落實；做好路隊工作；開展學生消防安全和應對突發事件的疏散演練，開展好安全教育月活動，不斷提高學生的法制意識和自我保護能力。
本學年，學校還集中開展了預防溺水教育主題班會和珍愛生命防震減災主題班會，進行了愛路護路宣傳教育活動。
綜治工作。學校進一步開展法制教育活動，召開了法制教育主題班會。積極做好預防未成年學生違法犯罪工作。
三、紮實有序的教學改革工作
本學期以來，學校以課改為中心，紮實推進完善分組聯動、和諧高效課堂教學模式，以精細化管理為保證，以教研活動促進教師專業成長，打造真實高效的`課堂，讓學生快樂成長。
常規管理。繼續加強教風、學風建設。在教學常規管理上實行一個制度（班級教學日誌制度）、三方面要求（備課、上課、作業批改的規範要求），努力做到備課要深、上課要清、講解要精、輔導要勤、反思要敏。加強了電教室課堂教學的管理工作, 做好學籍管理和學生減負工作。
教學改革。繼續深化課堂教學改革，作為學校強化教學質量中心意識，走素質內涵發展的道路，在教學活動的各個環節與層面加以體現。
在教學實踐中，正確處理好教與學的關係，注重提高學生展示交流質量，努力完成課內達標訓練，確保教學質量穩步提升。做好學生預習提綱的設計，並有目的的指導預習，提高預習質量。學校定期檢查評比學生預習筆記。上課做好小組學習的即時性評價。
專業提升。教師隊伍凝聚力進一步提升，合作氛圍進一步濃厚，教師研究意識和能力得到進一步提高。
教師努力學習新的教育教學理論知識，不斷充實自己，深入領會高效課堂的精神實質，不斷髮現存在的問題，用心去研究解決新的問題，逐步形成自己教學風格。寫好教學反思，及時總結教學經驗，不斷提高自身業務素質。
圍繞高效課堂教學改革，開展形式多樣的教研活動。從10月份開始，在中心校的帶領下，學校舉行了每位老師講一節示範課的活動。最後又在中心校的操辦下，我校又推出李文超副校長到外地觀摩學習。回來後，進行了研討交流。
四、不斷創新的體衞精彩藝術工作
體育工作。嚴格執行中國小生每天一小時校園體育活動時間規定。將學生校園體育活動時間和內容納入教學計劃，列入課表，認真實施。探索適合不同年齡階段體育教學改革的模式，全面提高體育教學質量。積極開展第一屆跳繩比賽活動。
衞生工作。加強校園的衞生管理，讓校園清潔、衞生。有加強了小食品、三無產品的管理，不讓學生的身體受到傷害。
愛國教育。在學校少先大隊輔導員孫志的帶領下，學校每週舉行升國旗的活動。在課間20分鐘，放一些愛國、校園的歌曲，提高了學生的精神享受。五、積極進取的行風廉政工作
師德建設。本年度以來，以提高教師師德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德執教的理念，強化師德素養，提高教師教書育人能力，促進了學校工作的持續、健康、科學發展。引導廣大教師嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》和《阜陽市教師十不準》。努力實現以師德提升人格魅力、提升教書育人水平的目標，在教師中形成愛國守法、愛崗敬業、教書育人、廉潔從教、終身學習、為人師表的崇高師德風尚。
糾風工作。認真落實《阜陽市中國小教師行為規範》《阜陽市中國小教師違規違紀行政處分辦法》。進一步統一思想，提高認識，狠抓落實,把行風建設工作不斷引向深入，將政風行風建設，與學校教育教學管理相結合；把改善和優化學校發展環境當作重大舉措來抓，進一步構建政風行風建設的長效機制。學校開展了治理教育亂收費自查自糾工作。認真落實 一費制收費辦法，做到規範收費，實行收費公示制，接受社會的監督，樹立良好現象。
財務工作。加強管理，規範和細化了各項規章制度。本着勤儉節約的原則，加強對水、電、辦公用品的管理和學校物品採購、發放、保管等環節的管理。開源節流，改善辦學條件，做好固定資產和備品的清查登記工作，加強了管理，基本滿足了教學需要。
展望新的一年，我們充滿希望和信心，一定努力加強師資建設，不斷豐富辦學內涵，提升辦學品質，努力推進學校教育現代化、辦學特色化、管理規範化，以優異成績向黨的十八大獻禮！
學校期末工作總結7
20xx年上半年的一學期的校本教研工作結束了，回首一學期的教育教學工作，現將工作總結如下:
一、本學期，我們進行了課堂教學改革，學習杜郎口的先進教學模式。我的課堂環節力爭做到備課、預習；課堂教學展示；運用遷移，總結評價。教學過程分六個步驟：預習交流；確定目標；分工合作；展示提升；穿插鞏固；達標測評。在這個過程中我一直執着地思索、認真地鑽研、積極地參與，努力地探究。既想抓穩抓實、又想求異求新。我發現單調、沉悶的課堂變為了生動、活潑的生命化課堂，學生真正成了學習的主人.合作學習改變了部分學困生的學習態度。有了合作學習，同學間你追我趕，小組間互相競爭，暗暗叫勁。所以，多數學生的積極性調動起來了，不交作業的少了，做題的正確率高了，生字錯誤的少了，效率提升了。 可見，心有多大，舞台就有多大。只要你自信地走上講台，走上你人生的大舞台，就會舞出屬於你的獨特風采！ “小疑則小進，大疑則大進，不疑則不進。”
二、教師的“導”，一定要導之有據，會導，善導，因勢利導。而在導讀教學的思想與風格方面,我受錢夢龍老師的教育影響最深.錢老師摘自了葉聖陶先生在給一位語文教師的信中的一段話回答：“語文教師不是隻給學生講書的。語文老師是引導學生看書讀書的。一篇文章，學生也能粗略地看懂，可是深奧些的地方，隱藏在字面背後的'意義，他們就未必能夠領會。老師必須在這些場合給學生指點一下，只要三言兩語，不要囉裏囉嗦，能使他們開竅就行。老師經常這樣做，學生看書讀書的能力自然會提高。”錢老師實實在在按葉老的這些話去做了，他以課本為對象，以教會學生閲讀為目標的“多重對話”（師生對華、生生對話、師與文本對華）。他的課堂中，注重了與學生真心交談，從多重對話中真正學會了閲讀，達到了“不需要教”境界。這也是錢老師導讀藝術所追逐的預期目標。
三.將學生的學習情況與個性化的評價方式有機結合起來,彰顯學生的個性風采與發展潛能.首先,在班級裏設置了學生評比欄.這裏的設計凸顯了學生個體與整體之間的密切聯繫,對於學生的進步和提高起到了重要的督促與檢測作用.可不要小看這小小的一塊天地,它在學生心目中卻有着神聖的地位.學生常常會在下課時數一數自己得到了幾顆標誌,也經常為自己不如別人而不斷努力,更會為別人多得幾個標誌而耿耿於懷,還會為此和別人爭得面紅耳赤.就拿我們班的星星評比台做例子吧:每個星星上是五個人 (一個組)的地方,我們班共40人,分為8個組,也就是8顆星.而如果這一組的每個成員都得到一顆星此小組就得到一個月亮,如果能得到兩個月亮就會進升為一個太陽.這樣就將個人與小組之間的評價有效的結合起來了,最終推動了班級的整體提高.小小的評價表可藴藏着大智慧呀!
以上所述是我本學期的一點摸索與鑽研,在以後的教學工作中，我一定會更加努力的鑽研業務，不斷提高教學質量!
學校期末工作總結8
時光如白駒過隙，不覺間一學期又過去了。回首本學期的班主任工作和教育教育工作，佈滿了機遇與挑戰。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，教學工作繁忙而又佈滿樂趣。本學期來，本人能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級治理和德育建設，教育教學中不斷探索，緊跟課改步伐，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效並且有了良性的發展。
班主任工作方面
一、增強治理意識，使班級工作更上一個台階。
通過上學期的努力，班級治理已取得一定的成效，學生的行為規範已被納入正軌，班級情況基本正常，教學秩序井然。這學期主要是強化治理意識，鞏固上學期的治理成果，將班級治理提高一個檔次。
1、開學初，我就和全體學生一起在班會上改選了班幹部，創建了更加完整的班級治理體制，加入了新鮮血液，讓更多學生得到鍛鍊的機會。在開學初，我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向。我也利用課餘時間和學生們一起討論班級該有什麼樣的人文氛圍，給學生一片更加漂亮而又適合展示自己的舞台，營造一個温馨而又佈滿朝氣的班級環境。
2、繼續做好《中學生日常行為規範》宣傳和實施工作，黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經常利用早讀課前幾分鐘，加強《中學生日常行為規範》、《洪澤外國語中學學生治理制度》的宣傳和學生的教育，強化學生的紀律觀念，及時發現問題，解決問題，根據學生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果，使班級治理工作再上一個台階。
3、繼續配合學校加強學生的自我治理教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力，我還帶領他們經常開展有意義的活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風。本學期我帶領學生開展了一系列的班級活動：如新聞故事會、我心目中的英雄等各種活動形式對學生進行革命傳統和集體主義教育。組織了五次主題班會課。在學生處的直接指導下，組織了學生開展“面對國旗，我莊重宣誓”活動。
4、此外，本學期我班圍繞環境保護的主題以多種形式對學生開展了“大地，生命的搖籃”、“環境與地球”等一系列的活動，倡導學生從小講衞生，愛護環境，使學生受到的深刻的教育，形成強烈的環境保護意識，提高了學生的整體素質改善了班風。在學校環境治理工作中，我也盡了自己的努力，配合學校做好工作，帶領全班學生積極做到不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不走泥土路，為整治學校的環境貢獻自己的力量。本學期，在學校的常規檢查量化積分中，我班一直位於前三名，每個月都拿到班級治理流動紅旗。此外，諸如清潔衞生習慣、待人接物、社會公德，等等方面，我處處注重言傳身教，時刻注重自己的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人。在教會學生學習的同時，教會他們如何做人。我用一顆赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈，努力詮釋什麼是寬容，什麼是愛。
二、樹立正確的學習觀念，班級學習氛圍較濃。
1、治理好課堂紀律，要求學生養成課前做好預備工作，上課要求學生認真聽講，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。課後能及時與任課教師聯繫，瞭解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。
2、果斷制止學生抄作業和不做作業的現象，要求當天的事情當天完成，並且經常完成限時作業，提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在期末複習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展複習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。
3、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班裏學習成績優秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評選，做好獎勵工作，在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動。強化走讀生的自我治理意識，自覺學習習慣。
三、樹立班幹部威信，培養一批班級治理小能手。
1、定期和班幹班幹部交流，和他們一起總結以前的工作和在工作中的得失，討論今後的工作目標和自己要改進的地方，開展批評與自我批評，促進班級工作的發展。
2、努力培養班乾的工作能力，經常找他們談心，幫助他們改進工作方法
法，促進他們治理班級能力的發展。比如剛開始我手把手地教他們如何出好黑板報，搞好班級的宣傳工作。慢慢地我放手讓他們自己動手做，培養了一批宣傳小幹事。在活動過程中，我採取由扶到放的原則，我開始時主動參與活動的策劃和組織。漸漸地，我放手讓班幹部自己去策劃整個流程，去主持，我只是給予必要的指導。我更多的採取定期召開班幹部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主治理，逐步培養出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等這樣一批較為得力的班幹部，使班級治理有了良性的互動。
3、在適當的範圍內，充分給予班幹部治理班級體的權力，調動他們的積極性和主動性，讓他們自己治理自己，如天天的眼保健操，我讓幹部巡視治理紀律；天天的早操，我讓幹部負責整隊；每星期五的大掃除我也把任務分配到個人，再讓班幹部協助檢查和督促，使得班級清潔衞生工作做得十分到位；每一次的集體活動我更是放手讓幹部發揮他們的影響力和組織能力把活動搞好。
4、做好班幹部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動中，在捐款中，在報紙雜誌的訂閲中，幹部們都起到了良好的帶頭作用。我經常對他們的成績和成長給予充分的肯定，對於他們的失誤和過錯也是及時批評指正，同時給予其充足的治理的實權，幫助其完成任務。
四、防差轉差落到實處，效果明顯。
1、經常找班裏的基礎較差的學生談心，穩定他們的情緒，及時幫助他們發現身上的優缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我治理和糾正，不斷進步。 2、採用多種途徑與家長保持密切的聯繫，經常和家長交流學生的在校情況和在家裏的表現，讓家長們起到協助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。經常性與家長取得聯繫,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測後及時召開了8位後進生及其家長和科任教師的面對面座談會；按學校的安排於期會考試後及時和家長進行交流，有力密切了學校和社會的聯繫，有力配合了對學生的及時教育。
五、注重學生青春期的思想疏導、引導工作。
八年級階段是學生成長的一個要害時期，也可以稱為“心理斷乳期”，他們處於幼稚期開始向成熟萌芽，他們的心理獨立性逐漸增強，但他們其實還很稚氣，做事往往走向衝動。這一階段班主任就要作好心理的疏導工作，及時解決他們的心理問題，引導他們向健康的方向發展。這一時期也是他們的青春萌動期，假如不能正確的引導他們，有的同學就可能沉湎於朦朧的感情糾葛之中，失去學習的愛好，針對這些方面，我班專門開了
學校期末教師個人工作總結
時光如白駒過隙，不覺間一學期又過去了。回首本學期的班主任工作和教育教育工作，佈滿了機遇與挑戰。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，教學工作繁忙而又佈滿樂趣。本學期來，本人能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級治理和德育建設，教育教學中不斷探索，緊跟課改步伐，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效並且有了良性的發展。
班主任工作方面
一、增強治理意識，使班級工作更上一個台階。
通過上學期的努力，班級治理已取得一定的成效，學生的行為規範已被納入正軌，班級情況基本正常，教學秩序井然。這學期主要是強化治理意識，鞏固上學期的治理成果，將班級治理提高一個檔次。
1、開學初，我就和全體學生一起在班會上改選了班幹部，創建了更加完整的班級治理體制，加入了新鮮血液，讓更多學生得到鍛鍊的機會。在開學初，我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向。我也利用課餘時間和學生們一起討論班級該有什麼樣的人文氛圍，給學生一片更加漂亮而又適合展示自己的舞台，營造一個温馨而又佈滿朝氣的班級環境。
2、繼續做好《中學生日常行為規範》宣傳和實施工作，黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經常利用早讀課前幾分鐘，加強《中學生日常行為規範》、《洪澤外國語中學學生治理制度》的宣傳和學生的教育，強化學生的紀律觀念，及時發現問題，解決問題，根據學生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果，使班級治理工作再上一個台階。
3、繼續配合學校加強學生的自我治理教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力，我還帶領他們經常開展有意義的活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風。本學期我帶領學生開展了一系列的班級活動：如新聞故事會、我心目中的英雄等各種活動形式對學生進行革命傳統和集體主義教育。組織了五次主題班會課。在學生處的直接指導下，組織了學生開展“面對國旗，我莊重宣誓”活動。
4、此外，本學期我班圍繞環境保護的主題以多種形式對學生開展了“大地，生命的搖籃”、“環境與地球”等一系列的活動，倡導學生從小講衞生，愛護環境，使學生受到的深刻的教育，形成強烈的環境保護意識，提高了學生的整體素質改善了班風。在學校環境治理工作中，我也盡了自己的努力，配合學校做好工作，帶領全班學生積極做到不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不走泥土路，為整治學校的環境貢獻自己的力量。本學期，在學校的常規檢查量化積分中，我班一直位於前三名，每個月都拿到班級治理流動紅旗。此外，諸如清潔衞生習慣、待人接物、社會公德，等等方面，我處處注重言傳身教，時刻注重自己的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人。在教會學生學習的同時，教會他們如何做人。我用一顆赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈，努力詮釋什麼是寬容，什麼是愛。
二、樹立正確的學習觀念，班級學習氛圍較濃。
1、治理好課堂紀律，要求學生養成課前做好預備工作，上課要求學生認真聽講，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。課後能及時與任課教師聯繫，瞭解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。
2、果斷制止學生抄作業和不做作業的現象，要求當天的事情當天完成，並且經常完成限時作業，提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在期末複習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展複習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。
3、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班裏學習成績優秀的`同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評選，做好獎勵工作，在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動。強化走讀生的自我治理意識，自覺學習習慣。
三、樹立班幹部威信，培養一批班級治理小能手。
1、定期和班幹班幹部交流，和他們一起總結以前的工作和在工作中的得失，討論今後的工作目標和自己要改進的地方，開展批評與自我批評，促進班級工作的發展。
2、努力培養班乾的工作能力，經常找他們談心，幫助他們改進工作方法
法，促進他們治理班級能力的發展。比如剛開始我手把手地教他們如何出好黑板報，搞好班級的宣傳工作。慢慢地我放手讓他們自己動手做，培養了一批宣傳小幹事。在活動過程中，我採取由扶到放的原則，我開始時主動參與活動的策劃和組織。漸漸地，我放手讓班幹部自己去策劃整個流程，去主持，我只是給予必要的指導。我更多的採取定期召開班幹部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主治理，逐步培養出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等這樣一批較為得力的班幹部，使班級治理有了良性的互動。
3、在適當的範圍內，充分給予班幹部治理班級體的權力，調動他們的積極性和主動性，讓他們自己治理自己，如天天的眼保健操，我讓幹部巡視治理紀律；天天的早操，我讓幹部負責整隊；每星期五的大掃除我也把任務分配到個人，再讓班幹部協助檢查和督促，使得班級清潔衞生工作做得十分到位；每一次的集體活動我更是放手讓幹部發揮他們的影響力和組織能力把活動搞好。
4、做好班幹部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動中，在捐款中，在報紙雜誌的訂閲中，幹部們都起到了良好的帶頭作用。我經常對他們的成績和成長給予充分的肯定，對於他們的失誤和過錯也是及時批評指正，同時給予其充足的治理的實權，幫助其完成任務。
四、防差轉差落到實處，效果明顯。
1、經常找班裏的基礎較差的學生談心，穩定他們的情緒，及時幫助他們發現身上的優缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我治理和糾正，不斷進步。 2、採用多種途徑與家長保持密切的聯繫，經常和家長交流學生的在校情況和在家裏的表現，讓家長們起到協助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。經常性與家長取得聯繫,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測後及時召開了8位後進生及其家長和科任教師的面對面座談會；按學校的安排於期會考試後及時和家長進行交流，有力密切了學校和社會的聯繫，有力配合了對學生的及時教育。
五、注重學生青春期的思想疏導、引導工作。
八年級階段是學生成長的一個要害時期，也可以稱為“心理斷乳期”，他們處於幼稚期開始向成熟萌芽，他們的心理獨立性逐漸增強，但他們其實還很稚氣，做事往往走向衝動。這一階段班主任就要作好心理的疏導工作，及時解決他們的心理問題，引導他們向健康的方向發展。這一時期也是他們的青春萌動期，假如不能正確的引導他們，有的同學就可能沉湎於朦朧的感情糾葛之中，失去學習的愛好，針對這些方面，我班專門開了
學校期末工作總結9
我校依靠全體同志共同努力，較好地完成了各項工作任務，在平凡的工作中取得了一定的成績，以求真務實的工作作風，為學校的建設和發展提供了優質的服務，現就財務工作簡要總結如下：
一．合理安排收支預算，嚴格預算管理
單位預算是事業單位完成各項工作任務，實現事業計劃的重要保證，也是單位財務工作的基本依據。因此，認真做好我校的收支預算具有十分重要的意義。為搞好這項工作，根據學校的發展實際，既要總結分析上年度預算執行情況，找出影響本期預算的各種因素，又要客觀分析本年度國家有關政策對預算的影響，還要廣泛徵求各部門意見，並多次向學校領導彙報，在現有條件下，多渠道積極籌措資金，本着“以收定支，量入為出，保證重點，兼顧一般”的原則，使預算更加切合實際，利於操作，發揮其在財務管理中的積極作用。在實際執行中，嚴格按照預算執行，不得隨意調整預算，充分發揮了資金的使用效益，確保了學校各項工作的順利完成。
二．加強對固定資產的管理
固定資產是學校開展教學業務及其它活動的重要物質條件，其種類繁多，規格不一。在這一管理上，很多人長期不重視，存在着重錢輕物，重採購輕管理的思想。為加強這方面管理，財務處在平時的報銷工作中，對那些該記入固定資產而沒辦理固定資產入庫手續的，督促經辦人及時進行固定資產登記，並定期與校產科進行核對，確保帳實相符。通過清查盤點能夠及時發現和堵塞管理中的漏洞，妥善處理和解決管理中出現的各種問題，制定出相應的改進措施，確保了固定資產的安全和完整。
三．重視日常財務收支管理
收支管理是一個單位財務管理工作的重中之重，加強收支管理，既是緩解資金供需矛盾，發展事業的需要，也是貫徹執行勤儉辦一切事業方針的體現。為了加強這一管理，財務處建立健全了各項財務制度，這樣財務日常工作就可以做到有法可依，有章可循，實現管理的規範化、制度化。對一切開支嚴格按財務制度辦理，對一些創收積極進行催收，使得學校能夠集中財力辦事業。通過財務處認真落實執行
，收效非常明顯，在經費相當吃緊的形勢下，既保證了教學等一系列正常業務活動和財務收支健康順利地開展，又使各項收支的安排使用符合事業發展計劃和財政政策的要求，極大地提高了資金的使用效益，達到了增收節支的目的。
四．認真做好期末決算工作
期末決算是一項比較複雜和繁重的工作任務，主要是進行結清舊賬。財務報表是反映單位財務狀況和收支情況的書面文件，是財政部門和單位領導瞭解情況，掌握政策，指導學校預算執行工作的`重要資料，也是編制下年度學校財務收支計劃的基礎。所以非常重視這項工作，放棄週末的休息時間，加班加點，認真細緻地搞好期末決算。同時針對報表又撰寫出了詳盡的財務分析報告，對一年來的收支活動進行分析和研究，做出正確的評價，通過分析，總結出管理中的經驗，揭示出存在的問題，以便改進財務管理工作，提高管理水平，也為領導的決策提供了依據。
總之，在本學期，財務人員做了大量卓有成效的工作，這與老師們的艱苦奮鬥是分不開的，在新的學期裏，我們將更加努力工作，發揚成績，改正不足，以勤奮務實、開拓進取的工作態度，為學校的發展貢獻我們的力量。
學校期末工作總結10
這個學期裏，在即將過去的這個學期裏，我們團委工作有了一點明顯的起色，當然也存在一些不足。我們希望在今後能夠得到各級領導尤其是學校領導更多的關心和指導。
一、學生會管理與培訓。
學生會的學生幹部，在工作中大膽管理，履行職責的同時，校團委也賦予學生會一定的權利，學生會的管理工作更易於和同學交流，及時反饋學生的信息，真正架起了老師與學生之間橋樑。校團委能過各種形式加強對學生會的教育培訓，增強學生幹部的工作能力和管理方法，同時加強其個人綜合素質訓練，對於不合格，自我要求低又經教育無效的同學堅決給予消退。協助各處室做好學校各項評選工作，如：綠色學校、法治學校等。團委幹部協助開展好學校20xx年各年級團幹部在其中聯絡、組織、服務並參與評委工作;團委同時協助做好學校招生宣傳, 無論何時何地團委都竭盡全力做好自己應該做的工作。
二、開展有意義的主題活動，豐富校團文化生活。
為豐富學生在校園文化生活，加強對全體同學的教育引導，由學校團委牽頭組織開展一系列教育意義，豐富多彩的學生活動。我們主動並配合學校政教處組織了豐富多彩的活動。我們圍繞“習慣教育”、“感恩教育月”的主題活動組織各班主題班會，組織學生進行法律知識創作與評選活動。新年的.元月，我們積極配合市裏開展的“陽光體育”項目組織了七年級、八年級年級學生進行了“冬季三項賽”活動，大大激發了學生們的團結合作精神和對體育活動的興趣。通過各種活動，我校團委越來越深刻地相信我們要貫徹素質教育，一切為了所有學生的發展。我們將努力做好一個“孩子王”。
1、重視升旗儀式。學校各年各班每週承辦一次升旗儀式。對主持升旗儀式的班級學生進行訓練，規範國旗下講話內容，逐步培養並提高同學們的愛國熱情和行為習慣的養成。通過長時間的堅持，我校升旗儀式形成良好氛圍，全校師生能自覺，積極參與到這項文體活動中來。先後組織了校園歌曲大家唱、教師節與中秋國慶徵文比賽、法律知識競賽、手抄報、書香校園、感恩教育等，師生共同參與，同慶同樂。構建和諧校園，取得圓滿成功。
2、校運會期間主要工作是做好了學校運動會及多次校園活動的義工服務。如在運動會上，我們有十二名學生積極參與了運動會的各項後勤服務工作。在12.5國際義工日來對但是我們也不能完全脱離我校所處的這個整體大環境，所以我們也要發揮我們的服務熱情，服務於我們學校所在的社區。這塊服務主要將在下個學期全面開展它的服務工作。學校一些環境做好宣傳工作又能發揮他授課班級多的優勢，充分宣傳環保意識，鼓勵學生們做好校園環境的保護。
三、進一步抓好社團工作。
為適應基礎教育課程改革的需要，適應每一個學生個性化發展的需要，活躍校園文化生活，實現學校“和諧興校、文化鑄校”的教育目標。學校進一步加強了學生社團組織的建設，在原有社團工作開展的基礎上，利用優勢資源，擴大了社團物規模，進一步規範了社團的運作。進一步規範了社團組織。從學校師資的實際情況出發，開設廣播站、文學社等社團，同時，通過加強對社團長作的指導，進一步規範各社團的組織工作，增強了其有效性和科學性，更符合學生個體發展的特點。
在今後工作中，團委要不斷學習研究，總結經驗、教訓、改正不足，發揚優點，勇於實踐，主動積極地開展工作，在抓好基本工作環節的基礎上，抓好團組織建設，活躍團的工作，更好地為青年學生服務，努力開拓創新，爭取使我校團的工作更上一層樓，為學校的發展與建設做貢獻。
學校期末工作總結11
一、日程安排
（一）期末考試
1．期末考試安排
國小一到五年級於1月29日，六年級於1月26日安排期末考試，科目為語文、數學、英語（一、二年級英語不組織書面考試，口語測試在1月19日前完成）。
2．其它學科考查
任課教師在1月12日前完成考查，1月19日前學校教導處完成校級整班抽測。
期末考試的具體事項由教研室另行發文通知。學校要認真組織考試，抓好考風考紀，按要求做好閲卷、成績統計及上報、試卷分析等工作。
（二）休業式及放假
2月3日學期結束，2月4日放寒假。
（三）下學期開學報到
下學期於2月26日正式開學，2月25日學生報到，2月23日教師報到，2月22日學校行政和後勤人員報到，做好開學準備工作。
二、期末工作
（一）教育工作
1．考紀考風教育
各班要對學生進行考紀考風教育，教育學生端正態度，積極準備，遵守考場紀律，認真答卷。
2．學生素質報告書填寫發放工作
德育處及時督促班主任認真填寫好《班主任工作手冊》、學籍卡和素質教育報告書（學生成績冊），學生成績繼續執行等級制，學生評語要更多地着眼於學生今後的發展。
3．印發《告學生家長書》
德育處負責向家長印發《告學生家長書》，指導家長在寒假中加強對子女的思想品德及行為規範教育，力求全體學生過一個文明、祥和、富有意義的春節。學校及教師要充分利用網上家校，向學生家長宣傳學校教育教學改革情況及假期子女教育方法。
4．法制、安全教育
學校相關部門開展好安全教育和法制教育活動，提高廣大師生的安全意識和法制意識，採取有效措施防止師生在假期出現違法、犯罪現象。假期注意交通、消防以及水、電、氣使用安全等。
（二）教學工作
1．時間安排
1月12日前完成技能學科考查,1月19日前完成技能學科校級抽測及一、二年級英語口語測試工作。語數英三科完成下學期規定內容新授後進入複習。
2．複習工作
各任課教師要及時制定好複習計劃，有針對性地組織學生複習；教學六認真工作堅持“五有五必”原則；注意分層訓練，切實做好學困生的輔導工作。期末複習階段教導處要加強作業監控，防止作業過多過濫。
（三）總結考核工作
1.認真做好學期工作總結。學校總結2月2日前交教育局辦公室，教導處、教科室、德育處總結2月2日前分別交教研室、教科室、普教科。教研組和教師個人要認真做好總結，校行政按要求做好教師教育教學工作考核及年度工作考核。
2.認真做好學校績效考核工作。
教職工獎勵性績效考核要堅持正確導向，體現“多勞多得，優績優酬”原則；要廣泛宣傳優化後的教職工獎勵性績效方案，實現教職工利益最大化，鼓勵教師多上課、上好課；及時把握教職工思想動態，按要求主動做好公示環節。教師績效考核組為行政人員及教研組長（暫定時間為2月1日上午8:00、地點會議室2）。
3.認真做好教師年度考核工作。切實將指標用於在教育教學、科研、管理等工作中作出優異成績的教師，調動和激發廣大教師的工作積極性、主動性和創造性，並及時將相關考核材料交局人事與師資科。
4.循環使用教材由任課教師負責整理，統一放置；教學資料（教材、參考用書、教學掛圖等）由辦公室主任收齊交教導處；備課本（紙質備課）、教師研修手冊1月25日前交教研組長，統一交教導處；專用教室記錄本1月25日前交吳志強老師。
三、其他工作
（一）學校工作
1.學校領導班子要按規定組織開展好冬訓工作，召開民主生活會，校領導班子要根據學校發展的實際，多提出問題，多研究解決問題的辦法，尋找差距，理順發展思路，增強創新意識、合作意識和團隊精神。民主生活會材料和學校主要領導述職述廉材料交局組織科。
2.做好收費結算工作。對代辦、服務性收費項目應按規定內容進行結算，多退少不補，結算清單應發至每一個學生。食堂財務報表在公開欄公示，主動接受學生、家長的監督。
3.做好慰問走訪工作。春節臨近，對確實存在生活困難的退休教師要特別予以關心，學校要幫助他們解決實際困難。認真排查師生中的不安定因素，密切關注特殊訴求羣體，加強聯繫溝通。注意關心家庭特別困難的學生，通過採取結對、家訪等切實有效的'措施幫助他們過好春節，過好寒假，防止出現新的流生。
（二）教師工作
1.寒假期間，每位教師要對自己所參與的教育教學工作認真小結，為學校教育教學工作獻計獻策，從而為下學期工作的發展打好基礎；利用假期整理教學日記、教後反思，從中提煉出精華撰寫論文。
2.假前組織教師進行師德、師風學習和啟智課堂內容學習，提高業務素養。
3.寒假期間嚴格執行省“五嚴要求”，禁止違規補課。
（三）安全保衞工作
1. 放假前後要進行一次全校性安全大檢查。重點對校舍、食堂餐廳、教室禮堂、圖書館等重點人員密集場所，實驗室、中心機房、倉庫等重點區域，配電房、學校危舊房等重點場所，油氣管道、電網線路、水電氣設施等重點部位，電梯、鍋爐、壓力容器等重點特種設備進行全面檢查，對存在問題的要及時維修；對不使用的校舍要切斷電源；對學校貴重物品應集中妥善保管，防偷防盜；做好今冬明春火災防控工作，對危險物品，包括實驗室易燃、易爆、有毒藥品應按規定妥善保管；做好20xx年蘇州市中國小生和幼兒平安寒假專項教育活動。確保廣大師生過一個祥和、平安的寒假。
2.利用寒假做好有關教育裝備設施、安全保衞設施的添置、安裝及維修工作，做好固定資產清理工作，及時更新學校固定資產管理軟件有關數據。
3.寒假期間安排好值班人員值班，2月4日前把值班表報教育局辦公室。
學校期末工作總結12
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效並且有了良性的發展。概括性地説有以下幾點：
一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衞生清潔、午休、晚自習等督促檢查並考核登記，階段性地或持續某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衞生情況或晚自習情況進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時瞭解、關心、教育並且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示範效果。
二、主動、大膽搞好對學生幹部的發掘、使用、扶持、教育和培養工作，儘可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學生的“五自”能力。該班“難得”的班幹部從總體上説：“領頭雁”幾乎沒有、表率網射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生幹部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的`核心這一狀況,深入學生生活,善於洞察和了解情況,。我更多的採取定期召開班幹部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主管理，逐步培養出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班幹部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好後進生的幫教轉化工作。針對本班如：楊恆、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀律或學習雙差的後進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態情況每天公佈》制度，堅持每天登記、每週公佈、每月小結的做法，發現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好後進生的教育轉化和家長的配合督導;充分利用班(團 )會、課餘時間以及校內外各種方式的活動,結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經常“合力教育”，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終於有了根本性的扭轉。
四、主動聯繫和協調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和後進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對後進生工作面積大、難度大、反覆大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如楊恆、李文君、蔡思陽、楊磊、李忠陽等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。
五、經常性與家長取得聯繫,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測後及時召開了11位後進生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學校的安排於開學初與中段檢測後召開了家長會，絕大多數家長都能依時到會，缺席家長後來通過電話、寫字條等也取得了聯繫，有力密切了學校和社會的聯繫，有力配合了對學生的及時教育。
六、積極、依時參加學校、年級(組)召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料彙報和上交事務。
七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂於助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執行。
總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。在桃園中學做班主任三年多來，深刻體會到：做優秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!!
學校期末工作總結13
又是一個新的輪迴，又是一個新的開始。再一次從七年級教起，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。經過一學期的工作，已經形成了自己班級的特色，現總結如下。
一. 培養良好的習慣：
七年級是習慣養成的階段，七年級入學養成了什麼習慣，也就形成了什麼思維定式。抓好開學的前幾周對國中三年的班級管理尤為重要。習慣的養成必須由班主任下決心，動真格，採取處置方法，並且要一直堅持才會有好的結果。
1. 抓課前預備：俗話説，良好的開端是成功的一半，一節課的課前預備十分重要，預備鈴一響，坐到座位上，拿好書本放到指定位置，課代表領讀本學科內容。
2. 課間安靜：課間不允許大聲喧譁，不允許吃零食，可以到室外呼吸新鮮空氣，但不允許打鬧和跑跳。開始的時候老師監督同時班級下課日班長在班級的講台上站立巡視提醒和記名。
教師及時處理出現的問題久而久之養成了習慣。
3. 姿勢端正：學生散漫表現在站姿和坐姿上，開學第一天就要求學生的姿勢端正，並反覆提醒，無論是上課的坐姿，發言時的站姿還是體育課和大課間的站姿，行走的姿態見到就反覆強調並及時表揚，讓學生養成習慣，互相監督。
二. 小組聯動：
1. 小組聯動體系，分為個人和小組兩方面。兩週一總結並體現在白板的上方的班級的佈置上。班級分組評價細則分為兩個方面，組評價和個人評價。組評價以教師為主，班級幹部和日班長為輔，個人評價以日班長和班級幹部為主，教師為輔。每週進行一次總結，評出周最佳小組前三名，需要努力後三名。評出得分最高的同學八名和需要努力的後八名。
2. 班級日誌和日班長制度： 班級設有班級日誌每天一頁，每天一個日班長，放學前總結，主要作用維護班級紀律，保持課間安靜，讓每一名普通同學體驗當班級幹部的辛苦，當天日班長寫一篇日記錄一天日班長的體會。一週由周班長進行總結和評比排出順序。並加入小組聯動的總分。
3. 例會制度：週一班會介紹一週德育處工作重點及本週本班級的需要主抓的工作。週五反思課，班級幹部小組長和普通同學反思一週班級的情況和小組問題，時間限制2分鐘。週一和週五小組例會，小組長對本組進行規劃和總結，修改組規。週五體活課是班級的.學歌課，每週一首歌。利用第八節自習課不定期召開主題班會課。一學期以來召開了以團結集體，感恩父母，感恩老師，大課間，運動會，期末考試動員等為主題的班會課，由班級幹部輪流組織。
4. 課堂運用：課堂運用先學後教和小組聯動相結合，調動學生的學習主動性和積極性，興趣的培養十分重要。小組聯動需要班級的全
本學期，我繼續擔任七年級（10）班班主任，為了形成良好的班集體，我主要做了以下幾個方面的工作:
一、不斷提出新的奮鬥目標，尋找鼓舞學生前進的力量
班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步發展的。共同的奮鬥目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝着共同的方向前進。不斷有新的奮鬥目標，學生對自己的發展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發上進。
二、形成正確的集體輿論，培養優良班風
集體輿論就是在集體中佔優勢的多數人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標誌。它以無形的力量影響和教育學生。
首先從組織好班會入手。班會是對學生進行教育，讓學生參與管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活會和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，並教育學生要嚴格遵守；引導學生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發展班集體體的措施；審議班級工作計劃，總結班級工作；討論班級成員共同關心的問題；定期的時事教育；處理偶發事件等等。
本學期，我班同學在德、智、體各方面都取得了長足的進步。教室、清潔區衞生打掃得很乾淨；學校舉辦的各種活動都能踴躍參加，並取得較好的成績。
其次是對班幹部的培養。
對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班幹部自己放手不管。我還堅持定期召
開班幹部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、教育學生自主學習，完成學習任務
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習計劃，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
四、做好逆反心理學生的疏導工作
從本質上講，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，對某類事物產生反感情緒，故意做出與該事件發展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態。青少年中的確存在這樣一些學生，他們對老師或父母的教育常會表現為很不服從，告訴他不能怎麼做，他偏要那麼做，甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現。
針對青少年學生逆反心理的不同成因，從以下幾方面着手開展疏導工作：
確立適合青少年實際的教育目標和要求。過高的教育教學目標，過重的學習負擔，是學生產生逆反心理的重要原因之一。在對學生進行品德行為指導時，要認真分析學生的思想狀況和心理要求，準確把握學生品德發展階段和水平，在教育策略上要循序漸進，切忌急躁冒進，儘可能避免師生對抗情緒的產生。
為青少年創造良好的教育情境。一是創造良好的班集體，充分發揮集體規範和正確輿論的教育作用，培養健康向上的班風學風。二是積極推進班級管理和教育方式的民主化，充分發揮學生自主管理的積極性。三是針對青少年特點，開展豐富多彩的教育活動，讓學生在集體活動中展示才華，修正品德，形成良好的心理素質。
提高教師自身素養和教育藝術水平。青少年學生逆反心理的形成，很多都與教師的教育方法不當有關。為此，教育者首先要着力於提高自身素養，包括心理素質、教育教學業務能力和職業道德水平等。教師要具備良好的教育心態，要把關心、尊重、愛護學生放在首位，把學生置於與自己平等的地位。在學生出現過激行為時，教師要學會制怒，善於運用教育機智和教育策略，巧妙化解師生衝突。
合理利用學生逆反心理的正效應。教師要大膽利用青少年學生逆反心理的積極因素，培養其創新意識和能力。在向學生進行思想教育時，切忌偏頗，講道理既要講有利或好的一面，也要講有害或壞的一面，引導學生進行逆向思維。在學科教學中，應充分
學校期末工作總結14
= 本學期，按照上級和學校工作的總體部署，根據當前教育教學的新形勢和新特點，從學生實際出發，秉承學校的辦學理念，打造平安和諧校園，以“有效德育”和“有效教學”為核心，在德育上實現“五化”，鑄牢學生的思想品德根基，在教學上過“五關”，鑄牢學生知識能力根基，紮實有效的開展各項工作，全面提高教育教學質量。現將本學期主要工作總結如下：
一、把握“五化”，德育工作重實效。
(一)把握一個基礎，注重班主任隊伍專業化。
班主任在學校德育中佔有很重要的位置，學校積極發揮班主任德育工作的骨幹作用，班主任是學校領導進行教育工作的得力助手，是聯繫班級任課教師的紐帶，同時又是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋樑。努力打造一支素質過硬，有思想、有理論深度的班主任隊伍，讓班主任在班級管理中，善於思考，善於總結，善於反思，是提高學校德育整體效果的重要保障。
一是定期例會，加強指導，尤其是對年輕的班主任，加強指導工作，幫助解決工作中遇到的難題。二是繼續實施班主任量化考核制度，以制度來規範班主任工作，以考核來激勵班主任工作，本學期每月公示考核結果，並在會議上對考核優秀班主任進行表揚。開展優秀班主任、值周優勝班級的評選活動，對於班級管理紮實有效的班級和班主任進行獎勵，以表彰先進，弘揚正氣。三是進行期末班主任經驗交流論壇，讓班主任在研討和交流活動中，相互學習，相互借鑑，提高班主任的德育管理水平。
(二)把握一個亮點，注重班級建設品牌化。
避免班主任在班級管理中“頭疼醫頭，腳疼醫腳”，扮演“救火隊長”的角色，整天忙於事務主義之中，讓班級管理言之有理，行之有物，用之能行。
一是以“營造良好的班級氛圍，樹立良好習慣，爭創班級特色”為核心。學校統一對各班級物質文化、精神文化、制度文化，進行規範和要求，要求各班級根據學生年齡段特點和班級學生特點，羣策羣力，發揮學生的積極性和主觀能動性，制定符合班級實際的班級文化，並附上照片，學校整理後，在校園網開闢“精神家園”專欄，為各班級建立檔案。二是以小組評價為基礎，注重對學生整體和個體的評價力度。打破傳統的班級整體管理概念，以班主任為統領，以小組為單位，以小組長為主體，制定相應的評價體系，充分發揮每個組員的積極性，實現自我管理自我約束。各班級在評價開展中，不斷實踐，班級管理中取得了可喜的成績。
(三)把握一箇中心，注重德育管理常規化。
本着“全員參與，人人有責”的德育管理原則。使科任教師、學生幹部和普通學生共同參與到德育管理中來。
一是加強值周管理隊伍建設。本着“人人有事做、事事有人做、人人蔘與管理”這一管理理念的要求。實行值周長——值周教師——值周班這一常規管理主線，“定崗、定時、定責”，明確崗位職責。促進了值周工作的實效性。
二是加強德育常規管理。加大了對學生遲到、校服和課間紀律、放學排等問題的檢查和課間管理的力度。同時，對學生儀表、班容班貌、學生吸煙和管制刀具進行聯合檢查，加強了學生的常規管理。
三是狠抓學生的養成教育。學期初，結合《中國小生守則》《中國小生一日行為規範》《杏花學校學生文明禮儀常規》等，本着“小一點、近一點、實一點”管理理念，要求學生堅持好“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰，不吃零食，不大聲喧譁;管住自己的手，不亂扔垃圾，小食品袋;管住自己的腳，不踐踏花草，按學校要求有序的進出樓。同時，開展“彎腰”活動教育學生撿起身邊的垃圾，保護校園環境，培養了學生良好的行為習慣。
四是加強家校聯合工作。各學年每個班開了家長會，班任向家長彙報了學生在學校各方面的表現及學校期望家長在學生教育方面和老師配合好，活動效果很好。班主任對學生管理具體做法還以校訊通、致家長一封信等形式，把學校的情況及時通報給家長，取得家長的理解和支持，大大推進了學生管理工作。
(四)把握一個主線，注重德育教育規範化。
針對不同年級，不同學期教育的總體要求，開展相應的文化、體育和社會實踐等主題教育活動。
1、教育主題更加鮮明。
一是制定了《德育主題教育實施方案》，每月確立一個方面的教育主題，圍繞五方面活動(一次班會、一期展覽、一部影片、一份感想、一次實踐)，制定月份活動實施方案和活動要求，由各部進行下達。學校廣播站進行廣泛宣傳，網站開闢專欄，相關文件要求統一上傳網站，同時要求各班級將開展的活動(文字稿及照片)及時上傳學下網站，進行彙報展示。二是制定活動安排表學校統一活動與各部分別活動相結合。每月初，學校對上月活動進行總結，並公佈當月活動方案。對錶現突出的班級及個人，學校給予表彰，頒發獎狀。如三月份開展了“學雷鋒、愛校園、講安全”主題教育活動。全校各學年及班級開展了學雷鋒社會實踐活動，並在一樓大廳進行了“講安全、學雷鋒”手抄報展覽;四月份，開展了“講文明、講道德、愛祖國”主題教育活動，一樓大廳進行了“文明禮儀和踐行中國夢”手抄報展覽，各班級召開了“講文明，守規範”主題班會。此外，高中部對小園進行了“校園衞生清理”實踐活動，國中開展了“雞西人精神”讀書彙報會活動。國小部開展了“安全伴我行”、“共築中國夢”活動，共收手抄報、學習“十八大”心得、書法作品等150餘份。五月份，重點開展了“孝敬父母、尊敬師長”主題教育活動。各班級召開了“感恩”為內容的主題班會，一樓大廳展出了“孝敬父母”手抄報展覽。同時，一樓大廳每月確定一句主題教育宣傳橫幅。
2、教育內容更加豐富。
本學期，圍繞養成教育整體要求，學校開展了豐富多彩的德育教育活動。一是開展了“時尚青春 生態雞西”我諾我行簽名承諾活動。學校利用課間和中午休息時間，組織學校各部學生進行簽名承諾，學校領導及部分教師也積極參與到簽名承諾活動中來，部分班主任組織班級學生集體進行簽名，有利的促進了本次活動的開展，使活動真正落到實處，教育效果深入學生內心。二是組織觀看了《為了孩子，為了明天》主題紀錄片。根據上級文件要求，學校安排國小部、國中部學生回家後觀看專題紀錄片。本次活動，加深了師生們對法律的認識，培養學生良好的心理品質和健全的人格，強化了保護和預防未成年人犯罪的責任與意識，加強了辨別是非的能力，達到了預期的效果，為青少年健康成長奠基了基礎。三是召開第三屆田徑運動大會。本次運動會區委、區政府、區教育局領導、市裏相關部門領導及友好兄弟學校領導應邀並參加了運動會開幕式。運動會充分展示了我校師生風采，本次運動大會除全校師生的努力外，班級家長也積極參與，借遮陽傘、佈置低年級班級等，積極參與到後勤工作中來。會後，各班級將分擔區衞生進行了徹底清掃。四是召開於航同學拾金不昧事蹟表彰會。高一1班於航同學在家屬樓樓梯口撿到一個女包，裏面有三部手機，3000元現金，還有一些公司的票據，總計1萬餘元。於航同學主動用手機聯繫失主，並將錢包歸還給失主，失主非常感動，拿出錢感謝表示感謝，該同學沒收。於航同學面對金錢毫不動心，拾金不昧的行為充分體現了他高尚的道德情操和精神風貌，展現了我校學生的高尚品質和良好的社會公德。五是高三、初四學年組織了畢業典禮儀式。師生們握手話別，拍照留念，同學們帶着對杏花學校的深厚感情，以及對美好未來的憧憬與老師握手告別，圓滿完成了自己的學業。
3、各部活動更加具有針對性。
一是國小部從養成習慣的角度。3月初，國小部組建了合唱、美術、禮儀、版畫、書法、口風琴、舞蹈等七個學生社團，利用每週三下午開展社團活動，選派黎克項、白宏偉、薛輝等最優秀的專業教師對學生進行輔導，通過活動促進了學生全面發展，同時也豐富了校園文化生活。同時，受到了上級領導的高度重視，《雞西日報》及《雞西新聞網》都刊登了我校的社團活動情況。其次，通過寫字、演講、速算比賽和兒童作品展示等促進了“七個一”活動的開展。同時，積極開展 “三八”節發動學生為母親做家務，為女教師獻賀卡，“七一”向黨的生日獻禮等活動動，從小培養學生感恩，知禮，形成良好的道德觀。
二是國中部從體驗教育的角度。3月份，舉行了“雷鋒之歌”為主題的詩歌朗誦活動。把學雷鋒活動落實到同學們的具體行動中，貫穿於日常行為中，讓雷鋒精神永駐校園。4月份，舉行了主題為“踐行雞西人精神”的讀書彙報活動。通過活動，使師生更深刻理解了修身、齊家、愛國、敬業的內涵。同時，開展每學期例行的“開學第一課”活動，學校要求全體學生觀看中央一套播出的開學第一課，並寫出觀後感。還要求班主任老師以主題班會的形式上好開學第一課，對學生進行常規要求和安全等方面的教育，提高師生的安全意識。
三是高中部從實踐教育的角度。5月份，召開了感恩教育主題班會。班會的內容豐富，主題突出，節目的形式多樣，既出了感恩母愛這一主題，現場很多同學被感動得聲淚俱下，很多家長也被感動得熱淚盈眶，又給了學生展示才藝和鍛鍊自己的機會。6月份，舉行了“我的夢 中國夢”詩文朗誦比賽。培養了學生的愛國主義情感，增強學生對中華民族偉大復興的信心，展示學生朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌。
4、勞動實踐促進學生成長。
本學期，國小部組織大型衞生清掃勞動兩次。通過勞動教會學生勞動方法、勞動技巧，同時培養了學生熱愛勞動、勞動光榮、吃苦耐勞和團結協作的高尚品質。國中部對教學樓前後、學校門前衞生及雜草進行清理和打掃。初四學年臨畢業前對樓後園內雜草進行了徹底清理。高中部除對操場、籃球場、水泥甬路垃圾及雜草進行清理外，從開學初，利用一個月時間，對籃球場附近小園進行了清理，移栽樹木、清理石頭和雜物，各班級都投入了大量的勞動時間。但在班主任的.帶領下，各班級學生毫無怨言，積極肯幹，使小園雜草叢生的面貌有了較大改觀。
(五)把握一個特色，注重學生成長終身化。
針對學生沒有良好的學習基礎和學習習慣這一實際情況，為學生的終身發展奠定基礎，讓他們明確目標，不斷進步，最終走向成功。
本學期，由陳光緒老師主講，圍繞“中國夢”主題開展了職業規劃教育講座。通過教師講座，用典型事例，來激勵和調動，使學生樹立信心，明確方向，同時，很多班級為學生建立了職業成長檔案。由班主任進行指導，針對學生的不同目標，階段性的進行自評、互評，使學生一步一個腳印，向着自己的目標邁進。
二、落實“五關”，教學工作講成果。
(一)狠抓常規促質量，落實常規教學制度關
加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑，以制度制約、以機制激勵，抓好教學流程的各個環節，規範教師的教育教學行為。要求每位教師紮實做好常規工作，教師能認真鑽研教材、編寫教案，批改作業等，做與教學有關的事情。
1、嚴格考勤制度。教務處和部校長每天隨時查課，隨堂聽課，登記教師上課、坐班等情況，嚴格請假手續，做到每月考勤考核。
2、加強教學常規管理。一是對各學年組教師進行了定期與抽查兩種檢查方式，重點放在教案、學案撰寫和作業批改兩方面,教師們都能夠按照要求完成好課前準備和課後作業批改等要求，並評出部分優秀作業推到市、區進行評選。常規檢查重點主要放查課上，通過查課，教師和學生的上課狀態總體情況非常好，學生上課玩東西、東張西望、趴桌子等不認真聽講現象比以前有明顯減少。二是認真組織考試，做好質量分析。按教務處和年級組的安排嚴格監考，對每次月考、期中、期末考試，狠抓考風、考紀，對於違紀學生進行通報。從考務安排、監考、評卷、成績統計各環節，儘可能減少人為因素的干擾，真正實現競爭的公平公正，以考風促進我校學風。對每次的考試都認真做好質量分析，質量分析是提高教學的一個重要舉措。
(二)紮實推進促課改——落實課堂改革實效關 1、開展了教學開放日活動。制定了活動實施方案，每個學年組每週進行一次公開課展示。先由七年級開始初四學年收尾。此次活動受到領導的高度重視，為了本次活動開展的有效，我部組織召開了四次準備會，老師們都非常重視這次活動，認真備課、出課，給家長髮了邀請函。家長們也是非常支持工作，本次活動，家長到校聽課人數達300多人，佔家長總數的80%以上，課後家長們認真填寫了家長反饋表，此次活動收到了良好的效果。
3、關注教師課堂教學水平的提高。國中部實施了每天一節公開課活動。每月一個主題，三月份的主題是“課改達標課”，四月份是“課改展示課”，五月份是“技能展示”，六月份是“教師素養大賽”，所有任課教師都參加了活動，我們制定了活動方案和公開課日程表，每天教研組積極組織聽課和評課，部主任參與並進行檢查督導，校領導也積極參與聽課和評課活動，並給予指導和評價，對增強課堂教學的有效性起到了很好作用。教師熱情較高，認真備課，撰寫教案和學案，思考教學方法，解決課堂教學中存在的困惑，大大提高課堂教學的有效性。國小部通過推門聽課活動。以教導處牽頭，校領導親自聽課，不定期的對每位老師進行推門聽課，其中包括複習課。課後由講課老師自行反思，然後聽課領導給予評課，對於認真備課，上課的老師給予表揚，對於有缺點的教師及時給予指導幫助。高中部順利迎接了市教育學院領導的新課程督導工作。通過過聽課學院領導充分肯定了我們在新課程導學案應用中所起到的課堂教學效果。以教師為主導，以學生為主體，充分調動了學生的參與積極性，形式多樣，都受到學院領導和專家的一致好評。同時，我校教師在城子河區組織的工會優質課和課堂教學大賽上，均獲得了較好的成績。
國中部開展了多媒體技能(即白板使用技能)展示活動。制定了方案和展示日程表，每天教研組積極組織聽、評和總結。校領導和部主任積極參與聽和評活動，並進行檢查督導。各參賽教師各顯風采，材料準備充分，教學思路清晰，設計合理，語言表達準確精煉，方法獨特新穎。通過活動的開展，提高了教師的綜合素質，全面推進了教學改革提高了教學質量。
4、發揮集體備課的作用。本學期，多次召開教研組長會議，對教研組長的工作做了詳細的安排和要求，學期初各教研組制定了詳細的集體備課計劃，本學期重點是結合學科特點設計導學案，並針對課堂教學存在的問題進行研討，活動中發揮集體智慧，合理分工，有效合作，彌補了個人備課的不足，提升了每位教師的導學案設計能力，促進了每位教師的專業化水平提高。對於一些優秀的學案，則給予充分肯定，進行公開展示、推廣。集體備課的落實到位，大大提高了課堂教學設計的有效性。
5、教研組開展研討課活動。以教研組為單位，採用導學案作為課堂教學的依據，不斷完善導學案的設計、使用。充分發揮教師的主導作用，學生自主學習，小組合作交流的教學模式。
6、開展形式多樣的教學活動。國中英語教研組舉辦了英語作業評比活動，提高了學生的英語書寫能力，培養了學生學習英語的興趣，營造了良好的英語學習氛圍。物化生組開展了化學競賽活動，本次活動學生的積極性高，參與性高，對化學學科產生了更高的熱情，增強了學生學習化學熱愛科學的意識，增強學科的趣味性，豐富學生的課餘生活。語文組開展了書法比賽活動，歷史學科開展“手抄報”活動。
(三)關注教師促進步——落實教師專業發展關
教師的專業發展，是提高學校教學質量的有力保障。隨着時代的快速發展，知識的更新也隨着不斷加快，教育跟不上時代發展的步伐，終將會落伍或被淘汰。那麼，提高教師的整體素質就顯得刻不容緩。為此，把常規教學延伸到教師的學習當中，倡導教師學習。
1、落實個人發展規劃。每位教師根據自身的實際情況，制定每學期的個人發展規劃，根據規劃，有計劃的上網或從刊物上閲讀有關教育的信息、經驗文章、名師教育專著，並認真記好筆記。爭取用知識來武裝自己的頭腦，要不斷為自己充電，使自己能跟上現代教育的步伐。
2、開展技能展示活動。國中部開展了多媒體技能(即白板使用技能)展示活動。制定了方案和展示日程表，每天教研組積極組織聽、評和總結。校領導和部主任積極參與聽和評活動，並進行檢查督導。各參賽教師各顯風采，材料準備充分，教學思路清晰，設計合理，語言表達準確精煉，方法獨特新穎。通過活動的開展，提高了教師的綜合素質，全面推進了教學改革提高了教學質量。國小部針對我校實施的“生本教育”課堂模式，三月份開展了“課堂大練兵”活動，注重以自主探究、小組合作學習的學習模式，使教師的課堂教學能力有了很大的提高。
3、培養教師不斷反思的習慣。要求每月寫一篇教學反思或教育案例，及時總結教學中的不足之處，並找到改進的方法，做到邊教邊改進，爭取逐步提高自己的教學水平。能及時記錄下自己在教學中的成功經驗，寫成論文或教育敍事。
4、加強校本培訓工作。利用例會時間，針對一週以來聽課中存在的問題多次有針對性進行培訓，提高了課堂教學的有效性，除了常規化校本培訓以外，學校儘可能地創造條件送教師們外出培訓學習，推動新課改工作。
5、練好教師基本功。要認真完成鋼筆字作業，練好粉筆字和普通話，堅持每週寫一頁小楷、每學期一本。
(四)教學教研重交流——教育科研常態關
1、積極參加教研交流活動。本學期組織相關教師參加各類各級教學教研交流活動(組織參加的教育教學活動有：教育論文評比、教育科研成果評比、教學案例 、教育敍事和我的教育故事評比等)。組織教師到市裏參加各學科的教研活動，學習新知，完善和提高自我。
2、課題申請及立項創歷史新高。本年度學校積極組織參與雞西市教研室的十二五課題申報工作，並取得了顯著成績。
(五)合作交流共成長——教研活動精細關
常規教學為教學服務，倡導新課改教學理念，學校圍繞提高課堂教學效率和教學“九個一工程”中每日一堂公開課的活動，開展了常態化的“四課”活動來研究教學。即學校學科帶頭人講展示課，教研組“推”精品課，每位教師上達標課，面向社會“亮”開放課。各部校長帶領教務處親力親為，聽課、評課、指導。
1、學科帶頭人講展示課。3月份，學校安排了各教研組的學科帶頭人圍繞本學期的教學教研要點講展示課。展示課做到“四個側重”，即側重導學案的使用，側重體現學校教學特色，側重體現學科特點，側重體現課堂小組評價機制。
2、教研組“推”精品課。5、6月份,以教研組為單位，推選教師代表本學科組講精品課。精品課先由教研組進行集體備課，精心設計而成。圍繞精品課，又開展了“三個交流”，即交流精彩的課堂教學，交流精心設計的教案，交流對精品課的評價。
3、每位教師上達標課。通過以上組織的三課活動，最終目的就是使每位教師的課堂一常態精細化，二科學精細化。同時做到 “四達標”，即教師撰寫常態教案(或導學案)達標，駕馭課堂的重難點達標，設計課堂作業達標，撰寫教學反思達標。
三、做好後勤安全工作，保障學校和諧發展。
(一)後勤保障工作
1、樹立服務意識是做好後勤工作的基礎。為了能更好的樹立服務意識，在開學初召開了後勤人員工作會議，與大家統一了思想，明確了目前的學校大好形式，以及後勤工作的要求，就是團結合作，為學校的發展而服務。
2、後勤保障工作的落實就是真抓實幹。一是根據學校的工作安排和後勤工作的計劃，對學校各個班級的備品進行了統一的登記造冊，全面的進行了檢查維修，對各班級的電視櫃進行了全面的維修，把損壞的不能正常使用的都進行了維修。同時對一樓正廳託樓的牆皮油漆進行了處理，使學校大廳感覺一新。二是召開了實驗員會議，強調了物品管理的要求和管理辦法，備品要定期進行安全檢查，保證學校的設施設備完整無損，發現問題及時的反應有關領導。三是春季運動會後勤工作無論是人力還是物質的供應都能及時的到位，前期準備工作非常的好，使我校的運動會開的非常圓滿成功。同時在運動會後，後勤有對學校的綠籬進行了修剪，美化了環境。四是按照學校的想法我們在一樓大廳又安裝了電視顯示屏，他可以及時的播放學校的各種活動，宣傳學校的好人好事，廣告宣傳等。
(二)安全保障工作
1、做好安全基礎工作。學期初，對如何抓好學校的安全工作，學校安全辦提出了一系列的工作方法，工作計劃和目標。2月份，召開了本學期第一次安全工作會議。提出目標：建立團結和諧安全無事故的校園。展開三個層面的檢查工作，圍繞着校園安全進行工作，設立保安門衞崗，安全巡視員，三部常規管理等。要求開好第一個安全主題班會。要強化常規安全管理工作，宣傳安全規章制度等工作要求。要求各部各口負責人進行設施設備安全檢查。有問題及時處理。五月份，按照上級的要求，學校召開了有各部校長到班主任，後勤宿舍管理人員的安全工作會議，結合學校的實際情況，制定了針對學生安全管理12條工作要求，尤其是對國小生幼兒班學生的教育管理，是安全工作重中之重。
2、做好安全主題教育工作。一是三月份安全活動月，按照上級的要求及我校的實際情況和工作推進表的安排，對全校學生進行了法制教育講座，讓學生知道什麼事情可以做什麼事情是不可以做的。尤其是結合我校實際的一些案例告知學生要有法律知識。二是四月份我校結合上級的要求，開展了安全伴我行安全主題班會活動，由三部推薦的三位老師趙春玲、馬德榮、陳光緒進行了主題班會，會上教育局領導張兆生和李丹蔘加了會議，並給預了好評。四月上旬，市教育局及有管部門來校進行了安全工作檢查，對學校的消防，衞生食品，安保，宿舍進行了全方面的檢查指導。對我校的安全工作還是非常的滿意，提出了表揚，肯定了學校的安全工作落實在實處，工作抓的到位，基礎工作比較紮實。
(三）做好安全疏散演練工作。
三月份，開展了安全消防疏散演練活動，其目的就是在火災來臨時，如何保護自己，如何把傷害減小到最小。疏散時間不到2分鐘，達到預期的效果，是全校學生都經歷了一次安全疏散演練。效果非常的好。在全國“防災減災日”進行了防震疏散演練活動。疏散過程中，各個環節非常的緊湊，各個崗位人員及時到位，起到引領疏散作用。學校的這次活動也是告訴學生當災難來臨時，如何去面對，如何去自救，保證生命的安全。
學校期末工作總結15
又一個佈滿挑戰，欣喜不斷的學年結束了。這學期以來來，我組的工作，在校領導的指導下，在全組教師密切配合下順利展開。雖未大張旗鼓，但也腳踏實地。現作出以下總結：
一、工作勤奮，展現風采
這一學期，我們學年組有7個教師，全部都是第一線的執教教師。組內教師團結一致，工作態度嚴謹而認真。能服從校領導的安排，雖然説天天早來晚走、工作量相當大，但我們從不抱怨，始終如一的上好每節課。吳寶紅老師雖然孩子小，但歷來不由於孩子不舒服而請假，用我們的話來講就是特要強。她教學務實、做事積極認真的工作態度值得我們大家學習。孫玉梅老師固然年長我們一些，但她們的教學經驗是我們沒法相比的。在教學中她們善於積累，總結經驗，可以説是一本自然的參考書，其內容細膩、值得玩味。是我們的財富。楊飛老師課堂教學講求藝術，語言風趣、幽默。常常利用課餘時間為住宿學生輔導，耐心細緻。。張晶晶、蔣林他們雖年輕，但是教育教學理念新，教學上有創新，是很有思想的教師，並且作為副班任，他們能協助班任管好班級。於小慧老師雖然説表面嘻嘻哈哈，但她可是幹一行愛一行的老師，做甚麼都有模有樣，很快進進狀態，管理班級更是井井有條。在幾位老師的支持、配合下，在我們的共同努力下，我們一學年組的`工作雖不説盡善盡美，但我們的確做到無愧於心。
二、團結協作，服務學生。
我們一年級組是一個***和諧、思想彙報專題團結向上的集體。每位老師在這個集體中工作心情愉快，氣氛和諧，年級組就像我們的家。由於我們深知，工作氛圍對一個組來講是非常重要的，良好的工作氛圍，能夠增強隊伍的凝聚力和團結協作的精神，在工作中互幫互助，羣策羣力，進步工作效力，大家才能夠心情愉快地完成各自的工作任務。新學期一開始，我組全體教師首先同一了思想熟悉，我們覺得老師的敬業精神是展開工作的根基，同道之間的團結協作是工作成功的保證。因而，我們的組訓就定為：團結協作，服務學生。它是我組每位老師工作的準則和座右銘。它是我們敬業精神的體現，也是我們工作獲得成功的寶貝。固然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室裏佈滿了歡笑。哪位同道在工作中碰到了煩惱，其他老師就會主動幫助出主張想辦法，同道之間團結協作，相互幫助。作為一個新的年級組長，我在工作中得到了全組同道的大力支持與真摯幫助，使得各項工作能夠順爽利實。我們的***還體現在師生關係的同等共處上，教師尊重學生、學生尊敬老師，自然***的師生關係，無形中拉進了師生的心理間隔，營建了良好的教學氛圍，為順利地完成各項教育教學任務打下了基礎。
三、加強學習，進步素質
這學期要求我們天天寫200字的教學筆記，並做好反思，我們把學習到的先進的教育理念滲透在課堂教學中，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養學生的創新精神和實踐能力；規範課堂教學行為，進步教學實效。這學年在端正學生學習態度、養成學生學習習慣方面，我們更是傾注了血汗，目的是努力培養“基礎實、發展全、素質優、心理健、有特長”的合格學生。我們還自己找時間在一起探討學來的經驗，使一些看似陳詞濫調的教學原則、方法又重新讓我們反思感悟，收到了一定的效果，進步了我們的整體素質。我們學年各學科老師常常在一起為如何弄好教學展開劇烈的討論，做到上風互補、資源同享，班主任和科任老師緊密配合，最大限度的調動了每位老師的潛能，使每位老師都積極其學生的學習出力獻策。為最大限度地調動學生的學習積極性和大面積進步教學質量，各班還展開了很多創造性的、快樂的活動，使全組工作得到了領導、同事、學生和家長的認同。
四、重視德育，狠抓規範
作為一年級的學生，養成良好的行為習慣和學習習慣是本學期的德育工作重點。在本學年組的3個教學班中，各班班主任均能從細節着手，結合《***規》，切實加強學生的平常行為教育。本學期還展開了自我教育，使學生有規可循，從而逐漸具有自我教育、自我管理的能力。
五、不足及改進
本學期本學年組在工作中雖獲得了很多成績，但同時也存在着不足。其中最大的不足是各項工作的力度還不夠大，還沒有把年級組裏的潛力發掘出來，工作效益沒有得到充分的顯現。