時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，該好好計劃一下接下來的工作了！我們該怎麼擬定計劃呢？以下是小編收集整理的教研工作計劃5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教研工作計劃 篇1
本學期，理化生教研組將在校長室、教導處的正確領導下，依託周開軍化學名師工作室，進一步學習新教材和新課標的理念，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，深化課堂教學改革，以“有效課堂建設”為載體，落實教學常規為抓手，積極開展理化生學科的教學研究活動，全面提高本校理化生教師素質和教學質量。
一、指導思想：
1、 以黨的教育方針為指針，以貫徹落實新課程標準，全面推進素質教育為宗旨，以“科學加獨創，爭創先進教研組”為目標，以深化“主動參與課堂教學模式實驗研究”為突破口，紮實開展教研活動，提高教師教學業務水平，提高教學質量，促進學生素質全面主動發展。創出科學教研特色。
2、以教研為工作重點，提高理科教學質量為中心，加快教研教改的步伐，使教師認識到教師既是教學工作者，又是教學行為的研究者。加強業務學習，不斷提高教學能力，豐富教學手段，掌握和運用信息技術，作為每位教師的.必修課。切實抓好九年級教學工作，爭取在會考中取得更好成績。
二、教研工作重點及措施
本組共有成員物理、化學、生物。本組成員都有強烈的事業心和責任感，大部分教師經驗豐富，教育教學水平較高，歷年來成績顯著。緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提高本組教師素質和教學質量。
1、組織教師學習新課標。規範教學行為，在集體備課基礎上建立組內研究課制度。並且開展“分析教材、處理教材、理論研讀、人人上好每一節課”等活動。在期末形成具有自己教研特色的成果集。
2、重點落實和完善校本課程的研究。
3、加強備課組的建設，加強對青年教師的培養。組織教師做好備課，採取“獨立分擔，集體研討，資源共享，課後反思”等備課模式，促進集體教研活動的開展。
4.定期進行教學經驗的交流(案例交流，大組評課，教學經驗交流等)。
5. 每位教師要做好自己所任教班級的日常教學管理，抓好教學工作。並與全組老師齊心協力做好月考出題、制卷、考試、和試卷分析(試題分析，成績統計分析，學生情況分析和教學改進方案)。
6.配合教務處組織理化生知識競賽活動。組織教學論文、體會交流活動。做好作業、教案抽查，檢查工作。
7.開闢第二課堂，拓展學生視野。根據理化生三科的特點，在課堂教學之餘及時開闢課外興趣小組，培養學生動手動腦的能力，並在同學中廣為推廣，使同學在物理、化學、生物的學習中充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科。
8. 督促本組教師做好日常教學資料，素材、經驗等的積累和總結。爭取每人至少在市級以上刊物發表論文一篇。
教研工作計劃 篇2
一、指導思想：
以進一步推進基礎教育課程改革為核心，以課堂教學研究為重點，以市局“內涵提升年”活動要求為目標，圍繞教研室工作的總體部署，採取“分層推進、分類指導、重點突破、整體提高”的工作策略，加強課程改革理念與行為的統一，促進我市國小品德學科教學的優質均衡發展。
二、工作目標：
1、教材研究有突破。品德與生活方面，主要完成一年級品生教材的創造性使用研究工作，積累相關資料。品德與社會方面，完成高年級史地內容的研究整理工作。
2、教師素質有發展。通過各種活動，使學科教師業務素質和綜合素質有所提高；發現並培養一批年輕骨幹教師。
3、教學質量有提高。通過工作，促使薄弱學校教學水平、教學質量有所提高；使國小品德課堂教學質量及教師研究水平逐步提升。
三、主要工作及措施：
1、繼續做好教材研究工作，奠定開展教學工作的基礎
正確、準確使用教材是紮實開展教學工作的前提。本年度重點進行一年級品生教材的解讀工作，把教材按內容重點進行分類，結合課程標準要求和本市實際情況提出各主題單元目標，每專題至少由三名教師進行課堂呈現，並將優秀教學方案整理成冊，品德與社會主要完成五六年級歷史地理內容的整理工作，逐步完善品德學科教學資源庫。
2、加強學科教師隊伍建設，保障有效課堂的構建
引領教師專業發展，加強教師隊伍建設是構建有效課堂，提高教學質量的重要保障。
（1）做好中心組建設工作
市級中心組成員要堅持主動學習，主動實踐，不斷提高自身素質，堅持中心組每月一次的`集體活動。各單位也要高度重視鄉鎮（學校）中心組的建設情況，充分發揮骨幹教師的引領帶動作用，提高學科教學水平。
（2）做好年青教師的培養工作
各單位以各種活動為契機，結合日常聽課調研活動，發掘優秀青年教師，並提供舞台給予鍛鍊的機會，使其儘快成長，不斷壯大中心組的隊伍。
（3）做好農村教師的指導培訓工作
各單位要藉助網絡研討、送課下鄉、調研和具體的指導，使廣大農村教師得到薰陶，品德課堂教學再上新的台階，實現優質資源效益的最大化。
3、探索教研工作新模式，提高教學研究的實效性
（1）紮實開展片區教研工作。
根據教研室整體規劃，各單位以片區為單位成立片區教研組，選拔骨幹教師擔任組長，制定片區教研活動計劃，根據片區一線教師教學中存在的比較集中的困惑或問題，確定相應的研究專題，定期組織教研活動，爭取做到教學研究有序、有效開展，使每一次教研活動有價值、有意義。
（2）加強常態課課堂教學研究。
以示範和典型案例分析為基本方式，從解決問題走向經驗提升，從經驗走向研究，從封閉走向開放，採取多種形式進行研究成果展示。
（3）做好課題實驗研究工作
本年度計劃啟動“國小品生教材的創造性使用”課題研究工作，通過課題的引領與帶動，促進我市國小品生品社教學的研究向縱深發展。
（4）充分發揮網絡教研優勢
充分利用教育信息網教研平台，不斷豐富其資源，完善其內容，認真組織廣大教師開展網絡教研活動，加大網絡教研的宣傳力度，實現資源共享，提高教研工作的水平和效益。
四、主要活動安排
八月份：
1、總結上半年工作
2、制定學年工作計劃
九月份：
1、傳達學科計劃
2、中心組集體活動
3、有效課堂調研
4、參加片區教研活動
十月份：
1、培植創新課例
2、中心組集體活動
3、送課下鄉
4、參加片區教研活動
十一月份：
1、章丘市教學示範學校驗收
2、課堂教學展示
3、參加片區教研活動
十二月份：
1、參加部分學校年會
2、中心組集體活動
二0一一年一月份：學期總結
二月份：
1、調整計劃
2、中心組集體活動
三月份：
1、有效課堂調研
2、中心組集體活動
3、參加片區教研活動
四月份：
1、教學能手評選
2、參加片區教研活動
五月份：
1、參加片區教研活動
2、學科教學展示交流
六月份：
1、學科工作總結
2、片區教研活動總結
教研工作計劃 篇3
本學年我們要繼續圍繞“抓課程、抓課堂、抓評價”等關鍵環節，以推進新課程實施為重點，以教學質量為核心，以教學研討載體，以課題研究為先導，重心下移，聚集課堂，求真務實，努力改進教學方式，提高教學實效，促進教學質量持續穩步提升。
一、轉變觀念，深化改革，加強課程實施研究
新的學年，新課程改革要在科學操作、整體推進、自覺反思、不斷調整的基礎上，把握重點難點，把握推進節奏，力求課程改革改出實效、改出質量。
1、科學操作。深入研究新教材，準確理解教學內容，把握教學要求，
2、不斷調整。新課程推進的過程中遇到的問題要不斷的調整，通過集體備課、教學活動、案例分析、反思我的課堂等活動不斷的調整我們教學行為。
3、自覺反思。利用各種反思形式開展教研工作。
①課標教材學習深度的反思；
②反思新課堂教學的效度；
③反思教學觀念和教學行為的改變程度。
4、 整體推進。鼓勵教和倡導教師儘可能在7-9年級實行循環，重視研究教材體系，提高教師駕馭教材的能力。
二、聚焦課堂，增強課堂教學的實效性。
課堂教學是課程實施的主陣地，課堂教學效率直接影響着教學的.質量。
新的一年裏，一要加強新課程實驗研究，聚焦課堂教學，關注研究常態教學，積極探索如何提高課堂教學效益的新途徑。積極組織開展以“讀懂課標、讀透教材”為主題的研討活動和“人人上達標課”活動，以此為載體，組織教師研究課堂、評價課堂、改善課堂，努力提高課堂教學實效。充分發揮學校骨幹教師、學科帶頭人的引領和示範作用，盤活教育資源。
二要實施有效教學，提高課堂效益。
有效性課堂要實現“五個轉變”：
①目標上，由單純的為學生考試而轉變到全面提高學生的素質；
②方法上由被動式轉變到培養學生自主學習能力上來，變學會為會學。
③對象上由只重視少數尖子生轉變到關注學困生，面向全體學生上來，樹立從最後一名學生抓起的思想；
④要求上，由一刀切轉變到發展學生個性上來；
⑤內容上，由單一的書本知識轉變到聯繫生活、聯繫學生的生活體驗上來；
三、強化管理，創新校本教研製度
1、加強集體備課，把握基礎知識，用集體智慧打造智慧的集體。
2、加強教學管理，落實常規。
3、學校要開展形式多樣的教研活動，推動教師專業發展，實現教師羣體成長。
教師培訓從四個方面促其成長：
①認真學習研究成果，提升理論素養，站得高才能看得遠；
②學習研究歷史知識，提升課堂駕馭能力；
③學會怎樣引導學生學習；
④為青年教師成長打造平台，創造各種條件。
四、深化課題研究，更關注過程，提高教學教研水平
課題研究是提升教師教學智慧的有效載體，是解決教育教學關鍵問題的有效途徑。課題研究不要覺得太高深，要樹立“問題即課題”、“分析即研究”、“解決即成果”
附：主要活動安排
九月份：
1、做好上學年末科學文化素質調研測試國中歷史成績的質量分析；
2、對全區國中生暑期社會實踐調查徵文進行評選；
3、制定本學期教研計劃。
4、做好市國中歷史教學案例初評工作。
十月份：
1、組織骨幹教師開展送課到校活動；
2、召開歷史學科研討會；
3、期中測試命題；
4、參加對峪山一中教學視導工作。
5、推選參加全市國中歷史説課競賽的優秀選手。
十一月份：
1、組織好全區歷史優質課評選活動；
2、參與對鹿門中學教學視導工作；
十二月份：
1、參與學段統一組織的教學工作檢查；
2、認真做好20xx—20xx學年度上學期期末科學文化素質測試國中歷史的命題工作；
3、搞好對三個年級歷史新課標、新教材使用情況的調研小結。
4、組織教師參加全省歷史教學年會。
20xx年元月份：
1、做好本學期科學文化素質調研測試歷史試卷的質量分析。
附：歷史教學進度安排表:月 份
七年級
八年級
九年級
九 月
第1—6課
第1—5課
九（上）第1—12課
十 月
第7—11課
第6—11課
九（上）第13—17課
十一月
上旬期會考試
第12—17課
上旬期會考試
第12課—15課
上旬期會考試
九（上）第18—20課
十二月
第18—22課
第16—22課
九（下）第一、二單元
20xx年元月
複習、期末測試
複習、期末測試
複習、期末測試
教研工作計劃 篇4
注重審美教育，從學生生理、心理特點出發，做到視角廣，基調新，思路活，要求高，難度低。體現教材新的觀念、新的設計、新的改革意識、新的知識系統。結合學生的生活實際和社會實際，擬定教學目標。
一、 總體目標
1、 加強組織建設，完善管理。促進組內藝術教育制度化、規範化建設。
2、 加大普及力度，提高普及質量，將藝術教育落實到每個班級，每一個學生。三年內扶植一批藝術教育特色的學生，為創辦藝術特色學校奠定基礎。
3、 圍繞素質教育的實施，轉變藝術教育觀念，深化藝術教育改革，提高課堂教學質量，發掘每一個學生的藝術潛能，提高學生的審美能力，藝術素養和實踐能力。
4、 拓寬活動渠道，大力發展藝術類興趣活動課，建立三團一隊，及校演出隊；通過二年一屆的區學生藝術節，全面展示學校藝術教育成果，努力做好學校的美化工作，為創建新型學校奠定基礎。
二、開展教研探討深化課堂教學
1、 整合課程資源，拓寬教育內容。除音樂、美術外增加舞蹈、戲劇、影視、陶藝、根雕、工藝、綜合藝術欣賞等方面的`課程內容，改革的傳授知識為重點的教學模式，在藝術學習的過程中融入創新精神和實踐能力的培養，發揮學生的主體作用，激發學生視、聽、想、動的潛能，讓學生充分體驗、感受、表現、提高學生的審美能力和藝術表現力、創造力。
2、 積極探索，勇於改革教學內容和教學方法，根據藝術教育的規律和學生生理心理髮展的特點，結合本校實際情況創造性地組織教學。
3、 配合課程教材改革和實施素質教育的需要，學校應積極配合應用現代化、信息化藝術教育手段。並製作多媒體課件，逐步實現教學形式現代化、多樣化，拓寬藝術教育的空間，提高藝術教學的質量。
三、豐富課外藝術活動，聯動社區
1、 大力發展藝術類興趣活動，形成開展經常性小型多樣的課餘藝術活動制度，每週定期開設：合唱隊、舞蹈隊、朗誦表演隊、繪畫創作組、工藝美術組等。爭創學校藝術隊的特色項目，提高特色項目的競爭能力。每年舉辦一次校園藝術節，積極參加二年一屆的區學生藝術節。推進學生藝術實踐活動。增加雙休日對高中學生的美術技能培訓，以考取美術高等院校作為將來的目標！
2、 加強學校與社區的聯動，組織校演出隊慰問消防部隊及社區；挖掘社區藝術教育資源，充分發揮社會文藝團體和藝術家的作用，指導學校開展藝術活動。同時讓學生就走進社會，多參觀多學習。積極參與美化社區文化環境的活動，推動社區文化發展，共建社區精神文明。
教研工作計劃 篇5
一、背景介紹
根據我園所實際發展情況，為了更好地實現未來目標，擴大我園在周邊地區的綜合競爭能力，本學期幼兒園將以加強教師教學技能、區角活動設計能力、户外體能活動設計能力、家園溝通能力等教研能力為重點，全面提高我園教師的教學能力，進一步提高保教質量，促進幼兒全面發展。本文着重針對提高教師的教育教學能力給出教研計劃。
二、主要工作及具體措施
一)加強師資隊伍培訓：
1、聯繫教材供應商，針對多媒體的使用開展系列培訓，提高教師多媒體使用能力，同時提高多媒體利用率;
2、強化教師禮儀和職業道德培訓，激發教師發現與學習高尚師德的積極性;
二)加強理論學習，提升教師專業素養：
1、我們將積極組織教師參加園內外的'各項學習，努力提高教師教育理論水平，明確學習的目的性，並且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。2、制定教師自學計劃，要求教師閲讀《學前教育研究》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜誌，認真作好摘錄，並安排分享計劃。
3、每位教師每月都要積極撰寫觀察記錄，每節活動課後都有教學反思並進行交流。
三)開展各種活動，提高教育教學質量：我園針對教師的年齡結構特點，本學期以教師的培養和發展為主體，根據教師不同特點和需求，開展各項教研活動。幼兒園教科研工作計劃1、落實每週備課，説課制度，增加教師之間交流探討課程設計機會。
2、教師仿效優秀案例，邊學邊思邊做，開展案例研討，互相帶動，形成取長補短互相學習良好風氣。
3、觀摩交流，去其他園所參觀學習，並總結分享參觀學習心得;
4、集中觀看一些優秀的教育教學活動，更新教育觀念，吸收新經驗;
四)學以致用，實戰演練：
1、制定各班級公開課計劃，互相學習;
2、根據公開課實際情況，進行公開課評比活動，引導教師們通過活動展現自己的教學風格。教師們也通過互相的學習觀摩，會提高自己的業務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快;