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國小科學教研工作計劃彙編8篇

工作計劃 閲讀(2.19W)

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編整理的國小科學教研工作計劃8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

國小科學教研工作計劃彙編8篇

國小科學教研工作計劃 篇1

一、工作思路

本學期中國小音樂、美術學科的教研工作,要繼續以深入推進學科課程改革為中心,以提高中國小課堂教學的質量、全面提升學生的藝術素養為目標,切實履行研究、指導、服務和管理的職能。遵循教育教學規律,強化課程與教學研究的意識,創新教研工作的主題、方式與機制,促進教師的專業成長。要繼續組織教師認真研讀《義務教育音樂課程標準》、《義務教育美術課程標準》、《普通高中音樂課程標準》、《普通高中美術課程標準》,積極開展《xx市教科院音樂、美術學科“十三五”發展規劃》,努力推進素質教育,為xx市中國小藝術教育的和諧、科學發展作出新的貢獻。

二、主要工作

(一)加強課堂教學研究

1.進一步更新教育教學理念,總結課改經驗,明確課改方向;

2.要發動廣大美術教師,切實穩妥的提高對工具材料的研究,提高課堂教學質量;

3.加強學科教學基地和藝術特色教學的建設,提升示範與引領能力;

4.組織青年美術教師研討《課型範式與實施策略?中國小音樂、美術》;

5.組織開展國小課堂教學同題異構研討活動,分享教學實踐智慧;

6.分年段組織義務教育階段中國小修訂教材、高中模塊教學教材的學習、研究活動。

(二)轉變教研方式

1.開展形式多樣的現場觀摩和教學研討活動,加強對教學過程的指導。本學期要重點加強直屬中學美術教師的`水彩畫工具材料特性、技法的素養;

2.加強市區學校“美術”環境的指導工作,到相關學校現場觀摩,為教師提高學科素養及眼界提供條件和機會,逐步提高欣賞、評價能力;

3.開展國小“同題異構”,對課堂教學有關問題的討論,努力探索提高美術教學實效,積極實施面向全體學生的有效方法;

4.繼續做好xx市精品課和省“名師課堂”的拍攝工作,為教育薄弱地區提供優質資源。積極發現、總結和推介第一線藝術教師的教學經驗,進一步引領教師的專業成長。

(三)加強對外交流

1.繼續加強與《中國美術教育》雜誌社、南京師範大學音樂學院、美術學院的聯繫,充分利用“外腦”“智庫”促進本市教師專業發展;

2.繼續加強與省、區教研室以及市美協、xx畫院、劉海粟美術館的合作交流;

3.關注省、市相關美術展覽事宜,創造美術教師觀摩和參與的機會;

4.充分發揮中國小音樂、美術學科基地的作用。對xx市外國語學校實施的“選課走班”教學進行跟蹤調研,組織國中音樂教師進行觀摩、研討活動;

5.研究如何在歌唱教學和音樂欣賞教學活動中,學習、運用音樂的基礎知識和基本技能,提高學生感受、體驗和表現音樂的能力;

6.引導教師探索國中歌唱教學、音樂欣賞教學、高中音樂鑑賞教學中的策略與方法,分享教學實踐智慧,共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。

(四)認真做好其他具體工作

1.組織教師參加五月份的全國烙畫藝術展覽活動;

2.推薦大市選拔的音樂教師參加20xx年xx省國小音樂教師教學基本功比賽;

3.選拔中學音樂教師參加20xx年xx省中學音樂教師評優課活動;

4.配合省教研室、教科院和市教育局體衞藝處、人事處及市文聯等部門工作;

5.關於中國小美術教師赴浙江温州雁蕩山採風、寫生的組織籌備工作。

三、日程安排(具體視省市臨時安排的工作調整變化)

二月份

1.組織開展新學期初教研活動;

2.召開教育學會美專會理事會議。

三月份

1.組織國小美術教師公開課;

2.組織xx市國小音樂聯校教研活動;

3.組織大市中學音樂教師評優課比賽。

四月份

1.組織全市國小音樂、美術教師的“同題異構”教學研討活動;

2.組織教師準備參加烙畫展覽培訓活動;

3.市區國中美術學科青年教師研究課;

4.結合《課型範式與實施策略?中國小美術》修訂美術教學建議。

五月份

1.推薦中學音樂教師參加省評優課比賽;

2.參加xx市中國小教師學術沙龍活動;

3.召開美術學科教學、創作基地現場經驗交流會;

4.組織xx市國小音樂聯校教研活動。

六月份

1.全市國小書法教學公開研究課活動;

2.水彩畫工具材料特性與技法研究專題講座;

3.基於學科核心素養的專題研討活動;

4.市區國中音樂學科青年教師研究課。

國小科學教研工作計劃 篇2

一、工作思路

本學期工作的核心是:全面貫徹新課程理念,深化課程改革,不斷提升“研究、指導、服務和管理”的品質;圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動;注重專業指導與學術性、羣眾性研討並行,面與點共進。

本學期工作的主要任務是:改進和完善教學研究制度和工作方式,努力建構民主、開放、高效的教研機制;認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理,深入瞭解並及時解決教學中的困難和問題;提煉、推廣教學經驗,探索教學規律,在課程改革的實踐中,不斷提高教師的教學專業水平、課程建設與管理能力;加強科學學科課型研究,構建具有xx特色的科學課型範例體系;修改、完善《xx市科學學科教學建議》;組織開展對市區國小校本化科學命題情況的調研與評析;針對課程建設中的核心問題,組織開展教學沙龍活動。

本學期工作的特色追求:充分展開羣眾性教學研究,加強指導、完善服務。科學學科的教學研究應確立以人為本的理念,充分調動廣大一線教師的積極性,緊緊圍繞課程實施中的基本問題,深入而全面、紮實而有效地展開,羣策羣力、共同探討。把科學學科教師隊伍打造成一個團結的共同體、研究的共同體、發展的共同體。

二、工作重點

(一)構建學習型組織,提升課程與教學理論水平

1.精心組織各種學習活動,積極構建學習型組織。

(1)邀請省內知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求出發,採取“參與式”“研討式”等多種學習形式,提高理論學習的效果。

(2)針對課程建設中的核心問題,組織開展專題學術沙龍,營造良好學術氛圍,為各種不同類型的教師交流教育教學改革的心得、體會、問題、困惑提供平台,促進教學素養的共同提高。

(3)強化團隊建設:強化學科中心組建設,充分發揮科學學科帶頭人、骨幹教師的服務、引領、研究、示範功能,在小課題研究、創新教學設計、學術論文撰寫等方面展開創新研究和成果突破;加強校際聯動式科學教研組的建設,倡導學校科學教師之間就近組隊、能力互補、協作雙贏、特色共建。

2.精心安排系列學習內容,講求針對性、有效性。

(1) 認真學習和鑽研《科學課程標準》修訂稿、系統鑽研新教材,既有科學課程改革理念性、學術性思考;又有科學教學實踐層面專題性、主題性研究。

(2)認真學習和鑽研有關“科學探究”、“教學策略”和“課程評價”、“教學評價”的理論和經驗。

(3)認真學習和鑽研有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗。

(4)認真學習以“電子白板”、數字化學習、微課程為核心的現代教學技術手段以及相關教學理論。

(5)優選我市科學教師優秀教育教學論文,作為共同學習的課程素材,從中提煉主題、充實素材、拓展觀點、提煉經驗,形成富有xx特色的科學課程實踐智慧。

(二)規範組織和管理,完善課程建設方式

1.加強課程管理,引導學校及科學教師落實和執行國家的課程計劃,杜絕違規行為。

2.加強絡信息化建設,做到教研信息透明、課程資源共享。

3.嚴格按照市教科院關於優質課評比、基本功競賽的各項規定有序開展教師專業能力競賽活動,激發教師專業熱情。

4.有序推進課程優質資源庫建設,以“精品課”、“微課”為抓手,為教師優化課堂教學提供範式。

5.進一步完善研究課、示範課教學申報、推薦制度,發揮學科中心組在教學設計、課堂觀察、反思剖析中的幫扶、引領作用,力求有主題、成系列、創品牌。

6.整合全市教科研力量,由市教科院牽頭,針對課程改革中的重點和難點成立相關專題研究組,開展專項研究。

7.強化科學學科基地的系統化建設,充分發揮學科基地的學術引領、示範、輻射功能。

(三)豐富研究維度,拓展課程視野

1.嘗試“同題異構”多元化教學設計以及個性化教學實施,倡導教學品味多元風格。

2.深化對科學探究本質要義的理解,活化科學探究在科學課堂教學中的表現形式。

3.加強對課堂教學動態生成資源問題的研究,在實踐中激發教師的教學智慧。

4.開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動,加強各類課型研究,構建具有xx特色的科學課型範例體系。

5.繼續徵集、整理教學情境設計、課堂教學實錄及評析,積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

(四)加強課堂教學研究,提升教學領導力

倡導教學改革和教學方式、學習方式的多元化,引導學校、教師深刻理解教育教學改革的系統性、複雜性、艱難性和漸進性,準確理解教與學、學與評的關係,反對簡單照搬或移植所謂的教學模式。引導國小科學教師進一步轉變教學觀念,提升教學素質與能力,加深專業理解,努力改變單一的、灌輸式、機械訓練式的教學方式,促進學生學習方式的多元化,不斷提升自主學習的能力。

1.繼續開展形式多樣的專題研究。各科教研員須引導教師在認真落實“xx市中國小學科教學建議”的基礎上,開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。

2.繼續組織科研人員設計課堂觀察量表,逐步建構具有xx特色的課堂教學觀課議課框架。

3.深入學習與研究集我市國小科學教師教學智慧的《國小科學課型範式與實施策略》,切實加強課型研究,形成具有xx特色的課堂教學新範式。

4.繼續組織開展初高中各科課堂教學同題異構研討活動,引導教師不斷探索學科教學中的研究性學習方式,分享教學實踐智慧,提高課堂教學效益。

5.繼續組織xx市國小科學學科教師基本功競賽或優質課評比活動,將學科專業競賽和學科專業培訓結合起來。

6.引導廣大國小科學教師深入開展“數字化學習”的研究,在微課程、精品課資源庫及微研究成果方面積極探索,促進信息技術與學科教學的有機整合,不斷提升教學效益。

(五)重視教育科研,深化課題研究

探索科學學科課題研究的原則和方法,展開針對課程與教材中的“疑難問題解決”的專題研究,提高課題研究的針對性和實效性。科學課題研究應重視應用研究、行動研究、現場研究、微觀研究;應重視質的研究;應以課堂教學、課程建設等具體問題為着眼點:強調結果價值與過程價值並重,提倡“過程即成長”的行動理念。

(六)改革評價方式,完善評價體系

1.逐步建立起以學生的發展為核心,以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內容的課堂教學即時評價體系。

2.幫助部分學校逐步建立並完善學生學業(學生成長)記錄袋,探索建立促進學生髮展的過程性評價體系。

3.對符合科學教育規律的命題理論以及相關命題技術作出探討,將命題科學化、合理化的研究引向深入。組織開展對市區國小校校本化科學命題情況的調研與評析,總結成功經驗,指出存在問題,提高學校自主命題的科學性和針對性。

4.探求科學實驗操作考查的最佳模式,是科學評價體系中重點需要加強的環節。

(七)組織各類研修活動,促進教師專業成長

實施新課程的關鍵是要有一支數量和質量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求,它的成敗在很大程度上決定於教師的業務水平。因此,組織必要的'培訓、調研、總結、推廣和競賽活動,能夠推動教師隊伍的業務能力發展。

制訂切實可行的新課程研修方案,提高研修的實效性。引導學科教師深入研究新的課程標準和新教材,科學設計學科過程性研修方案,採取多種方式引導教師加深對課程標準和教材的理解,提升教師開發教材及課程資源的能力。我們建議各校採用案例式教學研修方式,以案説理,以理導教,促進個體反思水平的提高。

1.繼續承擔科學教師繼續教育任務,圍繞課程改革這一核心內容充分展開,為新課程實施提供保障。認真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓活動,引導教師進一步轉變教育觀念,提升課程意識和課程實施水平,為新課程實施提供有力保障。

2.引導科學教師立足科學學科課程改革的前沿;組建學科性研究小組,攻克難關,提高課程理解能力。

3.以省級示範國小為龍頭,積極探索提高科學學科教學質量的途徑和方法,採取積極措施,大面積穩步提高科學教學水平。

4.加強對青年科學教師的培養,探索促進青年教師專業成長的新途徑、新方法:以青年科學教師為主體,以課題研究為切入口,以提高課堂教學效益為主線,加大對青年科學教師培養力度;通過雙向選擇,為青年教師確定教學指導(以教研員、學科帶頭人、骨幹教師為主),有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動,促進青年教師健康成長;繼續抓好青年教師的課題研究工作,引導青年教師開展小型課題研究工作。

5.根據省市教科院有關規定,有關學科組織教師教學能力競賽、學科評優活動。

(八)加強自身建設,提高研究能力

1.加強教研員自身的理論學習,確立自身的研究方向和專題,提高專業研究水平。

2.進一步加強對轄市(區)教研員的工作指導,促進各地區教研水平的均衡發展。

3.教研員苦練內功,不斷增強服務意識,提升服務能力,努力提高自身的課程理論水平、專業論文發表質量、課堂教學研究與實踐能力、教研活動水準,確保在新課程推進過程中專業引領的整體水平能夠得到大幅度提升。

(九)加強課程資源建設,建構優秀課例體系

繼續完善“教育新視野”師生服務平台,豐富微課資源,充分利用精品課視頻案例、微研究等主題資源,開展網絡教研活動。改革精品課拍攝的內容與方式,為國小科學教師的學習與研究提供素材。引導教師積極開展“數字化學習”研究,提升信息技術支持學生自主學習的能力。利用網絡資源,改革研究性、探究性學習成果呈現方式,為學生專題學習、合作學習學習搭建良好的平台。

三、工作安排

二月份

1.市、區科學教研工作協調會;

2.組織主題化、研究性、參與式講座培訓;

3.組織部分優秀科學教師籌拍“精品課”、“微課”;

4.科學課堂教學專題研討活動——實驗探究。

三月份

1.科學集體備課活動;

2.籌措科學課堂“同題異構”活動;

3.科學課堂教學專題研討活動;

4.籌措新一輪科學中心組核心課題研究方案;

5.組織部分優秀教師籌拍“精品課”、“微課”。

四月份

1.科學教學常規調研;

2.學科中心組學術沙龍;

3.科學課堂教學研討活動——創新設計;

4.xx特色科學學科課型研究活動;

5.國小科學——國中理科銜接教學活動;

6.區域特色命題基本技術培訓活動。

五月份

1.科學教學常規調研;

2.學科中心組學術沙龍;

3.科學課堂教學研討活動——規律建構;

4.xx特色科學學科課型研究活動;

5.國小科學——國中理科銜接教學活動;

6.xx市國小科學優質課評比活動。

六月份

1.科學教學常規調研;

2.學科中心組學術沙龍;

3.科學課堂教學研討活動——核心概念;

4.舉辦有關學校“同課異構”聯校教研活動;

5.科學中心組核心課題研究活動;

6.區域特色命題情境立意培訓活動;

7.本學期工作總結;

8.下學期工作計劃。

國小科學教研工作計劃 篇3

一、 指導思想

以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點,繼續認真學習科學課程標準,用新課程改革的思想和理念指導教育教學工作,加強課堂教學研究,全面提高教師的教學水平和學生的科學素養。

二、工作目標

1.加強常態教學研討,提高教學質量。

2.優化教學常規管理,實現有效做功。

3.開展主題科技活動,創建校園特色。

三、情況分析

1.教研組概況

本組共有七位成員,大多數是多年任教科學的老教師,全體教師責任心強,工作勤勤懇懇,兢兢業業,組內教師能積極交流討論。個別教師對科學探究活動的理解還不到位,課堂教學能力和調控能力還需加強。

2.相關設施説明

目前,我校有兩個科學實驗室,都配備了先進的多媒體設備,有兩個小儀器室,實驗器材比較齊全,為科學教學工作有效開展提供了重要的硬件保障。儀器室有專人負責,但受到一些客觀因素的制約,目前實驗儀器的管理還不是很科學,從而影響儀器的有效利用率。

3.師徒結對

培養對象:周照明 指導教師:陳建秋

四、研究專題

國小科學課堂教學目標的優化:教學目標是教學過程中師生預期的教學成果,是教學活動的出發點和歸宿;它對教學活動起着明確的導向作用和激勵作用,併為教學評價提供依據。因此,本學期我們科學組研究專題為“國小科學課堂教學目標的.優化”,擬定從全冊和單元、遠期和近期的高度出發,認真把握科學課程標準的要求,在研讀教材、領會編者意圖的基礎上,結合學生的年齡、心理特點、認知水平和接受能力制定合理的教學目標,從而提高科學課堂教學質量。

五、學科競賽

1.開展3-6年級學生科學知識競賽。

2.參加全國國小科學教師論文和學生小論文競賽。

六、具體工作內容和措施

1.加強教育理論學習

認真學習《國小科學課程標準》,在讀懂、讀通《國小科學課程標準》的基礎上,組織教師開展專題性的研討,引導教師吃透教材,全面把握教材編寫意圖。要求每人每學期經常翻看專業報刊雜誌,開闊視野,努力把握教學方向。

2.加強教師業務進修

定時、定點、定內容,開展形式多樣的教研組活動。利用每次活動,互相聽課、互相學習,努力提高每節課的效率和質量。高度重視科學教師的理論創新,積極撰寫教後感,反思教學得失,切實提高教學水平。精心備課,認真上課,科學合理地安排好各項教學活動,借鑑先進經驗,爭取在教學上有所突破,有所創新。

3.加強教學常規管理

講究備課的實效,深入落實“自主、合作、探究”教學法,注重讓學生體驗科學發現、科學研究、科學創造的過程,形成自主的科學態度,發展科學素養,織學生參與科學實驗與科學實踐。平時做好培優補差工作,加強後進生學習興趣、學習態度和學習習慣的培養。

4.開展主題科技活動

青少年科技教育工作是一項長期而系統的工程,科技教育必須同學科的整體工作有機結合起來,科學老師要利用自身的優勢,積極指導學生開展課外科學研究活動。重視科學課教學的拓展延伸,指導學生開展課外科學探究活動,撰寫科學小論文,輔導學生進行科技小製作和小發明的實踐,處理好科技教育與其他學科的關係,豐富學生的課餘生活,提高學生的科技創新意識。

七、教研活動安排表

月份

活動內容

9

1.召開教研組開學工作會議,討論制定本學期教研組工作計劃

2.任課教師制定本學期科學教學工作計劃

3.組建“科學俱樂部”社團

4.制訂本組校本培訓方案

5.承辦蓮都區國小科學集體備課會

6.參加麗水市國小科學教壇新秀課堂教學風采展示活動

10

1.開展“我愛乒乓球”主題科普活動

2.實施校本培訓方案

3.參加蓮都區國小科學教師團隊研修活動(一)

4.常態教研活動和教學常規檢查

11

1.組織參加全國國小科學教師論文和學生小論文競賽

2.實施校本培訓方案

3.參加蓮都區國小科學學科專題研訓活動

4.常態教研活動和教學常規檢查

12

1.組織3-6年級學生科學知識競賽

2.實施校本培訓方案

3.參加蓮都區國小科學教師團隊研修活動暨學科基地展示活動(二)

4.常態教研活動和教學常規檢查

1

1.開展期末複習研討、命題工作

2.總結學期工作,做好資料台帳整理工作。

3.教學常規檢查、評價

4.本學期教研組教學工作總結

(注:以上安排僅為參考,實施中將根據具體情況作適當調整或補充。)

國小科學教研工作計劃 篇4

一、指導思想:

以學校工作計劃為指導,全面貫徹教科處和教導處工作精神,更新教育觀念,紮實做好科學實驗教學工作,努力培養學科師資力量,充分發揮現任科學老師優勢,積極開展教研活動,努力加強教學流程管理,提高課堂教學質量。以培養習慣、激發興趣為目標,切實提高學生的科學素養,使教研活動成為提高教學質量的有效途徑。

二、基本情況:

1、科學組有三位專職教師、二位兼職老師,全組教師責任心強,工作認真,樂於鑽研教材。組內教師能積極交流討論。能認真備課,深入學生,課前準備比較充分,積極籌備各種實驗器材,教學中能結合實際情況合理利用有效資源,對學生興趣愛好進行培養。每位教師能積極參與教育科研工作,經常互相學習,重視對新理念、新課標的學習和鑽研。由於實驗室不能滿足大班額的學生,使科學實驗準備和實驗教學活動不容易開展,再加上部分人對科學教學的不重視和任課教師任務重等原因,使科學教師完整深入系統地開展科學實驗教學活動大大打了折扣。

2、國小科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程,積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動,引領他們學習與周圍世界有關的`科學知識,幫助他們體驗科學活動的過程和方法,使他們瞭解科學、技術與社會的關係,科學實驗是主渠道,但由於學校只有兩實驗室,沒有實踐活動場所,四個年級24班使用實驗室,這給科學教師的教學工作帶來了難度。

三、工作目標:

1、加強學習,推進課改實驗成果,繼續保持科學教學質量的領先地位。

2、加強進修,提高教學業務水平,樹優秀教師形象。

3、糾正學生的偏科思想,轉變只重視語、數、外觀念,培養學生科學興趣和科學素養,要學生像科學家一樣重視科學學習,要學生有一定的科學創新能力。

4、培養學生的創新實踐能力,放手讓學生自主探究、自主學習,讓學生在交流中學習、在學習中積累經驗。

5、用實驗活動提高學生科學素養,實驗教師要針對學生特點,開展各類興趣小組活動,以點帶面,讓80%的學生進入科學興趣小組(名單一式兩份交林波)。

6、鼓勵全體學生積極參加科技小發明小製作活動,與班主任聯繫成立航模小組,提高學生科學實踐能力。

7、組織四、五、六年級學生結合科學課程開展小課題研究活動,指導學生做好觀察、實驗和記錄,撰寫好課題報告,開展“科學記錄”比賽。

8、鼓勵學生閲讀課外書,多看科普知識,開展科學知識小競賽,豐富學生的科學知識。

9、組織學生參加青少年科技創新大賽,提升科技示範學校形象。

四、工作措施:

1、加強業務學習,不斷提高組內教師修養。認真學習學校下發的資料,不斷提高自己的師德水平,愛崗敬業,為人師表。

2、繼續學習科學課標,組織教師開展專題性課題研討,任課教師要認真鑽研教材,把握教材意圖,全面掌握教學目標。

3、用新課標來評價衡量課堂學質量,轉變傳統的評價方式,形成正確的評價觀,利用自評、互評等方式,更新評價觀念,提高課堂教學質量。

4、開展經驗交流,學理論,學教法,更新教學手段,加強學科教學常規,繼續提高教師的業務水平。

5、開展撰寫札記、反思等教研活動,按時上好遠程教育資源課(材料交遠教辦陳標),教師要重視科學理論的創新,依託自己的教研實踐,認真總結自己的教學經驗,提高自己的科研水平。

6、精心備課,認真上課,合理地安排各項教學活動,爭取教學上有突破,有創新;組織教師參加教科研徵文競賽活動,力爭有一定論文在各級教育報刊雜誌發表。

7、教師要翻閲專業報刊雜誌,開闊視野,把握教學方向;要互相聽課,本期每人聽課十節,努力提高課堂教學效率。

8、教師要按學校教導處和教科處工作計劃要求完成教學常規和教育科研任務,提升自己的專業水平,履行教師工作職責,為中樞一小的騰飛努力奮鬥!

  科學教研組

國小科學教研工作計劃 篇5

一、指導思想

本學期國小科學、品德教研工作以深化課程改革為中心,以落實教學常規為基礎,以加強教學研究為重點,堅持充分調動廣大一線教師的積極性,緊緊圍繞課程實施中的基本問題開展行之有效的教學研究,進一步強化研究、指導和服務功能,努力提升全區科學、品德課程實施水平,提高學科教學質量。

二、主要工作

(一)加強業務學習,增強教師的課程意識。

1.加強對學習內容的規劃,精心安排系列學習內容。

科學學科認真學習和鑽研《科學課程標準》修訂稿,以及有關“科學探究”、“科學概念”和“兒童前概念”、“教學評價”的理論和經驗,系統鑽研新教材,既有科學課程改革理念性、學術性思考;又有科學教學實踐層面專題性、主題性研究。

品德學科積極參與和組織開展新教材培訓、繼續引導教師深入學習課程標準、《課型範式及其實施策略》,同時優選我區品德教師優秀教育教學論文,作為共同學習的課程素材,從中提煉觀點、總結經驗,形成富有區域特色的品德課程實踐智慧。

2.精心組織各種學習培訓活動。從教師的不同需求出發,採取“參與式”“研討式”等多種學習形式,提高學習的效果。

3.針對課程建設中的核心問題,組織開展專題講座、學術沙龍,營造良好學術氛圍,為各種不同類型的教師交流教育教學改革的心得、體會、問題、困惑提供平台,促進教學素養的共同提高。

(二)加強課程管理,推動課程的健康發展。

1.加強教學常規管理,嚴格執行課程計劃。各校要組織任課教師認真學習xx市學科教學建議,引導教師嚴格落實和執行國家的課程計劃,並通過加強課程管理,杜絕違規行為。

2.加強學科教研組建設。要保證科學、品德教師隊伍的穩定性,有計劃、有重點地培養1-2名學科骨幹教師,同時穩定兼職教師隊伍,提高兼職教師業務水平。要建立和完善科學、品德學科教研組,學科教研組要定期開展集體備課、相互聽課、教學研討等活動,努力提高學科組建設能力。要對照先進教研組條件,積極創建學科優秀教研組。

3.加強評價改革,促進科學和品德課程常態有效地發展。各校要健全科學、品德學科管理機制,建構與創新課程評價模式,以促進課程的常態、有效實施。

(三)加強教學研究,提升課程的實施水平。

1.繼續開展形式多樣的專題研究。

科學學科圍繞兒童前概念的調查與應用展開教學研究,本學期將着重引導教師基於前概念的分類展開概念教學的課型研究,進一步深化對前概念教學價值的理解與認同,總結基於前概念的科學概念教學的方法和策略,逐步形成具有區域特色的科學概念教學新範式。

品德學科主要加強法治教育的研究。義務教育階段品德課程已更名為《道德與法治》,面對新形勢,需要加強對新課程、新課標、新教材的研究。本學期,將結合區市法治教育優秀教學設計和優質模擬課評比活動,開展區法治教育專題研討活動,進一步豐富教師開展法治教育的實踐經驗,形成一些法治教育的優秀課例。

2.積極開展課題研究活動。一是開展好由教研室領銜的江蘇省教育科學“十二五”規劃重點自籌課題《基於科學前概念的教學設計與操作策略的`研究》,本學期的研究重點是進一步建構基於科學前概念的教學設計與課堂操作策略,同時組織教師繼續調查國小生的科學前概念。二是由中心組成員帶動廣大一線教師,圍繞教學中的具體問題尋求解決方案,提高科研意識和能力,並由學科中心組成員領銜,以鄰近校組團、青年教師組團的方式開展靈活多樣的課題研究。

3.繼續做好“做中學”實驗項目的研究。要充分利用“做中學”理念,提升科學教學中的探究品味。要依託科學教材,開發“做中學”案例。

4.學科基地學校繼續發揮示範輻射作用,定期開展形式多樣的教學研討活動,並向全區教師展示學科基地研究情況。

(四)加強隊伍建設,促進教師的專業成長。

1.開展研訓活動,引領教師專業發展。通過各層面的培訓、研討活動促進教師專業發展,如組織基本功比賽、優質課評比、新教師課堂教學展示活動等。各教研協作片召集單位也要重視科學、品德課堂教學研究活動,切實制定好學科教研活動的計劃,通過多種形式開展教學研究。特別要重視提高每次活動的有效性、專題性。

2.加強團隊建設,促進骨幹教師成長。一是以青年教師為主體,以課題研究或名師工作室為平台,加大對青年教師培養力度;二是有目的地開展傳、幫、帶和交流活動,促進青年骨幹教師健康成長。

三、活動安排

二月份

1.區品德、科學學科中心組成員會議;

2.組織法治教育優秀教學設計和優質模擬課評比活動;

3.參加xx市國小科學教師培訓活動。

三月份

1.組織區國小科學優質課評比活動;

2.組織區國小品德教師基本功比賽;

3.區國小品德法治教育專題研討活動;

4.參加xx市法治教育優秀教學設計和優質模擬課評比活動。

四月份

1.國小科學省規劃課題教學研討活動;

2.組織參加市國小科學教學研討活動;

3.參加市國小科學區域特色命題基本技術培訓活動。

五月份

1.科學新教師課堂教學展示活動;

2.組織參加市國小科學教學研討活動;

3.組織參加xx市國小科學優質課評比活動。

六月份

1.國小科學省規劃課題研討活動;

2.組織參加xx市國小科學“同課異構”教研活動;

3.參加市國小科學區域特色命題情境立意培訓活動;

4.本學期工作總結。

七、八月

1.制訂新學期工作計劃;

2.組織參加xx市國小品德學科基本功比賽。

國小科學教研工作計劃 篇6

一、指導思想

本學期科學教研組將根據教導處及教科室等相關科室工作計劃要求,結合學校實際情況和學科特點,提高教研活動的質量和層次,踏實做好課題研究,充分挖掘學生潛力,着力培養學生科學素質。

二、本學期擬開展的主要工作

1、加強理論學習,提高教師教科研水平。

(1)鼓勵組內教師積極撰寫教學隨筆和論文,爭取在市級以上教育機構評比中獲獎或發表;

(2)做好課題研究工作,縣級“十二五”規劃課題《利用網絡平台提高科學課外探究實效的研究》已經正式開展,本學期將要發揮好“實小科學網”的優勢,積累相關經驗。

2、注重常規落實,提高課堂教學效率。

(1)做好實驗室的點名簿、使用記錄、遲到曠課記錄本的記載;

(2)做好學生科學課課前準備、課堂表現、實驗操作等項目的平時記載,為期末學生綜合評定提供較準確的依據。

3、抓好第二課堂,促進學生個性發展

(1)舉辦第三屆“拍腦袋猛想”創意活動;

(2)做好小雛鷹航模社團的`組建和訓練工作。

(3)在四年級學生中開展蠶寶寶飼養活動。

4、繼續做好兩名青年教師的指導和幫扶工作。

三、月工作安排:

二月份

①制定教研組計劃;

②科學循環教材的發放和使用。

三月份

①小雛鷹航模社團的選拔和組建;

②縣級規劃課題組成員第一次會議;

③陳潔老師參加縣青年教師基本功大賽。

四月份

①四年級養蠶活動;

②參與市級教研活動,準備好一節公開課(汪);

③第三屆“拍腦袋猛想”創意活動。

五月份

① 組內研究課(陳);

② 參與“五小”活動;

③ 縣級規劃課題組成員第二次會議。

六月份

①小雛鷹航模社團成果小結;

②撰寫教研組總結及各項資料上交;

③做好縣級規劃課題的資料蒐集和整理。

國小科學教研工作計劃 篇7

一、指導思想

結合縣科學研訓活動工作安排和本校科學教師任教情況,本學期科學教研活動是以新課程的理念為指導,結合“小科學家培養”的開展,更新教育觀念,紮實做好科學學科的教學工作,抓好科學實驗室教學的管理工作,充分發揮科學老師各自的優勢,努力提高科學教師的教育教學水平和學生的科學素養,使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。

二、團隊介紹

本教研組組員全是本校科學教師。但這些成員老中青年齡參差不齊。而且這個組人數只有四位,人數偏少。活動比較難開展。大部分教師不是專科出身。缺乏有一定資歷的教師引領團隊。

三、主要工作

(一)加強理論學習,推進新課程改革的進程。

1、加強科學學科的相關知識學習,不斷提高科學教師的知識水平和科學素養。

2、組織科學教師認真學習新課標,並充分利用好《科學課》、《科學課程標準》等專業性學科期刊,組織教師學習教育理論、教學文件和教學業務知識,注重理論對實踐的指導作用。

3、積極鑽研教材,用科學新課程理論來指導科學教學,組織教師開展教學反思研討會,一起交流科學教學中的收穫和反思,探討科學教材中的難點,鼓勵教師對教材提出自己的見解和建議,培養教師在平時的教學中積極地思考,敢於創新,敢於糾錯。

(二)加強教育教研,提高教師業務水平。

1、定時、定點、定內容,形式多樣的開展教研組活動,鼓勵教師積極修改集體備課的教案,認真撰寫教學反思,及時反思教學的成功之處和需要改進的地方,切實提高教師的教學水平。

2、精心備課,認真上課,科學合理地安排好各項教學活動,借鑑先進經驗,爭取在教學上有所突破,有所創新。高度重視科學教師的.理論創新,要不斷鼓勵科學教師,依託自己的教科研實踐,認真總結自己的教育教學經驗。

3、利用每週週二的學科研訓時間進行科學教材分析活動,並結合本學年的教研活動主題,解讀教學中的重點、難點和實驗注意事項,解決教師教學中的困惑,提高教師的教材解讀能力和教學處理能力。

4、組織教師的實驗操作培訓,讓教師明確本學期的重點實驗和操作要領,提高教師的實驗操作能力。

5、組織教師結合學校的科技特色教育活動,輔導學生參加科技節活動,努力培養“小科學家”培養。引導學生把科學課堂上的學生拓展、延伸到生活中,豐富學生的課外生活,提升學生的科學素養。

三、教研組成員

組長:鄭秀

組員:楊建晟 鄭海軍 葉貴才

四、本學期工作安排

【教研安排】

*(二、三月份)

1、制定教研組工作計劃,每位教師制定本班教學工作計劃。

2、幫助實驗員制定實驗計劃。

3、縣優質課觀摩活動。

4、撰寫教育教學論文。

*(四月份)

1、修改、學習國小科學導學卡

2、集體備課、教學觀摩與研討一

楊建晟(上課) 鄭秀(主評)

邀請全縣科學教師參與研討活動

*(五月份)

1、集體備課、教學觀摩與研討二

鄭海軍(上課) 楊建晟(主評)

2、理論學習(鄭秀)

*(六月份)

1、理論學習

2、抓緊期末複習工作。

3、完成教研組博客日誌跟帖,並及時小結網絡教研的所得與困惑。

4、理本學期開展教研活動的過程性資料和成果資料,教研組考核評估的期末自查工作。

5、期末考試。

國小科學教研工作計劃 篇8

一、指導思想

本學期科學信息教研組根據教科室有關教研組的工作安排以及教導處的工作計劃,結合學校實際情況和學科特點,將大班額下如何實施有效的課堂管理作為突破口,充分挖掘學生潛力,着力培養學生科學素質和信息素養。

二、本學期擬開展的主要工作

1、加強理論學習,提高教師教科研水平。

(1)組內教師要完成兩篇教學隨筆,有條件的老師適時向專業雜誌投稿;

(2)做好科學學科課題研究工作:

組內成員被南京市教育科學“十二五”規劃“個人課題”批准立項課題一項,被縣教科室確定為**縣教育科學“十二五”(20xx年度)規劃立項課題一項,南京市中國小生科技活動基金會立項課題一項,本學期各項研究都將按計劃展開。

(3)認真學習《兒童像科學家一樣》、《教作為探究的科學》、《為孩子寫的腦科學知識》等與學科相關的理論書籍,並做好摘抄

2、狠抓常規落實,提高課堂教學效率。

(1)科學、信息學科專職教師學期內每人承擔一次組內研究課;

(2)制定科學教材學生準備清單,並且建立激勵機制,提高實驗教學的成效;

(3)制定實驗室衞生值日表,讓學生參與實驗室的管理和維護;

(4)做好本學期科學循環教材的發放和使用工作;

(5)做好學生科學課課前準備、課堂表現、實驗操作等項目的平時記載,為期末學生綜合評定提供較準確的依據。

3、注重第二課堂,促進學生個性發展

(1)鼓勵並指導學生課外科技活動的'開展,本學期初步打算在四五月份舉辦第二屆“拍腦袋猛想”創意活動或其它形式的科普活動,為下學期的創新大賽做好準備工作;

(2)在三~六年級舉行第一屆電腦操作技能比賽,分文字錄入、電子小報、LOGO等項目;

(3)由信息學科三位教師負責組隊參加南京市20xx年中國小生電腦製作比賽;

(4)由四年級的科學教師負責20xx年的彩色蠶寶寶飼養活動。

(5)做好學生計算機等級考核工作。

4、完成縣教研室和學校佈置的其它工作。

三、月工作安排:

二月份

①制定教研組計劃;

②科學循環教材的發放和使用;

③參加**縣科學學科教研組長會議。

三月份

開展各項課題研究工作

四月份

①四年級養蠶活動;

②機器人比賽;

③電腦製作比賽;

④第二屆“拍腦袋猛想”創意活動。

五月份

①科學課外科技活動資料的蒐集和整理;

②參加縣教研室安排的教研活動;

③開展一項科普活動。

六月份

撰寫教研組總結及各項資料上交。