讀完一本經典名著後，大家一定都收穫不少，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編幫大家整理的六年級讀後感，希望能夠幫助到大家。
六年級讀後感1
學習了《懷念母親》這一篇課文，使我的心深深的被觸動了。
這篇課文作者季羨林是我國著名學者、國學大師，他曾經有過長達10年的留學生涯，在多年的求學過程中，他遠離故鄉，遠離祖國母親。對母親的思念，對故土的眷戀，對祖國的期盼，一直伴隨他走過在異國的孤獨歲月。
這篇文章就是在這樣的背景下誕生的。文章主要講了，作者如何想念自己的.親生母親和祖國母親。從文章中他摘抄的日記可以看出他強烈的思念之情表達得淋漓盡致。從對房東太太的描述中可以體會到"古今中外的母親都是一樣的。"這時我不禁想起自己小時候的往事：假期，爸爸媽媽因為工作的原因，而暫時讓我住在姑姑家。日子一天天過去了，看到姑姑細心呵護表妹時，心裏總是酸酸的，不由得想起疼愛我的父母，淚水就悄悄的從我臉上滑落，真想念媽媽那雙温暖的手啊！
"慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。"我一定好好學習，報答父母對我的養育之
六年級讀後感2
著名兒童文學作家，上海師範大學的教授一梅子涵曾説過：閲讀很重要。
閲讀不僅僅是為了提高孩子的作文水平，還有更重要的意義，它會幫助兒童成為一個懂得愛的，有情懷的人；一個語言豐富，舉止優雅的'人；一個有格調，有創造力的人；一個不平庸的人。閲讀是為了培養一個孩子的全部。
魯迅寫的《朝花夕拾》就是如此。那本書有許多文章都選入了國小語文課本。由此可見魯迅寫的大部分文章都是生動、易懂，文字簡潔。
世界上各民族都產生過一批非常優秀、傑出的文化經典，它們都是經過歲月的淘洗沉澱下來的。是全人類共同的精神財富。
在茫茫的書海中，我很幸運的找到了一本文化經典--《朝花夕拾》。
我最喜歡的文章就是《二十四孝圖》。孝是中華民族的傳統美德，也是每一個做兒女應盡的義務，但孝是不能有盲目的、反人性的。文章從頻擊“反對白話，妨害白話者”入手，步步深入。《二十四孝圖》中的“孝”比平常人所認為的要難很多，因為孝需要有心不是假惺惺，就是孝。
這本書不僅讓我懂得了經典名著文學的優雅，也讓我懂得了如何更好的寫作。
真希望有個好老師
六年級讀後感3
這幾天，在看完《魯濱遜漂流記》後，我有一種深深的感觸:我覺得魯濱遜·克羅斯很勇敢，也很聰明。
故事是這樣的:主人公是一個航海家，但他們的父母不同意。終於有一天，這位英雄獨自出海了。他在海上遇到了困難、海盜和巨浪。最後，他漂流到一個孤島上，獨自生存了下來。他用理智、勇氣、智慧和毅力解決了在島上遇到的所有困難。經過他的努力，有一天一艘船從英國把他帶回了他的`家鄉。我非常欽佩他。
我認為我們應該這樣，無論我們做什麼，我們應該堅持，敢於嘗試。如果你在這個過程中遇到困難，你應該理性，多用腦，用自己的智慧去克服它們。簡而言之，只要你按照我説的去做，你做什麼都能成功。
每一本書都包含着做人的真理。我將來會讀更多的書。閲讀不僅可以增加知識，而且可以學到很多真理。我喜歡閲讀。
六年級讀後感4
貝多芬一位音樂的天才，一個音樂的委員，一個生命的成功者，一個戰勝惡劣條件的英雄。貝多芬的童年、青春、成年、暮年幾乎都生活在不幸之中，但它卻依然活的精彩。
童年的`他，早早就被父親扔進了樂房。每天都要一連幾個小時去彈琴，他的父親卻為了在別人的面前賣弄而讓自己的兒子從小就過上痛苦的生活。不同的家庭讓貝多芬遭受了比別人更多苦難，因為父親，他從十一歲開始打工，開始為自己的生活費發愁差，使衞生系想辦法。每天都要為了生計去面對枯燥、乏味的工作，而那時的他還那麼小，卻被迫加入了劇場樂隊。他的童年是不幸的，他讀書的幸福神沒有給他帶來好運，卻讓他深陷泥濘。
隨着年齡的增長，它越來越高大，但厄運卻始終不肯離開他耳朵的失聰生活的窘困囧都沒有將他打敗。卻讓他留下了那麼多的作品，為世界音樂的事，談的發展增了一把永旺不息的火。
六年級讀後感5
我讀了《張釋之嚴格執法》這個故事，感覺張釋之非常的清正廉明。
有一次，張釋之跟着漢文帝出城巡視，路過橋的時候，從橋底下突然鑽出一個人來，把皇上的馬嚇得嘶聲鳴叫起來。那人看見了，撒腿就跑，皇上派士兵把它捉了回來，交給張釋之處理。張釋之弄清來龍去脈之後，覺得他是無意的，就只罰他了四兩金，漢文帝不滿：“萬一馬把朕刷下來摔傷了怎麼辦？”張釋之解釋：“因為他是出於無意，所以處罰就是罰款，不然的話就是太隨意了，老百姓豈能服？”
我感覺張釋之是非常有勇氣的人，因為他敢在皇上面前頂嘴，這就是他富有勇氣的地方。有很多人，聽了皇上説了這樣的話，就馬上附和道：“是呀！是呀！他竟敢嚇皇上的`馬，萬一把皇上摔出個好歹來，他能賠得起嗎？應該受重罰！應該受重罰……”。而張釋之卻不，他就用法律來説清事實，而不是光聽從皇上的。從這兒，我看出他清正廉明。
歷史上這麼清正廉明的人不多，而張釋之，卻是一個清正廉明的人！
六年級讀後感6
這個暑假我看了許多好看的書籍，令我印象最深刻的要算沈石溪寫的動物小説：《斑羚飛渡》啦！
先隆重介紹一下作者沈石溪爺爺，他原名叫沈一鳴，1952 年出生於上海，祖籍浙江慈溪。説到底，也是我們浙江的一名呀。他1969年 國中畢業赴西雙版納插隊，後來一直在雲南邊疆生活了整整18年之久。
再説一説他的那份職業吧，他現為中國作家協會兒童文學委員會委員、上海作家協會理事人。
又曾獲得這個中國優秀兒童文學獎，中國圖書獎，冰心兒童文學新作獎大獎等幾十是多種不同特殊的榮耀，以創造動物小説為主要，據統計，現已出版的.作品中的文字多達五百多萬！
《斑羚飛渡》是短篇動物小説，第一篇紅奶羊，主要講一頭失去狼媽媽，狼爸爸就抓了頭母紅崖山羊代替餵奶，後來狼爸爸死了，小狼長大了竟然阻擋母狼捕食那隻母紅崖山羊的羊羣。
最主要講第二篇斑羚飛渡，那些斑羚被獵人包圍，一些老山羊竟然讓那些小羊通過它們的背飛渡到另一個山峯上去，而自己卻死掉了，其它小羊都走了，只有鹿王還在，它為了後面的小羊不被槍傷害，用自己的血肉之軀擋住了子彈，我們為之一振，無奈，捲鋪蓋走人。
這本書的下面內容請你自己細細去品味。
六年級讀後感7
暑假中，我讀了好多書，其中我最喜歡的還是馬小跳系列的書《瘋丫頭杜真子》。
杜真子是馬小跳的表妹，整天和貓咪待在一起。杜真子的媽媽到美國去了，把杜真子寄住在馬小跳家裏。
杜真子是個成語大王，連丁文濤都被她戰敗了。可是杜真子的語文成績並不好，因為她不喜歡她的語文老師，所駐連語文成績也遭殃。
在寄住馬小跳家那些日子裏，她帶了一隻貓，那隻貓會笑，取名笑貓。笑貓一看到它不喜歡的'人會抖耳朵。笑貓非常喜歡吃櫻桃番茄，而且見了櫻桃番茄會喜歡的不要命。馬小跳給笑貓買了3年櫻桃番茄，覺得太多了，可笑貓還要，所以3年都 吃完了。最後笑貓還拉肚子了。我偷笑着，活該貪吃貓。
杜真子是一個廚藝好手。也是想象力很豐富的人。她演白雪公主，讓馬小跳，張達，手超，唐飛等演小矮人擦地板。傍晚擦完地板，杜真子做了美味的土豆沙拉稿勞他們幾個。
杜真子還是個雙面人，我覺得。她喜歡貓，又喜歡成語接龍，可她不喜歡馬小跳，馬小跳還因此離家出走地呢。她還把馬小跳的房間霸佔了，我覺得這樣不好，杜真子，別公主脾氣了，你表哥馬小跳是讓着你的噢!
六年級讀後感8
近期，我和媽媽共同讀了一本書名字叫做《瘋羊血頂兒》，這本書講述了一隻小公羊血頂兒跟黑母狼鬥智鬥勇，並把將要盤成圓形的角伸進電擊石裏，變成了一對枝杈羊角。
在血頂兒出生時，母羊猴戲——血頂兒的媽媽為了救血頂兒而被黑母狼咬死了，一片血液頓時飛濺到了血頂兒的額頭上，血頂兒馬上撒開四蹄，向遠處的草原跑去。
為了為媽媽報仇，血頂兒在小山上與黑母狼戰鬥時，脖子上耷拉下來了一大塊兒皮，動脈血管也漏在了外面，但是，血頂兒卻把黑母狼堵在了小山上，但是，頭羊繞花鼎卻帶領眾盤羊撤離了小山，把血頂兒送到了黑母狼的嘴邊。
血頂兒雖然死了，但是，它為了替母親報仇不惜付出自己的生命。它為了羊羣做了許許多多的好事：把黑母狼的一個小狼崽踩死，把另外兩個用枝杈似的羊角穿成了冰糖葫蘆；挑死了在三天之內殺死七隻大公羊的.滾雪窩……
我討厭繞花鼎，因為它在最重要的時刻離開了可以為羊羣報仇的血頂兒，還稱呼血頂兒為“瘋羊”。
血頂兒雖然死了，但是，它的愛母精神卻永遠留在我們心間。
六年級讀後感9
開學第一週我們學習了《觀潮》一文。通過讀課文使我知道了，本文記述的是一次觀潮盛況，寫的是作者耳聞目睹的潮來前、潮來時和潮頭過後的景象，描寫了大潮由遠到近，奔騰西去的全過程，描繪出江潮由風平浪靜到奔騰咆哮再到恢復平靜的動態變化，寫出了大潮的奇特、雄偉和壯觀。題目是文章的眼睛，本文的題目高度概括了文章的主要內容。
錢塘江的海潮是天下間最壯觀的。從每年的八月十六至八月十八，這期間海潮最盛大。當海潮從遠方海口出現的時候，只像一條白色的`銀線一般，過了一會兒慢慢逼近，白浪高聳就像白玉砌成的城堡、白雪堆成的山嶺一般，波濤好像從天上堆壓下來，發出很大的聲音，就像震耳的雷聲一般。波濤洶湧澎湃，猶如吞沒了藍天、沖洗了太陽，非常雄壯豪邁。
閲讀本文，我們驚歎於錢塘江潮的奇麗與壯美。潮來，洶湧澎湃，氣勢磅礴；潮去，于波洶湧，漫天卷地。此情此景，令人沉醉，讓人震撼，使人不禁發出由衷的讚歎：錢塘江潮真是不愧為自古以來的“天下奇關”！
六年級讀後感10
我最近讀了一本叫《魯濱遜漂流記》的書。是關於魯濱遜離開父母去航海的。主角是魯濱遜，葡萄牙船長，海盜船長，週五的英國船長和野蠻人。
主人公魯濱遜是一個勇敢、聰明、意志堅強的'人，他知道什麼是錯的，熱愛工作，有時還努力工作。他來自英國約克郡。他叫魯賓遜·克魯斯納。他是個奇怪的人。第一次航行是在温特頓;第二個被海盜襲擊;第三次是在風暴中，所以是在一個荒島上。但他靠養山羊、種小麥和吃野果活了下來。另一個僕人被一位英國船長從荒島上救了出來。
這本書告訴我們，上帝也許會讓你和別人不一樣，但是如果你用不同的眼光看他，你會發現你和別人處於同樣的處境。當你意識到這一點時，上帝已經為你打開了樂觀的大門。世界上沒有絕對無法解決的困難，只有你的雄心和毅力!
六年級讀後感11
今天，我讀了 《神筆馬良》。講的是一個叫馬良的朋友，特別愛畫畫，可是沒有錢買畫筆和紙。有一天他夢見一個老爺爺送她一支筆，醒來發現枕邊真的有一支筆，他拿起筆就迫不及待的畫了起來。他畫了一隻鳥，鳥竟然飛走了。
他高興極了。從此他就幫窮人花他們需要的.東西。這個消息被老財主知道了，就派人把神筆搶走了。可他畫的金幣變不成真的，就派人把馬良抓來，馬良就畫了大海在河的中央畫了一棵搖錢樹，老財主叫馬良畫船老財主坐船去島，可他嫌慢就叫馬良畫風，大風一會兒就把船吹翻了，老財主淹死了。從此馬良就開始幫助窮人畫他們需要的東西。
看了這篇故事，我就想：假如我有一支神筆，我會讓乾旱的地區不再幹旱，讓那裏的河不在乾涸，假如我有一支神筆我會讓山區的孩子有書讀有學校有明亮的教室，有新課桌和體育器材，假如我又有一支神筆，我會讓世界和平沒有災難沒有戰爭。
六年級讀後感12
又迎來了一個多姿多彩的暑假。暑假中，媽媽給我買了許多有意義的書，我天天如飢似渴地讀着它們。其中，最有趣的還是《格林》。
《格林》是德國著名的格林兄弟寫的`。這些深受少年兒童的喜愛。他是世界中永不凋謝的鮮花，是世界兒童的瑰寶。《格林童話》中有善良的白雪公主、可愛的小拇指、仁慈的仙女、正直的國王和快樂的王子。童話中的生動、有趣，使我常常忘記了一切。我曾為善良戰勝邪惡露出欣慰的笑容，也曾為世間的不平與痛苦流下同情的眼淚。故事裏，一個平窮的少年，因為他善良、正直。所以變成了一個百萬富翁，過上了幸福、安寧的生活；而一個富翁，因為他邪惡，經常欺負人，變成了一個窮人。這就告訴我們，做人一定要善良。
讀了這些故事，我不但增長了知識，還學會了許多做人的道理。
六年級讀後感13
今天，我們學了一篇課文------頂碗少年。這篇課文主要寫了一個英俊少年在表演頂碗節目時，面對兩次失敗都沒有氣餒。第三次在老者的鼓勵下，靜下心來重新表演，最後獲得成功。是啊，我們學習也是這樣的，努力過後，總要經歷幾次挫折、失敗，最後才能成功。有句名言説得好：''天降大任於斯人也，必先勞其心志，勞其筋骨。在我國小四年級的時候，一向很好的語文考砸。我心想反正是破罐子破摔了。於是我開始不好好學習，後來看了一篇文章，説，每一種挫折或不利的突變，是帶着同樣或較大的種子。這句話使我受益匪淺，使我重新拾起了對學習的信心。對人的.一生來説，逆境和憂患不一定是壞事。學習説到底就是一種體驗。這樣的人生比那些一帆風順的人生要豐富的多。愛拼才會贏!只有敢於拼搏的人，才能取得成功!
我們要從小事做起，堅持不懈，腳踏實地，明確目標。機會是給有準備的人的!
六年級讀後感14
整個假期，我讀了很多書，但給我留下了深刻印象的只有一套，它就是根據中國古代豐富的鬥爭經驗總結而成，又是中外政治家、軍事家、企業家最為重視的智慧寶典——《十六計》。全書分為三本，每一本都充分展現了“三十六計”中所藴含的智慧結晶。
翻開書第三頁是《前言》，在《前言》中，我看到了這樣一句話：《十六計》是一部堪稱“益智之薈萃、謀略之大成”的兵學奇書。這一句話完全可以概括我這篇讀後感，因為《十六計》的的.確確是一部耐人尋味、值得鑽研的好書。
其中共有整整三十六個計謀，可謂之計計精彩。我這裏就擇要述之：苦肉計、連環計、美人計、空城計、反間計等等，這些都是很著名的計策，但最著名的要數最後一計，也就是第三十六計——“走為上計”。總之，由三十六計引出的故事很多，説不完，數不盡。
我看了《十六計》之後，只想説一句話：它是一部使大家能在通俗生動的文字和精美形象的圖片中領會“用兵如孫子，策謀三十六”的精彩的好書！
六年級讀後感15
在《魯濱遜漂流記》中記述了主人公魯濱遜因為海難漂流到了一座荒島上，但是魯濱遜憑藉自己的超於常人的智慧和勇氣，克服了無數想不到的困難，把自己的生命延續下去的故事，這個故事讓我深受感動與崇敬。
魯濱遜在孤島上生存的時候，也遭遇了很多普通人想象不到的困難和挫折，但是他負出了辛勤的勞動。魯濱遜住的'房子差不多用了一年多的時間才建成的;魯濱遜又為存儲淡水又辛辛苦苦地幹了幾個月;還自己做出來鍋等生活用品。但是，這一切的困難，似乎都被魯濱遜堅韌不拔、永不放棄的精神征服了，這個孤島上變得復繞起來，這都凝聚了魯濱遜的智慧和心血，他也會因為每一個小小的成功而高興得無法形容。每當我看到這些片段，我內心中的感覺簡直不能只用一個“佩服”所來形容，我真真正正地被魯濱遜征服得五體投地。
《魯濱遜漂流記》這本書，讓我的心靈受到了強烈的震撼。只要我們像魯濱孫一樣，在困境面前毫不退縮，有他那種不畏困難的精神，在絕境中求生的信念，有什麼事情我們不會成功呢?
《魯濱遜漂流記》這本書告訴我，只有經歷過磨難，才能成就一個真正堅強的人。