在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的我的手作文，歡迎閲讀與收藏。
我的手作文1
我的手又瘦又嫩，皮膚很有彈性，手指也很纖細。除了拇指，我和所有的手指都打架。
我的手很靈巧。
這些手可以幫我畫漂亮的畫:可愛的小斑馬，各種家用電器，茂密的綠色森林，美麗的仙女花...栩栩如生，繪畫老師經常在課堂上讚美我的畫！
這些手可以幫我剪下各種圖案的窗花。我可以用一張普通的紙剪下美麗的圖案，比如金雞報黎明，鮮花盛開，還有每年的(魚)多。聚會前，老師總是讓我剪一些窗花，貼在教室的窗户上，給聚會增添節日氣氛。
這兩隻手讓我寫了很好的作文。俗話説，“一個人有兩種財富，兩隻手和一個大腦。”每次我寫作文，我都必須用我的大腦思考如何寫好作文。我想了想，用雙手打了草稿，修改後抄到老師發的作文紙上。
我還用這些手打我父母和祖父母的.背，他們辛苦工作了一整天，每次我打他們的背，他們都會説我用小拳頭打自己的背很舒服，但是我累了！
這些手幫助我做了很多事情，讓我的家人擺脱了疲勞。我為有這樣的手而自豪！
我的手作文2
媽媽告訴我，有這麼一首歌“當你的手拉着我的手，團結的力量彼此感受。有方向，有決心，有節奏，一起牽着手，向前走。”
正是因為媽媽牽着我的小手，使我克服了許多困難。
有天，家裏突然停電。我嚇得大哭了出來，媽媽握着我的.小手，唱着美妙的歌曲，告訴我，不哭不哭，媽媽在身邊。我在媽媽的懷抱中睡着了。
因為媽媽給我的陽光，使我克服了黑暗。
依稀記得，那次我發了高燒，必須打針。我不怕輸液，但是我是最怕打針的啊！媽媽説：“乖啊，打針一點也不疼，你要學着克服困難，堅強點啊。”我似乎想到了什麼，讓我堅強了起來，挺過了這次打針（這是我第一次打針不哭）。
因為媽媽給我的鼓勵，使我克服了打針。
媽媽牽着我的手，陪我走過了一生。這倆隻手，永不分開。
我的手作文3
我想握住你的手，到田野漫步，冰心奶奶我聽你吟詩；我想握住你的手，到廣野吶喊，冰心奶奶我聽你歎服。我好想握住你的手到花海歌頌，冰心奶奶我聽你感歎。
“成功的話，人們只驚羨它現時的明豔，然而當初它的芽兒浸透了奮鬥的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。”是的，您在讚賞成功的人。花兒，總是要在鬥爭中綻放。那柔婉的'蓓蕾，是芬芳的見證，是熱血的芬芳。容我笑納，不會有不勞而獲。
天才，是發展而來的。冰心奶奶，我想握住你的手，與您一同奔波在文學史冊上。或許我只是文學大路上的一株草，一株不被人看起的草。但我仍要努力紮根，汲取甘露，久而久之發展成高樹。
我想握住你的手，一起去書海暢遊。冰心奶奶，我們一同去吟詩，一起學習中國上下五千年的歷史文化，漫遊古往今來的詩歌畫卷。學習您的文采，讚頌母愛，讚頌自然，讚頌童真。
我想握住你的手，追尋時間的流星，聽大海在遠方鼓浪。冰心奶奶，請別離我們遠去。伸出你的手，與我緊握。緊抓住不放，任時光百般折磨，歲月的無情雕刻，始終不放手！
我想握住你的手，一同描繪美麗人生，一同描繪萬千事物。靜靜地，讓歲月停留在這一刻。
躺在花海里，握住你的手，一起細數那漫天繁星。
我的手作文4
成長的路對於每個人都是坎坷的，災情灰色的記憶中，在風雨的來襲中，總有一個人牽着我的手，牽着我走出困境，走出風雨，我感謝這個人……
在我很小的時候，我喜歡媽媽牽着我的手，媽媽的手很大，大大的手掌中總是緊緊的握着我的小手，只到小手都出汗了為止。 媽媽的手總是温暖的，小手掌在大手掌裏是安全。在我和媽媽過馬路時，她總是緊緊的牽着我的手，有是總會有些痛，但我知道，這是媽媽對我的愛，想到這，我就沒有理疼痛感。 記得在我上午年級時，再一次考試中，我考的很不理想，對此我感到十分沮喪，媽媽見了後，安慰我説“孩子，沒關係，下次再努力。”於是，媽媽認真的給我講題，在以後的'考試中，我總會想起媽媽對我説的話，便會信心十足，果然，我的成績有所提高，就在我高興時，又是媽媽給了我提醒，不要因為取得了一點成績就沾沾自喜。
就這樣，媽媽牽着我過了幾個寒來暑往。而當時那個喜歡讓媽媽牽手的小男孩也隨着歲月的流逝，成為了大孩子。但在我心裏，童時的那段情景永遠也抹不掉。
書總是要一頁一頁翻過，成長的路，總是一步步走過，在看書的過程中，我學的只是會幫助我，但在我成長的路上，是媽媽一直牽着我的手走過了風風雨雨！
我的手作文5
我有一雙靈巧、可愛、柔軟、温暖的小手。我每天用它拿筆、寫字、工作，我非常愛惜它們這對親兄弟。
我的手很可愛。空閒的時候我會觀察它們，真是越看越喜愛———手關節處的褶皺像是一隻只小癩皮狗的.小腦袋。指甲像衞士一樣保護指尖，手掌上的紋路充滿奧祕。我的右手與別人不是很相同，因為別的同學長期寫字中指左邊有繭子，而我是大拇指指肚生繭，那可能是因為我在寫字時大拇指用勁太大了吧！我的手背上有幾條清晰可見的血管，手心處只能隱隱約約看見一點藍色的痕跡，這就是我的手。
我的手不但看起來可愛，而且靈活有用。在教室裏、考場上我的手指五兄弟齊心協力，寫出豐富多彩的詞句，驗算一串串奇妙的數字，還會寫好看有趣的英文字母。晚上，打乒乓球時，我手指緊緊抓住球拍，手腕靈活地配合，打出各種難接的球。此外，還有數不勝數的事情要用這雙小手去解決。
這就是我的手，靈活、可愛而且十分能幹。世界上有無數的事情要手腦協作一起完成，只有動手又動腦才能有創造！
我的手作文6
握手，這動作在生活中已經是隨處可見，可對我和叔叔來説，卻是那麼的艱難。
我的叔叔，擔任着消防員的職業，消防員是一個非常危險，一不小心就會失去自己性命的職業。儘管如此，我的叔叔還是一次又一次地完成了任務！拯救了許多人。
可是，這一次的任務卻不是那麼順利，我的叔叔為了救一羣在被困在洪水中的.人，不幸掉入河中，叔叔被河水沖走，無影無蹤，搜救隊搜救了幾個小時也沒找到叔叔的身影。
到了第二天，不好的消息傳來了，在堅持搜救了一個晚上後，在一個村子裏找到了我的叔叔。但這時，我的叔叔已經不能在和以前一樣拍拍我的頭和我開玩笑了，他只能躺在那，永遠地躺在那了。
他不在了，再也不在了。我想起，以前在老家，叔叔老是帶我出去玩，帶我滿山跑，把我抬得高高的……叔叔和我的回憶充滿在我每一箇舊時回憶的角落。在離開老家後，我已經和叔叔很久沒有見面了，現在想握握他的手都已經做不到了。
如果能對叔叔説一句話，我會説：“你是為了救援他人而犧牲的，你是一位英雄，我會永遠記得你的！”
要是再給我一次機會，我一定會重重地，長久他握住你的手，將他永遠留在記憶裏。
我的手作文7
今天，我異常的開心，因為我不小心摔了一跤，為什麼，我摔了一跤還很開心呢？下面就讓我解釋一下吧！
星期一的下午，陽光明媚。“鈴鈴鈴”---上課了，這一節是我最最喜歡的體育課。不一會兒，體育老師來了，我們排好隊來到了操場，體育老師説：“這一節課我們自由活動，但是不要在跑道上玩，會妨礙別人跑步。好！解散。”話一説完，大家都向操場四周散去。
我高興地跑向教材室，拿了根跳繩，準備和同學們一起來一場跳繩比賽。不幸的是，我不小心摔跤了，摔在了跑道旁邊，頓時，我感到天昏地暗，天黑沉沉的彷彿馬上就會壓下來，一切都是黑白的。我看着落葉飄落，落到了我的腿上……“嘶”我的腿痛了起來，痛的'讓我已經無法站了起來，只能趴在跑道上，沒有人注意到我。
突然，一隻手出現在了我的面前，我並不知道這是誰，只是一把拉住她的手站了起來，我一看，是一個高年級的姐姐。她滿頭大汗，應該是正在跑步的時候看到了我。我高興的説：“謝謝你，姐姐。”她並沒有回答我，而是對我微笑了一下就走了。她一笑彷彿，陽光都彷彿燦爛起來了，小花小草好像都跟着豔麗了起來。
雖然我摔跤了，但是我卻覺得很幸福，我人與人之間就是這樣互相幫助啊！
我的手作文8
遙遠的古人，如果可以我想握住你的手。
或許你是陶淵明，我想握住你的手，一起品味“採菊東籬下，悠然見南山”的樂趣；想握住你的手，同你“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”想握住你的手，走過那顛沛流離的日子，做你身邊的摯友。
或許你是杜甫，我想握住你的手，體會你那“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的惆悵；感歎你那“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的温情。
或許你是李白，我想握住你的手，共同高歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，"安能摧眉折腰事權貴，是我不能開心顏“；想握住你的手，吟你的浪漫主義。
或許你是蘇武，我想握住你的手，與你同作高山雪蓮那聖潔的守望；我想握住你的手，共同把那“生是大漢人，死是大漢臣”的豪言銘記在心；想握住你的手，共同鐫刻對大漢最深的`眷顧，見證這段震撼人心的千載頌歌。
或許你是屈原，是諸葛亮，是關羽……無論你是誰，遙遠的古人，如果可以，我想握住你的手。
我的手作文9
當山峯沒有稜角的時候，當河水不再流動，當天空日夜不分，當世間萬物化為烏有，我還是不能和他分手，因為他是我一生最大的守侯。
——題記
十八年來，他伴隨我成長，十八年來，他帶給我快樂，十八年來，他教會我做人的真諦，十八年來，我們一同走過無數的風風雨雨。每次都是他用他那雙大手把我從陷阱中拉出，從困難中把我解救，從快樂中把我叫醒……
每次的暴雨來臨之前，他牽着我手，用他瘦弱的身體為我遮風擋雨，有他在，不會讓我受到一丁點的傷害或讓我掉一滴眼淚。在他的面前，我就是一個迷失方向的小鳥，他帶我飛翔，飛出那個絕望的山谷，讓我重新恢復自信，變成一個獨立自立的人。
我由幼小成長到兒童，無不是他的照顧，我由純真的童年漸漸的`走向成熟，無不是他的教導，由成熟走向獨立，無不是他的澆灌，在我成長的路上，有了他的存在，我就有了遮陽傘。
我在不斷長大，而他，他不斷的走向衰老，但他用他那雙手一直牽着我，帶領我走向樂觀，無論遇到什麼，他都不會放開我的手，我也不會放開他的手，我愛他，因為他是我的守護神，我愛他，因為他伴隨我一同成長，我愛他，因為他是我的父親，他才是我一生最愛的人。
我的手作文10
老師是人類靈魂的工程師，把我們從無知懵懂的孩童教育成為有知識有素質的人。
金秋九月，我們滿懷激動和忐忑的心情，步入了國中的校門。映入我的眼簾的是一片片的爬山虎，把整個教學樓都覆蓋住了，真令人心曠神怡啊！開學時我聽姐姐説中學的老師比國小的嚴厲得多。我被任命為數學課代表。我的數學老師是楊老師，長的挺漂亮的，短頭髮，中等身材，戴着一副眼鏡。説起話來乾淨利落。姐姐也曾經是她的學生。
楊老師給我們上起課來，嚴肅認真，發起火來令我們毛骨悚然。有時中午她會犧牲他的寶貴時間給我們過題。我們的數學成績是年級第一名，都是我們努力的'結果。楊老師也有温柔的時候，前幾周組織的跑步比賽。並且做出了獎勵。
楊老師是您牽着我的手，把我從一個不愛學數學的學生，蜕變成了一個在數學王國中遨遊的勇士，感謝一路有您這樣的一位老師的陪伴，我們會努力在知識的海洋中暢遊，成為您的驕傲，不讓每一位老師的失望！
我的手作文11
我的手真能。在我六歲的時候，能寫出一筆好的書法，從毛筆、鉛筆、鋼筆都是寫的很好的，一級至四年級的時候，常被老師派去進行書法比賽，獲得多次獎項，這點能表示我的手的能處。自從到了五年級作業變多，我的字裏再也沒有鈍筆、起筆、收筆。而是快速寫的潦草字，快速寫也能説我的手挺能的，在日常生活裏有許多的'事情，都需要能手。玩電腦、電腦打字、玩PSP。都能發展出手的能處，例如説，現在我超愛寫作文，老師要求我們打到電腦上發給老師，這點又能表示我的手的能處，就是快和敏捷。
在老家過暑假時，我用我的能手包了一堆小巧玲瓏的餃子，也不能説是小巧玲瓏，就是一個個肥胖的“將軍肚”，先是餃子將軍肚，我將餃子吃下後，我的能手變成了“肉手”，續變文靜將軍肚了！
當然不只是只有我有一雙能手，有許多大作家用能手寫出了無數好作文，我希望我也能像肖復興和葉聖陶還有季羨林一樣用能手寫出好的作文。
想到一些手殘疾了的殘疾人，我對他（她）們感到可憐，他（她）對我們感到羨慕。
而我們就要用我們的能手去幫助殘疾人。
我的手作文12
我的一雙小手可靈活了。
用它打架子鼓，敲打出來有節奏感的曲子，打出美妙的音樂。我用它畫畫，畫出五彩繽紛的.春天，畫出火熱的夏天，金黃的秋天，大雪紛飛的冬天，畫出我的夢想；我用它寫字，寫出一篇篇動人的文章；我用他打籃球，排球，羽毛球，乒乓球，高爾夫球，網球和冰球……
有一次，我和爸爸一起打羽毛球，我和爸爸都有羽毛球的經驗，我和爸爸各顯神通，最終我和爸爸打了個平局。
我的雙手不僅可以打籃球，還可以下棋，我常常和爸爸媽媽下象棋，圍棋，國際象棋……
我的雙手動作還可以代替説話，比如説手語操。用某一個動作來表達自己想要説的意思，豎起大拇指，表示表揚。鼓掌一下，表示別人支持你，握手錶示我們的友誼。我的手真是個有趣的手呀！
我的手能夠帶給我美好，可以創造事物，可以改變世界，還可以幫助我和其他人。
我的手作文13
從小長這麼大，有一件事情總是深深的印在我的心中，久久不能抹去，從我記事的那天起，在我的腦海裏就一直有這麼一個人，她每天為我不停的忙碌着。無論走在哪裏，我都會用我的細嫩的小手緊緊的拉住她那雙大手。
不知道為什麼，我總是覺得拉着她的手，總是有一種温暖的感覺，也總是有一種安全的感覺，我真的有點害怕，有一天這種感覺會消失。如果真的`是那樣，我該如何去面對眼前的一切，我該如何的生存下去。這簡直太可怕啦！
在我小的時候，她總是牽着我的小手，教給我許多東西。當我還不會走路的時候，是她用她的手握着我的手，一點一點的挪動，正是因為她的幫助，我才漸漸的學會了走路。
在我小的時候，她依然用温暖的大手牽着我的小手，她總是教給我許多許多珍貴的的道理，讓我學會了如何去做人。
現在，她也依舊牽着我的手，但現在所謂的手，並不是真正意義上的牽手，而是用心牽動我的心，在我成長的路上，是她，從未停止牽動我的心。
我的手作文14
星期二，上體育課的時候，我拿着籃球到操場上玩。我還給大家露了一手呢！
我們分成兩組比賽。比賽開始了！裁判雙手抱着球用力往空中一扔，球高高地飛上了天。王瓊跳了起來，接住了球。許諾追了上來，要搶球。王瓊跑着把許諾甩掉了，我大叫一聲：“快把球傳給我！”王瓊使勁把球一扔，球劃過同學們的`頭頂飛了過來。我伸出手，跳起來，球穩穩地落在了我的手裏。
我拍着球跑向籃球架，夏啟陽想要攔住我，可是來不及了。我舉起球，跳起來，輕輕向上一扔，球落在籃筐上，轉了幾圈，我真擔心它會掉下來啊！我屏住呼吸，盯着它看。
球進了！我們隊的人歡呼起來。“你太厲害了，沒想到你還有這一手！”同學們誇着我。我也得意地笑了起來。
最後，我們隊以二十比十九的成績贏得了比賽。這裏也有我的一份功勞呢！
我的手作文15
從牙牙學語的兒時，到亭亭玉立的青少年。在這十幾年裏，一直有一個人牽着我的手，引導我走向正確的方向。
回憶兒時，她在家中教我識字、學習知識與樂趣，她那時牽着我的手，在她的臂彎下蹣跚學步，她牽着我的手，給我帶來了許多童年的'快樂，度過了童年天真的生活。
到了國小，還是她牽着我的手，把我送進校門，與我共同温習功課，也教我許多道理如：要多讀書，莎士比亞説過：書籍是人類的營養品。還要與朋友好好交往。就是這樣她牽着我的手引導我走向正確的方向，謝謝她牽着我的手。
走進中學，她仍然牽着我的手，一時一刻都沒放過，她告訴我要繼續努力，她牽着我的手繼續引我向前。
這些年都是這樣，她牽着我的手，一刻都沒放過，她就是我的姥姥，在她的手下，我以好的學習態度，以天真活潑的性格與朋友交往，謝謝您牽着我的手！