無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的生活中的數學作文，希望對大家有所幫助。
生活中的數學作文1
寒假裏，我們一家人來到安吉杭州Hello Kitty 樂園遊玩。一大早我們就來到售票處排隊買票。大屏幕裏播放着當天的票價：節假日成人票290元，兒童票180元。我發現節假日的票價比平時的票價要貴一些;別的景點兒童票是成人票的一半，而這裏的兒童票比成人票的半價要貴挺多的。是不是他們和我一樣粗心算錯了?我正想着，媽媽叫我算算，我們一家三口要付多少錢呢?啊!我們只教了100以內的加減法，200多的我可不會加!我把小臉一撇不耐煩的説。媽媽告訴我：可以把290這個三位數去掉0看成29一個二位數來算，最後答案再加個零升位就可以了，你試試。29+29=58,58+18=76,760元。我小心翼翼的説着我的'算式。這時媽媽的也被扣掉了760元。看來我算對了。
走進樂園，裏面的建築真漂亮啊!有城堡，有噴水池，有舞台，還有好多好多的遊玩設施。我玩了蘋果樹飛船就迫不及待地跑去遠古石船，只見那船上下搖擺還會轉圈，刺激極了。但是排隊的人很多，隊伍在慢慢地往前挪，快到我們了，爸爸媽媽在討論還要多久才能坐上船。我突然想到了一種比較準確的方法來估算：我先觀察了石船，石船上有6排位置，每一排能坐4人，四六二十四，24個位置。再數數我們前面大概有幾個24，就知道我們第幾批能坐上去了。我告訴爸爸媽媽：大概我們第二批就能坐上去了，因為我們前面大概只有30個人了。
玩好了石船，我還玩了旋轉木馬，魔法單車等等，我都用學過的數學知識估計等待的時間，嘿!嘿!還都比較準確的哦。
生活中數學問題真是無處不在啊!
生活中的數學作文2
在我們五彩斑斕的生活中存在着一門迷一樣的學科——數學。數學在生活中起着非常重要的作用，學不好國小數學也會引來不少笑話，下面就讓我們欣賞一下生活中的數學這篇日記吧！就拿我兩年前發生的一件事來説吧!
那天，我起得早，媽媽讓我幫她到樓下去買些早點，説完我就帶着五元錢下樓了。來到樓下，買了早點，就付了錢。老闆説：“這些總共是二元五角，我找你二元五角。”説完，就把錢交給了我，我見了，連忙説：“不對不對!你少給了我一元，應該找我三元五角才對呀!”老闆聽了，傻了眼，猶豫了一會兒，對我説：“小朋友，是你算錯了，就是找你二元五角呀!”我一聽，急得爭了起來：“叔叔，是您算錯了，明明就是三元五角嘛!”一旁的老闆娘見了，用一口帶有生氣的方言，對我叫道：“瞧這孩子，年紀不小了，怎麼連最基本的算術都不會!”在那兒吃飯的人聽了都“哈哈哈”地笑了起來，我看了看，難過地跑回家，把事情的前因後果都告訴了爸爸媽媽。爸爸媽媽聽了，也笑得前俯後仰，我生氣地説：“連你們都笑我!”爸爸連忙解釋道：“不是我們愛笑你，這是因為你沒理解，沒去思考數學中的‘元角分’。那我問你兩張五角等於多少。”
“一元。”“那兩張二元等於多少?”“當然是四元嘍!”最後，我終於在爸爸的解釋中明白了自己的不認真。從此我再也沒犯過同樣的.錯誤。這個笑話，我都不會忘記，它給我一個教訓，永遠印在我的腦海裏。
描寫生活中的數學是不是對同學們有幫助呢？希望同學們認真閲讀，祝大家學業有成！
生活中的數學作文3
生活中的數學無處不在。這不，我又因為數學在路費問題上立了一個大功。
那是去年春節期間，爸爸帶着我和兩位姐姐去海南旅遊。可是在出行方式上有了爭議。爸爸把兩種方法的相關費用告訴我：坐飛機，常州到三亞2990元/人；坐火車，常州到上海南28。4元/人，上海南到海口325.5元/人，海口到三亞100元/人。我想：我應該為大人做一些力所能及的事情。我連忙拿出紙和筆計算起來：坐飛機，2990X4=11960元；坐火車，28.4+325.5+100=453.9，453.9X4=1815.6元，11960—1815.6=10144.4元。通過計算，我發現坐火車能節省10144.4元！我興奮地告訴爸爸，坐火車能節省1萬多元，太合算了！爸爸朝我豎起大拇指，誇我算的好，就這樣，我們坐上了火車，開始了海南之旅。
兩千多公里的`旅途雖然讓我們疲憊不堪，但沿途的美麗風景又使我們感到快樂無比。在三亞和海口的好多景點遊玩之後，我們準備回家了，這時候我們才發現，飛機票更貴了，到常州要3500元/人，火車票也很難買。我們買了三亞到廣州的汽車票，322元/人，廣州南到上海虹橋的高鐵票，793元/人，虹橋到常州的高鐵票74.5元/人。終於到家了，爸爸讓我算一下回程比坐飛機少用了多少錢。我又算了起來：322+793+74.5=1189.5元，3500―1189.5=2310.5元，2310.5X4=9242元。我告訴爸爸，回程少用了9242元，爸爸滿意地點點頭。
這次旅行，不僅讓我欣賞到了美麗的海南風光，也讓我更懂得了數學在生活中的意義。
生活中的數學作文4
數學在生活中無處不在，而我們常常會遇到一些數學問題，並因此發生一些與數學有關的故事。而我今天要講的有關數學的故事則起源於數學練習捲上的一道解決問題的其中一道小題。這道題和它的那道小題是這樣的：
師徒二人加工一批零件，師傅獨做需要10天完成，徒弟獨做比師傅多做5天才能完成，現在兩人合作了4天，已經完成了240個零件。
（1）兩人合作幾天能夠完工？
這道題的小題看上去十分簡單，可是我卻對其中的一個詞產生了誤解，這個詞就是“完工”。我一開始認為“完工”就是在原有一些已做部分的情況下做完剩下的，便毫不猶豫地用我的筆在上面用兩人合作四天後剩餘的工作量除以師徒二人的工作效率之和。最後求出來了答案，是2。
然而當我回過頭來檢查練習卷時，我又突然認為“兩人合作幾天能夠完工”是和“現在兩人合作4天”無關的，應該是要用工作總量除以師徒二人的工作效率之和。我內心在糾結着：這道題的意思究竟是讓我求師傅和徒弟合作做完剩下的工作量所用的天數還是讓我求師傅和徒弟合作做完工作總量所要用的天數？如果是第一種解釋就不太合理；但是如果是第二種解釋，那麼“現在兩人合作了4天”只是為了第二小題而設置的條件嗎？
就在我的思索中，時間不知不覺地溜走了。當我看到手機上顯示的`時間時，我便立馬下定決心，認可了第一種理解，並沒有改它。我的理由就是：“完工”應該是指做了一部分後再把工作完成。然而，第二天，我才發現：我的第一種理解並不正確。
沒想到一道簡單的題竟然被我複雜化了！這就是我要講的有關數學的故事。
生活中的數學作文5
一個陽光明媚的早晨，我正在寫字枱前做作業。
“叮咚，叮咚。”隨着一陣的門鈴響，我出去看了看門上的“貓眼”，原來是爸爸回來了，我打開了門，跟隨着爸爸來到了廚房，看看爸爸到底買了什麼飯菜。
“啊！”我驚喜地叫道，原來爸爸買了我最喜歡吃的水果——蘋果。我伸手去拿，可爸爸把那袋蘋果藏在了身後，我就知道他又在出鬼主意了。爸爸對我説：“想吃蘋果嗎？”我説：“那是當然了，幹嘛，不讓我吃蘋果呀！” “你想吃蘋果，那倒是可以，只不過我要考你一道題，如果你做對了，我就把蘋果給你吃，如果做錯了，那就別想了。”爸爸笑咪咪地説。我有些猶豫，但仍得意地説：“沒問題。”爸爸説：“少自誇自耀了，你還沒答出我的問題呢，這道題是這樣的，怎樣算出這個蘋果的體積？”看來這題還真有些難，我對爸爸説：“知道了，用稱。”爸爸搖了搖頭，笑着説：“稱是算這個蘋果的重量。”想着想着，突然想到了上一次，老師在課堂説的一道題，那道題是求一塊石頭的體積，而這次是求一個蘋果的體積，那不是一樣的嗎？於是，我就對爸爸説：“我知道了，就是把這個蘋果放入一個長方體的`容器裏，倒入水，把蘋果浸沒，在取出蘋果，從杯內量出水將下來的長、寬和高，用長、寬和高相乘，就能計算出一個蘋果的體積，對不對？”爸爸笑着説：“對了，就是這樣，不錯，有進步，求一個形狀奇怪的物體時，就是用這種方法，説明你上課有注意聽，以後的每一節課，都要注意聽，都要認真地去思考。”我點了點頭。
從這件事中，我還明白了要努力學習，上課要認真聽講，還要去認真思考。我要把課堂上學到的知識運用到解決實際問題中去。並懂得了一個道理：數學充滿了奧祕，等待着我們去探索出來，好好的利用它們，破解出更大的難題和考驗。數學的知識真是學無止境，讓我們學都學不完。我希望能用自己最大的努力學好數學。
生活中的數學作文6
十一假期裏，爸爸媽媽帶我去鄉下看望爺爺奶奶。
一下車，我立馬跑進爺爺的房間裏，爺爺正在寫着什麼，我高興的喊道：爺爺，我回來啦！爺爺轉過頭來，笑眯眯地説：太好了，我正準備在我們家的空地上貼瓷片，好讓你們小朋友來玩耍呢！我聽了高興極了，又問：爺爺，那您在寫什麼呢？爺爺回答：我在算那塊空地的面積！我興奮的説：爺爺，這個我會算，交給我來幫您吧！爺爺半信半疑地望着我：真的嗎？那你來試試，那我就把這個任務交給你了！
首先，我觀察到這片空地大致是一個梯形，而且左右兩邊都有一個直角，原來這是一個直角梯形，我馬上想到老師教我們的梯形面積公式，我拿出爺爺的.工具，測量出空地的上底長度是2米，下底長度4米，直角高是6米，於是我通過數學公式計算出空地面積是18平方米，我高興的把結果告訴了爺爺。
爺爺摸摸我的頭，高興的説：我們家可可真聰明，那你再幫爺爺算一算，在這空地貼上正方形瓷片，每塊邊長是60釐米，爺爺一共要買多少塊瓷片呢？
我想了想，説道：這簡單啊！於是我又拿起筆和紙算了起來，沒過一會我跑去對爺爺説：爺爺，爺爺，我算好了，每片瓷片的面積是60剩以60等於3600平方釐米，就是0。36平方米，用總面積18平方米除以0。36平方米等於50，一共需要50塊瓷片！爺爺聽了，説：你真是一個小數學家，以後爺爺在工作上有關於數學計算的難題，就來請教你啦！我聽了，心裏像吃了蜜一樣甜滋滋的。
通過這件小事情，我發現，我們的生活中到處有數學，我們一定要學好數學，並且要學以致用！
生活中的數學作文7
晚上回家吃完晚飯，媽媽對我和爸爸説：“這幾天天氣越來越冷了，我去羊絨加工店裏，給我們每人加工一件羊絨衫。你們猜猜花了多少錢？”爸爸説：“一定不便宜，估計1000多塊錢吧！”媽媽説：“是的，還是挺貴的，共花了1430元。80元一兩的線，還有每人每件加工費50元，兒子比我少一兩線，又比你少三兩線。兒子媽媽考考你，能算出我們每人的羊絨衫的價格嗎？爸爸在旁馬上迎合着説：“是啊，兒子，看你的嘍！”
聽了爸爸的話，立刻找來筆和紙，在紙上寫出媽媽給我的幾個信息數字：1430元（總花費）、50元（每件的加工費）、80元（加工羊絨衫的毛線每兩的單價）。我思考了一下，關鍵媽媽沒直接告訴我毛線用量，但我仔細一下，她其實已間接的告訴我了呀！頓時，思路清晰了，馬上寫出來：首先，要扣除加工費3×50=150（元），1430—150=1280（元），再以我為標準算出爸媽多出來的'線要花（1+3）×80=320（元），1280—320=960（元），3個人平均分配一下960；3=320（元），那麼我的一件連加工費50+320=370（元），同樣媽媽的50+1×80+320=450（元），爸爸的50+3×80+320=610（元）。
我把這結果和解題思路告訴爸媽後，他們開心地直誇我。媽媽接着説：“兒子，這可還有其他方法哦？”我胸有成竹地回答：“我在解答地時候早就知道了，還有兩種，就是以媽媽或是爸爸為標準算！”爸爸邊點頭邊説：“怎麼樣，是不是更應該好好學習數學，其實數學問題來源於生活，而生活問題又可用數學知識來解決！這就是一次數學與生活的精彩描述。
生活中的數學作文8
週末，我與媽媽一起買了我最愛的速溶奶茶。回到家後，我便迫不及待地想DIY一番，做個小小奶茶師。媽媽很鼓勵我自己動手，她笑着問我：“寶寶，每包奶茶都是同樣的分量，但每個人泡出來的味道卻是不一樣的。有的香甜，有的清淡，我很期待你調製出一杯香濃可口的熱奶茶。”我若有所思地點了點頭，拍拍小胸脯讓媽媽放心地等待奇蹟出現吧！
説幹就幹，為了達到最好的效果，我選取了比較法，有比較才有更好麼！我拿了兩個水杯，一個是我的，150ML的，還有一個是媽媽的，250ML的。而後，在媽媽的幫助下，我把兩包同樣的奶茶分別倒入了兩個不同的.水杯，並加入了滾滾的熱水，用筷子攪拌。雖然才等待了兩分鐘，但我卻再也按捺不住了，也管不了水還是有點燙燙的，就用小嘴開始品嚐了。小杯的顯然有點點過甜了，而大杯的卻剛剛好，非常香滑。我請媽媽來“鑑定”一下我的勞動果實，媽媽和我的意見是一樣的，雖然小杯有點點甜過頭，但她還是非常肯定了我採用的比較這個方法。通過實踐與比較，最終可以選取出最合適的。媽媽笑着問我：“為什麼同樣的奶茶沖泡後的味道是不一樣的呢？”有了實踐，我自信滿滿的説：“是因為它們各自的水是不一樣多的！”媽媽很認可我的答案，補充説：“其實這個是一個濃度的問題，濃度取決於兩樣東西，一個是溶質，一個是溶劑，其中任何一個變化了就會引起濃度的變化。”
哦，原來生活中處處都有數學在啊！只要注意觀察，就可以發現數學一點都不枯燥，它就藏在我們的生活中，等待着我們小朋友開動腦筋去征服它！
生活中的數學作文9
數學與我們的生活息息相關，比如很多椅子的腿設計成三角形結構就是運用了數學中的“三角形具有穩定性”這一點原理，還有自行車停放支架也是這個原理。
記得在上興趣班的時候，我就運用了課堂中所學的數學知識，做了一次很成功的實踐。那次，老師佈置了一個讓我們手工製作小玩具的任務，我苦惱的是動手能力不強，但想來想去，還是決定做一個我並不太瞭解但覺得非常有趣的紙皮小貨車玩具。
我找來一大一小兩個小紙箱做成車頭和車身，但因為紙箱的顏色雜亂無章，不符合我的玩具設計，所以決定用心愛的彩紙給我的玩具小貨車貼上一層漂亮的“外套”裝飾。這時就需要計算玩具小貨車貼紙部分的表面積了，要怎麼算呢？首先把正方體車頭部分的稜長量出來，用尺子測量後稜長為8釐米，正方體的`表面積公式是：稜長×稜長×6，所以它的表面積是：8×8×5，為什麼是乘以5呢？因為車頭部分有一個面是粘在車身上的，並不用計算在內，你想到這點了嗎？
接下來算車身的表面積了，車身的長、寬、高分別是15釐米、10釐米、6釐米。長方體的表面積公式是：（長×寬+長×高+寬×高）×2，所以車身的表面積就是：（15×10+15×6+10×6）×2，這樣算出來的表面積再減去一面車頭的面積就是需要貼紙部分的表面積了。
現在需要貼紙部分的表面積有了，接下來就按需把彩紙剪下貼上去就行了。我小心翼翼地把彩紙一面一面地貼上去。貼好之後左看右看，上看下看，越看越喜歡，越看越滿意，原來我的手工製作能力也不算太差嘛！第二天課堂上當把我的“作品”展示的時候，老師還給我投來了讚許的目光呢，我心裏樂開花了。
數學在我們的生活中真是無處不在，太實用了。
生活中的數學作文10
盼着，盼着，星期天終於來了。可是爸爸告訴我，他最近工作忙不能帶我去玩，不過準備把我寄放在叔叔家。我聽了一蹦三尺高，因為我叔叔是開批發市場的，那裏有好吃的又有好玩的。
來到叔叔的批發市場，真熱鬧啊！來來往往的人有的不時地詢問老闆價錢，順便還討價還價，有的在不停地忙着搬貨卸貨，有的則在悠閒地逛着挑選貨物……不一會兒，叔叔的`門市部就迎來了生意。
“老闆，這箱牛奶多少錢？”那人問道。
“41元，不還價！”叔叔堅定地説。
“那我就要150箱，多少錢？你算一下。”
叔叔聽了，轉身去拿計算器。這時，我急忙叫住了他：“叔叔，這個我會算，我們老師剛剛教過三位數乘二位數的乘法，這個就由我幫你算吧！”我隨手便拿起紙和筆算了起來，嘴裏默默地背起了乘法口訣。這時，那買牛奶的商人也圍了上來，樂呵呵地看着我算。我心裏既緊張又快樂，還很驕傲，“數學真有用啊！”心中情不自禁地發出了感歎。不一會兒，計算結果就出來了，是“6150”，我把答案大聲地告訴了叔叔。
“小朋友真聰明，計算得很快很準確！”那商人也誇起我來了，“不過，我們早就知道答案了，因為其實有比列豎式更巧妙的方法。”
“什麼方法？”我好奇地問。
那叔叔兩眼眯成一條縫，笑呵呵説：“這個41箱，你可以把它想成40箱還多1箱，那麼40箱先算，就是150×40等於？”“6000元”我搶先答道。“再加餘下的一箱就是150元，答案不就是6150元嗎？”“咦，真的很簡便，而且不打草稿。大叔，你太厲害了！”我驚叫了起來。
生活中的數學作文11
其實數學和我們的生活有着很緊密的聯繫，今天我就給大家講了一個關於生活中的數學小故事，故事的內容是：李大媽去超市買毛衣，售貨員是她的鄰居，告訴她一件毛衣62元。李大媽買了一件回家了。第二天她又來到超市，售貨員向她介紹：新近了一種78元的毛衣質量很好，建議她買。李大媽決定買三件。售貨員算過賬後説：“你應該給我234元，但是昨天您買了一件62元的毛衣，如果想換，你就先給我52元錢，明天再將那件62元的毛衣和120元錢給我就行了。”李大媽回到家對4件毛衣經過比較，決定買2件62元的和1件78元的。第二天，售貨員又收了李大媽88元錢。在整個過程中李大媽真是被搞糊塗了，售貨員的帳算得對嗎？
我們可以先這樣想：李大媽幾次共交錢：62＋52＋88＝202元
三件毛衣的價錢是62＋62＋78＝202元。因此就可以斷定李大媽既沒有佔到便宜也不吃虧。
我想説：“這就是我們生活中的數學，用我們的數學知識解決這種生活中的實際問題，一定要記在一條原則就是無論怎樣變化，只要記在你三次分別給了多少錢就不會出亂子了。
其實這樣的.例子在我們的生活中很多很多，比如我們經常遇到的，當我們在超市買了一包東西，需要付款93元，而你正好沒有零錢，於是就給了售貨員100元，這時售貨員經常就會問你：”你有三塊錢的零錢嗎？“而你正好有三塊錢的零錢，就可以直接交給售貨員，這是售貨員就會找給你10元錢。有的同學遇到這樣的問題就會很迷茫。產生困惑。其實只要我們記：我們一共交給售貨員100＋3＝103元，而我們的商品價值是93元，這樣就用103——93＝10元。
同學們只要做一個有心人，就會發現生活中存在很多有趣的數學問題，數學真的無處不在，只要我們留心觀察就會收穫很多數學奧祕。
生活中的數學作文12
今天，我和媽媽去超市購物。
每次去超市，我們都會先買些零食。這一次，我跟媽媽發生了一點小爭執。媽媽説，我吃了太多零食了，只能買小包的薯片。我可不同意，想了想，立刻拿了兩包大小不同的薯片，對媽媽説：“大包的薯片70克6.7元/包，小包薯片30克3元/包，你看：3元÷30克=0.1元/克，6.7元÷70克≈0.096元/克，所以是不是大包的更便宜？”“是便宜了，可是你吃了那麼多，容易上火，喉嚨會受不了的'。”為了不去醫院，我只能聽從媽媽的安排。
逛着逛着，爸爸突然打電話過來，説是工作時需要筆記本和筆，一共37人用。媽媽正要用手機計算器來算，我提醒媽媽要問一個人多少本筆記本和多少支筆。爸爸告訴我們按平時用的數量來算，每人用3本筆記本和2支筆。我用乘法快速算出了要買的數量，要111本筆記本和74支筆，你看：3本×37人=111本，2支×37人=74支，是不是？媽媽思考了一會説：那我們去外面文具批發店買吧，超市的是零售價，我們買的數量有這麼多，按批發價不用這麼貴。果然，我們在文具批發店經過媽媽跟老闆的一番談價下來，筆記本原價2元/本，筆1.5元/支，都各讓利了2角/本/支給我們。我又快速的在心裏打着算盤，同樣用乘法把要的總數量×單價：111本×1.8元=199.8元，74支×1.3元=96.2元。這樣算下來，我們真的省到不少錢，我們生活中處處都能碰到數學題。
原來我們在數字王國裏，它可以讓我們的生活更明朗，可以讓我們在工作中用數字體現的更具體。
生活中的數學作文13
早晨，媽媽想做五個燒餅給我們吃，可現在已經7點10分了，吃餅時間要10分鐘，7點半我要去讀英語，爸爸要上班，爺爺奶奶要去超市，因此媽媽要在7點20分做好餅。
媽媽説“一個鍋，最多隻能做兩個燒餅，每面要烙兩分鐘，正反面一起兩個餅就是4分鐘，另兩個餅一起烙又要4分鐘，最後烙一個餅，雖然是烙一個餅可正反面都要烙，還是要4分鐘，這樣5張餅需要4乘3等於12分鐘，這樣來不及了呀，怎麼辦？”
我跟媽媽説，媽媽來得及的，只需要10分鐘就可以烙好5張餅。媽媽説：“那是怎麼烙呢？”我説：“這樣烙，先一個鍋放第1、2個餅，正反面都烙完用4分鐘，再用2分鐘烙第3、4兩張餅的正面，烙完正面拿出第4張餅，先不要烙它的反面，再拿第5張餅的正面和第三張額反面一起烙2分鐘，這時候第三張餅烙好了，最後把剩下的第4張餅的反面和第5張餅的反面一起烙2分鐘就全部烙好了，總共花了4+2+2+2=10分鐘，正好烙完5張餅的時間是7點20分，大家都吃上了餅，也沒有耽誤事情。
媽媽説你怎麼會想到這個好方法的呀？我説：媽媽其實這個問題就是我們數學課堂上學過了烙餅問題，想不到它就在我們身邊。媽媽高興地笑了，她又問：“那你説烙7張餅最快需要多少時間呢？”“很容易呀，原理很簡單，每次烙餅可以烙兩張，就是相當於有兩個位子，每次不要讓這兩個位子空着就是最節省時間，7張餅就2乘以7等於14分鐘。如果是9張餅就是2乘以9等於18分鐘，N張餅需要最少2乘以N的時間。”媽媽聽完後誇我説：你真會學以致用呀！
原來數學就是來源於生活，學好數學就是為了能解決實際生活中問題。我今後還要更努力學好數學，發現生活中的'數學，解決生活中的小問題。
生活中的數學作文14
——生活中的數學故事
“動物聯歡會開始了！”
“動物聯歡會開始了！”
森林舞台劇院裏吵吵囔囔，動物們都亂哄哄的擠做一團，有的爸媽們都找到了自己的座位，而那些找不到座位的爸媽們的怒氣也越升越高。
看，一向文靜的兔子媽媽此時也有些瘋狂，噔噔噔跳着，眼珠子都紅了；戴着眼鏡很斯文的猴子爸爸，眼鏡都被擠掉了，只剩一根線連着眼鏡在胸前擺來擺去；優雅的貓媽媽還特地穿了一身禮服，結果低低的裙襬被人踩上了幾個黑腳印，不斷地在心裏埋怨孩子怎麼不説清楚。
如果你在此時上前一問，就笑了：這些孩子説的都是什麼座位啊！
小兔子：我坐在第三列的第五豎。
小貓咪：我坐在（3，4）
小猴子：我坐在第二列，第六行的位置。
小兔子説的位置肯定不對，豎和列的意思是一樣的，她到底坐在那個位置？小貓咪也不對——她説的位置已經有人坐了。而小猴子呢？他描述的座位正有一位刺蝟大媽在上頭坐着呢！
先別笑！其實他們只是把列，行的意思，還有數字描述的順序搞錯了。先説説小兔子的：她説她在第三列的第五豎，列和豎都是表示豎着同一個意思——列，而她卻把豎和行的意思搞混了，應該説她的座位在第三列第五行。列是豎着的，行才是一排的。
再來看看小貓咪犯的'錯誤——（3，4），而她的真實座位是在（4，3）——第四列，第三行。小貓咪把數字表示的順序理解錯了：第一個數字表示列，第二個數字表示行。
而“小猴子”的呢？他認為兩列併成一列，就自作聰明的認為就是一列，所以他説他坐在第二列，第六行。無論是兩列並在一起，還是不併在一起，它們都是兩個列，而不是變成一列。要是變成一列，座位就沒辦法説了，所以“小猴子”他的座位是在第四列，第六行。
貓頭鷹博士聽説了這件事，為這些小迷糊們編了一個口訣：
找準位置很重要，豎排為列橫排行。
數字表示用括號，先是列來後為行。
前後順序別搞混，否則鬧出大玩笑。
生活中的數學作文15
今天，我在家閒得無聊，媽媽拿出一張紙，我看了一下，噢！原來是讓我算客廳、主卧、小卧······的牆磚和地磚。
媽媽讓我先算客廳的地磚：
客廳長是6.6米寬是5.8米，地磚的長是0.8米，問客廳地面是多少平方米？一共用多少塊地磚？每三片一件的話，一共多少件？
“這題這題這麼多問，讓我算到什麼時候啊！”這是我來自內心的訴苦。我也沒辦法，只好做題。客廳地面太好算了，6.6×5.8＝38.28（平方米）第一問就解答了。地磚長是0.8米，用0.8×0.8＝0.64（平方米）當然，這還沒有算完，還要用客廳地面面積除以一片地磚的面積，就等於多少塊。算式是38.28÷0.64＝59.8125≈60（片）終於過五關斬六將，到了第三問了，每三片一件的話當然是總片數除以每件的數量，算式是60÷3=20（件）。不能忘了答。答：客廳地面是38.28平方米。一共用60片地磚。一共20件。下面的主卧、小卧、大卧······都是用同樣的方法來計算。
地磚終於算完了，我還以為結束了呢，還有牆磚。
廚房長是2.75米，寬是3.6米，高是3.6米，牆磚是30×60釐米的，門和窗的'面積大約是5平方米。問一共用多少片牆磚？
我用老師教的方法，把屋子看成一個長方體，算的是四面的牆壁，長乘高乘二加寬乘高乘二減五括起來除以0.3乘0.6。
（2.75×3.6×2+3.6×3.6×2－5）÷0.3×0.6
=（19.8+25.2－5）÷0.18
= 40÷0.18
≈223（片）
答：一共用223片牆磚。