在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的難忘恩師作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
難忘恩師作文 篇1
三年的國中時光，給我留下了許多美好的回憶。但最不能忘記的，是母校老師三年以來的培養和教誨。
我們都很喜歡陳老師。因為她是一位温柔而又嚴厲的班主任。因此，我也慢慢喜歡上了語文課。記得剛入學的時候，我還小，不太懂事。上課的時候不認真，還以為在上國小呢。是陳老師一點一滴地教我，讓我明白了我是一名國中生了，應該對自己有一定的約束能力。陳老師是多麼的和藹可親啊!不像其他老師，無時無刻都在生學生的氣。但陳老師卻不同。不管時間是推進還是倒流，陳老師依舊那麼温柔
當您教了我們到四年級時，我們都十分擔心會換班主任。因為其他班都換了。上課時，有一位同學問您：“陳老師，您會一直教我們嗎?您沒有説話，只是微微點頭。
然而，您真的實現了約定。教了我們三年。三年，是多麼漫長的時間啊!你含辛茹苦地培養了我們三年，卻無一聲怨言。但您卻不知道您的白髮和皺紋在一天天增多。想到這心裏不由得一陣心酸。因為裏面的`幾根，很可能是為我而生的。甚至每次我們要求要揉揉你發酸的肩膀時，您總是拒絕。您知道我們多想為您揉一次肩膀嗎?您為什麼總是拒絕呢?我找不到答案。我真的想在最後的時間裏，為您揉一次肩膀啊，一次也好。
啊，有了您，花園才這般美麗，大地才充滿春意!陳老師，請你快推開窗子看看吧，這滿園的春色，都在像您敬禮!
您對我們付出的太多太多，我們怎能回報?能做的，只有向您獻上我們的心。刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們的心靈上，這才真正永存。
陳老師，讓我們親親您吧;陳老師，讓我們抱抱您吧;陳老師，讓我們感謝您吧!可是您只是微微笑着搖頭，説：“不累。”陳老師，您像媽媽一樣百般呵護我們，但您卻不要回報。我們是您的孩子，我們別無所求，只想感謝您!您能答應嗎?就算不能，但先前您答應教我們三年，做到了。那麼，請您再答應我們——請您等到我們回來看您!請一定要等我們啊。
請您等着我們捧着自己的來的榮譽。出現在您的面前吧!因為，我們想看見您的笑容!
加減乘除，算不進您做出的貢獻，您用知識甘露，澆開我們理想的花朵。您用心靈清泉，培育我們情操的美果。在這即將離別之際，我獻上我心裏對您深深的祝福：陳老師，您辛苦了!您辛苦培養三年的小鳥即將離開您的身邊，我們只能用千言萬語，來道出我們的心願。
難忘恩師作文 篇2
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師對學生的感情是單純的，負責的。老師對我們的情感不似父母，它包含着更無私、更美好的東西，它們的加入並不使這份感情流入雜質，而是將其變為了這世間另一種催人淚下的情感——師生情。
記得前幾天的廣播操比賽，讓我心痛不已。比賽結果公佈時，我只覺得滿心希望被重重一擊，同學們也都十分難過。怎麼會這樣呢？明明練了那麼多次……體育課上，每個同學都認真地練習，老師們也陪我們一起，嚴格地要求我們。有時在烈日下，有時在寒風天氣裏，不管什麼天氣，老師們都毫不吝嗇地把時間和精力放在我們身上。每個同學都付出了汗水，付出了辛苦，然而，兩個月的努力，就換來這樣的結果嗎？
想起賽前的一幕幕，我的眼圈紅了，失望與自責鋪天蓋地地席襲捲而來，我聽到我們的隊伍裏傳出了嗚咽聲。體育老師站在一旁，用失望和痛心的眼神望着遠方，她的眼圈紅了。
我們坐在安靜的教室裏，心想班主任一定更加失望，我們沒有為他爭光。我們等着老師劈頭蓋臉的責備。然而，老師推門而入，是帶着滿面笑容的：“同學們都累了吧，表現挺好，休息休息準備上課！”“挺好？”我們壓住哭腔問。老師用滿不在乎的口氣説：“行了，大家盡力了就好……”不知為什麼，老師的話脱口而出的一瞬間，我被感動了，突然地心底一片釋然，鼻子酸酸的。沒錯，在失敗的沉痛中自責、傷心，老師的`話語於我們是莫大的安慰呀！我們沒有為他爭光，讓老師很失望，可是老師他……望着老師爽朗的笑容，又一份感動在心底油然而生。
不，不對！老師關門的一瞬間，我分明看到老師的笑容黯淡下去……原來老師並不如表面上那麼無所謂呀！他在我們面前那麼釋然，原來是為了安慰我們，讓我們不太自責，用近乎正常的心態面對今後的學習。老師寧願自己承擔失利的傷痛……我再也忍不住了，恍然大悟的淚水夾雜着感激奪眶而出。
這是一位怎樣的老師啊！負責、無私、偉大……突然地，一切詞在您面前都顯得黯淡無光，圖加修飾。雖然平時的您嚴厲，但您的一言一行仍掩飾不住您對我們的愛！
難忘恩師作文 篇3
從垂髫稚童到十六花季，我遇到了各種各樣的老師，而其中令我印象最深的，應該就是四年級時的英語陳老師了。
如今，依稀記得她的面龐，那白皙的、光滑的、年輕的臉，高高束起的烏黑秀髮和一副雅緻的無框眼鏡，再縈繞上一縷淡淡的花香。這花香，不知是老師衣服上泛出的，還是由內而外透出的，輕輕的'，柔柔的，卻飄香很久，揮之不散。
那時，我是她的小助手，是她欽點的課代表，會幫她解決一些同學默寫的過關任務。起初新鮮，時間長了，便因事務繁瑣，而漸漸厭倦了，慢慢拖着，拖着……直到後來，我總將要改的默寫作業堆積在後面的架子上，有時扔給了同桌。我瞞着陳老師，一直暗暗竊喜，卻不知她早已知曉。
那天，我突然沒領到任務，一身輕鬆了。半天下來，卻又感覺心中空洞，彷彿置身於黑暗之中，看不見、聞不到、摸不着，空氣凝固，萬分不安。去到她的辦公室，立在她身邊，透過眼鏡心虛地盯着她細膩的瞳孔，嗅着那抹熟悉的花香。
她微微笑着，那笑容宛若知道我會來似的，眼眸中散發着親切；然而她又訓斥了我，笑容轉為嚴厲，鋼鐵般的話語，好像陳年結了塊的鹽巴，丟入水中，卻實實地，化不開。
被歲月濾過的記憶總是脆弱的，即使當時那些話語多麼深刻，如何錐心，都只剩下一句："要有責任心！"是啊，若那時我有責任心，又怎會棄任務而不顧呢？這句話，從那一刻起就深深地印在心中，塗抹不掉，沖刷不淡，留下的還有那沁人心脾的花香。
花香幽幽，我思緒再一次回到一次英語演講比賽前，陳老師主動提出讓我去她家，她幫我指導。記憶猶新的便是她家中簡單温馨的裝修，和熟悉的瀰漫着的花香。
她坐在我對面，捧着演講稿，低垂的眼眉，深情並茂，娓娓動聽，伴着花香，心曠神怡。我們從早上一直練到晚上，直到我發音正確，情感豐潤，才揮手道別。這一次我才真正領略到"負責"的魅力所在，也第一次感應到了"負責"之莊重，並將其悄悄融匯到成長的心境中。
多年以後，我仍不忘這一句"負責"，對己如此，待人亦是。
更難忘的，是我的恩師——陳老師，和那悠悠花香，那抹灑脱又嫻靜的花香，伴隨清風，帶來了質樸無華的春天，那屬於我的、永遠的春天。
難忘恩師作文 篇4
從小到大，我接觸過的老師已經多得不計其數了，但給我印象最深刻的就是我們班的班主任楊守正老師。
楊老師上任我們六（2）班已有一年之久了，雖然他的臉頰上已經刻畫了許許多多歲月的痕跡，但他的文學才華足以讓他放光發彩。楊老師，您每次的上課都不和其他老師一樣，他上的課總是與眾不同，每一節課都能讓我們的大腦有了思維活躍的機會。我們班的學生們大多都沉默寡言的，但楊老師在每一節課上都設計了許許多多有趣的問題，於是大多數的學生都能舉手發言的。以前，許多的老師在面對無人發言的情況下就愣在講台上了，尷尬死了，但楊老師不會有這樣的反應而更加從容自信。他見還是沒人回答，老師就發話了：“誰要是不回答的話，我們就一直這樣下去，下課了也等着，反正我有的是時間，只看你們願不願意！”老師露出了“和藹”的笑容，頓時同學們都齊刷刷地舉起了手。要是換作其他的老師，在當時的`情況下，都會直接公佈答案了，免得自己下不了台，而我們的老師卻不同，屬於我們的問題一定要我們自己解答，在我們“山重水複疑無路”的時候，老師又會給我們一點線索，讓我們“柳暗花明又一村”。
哦，楊老師的這種獨特的教學方法是很少有的，雖然在理論上是有點兒“獨裁主義”，但是，沒有了他這幾句獨具特殊魅力的言語，我們也就不會開動“沉睡”的大腦，大膽舉手發言。雖然這種方法只是暫時性的，但是久而久之，我們的性格也會有所改變。
楊老師的做法給我明白了一個道理：屬於我們的問題我們是遲早要解答的，如果自己知道了，應該舉手發言，即使不對也總比沒有勇氣舉手的同學好，要是大家都沒有勇氣舉手發言的話，那麼浪費的這些時間就可以用來讀許許多多的書，多瞭解一些知識了。其實楊老師當時如果告訴我們答案就是在害我們啊，我們總不能永遠依賴老師吧？難道老師是我們嗎？不是的，我們總不能帶上老師去！
哦，老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。老師是指南針，在我們迷失方向時，為我們指明道路。老師是一艘小船，承載我們到達知識的海洋。哦，等我們長大了、有出息了，可不要忘記了為我們日夜操勞的老師啊。
難忘恩師作文 篇5
轉眼間，又到了碩果累累的秋天。説到秋天，我情不自禁地想起了我國小時期的一位老師——鍾老師。
鍾老師個子不高，我們都説他只有一米五。他瘦瘦的，鼻樑很高，是傳説中的“鷹鈎鼻”。他眼睛很小，卻透露出“兇光”。最有趣的是，每次見到他，他的腋下都夾着一根50釐米的大鐵尺。
鍾老師是一個教育有方，嚴中有愛的老師。記得他來我們班上第一節課的時候，有幾位同學心癢癢，故意趴在桌子上。鍾老師當時就發火了，以200分貝的聲音喊道：“你們幾個，幹什麼？給我站到教室外面去！”那幾個同學也沒想到鍾老師竟是如此“潑辣”，只好灰溜溜地走到教室外面去了。同時，鍾老師“名聲在外”，每當我們上其他課時吵鬧，老師只需要拿起手機，假裝説道：“喂，鍾老師嗎？ＸＸ班學生上課講話，你還是過來吧。”“唰”地一聲，教室裏瞬間鴉雀無聲，每個人都端正地坐好。這時，一支筆掉在地上的聲音比上課鈴聲還要響。
同時，鍾老師也是一位幽默風趣的老師。有一次，鍾老師眉飛色舞地對我們説：“咱班上有一位同學，長大後一定是科學家。現在呀，４千克的蘋果能讓他寫成４噸，以後一定有出息！不過我要問一下那位同學，大蘋果啃完了嗎？”我們聽後哈哈大笑，同時對鍾老師的敬意更深了。
而最讓我銘記於心的，是鍾老師對我的幫助。記得在我四年級的時候，我不思進取，成績一落千丈，就一到稍微難一點的數學題也做不出來。於是，鍾老師便叫我去談話。鍾老師拍了拍我的肩，語重心長地説：“歐羿江啊，我看你在數學方面很有天賦，可你為什麼不認真學習呢？我把數學課代表一職給你，希望你能起好帶頭作用。”我聽後，深感責任重大，便重新認真學。鍾老師也用課餘時間為我補課，漸漸地，我的.成績再一次名列前茅。
可惜，鍾老師在20xx年的9月離開了我們，被調到成龍成章學校去工作了。秋天，本是我們最喜愛的季節，可現在的我們，已經沒有“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄”的豪情壯志了，只有濃濃的思念。
鍾老師，我愛您，您永遠是我心中最優秀的，老師！
難忘恩師作文 篇6
在我的人生旅途中，有一個人令我終身難忘，她就是我國小五年級時的班主任兼語文教師——葉寶芹。
1983年，我正上國小五年級。您擔任我們的班主任，既教數學又講語文。那時候，您也就二十幾歲，您以優雅大方的教態和親切柔和的教學語言，很快贏得了同學們的喜愛。雖然和您相處的日子僅僅一年，但是您對我的引導與教育，令我受益終身。
那是個冬日的下午，雪花紛飛。同學們都已經放學回家了，整個校園一片靜謐。我獨自坐在教室的火爐邊，讀《格林童話》，（我倒不是喜歡獨處，因為家中實在沒有這樣的環境。）正當我看得入神時，忽然門一響，抬頭一看是您進來了。您看看我問道：“哎，大鎖怎麼還不回家啊？”我慌忙站起來説：“我想一個人再看會兒書。”您聽了，臉上露處了和藹的笑容：“你很喜歡看書吧？”我點點頭。您走上前從我手中接過書問道：“這書是你買的？”“不，是和同學借的`。”您沉思了一下：“你想不想到咱們學校的圖書室去借書啊？”“當然想啊，可是學校的圖書室不對學生開放。”“這樣吧，我向圖書室老師説一聲，以後你就拿着我的借書證去借書。”説着，您從包裏取出一張淡蘭色的小卡片放在我手上。我一愣簡直不敢相信這是真的。大喜過望的我，竟然連謝謝也忘記了説。
從此以後，我成了全校唯一一個可以自由出入圖書室的學生。正是在這段時間裏，我瀏覽了《水滸》、《三國演義》、《紅樓夢》、《西遊記》，知道了雨果、托爾斯泰和莎士比亞。這為我以後的學習和工作打下了良好的基礎。
葉老師，您不但引我走入知識的殿堂，還費盡心思培養我的能力。我的性格比較內向，一當眾講話就臉紅，為此，您讓我擔任班上的學習委員，每天為同學們出題講題。起初我面紅耳赤，説話語無倫次，結結巴巴，漸漸的習以為常，在您外出開會時，我也能帶着同學們自己學習了。一次，您嗓子發了炎，便把教學參考書交給我，讓我試着講張繼的《楓橋夜泊》。下課後，您拍着我的肩説：“不錯，將來你一定可以成為一名好老師。
時間過得真快，如今，我也成了一名教師。兒時對書籍的痴迷，已經化作對文學的熱愛。每當我站在講壇上揮灑自如地傳道、授業、解惑；每當我的作品在電台報章發表，我就會想到您，想到那個瑞雪紛飛的冬日，想到那首意境深遠的《楓橋夜泊》。您對我的關心和教育我終身難忘。在此，我想由衷地道一聲：“謝謝您——敬愛的葉老師。”
難忘恩師作文 篇7
晉葛洪《勤求》中有一句話“明師之恩誠為過於天地重於父母多矣”。
葛老師有着一頭短而硬鋼針似的頭髮，鼻樑上頂着一副寬而厚實的眼鏡，從遠看您在講台上教書背影，流露出文雅、和薀及智慧的氣息。您是我們的引路人，有了您的陪伴，國中生活五味瓶——酸甜苦辣，會更加有趣、豐足、充實。
古詩風波剛步入國中時，對古詩從來不重視，機械性背誦，覺得會背就算完成任務了，也不會主動去複習，更不會對內容進行深刻理解與體會，以至於默寫頻繁出錯，訂正呢也是敷衍了事，直到月考，古詩的問題全部顯現出來了。此時，您通知我去辦公室，忐忑的心無法平靜，以為“世界末日”到了，結果，您沒有責備言語，嚴肅而平和地對我説：“國中生活是人生髮展的新階段，要踏實掌握好基礎知識，國中語文與國小語文有着天壤之別，最大區別注重於古詩與文言文，國慶放假這幾天，每天覆習古詩、抓關鍵詞理解作者表達什麼情感......。”自那以後，我理解了如何學習古詩詞、學會了預習與複習重要性，古詩的正確率有了很大進步與提高。
意料之外的語文課在國小，我總覺得語文枯燥無味，自從上了葛老師的語文課，我對語文有了更深的認識，同樣朗讀、背、抄截然不同，您會對文章的作者深入講解，尤其在古詩或文言文時，總能將文章中所描寫事物聯繫到實際的生活，您的'思想，您的話語，充溢着詩意，藴含着哲理，又顯得那麼神奇，如同品嚐”美味佳餚“，如同在”欣賞一部名著“”如同”穿越到古代“，如同在上“歷史課”。當同學們“昏昏欲睡”時，您像魔術大師一樣，施展魔術瞬間能喚醒我們，讓我們“精神大振”。當您提出問題而我們鴉雀無聲時，您又會想辦法引導我們去思考，直到一雙雙手高高舉起爭先恐後回答。此時，您還不罷休，會再次引導理解文章中更加深層的內涵......，這使我從原來枯燥無味學語文，反感背課文，變成了喜歡語文、喜歡閲讀。
老師是人類靈魂的工程師，七年級您為我們語文鋪設了堅固的地基，接下來的兩年中，語文這座高樓一定會更高、更穩。最後引用歐陽修的《答祖擇之書》“古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊”(表達)對您的感恩之情。
難忘恩師作文 篇8
她，澄澈的目光中閃爍着自信；她，動人地談吐中散發着熱情；她，甜美的微笑中流露真誠。她，看似平凡，卻是一位對教育事業樂於奉獻的老師。她就是我的國中英語老師——吳老師。
第一次見到吳老師時，覺得她目光炯炯，説話時鏗鏘有力。自我介紹時語調又是那麼舒緩。在講課時，吳老師説話時又是那麼地輕柔。如一股暖流澆灌着我的心田，如沐春般的舒暢。聲音抑揚頓挫卻又隱隱透露出一種教師威嚴。那時，她語重心長地説：“英語也是非常好讀的一門學科，需要我們每位同學齊心協力，日積月累，最後創造佳績。”除此之外，我們英語老師時常訓練我們的聽説讀寫，還教導我們堅持寫隨筆。不斷提高我們英語寫作能力。她的一言一行，一舉一動，無不令人深受啟發，現在回想起仍是記憶猶新，彷彿歷歷在目。
漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發現她表面上很嚴厲，實際上她關愛學生，對學生永不言棄，孜孜不倦地灌輸着英語課外知識與技巧，不辭勞苦引導我們正確道路，認認真真地分析着我們成績起伏的原因。上課時，她經常為我們擴充課外知識，讓我們看到她的博覽羣書。我們更加對學習英語的重要性。
她十分細心，總是能猜透我們的心思，她待人十分友善，胸懷如大海般寬廣，總能容納下我們的過失與不足。她也有時向我們訴説她的所見所聞，甚至她的故事也一五一十地告訴我們。她的講課很有方法，在課堂上能慷慨陳詞。每個知識點都如磁鐵般深深地吸引着我們，教室裏，時常充滿着歡快活躍氣氛。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”遇見她之後，我終於明白了奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的'堅持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。
她前方道路是明亮的，她自己就是那照亮道路的火把，也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與希望，學會了怎樣點燃自己照亮別人的道路，給予更多人的希望之光。
她是我心目中最好的老師，她像我們一樣充滿活力與朝氣。她和藹可親的笑容安撫了同學們躁動心靈，她的寬容使同學悔過。
這就是我的恩師，一名有教無類，因材施教的好老師。
難忘恩師作文 篇9
9月10日是普天下所有教師的節日，作為一名剛剛畢業的國小生，我回到母校看望與我朝夕相處，一路走來的老師們。
在一中這個大集體裏，只有國小時的同班同學丁好是我熟悉的人。放學後，我和丁好相約在車站見面。經過一番轉車，終於來到了久違的母校。下車後，我很緊張，按照常例，老師們是要外出活動的，萬一空跑一趟呢？丁好也開始打退堂鼓，她説：“我們這樣空手去不好吧？而且也不知道老師教哪個班，萬一老師在上課怎麼辦？”我猶豫了，但隨後説道：“六年了，我們和老師建立起的感情是難以忘卻的，這些問題都能解決。我是一個重感情的人，無論如何我也要去。”就這樣，我們走進了留給我太多回憶的校園。
學生們正在做操，聽着那耳熟的音樂，看着老師糾正着學弟、學妹們的動作，彷彿看到了曾經的自己。
走上二樓，在樓梯拐角處正巧遇上了數學陳老師，看到他的剎那，心中湧起陣陣的欣喜與感激。以前數學一直是我的弱項，學習的時候也毫無興趣，但自從陳老師接手我們這個班，他幽默的教學方式感染了我，使我在數學方面漸漸有了提升。陳老師走進教室，與我們聊了幾句，對我們説：“你們身上的校服就是給我最好的禮物。”我們都笑了，心是温暖的，滿滿洋溢的是對老師的`愛。陳老師提了提我的書包，感慨道：“現在的書包真重啊！一定要注意勞逸結合，千萬不能累壞了身體，那樣反而得不償失。”我點點頭。陳老師對我們的關愛不亞於一位父親。有一次做操，輪到陳老師督察，他走到我身邊對我説：“詹雨涵，鞋子小了吧。”我很驚訝，但還是應聲説道：“是的，另一雙鞋洗了，這雙是36碼，我腳現在穿37碼了。”老師一臉關切地説：“讓媽媽再給你買一雙，鞋穿小了，對腳不好。”那一幕我至今記憶猶新，從這些細緻入微的瑣事中，最能體現出一個老師的偉大啊！
國小老師是我的啟蒙老師，他們對我的影響是相當深遠的，我想，如果以後有機會，每年的教師節都應該回去看看給予了我太多的老師們。在那裏，有我從稚嫩走向成熟的一段路程，有我一生中彌足珍貴的一段回憶。
難忘我的恩師！
難忘恩師作文 篇10
前幾日，國小同學組織了畢業30週年同學聚會，我因故沒能參加，但同學從網上給我發來了聚會的合影，照片前排幾名國小老師幾乎都認不出來了，30年過去了，當初那些年輕的老師都步入了老年，唯獨中間坐着的張克昌老師我一眼就辨認出來了，對這位老師，我是記憶猶深。
張老師是在國小五年級擔任我們班數學老師的，國小高年級的數學有些難度，也是多數同學最打怵的學科，張老師接過來以後，通過幾次摸底測驗掌握了我們班的實際情況，然後針對我們的薄弱章節加強補習，記得他很“狠”，每天佈置的作業最多，他又很認真，第二天都要親自檢查，有完不成的必是受他一頓訓斥，有的男生還會挨他的巴掌，他的“厲害”是全校有名的，印象中我見過幾次他發火打學生的。所以在他的課上大家都老老實實的，唯恐惹他發火。
我還記得有個女生，學習不好但是愛打扮，有一次，因數學考試不及格讓張老師罵了個狗血噴頭，碰巧那天她戴了個新發卡，這也成了張老師拿來挖苦她的把柄。那時候，感覺這個張老師太可恨了，怎麼能這樣對待學生？但是，隨着年齡的增長，我們也慢慢理解了張老師的嚴厲和苛刻，而他五年級下學期的一個“壯舉”令同學們永遠的記住了他。
那時候，國小畢業越來越近，我們面臨升國中的選拔考試，當時有2種選擇，一個是市屬中學，一個是區屬中學，同學們都在為考取市重點的中學努力，一個班裏市重點學校的錄取率高低也是評價一個教師教學水平的`依據，那段日子張老師忙壞了，給我們找了各類試題，一遍遍的練習、測試，為了讓我們隨時複習到那些典型的數學難題，張老師用毛筆在大白紙上寫上數學題，題下面是解題方法，總共多少張記不清了，反正是教室的四面牆上都貼滿了數學題，讓我們一有空就能看到這些題，他還提醒我們一定要會做、記住這些題，後來有的同學説就是因為背過了張老師出的重點題，當年數學成績考了高分。那一年，我們學校升入市重點的人數是最多的，因為2個畢業班的數學都是他教的。
我們沒有資格評價張老師的做法對與不對，但是，我們真切的感受到了張老師為我們所付出的辛勞，幾十年過去了，當同學們聚到一起的時候，還是會想起當年老師們為我們所做的點點滴滴，仍然歷歷在目。
難忘恩師作文 篇11
有一種情叫親情，那是無人能比的，有一種情叫友情，那是最温暖的，還有一種最寶貴的情，那就是——師生情。最使我難忘的是我的國小時的王老師。
上五年級時，我和我剛剛認識的同學在一起，那時候，我們非常的天真爛漫。我走在樓梯上和朋友談笑着，不知不覺討論起了問題。有個同學説：“我問你個問題，一個草字頭，下面一個介叫什麼？請搶答。”我和另外幾個同學商量了一下，一、二、三，(那是我們一起説的）：“念jì”我説：“對不對？”那位出題的同學説：“不對！不對！我説答案了，我説了啊，念jé”忽然從後面傳來一聲粗糙的'聲音：“小同學，不對吧！是jiè。”我朝後面一看，原來是一位老師，他長着濃眉大眼，大鼻子，留着黑黑的短頭髮，看起來非常慈祥，但是，我們那時候小，不懂事，聽到以後，就急匆匆的跑了。（也沒和老師打招呼，這樣做其實是不對的。）
第二天，我們第一節上語文，語文老師一來，我頓時傻眼了，原來他就是昨天在樓梯上見到的那位老師，聽他自我介紹，方知他姓王。那一節課，我縮在後面，心裏默唸説：“千萬不要叫我起來回答問題啊！不要叫！千萬不能叫！……”就這樣一節課下來，我感到他並不可怕。他上課有個特點，那就是講課時語言風趣幽默，讓我們哭笑不得。這幾個老師中，唯獨對他印象最深刻了。
有一次，他讓我去辦公室，我心驚膽戰的想：“我沒犯錯啊，不會吧，他讓我去辦公室，到底幹嗎呢？恩……會不會關於那天的事呢？頓時我的手和頭滲出了汗珠。我怯怯打了聲報告，老師點了點頭，示意我進去。老師問我是不是忘記拿錢了？我説：“嗯”。我不禁吞吞吐吐地説：“老師你……你是怎麼知道的呢？”老師拍了拍我的肩膀，“你這個粗心大意的小傢伙，剛才你媽媽打電話告訴我的，給你五塊錢，夠了嗎？”“老師，明天還你錢”。我邊説邊跑出了辦公室。
到了第二天，我跑到老師辦公室還他錢，老師卻説：“不用了，到時候買個本子或筆用吧！不過，千萬不能買零食吃啊！如果我知道你買零食吃，那麼你就還給我錢吧！”不管我怎樣推讓，他就是不要。在我出去辦公室的一霎那，看到了錢在我手上閃閃發光，我把那五元錢放在課本里，留作紀念……
現在王老師雖然不教我了，但我一看到書中的五元紙幣錢，就不禁想起那個故事，想起我的恩師——王老師，王老師，我愛你。
難忘恩師作文 篇12
世界上偉大的人除了父母還有誰？對，那就是老師。老師是我們尊敬而崇拜的植樹人，不奢望崇高的讚美卻默默耕耘；老師是行走於歲月河畔的縴夫，有着自己對生命的詮釋；老師是天上派來的希望天使，用自己的肩膀支撐起了一方夢想的晴空；老師是嚴峻的長者，嚴厲的外表卻藴藏着無限的柔情。
我想感謝的老師就是個外表十分嚴厲、內心卻很柔情的老師。這位老師很嚴厲，同學一向都非常怕他，也不知道他有柔情的一面。某一天，我因作業沒寫被老師叫到辦公室。起初，我剛進入門口，看見老師靠在椅子上閉着眼。我想老師，是不是過度疲勞了呢？我走到旁邊説：“老師，我作業沒寫完。”説着，説着，腦子裏便浮出老師如何罰我的景象。
老師開口説：“不能有下次了。”我十分驚訝，他居然沒有罰我，更沒有罵我。老師又説了一句：“好好表現啊!”我頓時驚呆了，嚴厲的老師也有柔情的一面。然後又説了一些鼓勵我的話，説話時十分温柔。老師您的話我一定會記住的!也一定不會辜負您的希望的!
我想感謝的老師，是一位對學生滿懷關愛的`老師。一次班上有個同學在活動時受傷，老師十分擔心，集合班上同學舉行捐款活動。並且他捐得最多。他總是説這樣一句話：“別人有難，不能不幫!”還有一次我家出了點事，他帶着一些同學來到我家，親切地安慰我、鼓勵我、幫助我。他的所作所為使我一生難忘。
我想感謝的老師，還是一位遵紀守法、稱職的老師。他上課從不接電話、吸煙。也從不浪費時間，每次上課他總是第一時間在教室裏。有時上別的課，他也會在教室外“巡邏”，查看我們的情況。有時自習課，他在走廊上走時，會默默地將地上的垃圾拾起來再放入垃圾簍中。
有這樣的老師，無疑是我們最大的幸福。有這樣的老師，也是我們最好的模範。您就是一位雕刻師，把一個個壞亂的石頭美化成著作；您就是一位畫家，把一張張白紙畫成生動的油畫；您也是一張強有力的弓，把一支支箭射出困難。老師您燃燒着自己，照亮着我們。
老師，我不會忘記您的，永遠不會!
難忘恩師作文 篇13
“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。”“老師像園丁，默默元聞地用自己的青春澆灌祖國的花朵。”這時，我又想起了我的語文老師——沈老師。
黑板是一片浩瀚的大海，老師便是海上一名優秀的水手；鈴聲響起那刻，她就用教鞭做漿，滑動那船隻般泊在港口的課本。
沈老師，您講的課，是那樣豐富多彩，每個段落都彷彿讓我看到一個斑讕的新世界。
記得有一次，我練琴回來，收到了您的電話，原來是我答應過的作文沒有按時發給您。您一氣之下掛了電話，這使我的心涼了一大截，於是，我立刻登上QQ，與您開通了對話。開始，我認為我一定會被您批評一頓，沒想到，您不僅不責罵我，而是心平氣和的`告訴我，一個人必須擁有責任心，才能更好的幹完一件事。我羞愧的求您再給我一次機會，您答應了，並友好的提醒我別把圖書角管理方案給忘了做了，一分鐘後，您的頭像暗淡了下來。我努力彌補自己的錯誤，盡心盡力的寫着稿子。寫好了，便在鍵盤上敲打起來。深夜，您又上了QQ，告訴我，在上任圖書委員當中，一定要認真負責，這使我的心立刻有了些安慰。
記得還有一次，班裏流行起了呼吸道感染，我體質差，立刻喉嚨痛了起來。恰好您也嗓子痛，但您還忍着疼痛為我們講評試卷，我見了十分心疼您，回到家扯着嗓子催媽媽去藥店買藥。第二天，我掌着雨傘遮着風雨把藥放到您的手裏，沒想到，您即欣慰又心痛的説：“你也生病了吧！快吃，我沒關係，謝謝你的好意！”話音剛落，我手上就不知不覺多了一盒藥，我抓着藥，嘴巴怎麼也張不開，於是便一聲不吭的回到了座位上。老師，您為了我的健康犧牲自己的身體，怎能不讓我感動呢？
從此以後，我的責任心強了，圖書計劃也得到了同學的好評，這可以感謝您的教誨。
不管我們建造什麼，您總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好！或許您講課的每個細節隨着時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！
難忘恩師作文 篇14
一股清泉，流過密林山野，沖刷沉石細魚，奔流不息流過萬千工地；一隻海燕，引頸迷霧煙雨，指航遨遊無邊海洋，飛越入雲的高山……
20xx年9月5日
第一次與張老師相見挺尷尬的。那天，當我們坐在椅上與周邊同學討論這想留不能留的暑假時，門“吱”的一聲被推開，一個高高瘦瘦的老頭進來了，他頭上禿得只剩劉流一圈，身穿得洗得發白的破舊牛仔褲，走形的皮鞋磨得掉下了幾塊皮。我起了玩心，大聲的嚷嚷着：“哎呀大爺，你來找孫子呀？”但老頭卻不理會我，他慢慢悠悠的`上了講台，看了一下起鬨的同學，輕咳一聲：“這是二年二班吧？我是你們語文老師，順便代理班主任……”我去老天爺，你這是在逗我嗎？我還聽到了不少同學倒吸冷氣的聲音，哎，早知今時何必起鬨。
20xx年10月21日上午
那天，天降暴雨。我急急忙忙的騎行上路。因為心裏急着去上學，沒有看清路況，哐噹一聲——我撞人了。
我爬起身來，朦朧的看見有一箇中年婦女，她的胳膊上滿是鮮血！我一下子慌了神，顧不得臉上的疼痛，趕緊騎車離開了事故現場。
20xx年10月21日下午
“你出來！”老師指了指我示意我出來，很嚴肅，我緩緩的走了出去。
“你撞了人？家長找來了你知道嗎？告訴家長了沒；為什麼都沒來告訴我啊？”張老師衝着我吼，班內的同學都看着，我的罪行被大家曝光了。我懵了，瞳孔放大，眼淚湧出，一發不可收拾。“你這是在逃避啊！”他緩緩的歎了一聲，擺了擺手，“你回去吧，好好反思一下。”
我提着心吊着膽的去上廁所中途路過辦公室，那個家長還沒走，我站在窗外都清晰地聽到，“我要告那個兔崽子上法院”張老師彎着腰懇請她原諒我。聽説她又來了很多次，我也不知道張老師怎樣解決的，總之，謝謝他才沒有給我年幼時留下比毀容還大的，還要可怕的傷口。
後來我們都轉走了，好像最近又遇到了張老師。不過聽當時與他一起共事的呂老師説，張老師前幾年患了心臟病去世了。
我也是最近才想起來，我還沒有和他講一聲：“謝謝”。