在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的語文作文400字7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
語文作文400字 篇1
風吹來了你的味道，那夾雜着書香氣息的語文。
談談的輕風是語文帶給我的學習哲理。懈怠時，風兒在耳畔提醒着“莫等閒，白了少年頭”；退步時，“只要有恆心，鐵杵終能磨成針”的鼓舞載我度過難關；成功時，“欲窮千里目，更上一層樓”的警句激勵着我。“信心是通往成功的階梯”在我氣餒時，它像一位良師時刻陪伴着我；“水能性淡為吾友，竹解心虛是我師”在我驕傲時，它更像一位益友時刻提醒着。
舒適的微風是語文帶給我的豐富知識。皓月當空，我與李白在月下“舉杯邀明月，把酒問青天”，黃梅時節的夜晚，我陪伴趙師秀“閒敲棋子落燈花”，等待着“有約不來過夜半”的友人，同他共同體會着孤寂無聊的心情；大雪分飛的冬日，我和柳宗元一同享受“鳥向雲上飛，雲從窗裏出”的農家之樂；黃昏，獨自一人吟唱“夕陽無限好，只是近黃昏”的悲涼之美。
涼爽的.柔風是語文帶給我的生命精神。《荊棘鳥》，我學會在磨難中不屈不撓，努力奮鬥，才能成長得更完美；《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾·柯察金的毅力又教我懂得如何熱愛祖國；《假如給我三天光明》，主人公海倫·凱勒如何擺脱殘疾的陰影，最終取得成功，帶給我極大的鼓勵。
只有經歷風兒的輕撫，我才能堅強地成長。風中永遠會帶給我無盡的財富，讓我在人生大道上腳踏實地向前邁進。當我茁壯成長之時，風兒便會宣告“這一切都是語文賜予的”。
語文在浪花叢中，伴我成長，伴我遨遊，伴我奮鬥，伴我走向人生的目的地。
語文作文400字 篇2
王老師是我們班的語文老師，我們的班主任。她有一雙又黑又亮的眼睛，起初看好像沒有什麼特別之處，可你仔細一瞧，嘿！王老師的眼睛會説話！
一天，語文課上，我看見了筆盒中有塊橡皮，我不知不覺地把手伸過去摸一摸，正好，王老師看見了，用眼睛凝視着我，好像對我説，“李宗浩，你做小動作了啊？”我的手馬上就不癢了，趕緊放在桌上聽老師講課。
為光我聽得懂老師用眼睛説話，別的同學也聽得懂。一次上書法課，王老師在走廊上打電話，教室裏亂成一片。這時，王老師用眼睛看了我們一眼，好像在批評我們，“怎麼講話了？”同學們頓時都安靜下來了……
還有一次，我們在上《蟋蟀的住宅》。王老師問，“蟋蟀住宅有什麼特點？”我馬上把手舉得高高的，王老師叫了我，我一下子慌了，心中像抱了一隻小兔子，不知怎樣回答，我聲音很小。王老師馬上投來讚許的目光，似乎在説，“對，對，聲音再響亮些就好了！”我看着王老師的眼睛，她的.目光給了我勇氣，我的回答響了許多，王老師似乎在説話：“説得真好！”
這就是我越來越尊敬的語文老師——王老師。
語文作文400字 篇3
我的語文老師姓李，她長着烏黑的頭髮，一雙不大不小的眼睛，鼻樑上還架着一副圓圓的眼鏡，看上去很有學問。
李老師上課很特別，她不像其他老師那樣每節課都講很多的內容，回家還留很多的作業，而是每節課抓住重點部分和學生難以理解的內容講，剩下的時間就引導我們自己分析、理解，讓我們早一點認識這樣的題型。不懂的問題我們在課堂上可以及時的'提出來，老師幫着或大家一起解決。
李老師的語言也很豐富，教學方法也很靈活，上語文課她朗讀課文引人注目，我們聽她朗讀課文簡直就是一種享受。有一次，出公開課，語文老師朗讀朱自清《春》的時候，神情、態度、自信、微笑全都在課文上，我們都聽得入迷了，彷彿走進了那美麗的江南春景中。
李老師對班級裏的每一位同學都很關心，不論成績好還是成績差她都一樣對待。不管同學打架還是有小矛盾，她都去管。她還告訴我們在一個班級裏上課不要針對自己班裏的同學，大家要團結。這能看出語文老師心地善良。
語文老師最大的優點，也就是我最敬佩的地方，就是她每一次去上課的時候，她的臉上都充滿笑容，無論班級裏的同學怎麼對她，她都不生氣，而且臉上還是充滿着笑容，這就是我敬佩語文老師的地方。可以這樣説，微笑代替了語文老師的生活。
從語文老師身上我學到了很多，我為有這樣的好老師而感到無比的開心和自豪！
語文作文400字 篇4
我敬佩的人是我們以前的語文老師周萌老師。
周老師有一頭烏黑髮亮的頭髮，扎着高高的馬尾辮。瓜子臉上嵌着一雙黑寶石般的大眼睛。
在二年級上學期時，我們正準備迎接期末考試。那段時間，班裏病倒的同學很多，還有許多人帶病上課。上課時，咳嗽聲、噴嚏聲連成一片，此起彼伏。
有一天，我發現漂亮的周老師面容憔悴了許多。只見她頭髮凌亂，有着重重的黑眼圈，聲音沙啞，還時不時的咳嗽幾聲，看上去很難受。
過了兩天，在早讀上，坐在第一排的`我聽到周老師和丁老師説話。丁老師看到周老師的憔悴的面容，驚訝地問：“呀，你怎麼了？這麼憔悴，是不是沒休息好？”
“唉，我們家孩子生病了。我也感冒了。昨天夜裏孩子燒到四十度，咋整呀！”周老師歎了口氣回答。
“那你還不趕緊請假！好好養幾天，等孩子和身體好了再來也不遲啊！”丁老師勸道。
“不行啊，我請了假，這課就耽誤了，這羣孩子怎麼辦？快期末考試了，我一請假，複習計劃就打亂了。”
我聽了，眼睛不由地濕潤了。周老師的工作本來就辛苦，她自己生病了，不僅要照顧生病的孩子，還要堅持給我們上課，那不更累嗎？
周老師舍小家為大家，對工作認真、負責的精神令我由衷的敬佩。我長大也要向她學習，做一個認真、負責、有擔當的人！
語文作文400字 篇5
文質彬彬、博學多才、優雅、負責任、人人面前平等。你一定想到這個人是誰了吧！他就是我們的楊老師。
楊老師的教學方式大部分是從幽默方向出發的，教學質量百分之百，我們班的大部分同學對語文很感興趣。而且老師對每一個同學都是平等的，從來也不偏向某一個同學。
楊老師有一雙明亮的大眼睛，戴着一副眼鏡，看上去文質彬彬，很有修養。老師一笑就像是一朵花綻開了。我很喜歡老師每天都帶着笑容進教室。
説起楊老師的優點，那可多了：負責任、為同學的安全着想、關心同學、不嫌棄任何一位同學，還是一個大才子…… 要説田老師的缺點，那還真不太好説，我就提一提建議吧！
楊老師，我希望你多多保護好您的嗓子，保持自己的`好嗓音，給我們更好的講課。
有時候某些同學的作業沒完成，您陪他們認真的補作業，有時天黑了，也不能早點回家。沒完成作業的同學覺得老師太嚴厲了，但這也是一個負責任的老師的行為，如果不負責的老師讓沒完成作業的同學走了，其實這是害了他們。
楊老師，我愛您，我一定會聽您的話，做一個全面發展的好學生。
語文作文400字 篇6
走在小路上，我看見語文是前面的路標;飛在白雲間，我看見語文是雲底的鴻雁;蕩在碧水裏，我看見語文是醉柳的倒影;行在黑夜中，我看見語文是模糊的足音。
語文是對秦磚漢瓦的嚮往;語文是對唐詩宋詞的熱愛;語文是對《紅樓夢》的崇拜;語文是對《西遊記》的迷戀;語文是離不開名著的雙眸。
語文是大江東去的'氣勢;語文是怒髮衝冠的激情;語文是大漠孤煙的雄渾;語文是小橋流水的婉約;語文是對陶淵明“不為五斗米折腰”的歎服;語文是對屈夫子“路漫漫其修遠兮”的註解。
語文是一口流利的普通話;語文是一手秀麗的方塊字;語文是從筆端流出的錦繡文章;語文是侃侃而談的風度和氣魄;語文是舉手投足間的“書卷氣”;語文是與對手辯論時，智慧的應對;語文是和他人聊天時，得體的話語。
語文是中華民族歷史的縮影;語文是五千年古老文明的積澱;語文是中國人審美性格的精靈;語文是博大而豐滿的精神元素。
語文，就是説鏗鏘有力中國話，寫方方正正中國字，書洋洋灑灑中國文，做堂堂正正中國人。