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尊敬老師的作文

作文 閲讀(3.16W)

在學習、工作乃至生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什麼樣的呢?以下是小編精心整理的尊敬老師的作文,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。

尊敬老師的作文

尊敬老師的作文1

無論是為人類社會作出巨大貢獻的傑出人物,還是在普通的崗位上自食其力,以誠實的勞動為社會創造財富的平凡人物,都受到過老師的教育和指導。教師這一職業是崇高的,不僅承擔着傳播知識的重任,還承擔着培養新人的重任;教師的工作是辛苦的,工作時間在拼命的.工作,休息時間依然不敢有半點放鬆,這是特定的對象造成的。教師燃燒自己,照亮他人,默默無聞,生活清貧,無怨無悔。

教師用自己的心血和汗水澆灌着萃萃學子,用自己的青春鑄造了知識的長城。在古代,人們已經認識到了教師這一神聖職業的重要和偉大。文學家歐陽修曾説過:“古之學者必嚴其師,師嚴然後道尊。”由此可見,古代學者已是相當尊敬老師了。

尊師是不分國界,不分古今的。居里夫人發現了放射性元素鐳以後,名揚全球,聲望極高,但是,她仍然非常尊重自己的啟蒙老師。

1913年,居里夫人回到祖國波蘭,參加華沙放射學實驗室落成典禮,波蘭婦女界舉行盛大宴會歡迎她。宴會大廳裏,居里夫人被人們圍在中間,她卻分開眾人,穿過人羣,激動地朝一個角落快步走去,熱烈地擁抱、親吻一位衣着樸素的老年婦女。這位老人就是曾把居里夫人引進知識大門的國小教師——西科爾斯卡。居里夫人將自己的老師介紹給大家,與會者一再鼓掌歡呼,祝賀西科爾斯卡為祖國和世界培養出一個卓越的科學家。居里夫人尊師的美德,也在世界教育史上傳為佳話。

尊重教師是對教師職業的回報,是尊重教育、尊重知識、尊重人才最直接的體現。尊重教師,不停留於口頭上,而應該從內心表現出來。尊敬教師不僅僅體現在物質上,而且應體現在精神上。讓尊師重教蔚然成風!

尊敬老師的作文2

她有着一頭烏黑濃密的短髮,一雙水汪汪的大眼睛散發着温柔與嚴厲;她有兩片豐厚的雙脣,一張一合,便從裏面流淌出動人的話語;她有着很深的文學功底,很高的教學經驗,幾乎是出口成章,聽她的課簡直是一種愜意的享受;她始終都是簡簡單單,沒有華麗的衣裝,沒有錦帽貂裘,沒有或濃或淡的'彩粧,但她的一顰一笑卻讓人記憶猶新。

她就是我最敬愛的老師——趙冰凌。

在她的課堂上我們幾乎想説什麼就説什麼,有時候也會説些沒頭沒腦,沒大沒小的話,每當這時,她總是以一句平靜話語一帶而過,從容的繼續着她的課堂,把我們重新帶入課文裏。

平時,她的臉上總是掛着嚴肅的表情,如果你認為她是一位不苟言笑的老師,你就大錯特錯了,其實她既幽默又風趣。一次語文課,同學小姜上課走神兒,結果被趙老師發現,讓他站起來讀我們剛學的課文。小姜沒聽講,自然不確定講的是哪篇課文,便按自己的印象吞吞吐吐的讀起來。全班同學無一不為他捏了一把冷汗,以為他會被趙老師很狠狠的批評一頓。誰知趙老師表情平靜,説:“這收音機的信號也不行呀,趕緊把天線拉長些。”全班同學先是一愣,然後鬨堂大笑起來。

幽默風趣,平凡樸素,踏實認真,這就是我最敬愛的老師——趙冰凌。

尊敬老師的作文3

我們的數學張老師不知她有什麼魔力,在課堂上,她可以把所有同學的思維都調動起來,就連平日裏不愛發言的同學也爭先恐後的舉手。

倩倩説話有些結巴。以前上數學課,她還會舉手發言,可是結結巴巴了半天也沒説清楚,老師就一個勁兒地催她,越催她,她越急,越急,就越結巴。老師總是沒等她説完,就叫她坐下了。從此以後,倩倩便以説話結巴為由,課堂上幾乎聽不到她那斷斷續續的聲音了。

自從張老師擔當我們的數學老師以後,課堂氣氛更加活躍了!今天上數學課,講的'是倍數應用題。張老師講的很精彩,我們聽得也很起勁兒。在分析一道應用題時,老師請大家説出表示倍數關係的句子。好多同學都舉手了,可是老師偏偏叫了沒有舉手的倩倩。她聞聲站了起來,臉憋紅了,顯得很緊張。她結結巴巴地説出了表示倍數關係的句子,老師好像很滿意,為她鼓起了掌,還連連稱讚道:“倩倩説得真好!”老師接着説:“你再來説説表示的是什麼倍數關係?”她受到了鼓勵,為了不結巴,所以説得很慢很慢。“快點,快點!”突然,有同學衝她喊道。“聽她把話説完!”老師嚴厲地説。“等她説完都下課了!”有同學小聲嘀咕道。“即使下課了也要聽她説完!這是對一個同學最起碼的尊重。”老師有些生氣了。現在同學們都不説話了,靜靜地聽着她的發言。倩倩説完後,同學們給予她一陣熱烈的掌聲。

上完今天的課,我心裏很愧疚。我身為課代表,平時,倩倩跟我説話,我很難有耐心聽她説完話,雖然對我來説,是一件漫不經心的小事,卻對倩倩來説是一種傷害,這會是她更加自卑。

張老師的行為為我們做出了很好的榜樣,今後我們一定會尊重倩倩,最應該做到的事就是耐住性子聽她説完每一句話,。倩倩一定會自信起來!

尊敬老師的作文4

最近,我讀了《揚傳統 樹美德 獲新知》這本書,裏面的學多故事深深感動着我,其中程門立雪的故事讓我受益匪淺。

故事的內容是這樣的:宋朝有個人叫楊時,為了豐富自己的學識,他專程奔赴河南穎昌拜大學者程顥為師,繼續鑽研學問。後來程顥病逝,他又跑到洛陽拜程顥的`弟弟程頤為師,與他同行還有好友遊酢。當他們來到程頤家門口是,天空下起了鵝毛般的大雪。他們看到程頤正在客廳裏閉目養神,為了不打擾到老師,他們就恭敬地站在門外等候。雪越下越大了,他們凍得幾乎麻木,可依然一動不動地站在門外。程頤醒來後,被他們的行為所感動。從此成為了一段佳話。

楊時是我們學生的榜樣,是尊師的典範。老師是我們人生的導航者,他們辛勤為我們付出,孜孜不倦地輸送着知識的養分。這是多麼的無私,多麼的高尚!但現在,有些學生在課上面對着老師們的悉心教導不以為然,作業馬馬虎虎啊,有的甚至不做,這一點就傷透了老師們的心。

大作家魯迅先生,他對啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他十八歲到南京讀書,每當放假回紹興時,總要去看看老師。在他日本留學的八年間,他經常向老師彙報自己在異國的學習情況。一次,魯迅奉母命回紹興,僅在家四天,但他還是抽空看了看老師。

聽着魯迅的事蹟,我猛然想起一次教師節時,班主任問過我們:你們記得所有教過你的老師嗎?每個老師的優點你能説出來嗎?我們都難為情地低下了頭。

尊敬老師是中華民族的傳統美德。老師們為我們鋪就了一條通往知識大門的道路,我們要珍惜,應該尊重他們。讓我們弘揚中華美德,在老師們的教導下幸福成長吧!

尊敬老師的作文5

我敬愛的老師——她,梳着披肩的長髮,有着一雙明亮的眼睛,還特別愛對同學們笑,她,就是教了我們四年數學的崔老師。

崔老師的一言一行,都在影響着我的成長。記得我三年級的時候,上數學課總是不愛舉手回答問題。每當崔老師繪聲繪色的講課,啟發我們思考問題時,別的同學都勇敢地舉手發言,但我知道問題的正確答案,卻總是膽小,害怕答錯,所以不敢發言。崔老師也注意到了我的弱點,於是她刻意讓我來回答問題。我起立後,因為緊張,支支吾吾地答不出。老師卻説:“沒關係,你先坐下吧,以後多發言就不會這樣緊張了。”我坐下後,滿臉通紅。

下課後,老師把我叫到講台前,與我談心,給我加油:“老師知道這些問題是難不倒你的,但你為什麼不能勇敢的'在大家面前説出來呢?即使拿不準的,也要站起來試一試。別害怕,勇敢些,答錯也沒關係,這也是一種收穫嘛!加油,我相信你能行的!”聽老師説完這番話後,我就暗下決心,一定要把不積極發言的缺點改掉,不讓老師失望。

於是,課前我認真預習熟悉這節課要講的內容。上課時,我認真聽講,努力思考每一個問題。當老師提問後,我就想起那番話:“勇敢些,答錯也沒關係!”於是,我鼓足了勇氣慢慢舉起了手,老師看見了,微笑着説:“常胡楊,你來回答這個問題。”我站了起來,向大家講了我自己的見解。説完後,老師又鼓勵我:“説得真好,以後就要像今天這樣多舉手發言。”

從此以後,我便有了敢於發言的勇氣,頭腦也更加靈活。這就是崔老師的鼓勵影響我成長的故事,我真的想説:“謝謝您,敬愛的崔老師!”

尊敬老師的作文6

一走進四(5)班的語文課堂,就看到一位年輕漂亮的女老師,正在聲情並茂地講着課,45雙圓溜溜的大眼睛,正一眨不眨地看着老師,認真地坐在座位上聽講。她是誰?她就是我們最喜歡的楊俊芳老師。

楊老師的'課充滿了吸引力,只要是楊老師上課,即使是那些調皮鬼也會比往常安靜幾分,因為楊老師常常用我們意想不到的方法,讓我們在哈哈大笑中學到很多知識。比如説在上《鳥的天堂》時,許多人都不明白“應接不暇”在課文中的意思,楊老師在請兩名同學説出自己的理解後,笑眯眯地對大家説:“現在請大家跟着老師的動作想像一下這幅畫面。”沒等我們明白過來,突然楊老師指着教室後面大喊:“快看,後面有一隻!”“窗台上有一隻!”“黑板上還有一隻!”“哦!走廊上還有一隻!”接着,楊老師又把我們從瘋狂尋找中拉回了課堂,“那麼,現在這個詞的意思是——”“鳥很多,眼睛都看不過來”我們高聲回答。“哈哈哈哈……”同學們和楊老師一起開心地笑了起來。

楊老師不僅課上得好,而且人也很熱情。不管有多忙,只要我們有疑問,她總會耐心地為我們解答。楊老師就是我們心目中的“活字典”,即使放學回家,只要遇到不會的難題,我便習慣性地在QQ上向她求救,而楊老師總能夠及時地幫我攻下一隻只“攔路虎”。

放假時,突然有一天聽媽媽跟爸爸講四年級可能要換老師。一想到楊老師不再教我們,我的心裏便非常難受。沒想到開學前一天,媽媽説楊老師還繼續教我們,我真是高興極了,早早地便來到了學校,一看到楊老師,就立即撲上去給了她一個大大的擁抱!

楊老師,你真是我們的好老師,我們大家都愛你!

尊敬老師的作文7

我自豪有我這樣一位好老師,她就是我的班主任海老師。當我剛邁進校門時,就聽説我們的班主任是一位優秀教師。我懷着幾分激動的心情,默默的在心中想象這優秀教師的形象。

在我焦急的期盼中,終於等到了,海老師出現在我們的前方,首先我的心中想她應該不是我們以後的.班主任海老師吧!這麼年輕正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了,奇怪的是,她也比我們大不了太多呀?為什麼卻成了一名優秀的教師呢?

但在以後的日子裏我也逐漸的瞭解了她。海老師的字寫的很棒,但她是我們的數學老師。她在課堂上非常嚴格。但是在課下她就變得非常的和藹可親。她常常與我們一起聊天、談心,真的她彷彿就像自己的姐姐一樣,如若我們有什麼心事,只要找她,她就會和你聊上一會兒,就不會在有不開心的事了!就好像有的同學喜歡犯錯誤,海老師解決的乾乾脆脆,就如“大事化小,小事化了。”一樣。

其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人,但是有時可以控制,有時我也無法控制,但是海老師也從未批評我,只是找我聊上一會兒,講一講道理,那一件事就算了。但我也會從中記起這一次的小教訓,以後希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做一個規矩的我。

還有我想對海老師説:如果説我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風,如果説我是一片剛剛萌發的新葉,那您就是那深埋於大地的根。

知心的話兒總是想對您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,海老師我帶着尊敬與愛戴,讓我深情喚您一聲“海老師”好嗎?

如果只有老師優秀而我們不合格,那麼我們又怎麼佩得上這麼一位優秀的老師呢?所以我希望全班同學要振作起來,讓我們的班級在海老師的帶領更上層樓!

尊敬老師的作文8

放假的時候,第一個星期,過得挺自在,可第二個星期怎麼就開始覺得沒勁了,做什麼事情都提不起精神。想啊想,這是怎麼啦?

原來,是想念老師和同學了。是呀,本來每天老師和同學朝夕相處,老師教你本領,同學與你遊戲。儘管老師有時候會比較嚴厲,同學與我有些摩擦,可那種豐富、熱鬧呀,比起孤獨來實在算不了什麼。更何況老師的慈愛,同學的友情是主旋律。

老師,我想對你説:老師啊,老師,你真是為我們操碎了心一次語文單元測試,我沒有考好,心裏難受,精神總是振作不起來。

你看出了我的心思,用熱情、慈祥的目光看着我,鼓勵我不要泄氣,繼續努力,爭取下一次取得好成績。老師的目光。使我的.心裏好舒服啊!鼓勵我奮發向上。

我知道,只有老師講課時,最有勁,同學們聽的最有味的時候,老師臉上才露出微笑;只有老師提出的問題,同學們紛紛舉手要求回答,老師臉上才露出微笑;只有同學們做了好事,老師知道了,臉上才露出微笑。

記得剛入學那會兒,我們都是不懂事的孩子,滿身嬌氣,是陳老師時時嚴格要求我們,鼓勵我們學知識,又教我們懂道理,全班60多位同學身上,傾注了你不少的心血。就拿我來説吧:是陳老師給了我無微不至的關懷。在最困難的時候,給我鼓勵。

陳老師像辛勤的園丁,默默地耕耘在教學園地裏,與你那非凡的精神培養着一批有一批的孩子。飲水思源,我們永遠尊敬老師。

尊敬老師的作文9

我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們,疼愛我們。

老師留着一頭長髮,她心地善良,和藹可親。有一次,我寫的字歪歪扭扭的.,十分難看。張老師把我留了下來,讓我重新寫。一向讓我把字寫工整、規範為止,老師才讓我回家。我當時很不是滋味,心想:不就是幾個字嗎?寫好寫壞不都是一樣嗎?幹嗎這麼一遍又一遍地寫,硬是把字寫規範,真是浪費時間。回到家,我把挨留的原因告訴了媽媽,媽媽對我説:“字是門面,從寫字上能看出一個人的性格。老師嚴格要求是對的,是對你負責,你寫一手好字是自我的,誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話,我明白了老師的用意,使我更加敬佩老師了。從那以後,我就象個一年級的國小生,天天堅持練字,無論寫什麼作業都堅持把字寫工整,寫規範。過了一段時間,我的字比以前漂亮了,規範了,還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊!

老師在學習上嚴格要求我們,在生活上關心我們。我們班有46名同學,老師為使同學們全身心地投入到學習中,她利用休息時間走訪了每個家庭,對每個孩子的家庭狀況都瞭如指掌,以便及時給予我們關愛。老師還會察言觀色呢!每當有同學病了,不用同學説,她總是主動問同學怎樣了,用藥了嗎,如果病情嚴重的,她還會親自帶同學去就醫,使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時,不慎將手劃破了,老師明白了,便急忙帶我去校衞生室進行處理。血止住了,並貼上了創可貼,當時我個性激動,我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。

這就是我最尊敬的一位老師!

尊敬老師的作文10

我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們,疼愛我們。

張老師留着一頭長髮,她心地善良,和藹可親。有一次,我寫的字歪歪扭扭的,十分難看。張老師把我留了下來,讓我重新寫。一向讓我把字寫工整、規範為止,張老師才讓我回家。我當時很恨張老師,心想:不就是幾個字嗎?寫好寫壞不都是一樣嗎?幹嗎這麼一遍又一遍地寫,硬是把字寫規範,真是浪費時間。回到家,我把挨留的原因告訴了媽媽,媽媽對我説:“字是門面,從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴格要求是對的,是對你負責,你寫一手好字是自我的',誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話,我明白了張老師的用意,使我更加敬佩張老師了。從那以後,我就象個一年級的國小生,天天堅持練字,無論寫什麼作業都堅持把字寫工整,寫規範。過了一段時間,我的字比以前漂亮了,規範了,還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊!

張老師在學習上嚴格要求我們,在生活上關心我們。我們班有46名同學,張老師為使同學們全身心地投入到學習中,她利用休息時間走訪了每個家庭,對每個孩子的家庭狀況都瞭如指掌,以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢!每當有同學病了,不用同學説,她總是主動問同學怎樣了,用藥了嗎,如果病情嚴重的,她還會親自帶同學去就醫,使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時,不慎將手劃破了,老師明白了,便急忙帶我去校衞生室進行處理。血止住了,並貼上了創可貼,當時我個性激動,我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。

這就是我最尊敬的一位老師——張老師。

尊敬老師的作文11

我最尊敬的人就要算汪老師了。

汪老師長着一個櫻桃小嘴,一雙水靈靈的大眼睛,一頭烏黑的捲髮,還有着一顆善良的心。汪老師的個子比我媽媽高一點,我媽媽也有一頭捲髮,有一次我竟然錯把汪老師當成了媽媽。

汪老師從不像別的班的老師一樣佈置很多數學回家作業,每次都佈置很少的作業。汪老師説:“只要你們作業質量高,每天都只有一點點作業”。這不僅讓同學的負擔減輕了許多,而且有很多同學漸漸喜歡上了數學,熱愛數學了。汪老師從來不批評同學,有同學遇到難的題目,汪老師總是耐心的教他。

我們班裏有一個同學叫孟開。她是一個人見人厭的同學,誰叫她到處“胡作非為”:偷東西,打架,進男廁所,欺負同學……同學們見到她躲都來不急,可汪老師卻不像我們這樣。如果汪老師發現孟開有細微的進步,總會在全班面前表揚她。有一次,我還發現孟開的臉有點紅。

黃凱輪是我們班唯一一位智商有問題的學生,我們大家都不願意跟他在一起。汪老師看到他有什麼不懂的題目,都要細心地對他説解題的'思路和方法。

汪老師是一個年輕,能跟我們打成一片的老師。我們班的沈智躍和任遠非常熱愛數學,老師佈置的任何選做題他們都會搶着做。下課,大家跟汪老師圍在一起做思考題。你説一句,我説一句,在這個“戰場”上,沒有老師和學生的區分。

我是數學課代表,但卻常常會犯一些低級錯誤――加法減法都會算錯。這時,汪老師只要眨一下眼睛衝我一笑或摸摸我的頭説:“童彤,這樣的錯誤不應該啊”我便心領會神的點點頭。

跟汪老師在一起,好象跟自己的親人在一起一樣,感到無比的温暖。

尊敬老師的作文12

程老師的外貌並不出眾,但她那熱愛事業,關心學生的精神在我們學校是無人不知,無人不曉的。程老師常被評為“優秀教師”,在我校的報紙上也刊登過她的教學成果。程老師到底是“何方神聖”?我們為什麼這麼喜歡她呢?

程老師非常關心學生,我們班的成績在她的引導快速提高。記得一堂作文課,老師要求我們寫一篇描寫景的`作文。我們都開始寫了,可有一位同學還是不會寫,雖然老師給了我們很多題材和提示但那個同學還是不會寫。老師非常擔心,對他説了許多話,但那位同學覺得老師在指責他。老師生氣地走了。下課了,同學們都在交作文,可那個同學的紙上還是沒有一個字,程老師走上前去説:“老師剛才的畫可能有點上你自尊,我向你認錯。”那個同學頓時驚呆了,不知怎麼回事,就稀裏糊塗地原諒了老師。之後,老師帶他去辦公室單獨輔導他,我們都看在眼裏,覺得程老師真是太好了。之後,那個同學的成績提高很快老師非常欣慰。

程老師不僅關心學生,還是分刻苦。放學了,同學好老師都回家了,只有程老師一個人還在辦公室裏備課,那也是我會學校那東西無意間發現的,老師為了我們明天的課晚上還在用工、備課,那麼熱愛事業,真是一個難得的好老師。

程老師就是這樣一個,我們都很尊敬她,她也很關心我們,她真是我們的好老師。

尊敬老師的作文13

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”,這句讚頌老師崇高的品質。一生教學只為那祖國的花朵,激情的燃燒自己直到最後一絲力氣。他們是值得敬佩的,尊敬的。

他曾經是我高一兩學期的歷史老師,不像當時的數學蔡老師那樣平易近人,反而像白雪公主裏惡毒的皇后一般狠。班上的同學最怕上他的課,上課的時候常常在心裏祈禱不要喊我,不要喊我。如果這節課沒有喊到你的話,就算你特別幸運了。

高二下學期,我竟分到他的班上。他現在不僅僅是一名歷史老師,更是我們的班主任。班中大大小小的事都歸他管。進班第一天就給我們制定班規,講清楚他的做事風格。其中班規中有:地上不允許出現任何垃圾,教室保持清潔,讓上課的老師有一個好心情;課中不允許打瞌睡,一旦被他發現,較為輕的懲罰是撤凳子,再有一次被他發現就會被踢出班級。這是多麼的殘忍啊。同學們直呼變態,是不是覺得他比你曾經接觸過的老師要狠得多。其實,他也是有優點的,這正是我敬佩的地方。

一次班會課上他提到:回家要幫父母做力所能及的事,到家時要先跟家裏的長輩打招呼,尊敬父母長輩。在課上對年長的老師要尊敬,不可因人家年紀大而不把老師放在眼裏。總之一點,他要求我們尊重長輩。他做事按規矩來,俗話説:沒有規矩不成方圓,制定一系列約束規矩來規範我們懶散的`行為習慣,讓我們能夠糾正從前不好的行為習慣。

一個老師能教自己的學生尊敬父母長輩,他本身肯定也尊重父母長輩,能夠給學生制定規矩讓他們按規矩辦事,他必定時時刻刻約束自己的行為,事實正是如此。

我敬佩他,我們的班主任。雖然他做事風格是按“暴政”來的,但是他能夠遵守中華民族的傳統美德,並傳承給我們。相信有更多的人和我一樣敬佩他。

尊敬老師的作文14

每個人都有自己的老師,每個人都離不開老師的辛勤培育。

老師是最辛苦的人,她們每天不僅要教給我們知識,還要教會我們做人。她是我們的第二帶父母,我們應該像愛自己的父母一樣愛戴老師,尊敬老師。

那麼我們應該怎麼尊敬、愛戴自己的老師呢?

我們班的曹夢凡同學就是一個很好的典範。她上課遵守紀律,認真聽講,積極發言,按時完成作業,主動幫老師做事情,成績也很好,無論在什麼地方,什麼時候,見到老師總要問聲好,從來不惹老師生氣,是尊敬老師的好榜樣。

我們的 澤民主席也是一個尊敬老師的人。1985年,他的老師顧敏琇到上海旅行。那時, 澤民剛出任上海市市長,他便用家鄉揚州的點心熱情款待他的`老師。1995年, 澤民主席到紐約出席聯合國成立50週年紀念大會。他倆在紐約又見了面,一起回憶往事,暢敍師生情誼。1997年10月, 澤民主席到美國進行軍事訪問。百忙之中,他不顧美國政府的勸阻,專門抽出時間親自登門拜訪了他的老師。

而有的人卻不尊敬老師,不遵守紀律,學習成績也不好,常常惹老師生氣。這種行為是不好的。

我們每個人都有自己的老師,我們的成長和進步都離不開老師的教育。從幼兒園到現在,多少個白天,老師為我們上課,嘔心瀝血地傳授知識;多少個夜晚,老師在燈下備課、批改作業,廢寢忘食地工作……老師為我們的成長付出了辛勤地勞動。讓我們從現在開始,像曹夢凡同學,像 澤民主席一樣尊敬老師吧。讓我們從現在開始,牢牢地記住這句話“尊敬老師,從我做起”。

尊敬老師的作文15

我一向對老師不懷好感,總覺得老師沒有人情味,還很愛嘮叨,對我們學生的關心也是虛情假意的。老師還時常把自已和我們的父母相比呢,這哪能比呀,簡直一個在天上一個在地下,我們的父母對我們的好才是真心實意的。可有一件事情讓我的這一思想發生了轉變。

那是一個秋天的`下午,我們放學得時候,媽媽不知什麼原因耽誤了沒按時來接我,天空中正下着一場雨,只要風度不要温度的我,衣服穿得很薄,一場大風颳過來,我瑟瑟發抖,頭也感到很痛了,肯定又是感冒了。班主任老師剛好經過,班主任摸了摸我的頭,“好燙啊,你肯定生病了吧,為什麼衣服穿這麼少呢。”説完,班主任把她的外套披到我的身上,我説:“老師,你的外衣給我了,你自已也冷呀”班主任老師搖了搖頭,表示她不冷。看着天空越來越大的雨,我的心情很複雜,我平時頂撞班主任老師太多了,真對不趣她呀!我思緒萬千地站在那裏,一動也不動,大約過了一個小時,媽媽來了接我了,媽媽説:“好女兒,對不起,今天媽媽公司裏有重要的事情要處理,下班晚了,又忘了給你們班主任老師打電話。”我把班主任老師給我外衣穿的事情告訴了媽媽,媽媽打了電話給班主任表示感謝。

後來聽説班主任老師生病了,我知道肯定是昨天為了我才生病的,我和媽媽去班主任老師家探望她,那天我覺得班主任老師好美!