在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的樂於助人的我作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
樂於助人的我作文1
大家好,我叫徐博文,今年9歲了,我來自頤和佳苑國小三年級四班.我有着廋廋的身材,你千萬別看我廋,我的力量可不小,可以中隻手拿一箱純牛奶.我1米36,體重30公斤左右,我的髮型像小刺蝟一樣尖鋭,我去理髮的時候,理髮員説:"你的頭髮像針一樣硬."我的眼睛大的,跟彈子球一樣神氣,靈活。
我的愛好廣泛,有唱歌,手工,游泳,看書,玩遊戲等等,希望大家和我做朋友。
我的性格很開朗,還樂於助人.一天中午放學的時候,我看見來來往往的車輛,一位老奶奶準備過馬路,我連忙跑過去扶着她一起過馬路.而又有一次,在學校門口,我看見一個小同學把香蕉皮扔在地上,正好有一位老人走過來,我扶着他繞過去,我又跑回去把香蕉皮給撿起來,扔進垃圾桶裏。
還記得有一天,去上學的路上,我看見一位小朋友的.鞋底掉了,沒法抬腳,我找來了一根繩子,把他的鞋子捆好,他又可以自如的走路了,我便和他手拉手一起去上學了。
噢!能幫助別人,真是件太好的事情了。
樂於助人的我作文2
今天我要介紹一個人給大家認識，他非常樂於助人，比如：扶老奶奶過馬路，幫迷路的小朋友找到媽媽……不信的話，你接着往下看。
他又高又瘦，像一根竹竿一樣。又短又粗的眉毛下是一雙水靈靈像黑珍珠一樣的大眼睛，一個挺立的鼻子下面有一張能説會道的小嘴巴，整天嘮叨個不停。
有一次，他放學回家時，下着一場大雨，他撐着一把雨傘在路上走着。忽然，他看到一個小朋友在屋檐下哭，他連忙跑過去問：“小朋友，你怎麼了？你的'爸爸媽媽呢？”小孩哭着回答：“我和媽媽出來玩，現在媽媽不知道去哪了。”他對小朋友説：“別怕，我幫你找媽媽。”
他撐着傘牽着小朋友在雨裏走着，也不管鞋子已經被雨水打濕。忽然，他隱約地聽到一個聲音：“我的孩子，你去哪裏了？”他走近一看，發現是一位阿姨在找她的孩子。他連忙牽着小朋友走過去問：“請問這是您的孩子嗎？”那位阿姨説：“是的是的，謝謝你，小朋友。”“不用謝。”説完他就跑回家了。
他也經常幫助同學，比如：幫同學解答問題，同學有不會寫的字也會問他，會幫同學做一些力所能及的事。
其實這個人就是我，一個樂於助人的男孩，你們願意和我做朋友嗎？
樂於助人的我作文3
在我的生活中有許許多多的好朋友，其中我的一位最特別的朋友要屬“張鈺雪”了！記得最初見到她的時候，她的個子高高的，一雙黑葡萄般的眼睛睜得滴溜圓。
有一次，在上體育課跑步的時候，我不小心摔了一跤，把腿磕破了，血一直流，那火辣辣的疼痛使我的眼淚在頃刻間就溢出了眼眶。這時班上的許多同學都看着我笑了起來，可是我的耳邊突然想起了一個熟悉的聲音：“你沒事吧！”我抬頭一看，原來是她，她焦急的望着我，我説：“沒事！”於是我吃力的想要站起來，可是一陣疼痛使我不得不再一次坐在了地上，只聽見她驚呼了一聲：“哎呀，你的腿流血了！”她不由分説地把我攙扶到椅子上，急忙掏出一張紙巾，一點一點幫我輕輕擦拭着腿上流出的血，還不時地用關切的眼光望着我，當看到我臉上沒有一絲的痛意時，才又放心的`幫我繼續擦着，擦完後她小心翼翼地將一塊乾淨的手帕綁在我的腿上！我頓時感覺到疼痛減輕了許多，當我抬起頭緩緩的向她看去時，這才發現她的額頭已經掛着幾滴晶瑩的汗珠，臉上依舊洋溢着歡樂的笑容！
每當遇到困難的時候，我就會想起她。所以在今後的學習生活中，我要向她學習，將來成為一個有用的人。
樂於助人的我作文4
我叫鄭詩琦，今年10歲了，是寧波市實驗國小304班的一個學生。我是一個活潑開朗的小女孩，長得有點黑，但是我長得並不難看——個子中等，身體瘦瘦的`，圓臉上嵌着一雙炯炯有神的眼睛，留着一頭烏黑光亮的頭髮。
我的愛好是看書和聽音樂，有時候我就會聽聽歌、看看書。只要有故事書，我就會看的愛不釋手，有時連吃飯都會忘記得一乾二淨。當我在商店裏買東西，聽到錄音機裏播放歌曲時，我就會站在那裏靜靜地聽幾分鐘。
我有一個優點，那就是樂於助人。有一次，我的好朋友丁瑋津懿題目不會做，於是她來問我：“鄭詩琦，這一道題怎麼做？”我連忙放下手中的書，問道：“我看看，哪道題？我來教你”。於是我認真地教起作業來，一邊講，一邊問：“丁瑋津懿，你聽懂了嗎？”她搖搖頭，我又耐心地反覆給她講了幾遍，直到她説聽懂為止。我再去看她時，她已經單獨一個人會做了，還説：“謝謝你，鄭詩琦。”我連忙搖手説：“不客氣”。
這就是我，一個樂於助人的小女孩。
樂於助人的我作文5
臉上兩條彎彎的眉毛，一雙丹鳳眼，一個小鼻子，一張愛笑的嘴，加上一雙靈巧的手。那就是我啦！別光看我個子矮，我的愛好有很多：跳舞、唱歌、彈鋼琴……但我最喜歡的是閲讀心愛的書本。
在學校裏，我經常幫助老師、同學們做事。有時，同學們排着隊伍讓老師為他們改“作業記錄表”時，有些同學不小心把靠邊同學的書本弄到了地上，我就會熱心的把掉到地上的書本撿起來輕輕地放到課桌上。
記得有一天傍晚，我和爸爸、媽媽一起去散步，路上，有一個小男孩正在哭泣，旁邊卻沒有大人。我便對爸爸、媽媽説：“你們快看，那邊有一個小男孩在哭呢！也許他需要我們的幫助！”經過詢問，我們才知道，原來他是在“昂立”學習英語的，剛才他爸爸把他送到學校門口就走了。當他來到教室。才發現教室裏空無一人，而且門口還貼着一張“今晚停課”的通知。這時，他才想起自己早已把老師上個星期的.通知忘得一乾二淨。當他轉身跑到門口時，他的爸爸已不見了蹤影。這時，他看着漸漸暗下的天色，不禁哭了起來。聽了小男孩的話，我們就幫他聯繫了他的爸爸，並一直陪着她，直到他爸爸來接他。
那就是我，一個樂於助人的我。
樂於助人的我作文6
我已經四年級了，漸漸長大了，可以幫助別人了。在學校，當別人需要時，我會毫不猶豫地伸出援助之手。在幫助別人中，我獲得了友誼，也得到了快樂。
考試那天，同學忘了帶膠條。答題卡上不能用塗改帶，同學十分着急。這時，我毫不猶豫地拿出自己多餘的膠條，供他們使用。同學對我道一聲“謝謝”，就快速地改了錯字。看到同學順利完成考試，我心裏很高興。幫別人一點小忙，讓我得到了大快樂。
有一次，老師佈置了脱式計算題，説能簡算都要簡算。聽了老師的要求，同學們都爭先恐後地寫了起來。有些同學不會做，就來向我請教。我放下筆，耐心地給他們講題，在那一刻，我收穫了友誼。
下課了，同學們都扎堆兒去玩兒了，王天雨召集我和王天睿做一些事。媽媽曾跟我説，把心思放在學習上，儘量不要分心去做別的`事。可是，我答應過她了，怎麼能違約呢？我只好快速完成作業，然後完成王天雨交給的任務。
幫助別人會得到回報。當我忘帶鋼筆時，當我遇到困難時，大家都會來幫我。
我認為，助人是處事的一部分，有時會很簡單，或許就是一個動作或一句話，但是，如果你拒絕，就會失去一份快樂；如果你幫助別人，就會收穫友誼。這正應了那句話——予人玫瑰，手上留香。
樂於助人的我作文7
在我們班級裏，我是一個樂於助人的孩子。雖然平時説話不多，但是我十分樂於助人，這是全班公認的。
鏡頭一：美術課前，老師通知我們帶上水彩筆或者蠟筆。上課了，張金彪用手拽了拽我，小聲説：“帶水彩筆了嗎？我沒帶，借我用用？”我二話沒説，把水彩筆全給了他。他不好意思地説：“全給我了，你用啥？”我説：“沒關係，我畫的比你慢，你可以畫好後再還給我。”“老師會批評你的！”“沒關係！”這時，老師走了進來，我們就不説話了。
老師講了一會兒，又話給我們看，並且指導我們怎麼塗顏色，然後，老師就讓我們自己動手畫起來。我用鉛筆很快勾好了圖畫的輪廓，在那裏等着水彩筆，老師走過來問：“你怎麼沒有帶水彩筆呢？是不是把我的話當耳旁風啊？”張金彪站了起來，對老師説：“是我忘記帶了，您批評錯了！”老師聽了説：“是這樣啊？那你下次可不要忘記帶用具啊！”
鏡頭二：勞動課，張老師通知我們帶針、線、布塊等用具，我們班裏有幾個同學沒有帶，而且，這幾個同學中午吃飯在學校裏。他們只好乾着急。可是，我卻帶了很多，於是那幾個同學擁了過來，搶着和我借，我怕針扎着他們，連忙制止。大聲説：“不要搶，一人一份，每人都有！”他們聽了這話，紛紛把手收了回來，我站起來，把手裏的布塊一一借給他們，他們拿着布塊高高興興地散開了。
兩個故事結束了，你們認為我是一個什麼樣的.孩子呢？
樂於助人的我作文8
我有一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙亮晶晶的眼眼，還有一張小巧玲瓏的嘴巴。我不僅愛學習，還樂於助人。
記得有一次，我乘車回家裏做作業。突然，有一位白髮蒼白，拿着一把打拐仗的老奶奶上了公交車。
後來，老奶奶的眼睛一看，沒有一個給她讓坐。我看了看那位白髮蒼蒼，拿着一把拐仗的.老奶奶，心想：那一位老奶奶年紀都怎麼大了，還彎下腰，她這樣子腰肯定覺得很酸，而且其它人有的都不讓坐，有的睡覺，有的玩手機；有的太故意不起來，算了，我的位置給那位老奶奶坐吧。我連忙站了起來，對那位老奶奶説：“老奶奶，您的年紀都這麼大了，我的位置給您坐吧。”老奶奶一時笑了起來，對我説：“謝謝你小朋友，好心人可真多。”於是，我就扶那位老奶奶到我那個位置。
公交車上所有人都被我感動了。公交車的司機對我們公交車上的所有人，包括我説：“大家都要向這位小朋友學習。”公交車的人一聽司機説的那句話，紛紛表示贊同！
回到家裏，我把今天在公交車上的事情一五一十告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽開心地對我説：“你真是個樂於助人的好孩子，等一下去逛街幫你買你最喜歡的玩具。”我聽了，高興得一蹦三尺高。
這就是我——樂於助人的我。
樂於助人的我作文9
我是一個樂於助人的人，朋友一有需要幫忙的時候就會找我來幫忙。我呢，總是能幫忙時就幫忙，不能幫忙時就儘量做到。
一次，同學向我借筆，可是我只帶了兩支筆，有一支是備用的，可是我又不好拒絕她，我很着急，也很後悔我只帶了兩支筆。無奈之下，我只好把我一直備用的筆借給她了。她知道我只帶了我只帶了兩隻筆時，感激地對我説：“真是謝謝你，真不知道該如何報答你才好！”感激聲如雨點般落到我身上。我既靦腆又不好意思地對她説：“作為同學，這是我應該做的。”
一次，一位朋友要去參加舞蹈比賽。糟糕，她忘記買了跳舞的衣服。恰巧，我朋友正好有一件。我來不及多想，急忙跑到朋友家裏，把那件衣服從衣櫃上拿下來，跑到表演場地遞給她。她感激地看了我一眼。就趕緊換上了。表演開始了，她像一隻美麗的天鵝在舞台上翩翩起舞。“哇！”所有觀眾都站起來。跳完後，掌聲久久不能停息。結果可想而知，她得了第一名。我開心地笑了。誰也想不到，我在背後幫助了她。
我就是這樣一個樂於助人的`人。
樂於助人的我作文10
我叫盧家欣，今年九歲多了，中低個，烏黑的頭髮，性格活潑，天真，我的愛好是我喜歡小狗，小貓，小兔，小魚
優點是我喜歡幫媽媽做家務，缺點是我上課不積極舉手發言，我的`特長是我喜歡畫畫，彈鋼琴，練書法，做手工，也特別喜歡媽媽給我買的書。
有一次我從小區走出去我看見一位很老的老爺爺，年紀比我爺爺的年紀還大哩！於是我就去問：老爺爺你在做什麼呀！老爺爺就説：我在搬磚呢。我又問：老爺爺我幫你搬一些吧！老爺爺又説：那好吧。
於是我和老爺爺堅持不懈，終於搬完了。我和老爺爺的頭上都是汗水。老爺爺説：謝謝你啊小朋友。我説：不客氣，老爺爺。然後，我一蹦一跳回家了，在回家的路上，我看見了一個小妹妹被石頭絆倒了，坐在地上哭，我就上前去幫助小妹妹站了起來，小妹妹站起來就不哭了，對我説謝謝姐姐，我説不客氣，幫小妹妹找到了媽媽，我也高高興興的回家了。我回到家對媽媽説，今天我做了兩件好事，媽媽對我説姑娘真棒。
這就是樂於助人的我。
樂於助人的我作文11
我一幫助到別人，就特別開心。有一次，我在小飯桌兒寫作業比較慢，寫完時已經剩下我一個人了。我合上書正要收拾書包準備走的時候，發現了高衢權的語文書還工工整整的在課桌上放着！我一想：他明天上學的時候在學校裏怎麼學習啊？所以我就把他的語文書放進了我的書包裏，帶回了家裏。等到第二天上學的時候我把書還給了他。他非常高興的對我説了一聲：“謝謝你啊！老李！”這時我倆的高高興興地笑了起來！
在學校也是這樣。比如，有一次上體育課時，有兩個同學打了起來，我立刻起來攔住他們。有幾個同學也和我一起攔在他們中間。我問了其中一位同學，那個同學説：“是他先罵我的'，我才打的他！”於是我就對他們兩位説：“你不應該罵他，你也不應該打他，要不你們倆互相道個歉吧！這樣你們以後還是好朋友。”他們聽後真的互相道了歉，又成為了好朋友。
……
老師説：其實樂於助人不是非得要幹大事，小事也可以，從一點一滴的去幫助同學、幫助別人。我想，我做到了！
樂於助人的我作文12
我是一個友愛的孩子，我有一雙水靈靈的大眼睛，眼睛下是一個扁扁的小鼻子，白白淨淨的臉蛋兩旁是一雙小巧玲瓏的耳朵，再加上一頭烏黑的頭髮，這便湊成了一個可愛的`小男孩。
有一天，我看見了一位白髮蒼蒼的老爺爺要過馬路。他的手裏提着兩袋看上去非常重的東西，他的眼睛已老花了，看什麼東西都要眯起眼睛來看。於是，我馬上跑到老爺爺身邊説：“老爺爺，我扶您過馬路吧。”老爺爺回頭看了看我，和藹的笑着説：“好！謝謝你，小朋友！”等他説完，我立刻接過他手上的東西，小心翼翼地扶着老爺爺過了馬路。老爺爺拍了拍我的肩膀，對我説：“你真是一個樂於助人的好孩子，是一個愛幫助別人的活雷鋒！”我聽了老爺爺的話，心裏像吃了蜜一樣甜。我露出來燦爛的笑臉説：“老爺爺，不用謝！老師説過要”尊老愛幼！
還有一次，我遇到一個小弟弟和爸爸媽媽走丟了。我問了小弟弟他媽媽的電話號碼，我就用手機打電話給他媽媽。媽媽在手機裏認出了小弟弟的聲音，我就把事情的原委告訴了阿姨。阿姨把地址告訴我，我就帶着小男孩找到了他的家。一看到小弟弟，叔叔阿姨就激動地一手把他抱了起來，也一個勁地跟我道謝。
樂於助人，真是一件幸福的事情。每一聲謝謝，都能讓我開心一整天呢！
樂於助人的我作文13
我叫張書其，今年九歲了，我長着一雙水汪汪的大眼睛，小小的嘴巴，高高的鼻樑上架着副小眼鏡。我是一個既樂於助人，又愛讀書的女孩。下面我就給大家介紹一下我自己。
有一次，小白有一道題不會做，我看見了，便走過去問“這道題你不會做嗎？”小白説：“是呀，這道題我怎麼也搞不明白”，我説：“讓我來幫幫你吧。”我仔細地看了看這道題，從演算紙上算 了一遍，又檢查了一遍，然後指着演算紙上的題，先把這道題的題意給小白講了一遍，又把這道題的計算步驟詳細講了講，最後把這道題的答案告訴了小白，小白又自己做了一遍，果然做對了，小白高 興的説：“謝謝你張書其。”我説：“不客氣，同學之間互幫互助是應該的.。”可是我心裏卻感到甜滋滋的。
我除了樂於助人，還非常喜歡讀書，有一次放學回家後，我把作業及自己該乾的事情做完後，發現時間還早，我就決定看會書。於是我走到書架前，選了一本楊紅櫻寫的《非常女生》看了起來，越 看越喜歡，看着看着就忘記了時間，媽媽喊我好幾次我才聽見，我一看錶，都夜裏十一點了，已經過了睡覺時間了，才戀戀不捨的去睡覺了，可是我心裏想以後我要少貪玩，多讀書，合理安排時間，要 不然就會耽誤明天的功課了。
這就是我—張書其，一個既樂於助人又愛讀書的女孩，以後我會繼續努力，把我的優點繼續發揚，爭取做大家學習的榜樣，為我加油吧！
樂於助人的我作文14
我的同學叫徐xx，她非常樂於助人。
徐詩萌的個子不高，不胖也不瘦。她有一對淡淡的、彎彎的眉毛，眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛，一張能説會道的嘴巴，黑乎乎的.頭髮，總在腦後扎個馬尾辮。她總穿着像小公主一樣的衣服，美麗極了！
徐詩萌非常樂於助人。有一次考試，我看試卷非常簡單，下筆就做了起來。誰知道，我一不小心寫錯了，又沒帶修正筆。我跟同桌借，他説：“我的修正筆都快乾了，借你用也擦不起來。”我又跟前面的同學借，她不情願地説：“我的修正筆是新買的，我才不借你呢！”這下怎麼辦呢？沒人借我修正筆，我就把錯誤的答案交上去嗎？這時，徐詩萌知道了，她從文具盒裏拿出她心愛的修正筆，左傳右傳地傳給了我。我立刻把答案改了一下，我深深地被打動了。
還有一次，老師讓我們抄寫課文，我沒帶語文本子徐詩萌看見我只能看着同桌抄寫，好像知道了我的心思，於是從語文本上撕了一張紙傳給了我。我終於可以抄寫了，心裏暗想：她真好！
這就是我的同學，一個樂於助人的同學。
樂於助人的我作文15
一天下午，爸爸媽媽帶我去柳市外婆家玩。開到紅路燈路口，剛好是紅燈，爸爸就把車子停在紅燈的路口，等待綠燈。剛好我看見前面有一位老爺爺衣服穿的很破爛，手裏拿着一個碗。他在前面敲別人的'車窗，向別人要錢。老爺爺手敲窗户門好久，可是車裏面的人就是不開車窗給他錢。後來老爺爺敲到我爸爸的車窗户的時候，我趕快向媽媽要了一塊錢給了老爺爺，老爺爺很高興，直點頭説；謝謝小朋友還祝我可以考上好的大學，老爺爺説好人有好報。我聽了以後非常的高興，不過我心裏又想，一塊錢對我們來説根本不算什麼，前面那個人為什麼連一塊錢都不願意給老爺爺。不就是一塊糖，一個玩具的事情嗎？但是對那些需要幫助的人來説，這一塊錢就有很多的用處了。比如他現在肚子很餓沒有錢買吃的，這一塊錢可以買一碗飯吃，口渴的時候可以買一瓶水喝。
爸爸媽媽看到我這麼樂於助人，同時還知道了我的想法，爸爸媽媽很高興説我長大了懂事了，知道該怎麼樣幫助弱勢羣體。媽媽獎勵了我2個大拇指。我告訴自己以後要多做好事，幫助有困難的人。
紅綠燈這是剛好變成綠燈，爸爸就繼續開車去我外婆家。