在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的原來如此作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
原來如此作文1
兒時，我常背詩，卻只是只得其形，不得其神。不知“採菊東籬下，悠然見南山”是怎樣的意境，亦不明“醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回”是如何的氣魄。母親説：“你只曉是背就好了，背的多了，自然也就會了。”
我又不求甚解的背起來，日復一日……
一天——
“我不背了！”我重重地把我手裏的那一本詩集扔在地上。彷彿扔去了一個沉重的包袱。古詩，已不是兒時誇耀的資本，在沒有鮮花與掌聲的日子裏，古詩不過是，一種索然無味的負擔，是一次又一次痛苦的折磨。那些“黃鸝鳴翠柳”在一夜間，都成了不堪的聒噪。
直到——
伴隨着親人的離去，我靜靜的坐在桌前。月光皎潔，細細的織在窗前，隨手從書櫃裏抽出一本書，竟是那本詩集！呵，我黯然，隨手翻看。沉浸在陰陽兩隔的傷痛中，我懂得了“簾卷西風，人比黃花瘦”的心情，瞧明瞭“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”的`悲意。
我又愛上了詩詞。
也是自此，電腦不只是遊戲，也出現了文學網站的身影；電視熒幕中閃爍着的《中國詩詞大會》，代替了原本的動畫世界；中國古詩，在悠揚的音樂聲中流入我的心田。
此時，讀詩已不再是一種單調的遊戲，一個無用的累贅。而是一個五彩繽紛的世界，走進了我的生活。原來，詩詞這麼美。
原來如此作文2
今天下午，我和爸爸去圖書館。上樓後，我在書架上找到了一本書，叫《神奇的科學魔方.令你驚奇的128個科學小實驗》。我想：我平常最愛做實驗了，這本書光是題目就把我吸引住了，內容應該會更好看吧！於是，我把書拿起來，找到一把椅子，安靜地看起書來。
這本書的確很有趣，不單單介紹怎樣做實驗，還有圖片説明和解答清晰的答案。當我看到第24個實驗時，題目吸引了我，叫“一指千斤”。説的是：讓你的搭檔（也可以是朋友）坐在椅子上，頭向後仰，你用食指抵在你搭檔的'前額上，並向下壓，他（她）就無法站起來。這一下子勾起了我的好奇心。是真的嗎？我決定要試一下。
於是，我叫來爸爸，説明了我的意圖。爸爸聽了以後，很高興和我合作。實驗開始了，我坐在椅子上，像書中那樣頭向後仰。爸爸用食指抵在我的前額上，向下壓。哎，真的呀！無論我使出多大的力氣，都站不起來。我剛剛想確認這個實驗是對的，可又念一想：爸爸的勁兒肯定比我大，那麼我和爸爸換一下角色，那實驗是不是就失敗了呢？於是，我和爸爸掉換了位置，再次做起實驗來。可是我的猜測失敗了：平常力氣很大的爸爸，竟然被我一個指頭按得站也站不起來。發生了這樣的情況，我不得不承認實驗是對的。可是，這又是為什麼呢？我又迫不及待地翻到那一頁，答案在書下。
原來如此作文3
李老師拿出了百元大鈔，一張一張地發給前面兩排的同學。當時他們一定很高興，而我們坐在後面的只有羨慕的.份了。過了三十秒，李老師又把鈔票收回去了，這讓我們後面的同學也跟着高興起來。
這次的魔術課用的道具是一張百元大鈔、一張紙、一支筆。李老師拿出一張百元大鈔，又去拿了一張紙，拿了一支筆。李老師先用紙把鈔票包住，再把它們一起對摺了兩次，接着拿起筆插進紙裏面，最後把筆和紙拿開，鈔票竟然沒破，而是包着它的紙破了。當時，我根本弄不明白：筆明明是從鈔票裏面穿過去的，為什麼鈔票沒有破呢？老師又重新做了一次，這一次是慢動作，前面的做法和上次的一樣。我全神貫注地看着，老師的動作是多麼的浮誇啊！老師一下子把筆穿進去，我都還沒有看清楚，就做完了。老師問：“誰看懂了？”盧俊熙舉手了，老師讓他再做一次。盧俊熙跟老師一樣，用紙包住鈔票，對摺兩次，然後用筆穿進第一層。在這樣詳細地講解後，我終於弄明白了。可李老師説還不對，把筆插在第一層很容易被看見，要插在最後一層，並把它放在手掌上掩護好，就不會被別人看見了。
如果這是一個表演魔術的地方，李魔術師魔術表演到一半時，就有人叫：“我知道怎麼做的，我知道！”那會有多尷尬呀！
原來如此作文4
人生有許許多多的第一次，而正是這些美好的第一次構成了生命中每一幅絢麗多彩的圖畫，這些絢麗多彩的圖畫伴我們走過每個春夏秋冬，飽含着些些許許的苦澀與甜蜜，而回憶起來卻甚是美好。
度過春，看到綠坪上那剛萌芽的花花草草，晶瑩的露珠似珍珠般湧動發出閃耀的光，輕輕彈入草坪消失不見，這可否算是一種小情趣？萌芽的花草守着陽光輕風的滋潤，努力向上生長，這是否又是花花草草的`幸福？
走進夏，聽那樹上的蟈蟈知知不休地歌唱，像那悠揚的樂曲傳遍整個夏季，這是它的一種使命麼？夏日融融，炎炎烈日將大地炙烤地火燙，這時那高大的樹挺身而出，將一片陰涼擲撒大地，聽人們的歡呼聲，這又是樹的幸福嗎？
迎來秋，聽風輕輕吟唱，他將山谷用一片金色渲染，那火紅的楓林，金色的稻田，歡樂地打着秋的節拍！金色的落葉輕飛曼舞地從空中飄落，恰似五彩斑斕的蝴蝶在空中飛舞，這又是秋的頌歌？
冬來臨，大地沉默不語，純潔的白色將世界籠罩，房屋顯得極其嚴肅，只有小雪花給冬帶來了節奏。一眼望去，只有冰冷酷的面孔。而冰下，孕育着新的生命，正在不斷積蓄力量，這又是冬的幸福？
哦，我明白了，幸福原來是這樣的，感謝第一次，它使我悟到了幸福的真理。夕陽西下，是幸福；小草的萌芽，是幸福；一家人聚在一起，是幸福；而可歌可泣的童年，更是幸福！
幸福。原來如此簡單。
原來如此作文5
那天我在報紙上看到一篇有趣的文章，題目是《太陽升落時為何是橢圓形的》，哦！原來如此作文。從此，我天天早上和傍晚總是要留心觀察太陽的升起和落山時的景象。····
今天是星期六，天空放晴，萬里無雲整個世界就像被洗過一樣。空氣清新宜人讓人心情舒暢。我早早的起牀，國小六年級作文《哦！原來如此作文》。
太陽升起的地方，先是魚肚白，接着是一片淺紅，紅色漸漸擴散油變濃。6點50分，紅紅的太陽出來了。這時太陽光不刺眼，我睜大眼睛仔細看，慢慢地一輪紅日爬出了山頭，粗看有紅又大，細看確實不圓。
傍晚時分，我又準時地觀察了太陽落山時的景象。這時的太陽沒有早上的那樣大，有點發黃而且變小的感覺，也不那樣的刺眼了。我認真的`觀察着它與地平線接觸時的景象，真的！太陽落山時也不是很圓的。
奇怪！太陽在升起何落山時都不圓呢？我上網查了查。
原來，太陽光的傳播是受大氣的折射影響。比如，一雙筷子斜插入一碗清水裏，我們可以看到筷子變彎的現象。這就是光的傳播方向在空氣和水的的分界面發生折射的緣故。大氣的折射作用可以使太陽的高度增大。早上，當太陽在地平線附近時，大氣的折射的作用使太陽高度變大，同時，太陽的上邊緣何下邊緣受到大氣的折射影響度不同。無論是日出還是日落地平線上的太陽的上邊緣受大氣影響比下邊緣大，這樣就形成太陽的縱向直徑看起來比橫向直徑短的現象。所以，我們看起來時就覺得太陽成了橢圓形。
原來如此作文6
陶淵明在我心中是一個忠實追隨自己內心的人。初讀先生的文章，我與多數同齡人有着一樣的疑問：捨棄輕鬆穩定的工作，在山間辛苦耕作，不是愚人所為嗎？然而，隨着年齡的增長，所見所聞日趨豐富，我才明白，其實自己才是那個愚人。
當看到陶淵明“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的辛勤勞作後卻只換得“草盛豆苗稀”時，我不禁為他惋惜。但是想到在灑滿月光的田野上，他扛着鋤頭，呼吸着新鮮的空氣，優哉遊哉地走在鄉間的小路上時，又何嘗不羨慕他閒適悠然的心情呢？他喜歡田園生活，喜歡大自然帶給他的一切，草木上的露水沾在他的衣服上，他也無所謂。他堅持自己的人生理想，以真誠的態度、自然的'方式享受着短暫的生命。
先生淡泊名利，做了五柳先生。世人皆羨慕他拋下世俗繁華，忠於自身所好的勇氣，卻鮮有人懂得這勇氣背後的付出。他原為了謀生而做官，可他僅僅在職八十餘天便拂袖離去。他看不慣官場上的爾虞我詐、鈎心鬥角，他受不了那些清規戒律，他只願遵循自己的本心，歸隱田園，換取精神上的滿足。當他在漫長的隱居生活中陷入飢寒交迫的困境時，他也曾彷徨過、動搖過，但最終還是沒有向現實屈服，寧固窮終生也要堅守節操。
他讓我明白，人生沉浮，遵從本心才能獲得真正的自由。他讓我明白，生活原來如此簡單，遵從本心即可。
原來如此作文7
剛開始上國中的時候，學習成績很差。同學不跟我玩，老師不理我。才知道什麼是孤獨，什麼是孤獨。我坐的地方成了“被遺忘的角落”。我就像一隻無助的小蝸牛在座位上爬來爬去。所以我不再期待老師的愛，因為我知道太陽不會照耀每一個角落。
一次期末考試，我被“烤”壞了。下課後，我走回家，手裏拿着第六張也是最後一張考試成績單。路上沒有行人，風在耳邊呼呼作響，天空在隆隆作響。突然下起了大雨，它帶着我的眼淚掉在了地上。這個巨大的雨滴打在我的肩膀上，打在我的身上，打在我冰冷的心上。
不知道怎麼回家的。雨水已經浸濕了我的`全身。我媽看到我這個樣子，趕緊給我暖水，讓我洗澡。當我洗完上身，正在洗腳的時候，媽媽過來幫我洗腳。這讓我想起了媽媽對我的照顧。我把我的成績給我媽看，告訴她：“老師過去找你有事。”母親拿起雨傘，一言不發地向老師家走去。老師一定是在説復讀我的成績，這讓我不擔心。但是我好像看到我媽站在老師面前被人批評我。我的心有點痛。
媽媽回家後對我説：“老師説你不傻。只要你努力學習，你就會取得好成績。”這給了我動力，我從此開始努力學習。並在下學期獲得第三名。我把成績給媽媽看，媽媽笑着對我説：“我不信老師讓我復讀你的成績。你現在學習不好嗎？”
原來如此。俗話説，滴水之恩，應得一泉，你給我的不只是一滴水。我會用我的一生來報答你。
原來如此作文8
“天下之大，無奇不有”。這不，高老師今天從袋子裏拿出一個神祕的盒子。
這個盒子是一個紅色的立方體，搖一搖盒子，盒子就會發出“叮噹”的響聲。“這盒子裏有一個會動的東西”。高老師説，“這裏面到底是什麼東西呢？”同學們就像一窩蜂似的紛紛討論開了，“是小雞！”“是小鴨！”“是倉鼠！”不對，不對，“是小貓！”我也焦急地叫道。還是沒猜中，我越來越好奇，我恨不得把盒子從高老師那裏搶了過來，讓自己看個究竟！
高老師先請了班上的寫作高手小鄭上講台，老師將盒子打開一半讓小鄭看，小鄭迫不及待的把頭鑽了進去，又見他把頭慢慢地收了回來，平時一副書呆子樣的小鄭一下子“哦”地高呼，像是受了驚嚇，又像是恍然大悟了。到底是什麼東西使小鄭露出這副百思不得其解的表情呢？
我想：“不會是高老師悶我們吧”。前面看過的人不是受了驚嚇就是一臉的茫然。終於輪到我看了，哈哈哈哈！我哈哈大笑！這個不解之謎終於被解開了。原來高老師讓我們明白：這世界上最善良、最可愛的'人就是我們自己。
你知道高老師葫蘆裏買了什麼藥嗎？原來那盒子裏就放了一枚鏡子，讓看盒子裏的人用鏡子照自己的臉。哈哈，還真有意思！
原來如此作文9
為什麼鯨魚的咽喉很小？為什麼大象的鼻子如此長？為什麼駱駝有駝峯？第一封信是怎樣寫成的？犰狳的來歷是什麼？，那麼多的問號如何用寓言解答呢？
這本書的內容是動物的寓言小説，獨來獨往的貓、跺腳的蝴蝶、玩弄大海的螃蟹等許多關於動物的故事。這本著名的寓言小説是由小説家獲諾貝爾文學獎的英國吉卜林寫的。
很久很久以前，生物海洋中有一條嘴巴大、專吃各種各樣的`海洋生物為生的大鯨。聽完後，一定會認為非常荒唐，鯨的嘴巴如此小，如何能吃不同種類的海洋生物呢？是不可相信的。可又有誰見過以前的鯨呢？於是，作者就作出了一篇使人如醉如痴的故事：鯨非常愛吃大海里的生物，什麼海星、螃蟹、海鰈、鰩魚、鮐魚、狗魚、硬鱗魚、比目魚、雅羅魚等等。吃到最後只剩下一條靈巧的小魚，小魚對鯨説救生筏上有一位人，他是一個足智多謀的人，於是，鯨張開了它那大嘴，它張呀，張呀，一口吞下了那個水手，連同水手的救生筏還有他穿着的藍色褲子、吊帶和大折刀，那個水手在鯨熱乎乎、黑洞洞的肚子裏蹦呀、跳呀、碰呀、撞呀、騰呀、躍呀、敲呀、砸呀、咬呀、叮呀、刺呀、戳呀、捶呀、頂呀、滾呀、爬呀、吵呀、鬧呀，手舞足蹈、拳打腳踢，使鯨難受得要命。鯨要他出來，水手不肯出來，要求鯨送他到家，出來時，把柵欄拉近鯨的咽喉，緊緊地卡在那兒，使鯨的嘴巴變小了。
這是一篇寓言故事，但卻如同真的，只要我們勤動腦筋，多動筆，就能寫出這樣一篇動人、吸引讀者的故事。
原來如此作文10
學校休學式結束以後，我便跟着奶奶去寧波會展中心剛舉辦的27屆年貨展銷會買年貨。
我們邊走邊看，看到有啥好的就打算買下來。在一家賣油炸的攤位前，奶奶看見了一大袋的油炸鱈魚塊，想買回去炸着嚐嚐鮮，就徵求我的意見：“榮臻，買袋魚塊回去炸給你吃吃看，好嗎？”奶奶邊説邊用手指點了點那裝着一塊塊雪白魚塊的袋子。我瞄了一眼，那雪白的魚肉看上去讓人垂涎欲滴，但它也讓我回憶起了以前在展銷會上品嚐過油炸玉米酥的情形。玉米酥也，小長方形，一塊一塊的一樣大小碼着，黃晶晶，油亮亮，那麼的誘人，想想肯定又酥又脆，很好吃的。可是賣家一給我品嚐，那味道離我想象中的差遠了。整塊酥裏面是實心的，軟軟的，而且嚼起來感覺又有點粉粉的'，只有一點點淡淡的玉米味。現在魚塊看上去也不錯，這是不是也應該不會好到哪裏去呢？於是，我就回答道：“奶奶，我不要。”
這時，賣家剛巧把鱈魚塊炸好了，請大家來品嚐。奶奶叫我趕快過去品嚐試試。我漫不經心地走到盛放魚塊的盤子前面。突然，一陣香味撲鼻而來，正是從這盤子的鱈魚塊裏散發出來。我的想法開始有些改變了：這麼香，應該很好吃吧。我連忙用叉子叉了一塊金黃色的魚塊送進嘴裏。嗯，好吃，嚼起來又酥又脆，沒有粉粉似的東西，還有濃厚的鱈魚味充滿了口腔，讓人回味無窮！
看來，買東西不能只看到表面或憑自己的記憶做出武斷的判斷，如果能品嚐就要先品嚐，感受一下後再下結論也不晚。我立刻叫奶奶買下了一袋。
原來如此作文11
一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。
當愛國的主旋律響起，《戰狼》《紅海行動》等現代戰爭題材的影視作品層出不窮，當代英雄激情燃燒的軍旅生活也被一一記錄着。“沙場之花”袁遠、“冰花男神”張書輝……這些身着戎裝的當代英雄，背井離鄉，駐守邊疆，用自己的血肉之軀捍衞着祖國的領土。他們用實際行動告訴我們：英雄是民族精神的火種，傳遞着堅定的信念。正是有了這些英雄，我們的祖國才會呈現出今天繁榮穩定的局面。
“蓮實有心應不死，人生易老夢偏痴。”葉嘉瑩先生是中國為數不多的穿裙子的“士”，更是一位傳承古典詩詞的女英雄。她年少喪母，老年失女。命運不止一次地捉弄先生，但這些不幸沒有讓她失去對生活的熱愛。她依然如谷內青松，蒼然若此。90多歲的她初心未改，仍站在三尺講台上神采飛揚地講學。她變賣房產，兩次共捐資3586萬元給南開大學，用來支持中華優秀傳統文化的研究，自己卻過着簡樸的生活。這正是“書生報國成何計，難忘詩騷李杜魂”。
每個前進的'時代都需要英雄，每個發展的國家都需要英雄精神的滋養。英雄精神是我們人生的燈塔，愛國情懷是激勵我們前進的號角。正處在人生中最美好年華的我，應該以他們為榜樣，刻苦學習，成長為這個時代的英雄。
向英雄靠近，原來如此簡單。以恆心為良友，以經驗為良謀，以謹慎為兄弟，以希望為哨兵，我們每個人都會成為這個時代的英雄，守護祖國的安寧。
原來如此作文12
河水沿着山谷向前流淌，行人們悠閒地坐在河邊，腳步聲與流水聲交錯，温馨而不雜亂，陽光斜射在水面，波光粼粼。
我們卻並沒有因為眼前的景象所打動，美妙而享受的心境也並未出現。走在寬闊寂寥的山野，風靈活地穿過樹林，透過清晰明澈的湖面，徐徐吹來。帶來了自然的芳草香，吹動了草木，沙沙作響。
一路上的景象並不單調，陽光像一位釀酒師。均衡地灑在盛開的花瓣中，是哪個君王的宴？這樣的繁華。一切是那麼燦爛與美好。
我走到了一片樹林前。蒼勁的翠竹挺立着，宛如一個個莊嚴的官兵。耀眼的光芒從竹夜間透過，零零散散地遺落在地面。
風不時的吹來拂過竹葉。林中像有人在作曲。那樂聲時斷時續，在空曠的竹林傳遞、迴應、共鳴當我小心翼翼地走進竹林，枯落的竹葉鋪落在地上，堆積在一起，竹子上的`竹葉與竹杆摩擦聲音悠揚而高遠，宛若樂隊的高聲部，地面的竹子與風相隨，聲音厚重而低沉，構成了一篇完美的樂章。哪裏有什麼作曲人？
一時間我們都震驚與這片竹林。霎時，竹葉在一瞬間摩擦，宛如在海岸聽波濤拍岸，個人沉浸在樂海當中了。
當我漫步在竹林中，耳畔迴盪着竹林的天然樂聲。一種幸福感與滿足感漫上心頭。
美好不止於生活中的奢華，而在於花費一些時間距，傾聽自然的聲音。去體味自然的博大，美好就在我們的身邊。
原來如此作文13
幸福，這個簡單的字眼，人們都很熟悉，但各人對幸福的理解又各不相同。其實，細細想來就會發現，幸福原來如此簡單。
幸福，是雨中伸來的'一把傘。
小時候上幼兒園。有一天下着大雨，我站在校門邊焦急地望着外面，一把把傘來回穿梭，遮擋了視線。忽然，一把傘打在了頭頂，轉身一看，是衣服已經濕了一大半的媽媽，她微笑着：“來，趕緊把傘打上，媽媽就不用了。”那一瞬間，我感受到了幸福和温暖。
幸福，是寒冷時的一杯熱水。
上四年級時，有一次放學時在下雪，穿着略顯單薄的我在隊伍中瑟瑟發抖，只想着雪快點停，兩隻手不停地搓着。正當我感覺快走不動時，我看見了一個高大的身影——爸爸。他拿着一個保温杯，雙手凍得通紅，搶前一步吧水杯遞給我：“喝兩口吧，暖暖身子。”説着，接過了我肩頭沉重的書包。一口熱水下肚，温暖的不僅是身體，還有心。那一刻，我感受到了幸福。
幸福，是失意時的一聲安慰。
月考時，我的語文成績不太理想。那天放學時，我正耷拉着腦袋走在路上，忽聽身後傳來一聲：“老趙！等等啊！”是我最要好的兩個朋友。“你咋了？”“沒什麼！”“説説吧！”“唉，我考砸了！”沒想到，我迎來的不是嘲笑，而是安慰。“沒事，就一次嘛，不要太消沉。”望着他們真誠而友善的目光，那一刻，我感受到了幸福。
原來如此作文14
俗話説得好“冤家路窄”。
我在學校就有一個死對頭，那就是一個勢利眼的普通女孩——沈韻柔。
沈韻柔學習很好，可除學習好之外，她就一無是處了：逃學、打架、化粧、談戀愛……樣樣都會，對老師簡直恨之入骨。當然嘍，老師也對她無所謂。沈韻柔的壞，老師看在眼裏；沈韻柔的好，老師記在心裏。老師越包庇她，她就得寸進尺。她在一個普通家庭中，爸媽工作都算穩定。可不知道她受了甚麼打擊，從八年級開始就叛逆了，犯罪史無數，好幾次學校都想開除她，可她爸媽還是千求萬求，託好幾人才留住她在市重點中學（實驗中學）繼續學習，而且是斥巨資。可她都沒領情，反而説，“不稀罕。”、“我寧願輟學。”、“有什麼了不起？”……之類的話。良心何在啊？？？
奇怪的是，她越叛逆，成績倒是越好。這次九年級期末考，她的總分僅差了滿分的二十分（8A，1B）！而我當然是多她的'嘍~可是他卻不服輸，原本這種學習態度是好的，可一到她的手上，就成了辱罵、嫉妒、詆譭……可也沒見她退步，一直就停留在起跑線上。
本來，七年級她是身兼數職的。可到八年級，老師就漸漸冷淡她，到最後，她只剩“學生”這個職位了。
哎，沈韻柔。這、就是她。
原來如此作文15
“快去看呀！操場邊上有一隻變色龍！”隨着一聲喊叫，教室裏的同學都擠向樓梯，“快去看變色龍呀！難得一見。”同學們一邊説着一邊飛奔操場上。
在操場邊的草叢裏，一隻灰色的東西靜靜地趴着，(.)三角形的腦袋，長長的'尾巴，灰色的身上滿布着雜亂無章的綠色斑紋。“快來瞧，快來看，來晚了看不見，這是我的新發現。”那位最先發現“變色龍”的同學像做廣告一樣幺喝着。同學們蜂擁而至，把“變色龍”圍在中間，“怎麼和動物世界中的變色龍不一樣呀？”同學中發出質疑，一個男生好奇地把手伸過去，小心翼翼地摸了它的尾巴，尾巴動了一下，把那個男生嚇得直後退。另一個胖大男生笑着説，“膽小鬼，這只是變色龍，又不會吃人。”一下子抓住了它的尾巴，把它提了起來，“真行！”人羣中傳來了稱讚聲，正在那男生得意之時，那小東西掙扎起來，身體捲曲，嘴巴向男生的手咬去，那男生慌忙之中把小東西扔向人羣，原本擠在一起的同學大叫着向四周散開。
這時，班主任走了過來，問明事由，端詳此物後笑着説：“這是一隻壁虎，它身上的綠色斑點是學校刷油漆時粘上的。”同學們面面相覷，原來如此……