在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的歡樂的萬聖節作文，歡迎閲讀與收藏。
歡樂的萬聖節作文1
夜晚已經降臨，四周只有微弱的燈光。恐怖的音樂一遍遍響着，説不定——隨時有“鬼”突然冒出來，讓人驚叫連連。——這是“鬼”們最愛的音樂，
小孩子就是“鬼”的扮演者。“小鬼”們可都是大饞貓，吵着讓“鬼媽媽”要吃糖。這是一個黑色流淌的節日，南瓜和骷髏的面具大行其道，誰面目猙獰誰就是贏家。我們就想讓鬼都害怕！哈哈，我們都喜歡這個搞怪的節日，讓學習的壓力都見鬼去！但我們知道有所節制，爭取不把心臟有病的人嚇昏！——萬聖節詩歌
萬聖節是每年的十月份的.最後一天，西方的鬼節。在這個節日裏，小朋友們最愛玩不請客就搗蛋的遊戲了。
今天是萬聖節，我和黃頎旋、席夢茹、詹思克約好，也來過一過西方人的節日。
晚上七點，我們準時到達了集合點——席夢茹家。我們跑到席夢茹的房間裏，拿出我的繪畫臉譜（一種可以在人臉上畫畫的臘筆），畫了起來。我先把自己的眼睛塗紅，再把鼻子塗黑，又把眉毛塗白……很快我的臉譜就畫好了。我對着鏡子一看，哇！簡直是一個怪物，連我自己都不認識自己了。再看看別人，詹思克都快成泰國人妖了：她把眉毛塗成藍色，還畫上了鬍子。
臉譜畫完了，我們就拿着手電到席夢茹家邊上的小區裏玩。因為爸爸不但跟着我們，而且還不讓我們去敲別人家的門，我們只能在小區裏走來走去。
走了一會兒，我們實在憋得難受。我眼珠一轉，有了！就對爸爸説：“爸爸，我們有這麼多人，已經很安全了，你就別‘跟蹤’我們了吧！”爸爸答應了。
立刻，我們像脱疆的馬兒一樣跑到一家小店裏，大聲喊道：“萬聖節快樂！你們是要惡作劇，還是要好好招待一下我們呢？”可是，小店裏的人不知道什麼是萬聖節，竟一點反應也沒有，我們只好垂頭喪氣地走出了小店。
走在路上，我提議：“小店沒門，不好玩。我們到小區裏去敲門吧！”大家都點頭同意。又有人説：“有很多人都不知道萬聖節，我們就不要讓他們請客，也不要惡作劇了。我們把門敲開，道一聲‘萬聖節快樂，拜拜！’然後就走。”所有人都説是個好主意。
我們選了一户人家，由我去敲門。我敲開門，説：“萬聖節快樂！”主人可能是嚇壞了，一點反應也沒有。而我看到主人一副吃驚的樣子，也十分尷尬，連忙説了聲：“拜拜！”後“逃離現場”。
然後，我們又找了一户人家，這一次，我不敢帶頭敲門了。可其他人也不敢去敲門。我們商量用“黑白配”的方法選出誰帶頭敲門。誰知，被選中的竟然是膽子最小的席夢茹，她死活不肯帶頭敲門。我很生氣地説：“有什麼好害怕的，我示範給你看！”於是，我又故伎重演，敲了一户人家的門。
接下來，我們繼續尋找目標。忽然，我看見有一幢樓房燈火通明，我想：“在這幢樓裏敲門，一定沒有人害怕。”於是，我們一行四人一起走到那幢樓前。但是，我們剛走了幾步樓梯，我發現不對頭，大聲喊道：“停、停、停！這不是居民樓，而是居委會！”我的喊叫聲惹得大家都笑得前俯後仰。
最後，我們又找了一户人家。這一次，我們準備一起去敲門。我們敲開門，一起喊：“萬聖節快樂！”想不到，開門的阿姨馬上説：“我找找看有沒有糖果”，哈哈！敲了三户人家的門，終於有人主動請客了！我們高興得差點蹦起來。這時，那個阿姨拿着一包糖果走過來，説：“萬聖節快樂！”我們千恩萬謝，説了n次謝謝後，道聲：“拜拜！”路上，我們“口水直下三千尺”。但我説：“既然爸爸不讓我們敲門，那我們就把我們的勝利果實給他瞧瞧。”我的這句話，把大家的饞蟲打了回去。我們飛快地跑回席夢如家，大聲叫道：“爸爸，快看我們的勝利果實！”爸爸驚奇地問：“你們真的去敲門啦？”我們得意地説：“是——的——”然後，我們就到客廳裏，一邊看電視一邊吃糖。因為這是我們的勝利果實，所以，這使原本就美味的糖更美味了。
吃完糖，爸爸不再讓我們出去玩，讓我們在房間裏玩。我們一會兒玩席夢茹的古箏，一會兒玩席夢茹的點讀機，開心極了。
萬聖節真好玩呀，要是每個月都有一次萬聖節，那該多好哇！快樂的一天很快結束了，美麗的夕陽悄悄地掛在天邊，我們唱着歡快的歌，踏上了歸途，絕對萬聖節狂歡的情景還深深地印在我的腦海中。
歡樂的萬聖節作文2
渴望已久的萬聖節慶賀活動終於到來了。20xx年9月29日，陽光亮媚，一大早，宇涵第一個來到幼兒園，手裏拿着和媽媽一起製作的南瓜假面具，笑眯眯的送給老師。一會兒，俊程小朋友也來了，手裏拿着媽媽買的粘着彩色羽毛的麗人鏡和本人制作的喜羊羊假面具高興奮興地向老師問好。徐瑜和媽媽製造了兩件假面具，於穎媽媽忙，來不迭和孩子一起做，就把美羊羊面具帶來了，不一會，小朋友都帶着假面具笑嘻嘻的來到了，呵呵，家長們都挺支撐小朋友的活動，真得感激他們。
上午九點多，英語老師琳達作為節目標總導演，把活動的'流程作了安排，李佩、孫銀兩位老師負責帶小朋友去串門要禮物，其餘老師化粧，在各個教室等候，向索要禮物的小朋友散發糖果。
工作在緩和進行。
一會兒，小朋友就來到小班大活動室，開始化裝戴面具。籌備停當後，忽然，李老師讓大家寧靜下來，説，萬聖節到了，有個神祕人物要來探訪大家。教室裏安靜下來，小朋友眼睛一眨不眨的盯着教室牢牢封閉的門，“是誰呢?”，合法小朋友懷疑的時候，門開了一條縫，大家緊張地等待着，溘然，門大開，只見一個身穿灰袍，包着頭，戴着假面具，綠髮紅臉，伸着長舌的大怪物彎着腰走來，“啊!——”小朋友一齊尖叫起來，急忙向四處逃去，有的逃向老師的懷抱，被老師緊緊抱住，有的躲向牆角，只聽怪物低聲怪叫“哦——哦——”，伸長手向小朋友抓去，大家又尖叫着跑開。教室裏一片忙亂，一會兒，中班大班的小朋友像是畏懼又像是不懼怕，膽大的就舉着小拳頭圍攻上去，一邊打一邊説：“我不怕你，我不怕你”，這時，怪物發出親熱的聲音“hello——”，大家突然清楚，這是教英語的琳達老師!立刻一齊大聲説：“hello——linda”，琳達拿下面具，露出了她那漂亮的臉龐，笑顏滿面的看着小朋友，小朋友們舒了一口吻，開心的笑了。
接着，琳達老師向小朋友先容了什麼是萬聖節，它的來歷，有什麼風俗、運動，琳達在遊戲中也不忘教小朋友學習英語單詞，她指着黑板上寫着的“萬聖節快活”祝願語，説：“萬聖節快樂的英語是happyhollween”，小友人當真的讀道“happyhollween”，持續發音後，琳達又指向畫着的糖果跟南瓜燈，教小朋友“戴着面具向街坊要糖果，糖果是candy”“candy”小朋友也隨着讀起來，“提着南瓜燈去要糖果，南瓜燈是pumprin”……小朋友。都逐一發音正確後，琳達教大家如何才幹要到糖果，説，必需會説“trickortreat”(給不給，不給就搗鬼)能力得到。
遊戲又開始了，大家在外面排好隊，開端串門要禮物了。他們首先來到小一班教室，一邊敲門一邊不停地喊道：“trickortreat!”，門開了，又一個衣着怪僻服裝戴着假面具的怪物呈現了，大家又尖叫起來，這時琳達和大家一齊喊叫，索要禮物，不給就搗蛋，這次，但凡發音精確的小朋友都得到了甜甜的糖果。發完糖果，怪物摘下了面具，“是李老師!”小朋友認出來了，就笑着跟李老師玩了。
下一站是晨檢室，只見晨檢室鎖着門，大家喊了半天，門開了，伸出一隻紅手，大家尖叫着向撤退去，戴着紅面具披着紅披風的怪物低聲叫着，讓大家猜猜她是誰，“是晶晶老師!是晶晶老師!”峯臣和楠楠自負叫着，“不是!再猜!”琳達督促着，“是文靜老師”，這回，大家十分確定了，紅怪物脱掉面具，果然是文靜老師，大家哈哈笑起來。
遊戲緊張又刺激，當琳達問小朋友還想不想玩時，大家大聲説還想玩。琳達和大家來到二樓中一班教室敲門，不過，門開後，看到頭戴藍色海南帽，身包大披風腿裹蘇格蘭呢的怪物，他們馬上就猜到“是晶晶老師”!弄得晶晶老師很不體面，嘻嘻，其他老師都出現了，只有晶晶老師還沒有湧現嘛，那天然就是她嘍!不外，當晶晶老師分了糖果後，小朋友高愉快興地和晶晶老師合了一個影，把節日的出色留了下來。