在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的普通話作文6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
普通話作文 篇1
普通話是中國人的國語。它是人與人之間交流的橋樑，也是維持人與人之間的感情的紐帶，以前人們各自説着自己的家鄉話。中國是一個大家族有56個民族，有很多種的語言，如果一個大家族裏人人都説着自己的方言，那麼我們就無法跟人交流，不知道別人説什麼，對方也不知道自己説什麼，那就變成了鴨子聽泥耙，所以普通話就成了今天最主要的一直交流語言。
隨着社會的'發展，五湖四海的人聚在一起，大家南腔北調，用着非常不標準的普通話交流經常鬧出很多笑話。很多人會説一點，有的人一點也不會説還不會聽呢。比如説，人們經常會把“褲子“説成是”兔子“，把“四”説成“是”。 聽寫時因為老師的普通話不標準，搞得學生寫錯了字。
每次，我打電話找同學玩，她奶奶接起電話用台山話嘰裏呱啦的説了一大堆，我聽得一頭霧水，根本聽不懂奶奶説的是什麼。就連我的爸爸每次説普通話時都是用他那半生不熟的普通話，以前我經常聽不懂，他會把“妹妹”説成是“默默”，會把“日期説成“一期”。每年我回鄉下老家，老家的人都對我説很多話，可我就是聽不懂，有時理解錯誤還鬧出許多笑話。
讓我真正認識到普通話重要的原因是：一次，媽媽帶我去步行街玩，看見一個外國人問阿姨：“你知道哪裏有修鞋的嗎？我的鞋子需要修理一下。阿姨説：“‘孩子’爛了就不要了，前面有一家商店，從新買一雙‘孩子’就是了。”那個外國人一聽，説：“啊！你們中國人可真大膽呀！連孩子都敢賣，這樣做是犯法的。”一個女的聽後小聲的説：“一雙鞋又買不了多少錢，真小氣。”我也不解的望着媽媽，媽媽告訴我那個阿姨説的是湖南方言，把鞋子説成“孩子”。最後還是媽媽解釋才讓外國人明白。
作為一箇中國人連自己的國語都説不好，我覺得特別的難過。學講普通話，推廣普通話從我做起，從我身邊做起。因此，我決定每年的寒假回老家都要教他們學習普通話，讓他們用普通話來溝通。
普通話作文 篇2
最近幾個月，學校要求講普通話，這可難為了我們這些六年級的同學了，低年級的時候講講普通話還沒有什麼，不知道為什麼，到了高年級，課間再講普通話就有點不好意思，可是老師要求我們講普通話。老師的“聖旨”，誰又敢“違抗”呢?
我們班有兩個不自覺的同學，老師要求講普通話，可是他們兩個總會在無意中“蹦出”一句武陟話。“奇葩”同桌劉鴻森就是這兩個不自覺同學當中的一個。
他好像已經養成了習慣，有時連上課回答問題都會不自覺的説句武陟話，同學們和老師經常提醒他。為此，老師專門為同桌和另一個不自覺的同學趙一鳴定了一個“規矩”，如果發現不講普通話，一次扣一分，如果講普通話，那麼就會給他們加一分。 有了這條規矩，同桌和趙一鳴在課堂上都注意了起來。
由於同桌和趙一鳴發言都很積極，所以他們在回答問題的.時候，很容易説武陟話。今天下午有一節語文課，這節語文課可真是“好戲連連看”啊!
“老師，這道題……”同學們正在寫題的時候，劉鴻森突然問老師了一句，還沒有等劉鴻森説完，剩下七十八個目光全部投到了劉鴻森的座位上，同學們異口同聲的對劉鴻森説：“普通話——”老師又説：“劉鴻森沒有説普通話，扣一分。”呵呵，劉鴻森不知道為什麼，趴到桌子上笑了起來，我們幽默的語文老師又説：“讓我聽聽，劉鴻森這笑是‘武陟笑’還是‘普通笑’!”
一節課下來，劉鴻森一共被老師因為普通話扣了五分，可是加了一分。唉，不説普通話的後果呀!
普通話作文 篇3
從小到大，奶奶的加倍關心，以致奶奶的這個角色在我心中算是一個完美無缺的角色。可是我最不喜歡的，也是奶奶最大的缺點，就是奶奶不能説一口流利又標準的普通話。雖然外面説不準普通話的`人並不少，但是這的影響可是非常大的。每次和奶奶説話時，我總是會聽錯奶奶説的是什麼，而奶奶也經常會誤解我的話，因此，平時她説温州話，我用普通話來回答。而且就是因為説慣了温州話，每次有同學來家裏的時候，奶奶就得説普通話，但常常會造成誤解，而我已經習慣了，但對同學則就是一個笑話。
記得小時候有一次放暑假，語文老師要求家長給我們報聽寫，可是爸爸媽媽都在上班，沒有時間聽，於是媽媽就叫奶奶聽，我一聽，臉色大變：“奶奶報聽寫？我怎麼聽得懂呀？”到最後沒有辦法，我只好硬着頭皮去找奶奶。剛報了兩個詞語我就聽不懂了，語音語調都不行，何況奶奶有時候還看不清楚字，有些難一點的字詞，就乾脆不會讀了。我討厭了奶奶的普通話，於是下定決心要給奶奶糾正回來，於是我決定給奶奶上一節“普通話課”，奶奶一聲“好”就答應了。於是我從國小一年級地詞語開始教，從最基本的開始學，開始是簡單的學着學着糾正的還比較快，可是到了後面，讀了之後再返回來就又變成原來的樣子了，最後差不多都糾正好了，重新讀一遍，雖然音是讀對了，但還是不知道為什麼，聽起來就特別彆扭。在一旁“看大戲”的爺爺就忍不住大笑起來。
哎，奶奶可真難教，我都不耐煩了，教到最後，我決定還是放棄了這項決定，不過好歹奶奶也學了一點過去。
後來有了堂妹，小不伶仃的會説話了以後就和奶奶對話，平時在奶奶家，聽堂妹和奶奶説話，都忍不住“撲哧”地笑出來，這麼小的妹妹也能聽出奶奶的普通話不標準，好幾次出來糾正，奶奶也只好“哦哦哦”的應着。我説：“奶奶，你的普通話比妹妹的還要差，改好好反省一下了。”
現在長大了，那麼多年，奶奶的普通話什麼時候能夠糾正回來？媽媽説，算了吧，為什麼一定要糾正呢？奶奶也會有自己的特點啊，人如果沒有特點，都是十分完美，那麼這個世界上的所有人不都是一樣了嗎？出了長相，誰還會記得誰是誰呢？每個人就是要有一個不同之處，才會覺得一個人的與眾不同，才會覺得有趣和可愛。
是啊，一個人要與眾不同才會覺得有趣和可愛。
普通話作文 篇4
我的爸爸是一個平易近人，和藹可親的人，他的普通話常常令我哭笑不得。
有一次，爸爸媽媽帶我去西餐廳去吃西餐。我們的身影剛出現在門口，熱情的服務員小姐就笑容可掬地把我們帶到唯一的`一個座位上，並幫我們把餐布鋪好，餐具擺好，我正想説謝謝，誰知爸爸已經搶先開口了：“小姐，你真‘老’!”誒喲，我親愛的老爸竟然把“好”念成“老”了!年輕的姑娘最怕被人説她老了!我們這回可完了!沒想到那位小姐只是愣了一下扔，仍大大方方地為我們服務，我想這就是“顧客就是上帝”吧!
“請問你們需要什麼呢？”服務員小姐把菜單遞給了我們。我點了一杯咖啡和一份牛排。爸爸卻滿面春風地説：“我要一瓶‘別走’，謝謝！”“什麼？還有事嗎？”此時的服務員小姐真的愣住了，剛抬起的腳又落了下來......“快點呀！還愣着幹嗎？”爸爸的聲音顯得有點不耐煩，哦，看來老爸是有點餓了。“你不是叫我別走嗎?”這回服務員小姐終於有點生氣了。我趕緊向老爸遞眼色，説:“哎呀，我的爸爸，那是叫啤酒，不是‘別走’！”那位小姐一聽，臉上才露出了笑容：“我這就去給您拿一瓶‘別走’，您可別走哦！”
“小姐，過來！”我不知道老爸這時又想吃什麼，又會鬧什麼笑話了。我睜大眼睛盯着爸爸，又看了看服務員。只見服務員小姐低聲問道：“還有什麼吩咐？”“來一杯‘乾隆雪糕’和一碟‘當囚犯’吧”儘管老爸這回很謹慎，但還是把“甜筒雪糕”和“蛋炒飯”説錯了。
服務員小姐這回猜懂了老爸的意思，不失風趣地對老爸説“您給寶貝女兒點‘乾隆雪糕’是是想讓她當皇帝，自己卻要‘當囚犯’啊......”一句話逗得我們哈哈大笑起來。
從這次事情以後，爸爸決心要跟我學普通話，改掉不準的普通話。
普通話作文 篇5
幼兒園的時候，我是那個穿着公主裙，站在舞台上，主持六一節目匯演的小女孩。
國小一年級的時候，我是那個手持話筒，落落大方地站在台上朗誦詩歌的小女孩。
國小二年級的時候，我是那個跑上主席台，手拿主持稿，為師生主持閉學式的小女孩。
認識我的人都説我是那個普通話説得很漂亮的人。但我知道，這一切都歸功於媽媽辛勤的付出。
打開記憶的大門，我還依稀記得四歲那年，媽媽要帶着年幼的我去上語訓班，調皮而又不懂事的我在教室裏走來走去，從不肯乖乖上課。媽媽又是哄又是騙讓我堅持了下來。語訓班離我們家有點遠，每次上課媽媽都帶着我，風雨無阻，從未缺課。
一個冬天的夜晚，我們走出語訓班的大門時，天空已經拉下了黑沉沉的幕布。媽媽把我抱上電動車後，就載着我往家趕。到了東街口，突然風雨交加，豆粒般的雨點朝我們打來。媽媽生怕我凍着，趕緊停下車，來不及給自己穿上雨衣，先脱下自己身上的大衣，不由分説地給我穿上，再把雨衣嚴嚴實實地遮擋在我的身上。然後才草草地披上雨衣，載着我往家飛奔。路上我天真地問：“媽媽你冷嗎？”“不冷，不冷，你不冷媽媽也就不冷了。”媽媽温柔地説。好不容易捱到了家，媽媽全身上下沒有一處是乾的，而我卻沒有淋到半點兒雨水。也就是這樣日復一日，年復一年的堅持，才讓我的普通話一天一天地流利起來。
啊！媽媽，您的愛藏在那風雨交加的'語訓班的路上，您的愛躲在那我捧回獎狀時親切的笑容裏，您的愛含在那我遇到挫折時鼓勵的話語裏……
普通話作文 篇6
今天我們的陳老師帶着我們幾個同學去參加了2個活動。
老師神祕兮兮的叫了我，我充滿疑惑，我又沒做錯事老師叫我幹嘛？我帶着好奇的心情來到操場。老師説：“這些一年級的小朋友不會説普通話，你們教教他。”我們爽快的答應了。見了一個一年級的，我趕快問他：“小朋友，想不想給我學説普通話？”那個小孩和怕生人，扭頭就走了。小C看見一個一年級的.小女孩，就連忙給他説：“小朋友，想不想給我學普通話？”那個小女孩嚇得連忙就跑。小P真有眼光，一下就看見好説好玩好學習的學生--那就是陳老師的小侄子。小P連忙就問：“小朋友想不想學普通話？”“想！”“那我教你一句你學一句。”“我是中國人，我愛中國！”一段文字脱口而出。“我是中國人，我愛中國。”陳老師説：“嗯，不錯，再説一遍。”“我是中國人，我愛中國！”“大聲點，再説一遍。”陳老師説。“我是中國人！我愛中國！”一句響亮的句子喊了出來，那麼流利，那麼有感情，那麼認真的學。
下面我們該舉行第二個活動。找錯別字，創文明鄭州。
老師領着我們到了街上，我們左顧右看，在幹什麼呢？我們是在找街上的錯別字。我們走來走去，終於看到一處錯別字可是已經被遮擋住，而無法拍照。我們左顧右盼，真是蒼天不負有心人，我們找到一處，小A連忙跑過去，可是地下有泥，砰，一聲，張奧星的衣服髒了，幸虧小B帶紙了，要不小A就成泥湯雞。