在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的有關回首作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有關回首作文1
悽清的夜裏，沒有清冷的月光，深深的寂靜裏，一盞枱燈孤獨地亮着。我看不見她，她，只能看見我的背影。
成長就像是一條深深的溝，讓站在兩邊的人的距離越來越遠。因為成長，我們狠心地把他們丟在身後，孤身一人去冒險。而他們，還是站在那個地方，看着我們的背影漸行漸遠——
曾經的她，是很温柔可親的。會揹着我唱童謠，會在睡前給我講故事，會每天給我梳小辮子。那時的我，很害怕一個人。每次上街，我都緊緊攥着她的手，生怕她會突然消失。有好幾次，站在我身旁的她不見了，我心裏一陣驚慌，然而，每當我轉過身，她都在。
後來，到了該上幼兒園的年紀。起初，我是哭着喊着打死都不去，任誰來都不聽，但是，在她的一番言語下，我還是被連哄帶騙地乖乖跟了去。一到幼兒園，看到這麼多不認識的人，我一下子就慌了，緊緊地攥着她的手。接着面前又出現了一位老師，她把我領到這個老師身邊，把我交給她，可不管怎樣我都不肯放手，她只好温柔地對我説：“不怕，我就在這兒呢，進去吧。”我便極不情願的鬆開了手，跟了進去。坐在陌生的教室裏，我很害怕，可每次我轉過身，她都在。直到幾天後，當我轉過身，她不在了，我便號啕大哭。哭了一陣子，也就習慣了，從那時起，我慢慢地學會一個人生活。
成長是一條深深的溝，我已一個人走了很久，她還在嗎?
悽清的夜裏，沒有清冷的月光，深深的寂靜裏陪伴我的'，只有一盞枱燈。我沒有看見她，她，卻守着我的背影，直到深夜。終於，我累了，走不動了，想家了，想念那個温暖的港灣。我站起身，心想，我已經走了那麼遠了，她也該走了吧。我做了一次深呼吸，轉過身，寂靜悽清的夜裏，只有一盞孤獨的枱燈，她還在。“別走太遠，會很累的，累了就休息，別逞強。害怕了就轉身看看，我一直都在呢。”
有關回首作文2
“啪”的一聲，一沓厚厚的練習冊被韓老師重重地摔在桌子上，全班同學的肩似乎都跟着抖了一下。
六年級的盛夏，畢業季，教室中燥熱的氣流侵蝕着每個角落。每個人都為了自己理想的中學努力着，幾乎每天教室裏都忙碌得很，緊張得很，壓抑得很，空氣像凝固了一樣。窗外的蟬兒也偃旗息鼓，樹葉或蜷縮着，或聳着肩膀……頗有些昏昏沉沉的感覺。
每天的考試令所有人都疲於應付，終於，韓老師的怒氣打破了這種氣氛。
“你們都要畢業考了，考試還是這麼漫不經心!字跡潦草不説，過程也寫得亂七八糟!”韓老師的的火氣鋪天蓋地的席捲過來，“你們不是不用心麼，那好，一會中午誰也別想出去玩了，都都給我改試卷。”她頭上的烈火燒着的同時，也點着了同學們的不滿：我們每天每天的做卷子、刷題、連中午僅有的一點玩的時間也被壓榨，您還想怎麼着啊!
老師看着我們一副副無動於衷的表情，有種一拳打在棉花上的感覺，她把臉板得更兇了，所有人都一言不發，像冷戰一樣。
一分鐘……兩分鐘……還是沒人説話，也沒人動，同學們都在座位上一動不動地僵持着，體味着什麼叫“度日如年”的煎熬，體味着什麼叫“掉根針都聽得見的”的寂靜。半晌，還是老師先打破了這種憋悶的局面。“還有兩天就正式考試了，你們為什麼不好好再複習一下?”她頓了頓，“考不了好成績，誰難受?”老師的語調降了下來，語重心長的對我們説，“再有幾天，你們就要走了……”説到這，老師的眼睛有些泛紅，聲音也有些哽咽起來……
我們的`眼眶也紅了，鼻子有些發酸，破天荒的沒人再小聲嘟噥。那是我們第一次看見韓老師流淚，也是第一次有一種想衝上講台抱抱他的衝動。
老師長長喘了口氣，用往日的微笑的面龐，用最温柔的聲調對我們説：“你們每人拿出一張紙，咱們最後默寫一次，”她停了一下看着滿臉詫異的我們，“默寫全班同學的名字。”有幾個人眼淚沒收住，剎那間決堤，這中間也包括我。
我們都用生平最認真的態度，最工整的字跡，一筆一劃、滿含深情的寫下了所有同學的名字，我把老師的名字用更大一些的字號，鄭重地寫在了最上面。
有關回首作文3
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。——題記
人生漫漫長途，試問能有多少次回首?恐怕無人知曉，但那次回首卻讓我記憶猶新。
夏天的夜晚，熱氣逼人。我坐在桌前做着作業，不知不覺中時針已經走過了四格。母親不時便來催我：“作業好了嗎?都幾點啦?”她嘮叨不停，聲音如同回聲般響了一遍又一遍，天氣火熱使我的心格外燥熱，再加之題目解不出的焦急，我忍不住向母親發火：“煩不煩啊，題目難死了，我不做了!”説完，我便把筆一摔，跑進了房間。母親在房門外叫道：“不做就別做了，別人怎麼會的?”我沒有搭理她，我知道不用過多久她就會把我喊去做作業，然而並沒有。
半夜起牀，準備去將剩下的題目做完，卻看見書房的`燈還亮着。我躡手躡腳地走過去，發現母親坐在書桌前做着題目。或許是巧合，或許是直覺，母親一回首，看見了門口的我：“快過來，快過來，這道題目我會做了。”我條件反射地走過去，聽着母親耐心地為我講解着題目。
很快，母親她就講完了，但我知道，這簡短的過程，是她冥思苦想了數個小時的成果。這時，我瞥見了母親的白髮，一根根的，隱藏在烏黑的頭髮中，如同黑布上的白線格外顯眼。我這才發現母親已經老了，這種李白《將進酒》中寫的那樣，“朝如青絲暮成雪”。我知道，母親那灰白的頭髮皆是來自我，是我使他過分苦惱、操勞，而我卻似乎從來沒有向她好好道過謝，一直都是心安理得地接受。
回首過往歲月，母親是年輕的，是那樣青春靚麗，可是如今，她卻日益衰老，歲月的確是在不知不覺着就把人的青春帶走了，母親青絲變成白髮，似乎是一瞬間的事兒，可是我卻不能體會到母親在我身上傾注了多少心血，心中有多少苦惱。
早晨出門上學，母親送我到門口，到又不厭其煩的跟我嘮叨，叮囑我注意安全。走出家門，我回頭看見母親站在門口目送我，我對她説：“回去吧，不用看了”。走到拐角口再回首，母親仍然佇立在那裏，我對她大聲喊道：“謝謝你，媽媽”!這時，我隱約看見她的眼裏和我一樣噙滿淚水。
有關回首作文4
看着桌子上的老照片，不禁想起了自己的童年，可是我老了，不能動彈，即將離開這個世界。我慢慢地翻看着這些舊照片。突然，我的目光停留在珍珠的兩張照片上，慢慢地，我不禁着迷了。
我還記得我五歲的時候，我家住在十堰的大浪裏。暑假期間，我每天準時去少年宮練舞。那時候我的骨頭都僵硬了，練舞的時候總覺得疼。每次老師幫我壓腿，我都要哭。老師幫我彎腰的.時候，我會痛苦的躺在地上；每次踩在腳背上，腳痛一週；但是，我感覺每一次痛苦都有回報，身體每一次都更柔軟。所以每次哭都會讓老師繼續幫我按，踩，拉。其實我之所以能繼續堅持，是因為舞蹈班的好朋友：每次我哭，他們都會很熱情的安慰我；每次我笑，他們都會和我分享。這裏的環境讓我覺得很温暖很幸福，讓我流連忘返。
很快，我開始上國小，每天放學後，在媽媽的鼓勵下，我繼續學習舞蹈。有一天，學校舞蹈隊招學生，我被選上了。從那以後，我越來越努力。每天放學後，我在學校的舞蹈室練習到五點才回家。我喜歡跳舞，我希望我能在大舞台上展示自己。從此，這成了我的夢想。
一天，舞蹈老師告訴我們一個好消息。我們排練的舞蹈將在十堰劇院上演。聽了這個消息，我陶醉了，想馬上告訴世界上的每個人.
很快，終於輪到我們表演了。我們跳了扇子舞。當我們跳到我們集體開風扇的時候，我的風扇突然不小心掉了。我很着急。我連忙拿起扇子跳起來，心想：“這下完了。我敗壞了我們集體的名聲。這次沒中獎怎麼辦？”然而我慌張的表情很快就調整過來了。我繼續微笑，享受舞蹈。最後，我們得到了一陣熱烈的掌聲，我開心地笑了。
哈哈哈.笑，笑，我醒了，看着鬧鐘，啊！已經早上七點了。我收拾好書包，迅速去了學校。一路上，我以為是那些照片給我帶來了那麼多美好的回憶。我必須好好珍惜這些照片。等我真的老了，看到這些照片，回想起那些天真浪漫的笑容，我會再笑。