在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的對對子作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
對對子作文1
對對子是我們中國的傳統文化，有着悠久的歷史。
前幾天，我們語文老師給我們講了魯迅巧對對子的故事，我們也有點躍躍欲試了。於是，我們在課餘時間出對子，對對子。當我們聚在一起討論的時候，我們彷彿來到了古代的中國，體驗着傳統的中國文化。這不，我和幾個同學又玩起了對對子，而且玩得熱火朝天。下課了，有的同學三五成羣，有的.單兵作戰，總會想出五花八門的對子。馬菲雅胸有成竹地説：“雞冠花可以對狗尾草呀，它們都是植物。”吳林蔓説：“荷葉亭可以對蓮花台”。我也不甘示弱，就説：“火龍果可以對水鳳梨，它們都是水果，而且火對水，龍對風，果對梨，你們説怎麼樣呀？”大家紛紛讚揚道：“嗯，真是天衣無縫。”一會兒，我又想出了一個絕妙的對子：君子蘭——女兒紅。大家捧腹大笑，説：“君子蘭怎麼會對女兒呀？”我辯解道：“君子對女兒，蘭對紅，多工整啊。”“叮鈴鈴”，該上課了，同學們依依不捨地回到了座位上，心裏還放學了，媽媽來接我。我高興地對媽媽説：“我們來對對子吧。”媽媽應聲答道：“好啊。”於是，我就把我們在學校對過的對子説給媽媽聽。媽媽對的得心應手。但當我説出“金龍”後，媽媽想了好一會兒，我從她的表情就看出來，她不會對這個對子，於是就張冠李戴地亂説一氣：“金龍對……土鼈。”哈哈哈……，我和媽媽笑得人仰馬翻。“媽媽，你怎麼能對土鼈呢？”媽媽狡辯道：“五行中金對土嘛，龍和鼈都是海洋動物。……”
我們一邊走一邊對對子，不知不覺就走到了家。對對子不僅可以鍛鍊思維，而且豐富了我們的課餘生活，我真喜歡這有趣的智力遊戲。
對對子作文2
今天，我們班級在張老師的帶領下，開展了“對對子”的比賽，“對對子”通俗點説就是“對對聯”，老師出上聯，我們來對下聯。
比賽開始了，老師在電腦上打出了上聯：榕樹檳榔迎春花花樹滿園。同學們氣氛熱烈，班上頓時熱鬧非凡。同學們手忙腳亂地行動了起來，有的同學查找資料，有的同學滿懷信心地閉眼思考，還有的同學實在想不出來，就用頭去敲桌子……我呢，則和前桌的韋蘭翔同學聯合思考。
突然，羅家賓舉起了手，讀出了他的下聯：小草野草月季花花草滿地。老師説他的“小草”和“野草”重複了，不太好。
這時，劉洵也舉起了手，他對的.下聯是：黃鸝杜鵑夜鶯鳥鳥禽皆飛。老師説他的下聯很好。但是老師出的上聯——榕樹檳榔迎春花花樹滿園的最後一個字——“園”是名詞；而劉洵的下聯的最後一個字——“飛”是動詞。這是美中不足之處。
不久，我和韋蘭翔聯合“打造”的下聯出來了：淡雲清風豔陽天風和日麗。老師説，這個下聯不太好，“麗”字不是名詞。我頓時失落無比，乾脆拿塊豆腐撞死算了！
接下來，班上的“小才子”們都紛紛亮出了自己的下聯。
瞧，樑曉麟的下聯是：黃鶯紫燕藍雀啼金鳳含珠。嗯，這個下聯挺不錯的，韻味十足，只是前三個名詞沒提到過“金鳳”。
看啊，姚瀾的更巧：陽春盛夏樂秋冬四季盛發。把四季描寫得真美啊！
你看，劉洵又要出下聯了：陽光月光星星光三光明月。
哇塞，覃思著的更妙：珍珠彩珠夜明珠珠珠耀眼。真奇怪，怎麼那麼多“豬”？
我急中生智，又想出了一個下聯：月季玫瑰美人草花草奪目。老師説不錯，還行得通。我終於笑逐顏開。
還有很多“秀才”要大顯身手，可是由於時間不足，比賽結束了。我想，這個“對對子”比賽可真有趣，即好玩又長見識，真希望以後還能有這樣妙趣橫生的比賽。
對對子作文3
奶奶的耳朵隨着她的年紀，越來越聽不清楚了。
今天，我回到家，大聲説道：“奶奶，今天你答應過我要燒紅蘿蔔我吃的，可不要反悔啊！”“什麼？今天下午要煮玉米你吃啊，那你為什麼不昨天就告訴我呢？”奶奶一臉驚奇，滿臉疑惑地問我。“不是，我説的是你今天要燒紅蘿蔔我吃。”我大聲解釋道。“喔，原來是紅蘿蔔啊，來來來，嚐嚐我的手藝如何？”“嗯，真好吃。”“好吃就多吃點。”奶奶忙説。
像是這模樣的“對對子”還真不少呢！
有一天，我正在看書，我已經吃過早飯了，可奶奶卻叫我去吃早飯。奶奶這麼叫了一聲，害我一驚，手上的.書脱落了，都找不到剛才看的地方了。我馬上問奶奶：“我剛才看到的地方在哪呢？幫我找出來。”“玉米和紫菜幫你找回來？這是什麼意思啊？”奶奶問我。“不是 。”我氣不打一處來。
還有一次更好笑的“對對子”呢。“奶奶，今天我去外面吃飯，不回來吃飯了。”我大聲告訴奶奶。“今天中午你想吃雞蛋呀，那好的。”我哭笑不得地説：“不是，我是説我今天中午不回來吃了，我要到外面去吃午飯了。”“哦，好的，對了，那你爸爸媽媽要不要回來吃飯？”“都不回來了。”“嗯，好的。”奶奶這下聽清楚了。
唉，這個奶奶，什麼都好，偏偏跟我“對對子”。不過，奶奶和我對的“對子”，都圍繞着我的衣食住行，我真的要好好地感謝奶奶呢！