無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的鸚鵡學舌作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
鸚鵡學舌作文1
生活中，有許多事情值得我們去探索，去找出其中的奧祕。
這個寒假，我無意間看見了鸚鵡學舌的場面。上面的鸚鵡不僅見到人來就會説一些“你好！”“謝謝”等問候語，還會唱一些簡單的樂曲，模仿得惟妙惟肖。
我見後，連忙問爸爸：“這些小鳥怎麼這麼厲害啊。居然會學人説話，還會唱歌，它們是天才嗎？這到底是怎麼回事啊！”沒想到爸爸卻不正面回答我的.問題，而是繞了一個彎。説白了就是要我自己解決。哼，要不是看在我好奇心太強，性子太急，我才不會便宜你呢！我肯定會使勁各種辦法逼你説出答案。
我趕緊去書櫃裏把所有的書全都拿出來，在書櫃裏來了個“翻天覆地”，最終，在一本書上找到了答案。原來，這些鳥之所以能學人説話，主要是因為它們的舌頭比較富於肉質，舌尖圓滑，柔軟而靈活，善於模仿聲音。如果在人為的加以訓練，它們就能發出簡單的話音。它們的發音器官也比較獨特，發出的聲音像人的聲音。此外，不僅鸚鵡會學舌，還有八哥、鷯哥等都會。
哈哈，我終於知道了答案，得趕緊向爸爸報告去嘍，拜拜。
鸚鵡學舌作文2
你聽説過鸚鵡學舌的故事嗎？我親身經歷了鸚鵡學舌的事，糗大啦！
我們的語文朱老師，非常重視朗讀，她説語感就是通過朗讀練出來的`。上課時，就讓我們字正腔圓讀句子，還必須接得快，讀得好。如果不專心，那可是要吃不了兜着走，誰叫她還是我們的班主任呢。
這天，上的是《月球之謎》，老師口若懸河，同學們聽得津津有味，瞭解了許多月球的未解之謎，課也已經上了大半。我是猴子屁股坐不住，於是就開始東摸摸，西抓抓，拿着本語文書倒過來倒過去，眼睛不時瞟一下老師，生怕被發現。忽然聽老師説：“請讀上文！”一聽到“讀”字，我一個激靈，馬上接了上去：“請讀上文！”咦？怎麼沒有人一起讀啊？我有點莫名其妙，張望了一下，只見同學們都驚訝地望着我。再看看老師，似怒非怒，似笑非笑地瞪着我。教室裏鴉雀無聲，只聽到我的心跳“撲通！撲通”像打鼓。終於，等到老師開金口：“這是我的要求……”話音未落。忍了一時的同學們鬨堂大笑……原來是鸚鵡學舌。我羞得面紅耳赤，千不該萬不該在語文課上開了小差。
這次的經歷讓我深深懂得：學習要專心致志，不可三心二意，否則會鬧出大笑話。
鸚鵡學舌作文3
一天，我們在廣場上看見了兩隻鸚鵡。一隻鸚鵡，頭頂綠色的毛，羽毛呈深綠和鵝黃兩種顏色，在陽光下越發有光澤。眼睛像兩顆寶石，機敏的環顧四周，十分可愛。
都説鸚鵡學舌很好玩，我決定逗逗它。我對她説了聲“你好”，它眨着眼睛盯着我，在確定我沒有惡意後，也學着我，伸長脖子説：“你好！”它的聲音粗壯有力，我又去鬥另一隻鸚鵡也對它説：“你好！”可它卻沒有搭理我，還把頭扭到一邊去了。於是我又去逗那隻鸚鵡，我説：“你好，再見！”它也和我學：“你好，再見！”邊説還邊，撲扇着五彩色的.翅膀。我心想：這鸚鵡把中文學得那麼好，英文會不會説呢？於是我饒有興趣的對它説：“hello！”可它反應了一會兒，不會説，於是就把頭扭到一邊叫了起來。這隻鸚鵡可真聰明，不會説就不説。
不一會兒我們就回去了，這隻鸚鵡可真逗。
鸚鵡學舌作文4
我有一個可愛的弟弟，他才2歲，長得非常帥氣，俊俏的小臉總是紅撲撲的，一看到就想捏一捏。他才學會走路，一搖一擺的，像個小鴨子。
弟弟最有趣的.地方就是“鸚鵡學舌”。
有一次，我和媽媽帶着弟弟去舅媽家，弟弟的到來總是給大家帶來許許多多的歡聲笑語。晚飯過後，我們和弟弟一起玩，我們喊他“過來”他馬上就説“過來”，舅媽叫我們別鬧，他也跟着説：“別鬧”。電視上廣告説腦百精，他立即就説：“腦百精”“腦百精”能重複好幾遍。四姨家的小偉哥哥老愛親弟弟玩，他就會一本正經的説：“幹什麼呀？”他的表情太好笑了，逗得我們笑的不亦樂乎。弟弟還會哄我們開心，我有時問他：“姐姐美嗎？”他就討好的説：“姐姐美”，我就會逗他説：“那親一個，”他馬上就靠過來，嘟起小嘴在我臉上親一個。大家玩遊戲數1，2，3，4，5，他就説：“打老虎”，有時也會説：“6，7，8，9，10，”可愛極了。
有了活潑可愛的小弟弟我們家裏整天都充滿了歡笑，大家幹什麼都有勁。我愛我的弟弟。