時光如流水般匆匆流動，一個星期已經結束了，這一週裏，大家都有不少感想吧，這時就需要我們認真地寫一篇週記了。那麼我們該怎麼去寫週記呢？以下是小編整理的九年級週記7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
九年級週記 篇1
二沙島很大，島上有美術館、音樂廳、博物館和大大小小的各種公園。我們先去了體育公園。體育公園很大，裏面有很多小朋友可以玩的設施，還有供大人鍛鍊的地方。我們玩了蹺蹺板、攀巖、半球狀的爬型玩具，最後我們擋了鞦韆。鞦韆有兩種，一種是單人鞦韆，另一種是好幾個人能一起坐上去的搖椅一樣的鞦韆。我更喜歡搖椅一樣的鞦韆。我們玩累了就在草地上休息休息。我和米姿看見一個像滑冰場一樣的地方，我們就跑過去看看是不是真正的可以滑冰。原來那個地方是給小朋友踢球的地方。我們看見了乒乓球枱，就跑過去，拿出我們帶的球拍和乒乓球，打了一會兒。我和米姿打得很開心，我的`媽媽和米姿的媽媽也打了一下球，她們也很開心。米姿雖然是第一次打乒乓球，但也打得挺好的。
快中午了，我們就往美術館走去。路上經過了一個大草坪，我們就在那裏玩了綁腳跑步的遊戲。我和媽媽一組，米姿和她的媽媽一組，把兩隻腳綁起來，比賽跑步，看看哪組跑得快。我們邊笑邊跑邊叫，開心極了!我是第一次玩這種遊戲，中間我還摔了一跤，但我還是很開心。
午飯時間到了，我們在星海音樂廳裏的星巴克吃了一頓午飯。在星巴克休息的時候，有個很漂亮的姐姐還和我一起照相呢。
我們要去美術館了。在路上，我們看見了有很多人聚集在美術館外面的路上，還看見了攝像機、話筒，聚光板。我們一問，才知道那裏正在拍攝韓國電視劇《浪漫滿屋2》。我們非常興奮地在旁邊看着他們。有很多韓國叔叔阿姨，他們説着和我們完全不同的語言，我一點也聽不懂。我還興奮得在那裏照了很多張照片。以後我一定要看這部電視劇，看看裏面有沒有我今天看到的情景。
接着我們在美術館參觀了《大家》這個畫展。這些畫都很漂亮，有幾幅畫就像印出來的一樣，其實它們都是用毛筆慢慢細心的畫出來的，我覺得這些畫家真了不起，能畫出這麼美麗的圖畫。
最後我們依依不捨的離開了二沙島。
九年級週記 篇2
我孤獨地行走在巷中，望着空中紛揚的白雪，面前的一切忽而模糊，眼前也似乎漫上了一層薄霧。
世界變得不再真實，天地之間，虛幻縹緲，彷彿只有我一人迷茫，流失在其中。
薄霧終於凝聚，凝聚成一顆碩大的淚珠，悄悄從眼角滑落。我不過是生活巨大沙漏中的一粒小沙子，何必如此自傲？
我不是一個放得開也放得下的人。我承認，發生了什麼，我也不會一點也不在意，更何況……
鮮紅的分數彷彿是要滴下血來，像一個狂妄且強大的怪獸，輕而易舉地將我擊倒在地，呲着牙向我耀武揚威。而我，也已失去了那一絲信念。
書包裏就是那張卷子，此刻它卻如此沉重，將我壓得抬不起頭來。周圍似乎又響起了漫天的歡笑聲——那是屬於高分同學的。我堵住了耳朵，但那笑聲還是如此尖鋭的射進我的耳朵，令我無法逃離。
我的確無法接受，這可是我六年以來的最差成績。但，這又能怪誰呢？是非因果，全部在我一個人身上。
突然看見了一抹綠，令我不忍心再前進。
呵！那是怎樣一個生命啊！已是寒冬，為什麼在冰封的天地裏還會有綠呢？
我被震撼了。那麼輕盈的綠，是我不曾在嚴冬見過的。那刺骨的.寒風早已將一切生命摧毀，將綠色徹底趕走，退去一切生機與活力的人們，臉上、心裏都是那麼麻木。而這一抹綠，已經我內心裏的寒冬趕走。
那是一株小草吧！也許我曾見過它：在萬物復甦的春天裏見過；在“綠樹陰濃夏日長”的夏季裏見過……但何時也不曾有現在那麼令我駐足。我有時匆忙，有時從容，但也沒有過像現在這般敬佩與滿足！
你綠過幾度，我走過幾度；你立了幾度，我學了幾度。而在我失落時，你以一個奮進者的姿態出現，也讓我塵封的心泛起波瀾。
奮進，是生命的強音！
儘管時光流逝幾載，物是人非，但我仍在前進着——也如你一樣奮鬥着，期待着春天的到來。
現在，周圍不冷了，笑聲失蹤了，行人出現了，似乎都對我露出了最真摯的笑容。我也不再垂下頭去，仰起頭，邁步，走向遠方的路。
幾度草青依舊在。
春天也會到來，只要奮鬥：
“你在，我也在。”
九年級週記 篇3
幸福對於每個人都有着不同的理解，它或許是功成名就時的那份榮耀；或許是淡泊生活中的那份寧靜；又或許是付出努力後的那份收穫。然而對我而言，幸福就是那久違的一個擁抱。
有人説，“成長就是一邊得到一邊失去。”像手中握不住的流沙，無論我怎麼握緊，他都坦然自若地從我的指隙間消逝。我也麻木了，任憑它奔走，以致於當幸福踏着微光款款走來時，我都與它擦肩，在每一個肩隙裏銘刻下後悔和遺憾。
與摯友的那次告別蒼白而又須臾，我自以為可以就這樣輕輕鬆鬆的走遠，可她的微笑、她的身影卻在我費力想忘記間更加深刻。那個匆忙的中午，我一路奔跑。天空還是記憶裏的那般澄澈，淺薄的水藍像一縷輕柔的簾紗平鋪着，沒有一絲皺褶。那悠悠的幾抹白雲神奇地畫在天空，還有那鳥兒，也乘風而旋。不禁又想到了我曾摘抄的那句短語——天藍得像一頁童話。風在耳畔呢喃，模糊的字音在腦海裏迴響。
那一年，我們手拉着手在偌大的操場上奔跑，陽光温熱，那片綠地上回蕩着的是你我的歡聲笑語。
那一年，我們在承載了不知道多少故事的槐樹下交換日記，風微涼但很舒服，那隻只落葉翩飛而成的金蝶沉澱的是你我的友誼。
那一年，我們在幽寂的.畫室裏揮灑墨色，鳥音悠揚，後山的密林裏種下的是你我的夢想。
往事一幕幕在腦海裏播放，像電影裏或斑斕、或暗淡、或明亮的片段；又像那一闋闕跳躍着各種情緒音符的樂章。在我們一起走過的青葱歲月裏駐留下永恆吟唱的天籟，譜寫下純真年華里友誼的詩篇。
我有好多話想對她説，我想對她説“我很想你”。我想對她説“你是我永遠的摯友”。我想對她説“我懷念我們在一起的那些日子。”我想對她説。
她的身影漸漸近了，依然是當初那張明麗的笑靨，依然是當初那樣俏麗的短髮，依然是當初那雙時而活潑時而靜默的雙眸。我笑了，她也是，我的那些話都沒説出口，她卻飛奔過來緊緊地抱住了我。
時間凝固了。這個久違的擁抱還是那樣熟悉，那樣清楚，那樣讓人珍惜。彼此的心中都如春風化雨，像雨點在輕柔的風裏發芽。她抱得那麼緊，我也從不知所措到欣然擁抱。真的太久沒見了呀，我們都長大了，少了一份幼稚，多了一份曾經渴望現在又如此畏懼的成熟。不善於表達感情的她貼在我耳邊，温熱的鼻息撲打着我的頸窩，她的聲音彷彿柔波軟語：“我很想你！”我嘴角微揚，呼吸着空氣中薄荷的香味，輕語：“我也是！”
波光明滅，泡沫聚散。我們的友情在時間的漩渦裏沉澱、積攢，在心中撒下燦爛的一片星光。我想，這個擁抱就是幸福，這份永存的思念就是幸福！
九年級週記 篇4
學了珍珠鳥這一課，我被深深的吸引了，特別是那隻誘人的雛兒，紅嘴紅腳，長着灰藍色的毛，活潑可愛又伶俐，肥嘟嘟的，像一個蓬鬆的球兒，這時就想把它捧在手心裏，細細的觀賞，輕輕的撫摸它，跟它多多親近，讓它也和我做好朋友。
珍珠鳥和作家人鳥親密的境界多麼美好，多麼令人感動!小鳥無拘無束的生活在作者為它精心營造的一個安全、舒適、温暖的環境中。起先這個小傢伙只在籠子四周飛呀飛，隨後在屋裏飛來飛去，甚至把燈繩撞得來回搖動，作家都不忍心去呵斥它、指責它，讓小傢伙的膽子練得越來越大，對作家越來越親密，神態越來越自在安詳，它的警戒之心被信賴徹底解除了，繼而落到了書桌上的稿紙上，繞着筆尖跳起了“嚓嚓”舞，最後居然趴在作家的肩頭呼呼大睡起來，讓作家的筆尖一動，流瀉下這樣的感受：信賴，往往創作出美好的境界。
珍珠鳥是一種非常非常漂亮的鳥，讓我也非常非常想擁有一隻這樣的鳥，也能夠和它親密無間的和睦相處，但我更希望在生活中打開一扇信賴的窗户，讓我們的生活更加的美好、更加的多姿多彩，讓我們用自己獨特的'語言，表達自己獨特的感受和心聲，咀嚼、品讀人生的滋味。
站在時間的盡頭，看那疾疾掠過的鳥羣，倉皇時只留下一支殘缺的羽毛。我想看看過去，曾經的曾經，在碧海藍天下的5個影子，悠悠盪盪。
三年的時間長嗎?有人説很長。可我為什麼又要唉歎?是為曾經匆匆相聚而感歎?還是惋惜?年復一年，日復一日，反反覆覆，遺憾的是再也看不見5虎在校園中悠盪的身影了。
曾經，我只是希望自己是一個人，我喜歡孤獨敲擊心靈發出的曲兒，心在吃刺痛——因為遇見他們，所以我不在是一個人，不再希望只是一個人。我們，慰扶着彼此失敗的痛苦，分享着彼此成功的喜悦，更重要的是那份對彼此默默的關心。5虎，我們存在着一種默契，因為堅強，因為關心，因為團結。因為彼此都放任着自己，因為對彼此愛着，所以形影不離。5虎，就在充滿曖昧的校園中誕生了。
後來，一個個離開了，就像開始時，一個個相遇。最後，只剩下我一個人，一隻孤單的虎，想着5虎曾經的點點滴滴，疲倦了，就躲進友情的深處，聆聽曾經的記憶，只留下，回憶，回憶，再回憶!
寒假很快就過去了，新的學期開始了。今天正好是星期一，開學的第一天，我興高采烈的去上學。下午有一節音樂課，釘鈴鈴鈴聲響了——上課了，我們陸續的走進教室，安靜的等待着程老師給我們講課，我聽見了腳步聲，我想：“一定是程老師，”但走進教室的卻是新音樂教師範老師，我心裏很難過，我現在是多麼想念我的音樂老師程老師呀!她那慈祥的面孔，她那平和的語氣，她那悦耳的歌聲……。一直在我眼前浮現。她教會了我唱歌、歌譜、唱腔、唱明、音樂、記號。我回了家，吃不下飯，姥姥問我怎麼啦?我説：“程老師不教我們了”，姥姥説：“程老師退休了。”唉，怎麼那麼年輕就退休了呢?
雖然程老師不教我們了，但是，我們把範老師當成程老師，我一樣認真聽課。
我非常想念程老師，真相讓她再教我們幾年。
九年級週記 篇5
“鈴……甜美的夢鄉又被那該死鬧鐘吵醒，真根不得把它從樓上仍下去。不情願地使勁伸了一個懶腰，便半睜着眼睛，“夢醒時分”般慢悠悠地做完每天熟悉的事情後，背起如山重的大書包蹬着車子就直衝學校，一天緊張的學習生活就算拉開了序幕。
一天的課時真是“滿堂紅”，幾大主科勢力非比錄常，齊頭並進，哪個也不示弱。剛和直線圓周交手後，字母ABCD又前來挑戰，《還鄉夢》還沒有醒來，氫氧怪氣又使我們霧裏看花，琢磨不透。心中熱能不停地在增加，稍有一些心電感應，平面直角座標系又是把我們帶入迷宮。排山倒海的知識一齊向我們湧來，同學們心中渴望的“自由社會”何時才會載入史冊呢？我不免總會感歎：“九年級的一天好似國小的一年。”
下課了，總該休息吧？不，別高興太早了。隨之而來的便是成堆的作業和練習冊，就連想出去透透空氣的時間也被無情地剝奪了。這時我從成堆的作業中才真正感悟到什麼才是“積少成多”。好容易有一堂自習課，也會被“大小考試”填充得滿滿的。
一天中最快樂的時間莫過於午休的時候。這時班級裏也熱鬧非凡，幾個人聚成一小堆談天説地。笑聲、歌聲便成了這段快樂時光中的主旋律。只有這時我們才會拋開學習，尋找屬於自己的那份輕鬆與歡愉。但好景不長，午飯過後，暴風雨再次襲來，自己彷彿又成了暴風雨下拼命掙扎的祥子。作文
密度大得驚人的一天生活過去了，晚自習回到家後也別想清閒，孤燈長夜，又得苦苦奮鬥到很晚。不如何時，才又能鑽進我最愛呆的地方??被窩。
躺在牀上，回想這忙碌的`一天，只能用“苦”這個字來概括。細細品味，的確又很充實，過得有意義、有價值。在這優勝劣汰的社會中，我慶幸自己能參加這場激烈的競爭，從中不僅學到了許多的知識，更重要的是磨鍊了自己的意志力。“不經歷風雨，又怎能見彩虹……”歌聲將我帶入了夢鄉，一天緊張的生活就這樣落下了帷幕。作文
明天依舊會是燦爛陽光！
九年級週記 篇6
第一次看見我的班主任的時候，就覺得很親切。那個時候我堅信您會是我一個令我難忘的老師。
我喜歡您。剛開學時，因為您都不瞭解我們每個人，所以您叫我們自己自覺點，想當什麼班幹部就告訴您，但是我們也不瞭解您，我一直都想跟您説，老師，我要當班長，就算是副班長也好吖。可是，我一直沒有勇氣去告訴您，每次鼓勵完自己，準備去告訴您，可我一次又一次地退縮了，始終沒有告訴您。我對自己好失望。
雖然上課的時候你會一次又一次地戲弄我們，那是我們要讓我們長記性，記住那些善變的難題。你説，看你們的數學老師雖然聰明但是不像我又聰明又靈活，你們很多人都是隻有聰明，沒有靈活。您説了很多很多，跟我們分享了很多。鼓勵了我們很多，我知道你是希望我們前進，而不是後退。
今天我走過廣播站時，看見了您，您説：“進來下，給點功夫你做做。”我説：“什麼功夫?您尋找着筆拿着表，説：“把這張表拿去，看看哪個家長來了就讓家長簽名，就籤家長的名字就可以了。”我説：“好的，這功夫還算輕鬆。”説完，我便出了廣播站的門，朝着我們班的方向走去。開始後，我們都感動的.哭了，還有擁抱環節呢，每個班的同學逐一地去給自己班主任送上一個真摯的擁抱，我還想對您説，老師，謝謝您，您教會了我很多，寄予了很多希望與心血，謝謝您!
老師，最後我祝您身體健康，工作順利，青春永駐!
九年級週記 篇7
在我小的時候，有一天，家裏來了許多客人，哎喲，當時那個熱鬧勁，外公外婆，爺爺奶奶，還有一些我陌生的遠房親戚，全聚在了一起。大家都喜氣洋洋，開開心心，看着電視，吃着糖，喝着飲料。到了吃飯的時候，全部圍坐在一張大大的圓桌上吃飯。喜笑顏開地擺着龍門陣，談天説地，互相敬酒道着祝福。也沒人留意起我這個小傢伙了。
我第一個吃完了飯，擦擦嘴，就抱着我心愛的玩具興味盎然地坐在地上玩兒了起來。我玩兒着玩兒着，目光不禁瞟見了放在地上的電飯煲。每天看着媽媽用把米飯煮熟，那堅硬的米放在裏面煮一會兒就能吃了，香噴噴的。看來，電飯煲就是一個能夠讓生的東西變熟、變軟、變得能吃的神奇東西！我看了看手中的玩具，一個想法湧現心頭，我立即興奮地抱着一些積木走到了電飯煲面前，打開了蓋子，把它們全部放在了那白花花的米飯上，並把媽媽常按的那個按鈕按了下去，上面立刻亮起了紅燈。我心裏美滋滋的'，過一會兒，積木就要熟了，味道會怎麼樣呢？我一定要媽媽嚐嚐！媽媽肯定會表揚我！想到這兒，我不禁得意的揹着手笑起來，若無其事的玩起其它玩具來……
過了一會兒，客廳裏傳來了一聲“河東獅吼”：“牟××！過來！過來！瞧你乾的好事！”我跑了過去，只見媽媽生氣地指着電飯煲，眉毛擰成了一團。我往電飯堡裏一瞧，大大小小的積木還枕在那雪白的米飯上面，冒着熱氣呢。我一下子鎮定了，得意地告訴媽媽：這是我照着你那樣用電飯煲煮的積木呢！你不是説電飯煲能煮熟東西嗎？這麼久了，積木一定熟了！快嚐嚐！”媽媽一聽，愣住了，周圍的客人一下子都哈哈大笑起來。媽媽也忍俊不禁，無可奈何的對可笑又可氣的我説：“真傻！電飯煲怎麼能煮熟積木呢？積木又不是吃的，好髒啊，下次可別這樣啊！再這樣可要捱打了！”媽媽一邊還嚇唬我。我聽了，好奇地睜大了眼睛，始終搞不明白，為什麼飯能煮熟，積木就不能煮熟呢……
回憶起來，在我小時候，這種傻事還有好多好多呢！説起來可有好幾大摞！現在想想，有時連我自己也忍不住哈哈大笑，雖是傻事，可是在我心中，它們又像一顆顆閃亮的珍珠，把它們串聯在起來，卻把我那漸漸走遠的童年裝扮得五彩斑斕。