從某件事情上得到收穫以後，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，這樣能夠給人努力向前的動力。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的國家級骨幹教師培訓心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
國家級骨幹教師培訓心得1
今年××月××號至××月××號校領導安排去××××職教中心進行省級骨幹教師培訓。培訓安排了十八天，這次培訓收穫頗豐，我認為最重要的有以下幾點：
一，中職新生入學軍訓是培養學生良好生活習慣的重要途徑。
這些學生學習不是很好，主要是因為日常行為習慣，學習習慣，基本上都有問題，通過軍訓能培養學生良好的日常行為習慣。通過部隊教官訓練，學生能做到站有站像，坐有坐像，齊步走，跑步走的姿勢都很標準，和軍人一樣。每個學生在這種特殊的集體中，使他相信，依靠集體，關心，維護集體，不斷克服不良行為和習慣，不斷克服個人主義，不斷塑造集體主義思想，到班級中學生會主動的為班集體榮譽增光添彩。
二，人生過程中會經歷各種磨難，坎坷，甚至有挑戰自己極限的困難，不能退縮，不能畏懼，而應該迎難而上，克服困難，最後會有成就感的感覺。
這一點也是教育學生的主題，有利於學生成長。 漫漫人生路，不可能總是一帆風順的，難免會遇到困難與挫折，這時，就需要我們樂觀的面對，需要我們用頑強的毅力去面對，去克服遇到的困難!
“意志頑強，山嶽可搬。”這是千真萬確的道理。愚公移山的典故 ，紅旗渠的故事，充分證明了，作為我們老師和學生遇到的困難和歷史相比真是微乎其微，
三，學到老，活到老，勤學好問，勤奮學習。
在培訓期間，專家老師講到的和現在信息技術有關的內容。在這個信息飛速發展的今天，現如今互聯網時代正盛，全世界都被網絡所覆蓋，更應該不停地學習。應該是學習的慢就落後了，互聯網+農產品==農村淘寶 互聯網+教育==網絡課程(在線教育)等等 出現了 宅男，宅女，不用出門就能掙錢，不用出門逛街，在網上就能逛，並且還非常豐富。如果不學習，不上網真是落後了，好多新名詞，網絡紅詞，都不知道。比如説我們教師，微課，慕課，翻轉課堂，等這些詞彙，若不出去培訓學習，不上網，真是不知道。
四，收穫到了如何培養小孩從小到大的良好的學習習慣，我們的中職生更應該養成好的學習習慣。
專家講述到自己教育自己女兒的親身經歷 ，孩子是每個家長和家庭一生的`財富。很重要。孩子是我們的希望，誰都疼愛自己的兒女，誰都想讓自己的孩子成才，跳入龍門。從上國小開始培養小孩的學習習慣很重要，這樣的好習慣影響孩子的一生，多鼓勵，少批評。獨立完成作業，自己找到適合自己的學習方法，合理安排學習時間，自己的事自己做，父母都有自己的工作，不可能時時刻刻圍着孩子轉，所以各有各的活，各有各的事，各拉各的車，父母做好榜樣就行了。
五，如何讓一位普通教師逐漸成長為一名教育專家。
我個人認為，從一個普通教師成長為一位教育專家，有這樣一個過程，要平時多用心，在教學上或班級管理上，多細心，多留心把平時工作中教學或管理學生中起到好作用所用的方法，和過程，心得體會，記錄下來，整理一下，這就是論文，論文發表多了，就可以出書，出著作，在哪一方面，有了成績，就成了哪一方面的專家。
六，同行是競爭，跨行是創新。
體現了創新精神的重要性，這也是我們國家對各行各業提出的要求，國家非常重視。不創新就落後，可以説創新的速度慢了，就落後了，就被淘汰了，對於我們職業學校教師來説，現在的知識更新速度飛快，所以我們要創新的教學，在教學方法，教學設計上一定不停地創新，適應社會，適應我們的學生。這樣我們職業教育才能發展。職業教育才算成功。
七，大國工匠，工匠精神，為國家培養高精端的技工人才。
大國工匠，技藝精湛，令人歎為觀止，有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現一絲漏點，有人能把蜜蜂精度控制到頭髮絲的五十分之一，還有人檢測手感，堪比x光那般精準等等。我以後一定努力好好教學，學習他們的刻苦認真精神，把這些精神應用到我的專業課教學中來，刻苦紮實的學習專業課知識，在實訓時認真教學生實訓，讓學生多練習，
八，家庭和諧是其它一切快樂工作的前提。
我們縣一所職業中專的校長他專門研究了生命點，家庭點 ，學校點。在學校會議中多次穿插到教職工一定要家庭和諧 多次提到家庭慣不良，心理上有或多或少的小問題。有的學生家庭方面都有問題，可能有單親家庭，父母離婚，父母有一方蹲監獄，這都有可能。給學生心理上造成了嚴重的不良影響。 所以，我們學校在對待這些特殊的學生教育管理方面，要下大功夫。玉不琢不成器。我們一定要把我們的學生培養成才，只有這樣我們職業學校才有發展，才能招到學生。
總之，通過這次的培訓是我有很多值得深思的地方，各行各業的專家講的真是有道理，針對我們學校的情況，對我的教學和班主任管理都有很大指導意義，也同時對我的家庭孩子教育問題，也受到了很大啟發，感謝教育部門組織的這次培訓活動，感謝參與講課的各行專家給我們一線教師帶來了很多寶貴的精神財富。
國家級骨幹教師培訓心得2
xxxx年9月至11月，我有幸參加了xxxx大學承辦的國家級中職骨幹專業教師培訓班，進行為期兩個月的計算機軟件技術學習。學習內容分為三個方面：第一為教育教學理論與方法的學習，為期一個星期；第二為專業知識的學習，為期三個星期；第三為項目開發實訓及企業參觀學習，為期三個多星期。經過兩個月緊張而又充實的學習，我開闊了眼界，更新了教育教學理念，拓寬了專業知識結構，提高了專業技能，領略到了名師的風采。兩個月的培訓即將結束，現將這次學習的心得總結如下：
一、開拓思路，更新職教理念
我畢業於中國地質大學計算機系，畢業後一直從事中等職業學校的一線教學工作，對教育教學的理論和方法沒有很系統的認識，由於近年來中職生的生源質量直線下降，經常有一些教育教學方面和學生管理方面的問題困擾着我，很早以前就一直想去師範類的學校學一學教育心理學和新的教學方法，華師大的師資教育更是讓人嚮往，但由於工作忙，一直沒有機會。今年來到了我向往以久的地方，石偉平老師講的“當前中職專業課程改革若干問題思考”、陸素菊老師講的“職校教師的專業發展策略”、吳德芳老師講的“職業倦怠與情緒調節”、鄭潔老師講的.“上課這點事——我的課堂發現”、張勤老師講的“職校生的心理特徵與德育工作創新”、劉德恩老師講的“師生關係與溝通策略”、張永老師講的“中職生認知特點及教學法創新”，像一陣春風吹散了我心頭的烏雲，讓我看到了全國職教戰線上有那麼多的戰友和我一樣，在不斷地探索針對中職生的有效的教學方法，同時，也用全新的觀點重新審視了中職生，才發現他們身上還有很多被我們忽視的才華。老師們新穎的職教觀點和教學方法，風趣的講課風格，細緻入微的學生工作，使長期困擾我的中職生管理工作和教學工作問題，茅塞頓開。
二、學習專業知識，提高專業素質
在第二階段，主要是學習計算機軟件開發的相關課程，有軟件項目管理、軟件過程與需求分析建模、umlxml、數據庫基礎、php與面向對象設計以及軟件測試基礎共六門課程。我也有軟件開發的經歷，自認為對軟件開發過程比較熟悉，但經過這個階段的學習，讓我認識到自己知識的嚴重不足與老化，杜育根、謝曉祥、張召、孫海英老師的淵博的專業知識、嚴謹的治學態度給我留下很深的印象。由於上課的內容量比較大，這個階段的學習還是很累的，我們每天都專心致志的聽講，老師們為了讓我們多學知識，把上課時間安排得很充實，這三個星期下來，每個人都學得很累，但大家都説很有收穫。
三、體驗開發過程，強化動手能力
通過第二階段的學習，我們初步掌握了軟件項目管理、過程的控制和一些軟件開發工具的使用，為了進一步提高我們的動手能力，這個階段老師把我們分成了幾個小組，分組完成兩個實訓，第一個實習任務是較為簡單的實訓練習，我們按照老師講的軟件項目管理方法，項目計劃、需求分析、數據庫、類、代碼、測試、説明文檔，一步一步做，瞭解軟件項目管理，體驗軟件開發的全過程。第二個實習任務是比較複雜的項目開發，我們已經熟悉了軟件框架的搭建，這個階段文檔寫得比較順手，更多時間和精力花在軟件的功能實現上面。我們小組在完成第一個實訓任務的時候，每個開發步驟都是小組內先討論，然後各小組成員分工完成文檔和代碼的編寫，然後再合到一起。這樣做雖然進度不快，但能使我們每個人都經歷開發的各個階段，切實參與開發的每一步，對整個開發過程體會深刻。在完成第二個實訓任務的時候，因為已經熟悉了開發步驟，我們小組先討論溝通了軟件的框架、功能，然後分工完成不同的文檔的代碼。提高了開發速度，強化了團隊開發的意識。
通過實訓項目的開發，我們進一步掌握了軟件開發的技術和流程，強化了我們實踐的動手能力和團隊精神，為我們今後的工作打下堅實的基礎。
四、參觀軟件企業，感知企業文化
在項目實訓期間，我們還到天煌教儀、岡山華大、坦思公司、阿里巴巴、淘寶網和支付寶等企業參觀學習。在天煌教儀，我們聽取了營銷部門介紹了公司關於中職學校管理系統和教學輔助軟件的產品。在支付寶公司，我們聽取了公司項目開發人員介紹項目開發流程和虛擬場景的產品開發，在岡山華大，聽取了公司合作部經理介紹公司的獨特企業文化、公司產品和員工發展。通過參觀，使我瞭解了軟件開發市場的人才需求情況，深深體會到軟件開發過程的控制對於一個軟件開發團隊的重要性。作為一名職業教師，我們不僅要掌握專業知識、專業技能，更要了解生產過程，瞭解市場。職業學校的教學工作更應該以職業需求為導向，以提高職業能力為本位，培養學生不僅要掌握專業知識，還要有團隊意識，適應社會需求。
國家級骨幹教師培訓心得3
20xx年××月××日，在學校的安排下，我到達××××高級職業技術學校參加了20xx年全國中等職業技術學校國家級骨幹教師機電技術應用專業的培訓與學習，這次學習使我充分的感受到了國家對於職業教育的重視和辦好職業教育的決心。
20xx年××月××日，××××高等職業學校×××校長、國培辦主任×××、××機電教師發展中心主任×××、國培項目負責人×××教授等出席了這期國培班開班典禮。在開班典禮上，×××校長首先致歡迎辭並給我們介紹了無錫、××職業教育及無錫機電高等職業學校等方面的情況，並提出了對我們學習效果的期望；×××主任介紹了培訓內容安排並對我們做了培訓基本要求；×××教授也講了自己對職業教育的認識。基於這樣的學習目標和任務，我們這次的培訓和學習主要分為四個階段：第一個階段是關於教學理論與方法的集中培訓；第二個階段是學校技能培訓；第三階段是企業實踐培訓；第四階段是教學演練。
一、教學理論與方法集中培訓階段情況：
第一階段的教學理論與方法集中培訓時間是10天，各級專家學者以講座的方式從職教新理念、示範職業院校職業建設、專業課程改革、專業帶頭人、名師工作室、實踐性教學理論與方法、解讀新一輪課程大綱教學法研究、“三説”例展、實訓基地建設、企業看職教、中高職銜接、人才培養模式、課程與課程設計、課程標準制定依據格式主要內容、課程開發、精品課程建設等方面介紹了成熟的經驗及先進方法。在每一場講座結束後，我們都針對各個專題的講座內容進行經驗交流，經驗交流會上，各位學員都積極發言，並提出自己在教學方面存在的問題及困難，同時也和其他學員分享自己教學方面的成功經驗。
聽了各級專家學者的講座以及通過會後的討論活動使我受益匪淺，收穫頗豐。心得主要有以下幾點：
第一、校企合作要注重和諧性性。中國亞龍集團董事長陳繼權的講座內容是他多年研究職業教育和做企業的經驗，他從企業的角度探索職業教育做學教一體化人才培養整體解決方案，分析了職業教育存在的問題、校企合作的現狀，提出職業教育是服務於企業，就要了解企業的現狀，不能脱離企業辦學。通過他的講座開闊了我的眼界，使我意識到今後要能夠站在企業的角度來分析職業教育，以使得職業教育更符合企業的要求，這樣校企合作才會更加和諧。
第二、“三説”例展瞭解了江蘇職業教育。通過三位教授展示“説專業、説課程、説教學設計”，加深了我對江蘇職業教育的認識，教學理論與方法的培訓，向我們傳遞了職業教育改革的新方法和新思路，各位專家學者精彩的講座深深地吸引着我們，各講座內容安排得非常實用，我們都表現出了極大的興趣，積極參與經驗交流討論是提升自己教學能力的關鍵。
第三、育人教書，是要教學生學會做人、學會做事、學會學習、學會生活，同時提高教師自身的軟實力，努力提升地方、學校的職業教育教學質量。對於我們這些“高校瞧不起、百姓不認可、自己都不認可自己”的職校教師一定要補上四課：
（1）如何深入推進課程改革。
（2）新的教學方法很多，運用到課堂中的很多，怎麼實施？
（3）工程實踐經驗不足，一定要出去走一走，看一看。
（4）提高培養專業工種的技術。
二、學校技能培訓階段情況：
本階段的培訓時間為20xx年××月××日至××月××日。主要培訓項目有傳感器應用技術培訓、Elecworks軟件培訓、機電設備安裝調試培訓、自動線演示介紹、電氣安裝158培訓、電氣安裝156培訓、FANUC數控技術培訓。
本階段的實操培訓中，各項目的任課教師根據培訓內容，有針對性地、循序漸進地安排實驗，營造了在做中教、做中學、學中做的學習氛圍，這一教學方法的應用，使我在有限的時間內，學到了更多的知識、熟練掌握了相應的技能，同時也讓我以學生的身份親身體驗了理實一體化教學方式的教學效果，這樣的學習有利於今後自己運用理實一體化教學方式在專業教學中的推行奠定基礎。這次參與實操培訓的教師既有無錫機電高等職業技術學校自動化系的教師，也有軟件公司的技術人員，這些老師技能過人，教學經驗、對所負責設備的掌握非常的熟悉，授課的方法和過程讓人感覺很容易接受；同時在培訓過程中他們耐心細緻的講解，親力親為地指導實操，不厭其煩地解決參訓學員操作過程中遇到的問題和故障。他們認真負責的態度也讓人佩服，我們的學習，不但要學到他們的技能還要學他們的態度。
通過實操培訓不僅提高了我的技能水平，還為我提供了交流經驗的平台。在為期四周的實操培訓過程中，我和其他參訓學員會經常交流探討各自學校的教學安排、方法及經驗。在交流過程中，我重新審視了自己在專業實訓教學過程中存在的問題和難題，從中汲取了其他學校成熟、新穎的教學經驗及方法，從而拓寬了今後教學的思路，提高自己的技能。經過此次培訓，我的個人職業技能得到了提高、專業知識面得到了拓展。通過嚴格要求自己，認真地聽課、做筆記、做實驗，在有限的時間內，使我學到了更多的知識和技能。
三、 企業實踐活動培訓情況：
本階段培訓時間是20xx年××月××日至××月××日，實習單位為××××數控設備有限公司、××××××精密模塑有限公司和××××柴油機廠。實習形式主要是講座、彙報和參觀講解。
××××數控設備有限公司安排的主要實習崗位有線切割、穿孔機、成型機、加工中心、電氣車間及雕銑機，每個崗位安排一天。每到一個崗位，我都會認真參觀，有問題就問工人師傅，在不影響企業運轉，工人師傅正常工作的情況下，儘可能多的學，學自己需要的想要的知識。通過參觀瞭解該崗位的主要工作內容，生產線所應用的技術，以及該技術的應用及發展情況，使我認識到民營企業的運作方式，我今後的教學更應該貼近企業的實際，培養的出來的學生才會更符合企業的用人需求。
××××××精密模塑有限公司安排的主要實習崗位有電火花車間、加工中心、注塑成型、慢走絲、滾齒加工、銑加工、金型組裝區七個崗位。第一天安排了安全知識講座和企業介紹，我們對工廠的安全要求有了全新的認識；後面分成七個組輪換，每個車間半天參觀學習，對各個生產環節做深入瞭解。週五下午安排我們和企業副總和管理人員座談，就我們在這一個周需要解答的問題，和關於中等職業教育與企業的銜接的相關問題進行了交流。通過實踐和交流使我認識到企業文化對企業運作管理的重要性。
××××柴油機廠安排的主要實習崗位有企業文化、安全規範、管理制度培訓、工廠參觀。通過行政部的培訓教師介紹錫柴的相關情況、企業文化、安全規範及其管理制度，使得參訓學員真正瞭解了央企的運作、管理模式。“一流企業看企業文化”，通過參觀發現，錫柴的企業文化已經融入企業管理的方方面面。錫柴的現場實習內容主要有6DL/6DM缸體、缸蓋機加工生產線、中試車間、機加工車間。第一天上午企業介紹、安全培訓，整體參觀整個廠區，下午參觀改裝車廠區和惠山基地。後面三天每個車間一天，每次正式參觀之前車間都有一次安全培訓，讓我真正的瞭解了錫柴對安全的重視。所參觀的生產線有新生產線，也有老生產線，從中瞭解了許多企業發展的歷程和企業技術的革新和發展，瞭解到了數控、柔性加工最前沿的技術和設備。其培訓內容，讓我大開眼界、深有感觸。
在企業實習鍛鍊期間，使我有了一些體會：
1、企業實習給我的第一印象是企業嚴謹、細緻、先進的管理規定，成熟、濃厚的企業文化。使我體會到了把企業管理理念和管理模式引入校園的必要性，應該提前將企業管理模式及其企業文化滲透到學校的平時學習、生活中，幫助學生解決步入工作崗位後的各種不適應。最重要的是企業的安全意識，學校也應該實行三級安全培訓，時時刻刻提醒學生注意安全。還有企業的操作規程、工具放置等都有嚴格的規定，這是我們回去需要在指導學生方面加強的，管理一定要從細節做起。
2、通過深入到各個崗位、參觀生產線、與師傅交流，使我瞭解到機電專業所授課程和技能在實際生產、工作中的用武之地，親身體會到了書本知識和實際工作需求之間存在的差距，瞭解企業的相關崗位職責、操作規程、用人標準與管理制度，在教學理念上有了更深的認識。這為我今後準確定位人才培養目標和人才需求的規格、調整專業課程體系、改革課程教學內容和方法、創新以生產過程為導向符合職業能力的形成奠定了良好的基礎。
3、在企業實踐中，我們瞭解到企業生產的現狀和發展趨勢、企業的.現場環境，企業的管理理念、企業文化等，在參觀過程中因為涉及企業機密的原因，我們不能拍照，只能努力看，努力記，及時消化吸收，儘可能的變成自己的東西，並希望在以後的學校建設等方面能有所作用。本次進企業鍛鍊實習，使我深刻體會到了專業教師到企業實習鍛鍊的重要性。在實踐過程中，讓我瞭解了企業文化、車間文化、管理制度、操作規程、生產工藝等方面的內容，瞭解了現代企業主要產品工藝和自動生產線的工作流程，拓展了專業知識面，為今後提高操作技能、豐富校園文化和實訓車間文化建設提供了有效借鑑。
四、教學演練階段培訓情況：
本階段培訓時間是20xx年12月15日至12月30日，主要是通過學員學習如何製作課件、如何上課，然後學員自己製作課件進行教學演練、説課比賽。這階段的學習使我在製作課件和教學技能方面得到了提高、更深入認識了理實教學的流程以及説課的注意事項。
通過這次培訓，使我有了以下幾個方面的體會：
1.堅定信念，獻身職業教育，努力提高思想政治素養
作為一名教師，要遵守教師職業道德和相關教育教學法規。在思想上時刻保持清醒的頭腦，牢固樹立奉獻教育事業的理念，在工作中，能正確處理集體、個人兩者利益關係，敬業奉獻。勇挑重擔，遵守學校各項紀律，認真履行崗位職責，處處起模範帶頭作用。
2.愛崗敬業，熱情飽滿，全身心投入到教學工作中
只有人格高尚的教師才能征服學生的心。教師應該使每一個學生都能學有所長健康成長。我認為一名合格的教師應該不僅教學好，更重要的是要達到培養人的目的。
3.創新思路，發揮自主，積極投身課堂教學改革
在備課時，不僅要備教材，還要備學生，讓學生在有限的時間裏學會更多的知識。要懂得知識儲備的重要性，注意自己的知識積累，通過大量的翻閲課外教材資料，來拓寬自己的視野。瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。除此之外，課前還要充分了解學生原有的知識技能的質量，瞭解他們的興趣、需要、方法、習慣，分析他們在學習新知識時可能會有哪些困難，以便採取相應的預防措施。
4.靈活運用教材，處理知識點，與信息技術、其他學科整合，提高課堂效率。
教師在講課時，不拘泥於教材順序，而是要根據實際需要靈活變動。在有限的時間內向學生傳授大量的有效信息、實現學科滲透。調動學生的學習積極性，利用信息技術使學生拓寬知識面，充分利用多媒體，蒐集生動的素材，提高學生的學習興趣，降低教學難度，充分利用實操環節提高學生動手能力。
總之，通過這次的培訓學習，我切身感到增長了許多見識，收穫了許多新理論，新方法，它將會幫助我更好地實踐，有效指導我的日常教學。另外，也收穫了寶貴的經驗，為自己的教學也確定了新的目標和發展方向，同時也意識到作為骨幹教師關鍵是要通過不斷地學習和不斷的實踐來提高自己的思想境界和專業素養。所以，今後要有一種繼續學習的緊迫感，要不斷了解研究學科動態，瞭解國內外職業教育科學研究的最新成果，密切關注職業教育改革前沿動態。通過參觀學習，交流碰撞，反思沉澱，總結悟化，確立以技能領先，智能並重，形成做中學，學中做的理實一體化教學的全新職教思想體系。
國家級骨幹教師培訓心得4
9月25日至11月26日我參加了國家教育部組織的中職骨幹教師計算機軟件專業在華東師範大學的培訓。在華師大領導和老師們的精心組織和安排下，我們這些來自全國各地的學員們在團結友好、互助交流中愉快地度過了兩個月的培訓學習，在兩個月的培訓時間裏能和來自全國各地的同行精英們在一起學習和交流，能得到名校名師的諄諄教誨，對於我來説確實是一個難得的機會，感謝學校領導給我這次寶貴的學習機會，感謝教育部組織的這次培訓給我們搭建了這麼一個學習平台，兩個月的學習使我更加全面的瞭解了本專業的前沿知識，吸收了各兄弟學校成功的辦學經驗，更新了自己的教學觀念，開闊了自己的眼界這些將會是我受益一生的寶貴經歷和財富，它也將會是我今後教學工作中不斷前進和提高的墊腳石。下面我把兩個月的培訓心得及其思想學習、生活方面小結如下：
一、感受名校名師風采。
通過兩個月的國家級骨幹教師的培訓學習，我感覺自己不但專業知識上提高不少，更重要的是思想認識也得到了提高。靜思此次培訓，我更進一步瞭解和掌握中職學校的發展方向和培養目標，領略到華東師範大學名校、名師的風采。華東師範大學的主管領導對這次培訓非常重視，明確要求做到 “嚴密組織實施、嚴格培訓質量，提供優質服務”，組織專家、知名教授反覆研究探討培訓方案，明確培養需求，使整體培訓方案合理、針對性強。學校為我們配備了最強的師資，在教育理論與技術模塊課程中給我們留下深刻印象的石偉平、張永、陸素菊、吳德芳、張勤等一批名師，他們的教育教學理念使我們拓展了眼界，豐富了思維，為我們今後的教育教學工作提供大量的參考資料和實踐經驗。在專業課方面，華東師大軟件學院的杜育根、孫海英、謝曉祥、張召等高素質的知名專家、教授擔任了教學工作，名師的精心指導、淵博的專業知識、精湛的技能培訓和誨人不倦的精神也給我留下了深刻的印象。
二、體驗生活情趣。
在生活方面華師大給了我們無微不至的關心，讓我們學員無後顧之憂。吃住儘可能滿足我們學員的要求，竭盡可能地為學員提供便利條件，使我們學員能夠在一個良好的環境下身心愉悦的接受專業知識學習。為了調節緊張的學習情緒，學校還安排了杭州西湖之遊和紹興魯迅故居之旅，使我體驗到了西湖人間天堂的秀麗端莊和魯迅故居的.文墨氣息。為了體驗企業文化，瞭解IT企業的運作方式，學校還組織了參觀天地軟件園和阿里巴巴公司。公司嚴謹的工作方式和輕鬆的文化氛圍使我無比欽佩，也給我的工作和生活以很大的啟發。
三、深入學習交流。
在專業課方面，學校安排了軟件項目管理、軟件過程、軟件需求、UML、PHP程序設計基礎、數據庫基礎、軟件測試等課程。每個授課老師都非常敬業，專業知識寬泛，在專業的相關領域都給了我們很多理論基礎和實際經驗的介紹，感覺非常實用，自己的專業基礎和操作能力也得到了很大的提升。在學習中，我逐漸體會到自身知識體系的不足和對軟件工程的理解不夠，也深深感受到作為一個專業老師堅持學習，學會學習的重要性。在與其他同行老師的交流中，解決了很多自己以前工作中遇到了難題和困惑，收穫頗豐。我們學員也經常在一起互通有無，拓展了眼界，開闊了思維，學習效率和學習樂趣得到了極大的提高。學習任務雖然繁重，但是每天還是期待着上課時間的到來，因為每天都有新的收穫，每天都有新的提高。
四、苦戰實訓開發。
在培訓的後三週，是我們實訓開發的時間，老師安排了製作新聞發佈系統，從需求分析到項目計劃，從詳細設計到編碼開發再到軟件測試，每個老師都做了精心的安排，細緻的指導。我有幸成為開發小組的組長，感覺到責任重大，不僅自己要理清所有的開發頭緒，制定開發計劃，還要負責主要編碼工作，同時也要協調統一組內成員的工作。那段時間每天工作達到七小時，寫開發文檔，編碼，調試，測試再修改再調試，非常疲憊，但是，每解決一個問題，就得到一次由衷的喜悦，也更加激勵自己繼續鏖戰。看着自己的成果越來越清晰，越來越成型，那種成就感真的無法形容。當系統完成的那一刻，所有的疲憊不堪都在頃刻間化做了愉快和輕鬆。所有在開發中體驗的經驗教訓都會成為今後工作學習的中有價值的參考。因此，雖然很累，但還是覺得很值得。
五、我的祝願。
兩個月的培訓很快就結束了，真的很捨不得華師大這個美麗的校園，捨不得辛苦指導我們的老師，捨不得朝夕相處，來自全國各地的同行們。如果有可能，真的希望能再次相聚，共同學習。在即將離別之際，我祝願華師大軟件學院越辦越強，祝願華師大軟件學院的老師身體健康，生活愉快，祝願我的同行同學們工作順利，前程似錦！
國家級骨幹教師培訓心得5
xxxx年9月25日至11月26日的兩個月期間，我很榮幸地成為國家級的職教骨幹教師培訓對象，參加了上海華東師範大學舉辦的國家級骨幹教師培訓學習班。此次的培訓主要包括教學理論、專業知識、實訓項目開發、企業教育等幾大模塊。回顧這兩個月的學習生活，收穫頗豐。現將本次學習心得總結如下：
一、教學理論的改進
在職業教育理論知識學習階段，學院安排了有關職業教育發展形勢的精彩講座。雷正光老師——《綜合素質就業導向的職教課程發展觀》、陸素菊老師——《校本研究與教師專業發展》、吳德芳老師——《職業倦怠與情緒調節》、鄭潔老師——《上課這點事--中職課堂發現》、張勤老師——《職校生心理特徵與德育工作創新》、劉德恩老師——《師生關係與溝通》、陸素菊老師——《職校教師專業發展與其策略策略》、張永老師——《中職生的認知特點與教學法創新》等。從講座中，我深切感受到了國家現在對職業教育的重視程度，使我在認識上對“職業教育”的理解有了一個質的飛躍。
此次的理論教學貼近學校工作實際，分別涉及教育對象的認識與分析、課程開發和教學方式的改革、教師教學技能的提高、教師的專業化發展、教育教學研究方法的學習等，極大的豐富了教師的教育教學理論和實踐，並通過上海市“十一五”名師張勤老師的介紹，瞭解當地職業教育的發展形勢，對自身學校的發展增加了新的思考和探索。作為職教教師，我們要樹立不選擇學生的育人觀念，在技能教學中要大力推廣行動導向的教學指導思想，改革傳統教學方法，推廣使用項目教學法、模塊式教學法等適合職教特點的教學方法，使學生真正學好一技之長，使我們的教學更貼近企業生產的環境，培養學生適應企業的能力，培養企業需要的人才。
二、專業知識的豐富
在專業知識的理論學習階段，學院開設了《軟件項目管理》、《軟件需求》、《數據庫基礎》、《PHP與面向對象設計》、《測試基礎》等課程。軟件項目管理課程不僅讓我們瞭解了整個軟件開發的流程和編寫文檔所需軟件的介紹和使用，還了解到文檔的重要性。軟件需求和數據庫的設計不僅處於軟件開發流程的前端，而且佔據着非常重要的地位，若在程序編碼開始後再進行改動，將會導致程序編碼全部重寫。老師們所授知識的廣與，讓我深感以前知識的不足和老化，每天堅持認真聽課，做筆記，勤問勤動手，對於自己掌握比較紮實的知識，也能熱心與同學講解，並能較及時地完成老師佈置的作業。在學習中，我為杜育根、謝曉祥、孫海英等老師的淵博的專業知識所折服，對他們高深的專業素養和高度的敬業精神讚歎不已，真切感受到了名師的風采，這些都會成為今後我學習的楷模。
三、專業技能的提升
在實訓項目開發階段，我們進行了實訓練習和實訓項目《網站管理系統》的開發，實訓過程是辛苦的，但卻是收穫最大，能力提高最快的。我們以小組的形式進行實訓，大家都體會到了團隊合作的力量，各組內成員都通力合作，在遇到有困難的地方就積極的向老師請教，並相互學習和交流。這個過程也讓我充分體會到團隊協作及組員間溝通的重要性，並且得到了真正的鍛鍊。通過實訓，我現在已能較熟練地掌握軟件設計的流程，學會編寫相關的開發文檔，同時也體會到各文檔在軟件開發中的重要性，並且在實踐操作中加深了對三層架構的設計，並在PHP中實現瞭如何與MySQL數據庫的連接操作，及如何用QTP進行軟件測試等。
四、專業視野的拓展
在培訓期間，學院組織我們參觀了阿里巴巴網絡技術有限公司、上海坦思計算機系統有限公司、上海罔三華大計算機系統有限公司、浙江天煌科技實業有限公司等，讓我們瞭解到這些企業的企業文化，瞭解了相關技術領域的動態，及當前軟件公司主要使用的技術。使理論與實踐的距離進一步縮短，更新觀念，擴大視野。
五、各地教師的交流
參加培訓的學員是來自全國不同中等職業學校的專業教師，我們對彼此計算機的'教學方式方法,學生的教學管理等方面進行了細緻的交流，不同的思想，生動新穎的教學方式給了我很大的觸動和啟發，使我受益匪淺。為以後的教學進行必要的改進。不僅讓我開闊了視野，同時我也認識到了自己的不足，每一位同學都是我學習的榜樣。學習與生活中大家相互幫助，關心愛護，收穫知識的同時，我們也收穫了友誼。
兩個月的學習是辛苦的，但是回味其中的過程是快樂的；培訓的時間是短暫的，但收穫卻是豐碩的。在那裏，我們感受了專家學者們的人格魅力，感受了最累最投入的學習過程，感受了優秀的企業文化。總之，這次培訓無論從技術水平、教學能力、與人相處等方面都有了非常大的提高。再次感謝學校給了我這次培訓的機會，在今後的工作中我一定不辜負學校對我的期望，積極進取，把各項工作做到最好。最後，再次感謝華東師大為我們全體學員提供的寶貴學習機會!
國家級骨幹教師培訓心得6
20xx年9月，我帶着興奮、激動和憧憬，來到z市實驗國小開始了我的教師生涯，我的角色從學生轉變成了一名教師。工作三個月以來，我從不習慣到慢慢適應，在教學實踐中不斷地摸索和積累經驗，感受着壓力、得到了鍛鍊，同時，也體會到了初為人師的充實與滿足。
今天z區教育局為我們新進教師組織了這次教師培訓活動，在短短一天時間裏我學到了很多經驗，同時更加堅定了我為人師表的決心。有人説教師是很枯燥的職業，年復一年的在同一個模式下轉圈兒，當我走進一個個精心設計的課堂，我才真正的發現，原來這個世界同樣的精彩。既然我走進了這個世界，就要堅定自己創造精彩的信念。古人説：“學不可一日無師。”可見教師地位的重要性，教師不僅是人類文化的傳播者，學生學習的指導者，更是培養學生健全人格和正確世界觀的引導者；是學生健康成長的榜樣和楷模。所以，“學高為師，身正為範。”
做學生最喜歡的老師，上學生最喜歡的課，是每個教師都追求的目標。在教學中，我嘗試着、努力着做一名學生喜歡的老師。經過了這三個月的磨練，我漸漸地摸索着怎樣做一名好教師。我覺得上好每一節課是最基本的。對於一個新老師來説，備課尤其重要。備課時間必須是上課時間的好幾倍。因為教師需要廣博的知識，樹立終身學習的意識，這樣才能不斷提高自身專業水平。同時教師應具有高尚的品德和情操，用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣去感染學生，還要學會欣賞學生。我記得一位優秀教師説過這樣一句話：打着燈籠尋找學生的優點，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”，儘可能地創造條件讓學生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。做教師可能沒有能力點燃火種，但絕不能熄滅火種！所以，面對眼前的.學生們，要珍惜，更要努力讓每一個學生的心中充滿陽光，讓每一個學生在愛的撫慰下快樂成長。作為老師，不僅要欣賞他們水晶般的心靈，更要保護他們玻璃一樣易碎的自尊。我覺得學生最關心的是教師對他的看法如何，最大的願望是受老師的關心和喜愛。當我們面對學生時，尤其是那些似乎充滿缺點的學生時，如果能儘量發現他們的優點，然後真誠地慷慨地去讚賞他們，就會激發他們內心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發向上。所以作為教師，要用欣賞的目光看待每一個學生。
雖然我工作的時間不長，但是我深知教師是一個辛苦的職業，是一個良心活。教師工作是很有挑戰性的，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。對此我有充分的心理準備。我希望今後的我，作為教師，應該擁有更高的教育教學水平；作為學生的朋友，應該帶給他們快樂；作為學生，應隨時向我的前輩們學習。這是我的希望，也是我的誓言。我相信，盡最大的能力講好每一節課，用一顆真誠的愛心對待每一個學生，每天把快樂送給我們的同事，我們的學生，那麼，展現在別人面前的將會是最美麗的你。
國家級骨幹教師培訓心得7
20××年暑假（7月6日至8月29日），我有幸參加了同濟大學承辦的20××年中等職業學校機械製造與控制專業骨幹教師國家級培訓班的學習。
本次學習分為三個方面內容共288學時：
一是教學理論與方法學習是68學時；
二是專業知識與技能訓練是80學時；
三是企業實踐是136學時。兩個月的學習即緊張充實又幸福愉快，收穫頗豐。
一、通過職業教育教學理論與方法的學習，提升了職業教育理念
7月6日上午開學典禮上，同濟大學中德學院院長周耕夫教授作了精彩的《職業教育發展形勢報告》，瞭解了我國職業教育政策和職業教育動態，當前面臨的大好形勢，體會到了作為一個職教老師的責任感。6日下午便開始了正式行課。善於分析的徐朔教授講授的《行動導向教學理念與方法》，瞭解了在德國自上世紀80年代逐步形成和發展的職業教育理念和教學模式及方法。和藹可親的陳祝林教授講授的《國際職業教育比較》、《職教師資科研能力培育與提升的若干思考》和《產品開發與創新基礎》，瞭解了世界職業教育的主要模式和重要特徵，“雙元制”和職業教育的作用和內容；當前我國職教科研現狀，職教師資科研的作用及其特徵，科研論文的撰寫；德國創新教育與產品設計，我國創新教育與產品設計現狀，創新
教育在產品設計中的應用。優雅的孫玉華教授講授的《可編程控制器》，講授了可編程控制器的發展歷史與應用，PLC的組成及工作原理；熱情的王建初博士講授的《課程理論與實踐》、精神飽滿的李同吉博士講授的《學習理論與中職教育和教學》、認真的羅陽博士講授的《機械工程領域專業教學》、充滿熱情的顧劍鋒老師《快速成形與快速模具技術實驗課程》、一絲不苟的王雲峯博士《教學媒體開發實驗》、性情温和的周聖濤老師講授的《數控編程技術》等這些著名教授和職教專家的新穎的職教觀點和教學方法，風趣的講解，都讓我們耳目一新，眼前一亮，讓我們樹立了現代職業教育理念，瞭解了職業教育課程和教學改革方向，掌握了相關專業教學法和現代教育技術手段，更新了傳統的教學觀念，以更加貼近和符合職教教學的需要轉變教學方法，更好的開展職業教育教學改革奠定了基礎。
另外，深深的體會到了這些著名教授和職教專家嚴謹的治學精神和對職業教育的敬業精神，實在讓人令人感佩。他們精彩的課堂講授，精心的教學安排，平易近人的交流，從他們身上我學到了很多做學問和做人的道理。國家昌盛，繫於教育；教育昌盛，繫於我身。
二、通過職業教育專業知識學習和技能訓練，提高了專業能力和實踐能力
7月8日至9日在同濟大學中德學院的實驗室進行了兩天的現代快速制模技術的學習。此技術是直接從計算機模型產生三維物體的快速成形技術，是由現代設計和現代製造技術迅速發展的需求應運而生的。7月19日在同濟大學彰武路校區學習了激光雕刻技術。激光技術是20世紀60年代發展起來的一門新興技術，是目前最先進的加工技術之一。8月10日至8月14日，在同濟大學中德學院的精心安排下，我們到了上海市勞動局數字化製造技術實訓中心學習。使我們大開了眼見。此中心位於上海市天山路，有各種先進的各種機牀設備五六百台，三分之二的機牀是進口的，設備價值3.6億，各種機牀非常先進，許多設備是我從來沒有見過。我們兩天數控車牀操作，兩天數控銑牀
操作，一天在電腦上數控仿真。數控車牀學習的是海德漢系統，數控銑牀學習的是HAAS系統。先老師講編程，講系統原理，講機牀操作，然後學員們對一個零件進行編程、操作機牀將零件加工出來。我們學習起來積極性非常高。8月17日至8月21日到上海弗斯托（中國）有限公司學習。公司是世界著名的德國Festo公司於1993年在中國大陸設立的獨資子公司。五天的時間，學習了氣動執行元件、控制元件、一些簡單氣動線路等。在老師指導下分成6組還進行氣動線路的接線操作。
通過以上這些學習使我們大開了眼見、增強了動手能力、充分了解到了機械製造與控制專業最先進的`設備和最前沿的理論知識，對專業知識有了更深刻的理解。作為職教教師應該時刻緊跟本專業知識更新的步伐，不斷學習、不斷進步。為社會培養出需要的、能勝任相關職業崗位工作的、技能型、應用型的專門人才。
三、通過考察和參觀企業、座談，感知了企業文化
按照培訓計劃，同濟大學中德學院安排我們於7月31日到座落於上海浦東金橋保税區的上海通用汽車有限公司參觀。上海通用汽車是唯一一家連續七年當選“中國最受尊敬企業”的汽車企業，堪稱中國汽車工業的重要力量。參觀此企業對我們感官上是極大的刺激。8月4日到座落於上海浦東張江高科開發區的上海鴻得利重工股份有限公司參觀。公司是一家專業從事工程機械和電線電纜專用設備，集研發、生產和營銷於一體的高新技術企業。該公司的“以客為尊、締造品牌、持續改進”的質量方針，以“品行天下專為先”、“做專、做精、做強”為理念，照“走品牌之路，建百年鴻得利”的發展戰略，秉承“以人為本、開拓創新、務實求信、拼搏奮進”的企業精神，給我留下非常深的印象。8月5日到上海洋帆實業有限公司參觀。公司在注重經濟建設的同時積極向和諧企業建設方向努力。為此，公司歷年來相繼獲得了“上海市文明單位”、“上海市先進企業”、“上海市銷售收入500強工業企業”、“上海市工業系統抗洪
救災先進單位”等榮譽。8月7日到無錫機電高等職業技術學校參觀學習。學校自1997年起實施中德合作項目，引入德國“雙元制”職教模式。現與60多家外資企業和高新技術企業保持密切的合作關係。這是一所榜樣學校，很值得我們學習。學校的葛金印老師給我們作了機械專業基礎課程大綱的修訂説明，啟發很大。8月9日參觀浙江天煌科技實業有限公司。“天煌教儀”現已成為中國教學儀器行業最著名的品牌，是中國高等教育教學儀器和中國職業教育實訓考核設備最大研發基地，也是國內為數不多能與國際教儀大公司相抗衡的知名品牌之一。“誠信創新”是全體天煌人共同秉承的企業精神。
通過以上的考察、參觀，與企業有關人員座談，感知了企業文化、領略了現代企業生產現狀、技術水平、用工需求信息，加深了職業學校教育教學和企業實際聯繫的理解，為我們這些職教學校的教師指明瞭教學目標和方向，使我們專業教師更加清楚地瞭解市場對人才的具體需要，也就為我們在教學中對學生知識的傳授以及思想教育更加有針對性。
以上的參觀實習帶給我們的，不全是我們所看到東西，接觸到的那些操作技能，更多的則需要我們每個人在學習結束後根據自己的情況去感悟，去思考，才更有所收穫。
四、職教中職骨幹教師課後互相交流學習，收穫了經驗和友誼
這次參加培訓學習的學員27位，分別來自全國15個省市自治區的一線骨幹教師。這個無形的課堂給我們更廣闊的學習天地，大家有很多的話題在一起探討，有很多的觀點在一起交流。通過交流和探討，我們互相瞭解了各個兄弟學校發展的狀況，獲得了教學改革、課程設置等許多方面很多好的成功經驗。在培訓結束之前，我們每個學員依次上講台上了一堂課（説課），每個學員各自從教材分析，教法設計，學法指導，教學過程四個方面進行了交流。
兩個月共同的學習生活，教師與學員之間，學員與學員之間互相關心、互相幫助，毫不保留地一起分享經驗和心得，沒有了地域、性別和年齡的限制，就像一個其樂融融的大家庭，並且已經建立了長久的聯繫便於
日後的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。
國家級骨幹教師培訓心得8
20xx年10月13日至12月7日，我參加了國家教育部在清華大學舉辦的中等職業學校《電子技術與應用》專業骨幹教師了國家級培訓。 感謝學校領導給我這個寶貴的學習機會，感謝國家對中職教育的大力扶持，在清華大學為期兩個月的培訓時間裏，能和來自全國各地的同行精英們在一起學習和交流，能得到名校名師的諄諄教誨，聆聽了專家精闢的講座，學習了名師的教學方法，對於我來説，確實是一個非常難得的機會。通過這次的培訓學習，我更加全面地瞭解了本專業的前沿知識，吸收了各兄弟學校成功的辦學經驗，更新了自己的教學觀念，開闊了自己的眼界，受益匪淺，有理論上的提高，有知識上的積澱，也有教學技藝的增長，我順利完成了學業，拿到了《中等職業學校專業骨幹教師國家級培訓結業證書》。這些將會是我一生受益的寶貴經歷和財富，它也將會是我日後教學工作中不斷前進和提高的基礎。現將兩個月來的學習總結如下。
一、骨幹教師國家級班培訓學習雖然已經結束了，但靜思通過此次培訓，我更進一步瞭解和掌握中職學校的發展方向和培養目標，領略了現代企業的管理理念和企業文化，領略到名校、名師的風采。清華大學是我國著名大學，其電子專業在全國處於領先地位，曾參與多項國家重點項目的開發研製工作。清華大學培訓中心的主管領導對這次培訓非常重視，明確要求做到 “嚴密組織實施、嚴格培訓質量，提供優質服務”，組織專家、知名教授反覆研究探討培訓方案，明確培養目標，使整體培訓方案合理、針對性強。學校為我們配備了最強的師資，如本校的張學政、李鴻儒、許忠信、韋思健、王天曦、王豫明等高素質的知名專家、教授，山西運城的劉晉峯老師，天津職師的教授唐承業等專家來擔任教學工作，還請各大出版社的編輯給我們講座，名師的精心指導、淵博的專業知識、精湛的技能培訓和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。
二、設置的課程在內容和形式上非常合理，我在這次知識海洋的暢遊中，充分吸收養分，在職業教育理念、專業知識、職業技能方面都收穫巨大。此次的培訓主要包括教學理論、專業知識、實踐技能、企業教育等四大模塊。
1、職業教育理論和教學方法的收穫
在開學的第一天，清華大學培訓中心領導趙之璋主任就做了有關職業教育發展形勢的精彩講座。從講座中，我深切感受到了國家現在對職業教育的重視程度，真切感受到了國家職業教育大發展的春天已經來臨。我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學習機會。 此後，我係統學習了“焊接基礎知識”、“國際焊接標準”、“德國職業教育體系”等課程。通過這些課程的學習，我不僅進一步瞭解和熟悉了有關職業教育的理論、教學方法，開了眼界，觀念上得到更新，而且還具體的熟練掌握了電路板的製作，學會了使用電子多媒體軟件，我製作的SMT收音機、多功能充電器、機器貓、尋跡小車都一次成功，通過此次培訓，使我對我國的職教政策、法規及職教發展的現狀有了更全面的瞭解。我相信，這些理論和方法將會在我今後的職業教學工作中起着重要的指導和幫助作用。
2、 專業知識的理論學習和實踐技能學習的收穫
在專業理論和技能方面，我學習了單片機的原理和應用、單片機的開發與實踐、電子系統綜合設計、EDA技術、虛擬仿真實驗技術、FPGA、PSOC等先進的軟件。我們參觀並使用了國內先進的電子實驗室，使自己的專業知識得到了更新和提高。在專業知識的海洋中，我努力吸取每一滴養分，勤奮地享受着這知識的盛宴。專業知識的廣與深，讓我深感以前知識的不足和老化，我感到興奮，也感到吃力，我除了天天堅持認真聽課，多做筆記，勤問勤動手。在學習中，我被老師的淵博的專業知識所折服，對他們高深的專業素養和高度的教書育人的敬業精神讚歎不已。在他們身上，治學的嚴謹和誨人不倦的精神竟然結合得那麼完美，我真切感受到了名師的風采，這些都會成為今後我學習的楷模。
3、 實踐與專業技能的收穫
在培訓期間，培訓中心組織我們到清華大學的電子實訓基地，參觀了SMT的生產流水線和工業大批量生產電子板的工藝，瞭解整個生產流程，聽取了實驗室教師的`介紹，並親自體驗了現代企業的生產過程和生產工藝，瞭解了現代企業對電子人才需求和培養的方法，探討了學生就業、擇業及創業的狀況，的確開了眼界，也真實感受了生產企業與職業教育的緊密聯繫、職業教育機構與企業間共同面臨的職業培訓新任務，為今後回到學校向學生開展就業指導有着非常重要的意義，
4、 綜合研修過程中的收穫
本期參加培訓的學員來自全國各地，其中大部分是各所中職學校的學科帶頭人，部分還是領導，大家對職業教育都有相當的瞭解，為此，學校特意安排了幾次學員在教研交流會上，專家教授們、全國各地的學員們都踴躍發言，通過互相交流，探討了國家職業教育發展前景，職業教育在各地的現狀，職業學校目前面臨的新問題的難題、電子專業發展的方向及探索職業教育改革的成功過程中取得的新經驗等等，為今後回校開展電子專業的課程改革提供了有益的借鑑。思想在碰撞中產生出許多的火花，我既學習到了新經驗，以後工作中可以借鑑，又增強了克服困難的決心。
三、班主任的服務意識和素質
此次培訓學院的領導和老師對我的學習和生活非常關心，尤其班主任高建興老師工作盡心盡責，對我們的關懷真可謂是無微不至，對清華的學習留下了一個美好的印象。每次出外參觀，班主任都會跟隨前往，沿途熱情介紹風土人情、提醒注意事項。每天為我們做許多的雜事，他那對人懷有愛心的工作境界和人生境界將永遠激勵我熱愛工作、熱愛生活。他們為我今後當好班主任樹立了一個光輝的榜樣。
雖然只有短短二個月時間，但是帶給與我們的啟發和經驗,卻是一筆永久的精神財富,是打開陳舊思想，釋放無限思緒的鑰匙，它讓我知道我知識面和技能存在很多不足，今天開始我們的心中永遠亮起一盞明燈，指引我更加努力去探索，培訓沒有真正的畢業證，因為今天的結束就是明天努力的新起點。
國家級骨幹教師培訓心得9
通過層層選拔，我終於成為了一名光榮的人民教師。有幸能參加新教師培訓.培訓的時間雖然很短暫，但是我卻。老師們犧牲週末對我們的諄諄教導，令我感觸很深，覺得自己需要提高和改進的實在太多。以下是我的培訓心得：
在此次培訓過程中，王老師從一點一滴將每個環節都講到實處，包括什麼是真正的教學設計，怎樣才能上好一堂課，還有微格教學的教學思想及步驟等等。通過這次學習，讓我初步認識了微格教學的概念，讓我更深刻地感受到教育教學的艱鉅任務和重大責任，因此就以下幾點談談我的心得體會。
首先，微格教學的概念。可以説，作為新教師來説，我開始根本不懂得什麼叫做微格教學，通過培訓才大體瞭解了它的基本概念。微格教學是一種利用現代化教學技術手段來培訓教師教學技能的系統方法。實際上它是提供一個練習環境，使日常複雜的課堂教學得以精簡，並能使練習者獲得大量的反饋意見。
在微格教學並不意味着教學內容或者教學過程的簡化不生動，時間一般控制的很短，在這幾分鐘內要求教師將平時四十分鐘課堂內容能夠在這幾分鐘內完整呈現並且使得學生聽懂，理解！可以説，這是一種具有高智慧和高技術的高效教學方式，它可以幫助老師和學生共同上好一堂課，使學生學到應學的文化知識和技能，也使老師的教學方式能夠得到提高和改善。
其次，在培訓中王老師也針對微格教學提出了什麼才是真正的教學設計，讓我們思考了怎樣的課才算是一堂好課。在這裏，我有些自己的想法，我覺得一堂課達到教學相長的效果才算是一堂好課。因為課堂不僅僅是學生提升學習，鍛鍊技能的場所，在一定程度上來説也是教師自我提升的場所。在與學生的溝通教學中，通過對學生教學成果的反思，來進一步改善自己課堂設計和教學方法的不足之處，師生共同進步，讓下一堂課能上的更好，這才算的上是一堂好課。
一、愛崗敬業、為人師表，具有高尚的師德
當我來到會議室，面對早已等候我的各位老師們，我深感愧疚。在長達2個多小時的講座中，我先了解到老師，作為一個出色班主任及語文教師的經驗和教訓。她告訴我們，對於學生要給予真正的關愛，因為老師對學生的影響是終生的。她以一個過來人的角度對我們諄諄教誨。凡是好的態度和好的方法，都要使它化為習慣。只有熟悉的成了習慣，好的態度才能隨時隨地地表現，好的方法才能隨時隨地應用，好象出於本能，一輩子受用不盡。老師很注重個人備課和集體備課，在這個觀點上我很贊同她的`觀點，備課是一個老師必過的一關，認真備好每一堂課，是對學生負責，更是對自己負責。
教師是榜樣，學高為師，身正為範也正是這個意思，學生都有向師性，教師要真正成為學生的引路人。這就要求我們要為人師表，在教育教學過程中應學會鼓勵、學會尊重、學會寬容、學會公正、學會激勵、學會賞識、學會呵護；應保持樂觀、開朗、熱情的態度，以飽滿的熱情從事教育教學工作。作為教師，如果沒有客觀的認知標準，他的課上得再好，也難走進學生的心，所以教師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。教師要始終牢記自己的神聖職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業和祖國的繁榮富強聯繫在一起，並在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。
二、教書育人、提高業務能力，走專業化發展之路
老師對我們新教師專業成長的路徑也給出了指導。他講了很多的路徑和案例，明顯可以感覺到胡老師要寄予我們終生學習，處處學習的厚望。在旅遊中也能學習，這是很具有實效性的。身邊發生的任何一件事都是我們學習的素材，我們不斷從中汲取養分，特別是在旅遊過程中，你接觸的是不一樣的風俗，不一樣的人文，能夠教給我們的更多更多。正如老師引用屈原的那句話：亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔。做為一名剛踏入教師行業的我們，就必須抱有這種心態，盡心盡力，把教師這個職業做好，做大，讓它不僅僅只停留在職業上，而是把它昇華到我們的終生事業上。教書育人是教師的天職。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”我們的教學也如此，只教不研，就會成為教死書的教書匠；只研不教，就會成為紙上談兵的空談者。
作為教師，我們應該做到因材施教，培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。我們要無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。我們應該堅持不懈地研究教學方法，有所創新，有所成就，邊教邊思考，有所實踐，有所創造。一方面提倡教師多讀書，讀教育家的書、學科的專業書，引進名家的教育思想；另一方面做好自我反思，通過教師的自我對話，對自己的教學行為進行思考、審視、分析，促進自己的專業發展。
三、平等公平地對待每位學生
蘇聯著名教育家贊科夫曾經説過，“請你不要忘記，孩子們受到不公平的待遇，特別是這種待遇來自一個親近的人（如教師、父母）的時候，他的痛苦心情會在心靈裏留下一個長久的痕跡。”在我們平時的教育教學工作中，很多人都會犯這樣一個錯誤：當平時表現好的同學與平時表現不好的同學在一起發生矛盾時，我們往往在第一時間對平時表現不好的同學進行批評，教育，而對平時表現好的同學總是輕描淡寫的説幾句算處理了事。
尊重學生，首先應當充分尊重每一個人的差異，尊重每一個人的選擇。每個孩子來到這個世界上都是一個獨特的個體，當一個家庭懷着神聖之感迎來那個鮮活稚嫩的小生命時，無不充滿了幸福的憧憬與期望。每個孩子的身上都藴藏着巨大的潛能和成功的希望，但由於不同的教育觀念、不同的教育方式、不同的教育環境，他們的成長曆程有着天壤之別。無論是“優秀生”，“普通生”、“班下部”，還是“學困生”，他們都有一顆相同的自尊心，都希望能夠得到老師相同的“愛”，平等，公正的“愛”，當然還有同樣的“處罰”。作為教師，我們不能因為學生智力和能力的不同，學習成績的優劣，性格和家庭背景的差別，以及教師本身的喜、怒而對學生施以不同的“愛”或“處罰”。我們要尊重學生的人格，在工作和處理問題時要以同樣的標準對待他們，在評價和選拔時要以同一標準衡量他們。
四、堅持終身學習的信念
學習是人類生存和發展的重要手段，終身學習是當代教師自身發展和適應職業的必由之路。"嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老"是新世紀教師應有的終身學習觀。同時構建終身學習體系不是一朝一夕就能完成的，我們必須動用社會各方面的力量，整合各方面的優勢，讓人們切實感到學習的必要性和重要性，主動提高自己的內在素質，真正實現社會的和諧發展。
“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講台，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。人生，唯有學習，才能更好成長。老師更是如此。一個人，每天晚上8點到10點這段時間再做什麼，決定了你的人生該往哪個方向走。作為一名教師，我會堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。
通過這一天的培訓，我學到了很多，思想上受到很大的觸動，這必將為我今後的教育教學工作起到很好的推動作用。“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為一名即將走上講台的新教師，在今後的日子裏，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個稱職的優秀的教師，不辜負領導和社會給予我的厚望。