時間就如同白駒過隙般的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家整理的四年級教學工作計劃5篇，歡迎閲讀與收藏。
四年級教學工作計劃 篇1
為切實搞好我校新學期四年級數學教育教學工作，提高教育教學質量，全面提升學生的數學素養，做新學期數學教育教學工作計劃。
一、指導思想
以全面提高學生的數學素養為宗旨，以數學教育教學理論為教學策略指導，全面提高教育教學質量。
二、奮鬥目標
質量目標：在新的學期裏努力教學，力爭使三年級數學合格率、優秀率名次得均到列周邊鄉鎮前矛。
育人目標：在教師的鼓勵和指導下，能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數學活動，對與數學有關的身邊的某些事物有好奇心，對學習內容和學習活動感興趣，有學好數學的願望。
在教師和同學的鼓勵幫助下同，能克服數學活動中遇到的困難，初步獲得成功的'體驗，進一步培養好數學的信心。
在教師的指導和幫助下，能夠認識到自己的數學活動過程和結果的正確與錯誤之處，並作出認定和修正，初步感受數學思考的合理性，初步培養實事求是的科學態度。
安全目標：在一學期的教學中，採取一切措施做到數學課堂教學和課外探究實踐安全無事故，併為學校的整體安全時刻盡好自己的責任。
三、實施措施
1、首先認真學習課標，明確教材教學要求，做到胸有成竹。
2、學習教育教學理論，用最新最科學的理念來武裝頭腦，指導日常的教育教學工作，做到恰到好處。具體從以下幾方面着手：
（一）重視創設生動的數學學習情境（二）重視學生獨立思考與合作交流能力的培養；（三）積極提倡解決問題策略的多樣化；（四）重視培養學生初步的應用意識和解決問題的能力；（五）關注學生的個體差異。
3、認真鑽研教材，研究學生明確編排意圖，科學處理教材，備好每一節課，做到深入淺出效果好。
4、開足課時，認真上好每一節課，並及時反思改進，做到聯校領導要求的每天十問。以學生為主體，教師為主導。把課堂教學真正落實到提高學生的科學素養的軌道上來，把課堂教學既搞活又做實。虛心向有經驗的教師學習，經常積極主動聽課教研，切實提高自己的教學水平，提高教育教學質量。
5、科學作好班級管理。指導學生小組高效合作學習，全面提高教學質量。培養提高學生的合作學習能力，小組長的組織管理能力，同學之間的互助互學精神，積極主動的認知態度，是非常重要的。因此，在教學中做到“三個一”即：選好和培養一個好組長，搭配好一個好小組培，養一個好學風來建立起一個個互學能力強的學習小組，來鑄優撫差，大面積提高教育教學質量。
6、合理安排時間，做好全冊教學內容和時間安排。站在單元內容的高度，結合學生學習生活經驗實情，科學整合教材。做到胸有成竹，重點突出，張弛有度。
四、課時安排：
內容 課時
一、認識更大的數 10課時
二、線與角 8課時
三、乘法 10課時
四、圖形變換 3課時
五、除法 14課時
六、方向與位置 4課時
七、生活中的負數 4課時
八、統計 4課時
總複習 3課時
四年級教學工作計劃 篇2
一、指導思想
堅持以“學校工作計劃”和“教導處工作計劃”為指導，以提高教育教學此文轉自質量為目標，全面實施素質教育，全面提高教學成績。
二、工作目標與任務
以課堂教學為主陣了，積極投入到新課改工作中，積極嘗試推進信息技術教育，全面完成教育教學此文轉自任務。
三、具體措施
1、加強政治學習、業務學習，提高認識、轉變觀念，強化素質，適應新的教育形勢。
2、投入時間、精力做好教學環節方面的工作。
①、認真制定教學計劃，精心設計教學，認真備寫教案，用高質量的教案指導教學。
②、向課堂要質量。課前做好準備，節約時間，加大課堂教學的密度和質量。
③、向優秀作業要質量。抓好學生的計算訓練，強化口算訓練，提高計算的正確率，培養學生認真算題的'習慣。
④、向輔優導差要質量。堅持不懈抓差生，促進優生，抓兩頭促中間。
⑤、自加壓力，抓好知識的檢測、補漏工作。把好單元檢測關，做好所學知識的測查工作；及時批閲配套練習的13,及時檢測學習效果;抓試卷的研究工作,抓考試的動向,努力提高教學成績.
3、落實分層施教工作。分層教學，分層作業，重視對學生學習方法的指導，解決好差生差，優生優的問題。
4、加強家庭教育和學校教育的聯繫，爭取家長對孩子學習、生活的物質、精神、時間上的支持。
四、業務學習
這幾年，只知道埋頭教學，感覺在理論學習上有欠缺，所以，今後在理論學習上要加強，找準突破口，多充電，多學習，努力使自己由“教學型”老師向“教研型”老師轉換。在學習方面，給自己要求如下：
1、多看一些教育教學此文轉自論文，並做讀書筆記。
2、每週讀2本文學類雜誌，提高自己的審美情趣以及文字駕馭能力。
3、多上網搜索一些新的教育教研理論，並注重實施。
4、注意課題資料的蒐集和研究，充實理論水平。
5、結合教學實際及時寫出教學反思。在總結經驗中不斷完善自我。
四年級教學工作計劃 篇3
一、指導思想：
遵循教育必須為社會主義建設服務，社會主義建設必須依靠教育的指導思想，按照國家對九年制義務教育的要求，在全日制國小教育中，必須貫徹德、智、體、美、勞全面發展的方針，使兒童、少年受到比較全面的基礎教育，提高全民族的素質，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，為培養各級各類的社會主義建設人才奠定初步的基礎。
二、制定教學計劃的原則
1、教育要面向現代化、面向世界、面向未來，紮紮實實的提高教育質量，為社會主義物質文明和精神文明建設服務。
2、遵循兒童、少年身心發展規律，使學生全面發展的同時，注意因材施教，培養學生的志趣、特長。
3、堅持教育與生產勞動相結合，切實加強勞動教育和職業技術教育。
4、加強思想品德教育，搞好課內外結合，以課堂教學為主，重視並開展各種有益的課外活動。
5、適當拓寬知識面，增加一些新的知識和實驗，力求課程內容難易適度，合理安排學生課業負擔。注意發展智力，培養能力。
三、具體做法：
思想品德課進行以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛社會主義為中心的社會公德教育和社會常識教育，從小培養良好的思想品德教育。進行道德、民主和法制、紀律教育，進行社會生活和社會發展規律以及社會主義建設常識教育，培養愛國主義思想和社會主義人道主義的道德品質，高尚的審美情趣，初步樹立社會主義民主，社會主義法制和紀律觀念，對我國社會主義社會的實際情況和發展方向有一個初步的認識，培養學生對社會的責任感。為了提高這門學科的'教學質量，推進素質教育。
(一)、課前
1、認真學習《思想品德課教學指導綱要》，弄清課程的性質、教學目標、教學內容、教學原則和教學實施及評價。在總體把握教材體系的前提下，熟知所任年級的教學目標和要求，然後熟悉每一課教學內容，制定學期教學計劃。
2、認真備課，要備教學目標、重點、難點、教學過程，特別要弄清知識點，不出理論差錯;並要準備好直觀教具和電教媒體，有些課還必須做好課前調查訪問等。
3、瞭解學生現實思想，便於在課內有針對性地進行教育。
(二)、課內
1、上課講述要生動、具體、形象，運用媒體，創設情境，充分發揮學生的積極性和主動性，以達到曉之以理，動之以情，導之以行的目的。切忌枯燥乏味，空洞説教。
2、思品課的結構一般可以採用“揭示課題——學文明理──聯繫實際──辨析導行──總結延伸”這樣的模式，情感激發要貫徹始終，要講求實效。
3、思品課的“看看説説”、“説説做做”、“説説評評”、“説説學學”、“思考和練習”等練習，應在課內完成。“做做”“學學”方面的要求，應引導學生在日常生活中做到。
4、“自學課文”要讓學生自讀明理，並付之行動，不要包辦代替。
5、要完成課本後總複習。
6、教態親切自然，服飾整潔大方，板書工整、簡明、規範，語言生動簡練，符合學生年齡特徵，堅持用普通話進行教學。
(三)、課後
1、思品課教學應重視與班主任工作，少先隊活動，晨間活動和各科教學的內在聯繫，注重學校教育、家庭教育、社會教育協調一致，發揮德育的整體功能，促進學生良好的思想品德和行為規範的形成。
2、重視考核學生對所學的政治常識、道德規範的掌握程度和思想行為表現，評價方法採取期末書面考查和平時行為考核相結合。要全面評價學生的學習效果，評價採用等級制，分優秀、良好、及格、不及格四等。
3、要重視向課外的延伸，指導學生的行動，注意平時對學生的思想品德行為的檢查和督促，並做好《德育手冊》上的評定記載工作。
四、教學進度
第一單元
讓誠信永相伴
3課時
第二單元
我們的民主生活
4課時
第三單元
我愛我的祖國
4課時
第四單元
源遠流長的中華文化
4課時
複習
3課時
四年級教學工作計劃 篇4
一、教材分析
《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和發展。在分析、研究許多種國內外國小英語教材的基礎上，取其精華，博採眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，又吸收了當今國內外英語作為外語教學的理論和成功經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國的國小外語教學實際相結合，以形成我國國小英語的外語教學模式和教學方法。
二、學情分析
四年級的`學生都經過了一年的三年級教材的學習，對英語有着較濃厚的學習興趣，他們即將學習四年級教材。大部分學生已經具備聽、説、認、讀等能力。但部分學生由於遇到困難，學習興趣會隨之減弱，對於三年級的教材他們掌握還不是很牢。並且四年級的教材對學生又提出了新的要求：培養聽、説、讀、寫的技能，所以本學期我們對於四年級教材的教學進度會根據學生的具體情況減慢。始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
三、教學目標
1.能聽懂、會説12組會話，並能進行簡單的交流。
2.能聽、説、認讀84個單詞和聽、説、讀、寫5個元音字母並且能聽、説、讀、寫25個單詞（包括教室、書包、同學、傢俱、住宅結構、家庭成員、職業、數字、愛好、食品和飲料、餐具等幾個話題），和進行簡單的運用。
3.能聽、做7個“TPR”活動。
4.能學會2個小製作。
5.能唱8首歌曲。
6.能聽、説、吟唱8首歌謠。
7.能完成6個自我評價活動。
8.能聽懂6個幽默小故事。
9.能瞭解6項簡單的中西文化知識。
四、教學重難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。
五、教學措施：
1、會話教學（Let’s talk / Let’s play）這部分主要採用情境教學法，利用表演和遊戲的方式融會話於情境教學中，在情景中運用語言。師生一起在表演中教，在表演中學，在交際活動中用。
2、詞彙教學（Let’s learn / Let’s do）這部分採用直觀演示法，即利用遊戲，使用實物或卡片；並且融詞彙於會話教學中；充分發揮TPR活動的優勢；詳細講授單詞的結構和書寫。
3、語音教學（let’s spell）四年級上冊的語音教學
（1）可以開展一些模仿競賽活動教學元音的發音;
（2）利用卡片，投影，多媒體，描紅等手段 指導學生正確地發音
（3）利用遊戲促進和鞏固對單詞的記憶。
4、閲讀教學：講授重點應放在四會單詞和句子上。引導學生掌握四會句子，着重強調複數結構。鼓勵學生替換句型中的關鍵詞造新句。要求：聽、説、讀、寫四會單詞和句子。
5．其他板塊教學（Let’s sing / Let’s chant）。這部分主要採用全身反應教學法，除了用於Warm-up中，也可以不斷重複使用於教學過程中。
(1)在每節課中滲透
(2)靈活運用於各個教學環節（引入、複習或放鬆氣氛）
(3)採取多種表演活動進行學習，story time要因材施教，根據不同學生的程度進行教學。
(4)課內與課外結合使用。
四年級教學工作計劃 篇5
一、指導思想
1、學寫字就是學做人。
要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鑽研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，寫字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少地反映了一個人是否具有敢於戰勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。同時，寫字與美育又有着密切的聯繫，魯迅先生説過，我國文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”感目的“形美”，就是書寫的文字之美，這種美既能陶冶情操，增強審美能力，又能豐富和調劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術享受中受到教育。另外，寫字還與修養有密切的關係，“字”是寫給別人看的，好比一個人的“儀態”，字寫得規範端正，好比人的衣着整潔，作風嚴謹，面目可親，是一種文明禮貌，是對別人的尊重，對自己負責的表現，因此，學寫字就是學做人。
2、在寫字中發展學生的主體性。
主體性教育思想是現代教育思想的核心。主體性的表現形式為自主性、選擇性、創造性。在寫字教育中，要通過寫字活動激發學生主動練字的動機，尊重學生對
字體的選擇、練習方法的選擇，保護和培養學生在寫字過程中的創造性，保證學生在寫字過程中的主體地位。從而提高學生在學習中的主體意識，使學生樂學求美。
二、學情分析
三年級大部分學生經過兩年的寫字學習，已經養成了良好的寫字習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執筆方法和寫字姿勢不正確，個別學生的書寫比較草，書法基礎較差，有待加強。 三、教學目標
1. 初步養成正確的寫字姿勢和良好的`寫字習慣。
（1）首先，要想寫好字就一定要養成正確的寫字姿勢。當你坐着寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。
（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關係，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，並注意養成良好的習慣。
2. 掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。
（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鈎、橫鈎、橫折彎、橫、斜鈎、橫折、橫折彎鈎、豎、橫折提、橫撇彎鈎、撇、豎提、橫折鈎、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鈎、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鈎等。
（2）漢字的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：基本規則有從左到右、從上到下、先橫後豎、先撇後捺、先外后里、先外后里再封口。補充規則有中間突出先中、右上或字裏有點後補、上包下時先外、下包上時先內、三框首橫末折。
（3）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。 （4）漢字的偏旁部首。
3. 對國小生的寫字提出嚴格要求："規範、端正、整潔"。
三、教學重點、難點
1.進一步瞭解漢字的結構特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所佔的空間大小及筆畫的變化。
2.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。 3.培養學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。 4.培養學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。
5.激發學生和培養學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑑賞能力。
四、具體措施
1.在教學中，適當向學生講述一些有關漢字起源與發展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養他們熱愛祖國語言文字的感情，採用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發起他們的寫字興趣。
2.認真上好每週一節的寫字指導課，優化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
3.重視寫字課教學，先講後練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少於25分鐘。
4.要做到課堂指導和課後練習相結合；處理好寫字與識字的關係；處理好寫字教學與課外書法活動的關係。
5.培養和發展學生們的書法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。