總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如立即行動起來寫一份總結吧。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編精心整理的地理教研組工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
地理教研組工作總結1
為總結經驗、吸取教訓,更好、更有效的開展今後的教研工作，從而進一步提高教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：
一、教研思想
以地理課程建設為中心，以全面實施素質教育，全面提高課程實施水平，全面提高教學質量，紮實做好教科教研常規工作，堅持“面向全體學生，促進學生髮展”的教研工作方向，切實抓好本組的教學常規工作，提高課堂教學效率。
二、本學期工作重點
1.認真圍繞學校全面工作尤其是德育工作目標，寓思想教育於知識傳授之中，充分發揮地理課的`德育功能。
2.以培養學生的素質為根本任務，啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。
3.針對教學情況，一直關注學生的學習效果，並對每次的考試進行分析，並積極制定複習計劃。
4.全面提高各年級地理教育教學質量，高一打好地理基礎，培養學生的地理學習興趣;高二重點是方法能力培養，並關注小大學聯考的複習。高三重點是應試能力的培養。
5.各位老師積極參加學校公開課及區級公開課並對這些課進行了評課。
6.積極主動參加聽課，並主動要求去外校聽課，走出去學習優秀教師的長處。
7.本學期準備積極申報課題。
8.全組所有成員努力將工作做到最優，力爭地理教研組成為優秀教研組。
三、存在不足
1、缺乏對課堂教學進行總結和反思，我們可以反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，並積極撰寫教學反思。這對寫論文有很大的好處。
2、課題研究有待進一步深入。
四、今後工作的打算
1、加強理論學習，鼓勵學習再提高。多做課題研究，多寫論文參加各類評比。
2、加強以教帶研，以研促教。
3、加強教學常規管理，全面提高教學質量。
4、充分利用多媒體等輔助教學手段，服務教學工作。
5、多開展教師示範課、彙報課活動，積極向學校爭取外出學習培訓的機會，組織教師參加提高自己業務水平。
地理教研組工作總結2
隨着我們禮中的社會聲譽越來越高，辦學規模的不斷擴大，我們地理教研組也壯大了隊伍，四位新老教師團結協作，積極進取，苦練教學基本功，落實“教學五認真”，狠抓教育教學質量，提高教學成績。同時，以科研為先導，充分發揮現代教育技術的作用，積極參加教改實踐活動。下面我把我們組的一些做法向大家做個彙報。
（一）教研活動的開展思路：
以備課組為核心，以教研組為平台，大力培養青年教師，縮短成長週期，提高教學質量，提升地理教研組的整體實力。
（二）主要工作：
一、狠抓“教學五認真”的落實：
1．備課環節：以教案為切入點，既要備教材又要備學生。在教案檢查中，我組教師的教案有百分之六十都達到了優秀教案的標準，尤其是青年教師更加突出，體現了他們對備課的認真態度，為上好課打下了堅實的基礎。
2．課堂教學：加強課堂教學研究，向45分鐘要效益，不斷提高各學科課堂教學質量和效益。各備課組在組長的帶領下，憑藉教材，緊扣新的課程標準，精心設計，公開輪講，認真聽評，反覆修改，提煉推敲出一個個獨具年級特色的精彩課例。在區教研室視和各年級舉辦的公開課活動中，兩位教師進行了課例和探究性學習的展示。執教者客觀的自我介紹，聽課人真切的評價交流，熱烈的討論爭議，學生的肯定，都使我們欣慰地感受到教學所體現出的我校地理課堂教改上取得的'進展。
3．加強教學常規管理。學期初組織各年段集備組制定教學活動計劃並加以落實。通過檢查教學記錄、作業批改、下班輔導，通過不斷的測驗和考試，經常瞭解學生學習狀況，及時收集、分析、反饋學科教學的改進意見。
二、加強備課組活動：
要求各備課組的活動要規範化，做到定主講、定內容、定時間，集備組長要把好教學關，使集備活動成為加強教研的有力手段，保證地理教學整體水平的提高。
三、培養青年教師：
今年我組新增位一位青年教師，大家都很兢業愛崗，而且都超工作量，特別是毛麗菊老師和史麗萍兩位老師跨年級教學，表現突出，受到各方好評。本學期的重點就是培養青年教師，他們的成長進步直接關係到我組以至我校教學質量的提高，所以圍繞備課組活動，新老教師互動，展開互相聽課、評課活動，互相研究教材，互相交流管理學生的經驗。
四、收集大學聯考信息，注重試題質量：
王小春老師參加了在常州舉行的大學聯考信息發佈，聽取了全國著名特級教師及教研員的大學聯考複習策略，及時反饋了最新的教研信息，結合並延續了對各省大學聯考試題的分析研究，使全組教師受益，業務水平大大提高。
五、課題研究：
現代社會對地理教育提出了新的挑戰和要求。全球化、信息化和高技術發展的趨勢，要求現代公民具備良好的科學素養、創新的精神、開放的視野、合作的意識，以及蒐集、處理、交流信息的能力。為此，在校領導和學校教科室的支持下，我組完成了市電教館“十五”重點教科研課題《現代教育技術與地理課堂教學中的整合》，精心準備了數十萬字的各類材料、各階段性報告和研究報告，即將結題。為此我組在多次學習培訓的基礎上，通過交流，大家更加明確了各自課題教研的目的和意義，更加完善了實驗方案。我們又召開了結題會，各負責教師都認真撰寫了直接，課題組成員就各自研究的課題進行了較為全面的闡述，詳細地介紹了各自研究探討的過程，展示了研究的成果，我們教師也在活動中得到了鍛鍊，提高了能力。
（三）教研組的工作中還存在的欠缺或問題：
集體備課活動還不夠充分，備課方式、方法、進度、水平都不夠統一。教師在各方面的修養和水平都有提高的空間，尤其是對地理教師屬理科出身，社會政治、歷史、人文知識有待擴展和提高，對國家的教育未來和民族的興衰認識不足。這都需要我們教育工作者認真思考，以求能上升認識的層次。做一個能對學生的一生有影響、關注國家和人類未來的教師。
（四）對學校的建議：
希望下學期教務處在排課的時候，儘量保證教研組的教研時間。對於地理學科而言，有好多圖像資料，這對於教師備課或學生學習有很大幫助，所以，校園網上傳的資料應該擴大容量。另外，學校應注重教師的生理和心理健康，只有康健的身體才能保證教學質量的提高。
20xx.6
地理教研組工作總結3
在學校領導和教務處的領導下，七年級地理教研組教師根據學校的教學工作計劃要求，認真定製本教研組教學計劃，積極開展教學教研活動。為了以後的工作做得更好，現在對本期工作做一個總結：
一、精誠團結、互助奉獻
我們組共3名老師，根據學校的要求，實行了傳幫帶落實，團結協作的精神是可喜的。在教學中，我們相互聽課評課，討論如何上好課，如何編寫好複習講義，如何批閲試卷，如何組織好課堂教學。
二、學習提高、更新理念
“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是信息的`世紀，地理學知識日新月異，發展很快。加上新教材很貼近學生的生活，也很注重時事，對我們老教師來説在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閲資料，充分進行討論，然後進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在複習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閲資料，瞭解現代地理學新成果、新觀念，並進行下載，做好記錄，結合教學內容，上課適時講給學生，傳播給學生，讓他們關注社會、關注地理學熱點。教學業務不夠熟練的教師，主動向老教師請教，幾乎做到每節課都先聽後講，取別人之長、補自己之短。並注意創新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教後感、讀書筆記等。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不佔課，作業少而精”已成為規定，備課組長認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。
總之，我們國中地理組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。今後，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績.特別是下學期，我們地理都要參加會考了，我們將竭盡全力組織學生搞好複習，考出好成績。
地理教研組工作總結4
一、 認真高效完成教學常規工作
全組老師都能做到認真備課，地理教學要用大量的地圖，而教學掛圖數量有限，於是老師們將大量地圖、圖片編入課件，不但教學效果好，而且也大大提高了課堂效率，但備課時間往往是常規備課的好幾倍。地理組每位老師所帶班級數相對較多，最多一人同時帶7個班，因此作業批改量特別大，但老師們至少給每位學生批改《地理填圖冊》與《基礎訓練》(高中為《同步作業》)兩本作業，有些老師因此患上了嚴重的頸椎和腰椎病。每到期中、期末時，地理組命題和閲卷量特別大，一位老師往往要命制兩份試卷，短時間內要閲6個班的試卷，但是每次我們都能優質高效地完成了任務。
二、 保質保量上好公開課
每位老師除了能按照學校要求每學期聽滿8節課外，還做到每人每學年至少上一節公開課，年輕老師每學期上一節公開課。09年上半年張興連老師在高一年級上了一節題為《工業區位因素》的公開課，下學年關勝新老師在高三上了《冷熱不均引起大氣運動》的公開課，這節課受到來我校視導的合肥市地理教研員的高度評價，接着葉玉葉老師在高一年級上了《大規模海水運動》的公開課，程忠園老師xxxx年9月開始在東區和南區同時帶課，她也在七年級年級上了題為《天氣與生活》的公開課，這四節公開課堂堂精彩，水平很高，受到聽課領導和老師的高度評價，課後都及時認真地評課。
三、 積極參加省、市、區地理教研活動
地理組四位老師中關勝新老師參加過國家級骨幹教師培訓，兼任安徽省地理教學研究會副理事長、合肥市地理學會理事長;葉玉葉老師為安徽省首屆教壇新星，曾獲得全國首屆高中地理優質課一等獎，兼任合肥市地理教學研究會副理事長;張興連老師多次獲得教學、教研獎項，兼任合肥市地理學會理事。較強的.師資力量使我校地理組在省市區地理界佔有舉足輕重的地位，一些大型的教研活動往往離不開我組老師的參與，如公開課點評、承擔重要考試的命題審題、擔任教師招聘評委、編寫修改教材和教學用書，如商務星球版國中地理教材、《安徽地理》、《合肥地理》、《地圖冊》、《高中地理同步作業》、《國中地理基礎訓練》等，這些教學用書都經全國、省中國小教材審查委員會審查通過，在全國全省使用。幾位老師不計個人得失，克服繁重的教學任務參加各種地理教研活動。在參加省、市、區教研活動的同時，本組集體備課也有序進行，既有中心發言人和書面材料的正式集體備課，也有平時隨機問題討論。
四、 參與大學聯考、高中學業水平測試的研討
xxxx年是安徽省新課改首次大學聯考地理自主命題，從年初開始，高三任課老師就緊密關注大學聯考新動向，《考試大綱》與《考試説明》公佈後，全組老師專門開會研究，並參加安徽省、合肥市、高校附中的有關研討會。關勝新老師上半年受聘參加省教育廳組織的有關新課改的專項調研，做出了突出貢獻。暑假他又應邀在江南片地理教師研討會上做大學聯考複習方面的專題報告。
我校xxxx屆畢業生由於一、六、八首次聯招生，生源極差文科更差，但大學聯考成績不差，獲得合肥市高中質量綜合評價(含大學聯考、學業水平測試)二等獎，也是我校近十年來最好的大學聯考獎項之一。今年6月我校高二年級參加省學業水平測試，地理成績高於市平均分12%，也是我校文綜三科中高出市平均分最多的一科。
五、 承辦安徽省天文夏令營
幾乎每年暑假地理組都與科大天體物理中心聯合承辦安徽省天文科技夏令營，xxxx年7月19日——23日，我們又成功舉辦了安徽省天文夏令營，來自全省各地的約100名營員(我校30人)參加了在合肥和桐城的活動，5月份我們就開始夏令營的大量準備工作，開營後，我們不但要安排學習、參觀活動，還要負責安排食宿，瑣事很多。但是當我們冒着酷暑帶領營員在桐城嬉子湖觀賞到了500年一遇的日全食奇觀時，一切辛苦都被拋之腦後了。
地理教研組工作總結5
一學期以來，地理教研組全體成員，對工作盡心盡責，一絲不苟，任勞任怨。回顧即將結束的這一學期，我們主要做了以下六方面的工作：
一.開好第一次教研組會。
本學期開始，教研組長主持召開了新學期的第一次例會，認真學習討論學校的工作計劃和工作要求，並結合本教研組的實際提出教研組新學期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數，明確職責。
二.配合學校和教務處組織開展了“教學質量月”活動。
在此次活動中，按照學校的部署和要求認真組織教研組老師開展互相聽課、評課和説課活動，通過此項活動，濃厚了教研組的教研氛圍，促進了課堂教學改革，進一步規範了常規教學行為，收到了較好的效果。
三.開展課外活動。
本教研組在高一、高二，二個年級開展了“保護環境，善待地球”為主題的漫畫比賽。學生們通過互助合作交流等各種方法，創造出不少優秀的作品。學生們在這次活動中瞭解到了許多環保知識，也認識到了環境保護的重要性。另外還組織了高一高二文科班學生參加了自治區“兩有用”地理知識競賽，取得了良好的成績，獲獎人次共計26人。（其中：一等獎3名，二等獎9名，三等獎13名）。
四.加強校外交流，開拓視野。
本學期多次組織教研組老師參加縣、州教研室主辦的各類教學專題講座和各種教學示範課、研討課和
2教學開放日等教研活動，通過這些活動，開拓了老師們的視野，看到了他人的.長處，比照出我們自己工作中的不足，增強了我們的緊迫感。
五.組織教研組老師參加校級，州級教研室舉辦的優秀地理錄象課和多媒體地理課件的評比活動。
鄧江軍老師的《正午太陽高度角的變化》多媒體課獲州級一等獎，劉雷老師的推優課《農業的區位選擇》得到了校領導和廣大師生的好評。
六．步伐統一，資源共享。
充分利用單週教研組活動，雙週備課組活動時間，有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內統一備課、統一進度、統一教案。組內教師都認真學習了新課程標準，細心鑽研教材，充分利用教學專業報刊和互聯網，大家互相學習製作課件，分頭尋找資料，分工合作，製作了PPT，做到了資源共享。利用多媒體進行課堂教學，在現代教學技術手段的運用方面有了較大的收穫和提高，並且提高了課堂教學效率和質量。激發了學生興趣，而且有利於本學科資料的積累和補充。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”等。
本學期地理教研組應該説較好地完成了學校分配的各項教育教學任務，但與校領導提出的“小科組也應該有大作為”的工作要求對比起來，我們的工作還存在許多不足，教研組的教研氣氛還不夠濃厚，教學改革的步伐還不夠大。我們全體成員將繼續以積極的姿態投入到教育教學中，爭取更優異的成績！
地理教研組工作總結6
教研組是學校教學研究組織，它的任務是組織教師進行教學研究工作，以提高教學質量。回顧過去的一期工作，有歡樂也有辛酸，但更多的是收穫。我校地理組活動的主要內容有：配合學校教務處研究制定學期地理教研計劃和總結工作成績、經驗教訓；落實本期常規教學檢查工作；傳達學校的工作要求；組織集體學習我校教職工手冊，學習研究地理與教育專業理論文章；落實年級備課組長和集體備課工作；落實青年教師的培養與責任人；落實聽課、交流過程和記錄；組織青年教師彙報課和對外、對內公開課的聽課、評議和提高工作；教學專題研究等。在各級領導以及市、縣教研（研培）室地理員的關懷、指導下，我校地理組全體教師積極進取，勤奮工作，創造性地完成了本學期的工作，現簡要總結如下：
第一部分：地理組整體情況介紹
地理組共有任課教師9人。地理組教師年輕、有朝氣、有活力，積極進取，對工作認真負責，有奉獻精神。
第二部分：一學期工作總結
一、 加強學習，轉變觀念，提高教師自身素質
為了提高全組教師的素質，我們組織教師學習了素質教育和地理教育教學方面的'理論文章，認真學習了有關地理的報刊雜誌，並鼓勵教師自覺訂閲報刊，達到每人至少訂閲一份報刊。通過學習，豐富了教師的地理知識，對於新的教育教學理念有了更深瞭解，提高了各位教師的專業理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。全組教師還一起學習研究《地理教學大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學大綱的變化，明確了高中各個年級的地理教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。此外，我們還積極參加市、縣組織的教研活動和文化業務進修、繼續教育，並在活動中，起到了重要的作用。
二、積極開展教學研究活動，注重實效
地理組開展教學研究、提高教學效果作為組工作的重點。按照學校要求，各個年級分別確定備課組長，由教學時間較長、教學經驗較豐富的教師來擔任備課組長，充分發揮我們的作用。由我們組織帶頭教師一起學習、鑽研《大綱》，挖掘教材，制定教學計劃，共同備課，一起研究教學中出現的新問題。各位備課組長充分發揮了指導帶頭作用，教師之間互相學習，互相交流、研討，解決了許多實際問題。
三、 積極開展教科研活動，提高教學效果
為了更好地提高學生地理水平，提高教學效果，地理組老師積極參加學校的縣、校級科研課題：“校本教材開發”、“學案導學開發”以及“提高課堂教學效益”等，全體地理教師作為實驗教師分別參加各個年級各個科研組的實驗工作。
首先，全組教師認真總結了近幾年來進行這項實驗的經驗和體會，又深入學習了有關地理“人文素質”的理論文章，使各位教師對各自的實驗有了更深一步認識；
第二，制定實驗計劃。各位教師根據各自實際制定了切實可行的實驗計劃。
第三，按照實驗計劃，嚴格認真地進行實驗。
對於實驗中遇到的問題，及時進行研究，加以解決，並注意積累、收集實驗過程中的一些數據。第四，及時做好各個階段的小結工作。通過各項實驗，提高了各位教師參加教學科研的意識，提高了進行教學科研實驗的能力，提高了教學效果，促進了學生地理各方面能力的提高。
四、 培養青年教師，使他們茁壯成長
我們學校、地理組很重視青年教師的培養工作，為我們的成長創造條件、提供機會。老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學經驗，年輕教師積極進取，虛心學習，耐心請教。我們將現代信息技術與地理教學緊密結合，認真進行網絡與地理教學的整合實驗研究，受到了學校領導。
五、積極進取，無私奉獻
地理組教師有3人擔任班主任，3人跨年級教學，工作負擔很重。但是，全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。
總之，一學期以來，地理組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、市縣研培室地理組教研員以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校地理教學各方面的工作提高到一個新階段而奮鬥。
地理教研組工作總結7
理組成員踐行新課程理念、提高教育教學實效為中心，提高教師教學教研能力為重點,認真落實教學常規，提高教學效率;組織好學校公開課並進行認真地評課與學習，加快培養本組青年教師的健康成長。在專業知識技能和教學方面取得較大的提高。積極進行師德大討論，身正為範學高為師，從思想上更加堅定地沿着教師的成長方面進行，小結如下：
1、 專業成長方面：不斷接觸新事物和新思想並及時進行交流，積極參加學校的各種校內外活動培訓。如派楊志川、陳麗萍老師前往晉江二中觀摩片段教學大賽，到僑聲聽説並參加高二地理教研活動，到一中、磁灶等學校聽課學習，陳麗萍老師還經常參加晉江水土保持會議等，並及時向組內傳達。還不斷參加新課程教學的培訓：如8月1日到泉州參加新課程培訓，參加林副主持的重構課堂等培訓。從人文地理和自然地理方面發展，並且結合晉江實際進行案例的討論與交流，以備上課的使用。
2、 技能方面：提高教師的實驗技能，組織第二課堂中從環境保護及監測、氣象觀測與分析等方面入手，以便能更好地帶領學生進行研究性學習。並帶領本組成員思考、討論如何結合本校實驗開展研究性學習，如何利用晉江的鄉土資料來替代教材的案例，如陳埭的缺水問題來進行研究性學習，九十九溪的污染問題，校園的模型製作、校園的規劃與改進等問題。此外，楊志川老師與黃麗純老師正在着手組建平山中學氣象觀測小組，並已經制定完方案准備實施。
3、 教研方面：
(1)成績：討論與交流如何指導學生參加比賽，並獲得較好的成績, 其中楊永芳和莊永鵬同學的論文獲泉州市鄉土小論文比賽二等獎(指導老師：楊志川)，莊雅詩同學的早安地球獲晉江市科技手抄報一等獎(指導老師：楊志川)，蘇雙茹同學的手抄報獲二等獎(指導老師：黃麗純)，楊志川老師的論文獲晉江市地理教學論文二等獎，並編入中國當代教育理論文獻。此外，本組還多次根據學校的需要進行論文的彙集如德育論文等。
(2)備課：能進行集體的備課尤其是高一、高二新課改年段，知識較新聯繫緊密，集體備課更好地進行前後聯繫，對於會考的複習獻計獻策。並積極進行校內公開課的開展,從業務上自我成長並進行同伴的互助.
具體時間：何麗芳老師在高二13班開設校內公開課，10月17日陳麗萍老師開設中國的民族專題公開課，11月20號雷曉芳老師在高一9班開設農業區位的選擇，楊志川老師於12月5號開設中國水文災害專題的校內公開課，12月12日胡貴鋒老師開設高三文科複習公開課等!此外，本組還經常進行互聽課，並且進行同伴的互助與學習。還經常開展晉江水土保持的教研活動，並認真思考如何將教材與學生的實際相結合。另外，胡貴鋒老師帶黃麗純老師成長和指導，認真進行新教師的培養
(3)認真地整理出新課改的電子練習卷，並對以前的練習進行修改，從而形成一份適合本校學生水平的練習。積極出好單元和期會考試卷，並及時對試卷進行評價、討論與修改，其中尤其要提的是制定出一份較完整的.會考複習方案和練習卷：包括2份補充提綱、3份會考模擬卷、4份必修一的複習試卷和1份必修一的小結、2份必修2的階段試卷2份、必修3的階段試卷等。認真研究高二會考的教學教法，預計在此次會考中能取得較好成績。
(4)積極參與校園網絡辦公平台的資源庫建設，本學期共發表各種資料40多篇。內容涉及各種資源、試卷、總結等。在多媒體的使用：何麗芳老師和雷曉芳老師經常利用現在教學技術手段，並取得良好的效果，尤其是必修一的複習中和選修五的文科教學中。楊志川老師由於條件的限制沒辦法使用。而且教研組各組員還收集了相關的課件，並製作修改出一些適合本校教學的課件和文件
4、完成學校的各種活動情況良好，如配合學校的人口教育活動、德育文章彙集、德育材料的評估。並且能及時而較好地完成板報宣傳:如楊志川老師指導出的期中與會考複習專題，雷曉芳老師出的地理指南，何麗芳老師出的期末複習方法專題等
總之，在本學期本組以學習和提高自我為主，從教學能力和培養學生方案進行討論與提高，認真務實、一步步成長。
地理教研組工作總結8
新冠肺炎的疫情，讓我們和學生都被困在家裏，截止現在都無法正常開學。但是我們也響應國家的號召，在史校長的帶領下，停課不停學。作為老師，我覺得認認真真備課，上好每一堂網課，就是對防控疫情的最大支持。從2月10號開始至今，我們的網上教學已經進行了三週，也從最開始的手忙腳亂到現在的應對自如。下面就地理組這三週網絡教學情況進行總結。
一、教學內容完整，形式多樣
1.按照備課組計劃認真準備內容。時間共三週(2月10日---2月29日)，七年級網絡授課8課時，共涉及《亞洲的地理位置》、《亞洲的地形和水系》、《亞洲的氣候》、《東南亞》、《中東》、《歐洲西部》《撒哈拉以南的非洲》。八年級網絡授課7課時，《黃土高原》、《長江沿江地帶》、《珠江三角洲》、《東北三省》、《新疆》。
2.網絡授課形式：第一週採用直播+錄播形式，第二第三週採用直播，現在大家對網絡在線教學方式、學生管理方式以及作業批改等方面的運用越來越熟練。學生在家時間增多，推薦優質的記錄片和文藝片擴展學生的知識面，如《地球脈動》《航拍中國》《中國地名大會》等。
二、認真備課研課，精講精練
1.提前一週安排好下週課程，並在教科室的安排表格中及時填寫。另外，除了地理教研組的試播羣外，備課組還有年級試播羣，每次直播前都要在羣裏反覆試播，再通過回放找問題，看本講內容講解語言是否精煉、準確，時長安排是否合理，重難點處理是否恰當，重點是否突出。
2.線上教學的備課量比面授大，原來的課件在許多方面不適合現在教學模式的使用，同時考慮到學生手邊沒有教材，因此要重新調整教學設計，製作課件，我們組的老師進行了精心的準備。
3.想法設法激發學生網絡學習興趣。結合教學內容精選圖片、歌曲、短視頻等豐富教學內容激發學生興趣。
4.每節課30分鐘左右的精講，剩下的30分鐘，進行堂清測試和知識梳理。堂清測試，主要以選擇題為主，這樣學生反饋的速度很快，根據學生的答題情況，有針對性的講解分析;每節課的知識梳理重在學到什麼，包括繪圖和知識點，都要求學生在課堂上完成，課下不再留書面作業，以觀看強國app上的紀錄片為主。
三、積極主動與學生互動
1.提前10分鐘開始直播侯課，一是測試設備，二是檢查學生是否按時上課。為了提高學生的興趣，課前給學生放一些有趣的地理視頻。我們是用電腦上課，手機同步打開，一方面可以檢測自己直播的`情況，另一方面還可以用手機和學生互動。互動方式主要是提問，學生在直播羣裏回答，教師及時反饋評價。連麥經過試驗，一是面板遮擋屏幕，二是網絡問題，有時會很卡。如果學生對老師的講解有疑問，在對話框留言，老師會及時回答。
2.利用“家校本”佈置作業，做到一一批改，以表揚性批註為主。每次課前，表揚積極發言和認真完成作業的同學。課後根據系統的數據反饋，把沒有聽講的同學名單，截屏發到班級微信羣，讓家長、班主任配合督促。
四、網絡教學所思所想
1.老師在教學的同時，也要利用網絡這個平台加強自身的學習。比如觀看“名師課堂”、“河南跨區域cctalk網絡磨課”、聽本校本年級教師的課，取長補短。觀看紀錄片，尋找優質視頻，儲備教學資源。
2.老師要做好兩個“關注”。一是關注學生的作業完成情況，通過作業反饋網課學習效果。要求學生在聽課過程中隨時記錄關鍵點，課堂訓練題學生先做，教師後講。課後作業基本上學生可以當堂完成，通過家校本拍照提交。教師通過批改作業掌握每個學生的課堂學習情況。二是關注在線聽課人數，教師提前幾分鐘打開直播侯課，學生陸續進入，看在線人數差不多了再開始直播。
3.存在的問題與一點思考。網絡授課教師非常用心，如何有效調動學生的興趣，如何掌握學生學習的真實狀態有待探討。在直播回放查看直播數據發現：觀看直播時長有學生沒有全程聽課，有的時長不足二十分鐘;觀看回看的很少。有個別學生沒有在線聽課，也沒有觀看回放。作業完成情況堪憂，每班每次都有不交作業的同學，多次在線提醒仍有不交。
有一句話説得很好，一個人可以走得很快，一羣人才能走得很遠，我們地理組一直是一個積極向前充滿正能量的集體。正如史校長的激勵，我們一定會集思廣益、博採眾長、持續努力，以求給我們育才學子呈現不一樣的網上地理大餐。
地理教研組工作總結9
本學期數學教研組在高二學部、教務處和教科室的正確領導下，以學校教學工作計劃為指導，認真落實本組工作計劃，立足課堂教學，深入研究數學新課程的理念與行為相統一的方法、途徑與措施。堅持以校本教研為切入點，開展集體備課、共同研討，逐步提升本組教師的授課能力。以科研促教研，積極探索新形式下數學課堂教學的新思路，切實提高課堂教學的實效性，紮紮實實搞好教研工作，也取得了一點成績。現將主要工作及取得的成績等總結如下：
一、加強學習，轉變觀念，提高自身素質。
讀書是提高教師素質的一條重要途徑。我們很重視讀書活動的開展，一是結合學校教務處和教科室的有關要求，指定一些書目，以學校的閲覽室為依託，為教師讀書提供便利條件。二是制定了詳細的讀書計劃，既科學地安排了讀書內容，又有效地推動了讀書活動的循序開展。通過讀書，教師們開闊了眼界，提高了理論素養，增強了施教能力，身心也得到了愉悦。一月讀一本教育教學刊物，一學期讀一本教育教學專著；還根據實際情況向老師推薦優秀書籍，組織各種活動，提供交流平台，充分利用校園網、博客羣，進行更廣範圍的閲讀交流。要求教師們寫下讀書筆記，定期交流。這些措施都激發了教師們的讀書熱情，學習氛圍逐漸濃厚。
二、嚴格落實教學常規，提高教學效益。
1、落實課堂教學常規，重視同頭備課。
本學期，組織教師認真學習《中學學科教學常規》和中學數學新課程標準，重點落實好備課常規和課堂教學常規，達到資源共享，並且逐步形成研討風氣，提高備課和上課質量，同一備課組做到統一進度、基本統一教案、統一練習、統一考試等。教師嚴格控制作業量、規範作業批改，實行教學案一體化。
2、按要求開設好教學研討課、公開課、示範課、觀摩課。
本學期，數學組共開設組內教學研討課18節，有年輕教師的彙報課，骨幹教師的示範課、觀摩課等，公開課執教老師均在備課組集體備課的基礎上寫出詳案並打印成稿。全組教師聽課時按規範做好聽課筆記，並能利用教研活動時間就公開課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，進行廣泛討論，根據數學學科的特點，逐步形成符合“創新教育、合作學習”要求的課堂教學模式，使開課教師和聽課教師都有收穫。
認真上好每一節課，逐步提高課堂教學的實效性。加強聽課，倡導同組間多聽課，相互學習，全組人均聽課30節。
3、組織實施學校常規教學檢查及期中期末考試工作。
協助學校進行教學檢查，本學期共檢查教案二次，通過檢查每位老師都能按課時備課，課時量足，教學環節比較齊全，教案比較乾淨整潔，能夠反映出教師和學生活動的過程，#等的教學過程比較詳細，檢查結果在教研組會議上進行反饋。
組織進行期中和期末考試命題出卷工作，由於各位老師能夠認真的批閲試卷，沒有出現失誤現象，並做好考後的質量分析工作。
三、組織實施形式多樣的教研活動，優化校本教研。
本學期，按照校長室和教務處的工作佈置，在每週四上午第一、二節，堅持開展好教研組活動和備課組活動，每次活動做到有計劃有主題。教研活動內容涉及教育教學理論學習、集體備課、課堂教學觀摩研討、教學案例分析、經驗交流、專題培訓、專題講座等。尤其是集體備課活動，集思廣益，通力合作，使教師們的教學能力在碰撞中得到了不同程度的提高。圍繞“教材中哪些是重點、難點？重點如何突出？難點如何突破？”等教師們感困惑和需要解決的問題，組織專題研討會，有意識地讓教學經驗豐富、業務水平較高的教師提前做好發言準備，並展開討論；取“獨立鑽研、集體交流、取長補短、因人而異、靈活實用”的形式，做到資源共享，促進教師對教材深入理解，提高教師教研水平；繞課堂教學及課程改革中的熱點問題，開展專題研究，在教案的精心設計、課堂結構的優化、學生學習興趣的激發及提高課堂效率上下功夫，不斷反思，及時總結，使教學中存在的問題得以快速解決。當老師參加優質課的教學評選的過程，我們當成了一次大的教研活動，全體參加，齊動手，集思廣益，使教師們在素材的收集上、圖片的選擇上、課的導入上、教材的'把握上都有了很好的收穫，年輕教師在業務上有了一次飛躍。
四、深入進行課題研究，提高教師的教學科研能力。
利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同探討課題研究的方法，按課題研究計劃切實進行研究，做到分工明確，責任到人，及時總結課題研究的成果，課題研究的質量不斷提高，教師的教科研能力也有所提高，課題研究工作做到方向明確，有條不紊地進行。由組長主持、組內成員參與的課題已經順利展開。現正着手準備參加課題研究成果的後期結題工作。
五、注重教學研究工作，積極參加各類評優活動。
本組教師在搞好教學工作的同時，注重教學研究工作，轉變教育觀念，優化課堂結構，提高課堂教學質量。充分發揮骨幹教師的引領作用，在教研組內成立以教研組長、備課組長和參加培訓的骨幹教師為核心的學習研究小組，組織全組教師做好理論學習，為全面實施課堂教學做好思想和理論基礎。積極深化“自主、合作探究式”教學模式的研討。
本組教師利用教研活動時間學習一些有關教育教學的文章，並且根據學校的要求每位教師每學期讀一本有關教育教學方面的書籍，每學期總結優秀教學案例，優秀教學反思，優秀教學設計，每學期爭取在市級以上的刊物上發表一篇論文或書寫一篇教育教學總結，到本學期末全組教師都能夠按時完成。
六、強化實驗教學，提高學生科學素質。
數學實驗是數學科學賴以形成和發展的基礎，是檢驗數學科學知識真理性的標準，是數學教學中學生獲取數學經驗知識和檢驗數學知識的重要媒體和手段，是提高學生科學素質的重要內容和途徑。在本學期除了把一部分演示實驗改為學生探究實驗，培養學生的動手能力，還積極主動設計一些新的實驗以增強學生的感性認識。實驗的完成率100%。
七、開展第二課堂，拓開學生思維。
1、數學競賽方面：
一年來，我們通過課外數學競賽賽輔導小組活動講座，通過每年一次的數學競賽拓開學生思維，彌補了課內教學的不足，使學生在課外獲取了大量的知識信息，發展了學生能力，形成了特長，提高了學生的素質。課外數學興趣小組活動，工作責任心強，很好地完成了競賽輔導工作。
2、研究性學習方面：
開展研究性學習和研究性教學的探討，為了儘快摸索總結出適合我校教學實際的數學研究性學習的教學思路，模式、方法。根據新課程的要求，數學組在高一、高二年級開展了研究性學習活動，學生申報並參與許多課題的研
今後，我們數學教研組將加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作，促進課程改革，繼續深化課題研究，做好課題研究的結題的推廣工作，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平。認真組織教師撰寫教育教學論文，參加各種論文評比活動。進一步正常規範地開展課外活動，爭取在學生競賽中創造輝煌。進一步提高數學教研組活動的質量，教研組活動要形式多樣內容豐富。繼續做好培養青年教師工作，使他們快速成長，儘早成為教學骨幹。
地理教研組工作總結10
回顧過去的一期工作，有歡樂也有辛酸，但更多的是收穫。在各級領導以及市、縣教研室地理組老師的關懷、指導下，我校地理組全體教師積極進取，勤奮工作，創造性地完成了本學期的工作，現簡要總結如下：
第一部分：地理組整體情況介紹
地理組共有任課教師8人。高級教師1人，一級教師4人，二級教師3人；8本科畢業8人。各年級任課教師如下：
高一年級：曾琪（備課組長）張天水、金爾、羅小平、範德先
高二年級：樑海英（備課組長）羅小平、範德先
高三年級：羅華碧（備課組長）熊永生、樑海英
地理組教師年輕、有朝氣、有活力，積極進取，對工作認真負責，有奉獻精神。
第二部分：一學期工作總結
一、加強學習，轉變觀念，提高教師自身素質
為了提高全組教師的素質，我們組織教師學習了素質教育和地理教育教學方面的理論文章，認真學習了有關地理的報刊雜誌，並鼓勵教師自覺訂閲報刊，達到每人至少訂閲一份報刊。通過學習，豐富了教師的地理知識，對於新的教育教學理念有了更深瞭解，提高了各位教師的專業理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。全組教師還一起學習研究《地理教學大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學大綱的變化，明確了高中各個年級的地理教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。此外，我們還積極參加市、縣組織的教研活動和文化業務進修、繼續教育，並在活動中，起到了重要的作用。高三年級備課組在我市大學聯考複習研討會上羅華碧所作的《怎樣提高高三地理複習效果》的報告和樑海英在草堂高中上的示範課《海洋水》，受到了全市高三與會地理教師的一致好評。
二、積極開展教學研究活動，注重實效。
地理組開展教學研究、提高教學效果作為組工作的重點。按照學校要求，各個年級分別確定備課組長，由教學時間較長、教學經驗較豐富的'教師來擔任備課組長，充分發揮我們的作用。由我們組織同頭教師一起學習、鑽研《大綱》，挖掘教材，制定教學計劃，共同備課，一起研究教學中出現的新問題。各位備課組長充分發揮了指導帶頭作用，教師之間互相學習，互相交流、研討，解決了許多實際問題。
三、積極開展教科研活動，提高教學效果
為了更好地提高學生地理水平，提高教學效果，地理組老師積極參加學校的省級科研課題《高中生人文素質研究》，全體地理教師作為實驗教師分別參加各個年級的實驗工作。首先，全組教師認真總結了近幾年來進行這項實驗的經驗和體會，又深入學習了有關地理“人文素質”的理論文章，使各位教師對這項實驗有了更深一步認識；第二，制定實驗計劃。各位教師根據各自實際制定了切實可行的實驗計劃。第三，按照實驗計劃，嚴格認真地進行實驗。對於實驗中遇到的問題，及時進行研究，加以解決，並注意積累、收集實驗過程中的一些數據。第四，及時做好各個階段的小結工作。通過這項實驗，提高了各位教師參加教科研的意識，提高了進行教科研實驗的能力，提高了教學效果，促進了學生地理各方面能力的提高。在上期的期末考試中，高三地理：全市第一名；高二地理：全市第三名；高一地理：全市第三名。組內有3篇論文發表在省級刊物，1篇論文發表在國家級刊物。
四、培養青年教師，使我們茁壯成長
我們學校、地理組很重視青年教師的培養工作，為我們的成長創造條件、提供機會。老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學經驗，年輕教師積極進取，虛心學習，耐心請教。曾琪老師是這些年輕教師的傑出代表，在去年的校級青年教師評優課中被評為一等獎。他將現代信息技術與地理教學緊密結合，認真進行網絡與地理教學的整合實驗研究，受到了學校領導和老師的好評。
五、積極進取，無私奉獻
地理組教師有2人擔任班主任，3人跨年級教學（一中本部、一中外校），工作負擔很重。但是，全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。
總之，一學期以來，地理組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、市縣教研室地理組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校地理教學各方面的工作提高到一個新階段而奮鬥。
地理教研組工作總結11
經過半年的緊張而又充實的工作與學習，地理教研組的工作又告一段落。本學期，我和魯守舟老師在我校教導處的統一安排和部署下，我們積極而熱情地參與到各項教研活動當中，並且取得了可喜的收穫。
一、工作回顧
（一）主要工作
1．我們依照教導處的要求，每月進行兩次集體備課。通過集體備課，我們相互之間取長補短，集思廣益。每個人都受益匪淺。每次集體備課整理出來的教案，都是可圈可點的優質教案。這樣的活動也為我們組內的每位教師的成長和業務水平的提高有很大幫助。
2．在我校教導處的倡議下，我們組自發地進行了多次的組內研討活動。每次在備課、講課過程中遇到難題和疑惑，我們都進行了廣泛而熱烈的探討。通過多次的討論活動，對於我們組每位成員的知識面的拓展，思維方式的轉變和提高都很有幫助。組內成員的這種交流和學習活動成了我們日常工作中必不可少的教研活動，很大程度地提高了我們組內成員的業務水平的提高。3．進入複習階段，我們又共同研究出題，整理成複習試卷。對每個知識點、考點都進行了詳實的探討和研究，每一份複習卷都基本涵蓋了每一個重要知識點，對學生學習的複習鞏固很有幫助。
4．魯守舟老師是本學期地理組新加入的成員，為我們組注入了新鮮血液。為了幫助魯老師儘快適應地理教學方式、掌握地理教學法，我們相互聽課、評課，在魯老師地理教學水平不斷提高的同時，我也從中受益匪淺。
（二）收到的效果
1．地理組成員在本學期的自身業務水平都有明顯提高。2．地理教研活動不再走形式，搞花架子，而是從實際出發，走出了操作性較強的.教研活動新路子。
（三）存在的不足
1．組內成員在認識和行動上仍沒有走出“應試教育”的怪圈。
2．組內研討活動隨機性較強，缺少活動前的計劃和準備工作，以及研討活動結束後的督促和落實的後續工作。
二、改進措施
1．確定組內活動的固定時間，更利於每次教研活動的順利開展和使教研活動進一步規範。
2．倡導組內成員進行科研活動，把教研和科研結合起來，更好地為教育教學服務。
地理教研組
20xx年1月7日
地理教研組工作總結12
本學期，我校地理教研組八位年富力強的教師組成，一直秉承團結協作，積極進取的優良傳統，苦練教學基本功，落實教學常規工作，狠抓教育教學質量，努力提高教學成績。同時，以課改科研為先導，充分發揮現代教育技術的作用，積極參加教改實踐活動。下面將本組一年期所做的工作總結如下。
（一）教研活動的開展思路：
以備課組為核心，以教研組為平台，以説課評課為手段，大力培養青年骨幹教師，縮短成長週期，提高教學質量，提升地理教研組的整體實力。
（二）主要工作：
一、狠抓“教學五認真”的落實：
1．備課環節：以教案為切入點，研究大綱及考試説明，吃透教材，既要備教材又要備學生。在教案檢查中，我組教師的教案有百分之六十都達到了優秀教案的標準，尤其是畢業班教師更加突出，體現了他們對備課的認真態度，為上好課打下了堅實的基礎。
2．課堂教學：加強課堂教學研究，向45分鐘要效益，不斷提高各學科課堂教學質量和效益。各備課組在組長的帶領下，立足教材，緊扣新的課程標準，精心設計，公開輪講，認真聽評，反覆修改，提煉推敲出一個個獨具年級特色的精彩課例。在武東南片區舉辦的國中教師技能大賽活動中，練慶連老踴躍參與，精心準備，榮獲了二等獎，比賽期間，通過與會教師的熱烈交流和深入研討，為我組國中備課組展示了豐富多樣的'教學技能，並從中受到有益的啟發。
3．加強教學常規管理。學期初組織各年段集備組制定教學進度表並加以落實。通過檢查教案、作業批改、聽課筆記，整改和規範教學常規；通過不斷的測驗和考試，經常瞭解學生學習狀況，及時收集、分析、反饋學科教學的改進意見。
二、加強備課組活動：
要求各備課組的活動做到規範化操作：公開課説課評課時做到定主講、定內容、定時間（具體內容詳見工作計劃），由集體備課組長負責把好教學關，使集備活動成為加強教研的有力手段，保證地理教學整體水平的提高。
三、有序開展公開課觀摩等活動：
本學期安排由高三至七年級順序輪流開展公開課，隔週一次活動。開課的教師能做到充分準備，精心設計教學，絕大部分老師能積極參與，聽課和評課活動中，熱烈討論，積極交流，相互探討和學習，提升了本組成員的教學理念及執教水平，目前，所有公開課任務都已經完成，而且大多數被評為優質公開課。上學期，高二備課組在完成二級達標學校的會考學科優良率要求，為我校爭得了榮譽，本學期，他們又精心策劃和組織了年段地理學科競賽，張榜公佈學生獲獎情況，極大的激發了同學們學習地理的興趣和熱情。
四、收集大學聯考信息，注重試題質量：
賴紅元老師參加了在長汀舉行的大學聯考信息研討會，聽取了我省著名地理教師及教研員的大學聯考複習策略，及時反饋了最新的教研信息，結合並延續了對各省大學聯考試題的分析研究，使全組教師受益，為高三地理最後複習衝刺指明瞭方向。
五、存在的欠缺或問題：
集體備課活動還不夠充分，備課方式、方法、進度、水平都不夠統一。教師在各方面的修養和水平都有提高的空間，尤其是對地理教師屬理科出身，社會政治、歷史、人文知識有待擴展和提高。少數教師參加活動的積極性還有待於進一步提高，另外，公開課活動的調整和出勤還需加強，評課時需要實質性地深入討論課堂不足之處，優化作業佈置和批改，儘可能去多使用現代教學媒體和手段。
地理教研組工作總結13
本學期高三地理教研組工作在校長室、教科處的工作要求下，以《課程標準》為指南；努力促進全體地理教師站在時代的前沿，更新教育觀念探索教育改革，紮實推進教師和學生的全面發展，充分利用地理學科的優勢，培養知識經濟時代和信息時代所需要的全面發展的、高素質的人才。高三地理教研組各項工作取得了一些成績：
一、注重理論學習，提高理論素養
組織本教研組地理教師認真學習《地理課程標準》及解讀，20xx年考試要求及解讀等課程改革的理論材料，認真學習有關教育教學理論專著：如《課程改革與課程評價》、《鹽都區中國小教學“五認真”基本要求》、《鹽都區中國小集體備課基本要求》等以及有關地理專業報刊雜誌。通過學習，地理教師加快認識了課程改革的必要性，深入理解了課程改革的精髓和實質，在教學實踐中探索新課程標準下的新的課堂教學模式，努力形成學生主動的學習態度，使學生在獲得“雙基”的同時學會學習和形成正確的價值觀。
地理教師在教學實踐中和日常生活中能做一個有心人，注重收集各種與學科教學相關的有用資料，密切關注熱點問題，時時留心現實生活中的相關問題，注重培養學生解決社會問題的能力，學以致用。教師能以先進的教育教學理論為武器，積極進行教科研實踐活動，及時總結教學實踐經驗，撰寫課程改革的教育教學論文。
二、狠抓教學常規落實，堅持集體備課
1、教學中着眼於改變學生的學習方式，發揮集體備課的優勢，精心設計教案、學案，努力創設問題情景和教學情景，提倡質疑，鼓勵學生大膽創新，實行啟發式、討論式的教學方法，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來，提倡學生動腦、動手、動口；把知識傳授過程當作學習交流和自主探索過程。課堂教學將重點放在培養學生的`好奇心，求知慾，幫助學生自主學習、獨立思考、鼓勵學生髮現問題、提出問題和解決問題。
2、不斷加強教研組建設。教研組經常不拘泥於形式定時或不定時進行集體備課，開設了多次公開課，如：吳加江老師的高三地理課，得到教研室和外校地理老師的一致好評。通過開設公開課，探討教學中存在的問題，集思廣益尋找對策，不斷提高教學水平。
3、組織地理教師繼續學習新大綱、新教材，研究新大綱、新教材，探討出一套適合新教材的教學方式和模式。
4、倡導地理教師加強信息素養的基本功，提高現代化教育技術的實際操作技能、媒體軟件的編制技能和多媒體組合教學設計能力。
三、加強新教師的培養，建設師資隊伍
加強對新教師的思想教育和教學業務指導及新課程理論培訓；組織教師進行新課程理論學習，不斷提高自身的理論素養與功底。新教師堅持備詳案，教研組成員資源共享、互相合作競爭、共同促進、不斷提高。
四、研究大學聯考的改革新模式，為高校培養和輸送更多優秀生
領會大學聯考的改革的精神實質，深入分析研究大學聯考新模式的特點，以適應大學聯考的改革和“課改”，不斷提高教學質量。
參加市教研室組織的高三教學研討分析會，探討新大學聯考模式的走向、命題意圖及新教材的特點和教學方式。分析疑症、總結經驗，為20xx年的大學聯考取得好成績而夯實基礎。
地理教研組工作總結14
理組成員踐行新課程理念、提高教育教學實效為中心，提高教師教學教研能力為重點，認真落實教學常規，提高教學效率；組織好學校公開課並進行認真地評課與學習，加快培養本組青年教師的健康成長。在專業知識技能和教學方面取得較大的提高。積極進行師德大討論，身正為範學高為師，從思想上更加堅定地沿着教師的成長方面進行，小結如下：
1、專業成長方面：
不斷接觸新事物和新思想並及時進行交流，積極參加學校的各種校內外活動培訓。如派楊志川、陳麗萍老師前往晉江二中觀摩片段教學大賽，到僑聲聽説並參加高二地理教研活動，到一中、磁灶等學校聽課學習，陳麗萍老師還經常參加晉江水土保持會議等，並及時向組內傳達。還不斷參加新課程教學的培訓：如xx月xx日到xx參加新課程培訓，參加xx主持的重構課堂等培訓。從人文地理和自然地理方面發展，並且結合晉江實際進行案例的討論與交流，以備上課的使用。
2、技能方面：
提高教師的實驗技能，組織第二課堂中從環境保護及監測、氣象觀測與分析等方面入手，以便能更好地帶領學生進行研究性學習。並帶領本組成員思考、討論如何結合本校實驗開展研究性學習，如何利用xx的鄉土資料來替代教材的案例，如陳埭的缺水問題來進行研究性學習，九十九溪的污染問題，校園的模型製作、校園的規劃與改進等問題。此外，楊志川老師與黃麗純老師正在着手組建平山中學氣象觀測小組，並已經制定完方案准備實施。
3、教研方面：
（1）成績：
討論與交流如何指導學生參加比賽，並獲得較好的成績，其中xx和xx同學的論文獲xx市鄉土小論文比賽二等獎，xx同學的早安地球獲晉江市科技手抄報一等獎，xx同學的手抄報獲二等獎，xx老師的論文獲晉江市地理教學論文二等獎，並編入中國當代教育理論文獻。此外，本組還多次根據學校的需要進行論文的彙集如德育論文等。
（2）備課：
能進行集體的備課尤其是高一、高二新課改年段，知識較新聯繫緊密，集體備課更好地進行前後聯繫，對於會考的複習獻計獻策。並積極進行校內公開課的開展，從業務上自我成長並進行同伴的互助。具體時間：xx老師在高二13班開設校內公開課，xx月xx日xx老師開設中國的民族專題公開課，xx月xx號xx老師在高一9班開設農業區位的選擇，xx老師於xx月xx號開設中國水文災害專題的校內公開課，xx月xx日胡貴鋒老師開設高三文科複習公開課等！
此外，本組還經常進行互聽課，並且進行同伴的互助與學習。還經常開展晉江水土保持的教研活動，並認真思考如何將教材與學生的實際相結合。另外，胡貴鋒老師帶黃麗純老師成長和指導，認真進行新教師的培養認真地整理出新課改的電子練習卷，並對以前的練習進行修改，從而形成一份適合本校學生水平的.練習。積極出好單元和期會考試卷，並及時對試卷進行評價、討論與修改，其中尤其要提的是制定出一份較完整的會考複習方案和練習卷：包括xx份補充提綱、xx份會考模擬卷、xx份必修一的複習試卷和1份必修一的小結、xx份必修2的階段試卷xx份、必修3的階段試卷等。認真研究高二會考的教學教法，預計在此次會考中能取得較好成績。積極參與校園網絡辦公平台的資源庫建設，本學期共發表各種資料40多篇。內容涉及各種資源、試卷、總結等。
（3）在多媒體的使用：
xx老師和xx老師經常利用現在教學技術手段，並取得良好的效果，尤其是必修一的複習中和選修五的文科教學中。楊志川老師由於條件的限制沒辦法使用。而且教研組各組員還收集了相關的課件，並製作修改出一些適合本校教學的課件和文件4、完成學校的各種活動情況良好，如配合學校的人口教育活動、德育文章彙集、德育材料的評估。
並且能及時而較好地完成板報宣傳：如xx老師指導出的期中與會考複習專題，xx老師出的地理指南，xx老師出的期末複習方法專題等總之，在本學期本組以學習和提高自我為主，從教學能力和培養學生方案進行討論與提高，認真務實、一步步成長。
地理教研組工作總結15
本學期，我們高三地理備課組全體老師團結合作，勤奮工作，資源共享，互商互量，較出色地完成了本學期高三地理教學工作。回顧一學期來的工作，特作以下總結：
高三是學生高中階段最關鍵的一年也是衝刺的一年也是學生時間最寶貴的一年，所以一年來，我們深入研究高中地理教學大綱大學聯考大綱並把它分解細化到我們的課堂認真對待每一次集體備課、每一次教研探討、每一次訓練.並加強學法指導堅持有效地訓練。
本屆學生地理基礎較差，要想在大學聯考中具備一定的競爭能力還有很多的工作要做所以，本學期，我們非常重視學生的基礎，並努力提高學生的學習和解題能力，我們的'目標是力求全面提高學生對基礎知識的掌握並能形成一定的邏輯思維能力進一步規範答題格式和答題語言形成一定的答題技巧更有效地答題以適應大學聯考答題的要求提高成績.經過努力，基本達到了我們預想的目標。
本學期，我們地理備課組主要做了以下幾項工作：
1.認真制定教學計劃根據考綱的知識結構和要求根據學校課時的安排，我認真科學地制定了本學期的教學計劃具體落實到每一節課包括單元練習和試卷分析課，平時的授課複習嚴格按照計劃進行，使計劃成為高三地理複習時間安排的一個重要的參照.
2.加強集體備課：討論確定授課目標知識體系知識點及重點難點定位探討授課方式並精選試題習題對一些經典習題的授課技巧進行探討.並交流上週的學生情況發現問題及時處理做到知己知彼，使我們的教學工作能夠非常順利並有效地進行。
3.向課堂要效率向課堂要質量：課堂教學是學生大學聯考複習的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率本學期我們做到每節課精心策劃使課堂成為優質高效的課堂並相互督促除了教研組的聽課評課活動外我們相互間聽課評課活動也經常進行，通過相互聽課評課取長補短.通過同伴互助式教學反思達到共同提高使我們的課堂更優質高效.
4.認真開好備課組教學質量分析會：小到單元測驗月考大到期會考試，我們都認真對待每一次考試，認真地進行了每一次質量分析分析試卷分析學生答題情況分析存在的問題為下一步的教學工作和思路提供第一手材料.
5.精選試題：與大學聯考接軌高三的複習資料五花八門我在反覆比較和徵求兄弟學校的意見的情況下，精心組織練習精選各類習題不搞題海戰術不浪費學生時間做到花時少效率高。